我的家庭教育作文匯編6篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的我的家庭教育作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

我的家庭教育作文 篇1

　　我是一、四班張舒童的媽媽，我的女兒是一個(gè)善良、有愛心、明事理、做事認(rèn)真、團(tuán)結(jié)同學(xué)、愛好廣泛、生活節(jié)儉的好孩子，但脾氣急躁、有時(shí)馬虎、性格敏感�，F(xiàn)在班媽彭玲芳老師的帶領(lǐng)下正健康、茁壯地成長。

　　回想起女兒成長過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我感覺到做一個(gè)媽媽真的很幸福，孩子的成長過程也是媽媽的成長過程，在家庭教育方面我是這樣做的：

　　第一，關(guān)注健康、注重營養(yǎng)。我從事健康行業(yè)已經(jīng)近十年時(shí)間了，每當(dāng)看到身邊鄰居、朋友的孩子生病受罪、家長著急的情景，我就想能不能讓孩子少生病呢？為什么不能做到防范于未然呢？為此，我堅(jiān)持做到讓孩子每天不少于兩個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng)，經(jīng)常帶孩子到郊外游玩，近途爬山等運(yùn)動(dòng)。飲食上做到平衡膳食，不吃零食、不喝飲料的好習(xí)慣。同時(shí)讓孩子懂得“垃圾食品”對(duì)身體的危害，使孩子自覺地遠(yuǎn)離食品污染，讓健康成為一種習(xí)慣。幾年堅(jiān)持下來，我女兒的身體健康狀況一直很好。

　　第二，杜絕溺愛，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力。溺愛是一種不講原則的愛，是建立在不平等基礎(chǔ)上的愛。我認(rèn)為這樣的愛易形成代溝，而且還會(huì)害了孩子。我們要扮演孩子不同時(shí)期的角色，要把孩子當(dāng)成朋友，當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人，不要特殊對(duì)待、過分關(guān)注、過分滿足孩子，不要包辦孩子的事情，不要害怕孩子哭鬧，更不能當(dāng)面袒護(hù)孩子。為了培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，我還讓孩子充分自由活動(dòng)，只要她的行為安全、不過分，我就不去干涉，因?yàn)榛顒?dòng)是孩子獲得知識(shí)的另一個(gè)好途徑。

　　第三，提升孩子的責(zé)任感。要讓孩子懂得做人的價(jià)值，明確自己的責(zé)任，懂得為自己的行為負(fù)責(zé)�，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，家庭結(jié)構(gòu)的改變使孩子位于高高的塔尖上，唯我獨(dú)尊。孩子認(rèn)為家長所做的一切都是應(yīng)該的，不懂得回報(bào)、不懂得感恩。為此，我從小就讓孩子參與家里的大、小事，力所能及地干一些家務(wù)。對(duì)于在玩耍、上學(xué)期間遇到的一些困難，家長可以幫助孩子分析，盡量讓孩子自己去解決。從而讓孩子懂得什么是責(zé)任，什么是愛與被愛，懂得愛是一種能力、需求，愛別人也是很幸福的事情。

　　第四，發(fā)現(xiàn)孩子的潛力和特長，及時(shí)引導(dǎo)和鼓勵(lì)。女兒從小喜歡運(yùn)動(dòng)，具備一定的運(yùn)動(dòng)技能，包括跑、跳等大動(dòng)作，還有精細(xì)動(dòng)作，如:畫畫，用剪刀，寫字等。精細(xì)動(dòng)作可以更好地促進(jìn)大腦神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，所以我認(rèn)為運(yùn)動(dòng)可以使孩子更聰明。我的女兒很喜歡畫畫、手工和輪滑，我們?nèi)�家都很支持她。�?8年秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上還取得了六十米第四名，立定跳遠(yuǎn)第三名的好成績，這對(duì)孩子來說也是一次肯定和鼓勵(lì)。另外，女兒的語言表達(dá)能力和組織能力也不錯(cuò)，她的成長過程中不缺乏玩伴，除了和鄰家、同學(xué)家的孩子一起玩兒，在很多的時(shí)候我?guī)�她去郊游時(shí)，還鼓勵(lì)她和陌生的孩子交往，她總能和他們打成一片，玩得其樂融融。在家里，我們?nèi)�家人都是她的學(xué)生，經(jīng)常模仿和復(fù)述幼兒園老師講課，我想這也是對(duì)孩子的一種鍛煉吧。

　　第五，做好幼小銜接準(zhǔn)備，提升孩子的學(xué)習(xí)能力。為了做好孩子的幼小銜接工作，我讓孩子上好學(xué)前班，對(duì)于上小學(xué)生可能遇到的問題，我及時(shí)幫孩子適應(yīng)、化解，激發(fā)孩子的上學(xué)興趣，培養(yǎng)孩子自信心，使孩子更快樂地學(xué)習(xí)。同時(shí)，我注重教育理念和知識(shí)的學(xué)習(xí)，做好孩子的榜樣和老師。

　　第六，做好家校溝通，及時(shí)解決問題。孩子的啟蒙教育是多方面的，家庭教育占主要方面，同時(shí)要高度關(guān)注孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，因?yàn)閷W(xué)校也是社會(huì)的一部分。當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí)，家長應(yīng)積極配合，及時(shí)溝通，和孩子、老師一起解決問題，絕不要埋怨孩子，更不要責(zé)備老師，孩子的成長是我們共同的責(zé)任。

　　作為孩子的第一任啟蒙老師，家長的一言一行都在潛移默化地影響著孩子，在教育孩子的過程中起著獨(dú)一無二的作用，我們要做好孩子的領(lǐng)航人，把積極，快樂，陽光的一面展現(xiàn)給孩子，孩子也會(huì)把健康、美好、成功的一面留給我們。

我的家庭教育作文 篇2

　　俗話說：“望子成龍，望女成鳳�！边@是眾多家長的心里想法。在父母的心目中，孩子的未來高于一切。可是，家長們有沒有想過，如何讓自己的孩子高人一等，有一個(gè)好的人生，好的未來。這個(gè)問題值得很多人去深思它。

　　當(dāng)你的孩子呱呱落地的那一刻，也許你們對(duì)孩子的未來抱有很大的希望。從孩子的呀呀學(xué)語，再到下地行走，直到最后的步入校園的大門。但是，校園的大門是給任何孩子無條件的開放的嗎？答案是錯(cuò)誤的，它給那些有理想，有抱負(fù)的人準(zhǔn)備的。校園不是一個(gè)讓孩子開開心心的游樂場，而是一個(gè)處處有著競爭的決斗場。

　　如何能讓孩子脫穎而出，這體現(xiàn)家長對(duì)孩子的教育方式了。九層之臺(tái)，起于壘土，千里之行，始于足下，攀登理性之巔，沒有一躇而蹴的捷徑，只有奮斗拼搏。

　　在現(xiàn)在的這個(gè)社會(huì)，許多家長不會(huì)教育孩子，也許他們認(rèn)為把孩子送入校園就完成了這第一步嗎？家長們往往忽視了這一點(diǎn)，從而導(dǎo)致很多孩子在學(xué)校不學(xué)無術(shù)，無理取鬧的嚴(yán)重現(xiàn)象。在我看來，家長們往往不從根源處去著手，而是從表面來看待問題的。當(dāng)你的孩子從學(xué)校出來，回到家里，家長問道：“在學(xué)校里表現(xiàn)好嗎，考試考得多少分。”當(dāng)你的孩子回答你的時(shí)候，你有沒有想過他們對(duì)你撒謊了呢，沒有告訴你真實(shí)的成績。家長往往只聽孩子的一面之詞，而不進(jìn)一步去挖掘！

　　家長的教育方式不同，對(duì)于孩子的一生來說，也會(huì)有改變的。有些家長過于溺愛自己的孩子，導(dǎo)致他從來沒有自己動(dòng)手干過一件事情，從而形成了衣來伸手，飯來張口的壞習(xí)慣。把你的孩子包裹在一個(gè)糖果紙中，永遠(yuǎn)也不看看外面，將來如何面對(duì)這個(gè)社會(huì)，你的孩子能否在這個(gè)社會(huì)上生存？有著至關(guān)重要的影響。

　　時(shí)間是把雙刃劍，當(dāng)你們吵架了，時(shí)間會(huì)幫你們和解。但是當(dāng)你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，時(shí)間只會(huì)把你們的感情拉的越來越遠(yuǎn)。當(dāng)你在要離開家很長時(shí)間，去外奔波時(shí)，你留下你的孩子獨(dú)自在家里，剛開始，你感覺不到什么，但是隨著時(shí)間的流逝，當(dāng)你有一天回到家中，看到了自己的孩子，他長大了。當(dāng)你想與他熱情的交談時(shí)，而他卻在敷衍你罷了。當(dāng)你想給自己的孩子一個(gè)充滿愛的擁抱時(shí)，你的孩子卻躲開了。只說了一句：我已經(jīng)習(xí)慣了一個(gè)人生活�！�

　　你與你的孩子之間缺少交流和溝通，他早已不是以前你記住的那個(gè)他了。你想跟他交流起來，卻顯得很無力，你已經(jīng)不了解你的孩子了，他在學(xué)校的表現(xiàn)，在家的狀況，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的你，卻一概不知。而你的孩子也對(duì)此感到了生疏，也許這一切，并不全是家長的錯(cuò)，但是，你的孩子確一個(gè)人承擔(dān)著無形的壓力和痛苦，孤獨(dú)使他變得不愛交流了。所以，家長們也應(yīng)該多多與自己的孩子溝通，問問他想要什么？這樣與他談起心來，變得開心多了，方便多了。不是嗎？

　　在天底下，沒有父母不愛自己的孩子的，父母都想用盡自己的心血，來完成孩子的愿望。也許，一句：”在學(xué)校里還好吧�！斑@樣簡單而樸素的話，孩子的內(nèi)心多多少少都會(huì)有些觸動(dòng)的。所以我想對(duì)家長們說：“你們不能單從孩子的學(xué)習(xí)成績來看待他們，也想想孩子的優(yōu)點(diǎn)，人不可能是十全十美的。但是，你光從學(xué)習(xí)這一方面來對(duì)待孩子，相當(dāng)于已經(jīng)扼殺了他們那幼小的心靈。我也多多希望家長能多花些時(shí)間來陪陪自己的孩子，他們要的只是一句噓寒問暖罷了。別無他求了。

我的家庭教育作文 篇3

　　我的家人是我的第一任老師，他們用自己的一言一行教導(dǎo)著我。

　　媽媽告訴我——勇于堅(jiān)持。

　　因?yàn)槲也粣圻\(yùn)動(dòng)，期末體育成績?yōu)榱迹�失去了評(píng)選三好生的資格。暑假一開始我就決定運(yùn)動(dòng)減肥，拉著極不愛運(yùn)動(dòng)的媽媽一起晨跑�？墒�，理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感，真正跑起來：心慌氣短，腿上有千斤重。看出我快要放棄的樣子時(shí)，同樣跑得很費(fèi)勁的媽媽放慢了跑速，氣喘吁吁地對(duì)我說：“調(diào)整呼吸，放慢速度，不要停，堅(jiān)持下去。我知道這個(gè)過程很苦，但既然做了這個(gè)決定就要堅(jiān)持，媽媽陪你一起�！蔽也缓靡馑荚俅蛲颂霉模�暗下決心要和媽媽比一比，因?yàn)槲沂莻�(gè)男子漢。我們從跑600米漸漸增加到800米，1200米，暑假結(jié)束時(shí)我們甚至能跑20xx米，越跑越輕盈，越跑越有信心。我們經(jīng)常在跑最后一圈時(shí)相視而笑，然后突然加速，比賽誰先跑到終點(diǎn)。

　　爸爸教育我——用心思考。

　　我的象棋水平是每晚飯后跟爸爸賽兩盤練出來的。剛開始接觸象棋，純屬覺得好玩，但爸爸在我眼中是“常勝將軍”，無論我用什么招，也無法擊敗他。我漸漸有些泄氣，但我從來沒有放棄，因?yàn)榘职忠恢痹诠膭?lì)我，指導(dǎo)我：“冷靜下來，別慌，縱覽全局，用心思考，仔細(xì)想一想，剛剛走的這一步棋目的是什么，如果是我，我會(huì)這樣走，你試試看�！惫�然柳暗花明，就這樣，我一邊折服于爸爸的智慧，一邊用心學(xué)習(xí)，用心記憶，現(xiàn)在我的棋藝已經(jīng)是“打敗全班無敵手”了。

　　奶奶唱給我——音樂修養(yǎng)。

　　奶奶說我從小就是個(gè)很安分的孩子，但難免也有哭鬧不停的時(shí)候，這時(shí)奶奶就會(huì)拿出她的秘密武器——給我唱歌。奶奶說我一定是個(gè)很有音樂細(xì)胞的孩子，因?yàn)樵谖铱摁[的任何時(shí)刻，只要聽到奶奶的歌聲，就會(huì)安靜下來，掛著淚珠聆聽。現(xiàn)在我已經(jīng)不需要聽著奶奶的歌聲入睡了，但我相信歌聲能夠化解一切憂愁與煩惱。雖然我感覺自己歌唱得不是十分好，但一顆名叫音樂的種子已經(jīng)埋入我的心里，等它生根、發(fā)芽。

　　爺爺做給我——助人為樂。

　　爺爺退休后和奶奶在門口自留地里種些玉米、蔬菜，吃不完時(shí)會(huì)拿到市場上去賣，平時(shí)仍穿著上班時(shí)的工作服。每每爸媽給他買衣服和鞋，他總要抱怨幾句：“這些我都有，花這個(gè)冤枉錢干什么，給你媽買就行了�！彼�以，我一直以為爺爺是一個(gè)很節(jié)儉，甚至有點(diǎn)摳門的人，直到那件事，我才讀懂了爺爺。鄰村有人生了重病，家境貧寒，爺爺聽說后，毫不猶豫拿出500元送過去。奶奶嗔怪說：“別家只捐一兩百，你為什么一下子要拿那么多？”爺爺默默抽了一口煙，輕輕地回了一句：“現(xiàn)在是人家最困難的時(shí)候，能幫就幫一點(diǎn)。”

　　我耳濡目染家人為人處事的做法，也明白了一些道理，這些道理深深銘刻在我心中，并指引我前行。

我的家庭教育作文 篇4

　　每當(dāng)別人提起家庭教育的時(shí)候，，我都要先問問自己，我們依靠的是處罰還是紀(jì)律?

　　對(duì)于許多人來說，上面所說的兩個(gè)詞意思相同。但是我們?cè)诖藨?yīng)該細(xì)細(xì)思量一下。我不是就語義進(jìn)行爭論，而是想提出一個(gè)觀點(diǎn)的改變。

　　所謂處罰，是一個(gè)人遭遇到的事情，而紀(jì)律，是一個(gè)人內(nèi)心深處建立的東西。

　　紀(jì)律是一種品質(zhì)，是一個(gè)人心底培養(yǎng)發(fā)展起來的東西。一個(gè)有紀(jì)律的人，在內(nèi)心具備了作出正確抉擇的剛毅、勇氣與耐力，能夠克服困難，完成需要做的事情。

　　紀(jì)律并不是在兒童身上天生的。生下來時(shí)他們并不知道他們不可以從其他孩子那兒拿走玩具、在墻壁上亂畫、大人說不買超級(jí)彈脆糖時(shí)他們不該在雜貨店貨廊里亂動(dòng)亂拿。作為孩子，他們對(duì)沖動(dòng)的控制是極其有限的，對(duì)社交禮儀的掌握是薄弱易碎的，但是這種能力是逐步遞增的、發(fā)展的，孩子可以學(xué)習(xí)。

　　回想一下，一個(gè)剛剛出生的嬰兒，兩臂亂舞，后來，隨著時(shí)間推移，這個(gè)嬰兒形成了足夠的自我控制，一切動(dòng)作，皆有目的。類似地，需要時(shí)間讓一個(gè)學(xué)齡前兒 童從任性而為形成能力克制自我、三思而行。正如前面所提及的情況，自我控制與紀(jì)律是學(xué)到的行為。如同如何學(xué)會(huì)一種技能一樣，在學(xué)習(xí)的過程中會(huì)出錯(cuò)，有反復(fù)。在這個(gè)過程中幫助、教導(dǎo)孩子是我們的職責(zé)所在。孩子努力學(xué)習(xí)騎自行車時(shí)，我們往往額外花費(fèi)一些時(shí)間，解釋清楚這個(gè)過程中的種種情況，耐心指導(dǎo)度過整個(gè)階段。

　　我們教社交技能也是同樣的方法：給予額外的支持與訓(xùn)練，解釋、指導(dǎo)，直到這個(gè)技能成為他們的第二本能。不論是騎自行車還是交結(jié)朋友，掌握新的技能都需要花費(fèi)時(shí)間，多次無果的努力，唯有如此，孩子才能與成功相遇。

　　只有當(dāng)我們記住小孩子是在學(xué)習(xí)、成長的過程中時(shí)，記住他們的行為有一個(gè)發(fā)展的方面(不僅僅止于此)時(shí)，我們才能較為容易地后退一步，保持適宜的觀點(diǎn)。有洞察力的耐心，事實(shí)上，是提升了的理解力和恰當(dāng)?shù)钠谕�值的副產(chǎn)品。

　　有人說一個(gè)孩子“需要學(xué)會(huì)紀(jì)律”時(shí)，其所指的意思是這個(gè)孩子似乎缺乏內(nèi)在的紀(jì)律。但是你不可能在一件事上就把紀(jì)律加到他頭上，這個(gè)短語的意義似乎涉及到一個(gè)更加有爭議的意味：“這個(gè)孩子需要接受懲戒�！�

　　懲戒是輕易就可以付諸實(shí)踐的事情。懲戒不需要太多的思考，其目的僅僅是讓一個(gè)經(jīng)歷不愉快。正如一個(gè)兒童看護(hù)中心的主任在討論中與我同持的觀點(diǎn)一樣： “懲戒傷害人。無論是身體上的.還是精神上的，其目的就是傷害這個(gè)孩子�！彼�意識(shí)到懲戒這種方法不能真正激發(fā)紀(jì)律。一個(gè)小孩子通常很少會(huì)看到自己行為與成人充滿傷害的反應(yīng)之間的聯(lián)系。孩子的行為與懲戒之間的聯(lián)系變得錯(cuò)綜復(fù)雜、扭曲。

　　紀(jì)律、自制來自于對(duì)選擇與其結(jié)果之間的理解，而非強(qiáng)制、懲罰和苦痛。

　　讓你的重點(diǎn)落在指導(dǎo)孩子形成真正的紀(jì)律自制上來。紀(jì)律自制不是通過金錢可購買、賄賂的轉(zhuǎn)瞬即逝的良好行為;它需要長期的工作。它要求努力、時(shí)間、父母在場指導(dǎo)孩子從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)而非僅僅給予懲罰。

　　當(dāng)重點(diǎn)落在懲罰上，把它作為對(duì)不恰當(dāng)行為的反應(yīng)時(shí)，我們只是教育孩子“使壞”時(shí)“不要被捉”。當(dāng)我們選擇了積極主動(dòng)的紀(jì)律自制時(shí)，我們教會(huì)了孩子明辨是非、決斷擔(dān)當(dāng)。我們不是試圖控制孩子，我們教會(huì)了他們自我控制。我們不是出于憤怒管理他們，而是出于仁愛指導(dǎo)他們。

　　這，并非意味著我們不生氣。畢竟，父母也是人，孩子耍性子，把滿滿一罐橘子汁濺灑到地上時(shí)，我們也會(huì)生氣�？墒�，我們的反應(yīng)出于憤怒時(shí)-——大嚷大叫，摔東西，使出成人的性子時(shí)——?jiǎng)?chuàng)造真正的紀(jì)律自制的教育時(shí)機(jī)被遺棄了。

　　當(dāng)我們?cè)趦?nèi)心能夠找到足夠的紀(jì)律自制、利用這些教育時(shí)機(jī)時(shí)，我們也會(huì)有更多機(jī)會(huì)指導(dǎo)孩子形成紀(jì)律自制。才可以更好的做好家庭教育。

我的家庭教育作文 篇5

　　同學(xué)A做過書的批發(fā)生意，也和他人合伙開過美容店，后來又開了個(gè)餐館。有一次，她請(qǐng)我們幾個(gè)同學(xué)去她的餐飲店聚聚�！八�當(dāng)時(shí)批發(fā)書的生意做得比我好�！蓖瑯幼鰰�批發(fā)生意的同學(xué)B告訴我們。據(jù)說同學(xué)B后來買了幾處房產(chǎn)。

　　不久前我再次見到她�！澳悴惋嫷甑纳�意怎么樣？”我問�！拔谊P(guān)掉了，現(xiàn)在坐在家里�！彼�告訴我�！安蛔鲎栽谛�。我開餐館時(shí)，我婆婆總以為我們掙了好多錢，家里有什么事，就會(huì)想著讓我們出錢�，F(xiàn)在好了，她常說我們是最困難的，要大家都來支援我們。說我孩子讀大學(xué)的錢不用我們出。我現(xiàn)在落得個(gè)清閑�！�

　　作長輩的總是希望子女生活幸福，兒女之間互相協(xié)助。但假如處置方式不當(dāng)，反而會(huì)影響子女的積極進(jìn)取的精神。長輩的處世方式影響著晚輩的價(jià)值取向。

　　美國一位著名心理學(xué)家為了研究母親對(duì)小朋友一生的影響，在全美選出50位勝利人士，請(qǐng)他們談?wù)勀赣H對(duì)自身的影響。一位來自白宮的著名人士是這樣寫的：小時(shí)候，有一天媽媽拿來幾個(gè)蘋果，紅紅的，大小各不同。我和弟弟們都爭著要大的，媽媽把那個(gè)最大最紅的蘋果舉在手中，對(duì)我們說：“這個(gè)蘋果最大最紅最好吃，誰都想要得到它。很好，現(xiàn)在，讓我們來做個(gè)競賽，我把門前的草坪分成三塊，你們?nèi)�人一人一塊，負(fù)責(zé)修剪好，誰干得最快最好，誰就有權(quán)得到它！”

　　我們?nèi)�人競賽除草，結(jié)果，我贏了那個(gè)最大的蘋果。

　　我非常感謝母親，她讓我明白一個(gè)最簡單也最重要的道理：想要得到最好的，就必需努力爭第一。她一直都是這樣教育我們，也是這樣做的。在我們家里，你想要什么好東西要通過競賽來贏得，這很公平，你想要什么，想要多少，就必需為此付出多少努力和代價(jià)！

　　人們經(jīng)常可以看到類似這樣的局面。老師上生物課時(shí)，一邊教著同學(xué)要維護(hù)動(dòng)物，一邊卻對(duì)動(dòng)物進(jìn)行活體解剖。家長對(duì)小朋友講孔融讓梨的故事，可在發(fā)教科書時(shí)，見小朋友主動(dòng)拿回弄臟了點(diǎn)的書，家長卻罵小朋友笨。實(shí)際生活與教育的內(nèi)容之間的嚴(yán)重背叛，會(huì)讓小朋友發(fā)生疑惑，甚至讓小朋友們覺得大人的虛偽。教育的效果又如何能夠達(dá)到？實(shí)際生活對(duì)小朋友是最好的教材，老師、家長的處事方式就是最好的導(dǎo)向。這一點(diǎn)，你意識(shí)到了嗎？

我的家庭教育作文 篇6

　　我從最初受到父母的啟蒙教育，到現(xiàn)在教育自己的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學(xué)校教育一樣對(duì)孩子十分重要，甚至決定著她們的發(fā)展方向，影響到終生�，F(xiàn)就家庭教育問題，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。

　　一、讓孩子牢固樹立遠(yuǎn)大的理想

　　理想是一簇火種，能點(diǎn)燃拼搏進(jìn)取的火焰；理想是一盞明燈，能照亮人生奮斗的歷程。古人云：志之所趨，無遠(yuǎn)勿屆，容山距海不能限也。志之所向，銳兵精甲不能御也說的就是這個(gè)道理。要讓孩子樹立遠(yuǎn)大理想，刻苦學(xué)習(xí)，全面提高自己的素質(zhì)，增強(qiáng)自己將來報(bào)效祖國的本領(lǐng)。

　　二、讓孩子在溫馨幸福的環(huán)境中成長

　　家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長至關(guān)重要。首先，家長要關(guān)心孩子的成長，為孩子的成長創(chuàng)造幸福的環(huán)境。單親家庭，離異家庭的孩子思想從小就受壓抑，心靈和自尊心都受到一定程度的傷害，因而影響了孩子的正常發(fā)展。要想讓孩子茁壯成長，必須創(chuàng)造出一個(gè)幸福的環(huán)境，讓孩子感到家的溫暖，和爸爸媽媽在一起的幸福。有的家庭經(jīng)常暴發(fā)戰(zhàn)爭，孩子在驚恐中不知如何是好，大一點(diǎn)年齡的孩子為此增加思想負(fù)擔(dān)影響學(xué)習(xí)，甚至發(fā)生悲劇。前不久報(bào)紙刊登了一名小學(xué)生因父母吵架至深夜，嚴(yán)重影響了孩子的睡眠，至使第二天早上孩子上學(xué)精神恍惚，注意力不集中被車撞的悲劇。年輕的父母很愛孩子，但是她們又忽視了自己的言行給孩子成長帶來的影響。在我們的家庭里，我們對(duì)孩子也從不打罵喝斥。即使孩子不注意做錯(cuò)了什么事，我也不責(zé)怪孩子，不給孩子任何壓力，只要她重新弄好就行了。孩子既是子女又是朋友，對(duì)孩子要尊重，只有這樣才能建立孩子的自尊心和人格。在家里我們從不給孩子什么壓力，讓她快快樂樂地生活。父母是孩子的第一位老師，家庭是搖籃，只有幸福溫暖的家庭環(huán)境，才有可能培養(yǎng)好孩子，教育好孩子，使她茁壯成長，不斷進(jìn)步，取得可喜的成績。

　　三、讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做，從小樹立吃苦的精神

　　讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做，從小樹立吃苦的精神對(duì)孩子的成長非常重要。家長要讓孩子從小學(xué)會(huì)生活自理，懂得生活的艱辛，從小樹立自立的思想，不僅要培養(yǎng)吃苦精神，還要培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力，使之成為一個(gè)獨(dú)立的社會(huì)成員，在日本，特別注重培養(yǎng)孩子的吃苦意識(shí)，不管是在幼兒園，還是在中小學(xué)，她們要求孩子在寒冷的天氣中跑步，培養(yǎng)她們吃苦耐勞的精神及克服困難的毅力；在英國有一所著名的伊頓中學(xué)，那里的學(xué)生幾乎都能考入名牌大學(xué)，其經(jīng)驗(yàn)之一就是讓學(xué)生吃苦，該中學(xué)不設(shè)暖氣，在異常寒冷的冬天，也只讓學(xué)生蓋一條毛毯睡覺，洗冷水澡，這就是刻意苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，使學(xué)生得到磨煉；在法國，做父母的絕不讓孩子亂花錢，即使是兄弟姐妹之間也不輕易相互借錢。如果想用零用錢，只有去打工，她們的教育是自食其力不靠父母；而在中國，少年兒童的身心日趨脆弱，常表現(xiàn)出怯懦、孤僻、任性、自私等心理，因?yàn)樗齻儾恢�道何為饑餓、何為勞累、何為困難、何為貧窮孩子中意志薄弱者甚多，這與她們生活總是一帆風(fēng)順有關(guān)。所以，家長越保護(hù)越替代，孩子就越依賴越無能，勤勞是幸福的種子，閑散是墮落的禍根，安逸是孩子們成長的最大敵人，是埋在孩子們心中最大隱患。所以，要讓孩子在逆境中，在經(jīng)歷風(fēng)雨后的人生顯得更加燦爛。

　　四、廣泛培養(yǎng)孩子的愛好和興趣，不斷提高孩子的素質(zhì)。

　　社會(huì)的發(fā)展需要高素質(zhì)的人材。孩子是祖國的未來，是祖國的希望。培養(yǎng)孩子不能光抓學(xué)習(xí)，要注意孩子的全面發(fā)展。我的做法是提供各種條件全面培養(yǎng)孩子的興趣和愛好。孩子從小就參加一些有益社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過這些學(xué)習(xí)提高孩子的素質(zhì)，我感覺，今后的孩子光學(xué)習(xí)好肯定是不行的�，F(xiàn)在提倡綜合素質(zhì)教育，就是要使孩子們?cè)诘隆⒅�、體、美、勞方面全面發(fā)展。家長在培養(yǎng)孩子的時(shí)候一定要掌握這個(gè)原則，不能死扣學(xué)習(xí)，一定讓孩子有特點(diǎn)有特長。有一個(gè)報(bào)道說中國留學(xué)生在國外聯(lián)歡，各國留學(xué)生在臺(tái)上又唱又跳，各種樂器很在行，演奏的十分動(dòng)聽。邀請(qǐng)中國留學(xué)生上臺(tái)時(shí)，個(gè)個(gè)搖頭，你推我來我推你，沒有一個(gè)能上場。說起學(xué)習(xí)中國留學(xué)生最刻苦，可其她方面就差了一截，這是不行的。為培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和讀書習(xí)慣，我經(jīng)常帶她去書店購書，開始是我為她選，后來是她自己選。從小學(xué)開始到現(xiàn)在，家里已經(jīng)擺滿了幾十本的書籍，孩子從這些書中開闊了眼界，豐富了知識(shí)，提高了素質(zhì)。另外，組織經(jīng)常性的戶外活動(dòng)，開闊孩子的視野，培養(yǎng)孩子不能總把孩子關(guān)在家里，經(jīng)常帶孩子出去，讓孩子在大自然和新穎的環(huán)境中開心地活動(dòng)。有些有特別紀(jì)念意義的地方，孩子將銘記一生。

　　在家庭教育方面，我認(rèn)為，夫妻要想教育好自己的孩子，應(yīng)注意做好以下幾個(gè)方面：

　　1、夫妻合作協(xié)調(diào)。首先，夫妻二人在教育原則和思想上要高度一致，比如，嚴(yán)格要求，不溺愛，誠實(shí)，不貪不便宜，等等；其次，相互配合，孩子犯錯(cuò)誤之后，一方嚴(yán)厲批評(píng)，也許當(dāng)時(shí)孩子想不明白，或不好接受，另一方則在私下和言悅色地指出孩子的錯(cuò)誤所在，并說剛才爸爸或媽媽嚴(yán)厲地批評(píng)你因?yàn)樘珢勰懔恕Ｕ�所謂一個(gè)唱黑臉，一個(gè)唱紅臉，這樣一唱一和，孩子自然會(huì)從內(nèi)心深處接受批評(píng)，承認(rèn)錯(cuò)誤。

　　2、把禮貌教育貫穿始終。禮貌是當(dāng)代社會(huì)文明的基本標(biāo)志。禮貌教育一定要從生活小處著手，首先父母要身體力行，為孩子做好榜樣，孩子會(huì)在潛移默化中養(yǎng)成文明習(xí)慣。其次，必要時(shí)適當(dāng)給予孩子指點(diǎn)和教育，切記，不要說的過多，讓孩子反感。

　　3、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。首先，教育孩子早睡早起，適當(dāng)鍛煉身體，絕不能熬夜；其次，飲食科學(xué)，不要偏食和吃的過飽，也不能營養(yǎng)過剩。讓孩子知道良好的生活習(xí)慣對(duì)人的健康、學(xué)習(xí)、工作等各方面的作用很大。

　　4、講究原則，不能溺愛孩子。高爾基說：愛孩子是連母雞都能做到的事情。沒有哪個(gè)父母不愛自己的孩子的，重要的是如何愛。孩子長大以后發(fā)展的結(jié)果各不相同，從小到大家庭的影響和教育起著重要作用。一些父母，孩子提出不合理的要求，如果不滿足就哭鬧，父母心痛，于是就滿足，其實(shí)這正助長的孩子的不良品質(zhì)。其實(shí)，提出不合理要求，已經(jīng)不應(yīng)該，不滿足就鬧，更是錯(cuò)上加錯(cuò)。當(dāng)孩子提高不合理要求時(shí)，家長應(yīng)堅(jiān)決拒絕，孩子也許就不那么哭鬧了。孩子的哭鬧往往是家長態(tài)度的助長結(jié)果。

　　5、排除或減少來自祖輩的干擾。中國的爺爺奶奶、姥姥姥爺溺愛孩子，是一個(gè)普遍現(xiàn)象。如果不住一起最好，如果一家三代四代同住，年輕的父母也許會(huì)操更多的心，因?yàn)橐环矫嬉�教育孩子，另一方面還要教育老人，而且教育老人比教育小孩難度往往更大。

　　6、教孩子學(xué)會(huì)寬容和大度。多鼓勵(lì)孩子到孩子中去，在孩子與孩子交往中，鼓勵(lì)孩子懂得謙讓、寬容和大方在�？梢宰尯⒆友�請(qǐng)朋友到家里做客，家長就熱情接待，這樣能讓孩子學(xué)會(huì)熱情待人，同時(shí)家長的熱情也讓孩子在朋友中很有面子，很有自信。切不可怕把家里搞亂而不讓孩子的朋友來家里，更不能對(duì)孩子的朋友冷淡，那樣會(huì)讓孩子很丟面子，讓自己在朋友中抬不起頭，同時(shí)也疏遠(yuǎn)了孩子與父母的關(guān)系。

　　7、培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、勞動(dòng)觀念和吃苦精神�，F(xiàn)在最普遍的現(xiàn)象，就是多數(shù)青少年不會(huì)勞動(dòng)，沒有吃苦精神，缺乏責(zé)任感，可以說99%的原因都來自家庭教育。讓孩子吃的好，穿的好，不勞動(dòng)，過度保護(hù)，這都是孩子沒有責(zé)任感、不愛勞動(dòng)、不能吃苦的根源。

　　以上就是我的點(diǎn)滴感受，如有不當(dāng)之處，希望大家批評(píng)指正。

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