家長(zhǎng)家庭教育孩子的心得體會(huì)3篇
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),將其記錄在心得體會(huì)里,讓自己銘記于心,這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。那么如何寫(xiě)心得體會(huì)才能更有感染力呢?下面是小編收集整理的家長(zhǎng)家庭教育孩子的心得體會(huì)5篇,歡迎閱讀與收藏。
家長(zhǎng)家庭教育孩子的心得體會(huì) 篇1
清早,我起床整理床鋪時(shí),突然發(fā)現(xiàn)枕邊放著一張折疊著的白色繪畫(huà)紙,上面幾個(gè)娟秀的字跡映入眼簾:“親愛(ài)的老爸收,女兒親筆”。霎時(shí),我心里已明白了幾分,急忙打開(kāi)信紙,女兒那一句句打動(dòng)人心的話語(yǔ)讓我潸然淚下……
事情還得從幾天前說(shuō)起,因一點(diǎn)小事我和老公鬧別扭,倆人處于冷戰(zhàn)狀態(tài),互不搭理,家里自然也少了些許歡聲和笑語(yǔ)。(如果家里真有事了女兒便成為我們中間的傳話筒,傳遞信息。)我曾和女兒進(jìn)行交流并試探著問(wèn)她:“如果爸媽分離,你同意嗎?你會(huì)選擇和誰(shuí)一起生活?”女兒的回答坦誠(chéng)而肯定:“媽媽,每個(gè)人的親生父母都只有一個(gè),你是我喜歡的媽媽,他是我親愛(ài)的爸爸,我是你倆的唯一,我不想讓你們分開(kāi),更不想讓我們的家失去溫馨和快樂(lè),我想擁有一個(gè)幸福的家,一個(gè)幸福的整體!”女兒所言極是呀!看得出孩子對(duì)幸福家庭的渴望,之后就出現(xiàn)了開(kāi)頭的一幕。后來(lái),我和老公心照不宣,彼此都有了自己的想法和比較深刻的感悟,在女兒的撮合下,我們倆的火氣已基本消除,并相互交流了看法……
是啊,家庭是孩子的第一課堂,是一個(gè)孩子成才的搖籃和土壤。創(chuàng)設(shè)良好的家庭壞境對(duì)孩子的成長(zhǎng),有著非常重要的影響,也是每位家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。曾看到一篇文章這樣寫(xiě)道:一位成績(jī)優(yōu)秀的女中學(xué)生深夜不歸家,有人關(guān)心的勸她,她卻蠻有理由的說(shuō):“我不想回去,看到那個(gè)烏煙瘴氣的家我就煩!和別人在外,有說(shuō)有笑,輕松得很,我不想回去!”有一位學(xué)生的家長(zhǎng)愛(ài)打牌,他怪自己孩子成績(jī)差、不爭(zhēng)氣,要求孩子自己認(rèn)真些、努力些,這孩子說(shuō):“你懂什么,你只知道打牌,懶得理你!”……看到這里,心里不由為之一震!是啊,孩子在家里得不到溫暖,得不到父母的關(guān)愛(ài),作為家長(zhǎng)我行我素,不顧及孩子的感受,天長(zhǎng)日久,蒙受著這種洗禮,必定會(huì)影響孩子成長(zhǎng)的心理因素。久而久之,家中缺少了溫馨氣氛,失去了良好的家庭教育,沒(méi)有自由、和諧的發(fā)展空間,最終會(huì)導(dǎo)致孩子缺乏自信、自暴自棄、破罐子破摔而毀滅一生。
可見(jiàn),良好的家庭壞境,易于溝通情感,利于孩子身心健康、茁壯的成長(zhǎng)。所謂“近朱者赤,近墨者黑!蔽覀兗议L(zhǎng)應(yīng)在孩子面前時(shí)時(shí)處處以身作則,用我們的言行來(lái)影響、感染、熏陶孩子,讓他們享受到家庭的溫暖和關(guān)愛(ài),培養(yǎng)出他們堅(jiān)強(qiáng)的意志和良好的品格,他們才有可能在求知的道路上一帆風(fēng)順!
孩子是社會(huì)的財(cái)富,是祖國(guó)的未來(lái),讓我們作家長(zhǎng)的盡力為孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧、幸福、美滿的家庭氛圍,讓孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)!
家長(zhǎng)家庭教育孩子的心得體會(huì) 篇2
編者按:《與孩子共讀共書(shū)》,是高子陽(yáng)老師編寫(xiě)的教育書(shū)籍,下面我們來(lái)看看作者看完之后的感悟吧!
一次偶然的機(jī)會(huì),同事提到了一位很了不起的老師——高子陽(yáng)老師,那是同事聽(tīng)完高老師的共讀共書(shū)講座之后告訴我的,那一刻,正是我束手無(wú)策之時(shí),苦于尋求如何幫助剛上初一的小子提升閱讀寫(xiě)作興趣的方法,終無(wú)所得。共讀共書(shū)?很新鮮的詞,好理解,可如何去做呢?原來(lái),高老師有一本新書(shū)《與孩子共讀共書(shū)》,于是,我毫不猶豫,當(dāng)機(jī)立斷,立即下單買(mǎi)了書(shū)。第二天,書(shū)一到,我便一口氣讀完,意猶未盡,感觸良多。
高老師書(shū)中告訴我們:真幸福與真成功=讀×?xí)!白x”就是多讀書(shū)、多讀世界,“書(shū)”就是在閱讀過(guò)程中多寫(xiě),既要把一個(gè)個(gè)字寫(xiě)美,又要多寫(xiě)文章與書(shū)。多少是“多”,高老師從科學(xué)的角度就多讀多寫(xiě)做了全面匯總;如何做到“多”,高老師提供的方法人人能用,所言的智慧均經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn);為孩子選哪些書(shū),更有明確的答案,詳細(xì)的`書(shū)單列在書(shū)的后面,這些書(shū)全部是高老師和他的女兒讀完的,極有參考價(jià)值。除了這些,高老師還給我們提供了一個(gè)《共讀共書(shū)記錄本》。這個(gè)很有新意,讓家長(zhǎng)和孩子一起讀,一起寫(xiě),看誰(shuí)讀的多,看誰(shuí)寫(xiě)的多,看誰(shuí)讀的好,看誰(shuí)寫(xiě)的好!多么有創(chuàng)意的方法!
正人先正己。想要求孩子讀書(shū),不如自己先讀書(shū)。曾經(jīng)的我,對(duì)待小子,疲于說(shuō)教,也買(mǎi)了很多的兒童書(shū)給小子,似乎小子也讀了一些,但不知道讀了多少,讀的結(jié)果,也沒(méi)有過(guò)多的要求一定要寫(xiě)什么,整個(gè)小學(xué),甚至連日記都不曾有寫(xiě),自然,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和效果就不佳,以致于已經(jīng)在目前的學(xué)習(xí)中越來(lái)越顯現(xiàn)出相當(dāng)多的不足,F(xiàn)在,回頭想想,這不能完全責(zé)怪孩子,因?yàn),作為家長(zhǎng),我自己也沒(méi)有努力去讀書(shū),去寫(xiě)作,憑什么來(lái)要求孩子就應(yīng)該做到呢?
書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。對(duì)于讀書(shū),我卻是懶惰的。要說(shuō)喜好,其實(shí),我倒是很喜歡古詩(shī)詞,偶爾還模仿學(xué)著寫(xiě)上幾句;也喜歡讀讀詩(shī)歌散文,閑時(shí)記錄一些生活的小片斷,不成文,只圖個(gè)快樂(lè)。只是,對(duì)于大部頭的書(shū),心存畏懼,不敢輕意觸碰,虎頭蛇尾也許是我性格中最大的缺點(diǎn)。正如寫(xiě)字,一篇文字寫(xiě)下來(lái),最好的只有前兩排,越寫(xiě)越看不下去。盡管,一直以來(lái),我自己也非常想改變,無(wú)奈,好的習(xí)慣不好養(yǎng)成,壞的習(xí)慣卻難以除根。堅(jiān)持,這個(gè)詞我不陌生,作為一名老鋼絲,我可以追隨鋼子先生,在鋼絲善行團(tuán)一起捐中堅(jiān)持幾年,每天用不影響生活的一元錢(qián)去幫助需要的人,并且,這件事,我相信也會(huì)一直做下去。那么,讀書(shū)呢?我應(yīng)不應(yīng)該也堅(jiān)持一下試試呢?
紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。說(shuō)做就做,帶小子參加讀書(shū)會(huì)活動(dòng),這是我們一起讀書(shū)的第一步。兩周讀一本書(shū),寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記,這個(gè)要求并不難做到,書(shū)單目錄也是照著初中教材所要求的名篇名著,本著共同的目的,一群家長(zhǎng),帶著一幫半大孩子,從讀書(shū)到心得分享,體驗(yàn)讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣,還可以鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,這是一舉多得的事情。幾番耳濡目染之下,我沒(méi)看出小子閱讀方面的進(jìn)步,也許,時(shí)間才是檢驗(yàn)成效的標(biāo)準(zhǔn),即便現(xiàn)在看不出來(lái),我想,若干年以后,等小子也做了家長(zhǎng),或許,對(duì)他來(lái)說(shuō),這些經(jīng)歷未嘗不是一筆寶貴的財(cái)富,這很難說(shuō)。至少,這樣做觸發(fā)了我對(duì)閱讀的興趣大增,并且有心重新提起筆來(lái),記錄心情,分享生活。
高老師書(shū)中提到的兒童讀物,特別是繪本橋梁書(shū),使我產(chǎn)生了濃厚的興趣,繪本不僅限于孩子可讀,家長(zhǎng)也一樣可以讀,簡(jiǎn)單的文字,夸張的繪圖,蘊(yùn)含的是不凡的思想,佩服作者豐富的想象力的同時(shí),也激發(fā)大人孩子更多的想象力,高老師把這種創(chuàng)意帶到課堂,給孩子們帶去更多打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的鑰匙。想象力是個(gè)好東西,它最終帶給我們的是無(wú)盡的創(chuàng)造力。我第二步的計(jì)劃便是,陪小子一起閱讀更多的書(shū),對(duì),就從橋梁書(shū),繪本開(kāi)始吧。讀完再動(dòng)動(dòng)筆,雖然不能像高老師一樣,每天筆耕不輟,一口氣就能寫(xiě)好幾千字。我們從就短一點(diǎn)的文字開(kāi)始,我對(duì)小子說(shuō),你可以隨意寫(xiě),200—300不少,1000—20xx不多,寫(xiě)不出來(lái),用畫(huà)的,也可以!你寫(xiě),我一定也寫(xiě)!不信?等著瞧吧。
有時(shí)候,生活就是這樣。有心栽花花不開(kāi),無(wú)意插柳柳成蔭。記得20xx年春節(jié)前后,在空閑之余,一群素不相識(shí)又志同道合的網(wǎng)友,也曾弄了一個(gè)小集子《閑花文集》,其中,有我的一篇拙文入選。真沒(méi)想到,隨手涂鴉之作,自認(rèn)為難登大雅,竟也有人能給予認(rèn)可,這是對(duì)我信心的莫大鼓舞。開(kāi)始,我并沒(méi)有把這件事告訴小子,甚至連我的妻子也不知道,這是多么不值一提的事情。也許我想錯(cuò)了,為什么不告訴他呢,他也需要有個(gè)榜樣的力量,需要學(xué)習(xí)的動(dòng)力。幾年后的現(xiàn)在,我把《與孩子共讀共書(shū)》拿回了家,跟小子說(shuō),好好讀一讀,咱們做個(gè)約定吧,一起讀書(shū),一起動(dòng)筆寫(xiě)寫(xiě),看誰(shuí)能堅(jiān)持到最后!我不奢求孩子將來(lái)能像高老師和他的女兒那樣優(yōu)秀,只希望他以后能記住,在他學(xué)習(xí)的道路上,有我這個(gè)“朋友”一路陪伴,一起讀,一起寫(xiě),一起玩,一起樂(lè)。
在微信朋友轉(zhuǎn)發(fā)來(lái)的文章里,巧遇了“玉峰文苑”。原來(lái),身邊還有一個(gè)這樣的平臺(tái),可以分享老師們的教育隨筆教學(xué)心得,可以曬曬自己的生活點(diǎn)滴心情文字,可以發(fā)表孩子們的優(yōu)秀習(xí)作讀書(shū)感悟。讀了一段時(shí)間之后,我也按捺不住自己那顆略帶“文藝”的心,寫(xiě)了幾個(gè)小短文,發(fā)到了主編的郵箱。我想,就我寫(xiě)的這點(diǎn)東西,能不能發(fā)表并不重要,貴在學(xué)習(xí),拋磚引玉。如果我真正地去做了,能鼓勵(lì)小子也能多讀多寫(xiě),這便是成功。誰(shuí)都想能夠變得“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,但也要明白“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”,多讀書(shū)的好處最是如此。陸游詩(shī)云:“文章本天成,妙手偶得之!笨梢遣欢嘧x書(shū),總是會(huì)感到墨盡詞窮。杜甫不是說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”嗎?他還說(shuō)過(guò),“文章千古事,得失寸心知!弊x的是別人的,寫(xiě)的是卻是自己的,自己的生活,自己的情感,通過(guò)文字加以表達(dá),再分享給他人,才能引發(fā)他人的共鳴。閱讀的快樂(lè),無(wú)外乎是從讀讀和寫(xiě)寫(xiě)中來(lái)。令我感到意外和驚喜的是,經(jīng)過(guò)主編的指正修改,也有幾篇小文得以在平臺(tái)發(fā)表,在此,要感謝主編們的抬愛(ài),我將繼續(xù)努力,多讀多寫(xiě)。我對(duì)小子說(shuō):小子,你要加油哦!
讀書(shū)不是讀死書(shū)、死讀書(shū),活學(xué)更要活用!都t樓夢(mèng)》里有一幅很妙的對(duì)聯(lián),說(shuō)“世事洞明皆學(xué)問(wèn),人情練達(dá)即文章!庇凶值臅(shū)要讀,無(wú)字的書(shū)也要讀,就是人要致力于學(xué),書(shū)里書(shū)外地苦讀,這個(gè)事情不死不休。我想,往深了說(shuō),這可能就是所謂“知行合一”吧。
高老師的《與孩子共讀共書(shū)》一書(shū),給了我莫大的啟發(fā),我也將不遺余力地向朋友們推薦,并且從自身開(kāi)始做起,共讀共書(shū),共享成長(zhǎng)的快樂(lè)。
家長(zhǎng)家庭教育孩子的心得體會(huì) 篇3
首先謝謝老師給我這樣的機(jī)會(huì),邀請(qǐng)我去參加本次活動(dòng)。
通過(guò)本次講座,我覺(jué)得自己在家庭教育觀念上最欠缺的就是贊美、鼓勵(lì)孩子,我只看到孩子的不足,說(shuō)的最多的就是你這里不行,那里不對(duì),很少表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)。知心姐姐雜志社的孟講師的一句話對(duì)我有很大觸動(dòng),“期望、贊美可以創(chuàng)造奇跡”。
通過(guò)聽(tīng)取講座,使我認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性,家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師,我們的一言一行會(huì)影響孩子的一生,作為家長(zhǎng),我們就應(yīng)提高自身素質(zhì),多傾聽(tīng)孩子的心聲,使孩子成為全面發(fā)展的有用人材。
今后我一定多查找自己的不足,提高自身素質(zhì),學(xué)習(xí)科學(xué)的家庭教育理念,看到孩子的優(yōu)點(diǎn),給孩子自由的空間,孩子的學(xué)習(xí)是重要的,身心健康更重要,我和萌萌一起努力,一起成長(zhǎng)。
前不久,“百場(chǎng)家教講座入千家萬(wàn)戶,十萬(wàn)學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)科學(xué)教子,遵化市婦兒工委家庭教育年活動(dòng)啟動(dòng)暨知心姐姐家庭教育基地揭牌儀式”在遵化國(guó)際飯店一樓會(huì)議室舉行,《知心姐姐》報(bào)告團(tuán)的孟講師,給家長(zhǎng)們上了一堂生動(dòng)而極具教育意義的心理健康教育課。聽(tīng)孟老師的講座心里豁然開(kāi)朗、感觸很深。為老師和家長(zhǎng)在今后教育孩子的道路上開(kāi)啟了心靈之門(mén)。
孟老師以“關(guān)注孩子心靈的成長(zhǎng)”為主題,用一個(gè)個(gè)典型鮮活的案例和一句句震撼人心的話語(yǔ)向大家揭示了當(dāng)前中國(guó)家庭教育的盲區(qū)——忽視孩子心靈的成長(zhǎng)。給家長(zhǎng)、老師敲響了心理健康教育的警鐘,也使大家頓悟:心靈的成長(zhǎng)和身體一樣重要,一樣需要均衡的營(yíng)養(yǎng),需要我們給予肯定、自由、情感、寬容、夢(mèng)想,也需要我們給予適當(dāng)?shù)拇煺劢逃,學(xué)會(huì)心理自助。
短短的一個(gè)小時(shí),現(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)和老師們聽(tīng)的全神貫注。好孩子是夸出來(lái)的,無(wú)論老師還是家長(zhǎng),我們應(yīng)該反思一下自己,我們正確地賞識(shí)自己的孩子了嗎?我們把指責(zé)的“食指”收回來(lái)了嗎?贊揚(yáng)的“大拇指”是不是經(jīng)常豎起?現(xiàn)在我們的家長(zhǎng)給孩子的自由應(yīng)該說(shuō)很多,但效果為什么不好?聽(tīng)了孟老師的講座使我明白了,那是因?yàn)槲覀儧](méi)有幫助孩子合理的安排時(shí)間,孩子沒(méi)有養(yǎng)成良好的作息時(shí)間習(xí)慣,所以孩子自由的沒(méi)有了“度”,這種放任自流的“自由”會(huì)貽誤孩子終身的。講座剛開(kāi)始的時(shí)侯,孟老師讓我們每位家長(zhǎng)在白紙上用畫(huà)圈的方式寫(xiě)出孩子的十種優(yōu)點(diǎn),當(dāng)時(shí)我所想到的卻只有孩子的缺點(diǎn),后來(lái)通過(guò)孟老師的引導(dǎo)慢慢的發(fā)現(xiàn)孩子其實(shí)還是有很多的優(yōu)點(diǎn)的,只是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn),對(duì)孩子的要求太過(guò)完美,沒(méi)有想過(guò)她才只是一個(gè)一年級(jí)的孩子。還有孩子剛?cè)雽W(xué)時(shí)還有好多上幼兒園時(shí)的習(xí)慣,做為家長(zhǎng)我們應(yīng)該慢慢的引導(dǎo),可是我們卻總是批評(píng)孩子,沒(méi)有考慮到孩子的感受。通過(guò)今天的講座,在今后教育孩子的方式方法上,我們家長(zhǎng)會(huì)學(xué)習(xí)孟老師的心靈溝通方式使“知心姐姐心理健康”之花開(kāi)得更美、更燦爛。
這樣高水平的講座應(yīng)該多開(kāi)展幾次,因?yàn)槲覀兊募议L(zhǎng)在教育孩子方面,自己的心靈首先進(jìn)入了盲區(qū)不夠健康,渴求專家的引領(lǐng)和啟迪。我認(rèn)為只有我們的家長(zhǎng)、老師的心理健康了,才能更好的教育我們的孩子,使我們的孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
作為一名小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng),我非常榮幸的參加了遵化市婦兒工委、市教育局等多家單位組織的百萬(wàn)家庭講座入千家萬(wàn)戶,十萬(wàn)學(xué)生家長(zhǎng)科學(xué)教子家庭教育年活動(dòng)啟動(dòng)暨知心姐姐家庭教育基地揭牌儀式。此次活動(dòng)的開(kāi)展極大地調(diào)動(dòng)了千萬(wàn)學(xué)生家長(zhǎng)科學(xué)教子的積極和熱情,解救了千萬(wàn)家庭在教育子女方面的困惑和疑慮,從根本上改變了過(guò)去盲目教子,無(wú)根可究的家庭教育誤區(qū)。對(duì)今后形成社會(huì)教育、家庭教育、和學(xué)校教育三位一體的有效循環(huán)奠定扎實(shí)基礎(chǔ),,對(duì)提高教育教學(xué)水平和人口素質(zhì)具有重大意義。下面我就此次活動(dòng)中知心姐姐雜志社專家孟妍紅講授的科學(xué)教子方案談幾點(diǎn)感受。
。ㄒ唬、科學(xué)教子要從理論上升到實(shí)踐需要社會(huì)環(huán)境提供科學(xué)教子的教育平臺(tái)的長(zhǎng)期有效支持,更需要廣大學(xué)生家長(zhǎng)的積極努力。
市委市政府組織此次活動(dòng)體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)廣大青少年教育的關(guān)注。而此次活的長(zhǎng)期有效開(kāi)展是廣大學(xué)生家長(zhǎng)的迫切愿望;顒(dòng)如能持之以恒,長(zhǎng)期有效的開(kāi)展必將帶動(dòng)廣大家長(zhǎng)科學(xué)教子的積極和熱情,為“合格家長(zhǎng)代證上崗”打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。有了社會(huì)的長(zhǎng)期有效教育機(jī)制支持加上家長(zhǎng)積極配合理論聯(lián)系實(shí)際必將能夠把科學(xué)教子活動(dòng)綿延推廣,最大限度的提高一代甚至幾代人的人口素質(zhì)。
(二)、由于傳統(tǒng)的教育體制過(guò)于注重知識(shí)教育,新科學(xué)教育理念全面提高孩子全方位素質(zhì),我們作為家長(zhǎng)要敢于接受新思想新觀念,把新科學(xué)教育體系發(fā)揚(yáng)光大。成為子女成才的有力武器。
非常高興新教育體系把激活孩子思考力、判斷力做為重要議題宣講教育,為提高學(xué)生獨(dú)立生存能力奠定良好基礎(chǔ)。家長(zhǎng)要從真正尊重孩子的想法開(kāi)始,鼓勵(lì)孩子敢于思考、表達(dá),學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子心聲,給孩子更多參考意見(jiàn)而不是命令與指責(zé);要經(jīng)常予以孩子肯定和贊美;給孩子自由活動(dòng)空間而不是盲目求成死抓死管;要寬容愛(ài)護(hù)孩子,對(duì)待孩子犯下的錯(cuò)誤予以寬大的胸懷給予諒解和正確指導(dǎo);要讓孩子放飛自己的理想,充分相信并鼓勵(lì)孩子為完成自己理想而奮斗。這些先進(jìn)理念和方法增強(qiáng)了廣大家長(zhǎng)對(duì)科學(xué)教子的信心和勇氣。我們相信遵巡有效科學(xué)的教子觀念并切實(shí)有效的貫徹執(zhí)行,每一位家長(zhǎng)都能成為合格家長(zhǎng)持證上崗。而我們的子女也必將成為優(yōu)秀人才,成為社會(huì)棟梁!
最后,祝愿百萬(wàn)家庭講座入千家萬(wàn)戶,十萬(wàn)學(xué)生家長(zhǎng)科學(xué)教子活動(dòng)圓滿成功,并恭祝我們的祖國(guó)花朵在社會(huì)教育學(xué)校教育和家庭科學(xué)教育的共同哺育下茁壯成長(zhǎng)早日成為祖國(guó)棟梁!
【家長(zhǎng)家庭教育孩子的心得體會(huì)3篇】相關(guān)文章:
家長(zhǎng)教育孩子的教育心得體會(huì)08-31
幼兒家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)08-22
高中生家長(zhǎng)家庭教育的心得體會(huì)12-01
家長(zhǎng)家庭教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)12-04
家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)15篇09-15
家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)(15篇)02-19
小學(xué)家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)02-07
孩子的家庭教育作文3篇02-24
孩子的家庭教育作文4篇02-22