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家庭教育生命安全教育觀后感范文（通用16篇）
在觀看完一部作品以后，一定有不少感悟吧，這時(shí)我們很有必要寫(xiě)一篇觀后感了。那要怎么寫(xiě)好觀后感呢？以下是小編整理的家庭教育生命安全教育觀后感范文，希望能夠幫助到大家。
家庭教育生命安全教育觀后感 1
泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“教育的目的應(yīng)當(dāng)是向人類(lèi)傳送生命的氣息”，正因如此，教育之“育”就應(yīng)從尊重生命開(kāi)始，教人向善，使人胸襟開(kāi)闊。
學(xué)校推行生命教育，首先必須培養(yǎng)教師的生命情懷，教師通過(guò)教學(xué)方式方法的革新，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的`生命性，使課堂充滿(mǎn)生命氣息，滿(mǎn)足學(xué)生追求生命價(jià)值的高層次需要。通過(guò)創(chuàng)建良好的校園文化，構(gòu)建生命教育的氛圍，使學(xué)校的亭臺(tái)樓閣，一草一木都蘊(yùn)含著生命教育的內(nèi)容，通過(guò)生命教育研究和有關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)，提升教師自身素質(zhì)，養(yǎng)成關(guān)愛(ài)生命的情懷。
“生命教育”不僅僅是未成年人的事，還應(yīng)包括未成年人的監(jiān)護(hù)人。家長(zhǎng)作為孩子的監(jiān)護(hù)人應(yīng)該樹(shù)立正確的親子觀和成才觀，加強(qiáng)對(duì)孩子珍惜生命的教育，讓孩子從小懂得生命的價(jià)值，生命的可貴。家長(zhǎng)還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)孩子的非智力因素培養(yǎng)，特別是培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的意志和承受能力，培養(yǎng)他們正視困難、克服困難的勇氣，培養(yǎng)他們豁達(dá)開(kāi)朗的胸懷。教育他們分清自尊與虛榮、要強(qiáng)與逞強(qiáng)的界限，任何時(shí)候，都不能以生命作為虛榮和逞能的代價(jià)。
家庭教育生命安全教育觀后感 2
生命教育強(qiáng)調(diào)以人為本，關(guān)注人的整體健康發(fā)展，而生物課堂恰恰是生命教育的沃土。《標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出“生物課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和生物學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”。這正是把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，生命的主體，發(fā)展的主體。
那么，對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)，這就意味著我們要不斷提高課堂教學(xué)水平，什么樣的課堂是充滿(mǎn)生命意味的？
首先要培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。良好的心理素質(zhì)是人的素質(zhì)的重要組成部分，任何人才都應(yīng)以心理健康為前提條件。積極的心理學(xué)認(rèn)為人人都是教育者，人人都是自我心理的調(diào)適者，人人都有積極的心理潛能，都有自我向上的成長(zhǎng)能力。因此，心理健康教育是素質(zhì)教育的具體實(shí)踐，必須全面滲透在學(xué)校整個(gè)的教育過(guò)程中，因?yàn)榻處熓菍W(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的重要他人，對(duì)于學(xué)生的身心發(fā)展會(huì)產(chǎn)生重大影響。在個(gè)體人格發(fā)展方面，教師的影響僅次于父母。教師要引導(dǎo)他們關(guān)愛(ài)生命，關(guān)注自身的價(jià)值；它不能以成敗功利來(lái)評(píng)價(jià)。事實(shí)上學(xué)生的心理健康教育過(guò)程需要不斷摸索實(shí)踐，需要具體措施的有力保證。
其次要不斷提高課堂教學(xué)水平。什么樣的課堂是充滿(mǎn)生命意味的？我挺看重“樂(lè)趣”二字。只有是有樂(lè)趣的，才是充滿(mǎn)生命情懷的，才是對(duì)學(xué)生的.學(xué)習(xí)最有幫助和提高的。如果我們老師只是一味地去教去講，這種填鴨式的教育又如何能符合當(dāng)下新課程的精神呢？只有是充滿(mǎn)童真童趣的，符合孩子心理特點(diǎn)的，有人文關(guān)懷的，才能被孩子最大限度的接受，我們的教育也才會(huì)更具有意義。做老師的太過(guò)一廂情愿，太過(guò)霸道，而忽略了那小小生命自己的體驗(yàn)和思考。做老師的總是要求全體統(tǒng)一，按一個(gè)步調(diào)去學(xué)習(xí)去生活，久而久之，必然會(huì)抹殺了學(xué)生自己的思考和創(chuàng)造力，沒(méi)有獨(dú)立思考和創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)，歸根結(jié)底也只能算是被動(dòng)的，無(wú)效的學(xué)習(xí)。真的希望，我們教師能成為一個(gè)更具有人文關(guān)懷，更有人情味的老師，成為一個(gè)因?yàn)橛^察而更敏銳地捕捉快樂(lè)和陽(yáng)光的人。
再個(gè)是家庭的影響。家庭折射出來(lái)的社會(huì)各種因素，正以極強(qiáng)的力量影響著孩子。家庭的心理健康教育比學(xué)校更有份量。家長(zhǎng)是孩子教育的第一責(zé)任人，是孩子永遠(yuǎn)的老師，家庭留給孩子的烙印是終身的。學(xué)校教育再盡職盡責(zé)，也難與家庭的影響相抗衡。所以，如何在家庭這個(gè)層面注重心理健康教育，值得我們認(rèn)真探討。因此，家庭教育的重要性必須高度重視。教人育人的問(wèn)題，我們教師自身難以完全擔(dān)當(dāng)，必須依靠全社會(huì)的共同努力。
總之，生命教育是一種新的教育理念，作為教師的我，要在這種新理念的引領(lǐng)下，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生構(gòu)建起一個(gè)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，把他們看做生命發(fā)展的主體，相信每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)展的潛能。在教學(xué)中，尊重學(xué)生的人格，珍視學(xué)生的獨(dú)特性。每一個(gè)學(xué)生都是正在成長(zhǎng)的人，難免會(huì)犯錯(cuò)誤，我要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，重要的是幫助學(xué)生解決問(wèn)題，改正錯(cuò)誤，從而促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。
我愿意盡己微薄之力，努力做好這項(xiàng)工作，為學(xué)生送去安慰，送去陽(yáng)光，讓他們輕松健康地成長(zhǎng)。
家庭教育生命安全教育觀后感 3
聽(tīng)了王老師的課，讓我們家長(zhǎng)對(duì)兒童教育理念，方式方法有了較系統(tǒng)全面的了解，感覺(jué)受益匪淺。尤其對(duì)于父母作為孩子的榜樣，言傳身教的教育觀感受較深：
1、父母要以身作則
父母榜樣作為一種具體的形象具有強(qiáng)烈的暗示和感染力量。父母不僅是一種權(quán)威，而且是孩子言行舉止標(biāo)準(zhǔn)的提供者，父母的表現(xiàn)在很多情況下成為孩子的參照。父母要使孩子的言行有所遵循，切不可言行不一。言行相悖比對(duì)孩子放任自流效果更壞。古人云：“以教人者教已”要求在孩子身上形成的品質(zhì)和良好習(xí)慣，父母都應(yīng)具備。
2、父母要以身示教
在家庭教育中，父母經(jīng)常會(huì)對(duì)孩子說(shuō)應(yīng)該這樣做，不應(yīng)該那樣做來(lái)規(guī)范孩子的言行。可是這種空洞的說(shuō)教所起的作用往往微乎其微。父母的一言一行，一舉一動(dòng)，孩子都會(huì)看在眼里對(duì)父母產(chǎn)生崇敬，并以父母為榜樣模仿效法。在日常生活中，父母要謹(jǐn)言慎行，以身示教，凡是要求孩子做到的，自己首先必須做到。
3、父母要說(shuō)話算數(shù)
父母一旦答應(yīng)了孩子的事一定要兌現(xiàn)，兌現(xiàn)有困難的.事不要輕易許諾。如果父母經(jīng)常言出不行，說(shuō)話不算話，就會(huì)降低在孩子心目中的可信度，孩子對(duì)父母的崇信、敬仰與愛(ài)戴，就會(huì)由于失信次數(shù)而遞減。再者，如果作為父母經(jīng)常說(shuō)話不算話，孩子也會(huì)下意識(shí)地效仿，對(duì)自己說(shuō)出的話不負(fù)責(zé)任，便會(huì)成為他的一種不良習(xí)慣。
父母是孩子一生的老師。明智的父母都應(yīng)該以身垂范，給孩子做出好的人生榜樣。
家庭教育生命安全教育觀后感 4
這期的教育視頻看完之后，作為家長(zhǎng)，我對(duì)如何在教育孩子過(guò)程中塑造榜樣的力量產(chǎn)生了深深的思考。我們都知道，孩子到這個(gè)世界上來(lái)之后，接觸最多的就是父母，父母什么樣，孩子就會(huì)模仿成什么樣，所以孩子是否優(yōu)秀，很大程度上取決于父母是否能夠發(fā)揮好榜樣的力量。要想發(fā)揮好榜樣的力量，我認(rèn)為父母應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：
一、行動(dòng)上言傳身教。針對(duì)這個(gè)方面如何能夠做到言傳身教，相信每位家長(zhǎng)都有每位家長(zhǎng)的做法，都有針對(duì)不同孩子獨(dú)特的、行之有效的言教之法，我就不拓展開(kāi)來(lái)講了。但是，我認(rèn)為父母如何提高自身例如自律、坦然、堅(jiān)毅等素質(zhì)和品質(zhì)，是孩子在將來(lái)成長(zhǎng)過(guò)程中，慢慢地才能從父母身上感受到的。這些品質(zhì)是我們做家長(zhǎng)的在日常教育孩子過(guò)程中，需要和孩子同步提高，共同深造的。
二、思想上平等相待。我們雖然自認(rèn)為比孩子懂更多的道理，比孩子經(jīng)歷過(guò)更多的世事，但我們絕不能認(rèn)為我們所認(rèn)識(shí)到的'世界、看世界的角度一定是對(duì)的。我們應(yīng)該和孩子交朋友，教育孩子的同時(shí)，從孩子的角度看待世界，這樣一來(lái)可以給我們一個(gè)新的角度來(lái)理解和認(rèn)識(shí)世界；二來(lái)可以讓我們能夠更容易理解孩子日常生活中，產(chǎn)生一些特殊言語(yǔ)或行為方式的原因。填鴨式的教育，并不會(huì)把孩子變得比我們更強(qiáng)，只會(huì)讓我們培養(yǎng)的孩子以我們?yōu)椤疤旎ò濉薄?/p>
三、處事中端正觀念。在教育孩子的過(guò)程中，還有一個(gè)最重要，也是最不容易直接傳授給孩子的品質(zhì)，那就是我們作為父母，在陪伴孩子的日常生活中面對(duì)問(wèn)題，思考問(wèn)題的方式和做法。有些父母考慮問(wèn)題從面子出發(fā)、有些從個(gè)人利益出發(fā)、有些從整體利益出發(fā)，還有一些坦然接受與世無(wú)爭(zhēng)。其實(shí)無(wú)論哪種做法都不為錯(cuò)，但是我們想把孩子培養(yǎng)成什么樣，就要注意自身在處事的過(guò)程中是否會(huì)讓孩子跟著我們學(xué)習(xí)那種處事的觀念，否則就是“學(xué)其表而未學(xué)其里”。
家庭教育生命安全教育觀后感 5
孩子一生的基調(diào)，是從童年就奠定的。父母和家庭氛圍給孩子成長(zhǎng)帶來(lái)的影響，是不言而喻的。孩子的品行和習(xí)慣很大程度上是受父母影響的。父母的言行舉止，甚至脾氣秉性，都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。家庭是孩子人生中的第一個(gè)課堂，父母則是孩子的第一任老師。我們做父母的要努力為孩子的成長(zhǎng)打下亮麗的底色。
養(yǎng)成習(xí)慣，完善人格——童年是習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵期，這主要是因?yàn)閮和瘯r(shí)期學(xué)習(xí)模仿能力強(qiáng)。而想要孩子在此期間培養(yǎng)良好的習(xí)慣，家長(zhǎng)的參與必不可少。比如現(xiàn)在非常提倡的親子共讀，就是需要由父母主動(dòng)參與，引導(dǎo)孩子閱讀，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，分享見(jiàn)解，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。比如向孩子灌輸自我保護(hù)的意識(shí)，學(xué)會(huì)分辨生活中可能存在哪些危險(xiǎn)，懂得如何自救、求救。其實(shí)，父母無(wú)法一輩子保護(hù)孩子。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，只有這些由父母一手培養(yǎng)起來(lái)的良好生活習(xí)慣，才能成為長(zhǎng)久保護(hù)他們的護(hù)盾。
發(fā)展認(rèn)知，開(kāi)拓智慧——對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，童年是最美好、也是最無(wú)可替代的一段時(shí)光。童年正是孩子最應(yīng)該玩耍的時(shí)間，在玩游戲的過(guò)程中，孩子會(huì)逐漸學(xué)會(huì)如何與他人相處，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，尤其是與父母、朋友一起玩耍更能培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作能力。真正需要警惕的，是把孩子丟給電子產(chǎn)品，而非游戲。
健康家庭，健康成長(zhǎng)——健康的家庭，是孩子最好的教育環(huán)境。如果家庭關(guān)系不和諧，受其影響，孩子將會(huì)在惶惶不安中度過(guò)童年，會(huì)缺乏安全感，甚至是在某些因素的刺激下，做出一些傷害別人的事情。只有當(dāng)家庭完整、和諧，孩子才會(huì)健康成長(zhǎng)。
豐富精神世界，密切親子關(guān)系——孩子的健康成長(zhǎng)，離不開(kāi)父母的'陪伴。即便沒(méi)有時(shí)間陪他玩，那也可以給孩子寫(xiě)信，給她錄制視頻，讓她的生活里有你存在的痕跡。
樹(shù)立夢(mèng)想，促成價(jià)值實(shí)現(xiàn)——對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，夢(mèng)想才是他們不斷前進(jìn)的動(dòng)力。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的存在，他們是獨(dú)立的個(gè)體，有獨(dú)立的思想。父母適時(shí)放手，才能成就孩子更精彩的人生，讓他們遇見(jiàn)更美好的未來(lái)。
家庭教育生命安全教育觀后感 6
每一個(gè)孩子，都是父母心目中的寶貝。我們都期望他們能夠平安、健、快樂(lè)地成長(zhǎng)。對(duì)于孩子的教育，我也一直處在不斷的學(xué)習(xí)、探索和反思中，希望自己能夠與孩子一起成長(zhǎng)、一起磨煉、一起成熟。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母的言談舉止、道德品質(zhì)以及家庭的溫馨、和睦對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。每當(dāng)看到孩子那燦爛的笑臉，聽(tīng)到孩子那稚嫩的聲音時(shí)，什么煩惱，什么辛苦統(tǒng)統(tǒng)都拋到九霄云外去了。
一、重視品德教育，使孩子成為受歡迎的人
個(gè)人品德是一切道德行為的基礎(chǔ)。教育孩子講道德要從自身、身邊做起，使她從小尊敬長(zhǎng)輩，友愛(ài)他人，不欺負(fù)弱小。孩子做對(duì)了要贊賞，做錯(cuò)了要恰當(dāng)批評(píng)，讓他樹(shù)立起一個(gè)正確的判別事物對(duì)錯(cuò)的觀念。內(nèi)心善良、懂禮貌、講文明、辨是非、懂得換位思考，這一切應(yīng)該從小就抓起。
例如：孩子很小的時(shí)候有點(diǎn)攻擊性，喜歡打人，常常把其他小朋友弄哭。個(gè)性強(qiáng)一點(diǎn)的孩子往往都會(huì)這樣，我想一定要想辦法治好他。有一天下班回家有媽媽過(guò)來(lái)告狀說(shuō)我兒子昨天打了她的孩子，弄臟了她孩子的衣服�；氐郊椅曳浅Ｄ托牡囟紫聛�(lái)問(wèn)他：“每個(gè)孩子都是爸爸媽媽心中的寶貝，是不是？”（因?yàn)槲移匠６紩?huì)向他強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，所以我敢肯定他一定會(huì)說(shuō)“是”）。他果真說(shuō)：“是啊�！蔽依^續(xù)說(shuō)：“你要是被別人打了，爸爸媽媽一定會(huì)很心疼、很傷心！但同樣的，你把別的小朋友打了，她的爸爸媽媽也很心疼、很傷心啊，因?yàn)樗彩撬謰尩男氊惏�！”這個(gè)時(shí)候他已經(jīng)不知不覺(jué)地低下了頭，開(kāi)始知道自己的這種行為是會(huì)令別人傷心的。從此以后，我們這一片兒的孩子都愿意和他一起玩、一起笑，偶爾鬧點(diǎn)小矛盾叫很快會(huì)和好。
二、培養(yǎng)獨(dú)立性、主見(jiàn)性，鍛煉孩子的能力
孩子不可能一輩子生活在父母的羽翼下，父母想一代要比一代強(qiáng)，就必須讓孩引故自己的主人。作為父母我們要尊重孩子的選擇，賦予孩子行使選擇的權(quán)利，不要用自己心中的選擇去評(píng)價(jià)孩子。
例如：孩子自己衣服的顏色，什么時(shí)候看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、玩耍、彈幾遍電子琴、看多久的動(dòng)畫(huà)片、玩多久的游戲，只要是在合理的`范圍內(nèi)，就由他自己選擇決定。當(dāng)孩子跟我在一起時(shí)，他會(huì)安排的并并有條，有時(shí)還會(huì)指出我做的不足的地方。也許作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該要學(xué)習(xí)聰明地示弱，把機(jī)會(huì)讓給孩子。孩子也只有在一次次的實(shí)踐、思考中，不斷長(zhǎng)大、獨(dú)立，然后超越父母。
三、督促孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣
孩子是父母的體現(xiàn)，父母是孩子的榜樣。所以，我們要求孩子做到什么，我們自己首先要做到，身教重于言傳。而且習(xí)慣不是一朝一夕養(yǎng)成的，我們要幫助孩子堅(jiān)持不懈、持之以恒，慢慢養(yǎng)成習(xí)慣。告訴他每天什么是重要的，什么是次重要的。對(duì)于醫(yī)生，時(shí)間就是生命；對(duì)于商人，時(shí)間就是金錢(qián)；對(duì)于你，時(shí)間就是知識(shí)與成長(zhǎng)。利用安排好了時(shí)間，你可能長(zhǎng)的枝繁葉茂，但如果浪費(fèi)了時(shí)間，那你可能弱小干枯。但勞逸要結(jié)合，該學(xué)習(xí)的時(shí)候認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩，心中要有個(gè)時(shí)間表。教育的最終目的不是分?jǐn)?shù)，而是讓孩子有能力去創(chuàng)造幸福生活并享受生活。
例如：早上起來(lái)洗臉、刷牙、疊被子，自己整理并管理好自己的東西，用過(guò)的東西要記得放在哪�？赐暌徊縿�(dòng)畫(huà)片或電影，跟孩子一起探討一下有什么教育意義或者是有哪些體會(huì)和感受。大人討論問(wèn)題，你也可以發(fā)表自己的意見(jiàn)，表達(dá)自己的看去。大人有哪些你認(rèn)為不對(duì)或不好的地方，你也可以指出來(lái)。
四、多贊賞，多鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子的自信心
有一句教育名言是這樣說(shuō)的：“讓每個(gè)孩子都抬起頭來(lái)走路�！焙⒆拥淖孕旁从诟改笇�(duì)他的愛(ài)。不要吝嗇“我愛(ài)你”這三個(gè)字，也不要羞于表達(dá)。愛(ài)孩子、愛(ài)伴侶、愛(ài)父母就應(yīng)該大聲說(shuō)出口。不僅是這樣，我們還要充分信任他、尊重他，多挖掘他身上的優(yōu)點(diǎn)，少一些責(zé)罵，多一些寬容，但不要縱容；少一些攀比，多一些鼓勵(lì)；少一些包辦，多一些引導(dǎo)；少一些灰心，多一些欣賞。也許孩子會(huì)笑著去面對(duì)他的人生。
例如：有一段時(shí)間，經(jīng)常陰雨綿綿，我就說(shuō)：“這天氣老是下雨，心情好煩躁�！辈涣蟽鹤訁s說(shuō)：“我有世界上最幸福的家庭，天天下雨也影響不了我的心情�！�
五、加強(qiáng)安全意識(shí)教育，讓孩子健康平安地成長(zhǎng)
現(xiàn)代社會(huì)到處都存在著安全隱患，所以在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中我們還要培養(yǎng)孩子自己的安全意識(shí)。唯有孩子的安康，才會(huì)有家庭的幸福。教孩子認(rèn)各種安全標(biāo)識(shí)、交通標(biāo)識(shí)、食品標(biāo)識(shí)以及其他標(biāo)識(shí)是很有必要的。也非常感謝學(xué)校在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候以恰當(dāng)?shù)姆绞浇o孩子培養(yǎng)安全意識(shí)，并根良據(jù)不同的成長(zhǎng)階段以及面臨的不同環(huán)境，教給他們一些遇到危險(xiǎn)時(shí)求安求生之道。
以上是我自己覺(jué)得重要的一些心得與體會(huì)，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，都需要我們家長(zhǎng)冷靜地面對(duì)、理性地分析，提出最適合自己孩子的解決方案。
在這里我要感謝老師的辛勤付出以及對(duì)孩子的循循善誘、孜孜不倦地教導(dǎo)。讓我們共同攜手為祖國(guó)培養(yǎng)更優(yōu)秀的下一代而努力。
家庭教育生命安全教育觀后感 7
教育部關(guān)工委主辦的“家校共育，立德樹(shù)人”——家庭教育公開(kāi)課開(kāi)播了，一經(jīng)播出，在學(xué)校和家長(zhǎng)中引起了極高的觀看和學(xué)習(xí)熱潮，班級(jí)群、朋友圈里家長(zhǎng)們紛紛轉(zhuǎn)發(fā)了公開(kāi)課并圍繞“家校共育，立德樹(shù)人”發(fā)表了自己的看法與觀點(diǎn)，下面，談?wù)勎业囊恍┯^后感。
一、家庭生命教育的重要性在于為孩子的生命健康成長(zhǎng)提供有效正能量
父母榜樣的力量，父母要以身作則，給孩子傳遞正能量，孩子是復(fù)印件，父母就是原件，在孩子面前樹(shù)立好的形象，養(yǎng)成好的習(xí)慣，營(yíng)造好的家庭氛圍。在科技發(fā)達(dá)的今天，父母?jìng)兊纳罟ぷ鞫茧x不開(kāi)手機(jī)電腦，但回到家中我們應(yīng)該放下手機(jī)，遠(yuǎn)離電腦，陪著孩子或與孩子一起閱讀，或者帶著孩子到室外，走進(jìn)大自然，去感受大自然，關(guān)愛(ài)大自然，告訴他們自然界中花草魚(yú)蟲(chóng)都有自己的生命，去善待每一個(gè)生命，尊重自然，敬畏生命。
二、小學(xué)生階段生命教育：幫助兒童認(rèn)識(shí)生活的`內(nèi)容、感受生活的樂(lè)趣
每一個(gè)生命來(lái)到世界特別不容易，每一個(gè)生命來(lái)到世界其實(shí)就是一個(gè)奇跡。我們要呵護(hù)每一個(gè)生命奇跡，呵護(hù)自己，愛(ài)護(hù)自己，身體發(fā)膚受之父母。也要呵護(hù)別人，關(guān)心和幫助他人。當(dāng)別人受到傷害，看到別人痛苦時(shí)要萌生惻隱之心，不要去傷害別人。與人相處要友善，當(dāng)別人需要幫助時(shí)，要主動(dòng)幫助他人，在幫助的過(guò)程中，享受助人為樂(lè)的快樂(lè)，這就是生活的快樂(lè)。
三、生命教育是從根本上給予孩子生命健康成長(zhǎng)的力量
認(rèn)識(shí)自己生命與周?chē)松年P(guān)系。爸爸媽媽養(yǎng)育孩子，爸爸媽媽對(duì)孩子有養(yǎng)育之恩。老師教導(dǎo)學(xué)生，老師對(duì)學(xué)生有教導(dǎo)之恩。所以，在家尊重長(zhǎng)輩，在校尊敬老師，學(xué)會(huì)感恩，感恩生命，感恩生活。認(rèn)識(shí)生命歷程和人生的辛酸苦辣、進(jìn)退取舍，每個(gè)人都會(huì)生老病死，要正視死亡。為了少生病，要注意養(yǎng)成良好的飲食，多進(jìn)行體育鍛煉，在任何疾病面前，最好的良藥是強(qiáng)大的免疫力。人生中要做出很多次選擇，懂得進(jìn)退取舍，走好人生之路。
四、扮演好家長(zhǎng)在家庭生活中對(duì)兒童進(jìn)行生命教育中的角色
家長(zhǎng)首先是家庭的操持者，要有生活能力，過(guò)好日子，用心對(duì)待孩子和家庭，傳遞給孩子積極樂(lè)觀的生活觀。其次是家庭的設(shè)計(jì)師，把家里布置的有條理，有品位，很溫馨，要讓生活有儀式感，家假日或者家人生日時(shí)，大家坐在一起聚餐，讓家庭生活充滿(mǎn)格調(diào)。再次，家長(zhǎng)是家庭的游戲王，爸爸帶著孩子玩游戲，媽媽陪著孩子講故事，讓家庭充滿(mǎn)生機(jī)和活力，父母要培養(yǎng)自己的興趣。最后，家長(zhǎng)還是家庭的哲學(xué)家，要做智慧型的家長(zhǎng)，家庭遇到挫折和難關(guān)時(shí)，迎難而上，給孩子傳遞正確的生命觀和價(jià)值觀。
希望通過(guò)我的努力，家庭，可以營(yíng)造出“共時(shí)美”，讓孩子將來(lái)無(wú)論走多遠(yuǎn)，心里始終牽掛著，無(wú)論何時(shí)，只要想起來(lái)就是溫暖的，無(wú)論遇到什么挫折，都想回家、且可以回到家的港灣，愛(ài)的港灣!
家庭教育生命安全教育觀后感 8
說(shuō)起孩子，大概每個(gè)父母都有說(shuō)不完的話題，孩子的成長(zhǎng)傾注了我們太多的心血與愛(ài)，當(dāng)然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂(lè)。孩子們一天天在成長(zhǎng)，從牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步，到如今的小小兒童，他們的變化帶給我們一個(gè)個(gè)的驚喜。其實(shí)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L(zhǎng)過(guò)程，我們?cè)诟改高@個(gè)學(xué)堂里也在不停地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，真不知道是我們教會(huì)了孩子還是孩子教會(huì)了我們?
孩子一出生就意味著教育的開(kāi)始，教育可分為家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育。家長(zhǎng)不能僅僅關(guān)心孩子的智力開(kāi)發(fā)，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。我認(rèn)為，家長(zhǎng)應(yīng)注重：孩子的身心健康教育；情感教育；社會(huì)道德；意志品質(zhì)等非智力因素的教育，即家庭教育。知識(shí)教學(xué)、智力開(kāi)發(fā)這些一定要由學(xué)校教育來(lái)完成。即便家長(zhǎng)懂得這些知識(shí)，可能不懂得解決問(wèn)題的方法，甚至和專(zhuān)業(yè)老師的方法相矛盾，所以作為家長(zhǎng)只要做好家庭教育就是對(duì)老師工作的支持。
這過(guò)程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來(lái)談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟詈托牡谩?/p>
一、“嚴(yán)”字當(dāng)頭，抓住小學(xué)關(guān)鍵期
大學(xué)者胡適曾經(jīng)這樣說(shuō)：“一個(gè)人小的時(shí)候，最是要緊，將來(lái)成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個(gè)大奸大盜小竊偷兒，都在這家庭教育四個(gè)字上分別出來(lái)”。現(xiàn)今社會(huì)獨(dú)生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請(qǐng)他人管教孩子的現(xiàn)象也多了，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，很多家長(zhǎng)往往忽略了孩子的嚴(yán)格教育，對(duì)孩子“錯(cuò)愛(ài)”、“寵愛(ài)”、把孩子慣得不像樣，如對(duì)人沒(méi)禮貌，本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所認(rèn)識(shí)的大學(xué)生、高中生中均出現(xiàn)過(guò)要父母給盛飯事件。我們絕對(duì)不要認(rèn)為那是小事，我之所以稱(chēng)之為“事件”，是認(rèn)為這種孩子“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”。沒(méi)有同情心，沒(méi)有自理能力，沒(méi)有克服困難的意志。樹(shù)大并沒(méi)自然直，反倒長(zhǎng)成歪脖樹(shù)。
教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個(gè)正心、誠(chéng)意的人。一切時(shí)，一切事正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛(ài)心，要愛(ài)國(guó)家，愛(ài)父母，愛(ài)社會(huì)，必須做到孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。努力學(xué)習(xí)，不可懈怠。爭(zhēng)取成為德智體皆?xún)?yōu)的學(xué)生。
培養(yǎng)孩子的習(xí)慣采取“小時(shí)嚴(yán)、大時(shí)寬”。幼兒園、小學(xué)時(shí)期，孩子還比較聽(tīng)話，好管教，容易養(yǎng)成好習(xí)慣，這時(shí)我對(duì)兒子以嚴(yán)為主。孩子只要小時(shí)侯養(yǎng)成好習(xí)慣，大了寬松一點(diǎn)兒也出不了格。這也就是關(guān)鍵期，任何教育都有關(guān)鍵期，在這個(gè)年齡段培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣最為有效，如果過(guò)了這個(gè)年齡段，再進(jìn)行這種教育，效果可能就差多了。小學(xué)階段，它是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)階段培養(yǎng)各種良好習(xí)慣最易見(jiàn)效，抓住這個(gè)環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。
二、培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)，使孩子不產(chǎn)生依賴(lài)思想。
孩子一天天長(zhǎng)大，但無(wú)論怎樣長(zhǎng)他們?cè)诟改秆壑杏肋h(yuǎn)都是孩子。我們總覺(jué)得他們這也不會(huì)那也不行，處處都需要我們的幫助。其實(shí)孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的，關(guān)鍵是我們會(huì)不會(huì)放手讓他們?nèi)プ�。大概我們都�?huì)有這樣的經(jīng)歷，好像一夜之間孩子就會(huì)做些我們從沒(méi)特意叫過(guò)他的事情，我們會(huì)驚訝：他怎么學(xué)會(huì)的?這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會(huì)給我們一個(gè)大大的驚喜!可能有時(shí)候我們會(huì)覺(jué)得讓他們做還不如自己做來(lái)得輕松，但孩子一次做不好會(huì)有兩次、三次，總有一天會(huì)做好!如果不讓他去做，恐怕將永遠(yuǎn)做不好。我們?cè)诩冶M量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代社會(huì)交際能力也很重要，也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵(lì)孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。
三、關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，多與孩子溝通，當(dāng)好慈祥父母親，及時(shí)解疑答難，正確引導(dǎo)孩子
我們家庭和睦、幸福，為孩子健康成長(zhǎng)提供了良好的家庭環(huán)境。家庭不和睦，對(duì)孩子的`傷害往往大于大人，會(huì)使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少責(zé)任感和愛(ài)心，良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長(zhǎng)提供必要的肥沃土壤。同時(shí)，我家非常重視德育，會(huì)做人才會(huì)做事。德育我們主要從要求兒子不說(shuō)謊、不要?jiǎng)e人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，德育內(nèi)容也是隨孩子的成長(zhǎng)而變化。當(dāng)然，家長(zhǎng)要求孩子做到的，我們首先做到。身教重于言教，正如孔子所說(shuō)：“其身正，不令而行”。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是潛移默化的。還有，對(duì)孩子進(jìn)行德育教育，家長(zhǎng)不能居高臨下，要在民主平等的氛圍中進(jìn)行；另外孩子教育是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不可能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點(diǎn)兒時(shí)間，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)：作業(yè)完成得如何，學(xué)習(xí)順利嗎?有什么新鮮事，心里有沒(méi)有不愉快呢?尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯(cuò)誤時(shí)，及時(shí)與孩子溝通，予以正確引導(dǎo)，調(diào)整好孩子的心態(tài)。同時(shí)，日常生活中從身邊的人和事說(shuō)起，潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀教育，使孩子從小樹(shù)立起遠(yuǎn)大的理想，從而激起心靈深處無(wú)窮的動(dòng)力。同時(shí)，愛(ài)玩是小孩的天性，我們從不用過(guò)多的課外培訓(xùn)剝奪孩子玩耍的權(quán)利。
四、經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)。
家庭和學(xué)校之間要經(jīng)常保持聯(lián)系，保持一致，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)到學(xué)校去拜訪老師，向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)度，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度，聽(tīng)課是否認(rèn)真、發(fā)言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對(duì)性地教育孩子。這方面我們一直做得不太好，有些事情幸虧老師及時(shí)與我們聯(lián)系，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習(xí)慣的養(yǎng)成。
家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我家對(duì)孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn)，與老師、家長(zhǎng)們共同探討，使孩子們能夠全面發(fā)展，成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來(lái)能為祖國(guó)效力，為人民大眾服務(wù)，做一個(gè)有智慧、有德行、有覺(jué)悟的人，擁有一個(gè)光明的未來(lái)。
為人父母者，欲子孫賢者，不染惡習(xí)。要教育孩子做到勤奮刻苦努力的學(xué)習(xí)，將來(lái)能成為我們國(guó)家的棟梁之材。為民造福；首先要做到對(duì)孩子進(jìn)行道德的教育，知道理，明德行，教育孩子能成為一個(gè)正心、誠(chéng)意的人。
貪婪癡慢，人心墮落要因。一切時(shí)，一切事要正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子要一切為公著想，要使其作到斷除一切自私自利的念頭。要求孩子要有愛(ài)心，要愛(ài)國(guó)家，愛(ài)父母，愛(ài)社會(huì)，要做到愛(ài)一切的人事物，更要做到孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。努力學(xué)習(xí)，不可懈怠。爭(zhēng)取成為德智體皆?xún)?yōu)的學(xué)生。將來(lái)踏進(jìn)社會(huì)，不為自己，為民造福。
教育孩子要立大志。人無(wú)志向就不能成大器。志向是一個(gè)人的奮斗目標(biāo)。所以我們家庭是經(jīng)常督促孩子要明確自己的奮斗目標(biāo)。要求孩子要立大志。明確方向，努力學(xué)習(xí)。精進(jìn)不退，在家中，要求孩子作到“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶�！痹趯W(xué)校要求孩子做到“尊敬老師，聽(tīng)從老師的教誨�！鄙险n時(shí)要做到認(rèn)真聽(tīng)課，要按時(shí)完成老師所布置的一切作業(yè)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，要做到取長(zhǎng)補(bǔ)短；在學(xué)校要爭(zhēng)取多做對(duì)大眾有益的事情。嚴(yán)格遵守校規(guī)，教育孩子力爭(zhēng)做到成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來(lái)能為祖國(guó)效力，為人民大眾服務(wù)，做一個(gè)有智慧、有德行、有覺(jué)悟的人，這就是我們家庭對(duì)孩子的期望和教育的綱領(lǐng)。
家庭教育生命安全教育觀后感 9
在觀看了《家庭教育生命安全教育》這部影片后，我深受觸動(dòng)，對(duì)家庭教育和生命安全教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)。這部影片通過(guò)生動(dòng)真實(shí)的案例，向我們展示了家庭教育和生命安全教育在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性。
影片從多個(gè)角度探討了家庭教育的內(nèi)涵和方法。它提醒我們，家庭教育不僅僅是教孩子學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)孩子的品德、習(xí)慣和能力。家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則，用自己的言行影響孩子，讓孩子學(xué)會(huì)尊重、感恩、誠(chéng)信等品質(zhì)。同時(shí)，家長(zhǎng)也要關(guān)注孩子的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，鼓勵(lì)孩子發(fā)揮自己的潛力，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展。
在生命安全教育方面，影片強(qiáng)調(diào)了珍惜生命、尊重生命的重要性。它告訴我們，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的生命個(gè)體，我們應(yīng)該尊重他們的生命權(quán)利，關(guān)注他們的身心健康。家長(zhǎng)要教會(huì)孩子如何保護(hù)自己，避免受到傷害，同時(shí)也要讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，尊重他人的生命。
觀看這部影片后，我更加明白了作為家長(zhǎng)的'責(zé)任和使命。我們要關(guān)注孩子的全面發(fā)展，不僅要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)注他們的品德、習(xí)慣和能力。同時(shí)，我們也要加強(qiáng)生命安全教育，讓孩子學(xué)會(huì)珍惜生命、尊重生命，成為一個(gè)有愛(ài)心、有責(zé)任感的人。
總之，《家庭教育生命安全教育》這部影片給我?guī)?lái)了很大的啟示和思考。我相信，只要我們家長(zhǎng)用心去教育、去引導(dǎo)，我們的孩子一定能夠健康成長(zhǎng)，成為社會(huì)的棟梁之才。
家庭教育生命安全教育觀后感 10
家庭教育是一個(gè)永恒的話題，而生命安全教育則是家庭教育中不可或缺的一部分。最近，我有幸觀看了一部關(guān)于家庭教育生命安全的影片，這部影片不僅讓我對(duì)家庭教育有了更深入的了解，更讓我對(duì)生命安全教育有了全新的認(rèn)識(shí)。
影片通過(guò)生動(dòng)的畫(huà)面和真實(shí)的案例，展示了家庭教育中生命安全教育的重要性。它告訴我們，家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。在日常生活中，家長(zhǎng)不僅要關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，更要注重孩子的生命安全教育。因?yàn)樯挥幸淮危坏┦�，就再也無(wú)法挽回。
影片中，有一個(gè)情節(jié)讓我印象深刻。一個(gè)孩子在過(guò)馬路時(shí)，因?yàn)闆](méi)有遵守交通規(guī)則，結(jié)果被車(chē)撞傷。這個(gè)案例讓我深刻體會(huì)到，生命安全教育的缺失會(huì)給孩子帶來(lái)多大的傷害。家長(zhǎng)應(yīng)該從小就教育孩子遵守交通規(guī)則，讓他們養(yǎng)成良好的交通習(xí)慣，這樣才能避免類(lèi)似的.悲劇發(fā)生。
此外，影片還提到了家長(zhǎng)在進(jìn)行生命安全教育時(shí)應(yīng)該注重的方法。首先，家長(zhǎng)要以身作則，成為孩子的榜樣。比如，在日常生活中，家長(zhǎng)要遵守交通規(guī)則，不亂穿馬路，這樣才能讓孩子學(xué)到正確的行為方式。其次，家長(zhǎng)要與孩子建立良好的溝通機(jī)制，了解他們的想法和需求，引導(dǎo)他們正確看待生命安全問(wèn)題。最后，家長(zhǎng)還可以利用一些教育資源，如安全教育繪本、視頻等，來(lái)增強(qiáng)孩子的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
觀看這部影片后，我深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育生命安全教育的重要性。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的生命安全問(wèn)題，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。同時(shí)，我們也要注重培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)能力，讓他們?cè)诿鎸?duì)危險(xiǎn)時(shí)能夠做出正確的判斷和應(yīng)對(duì)。只有這樣，我們才能為孩子的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
總之，這部影片讓我受益匪淺。它不僅讓我認(rèn)識(shí)到了家庭教育中生命安全教育的重要性，還讓我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行生命安全教育。
家庭教育生命安全教育觀后感 11
最近，我有幸觀看了一部關(guān)于家庭教育生命安全教育的紀(jì)錄片。這部影片深入剖析了家庭教育中生命安全教育的重要性，以及如何在家庭環(huán)境中有效地進(jìn)行生命安全教育。
影片一開(kāi)始，就呈現(xiàn)了一系列令人震驚的數(shù)據(jù)，展示了近年來(lái)兒童意外傷亡事件頻發(fā)的情況。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，生命安全教育并非遙不可及的大道理，而是與每個(gè)家庭、每個(gè)孩子息息相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。
影片通過(guò)多個(gè)真實(shí)案例，詳細(xì)講解了如何在家庭中進(jìn)行生命安全教育。比如，對(duì)于火災(zāi)的預(yù)防，家長(zhǎng)不僅要告訴孩子如何逃生，還要讓他們了解火災(zāi)的成因和危害，培養(yǎng)他們的安全意識(shí)。此外，影片還強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)自身的示范作用。家長(zhǎng)的行為會(huì)潛移默化地影響孩子，因此，家長(zhǎng)自身要具備良好的'安全意識(shí)和行為習(xí)慣。
觀看這部影片，我最大的感受是家庭教育生命安全教育的緊迫性和重要性。作為家長(zhǎng)，我們不僅要關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，更要關(guān)注他們的生命安全。生命只有一次，任何意外都可能造成不可挽回的損失。因此，我們要從日常生活的點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
同時(shí)，我也意識(shí)到自己在家庭教育中存在的不足。以前，我更多地關(guān)注孩子的知識(shí)學(xué)習(xí)，而忽視了生命安全教育。今后，我將更加注重這方面的教育，讓孩子在快樂(lè)成長(zhǎng)的同時(shí)，也能學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
總之，這部影片讓我深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育生命安全教育的重要性。它不僅僅是一部影片，更是一部生動(dòng)的生活教科書(shū)。我相信，只要我們每個(gè)家庭都能重視并落實(shí)生命安全教育，我們的孩子一定能在安全、健康的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
家庭教育生命安全教育觀后感 12
家庭教育，作為孩子成長(zhǎng)的第一課堂，其重要性不言而喻。而在所有的教育內(nèi)容中，生命安全教育無(wú)疑是至關(guān)重要的一環(huán)。最近，我有幸觀看了《家庭教育生命安全教育》這一講座，深感其內(nèi)涵豐富、意義重大。
講座中，專(zhuān)家首先強(qiáng)調(diào)了生命安全的重要性。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他們正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)于生命的認(rèn)識(shí)和理解還不夠成熟。因此，家長(zhǎng)有責(zé)任引導(dǎo)孩子正確看待生命，教育他們珍惜生命、尊重生命，從而培養(yǎng)他們的生命安全意識(shí)。
在講座中，專(zhuān)家還詳細(xì)闡述了如何在家庭教育中實(shí)施生命安全教育。其中，最令我印象深刻的是“以身作則”這一觀點(diǎn)。家長(zhǎng)作為孩子的第一任老師和榜樣，他們的言行舉止都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該注重自身的言行，做到珍愛(ài)生命、尊重生命，從而為孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。
此外，專(zhuān)家還提到了要與孩子建立良好的溝通機(jī)制。在日常生活中，家長(zhǎng)應(yīng)該多關(guān)注孩子的情感需求，與他們進(jìn)行深入的交流和溝通。通過(guò)了解孩子的想法和感受，家長(zhǎng)可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決孩子可能存在的生命安全問(wèn)題，從而幫助他們建立正確的生命觀念。
總的來(lái)說(shuō)，《家庭教育生命安全教育》這一講座給我留下了深刻的印象。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到生命安全教育的'重要性，并在日常生活中注重實(shí)施。通過(guò)正確的引導(dǎo)和教育，我們可以幫助孩子建立正確的生命觀念，從而讓他們?cè)谖磥?lái)的生活中更加珍惜和尊重生命。同時(shí)，我也希望更多的家長(zhǎng)能夠關(guān)注并重視家庭教育中的生命安全教育，共同為孩子的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
家庭教育生命安全教育觀后感 13
隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展，家庭教育已經(jīng)不再是單一的知識(shí)傳授，而是涵蓋了更為廣泛和深刻的內(nèi)涵。特別是在當(dāng)前復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境中，生命安全教育已經(jīng)成為家庭教育不可或缺的一部分。最近，我觀看了一部關(guān)于家庭教育中生命安全教育的影片，深受觸動(dòng)和啟發(fā)。
這部影片以真實(shí)案例為背景，生動(dòng)展現(xiàn)了家庭教育中生命安全教育的重要性。影片中的主人公是一個(gè)年幼的孩子，他在家庭教育中接受了生命安全教育，學(xué)會(huì)了如何在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)保護(hù)自己，如何珍惜生命，尊重生命。當(dāng)他在一次意外中遭遇危險(xiǎn)時(shí)，他能夠冷靜應(yīng)對(duì)，成功脫險(xiǎn)，這得益于他家庭教育中生命安全教育的扎實(shí)基礎(chǔ)。
觀看這部影片后，我深感家庭教育中的生命安全教育對(duì)于孩子的`成長(zhǎng)至關(guān)重要。首先，生命安全教育能夠增強(qiáng)孩子的安全意識(shí)，讓他們?cè)诿鎸?duì)危險(xiǎn)時(shí)能夠迅速做出判斷并采取行動(dòng)。這種能力不僅有助于保障孩子的個(gè)人安全，也有助于他們?cè)谖磥?lái)的生活中更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難。
其次，生命安全教育有助于培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和使命感。通過(guò)了解生命的珍貴和脆弱，孩子會(huì)更加珍惜自己的生命，也會(huì)更加尊重他人的生命。他們會(huì)意識(shí)到自己的行為和決策可能會(huì)對(duì)自己和他人的生命產(chǎn)生影響，從而更加負(fù)責(zé)任地面對(duì)生活中的各種選擇和決策。
此外，生命安全教育還能夠促進(jìn)家庭成員之間的溝通和互動(dòng)。在家庭教育中開(kāi)展生命安全教育，需要家庭成員共同參與和討論，這有助于增進(jìn)家庭成員之間的感情和信任。同時(shí)，通過(guò)共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，家庭成員也能夠相互支持和幫助，共同面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)和困難。
總之，家庭教育中的生命安全教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和家庭的和諧都具有重要意義。我們應(yīng)該重視并加強(qiáng)家庭教育中的生命安全教育，讓孩子從小就樹(shù)立正確的生命觀和安全意識(shí)，為他們的未來(lái)成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我們也應(yīng)該積極參與到家庭教育中，與孩子共同成長(zhǎng)，共同面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)和困難。
家庭教育生命安全教育觀后感 14
家庭教育是每個(gè)人成長(zhǎng)道路上不可或缺的一部分，而生命安全教育則是家庭教育中至關(guān)重要的一環(huán)。最近，我有幸觀看了一部關(guān)于家庭教育生命安全教育的影片，它讓我對(duì)家庭教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
影片以真實(shí)的案例為基礎(chǔ)，展示了家庭教育中生命安全教育的重要性。它讓我意識(shí)到，作為家長(zhǎng)，我們不僅要關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，更要關(guān)注他們的生命安全和身心健康。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)面臨各種各樣的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，如何讓他們具備應(yīng)對(duì)這些風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)的能力，是每一位家長(zhǎng)都需要思考和解決的問(wèn)題。
影片中，通過(guò)一些生動(dòng)的故事情節(jié)，向觀眾傳遞了生命安全教育的方法和技巧。例如，家長(zhǎng)可以通過(guò)與孩子的日常交流，了解他們的`想法和困惑，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的生命觀念和安全意識(shí)。同時(shí)，家長(zhǎng)還可以通過(guò)一些實(shí)踐活動(dòng)，如模擬火災(zāi)逃生、交通安全演練等，提高孩子的自我保護(hù)能力和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。
觀看這部影片后，我深受啟發(fā)。我意識(shí)到，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該更加關(guān)注孩子的生命安全和身心健康，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上更加健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。同時(shí)，我也學(xué)到了很多實(shí)用的方法和技巧，可以幫助我更好地進(jìn)行家庭教育和生命安全教育。
總之，《家庭教育生命安全教育》是一部非常優(yōu)秀的影片，它讓我對(duì)家庭教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。我相信，只要我們家長(zhǎng)能夠重視孩子的生命安全教育，用心去引導(dǎo)和陪伴他們成長(zhǎng)，他們一定能夠成為更加健康、快樂(lè)、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
家庭教育生命安全教育觀后感 15
最近，我觀看了一部名為《家庭教育生命安全教育》的紀(jì)錄片，它帶給我深深的震撼和思考。這部影片從家庭教育的角度出發(fā)，強(qiáng)調(diào)了生命安全教育在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性，讓我對(duì)家庭教育有了全新的認(rèn)識(shí)。
影片中，首先講述了家庭教育在孩子生命中的獨(dú)特地位。家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，是孩子接觸社會(huì)的第一站。家庭教育對(duì)于孩子的人生觀、價(jià)值觀的形成具有至關(guān)重要的作用。然而，在現(xiàn)實(shí)中，許多家長(zhǎng)往往只關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，忽視了生命安全教育的重要性。這讓我深感擔(dān)憂(yōu)，因?yàn)樯踩呛⒆映砷L(zhǎng)的基礎(chǔ)，沒(méi)有生命安全，一切都無(wú)從談起。
接著，影片通過(guò)一系列生動(dòng)的案例，展示了家庭教育中生命安全教育的重要性。例如，有的`孩子在遇到突發(fā)情況時(shí)，由于缺乏必要的自救知識(shí)，導(dǎo)致悲劇的發(fā)生；有的孩子因?yàn)槿狈Π踩庾R(shí)，在日常生活中經(jīng)常陷入危險(xiǎn)境地。這些案例讓我深刻認(rèn)識(shí)到，生命安全教育不僅是學(xué)校教育的責(zé)任，更是家庭教育的重要內(nèi)容。
影片還提出了一些實(shí)用的家庭生命安全教育方法。例如，家長(zhǎng)可以通過(guò)日常生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，向孩子傳授安全知識(shí)；可以通過(guò)模擬演練的方式，讓孩子掌握應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的方法；還可以通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍，提高孩子的安全意識(shí)。這些方法既實(shí)用又有效，讓我受益匪淺。
在觀看這部影片的過(guò)程中，我深感家庭教育生命安全教育的緊迫性和重要性。作為家長(zhǎng)，我們不僅要關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，更要注重培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)和自救能力。只有這樣，我們才能確保孩子在遇到危險(xiǎn)時(shí)能夠冷靜應(yīng)對(duì)，保障自己的生命安全。
總之，《家庭教育生命安全教育》這部紀(jì)錄片讓我重新審視了家庭教育的意義和價(jià)值。我深感生命安全教育在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性，也意識(shí)到了作為家長(zhǎng)在家庭教育中的責(zé)任和義務(wù)。我相信，只要我們關(guān)注孩子的生命安全教育，用心去愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)他們，我們的孩子一定能夠在安全、健康的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)，成為社會(huì)的棟梁之材。
家庭教育生命安全教育觀后感 16
近期，我有幸觀看了關(guān)于家庭教育生命安全教育的相關(guān)視頻和資料，深感其重要性。這次學(xué)習(xí)讓我對(duì)家庭教育有了更全面的認(rèn)識(shí)，也讓我更加重視孩子在家庭環(huán)境中的生命安全教育。
首先，我意識(shí)到家庭教育對(duì)孩子生命安全的影響是深遠(yuǎn)的。家長(zhǎng)作為孩子的第一任老師和監(jiān)護(hù)人，其言行舉止、教育方式等都會(huì)對(duì)孩子的生命安全產(chǎn)生直接影響。因此，家長(zhǎng)需要樹(shù)立正確的安全觀念，注重培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)和能力，讓孩子從小學(xué)會(huì)珍惜生命、關(guān)注安全。
其次，我認(rèn)識(shí)到生命安全教育需要貫穿孩子成長(zhǎng)的.整個(gè)過(guò)程。從幼兒時(shí)期開(kāi)始，家長(zhǎng)就應(yīng)該教會(huì)孩子基本的交通規(guī)則、防火防盜知識(shí)等。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，家長(zhǎng)還需要根據(jù)孩子的認(rèn)知能力和興趣愛(ài)好，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)更多的安全知識(shí)和技能，如網(wǎng)絡(luò)安全、防溺水、防欺凌等。
在觀看相關(guān)視頻和資料的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的問(wèn)題。例如，有些家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)過(guò)于溺愛(ài)或嚴(yán)厲，導(dǎo)致孩子缺乏獨(dú)立性和自我保護(hù)能力；有些家長(zhǎng)則因?yàn)槊τ诠ぷ骰蚱渌颍鲆暳撕⒆拥纳踩逃�，使孩子面臨潛在的安全隱患。這些問(wèn)題提醒我，作為家長(zhǎng)，我們需要時(shí)刻關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和安全，給予他們適當(dāng)?shù)年P(guān)愛(ài)和教育。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我也收獲了很多實(shí)用的家庭教育方法和技巧。例如，如何與孩子溝通、如何引導(dǎo)孩子自主思考、如何培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好等。這些方法不僅有助于提升孩子的綜合素質(zhì)和自我保護(hù)能力，也有助于增進(jìn)親子關(guān)系、促進(jìn)家庭和諧。
總之，家庭教育生命安全教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。作為家長(zhǎng)，我們需要不斷學(xué)習(xí)和探索適合孩子的教育方法和技巧，讓孩子在健康、安全的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。同時(shí)，我們也需要時(shí)刻關(guān)注孩子的心理需求和情感變化，給予他們足夠的關(guān)愛(ài)和支持。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)家庭教育的目標(biāo)——培養(yǎng)出一個(gè)健康、快樂(lè)、有責(zé)任感的孩子。
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