(精選)家庭教育心得體會(huì)
我們有一些啟發(fā)后，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這樣可以不斷更新自己的想法。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的家庭教育心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。
家庭教育心得體會(huì)1
“同心，是一股勁的力量�！痹谌招略庐惖臅r(shí)代里，如今的'中學(xué)生早已非傳統(tǒng)意義上的“大孩子”，他們擁有獨(dú)立思維的方式，看待問(wèn)題有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。身為父母，在培養(yǎng)孩子廣泛閱讀習(xí)慣的同時(shí)，更要以身作則，大量閱讀優(yōu)秀書(shū)籍，豐富自身學(xué)識(shí)與涵養(yǎng)，提升綜合素質(zhì)；與孩子擁有更多共同話(huà)題，同心同趣，努力成為孩子的“健康志趣相投者”。
為自己賦能，通過(guò)言傳身教，潛移默化地培養(yǎng)孩子永恒的勤奮之心、進(jìn)取之心，不停滯、不懈怠。在伴隨孩子成長(zhǎng)的路上，家長(zhǎng)要不斷激活自我，朝向未來(lái)，追求人生新高度。
成為孩子生命中的“重要他人”，首先在于家長(zhǎng)的自我磨煉。積極創(chuàng)設(shè)民主平等、溫暖和諧的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子無(wú)論何時(shí)何境都積極向上，心存陽(yáng)光。
家庭教育心得體會(huì)2
當(dāng)我們有一些感想時(shí)，可以記錄在心得體會(huì)中，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么好的`心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？牛牛范文為大家精心整理了家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)精選3篇，您的肯定與分享是對(duì)小編最大的鼓勵(lì)。家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)一近期，透過(guò)學(xué)校組織的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我有很多收獲，使我認(rèn)識(shí)到家庭教育是實(shí)施學(xué)校教育的基礎(chǔ)，學(xué)校教育要與家庭教育互動(dòng)，只有家校互動(dòng)才能更有利于教育。孩子健康成長(zhǎng)，此刻的教育事...
家庭教育心得體會(huì)3
首先，非常感謝邱老師每周發(fā)在QQ群的家庭教育視頻。每次我都會(huì)抽空認(rèn)真觀看，并自我檢視反思，受益匪淺。
其中，讓我印象深刻的是：嘮叨讓孩子情緒化；威脅使孩子學(xué)會(huì)撒謊；過(guò)分聽(tīng)話(huà)不會(huì)變得自律；強(qiáng)迫孩子聽(tīng)話(huà)、過(guò)度控制，會(huì)讓孩子沒(méi)有思想自由。
尤其是，孩子上初中進(jìn)入青春期后，更有自己的主見(jiàn)，討厭被掌控。我們要如何與青春期的孩子相處及有效溝通呢？分享一下我的教育心得：
一、從權(quán)威型父母轉(zhuǎn)換成民主型父母：
記得小學(xué)中低年級(jí)時(shí)，我對(duì)孩子要求較嚴(yán)格，規(guī)定，晚上八點(diǎn)半后不可以做作業(yè)。有一次，孩子沒(méi)按時(shí)做完，我讓他停下反思為什么沒(méi)做完，孩子當(dāng)時(shí)會(huì)有些抵觸，雙方當(dāng)時(shí)很不愉快。然而，第二天早上5點(diǎn)多，孩子自己起來(lái)做完了。慢慢的，他也養(yǎng)成了回家先完成作業(yè)的習(xí)慣。
隨著孩子的長(zhǎng)大，用強(qiáng)迫命令的方式孩子不一定接受。到了高年級(jí)，需要轉(zhuǎn)換成“教練”的角色，并做好榜樣。因此，我時(shí)常提醒自己：我正在做示范。
當(dāng)孩子有錯(cuò)時(shí)，給他一些空間，更多的是理解、包容。先與孩子溝通商量，定期開(kāi)家庭會(huì)議，一起制定規(guī)則，互相監(jiān)督提醒并遵守。
當(dāng)自己有錯(cuò)時(shí)及時(shí)跟孩子道歉，讓孩子知道父母有時(shí)也會(huì)犯錯(cuò)。
我和孩子一起成長(zhǎng)，接受自己的不完美，也接受孩子的不完美。當(dāng)遇到事情會(huì)想幸好沒(méi)有更糟，用積極心態(tài)去看待每件事，每天睡前感恩總結(jié)，并自我反思，面對(duì)孩子謹(jǐn)言慎行，用行動(dòng)去影響孩子。
二、有效陪伴：
孩子上小學(xué)后，我基本取消了應(yīng)酬，每天晚上和周末都盡量在家陪孩子。
剛開(kāi)始的陪伴只是在家看電視，后因太太愛(ài)學(xué)習(xí)，在她的影響下，我家沒(méi)交電視費(fèi)，也就不看電視了。我開(kāi)始看家庭教育的'書(shū)，并在喜馬拉雅聽(tīng)了近五年的教育相關(guān)音頻。這讓我知道高效陪伴的重要性，并在睡前和孩子一起親子閱讀，讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。
晚上孩子完成作業(yè)后，我們一起在小區(qū)散步，和他一起聊聊時(shí)事，聽(tīng)他說(shuō)天馬行空的想法等，周末盡量帶孩子們一起去郊外游玩。
現(xiàn)在回想起來(lái)，這真是一段快樂(lè)的親子時(shí)光。
三、有效溝通：
以前孩子做錯(cuò)事時(shí)，我的情緒有時(shí)會(huì)控制不住打罵孩子。自從學(xué)習(xí)了如何有效溝通，了解ABC理論（A、表示事件，B、對(duì)此事件的看法，C、自己產(chǎn)生的情緒和行為的結(jié)果。決定C的，是A還是B呢？事件A只是引起情緒及行為反應(yīng)的間接原因，而我們對(duì)事件的看法B才是引起行為反應(yīng)結(jié)果C。），讓我學(xué)會(huì)遇到事情先處理心情再處理事情。
傾聽(tīng)，用心聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)。80%時(shí)間用于傾聽(tīng)，20%用于引導(dǎo)，不敷衍孩子，讓孩子感覺(jué)受重視。每次和孩子在一起基本是他說(shuō)我聽(tīng)，我會(huì)用提問(wèn)的方式多問(wèn)，不否定他的觀點(diǎn)。有時(shí)也會(huì)跟孩子分享自己工作、心情感受，或新聞等，讓孩子感受真實(shí)的社會(huì)。
這次考試，孩子有科成績(jī)不理想。我跟他說(shuō)，我理解你，你頂著壓力，我相信你也想考好，只是暫時(shí)沒(méi)找到方法或興趣，沒(méi)調(diào)動(dòng)起來(lái)。你找出原因調(diào)整好，下次一定會(huì)有進(jìn)步。
他自己心態(tài)好，說(shuō)，下次有更大的進(jìn)步空間。但我感覺(jué)到他也有壓力。在國(guó)慶期間不愿出去玩，在家用心學(xué)習(xí)。雖然我希望他能多出去走走，但想起講座中說(shuō)的過(guò)份聽(tīng)話(huà)不會(huì)變得自律，所以還是尊重他自己的決定。
一切都是最好的安排，這樣讓他養(yǎng)成自律的習(xí)慣。
溝通的前提是尊重，非暴力溝通是一種生活態(tài)度，會(huì)讓尊重、理解、欣賞、慈悲融入生活中。讓我們理解、尊重他人和自己。
四、和諧的家庭：
家是孩子溫暖的避風(fēng)港，和諧的家庭生活是孩子身心健康發(fā)展的必要條件。
我和太太都很重視家庭，若有不開(kāi)心的事，會(huì)通過(guò)寫(xiě)信的方式來(lái)溝通，盡量給孩子創(chuàng)造有愛(ài)的家庭，并經(jīng)常會(huì)把學(xué)習(xí)的收獲一起交流。
其中《愛(ài)的五種語(yǔ)言》讓我很有感觸，它們分別是：
1、肯定的言詞（多認(rèn)可和贊美）。
2、精心的時(shí)刻（雙方共享的美妙時(shí)刻，在這段時(shí)間里面，放下手機(jī)，把你的全部注意力都給予對(duì)方）。
3、接受禮物（重要的節(jié)日交換禮物是一件很有儀式感的事情）。
4、服務(wù)的行動(dòng)（做對(duì)方想讓你做的事，通過(guò)生活中的服務(wù)使對(duì)方高興）。
5、身體的接觸（擁抱）。
以前覺(jué)得家人生日時(shí)簡(jiǎn)單的祝福就可以，現(xiàn)在我會(huì)訂蛋糕、買(mǎi)花、寫(xiě)祝�？ǖ�，讓家人有儀式感。
正如，我常和孩子交流說(shuō)到：“無(wú)論您學(xué)習(xí)如何，我們都愛(ài)你，家永遠(yuǎn)為你留門(mén)�！�
這就是我的一些心得與見(jiàn)解——用愛(ài)陪伴、仔細(xì)聆聽(tīng)、為孩子營(yíng)造民主、和諧的家庭關(guān)系，這在家庭教育中尤為重要。同時(shí)，希望我們的孩子都能沐浴在有愛(ài)的家庭環(huán)境中，并能成為一位溫暖、積極、向上的陽(yáng)光少年。
家庭教育心得體會(huì)4
我國(guó)思想家陶行知曾說(shuō)“凡人生所需之重要習(xí)慣性格態(tài)度多半能夠在六歲以前培養(yǎng)成功”。揭示了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣應(yīng)及早抓起的必要性。
此刻的孩子，大多數(shù)都就是獨(dú)生子女，就是家中的小太陽(yáng)，家人對(duì)孩子的生活照顧得無(wú)微不至，給孩子吃最好的、穿最好的，幫孩子做一切需要做的事情，最大限度的滿(mǎn)足孩子的要求，從不在孩子面前說(shuō)一聲：“不”。祖輩、父母過(guò)分的溺愛(ài)嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應(yīng)潛力較差，任性，怕苦等問(wèn)題。從開(kāi)學(xué)初教師的上門(mén)家訪(fǎng)及調(diào)查問(wèn)卷中發(fā)現(xiàn)，小班大都幼兒在家飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手，不少家長(zhǎng)很重視對(duì)幼兒的認(rèn)知教育、智力開(kāi)發(fā)，把幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正，在幼兒發(fā)展中存在著認(rèn)知潛力和行為潛力不和諧性、不一樣步性。不少幼兒在表演節(jié)目時(shí)還很自信，但一旦讓他們?nèi)オ?dú)立完成一件簡(jiǎn)單任務(wù)時(shí)，就顯得不知所措。有的幼兒尚未構(gòu)成用餐、入廁、傾聽(tīng)、玩玩具等方面的`基本行為習(xí)慣，如果任由這一狀況發(fā)展下去，幼兒行為方面的問(wèn)題將越來(lái)越多，幼兒的不良發(fā)展將不可避免，對(duì)今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。
3~4歲就是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，家庭教育和學(xué)前教育階段就是幼兒構(gòu)成良好行為習(xí)慣的重要時(shí)期，幼兒良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成比知識(shí)的獲得更重要。而良好的行為習(xí)慣不就是一朝一夕就能構(gòu)成的事，要培養(yǎng)一個(gè)人良好的行為習(xí)慣，務(wù)必從小抓起。越來(lái)越多的事實(shí)證明，良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成要比知識(shí)的獲得重要得多，養(yǎng)成良好的習(xí)慣就是一個(gè)人獨(dú)立于社會(huì)的基礎(chǔ)，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，并進(jìn)而影響他一生的成功和幸福，能夠說(shuō)，習(xí)慣就是體現(xiàn)一個(gè)人素質(zhì)的重要方面。小班就是幼兒從成人呵護(hù)中逐步走向獨(dú)立生活的重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣具有更重要好處。
家庭教育心得體會(huì)5
各位老師，各位家長(zhǎng)：
晚上好！
我是胡慶宇的媽媽?zhuān)紫任乙獙?duì)各位老師付出的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私的奉獻(xiàn)表示真誠(chéng)的感謝！昨天晚上接到翟老師電話(huà)，讓我作為家長(zhǎng)代表就胡慶宇一直均衡發(fā)展方面與各位家長(zhǎng)一起交流家庭教育的心得體會(huì)。我覺(jué)得咱們眾多家長(zhǎng)里面，在家庭教育方面我真的談不上有什么經(jīng)驗(yàn)，反而我的教子心得可能很多人不敢茍同。但是翟老師給我這么一個(gè)機(jī)會(huì)，我也就只好在眾多有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)面前獻(xiàn)丑了。下面我就針對(duì)胡慶宇的情況，談一下自己在教育孩子過(guò)程中不太成熟的體會(huì)。
我家胡慶宇可能是咱們201班年齡最小的孩子，也是我們班個(gè)頭最矮的孩子。他比規(guī)定學(xué)齡兒童提前三個(gè)半月入小學(xué)，所以剛?cè)雽W(xué)時(shí)我們對(duì)孩子的要求是很低的：只要不落下，能跟上就行。
主要來(lái)說(shuō)孩子的均衡發(fā)展，那么學(xué)習(xí)方面我就一提而過(guò)吧：胡慶宇特頑皮好動(dòng)，貪玩，脾氣又很倔強(qiáng)，一些好的習(xí)慣養(yǎng)成根本做的不好，但是我們一直不放棄，不妥協(xié)，盡我所能讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣：比如早睡早起、自已整理學(xué)習(xí)用品、限時(shí)保質(zhì)地完成家庭作業(yè)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣等等。除了學(xué)習(xí)，我特別重視孩子的品德人格教育�？梢哉f(shuō)我更注重教育孩子有自信、有愛(ài)心、有孝心、寬容心、感恩之心、集體榮譽(yù)感、自立等。
在家里，有好吃的，我都會(huì)讓孩子先拿給爺爺奶奶吃。所以孩子養(yǎng)成了尊重老人的品德，在家里也很心疼爺爺奶奶，順其自然的也就很疼愛(ài)爸爸媽媽。利用假期我還讓兒子參加義賣(mài)，救助弱勢(shì)群體活動(dòng)，從小培養(yǎng)他的愛(ài)心、慈憫心。每逢在街上遇到了乞討的.人，兒子必定跟我要錢(qián)老遠(yuǎn)也要跑過(guò)去放到乞討者的碗里�！胺曦け厥覀儧](méi)有很多，但哪怕只是一丁點(diǎn)。”我這樣教育著我的孩子，也教育著我的學(xué)生�！爸灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成溫暖的人間�！�
榜樣的力量是無(wú)窮的，我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用身邊的榜樣。一次我跟翟老師在qq群上聊孩子家庭教育問(wèn)題，翟老師說(shuō)他很小就踩著小板凳幫家人刷碗了，我聽(tīng)后很受啟發(fā)�；丶液蟾鷳c宇說(shuō)：翟老師真了不起，很小就幫助爸爸媽媽刷碗。慶宇立馬說(shuō)：今晚我也要幫你們刷碗，刷完了碗又洗了自己的襪子。雖然洗得不怎么干凈，但我們也大加表?yè)P(yáng)了一番。此后，兒子就經(jīng)常幫我們洗碗洗襪子，還幫著洗大人的襪子。有一次我看見(jiàn)慶宇寫(xiě)作業(yè)姿勢(shì)極不端正就說(shuō)：今天我跟翟老師匯報(bào)胡慶宇在家?guī)椭笕烁杉覄?wù)的事，翟老師還表?yè)P(yáng)說(shuō)現(xiàn)在慶宇各方面進(jìn)步都很大，就連寫(xiě)字姿勢(shì)都比以前好了，坐得可端正了。本來(lái)還在趴著寫(xiě)字的兒子的小腰桿一下挺直了。——我偷笑，這可是我現(xiàn)編的。
有一次婆婆學(xué)給我聽(tīng)，她去接慶宇，老遠(yuǎn)就看見(jiàn)小a同學(xué)打兒子，婆婆問(wèn)：“小a，你怎么打胡慶宇呢？”小a氣沖沖地說(shuō)：“他也打我了�！逼牌胚�沒(méi)說(shuō)完，慶宇插話(huà)：“小a插路隊(duì)。”婆婆說(shuō)：“慶宇就是好管閑事�！眱鹤余街�。我說(shuō)：“慶宇做的是對(duì)的，小a插路對(duì)，違反了班級(jí)紀(jì)律，這要被巡查的發(fā)現(xiàn)會(huì)給班級(jí)扣分的�！蔽也蹲降綉c宇眼里閃過(guò)一絲亮光。我繼續(xù)說(shuō)：“但是慶宇制止的行為是不合適的，你不應(yīng)該去推他，你應(yīng)該跟小a講道理，如果他不聽(tīng)你就跟路隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)，如果還是不聽(tīng)可以跟老師說(shuō)�！睉c宇若有所思，沒(méi)有反駁。
孩子的集體榮譽(yù)感是很強(qiáng)的，我們一些家長(zhǎng)在此類(lèi)事情上往往以“事不關(guān)己，高高掛起”“各人自?huà)唛T(mén)前雪”來(lái)教育孩子，這就不自覺(jué)的扼殺了孩子的積極性和集體榮譽(yù)感。
再說(shuō)一點(diǎn)關(guān)于孩子學(xué)特長(zhǎng)方面的體會(huì)。慶宇學(xué)的特長(zhǎng)沒(méi)有一樣是跟文化課有關(guān)的，所以他的特長(zhǎng)學(xué)習(xí)是很輕松的。從幼兒園開(kāi)始學(xué)兒童畫(huà)一直堅(jiān)持到現(xiàn)在學(xué)國(guó)畫(huà)，一年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始練武術(shù)。期間，很多孩子今天來(lái)了，明天不來(lái)了，還有中途放棄的。慶宇自報(bào)名以來(lái)除了有重要的事，不分嚴(yán)寒，不分酷暑，風(fēng)雨無(wú)阻。也沒(méi)聽(tīng)他說(shuō)過(guò)一次我不去練了，每次聽(tīng)到的都是我要去。
不管學(xué)什么特長(zhǎng)，在孩子已有興趣的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持很重要，引導(dǎo)很重要。家長(zhǎng)一定要引導(dǎo)孩子保持興趣，引導(dǎo)孩子堅(jiān)持，這是我在兒子學(xué)特長(zhǎng)方面最大的感觸。
最后，我還想說(shuō)家長(zhǎng)們千萬(wàn)不要只盯著孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，要注意孩子各方面的進(jìn)步。比如隊(duì)列比賽之前，我會(huì)讓老公跟孩子一起多練習(xí)隊(duì)列轉(zhuǎn)發(fā)行進(jìn)等等。這段時(shí)間孩子要進(jìn)行口風(fēng)琴比賽了，我就和孩子經(jīng)常拿出譜子來(lái)唱唱，還假裝說(shuō)這個(gè)地方我不會(huì)你教教我，這樣不自覺(jué)的調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，孩子放學(xué)就吹上幾遍，我們就不斷地鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，慶宇吹的也就越來(lái)越好了。
啰里啰嗦說(shuō)了很多，在各位有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)面前，我純屬班門(mén)弄斧。在此再次向?yàn)楹⒆痈冻鲂燎诤顾陌嘀魅蔚岳蠋熀退腥握n老師表示真誠(chéng)的感謝！祝愿我們201班所有的孩子都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！謝謝各位！
家庭教育心得體會(huì)6
對(duì)孩子的素質(zhì)教育，應(yīng)該是所有家長(zhǎng)的夙愿，從上到下也喊了很多年，今年9月國(guó)家正式出臺(tái)雙減政策，10月，新東方發(fā)布公告于11月底停止K9培訓(xùn)服務(wù)；11月也就是上周末，13號(hào)，學(xué)而思宣布學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)今年底全面截止；這并非一驚一乍，也不是一緊一松，而是徹底禁止了；國(guó)家為什么大動(dòng)干戈，個(gè)人覺(jué)得除了表面上的目的：追求教育的公平、減輕學(xué)生的壓力、降低教育的成本，之外，其核心要素就是素質(zhì)教育，雙減”新政的頒布，重在打擊K9培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，給學(xué)生和家長(zhǎng)減負(fù)，同時(shí)也告誡了我們這些家長(zhǎng)，到了革新育兒觀念的時(shí)候了，更需要關(guān)注孩子的身心健康以及理性規(guī)劃孩子未來(lái)。
那么以后我們孩子的課程表從以前的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、邏輯、英語(yǔ)，換成了美術(shù)、音樂(lè)、游泳、足球、籃球等技能訓(xùn)練等，是不是就是素質(zhì)教育了呢？我覺(jué)得不完全是，當(dāng)家長(zhǎng)把大部分注意力放在藝術(shù)、體育等方面的技能訓(xùn)練時(shí)，往往忽略了“素質(zhì)教育”中同樣重要的'部分，就是對(duì)“道德情感”、“心理健康”以及“獨(dú)立學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力”的培養(yǎng)；對(duì)此，個(gè)人有幾點(diǎn)想法和大家分享
第一：對(duì)孩子自我價(jià)值感的培養(yǎng)
我們應(yīng)該每天都要盡可能抽出時(shí)間來(lái)和孩子進(jìn)行平等的交流溝通，這一點(diǎn)是很重要的。這會(huì)讓孩子覺(jué)得父母是重視他的，在交流中對(duì)失敗進(jìn)行充分的鼓勵(lì)、對(duì)成功進(jìn)行認(rèn)真的夸獎(jiǎng)；增強(qiáng)自尊心和自信心，培養(yǎng)自我價(jià)值感和成就感。不斷的交流中幫助孩子樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，而且交流還能增強(qiáng)父母和孩子之間的親子感情。說(shuō)實(shí)話(huà)，孩子一天天長(zhǎng)大，這種交流的機(jī)會(huì)不多了；
第二：注重孩子自己的興趣和愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力；
不過(guò)分強(qiáng)逼，但也不能完全散養(yǎng)，雙減政策的出臺(tái)，空出的時(shí)間，并不是讓孩子放飛自我，無(wú)拘無(wú)束，而是轉(zhuǎn)變方式，我們以往的教育，都以知識(shí)考察來(lái)檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力高低。所以，導(dǎo)致校外機(jī)構(gòu)瘋狂幫助孩子強(qiáng)化知識(shí)學(xué)習(xí)，提高分?jǐn)?shù)�？陀^上，這些可能會(huì)對(duì)提升學(xué)習(xí)能力有一定作用。但是，目標(biāo)與手段顛倒，我們的目標(biāo)應(yīng)該是提升孩子的學(xué)習(xí)能力，而不是過(guò)分注重掌握現(xiàn)有的知識(shí)，懂得多，知識(shí)面廣，固然好；但是，當(dāng)下社會(huì)，科技日新月異，誰(shuí)能準(zhǔn)確預(yù)見(jiàn)未來(lái)的工作和行業(yè)會(huì)是如何？所以，擁有學(xué)習(xí)能力，才是以不變應(yīng)萬(wàn)變的重中之重，授之以魚(yú)不如授之以漁！
最后，身為父母也要不停學(xué)習(xí)，修正自己的心態(tài)，刷新自己的認(rèn)知。以孩子為鏡，反思自己的教育問(wèn)題，營(yíng)造積極向上的家庭氛圍，才能提供孩子更好的教育環(huán)境；所以雙減政策出臺(tái)了，但是從我們作為家長(zhǎng)的身份來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)孩子的這份責(zé)任不能減；
以上就是個(gè)人的淺見(jiàn)，愿與各位家長(zhǎng)，老師共勉。
家庭教育心得體會(huì)7
淺談家庭教育心得體會(huì)，家庭的和睦對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛(ài)會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)愛(ài)，愛(ài)別人和愛(ài)。如果缺少家庭的關(guān)愛(ài)，孩子會(huì)變得越來(lái)越冷漠，越來(lái)越�？吹竭^(guò)許多的案例，孩子的，等等問(wèn)題，都是因?yàn)榧彝ト鄙賽?ài)，試想一個(gè)孩子連自己的父母和家人都不愛(ài)，她還會(huì)去關(guān)心體貼陌生人嗎？我就深受其害，從小我父母感情不和，經(jīng)常吵架，使得我缺乏安全感，甚至有時(shí)候都不敢回家，所以從記事起，我的性格就比較冷，遇事都是一副事不關(guān)已，高高掛起的心態(tài)。我身邊的人都認(rèn)為我很難接觸，直到我25歲結(jié)婚以后，才慢慢的有所改善。所以，必須給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活，讓孩子快樂(lè)無(wú)憂(yōu)的健康成長(zhǎng)。在這一點(diǎn)上，我對(duì)孩子的引導(dǎo)略見(jiàn)成效，記得我女兒4歲上幼兒園時(shí)，就知道幫助老師安慰哭鬧想家長(zhǎng)的小朋友；上小學(xué)后，同班同學(xué)生病不能去上學(xué)，放學(xué)后，她主動(dòng)去傳遞家庭作業(yè)；去年升初一后，她又主動(dòng)幫助膽小不敢說(shuō)話(huà)的同學(xué)，找班主任解決問(wèn)題，得到老師的一致好評(píng)。
以上幾點(diǎn)是我在家庭教育中的體會(huì)，還是那句話(huà)，每個(gè)孩子都是一個(gè)的個(gè)體，所以每個(gè)孩子都有獨(dú)特的人格，沒(méi)有萬(wàn)能的教育，只能是每個(gè)家長(zhǎng)在家庭教育實(shí)踐中不斷的摸索實(shí)踐，有人說(shuō)孩子是父母的第二次人生，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中父母也是在不斷成長(zhǎng)的，會(huì)讓我們和孩子一起長(zhǎng)大吧！
我女兒從上幼兒園開(kāi)始，我就要求她，每天放學(xué)后必須先寫(xiě)完作業(yè)，再玩或者吃東西，周末才能看電視，這個(gè)習(xí)慣一直延續(xù)下來(lái)了。俗話(huà)說(shuō)，行千里勝讀萬(wàn)卷書(shū)，只要我有時(shí)間，就會(huì)帶孩子出去走走，在大自然中學(xué)習(xí)知識(shí)更能讓孩子理解。在勞動(dòng)方面，家里只要能讓她做的事情，都是讓她自己做，比如掃地，洗菜，自己的房間等等。許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子那么小，能做什么，還不是越幫越忙，其實(shí)剛開(kāi)始做不好是肯定的，但是只要她參與就好，如果你總是她干活，她就會(huì)覺(jué)得媽媽不需要我，久而久之就不愿干了。而且養(yǎng)成勞動(dòng)的習(xí)慣會(huì)讓她更加珍惜別人的勞動(dòng)，比如，垃圾不會(huì)亂丟等等。
孩子做對(duì)了，我們要用心的夸，孩子做錯(cuò)了，我們也要及時(shí)的糾正，勵(lì)和懲罰都要有度，適可而止。雖然此刻教育專(zhuān)家都提倡多稱(chēng)贊，多贊美孩子，但是我覺(jué)得還要分什么事情，因?yàn)槲疫@是有切身體會(huì)的。在我女兒剛上幼兒園學(xué)習(xí)寫(xiě)字的時(shí)候，一張紙寫(xiě)了半篇，我覺(jué)得孩子剛會(huì)寫(xiě)字，寫(xiě)的不錯(cuò)，就表?yè)P(yáng)她寫(xiě)的工整清楚，當(dāng)時(shí)沒(méi)有告訴她要把每張紙都要寫(xiě)滿(mǎn)，從小不要浪費(fèi)東西，以至于后來(lái)看她的本，幾乎沒(méi)有一篇是寫(xiě)滿(mǎn)的，后來(lái)上小學(xué)后，這種狀況才慢慢改正過(guò)來(lái)。這讓我想到，如果在她第一次寫(xiě)的時(shí)候，我就給她糾正，后來(lái)也不至于在出現(xiàn)這種這種狀況了。所以我家長(zhǎng)在稱(chēng)贊孩子方面，還是要實(shí)事求是的，因?yàn)橐粋�(gè)習(xí)慣一旦養(yǎng)成了，改正是很難的。當(dāng)然孩子就更要有度，如果過(guò)度，甚至打孩子，慢慢的孩子就會(huì)變的叛逆。由于我的脾氣比較急，說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣比較重，有時(shí)急眼了還會(huì)對(duì)孩子動(dòng)手。我女兒10歲以前基本上是教育為主，后來(lái)慢慢發(fā)現(xiàn)她不如別的孩子活潑，回家很少和我們溝通，甚至在三年級(jí)時(shí)，她班主任反映，孩子都產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。這讓我一度感到后悔，后悔不該對(duì)孩子要求過(guò)于嚴(yán)厲，后悔自己的教育方式過(guò)于偏激。從此以后，我克制自己不管在多么生氣的情況下，都要想到我這樣說(shuō)會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生什么樣的影響。我改變自己的觀念，當(dāng)孩子做錯(cuò)的時(shí)候以道理，而且就事說(shuō)事，不能翻以前舊賬，最重要的是我們說(shuō)的話(huà)，要讓孩子聽(tīng)懂聽(tīng)進(jìn)去，而不是空泛的講大道理。而且，在孩子任性發(fā)脾氣的時(shí)候，你說(shuō)任何道理她都聽(tīng)不進(jìn)去的，所以我的做法就是冷處理，讓孩子在自己的屋里冷靜，我們要再旁邊冷眼旁觀，看她的.反應(yīng)，等孩子覺(jué)得鬧也沒(méi)有意思，冷靜下來(lái)的時(shí)候，我在去跟她講道理，這樣反而更能讓她理解。
讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人，首先我們要先學(xué)會(huì)尊重孩子。有人會(huì)說(shuō)，這么小的孩子能有什么意見(jiàn)，其實(shí)不然，雖然孩子小，她也是一個(gè)的個(gè)體，她也有的思想，我們更要尊重她。記得女兒2歲的時(shí)候吧，有鄰居的小朋友過(guò)來(lái)和她一起玩，看到別的小孩哭著和她要玩具的時(shí)候，我不假思索的把女兒玩具拿過(guò)來(lái)，給別的小孩，后來(lái)她就養(yǎng)成了抱著玩具不撒手的習(xí)慣，即使睡覺(jué)一拿下來(lái)就哭，我想那時(shí)候，我沒(méi)有考慮孩子的感受，了她的自尊，我對(duì)她的不尊重，造成了嚴(yán)重的后果。逐漸的我學(xué)會(huì)了，做事要看孩子自己的意思，不能大人的意愿。在以后的生活中，不論是生活用品還是學(xué)習(xí)資料，我都會(huì)提前和孩子溝通好，就是去年上初中擇校的問(wèn)題，都是她自己決定的。讓她慢慢學(xué)會(huì)有主見(jiàn)，能，從而更好的適應(yīng)各種。
在家庭教育中，父母就是孩子的榜樣，父母的會(huì)在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。父母在要求孩子學(xué)會(huì)自律，不要總是玩手機(jī)的時(shí)候，能夠想想是不是這樣做到了呢？現(xiàn)在很多家長(zhǎng)回家后，坐下來(lái)就是玩手機(jī)，一家人很少溝通，甚至有的家長(zhǎng)覺(jué)得孩子吵，讓孩子看電視或者電腦，讓他自己隨便玩，慢慢的孩子放學(xué)回家后，匆匆忙忙的寫(xiě)完作業(yè)，就開(kāi)始暢游游戲中了，更嚴(yán)重的是一旦孩子上癮了，就開(kāi)始了撒謊，逃學(xué)的不歸，等你在想時(shí)，已經(jīng)太晚了。所以趁孩子還能糾正的時(shí)候，我們做家長(zhǎng)的必須要謹(jǐn)言慎行，對(duì)的都要三思而行。
家庭教育心得體會(huì)8
孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成與家庭的學(xué)習(xí)氛圍有密切的關(guān)系。由于所從事的職業(yè)的關(guān)系，我們的'家里藏書(shū)較多。平時(shí)的閑暇時(shí)間也大多花在閱讀上，孩子從小就處于一個(gè)相對(duì)安靜的環(huán)境中，耳濡目染，自然養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。
肯定鼓勵(lì)與嚴(yán)而有度的要求相結(jié)合，培養(yǎng)孩子自信自律。
教育孩子有古訓(xùn)“嚴(yán)師出高徒”，現(xiàn)代教育觀念又強(qiáng)調(diào)“好孩子是夸出來(lái)的”�？捎袝r(shí)要求太嚴(yán)怕壓抑孩子的個(gè)性，鼓勵(lì)太多又怕孩子驕傲自滿(mǎn)，真讓人為難。我認(rèn)為比較妥當(dāng)?shù)淖龇ㄊ恰隙ü膭?lì)和嚴(yán)而有度的要求相結(jié)合。
親近自然，終身學(xué)習(xí)，與孩子共同成長(zhǎng)。
人的一生時(shí)光短暫，和孩子共同經(jīng)歷的每一天、每一時(shí)段在將來(lái)都會(huì)成為最美好的記憶，我們盡量抓住和創(chuàng)造機(jī)會(huì)就帶孩子外出旅游，見(jiàn)識(shí)外面的世界，平時(shí)經(jīng)常帶孩子去附近的景點(diǎn)、公園或鄉(xiāng)村田野，與孩子一起玩游戲，帶孩子去池塘里撈魚(yú)，到大自然聆聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)蟲(chóng)鳴，春秋時(shí)節(jié)到地里看莊稼，讓她明白人與自然和諧相處的道理。
作為子女，她是爸爸、媽媽的心靈寄托；作為姐姐，她是弟弟的好榜樣；作為學(xué)習(xí)組長(zhǎng)，她非常用心的對(duì)待小組的每一個(gè)成員，與小組成員共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。
家庭教育心得體會(huì)9
孩子是一個(gè)家庭的中心所在，不管是生活還是學(xué)習(xí)家長(zhǎng)們總是會(huì)圍著孩子轉(zhuǎn)，尤其對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)格外上心。很多家長(zhǎng)為了孩子的升學(xué)考試，為了讓孩子能夠全身心的投入到中考備考的狀態(tài)中來(lái)，辭去工作專(zhuān)心陪伴孩子學(xué)習(xí)，付出了自己全部的經(jīng)歷，然而結(jié)果卻事與愿違，孩子對(duì)于學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，成績(jī)遲遲得不到提高，家長(zhǎng)和孩子之間的矛盾也日益加劇，那么面對(duì)這樣的現(xiàn)象和問(wèn)題，各位家長(zhǎng)是怎么解決的呢?
大部分家長(zhǎng)的陪讀歷程
上初中以后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的成績(jī)開(kāi)始下降，(其實(shí)是名次下降)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯不夠，和家長(zhǎng)沖突開(kāi)始增加。
進(jìn)入初中后，會(huì)有一個(gè)摸底測(cè)試，半期考試后，會(huì)有一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。在這樣的家長(zhǎng)會(huì)上，老師會(huì)舉出一些好學(xué)生的例子，大部分家長(zhǎng)開(kāi)始郁悶。
初一下學(xué)期開(kāi)始，學(xué)生的成績(jī)還會(huì)滑落，家長(zhǎng)會(huì)要求家長(zhǎng)配合，督促學(xué)生學(xué)習(xí)。比較嚴(yán)重的還會(huì)訓(xùn)斥，責(zé)備家長(zhǎng)。大概初一下學(xué)期，大部分家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)入臨戰(zhàn)狀態(tài)，開(kāi)始全力配合學(xué)生學(xué)習(xí)。
到了初二以后，學(xué)生的成績(jī)名次基本就保持不變了。那些感覺(jué)名次不理想的，就會(huì)心中憂(yōu)慮，言語(yǔ)之間會(huì)流露出來(lái)，引起學(xué)生更大的反感。有的家長(zhǎng)會(huì)把家里的電腦收了，不讓子女用。好一點(diǎn)的，會(huì)只把網(wǎng)絡(luò)斷掉，引發(fā)更大的對(duì)立。家長(zhǎng)會(huì)花更多的時(shí)間陪伴，有錢(qián)的家長(zhǎng)會(huì)把子女送到老師那里補(bǔ)習(xí)。
到了初三，大部分子女就和家長(zhǎng)形成對(duì)陣的架勢(shì)，關(guān)系相當(dāng)緊張，家長(zhǎng)形同任勞任怨的奴隸。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)對(duì)于子女的學(xué)習(xí)已經(jīng)起不到任何實(shí)質(zhì)的作用，但是老師仍然會(huì)喋喋不休地要求學(xué)生家長(zhǎng)做這做那。直到中考結(jié)束，噩夢(mèng)終于告一段落。
如何解決這樣的困局，與孩子良好溝通，促進(jìn)他學(xué)習(xí)的目的呢?
孩子程度不同，家長(zhǎng)方法要變
1、如果你的子女是中游，和老師關(guān)系比較融洽。
那么你就要重點(diǎn)培養(yǎng)子女的學(xué)習(xí)作風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的認(rèn)真程度。“世界上怕就怕認(rèn)真二字”。一個(gè)學(xué)習(xí)中等，但是學(xué)習(xí)穩(wěn)健的學(xué)生，往往在最后關(guān)頭，能夠沖出去，成為一匹黑馬。
這樣的學(xué)生，最忌諱家長(zhǎng)一直讓他趕超別人。同時(shí)這樣的學(xué)生，往往還有些特長(zhǎng)，也要積極鼓勵(lì)。一個(gè)有突出優(yōu)勢(shì)，其他方面都能達(dá)到中等的人，是最有競(jìng)爭(zhēng)力，最有前途的人才。
經(jīng)驗(yàn)分享：
小河：我原來(lái)在初中時(shí)候成績(jī)中等，當(dāng)時(shí)我給自己定位的是一般高中，或者是錄取分?jǐn)?shù)比較低的職校�？墒抢蠋熡幸惶炀谷缓芸隙ǖ貙�(duì)我說(shuō)：“我相信你一定能進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)的�！�
我當(dāng)時(shí)一下子傻了：按照我這個(gè)成績(jī)，怎么可能進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)呢?但是班主任花了一個(gè)下午的時(shí)間和我一起分析了現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀況，告訴我不足在哪里，優(yōu)勢(shì)在哪里，他對(duì)我說(shuō)：“這段時(shí)間，你只要努努力，把薄弱環(huán)節(jié)補(bǔ)上來(lái)，上重點(diǎn)中學(xué)肯定沒(méi)問(wèn)題�！�
從那天起我信心倍增，覺(jué)得每天復(fù)習(xí)起來(lái)都充滿(mǎn)了動(dòng)力，我主動(dòng)找到各個(gè)科目的老師，請(qǐng)教不懂的問(wèn)題，多做多練，多看多聽(tīng)，模擬考我就進(jìn)步了不少，結(jié)果中考的時(shí)候，我發(fā)揮正常，以470分的總分考入了一所很不錯(cuò)的區(qū)重點(diǎn)高中。
2、如果你的子女是中游，和老師關(guān)系一般，不是老師喜歡的學(xué)生。
那你要認(rèn)清這個(gè)殘酷的'現(xiàn)實(shí)，你的子女可能很有才，但卻不是當(dāng)前教育體制的寵兒。在這個(gè)環(huán)境下面，他不可能名列前茅了。一味地逼迫，會(huì)讓他越來(lái)越差。和子女的關(guān)系也會(huì)越來(lái)越僵，會(huì)把自己弄成了子女的對(duì)立面。
對(duì)于這樣的學(xué)生，家長(zhǎng)要找出他適應(yīng)的那些方面，加以鼓勵(lì)，冷處理那些不適應(yīng)的地方。不能用批評(píng)的方法，不能讓孩子有放棄心理。處在鼓勵(lì)下的學(xué)生，往往會(huì)逐漸往上走。
經(jīng)驗(yàn)分享：
小政：我的英語(yǔ)成績(jī)一直提高不了，當(dāng)時(shí)我作了個(gè)決定，放棄英語(yǔ)復(fù)習(xí)，把精力都放在還比較在行的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)上，以為能以這兩門(mén)成績(jī)來(lái)拉動(dòng)“總產(chǎn)量”。但是后來(lái)被班主任注意到了，他告訴我，放棄其中的一門(mén)其實(shí)就等于放棄了整場(chǎng)考試。因?yàn)橛锌赡苣惴艞壍哪且婚T(mén)科目，多多用心的話(huà)，就會(huì)提高很多。后來(lái)我抓緊了英語(yǔ)復(fù)習(xí)，把基礎(chǔ)知識(shí)一一補(bǔ)上。結(jié)果中考成績(jī)一出來(lái)，考得還不錯(cuò)，進(jìn)入了高中。
學(xué)習(xí)成績(jī)中等的同學(xué)，中考復(fù)習(xí)中放棄任何一門(mén)都是不應(yīng)該的。要知道，中考畢竟不是選拔性考試，題目基本上都是基礎(chǔ)性的。畢竟“弱項(xiàng)”上升空間很大，而且一旦這門(mén)課補(bǔ)上來(lái)了，對(duì)其它學(xué)科同樣有促進(jìn)作用，“最差的一門(mén)課都能有進(jìn)步，其它的也一定行了”。如果輕易放棄某一門(mén)科目，損失和代價(jià)一定會(huì)很大。
3、如果你的子女是下游，或者成績(jī)名次像過(guò)山車(chē)一般不穩(wěn)定。
這樣的學(xué)生肯定不是學(xué)習(xí)努力的學(xué)生了。這樣的學(xué)生千萬(wàn)不要給他樹(shù)立標(biāo)桿，跟他說(shuō)，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)怎么樣，他是不可能一下子追上什么人的。要求他追，反而會(huì)加大他的挫折感。
要把重點(diǎn)放在培養(yǎng)他平和的心態(tài)上面，化解他的偏激觀點(diǎn)，盡量找出他的特長(zhǎng)，爭(zhēng)取在一個(gè)地方取得超過(guò)其他同學(xué)的突破。
不要牢騷，不要埋怨，學(xué)習(xí)部分重點(diǎn)、掌握基礎(chǔ)知識(shí)，穩(wěn)定住成績(jī)。如果請(qǐng)家教，也不要做難題，能夠把基礎(chǔ)知識(shí)和作業(yè)題做好，就可以大加鼓勵(lì)。
4、如果你的子女在學(xué)校的學(xué)習(xí)已經(jīng)名列前茅。
那么你一定不要在子女的學(xué)習(xí)上過(guò)多的下功夫，子女已經(jīng)是坐上了順風(fēng)船。再用力，結(jié)果往往會(huì)欲速則不達(dá)，你需要做的是培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)受挫折的能力。
很多學(xué)習(xí)相當(dāng)優(yōu)秀的學(xué)生，經(jīng)不起一場(chǎng)考試的失敗。所謂智者千慮，必有一失。學(xué)習(xí)再怎么好，也不見(jiàn)得場(chǎng)場(chǎng)必贏。我有一個(gè)大學(xué)的同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)，但是一到考試的時(shí)候，右胳膊就不能動(dòng)彈。神經(jīng)出現(xiàn)問(wèn)題。究其原因，是一次考試考不好的后遺癥。還有一個(gè)需要注意的是，應(yīng)該鼓勵(lì)和學(xué)習(xí)中等的同學(xué)交流。
很多家長(zhǎng)希望自己的子女和學(xué)習(xí)比自己好的同學(xué)來(lái)往，其實(shí)這是個(gè)誤區(qū)，那些學(xué)習(xí)中等的同學(xué)，往往在其他方面有長(zhǎng)處。我們國(guó)家已經(jīng)處在一個(gè)轉(zhuǎn)型期了。單純靠學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谏鐣?huì)上無(wú)法立足。也不能保證她或他將來(lái)的人生幸福。重點(diǎn)培養(yǎng)穩(wěn)定隨和的心態(tài)，避免高分低能，是最重要的。
家庭教育心得體會(huì)10
學(xué)生的成長(zhǎng)，離不開(kāi)家庭教育。學(xué)校教育無(wú)法替代家庭教育。家庭是人生的第一環(huán)境，父母是孩子天然的老師。家庭教育原本就是極具個(gè)性的教育，是孩子接觸的第一所學(xué)校，因此，對(duì)孩子一生大發(fā)展都有影響。沒(méi)有一種全能的教育方法能夠教好所有的孩子。與學(xué)校教育最大的區(qū)別是，孩子的家庭教育是千差萬(wàn)別的。家庭教育涵蓋的內(nèi)容廣闊，不僅包含家長(zhǎng)對(duì)孩子的口頭教導(dǎo)與日常教育，而且還包括孩子模仿與學(xué)習(xí)父母為人處事的'能力與方法。家庭的和睦也在一定程度上是家庭教育的內(nèi)容。兒童由于學(xué)習(xí)能力與模仿能力較強(qiáng)，對(duì)家庭教育的認(rèn)知也是建立在家長(zhǎng)的教育與引導(dǎo)之上。每個(gè)家庭的成員結(jié)構(gòu)、背景、文化氛圍都不一樣，自然對(duì)孩子的影響也各不相同，這是學(xué)校教師無(wú)論如何也代替不了的。親情的紐帶，使家庭教育具有著學(xué)校教育、社會(huì)教育不可代替的地位和作用。良好的家庭教育，可以引導(dǎo)孩子形成正確的人生觀、道德觀，幫助孩子走向成功；反之，必然使孩子滑向反面。因此，父母應(yīng)該盡好教育子女的責(zé)任與義務(wù)，當(dāng)好孩子的首任老師，做孩子的好榜樣。父母要努力創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，為孩子健康成長(zhǎng)提供的基本保證。家庭教育是一種生活教育，是寓教育于家庭日常生活之中的。孩子的模仿力、可塑性極強(qiáng)，父母是孩子首先學(xué)習(xí)的對(duì)象。父母生活的態(tài)度、思想觀念和文化素質(zhì)時(shí)刻影響著孩子，孩子的言行舉止真實(shí)地反映父母教養(yǎng)子女的態(tài)度，“孩子是父母的鏡子”。這是通過(guò)父母在日常生活中對(duì)孩子的言傳身教、耳濡目染而實(shí)現(xiàn)的。因此，為人父母，如果希望自己的孩子品德高尚，自己就不要做違背道德準(zhǔn)則的事；如果希望孩子尊重師長(zhǎng)，自己首先必須尊重他人、孝敬老人；如果希望孩子有責(zé)任心，自己應(yīng)當(dāng)對(duì)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)孩子負(fù)責(zé)；如果希望孩子好學(xué)上進(jìn)，自己就應(yīng)該提高自身素質(zhì)，注重知識(shí)的學(xué)習(xí)積累和更新；如果希望孩子守秩序、守規(guī)則，自己就不要闖紅燈跨欄桿、開(kāi)“后門(mén)”。優(yōu)秀的父母都是以自身開(kāi)朗豁達(dá)的個(gè)性、民主平等的作風(fēng)去影響孩子，在言行上做孩子的好榜樣，從生活中培養(yǎng)孩子好習(xí)慣，從啟發(fā)中引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)寬容他人、感謝生活和珍惜幸福。
“只有不懂教的家長(zhǎng)，沒(méi)有教不好的孩子”這句話(huà)的含義，是我們每個(gè)家長(zhǎng)必做的家庭作業(yè)。有這么幾句話(huà)值得借鑒——好父母都是學(xué)出來(lái)的；好孩子都是教出來(lái)的；好習(xí)慣都是養(yǎng)出來(lái)的；好成績(jī)都是幫出來(lái)的；好溝通都是聽(tīng)出來(lái)的。確實(shí)，沒(méi)有天生的成功父母，也沒(méi)有不需要學(xué)習(xí)的父母，成功的父母都是不斷學(xué)習(xí)提高的結(jié)果。只有不斷學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識(shí)和方法，才能扮演好家長(zhǎng)這個(gè)角色，孩子的健康成長(zhǎng)才有基本的保障。
總之，家庭是孩子健康成長(zhǎng)的第一個(gè)生活場(chǎng)所，是孩子最重要的生活基地，家庭教育是任何教育所不能代替的，學(xué)校教育、社會(huì)教育都是在家庭教育基礎(chǔ)上的延伸、擴(kuò)展和提高。要真正了解一個(gè)孩子，首先要了解其家庭，要做到孩子不輸在起跑線(xiàn)上，首先要做到孩子不輸在家庭教育上。
家庭教育心得體會(huì)11
說(shuō)起孩子，每個(gè)父母都有說(shuō)不完的話(huà)題，孩子的成長(zhǎng)傾注了我們的心血與愛(ài)，孩子也帶給了我們數(shù)不清的.歡樂(lè)。父母不能整天在孩子面前以長(zhǎng)輩面孔出現(xiàn)，要像朋友一樣與孩子溝通。
說(shuō)起孩子，每個(gè)父母都有說(shuō)不完的話(huà)題，孩子的成長(zhǎng)傾注了我們太多的心血與愛(ài)，當(dāng)然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂(lè)。孩子們一天天在成長(zhǎng)，從牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步，到如今的小學(xué)生，他們的變化帶給我們一個(gè)個(gè)的驚喜。其實(shí)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L(zhǎng)過(guò)程，我們?cè)诟改高@個(gè)學(xué)堂里也在不停地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，真不知道是我們教會(huì)了孩子還是孩子教會(huì)了我們?前幾天女兒回來(lái)鄭重其事對(duì)我說(shuō)要寫(xiě)家教心得，讓我多少有些忐忑不安，從為人師到為人父，通過(guò)角色的轉(zhuǎn)變，讓我深切體會(huì)到了學(xué)校老師工作的艱辛和家庭教育的重要，結(jié)合自己在孩子教育方面點(diǎn)滴心得，算是與廣大家長(zhǎng)共勉吧!人們常說(shuō)：“父母是孩子的第一任老師”，其實(shí)更是孩子“終身的老師”，我們要做好孩子的精神后盾，更要做好孩子的心理醫(yī)生。父母不能整天在孩子面前以長(zhǎng)輩面孔出現(xiàn)，要像朋友一樣與孩子多溝通。
家庭教育心得體會(huì)12
現(xiàn)在，全社會(huì)都提倡“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”，所謂“學(xué)習(xí)型家庭”指的是在家庭中有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)習(xí)成為家庭生活的重要活動(dòng)；在家中有較為豐富的學(xué)習(xí)材料，并不斷充實(shí)、更新；有固定的學(xué)習(xí)場(chǎng)所等。要?jiǎng)?chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”，必須有“三優(yōu)先”：為孩子創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)先；創(chuàng)造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛優(yōu)先；增加教育投資優(yōu)先。調(diào)查表明，如何創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”，每個(gè)家庭都有獨(dú)特的見(jiàn)解，但有幾點(diǎn)是必不可少的：首先，有固定的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，（場(chǎng)所最好是書(shū)房，條件差的也可以是客廳或是各自的臥室），營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
第二，有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間。這一點(diǎn)非常重要，在固定的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，家長(zhǎng)要和孩子一起學(xué)習(xí)，一起交流。
第三、有必要的讀物和學(xué)習(xí)資料。家長(zhǎng)要積極創(chuàng)設(shè)條件，添置書(shū)籍，同時(shí)可以引導(dǎo)孩子少買(mǎi)玩具，多買(mǎi)書(shū)。
第四、家長(zhǎng)要成為家庭學(xué)習(xí)的主體�！把詡魃斫獭笔侵袊�(guó)幾千年的傳統(tǒng)教育的永恒命題。父母的一言一行，一舉一動(dòng)實(shí)際上都是在以身示范，常言道：有其父必有其子。孔子說(shuō)“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”父母不僅要帶頭學(xué)習(xí)，成為孩子的表率，還要和孩子一起學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)，與孩子共同成長(zhǎng)。三、尊重、信任孩子，促進(jìn)孩子主動(dòng)發(fā)展。在面對(duì)一次又一次的親子悲劇后，在無(wú)數(shù)次的從孩子臉上讀出壓抑、自卑后，我們漸漸明白：愛(ài)孩子，就要尊重孩子、信任孩子。尊重、信任是現(xiàn)代教育的第一原則。它意味著愛(ài)護(hù)孩子純潔的心靈、支持孩子的決定、放棄權(quán)力和優(yōu)越感；也意味著一種涵養(yǎng)和寬容待人的`高尚品格。孩子的內(nèi)心世界很豐富，要了解孩子，只能用心換心，用信任贏得信任；更要保護(hù)孩子的自尊，培養(yǎng)自信，促進(jìn)孩子主動(dòng)發(fā)展。
注意家庭教育的一致性，引導(dǎo)孩子和諧發(fā)展。每個(gè)家庭不是獨(dú)立存在的，它既有普遍性，又有社會(huì)性。家庭是多個(gè)親情關(guān)系的組合，家庭教育也不是單獨(dú)存在于哪一個(gè)人的身上。因而家庭教育的一致性對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)具有積極的作用。作為家長(zhǎng)，在對(duì)待教育孩子的問(wèn)題上要達(dá)成一致，必須多溝通、交流、互相支持，千萬(wàn)不能在教育孩子的問(wèn)題上在孩子面前大吵大鬧，把分歧暴露給孩子，其實(shí)有分歧沒(méi)有關(guān)系，關(guān)鍵是我們要正確面對(duì)，達(dá)成一致，這樣才能給孩子健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。
家庭教育心得體會(huì)13
孩子的教育離不開(kāi)學(xué)校、家庭，父母是孩子的第一任老師，也應(yīng)該是對(duì)孩子影響最大的老師。所以，我在與家長(zhǎng)交流的過(guò)程中，經(jīng)常和他們談心得體會(huì)：
一、應(yīng)該有榜樣的意識(shí)。
要想孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí)，父母首先要熱愛(ài)學(xué)習(xí)。為帶好頭，當(dāng)父母的應(yīng)該每天要給自己安排一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，這個(gè)時(shí)間最好是孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，哪怕看看報(bào)紙或小說(shuō)都行，主要是讓孩子感受到一種學(xué)習(xí)的氛圍。要想孩子有良好品德，父母首先要有修養(yǎng)。父母平時(shí)待人接物要熱情，謙虛，禮讓?zhuān)\(chéng)實(shí)，守信，一句話(huà)：在品德教育這個(gè)問(wèn)題上，身教重于言教。心胸狹隘的父母很難培養(yǎng)出一個(gè)胸懷大志，襟懷坦蕩的后代。
二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一年級(jí)的學(xué)生剛升入小學(xué)，自覺(jué)學(xué)習(xí)能力很欠缺，針對(duì)這種情況，家長(zhǎng)可以幫孩子擬定一天的學(xué)習(xí)安排。如起床，漱洗，朗讀，識(shí)記，聽(tīng)寫(xiě)，預(yù)習(xí)等。通過(guò)這種方式，讓學(xué)生慢慢學(xué)會(huì)管理自己的生活和學(xué)習(xí)。幫孩子集中注意力。低年級(jí)學(xué)生做任何事情最大的缺點(diǎn)就是不能較長(zhǎng)時(shí)間集中注意力，很容易受外界干擾。針對(duì)這一情況，建議家長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)設(shè)一間書(shū)房，孩子做作業(yè)時(shí)，一個(gè)人到書(shū)房里做，盡量避免家人的活動(dòng)影響她的注意力;書(shū)桌上與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西在孩子做作業(yè)前要全部清除掉，注意力不集中的孩子?xùn)|西放多了很容易分散孩子的注意力。盡量讓孩子在臺(tái)燈下學(xué)習(xí)，這樣房間其他地方處于暗光中，這樣也能促進(jìn)孩子集中注意力。
三、加強(qiáng)與孩子的情感溝通。
當(dāng)今社會(huì)非常復(fù)雜，一些不良文化，不良社會(huì)現(xiàn)象以及一些錯(cuò)誤的價(jià)值觀對(duì)孩子影響很大。學(xué)校教育與家庭教育越成功，不良的東西對(duì)孩子的.影響就會(huì)越小。家庭教育首先應(yīng)該讓孩子認(rèn)同家長(zhǎng)，感受到家的溫暖，孩子應(yīng)該把家當(dāng)作心靈的歸宿。要達(dá)到這個(gè)目的，首先家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)會(huì)與孩子平等相處，充分享受孩子們的快樂(lè)，共享美好生活。通過(guò)這種方式，能增加孩子對(duì)父母的依戀，當(dāng)家長(zhǎng)的也會(huì)在這種無(wú)拘束的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子的不足，以便有針對(duì)性的修正教育內(nèi)容。
總之，教育子女的問(wèn)題是一門(mén)高深的學(xué)問(wèn)，必須靠家校共同努力!
家庭教育心得體會(huì)14
現(xiàn)代社會(huì)，做父母親的總是有各種理由拒絕陪伴自己的小孩，工作忙，做家務(wù)，照顧老人等等。有時(shí)候?qū)幵缸屝『汛罅繒r(shí)間投入到電子產(chǎn)品當(dāng)中，也不愿意陪小孩聊聊天，散散步，聽(tīng)聽(tīng)他們的故事。而這種教育不但會(huì)危害孩子們的身心健康，同樣也會(huì)危害到家庭關(guān)系。越小的時(shí)候父母越不陪伴，長(zhǎng)大后父母和孩子們之間的.關(guān)系會(huì)越疏遠(yuǎn)，當(dāng)他們遇到什么問(wèn)題的時(shí)候也不會(huì)想要找父母來(lái)解決。
觀看完《家庭教育促進(jìn)法》之后，我深有感觸。我認(rèn)為最好的家庭教育方式即是陪伴。家庭教育的本質(zhì)是生活教育，有些家長(zhǎng)只注重學(xué)習(xí)上的陪伴，陪孩子寫(xiě)作業(yè)，上課外班，只注重孩子的學(xué)校成績(jī)，而在生活方面，卻表現(xiàn)出無(wú)比的寵溺，不讓孩子們做家務(wù)，這樣的陪伴是錯(cuò)誤的。陪伴應(yīng)該體現(xiàn)在生活的方方面面，不僅是學(xué)業(yè)、還有休閑娛樂(lè)、家務(wù)勞動(dòng)等等。當(dāng)父母時(shí)時(shí)刻刻陪伴在孩子們身邊，才能讓他們感受到被需要、被愛(ài)和關(guān)懷，才能更加健康的成長(zhǎng)。
父母希望孩子能夠愛(ài)上讀書(shū)，總是督促他們一閑下來(lái)就馬上去閱讀，然而自己卻在邊上拿起手機(jī)刷抖音，如今這樣的家庭現(xiàn)象層出不窮。“言傳身教”是我們做父母需要特別注意的。如果我們?cè)诮逃⒆拥倪^(guò)程中，自己沒(méi)有做好言傳和身教，就會(huì)對(duì)孩子一生受到最大的影響。當(dāng)我們拿起手機(jī)刷，他們會(huì)產(chǎn)生“為什么你可以玩手機(jī)而我就需要看書(shū)“的想法。即便有些小孩不會(huì)說(shuō)出口，但在心里他們也是不滿(mǎn)的。所以作為大人的我們，為何不放下手機(jī)，拿起書(shū)，陪著孩子們一起閱讀呢？很多時(shí)候我們其實(shí)不需要說(shuō)，只要自己做好了，孩子們也會(huì)慢慢學(xué)著做更好的。
周末的時(shí)候，除了上興趣班，我們可以帶著孩子們?nèi)ソ纪庖按�，去賞花賞景，去博物館看歷史文物，甚至可以在小長(zhǎng)假的時(shí)候帶著他們出游。這些都是最好的陪伴方式，讓他們看看這世界，增加他們的好奇心，在每一段旅程中跟他們一起交流、學(xué)習(xí)、探討，不但能夠增進(jìn)孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的興致，也能夠促進(jìn)更良好的家庭關(guān)系。
家庭教育心得體會(huì)15
1、親子教育根本就不是教育孩子和改變孩子，而是家長(zhǎng)提升和成長(zhǎng)自己，這才應(yīng)該是親子教育最根本的核心所在。
2、媽媽?zhuān)ǖ膬?nèi)在情緒）是大海，孩子是小船。大海風(fēng)平浪靜，小船自然安安穩(wěn)穩(wěn)，大海風(fēng)大浪大，小船被掀翻的可能都有。媽媽?zhuān)呛⒆由母?/p>
3、孩子身上的有些問(wèn)題，叫做“你媽媽?zhuān)ɑ蚰惆职郑┯X(jué)得你有問(wèn)題”。而且這種問(wèn)題占90%以上。
4、做為父母，當(dāng)你不開(kāi)花，所有的親子技巧都只是裝飾，甚至毒藥。當(dāng)你開(kāi)花，你不需要任何親子技巧，或者，任何，都可以是你的技巧。
5、孩子的生命，只有被真正地看見(jiàn)時(shí)，只有真正地被看見(jiàn)時(shí)，才能得以開(kāi)花。
6、對(duì)孩子影響最大的，不是你經(jīng)常不在家不能陪伴他，而是你因?yàn)椴荒芘惆樗a(chǎn)生的愧疚情緒狀態(tài)。對(duì)孩子影響最大的'，不是你的離婚，而是你因?yàn)殡x婚而擔(dān)心對(duì)孩子造成影響的憂(yōu)慮情緒狀態(tài)。對(duì)孩子影響最大的，不是你打罵了他，而是那個(gè)打罵背后你自己的焦燥憤怒情緒狀態(tài)。做為家長(zhǎng)，我們自己的內(nèi)在情緒狀態(tài)與生命狀態(tài)，是對(duì)孩子影響最為深遠(yuǎn)的，而不是你的行為。
7、媽媽給孩子最好的愛(ài)，就是先愛(ài)好自己，并保持內(nèi)在的放松。爸爸給孩子最好的愛(ài)，就是愛(ài)好孩子的媽媽。如果這個(gè)世界上每個(gè)人都了解并做到，這世界將美好得不可想象。
8、放下恐懼與控制，相信孩子，全然地相信孩子，就是給孩子最好的禮物。成長(zhǎng)的奇跡，只有在本然的愛(ài)和全然的相信里，才能發(fā)生。
9、教會(huì)孩子們?nèi)タ�、去發(fā)現(xiàn)、去聽(tīng)、去捕捉、去感受、去感覺(jué)，遠(yuǎn)比教孩子10000個(gè)知識(shí)更重要。鮮活而有力的生命，才最珍貴。當(dāng)我們真正地打開(kāi)眼睛打開(kāi)耳朵打開(kāi)心，我們才開(kāi)始接近真正的生命。
10、孩子，只是在用問(wèn)題的方式來(lái)呼喚愛(ài)，呼喚被看見(jiàn)，呼喚被關(guān)注，呼喚生命的養(yǎng)料，如果你能讀懂這些信號(hào)，并回應(yīng)予愛(ài)、關(guān)注、看見(jiàn)，那么，他就很快成長(zhǎng)了，不“問(wèn)題”了，他便會(huì)還你驚喜與開(kāi)花。
11、真正的愛(ài)孩子，是放手讓孩子做他自已會(huì)做甚至還不會(huì)做的事情，而不是去替他做他自己已經(jīng)會(huì)做的事情。別讓愛(ài)變成礙，別再礙孩子了，別再用這種愛(ài)孩子的方式來(lái)愛(ài)自己里面的那個(gè)內(nèi)在小孩了。給孩子他想要的，而不是家長(zhǎng)自己想給的。
12、有條件的愛(ài)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，跟毒藥沒(méi)什么兩樣。
13、沒(méi)有恐懼的父母，才可以帶出自由自在的孩子。父母恐懼越少，孩子越本然，越平和，越自在。只是很多父母壓根就看不見(jiàn)自己內(nèi)在的層層疊疊的恐懼，這些恐懼，像烏云一樣阻擋了孩子健康成長(zhǎng)的陽(yáng)光，讓孩子變得或焦燥或糾結(jié)或無(wú)力。愛(ài)孩子，從看見(jiàn)自己開(kāi)始。
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