家庭教育示范基地建設(shè)方案

　　為確保事情或工作順利開展，往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的家庭教育示范基地建設(shè)方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　家庭教育示范基地建設(shè)方案 1

　　為促進(jìn)家庭教育事業(yè)發(fā)展，更高層面地做好家庭教育工作，建設(shè)專業(yè)化家庭教育指導(dǎo)工作隊(duì)伍，開展家庭教育指導(dǎo)師人才培養(yǎng)，提升廣大教職員工家庭教育工作指導(dǎo)的業(yè)務(wù)能力，全力打造平潭綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)質(zhì)家庭教育工作室品牌。依據(jù)《家庭教育促進(jìn)法》和《社會(huì)事業(yè)局關(guān)于做好家庭教育工作的通知》的有關(guān)精神，特制定本實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　深入貫徹落實(shí)關(guān)于家庭教育的指示和《家庭教育促進(jìn)法》、《關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見》及《家庭教育促進(jìn)條例》有關(guān)精神，強(qiáng)化學(xué)校家庭教育工作，推進(jìn)家庭教育理論及實(shí)踐研究，提升家校共育水平，逐步建成機(jī)制健全，資源共享、特色鮮明，科研能力強(qiáng)、管理水平高、實(shí)踐效果好的家庭教育工作室，合力推進(jìn)家庭教育工作。

　　二、主要工作

　�。ㄒ唬┕ぷ魇义噙x

　　在中小學(xué)校（含中職學(xué)校）和幼兒園中計(jì)劃遴選建設(shè)平潭綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)社會(huì)事業(yè)局家庭教育工作室（以下簡(jiǎn)稱“工作室”）10個(gè)，每個(gè)工作室成員不超過10人。

　　工作室由區(qū)社會(huì)事業(yè)局管理，局家庭教育指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)指導(dǎo)、檢查和評(píng)估。工作室建設(shè)周期為三年，工作室所在學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)工作室進(jìn)行日常管理。

　�。ǘ�）工作室職責(zé)

　　1.工作室主要職責(zé)

　�。�1）創(chuàng)新學(xué)校家庭教育工作。拓展家校溝通渠道，建設(shè)家庭教育課堂，豐富家庭教育內(nèi)容與形式，提高家庭教育實(shí)操技術(shù)，增強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)實(shí)效，提升家校協(xié)同育人水平。

　�。�2）促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。通過集中培訓(xùn)、名師引領(lǐng)、行業(yè)互動(dòng)、產(chǎn)學(xué)研用一體化、集體備課、案例分析、課程開發(fā)、課題研究、專題講座、活動(dòng)組織等形式，引導(dǎo)成員和學(xué)員專業(yè)發(fā)展。每學(xué)期組織相關(guān)活動(dòng)線上不少于3次、線下不少于2次。

　�。�3）在建設(shè)周期內(nèi)，至少承擔(dān)一項(xiàng)區(qū)級(jí)以上的家庭教育課題研究，或者成為更高級(jí)別的家庭教育課題基地，并完成相關(guān)論文或研究報(bào)告。

　　（4）發(fā)揮區(qū)域輻射引領(lǐng)作用。承擔(dān)省級(jí)或區(qū)家庭教育指導(dǎo)中心工作指導(dǎo)、教研、骨干培訓(xùn)等任務(wù)，每年通過工作室網(wǎng)絡(luò)空間發(fā)布生成性家庭教育工作資源（包括課件、案例、家庭教育工作方法、家庭教育工作總結(jié)、學(xué)習(xí)心得、創(chuàng)新探討等文字或圖片視頻等資源）有一定的數(shù)量，為推動(dòng)本區(qū)域家庭教育工作獻(xiàn)言獻(xiàn)策，形成示范效應(yīng)。

　　（5）制定教育信息技術(shù)與家庭教育融合年度計(jì)劃；

　　每年完成不少于10個(gè)家庭教育工作專題系列微課資源；建立不少于2個(gè)混合式教學(xué)、活動(dòng)案例（含視頻等相關(guān)配套資源）；開展信息技術(shù)與家庭教育工作融合展示研討會(huì)1次及以上；每年向局家庭教育指導(dǎo)中心至少提供一次工作室所在片區(qū)學(xué)校家長(zhǎng)育兒困惑問題大數(shù)據(jù)素材。

　�。�6）加強(qiáng)與省內(nèi)外家庭教育名校、名家、名師之間的交流協(xié)作。

　　2.工作室主持人職責(zé)

　�。�1）加強(qiáng)師德修養(yǎng)。注意營(yíng)造民主與合作的工作環(huán)境，維護(hù)工作室的內(nèi)部團(tuán)結(jié)和工作室的社會(huì)聲譽(yù)。注意協(xié)調(diào)工作室與掛靠學(xué)校、上級(jí)主管部門的關(guān)系。

　�。�2）組織工作室成員共同制定本工作室的管理辦法，制定工作室的三年工作規(guī)劃和年度工作計(jì)劃。

　�。�3）負(fù)責(zé)對(duì)工作室的運(yùn)行狀態(tài)和目標(biāo)完成情況進(jìn)行過程性的檢查和評(píng)估，組織工作室成員進(jìn)行中期總結(jié)和終期總結(jié)，宣傳推廣成功經(jīng)驗(yàn)，并定期向局家庭教育指導(dǎo)中心匯報(bào)。

　�。�4）發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用，主持課題研究、做個(gè)案分析或?qū)ｎ}講座；組織相關(guān)研討和培訓(xùn)活動(dòng)。

　�。�5）對(duì)工作室的成員和學(xué)員進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。對(duì)本工作室的成員和學(xué)員進(jìn)行考核，建立合理的工作室成員選拔、退出機(jī)制，保持工作室隊(duì)伍的穩(wěn)定。

　　（6）負(fù)責(zé)工作室的財(cái)務(wù)管理和資金使用。有權(quán)根據(jù)實(shí)際需要制訂資金使用計(jì)劃和支配資金的使用，同時(shí)對(duì)資金使用的合法性負(fù)責(zé)。

　�。�7）積極參與群眾性家庭教育研究及相關(guān)活動(dòng)，做好家庭教育工作的橫向交流，促進(jìn)資源共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

　　3.工作室成員和學(xué)員主要職責(zé)。工作室成員原則上不超過10人。成員經(jīng)申請(qǐng)由主持人自主雙向選擇，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，原則上三年內(nèi)不能退出。工作室成員主要職責(zé)如下：

　�。�1）制訂個(gè)人三年發(fā)展目標(biāo)和階段性工作計(jì)劃，努力提升家庭教育工作的研究能力和實(shí)務(wù)工作能力，實(shí)現(xiàn)自己的發(fā)展目標(biāo)。

　�。�2）在完成所在單位既定教育教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，主動(dòng)參與工作室的常規(guī)工作，為工作室的建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策和出工出力。

　�。�3）以學(xué)年為單位，參與家庭教育課題研究，完成一定量的講座和集體備課任務(wù)，承擔(dān)一次以上的家庭教育指導(dǎo)公開課或撰寫一篇教育案例、論文。

　　（4）發(fā)揮專業(yè)指導(dǎo)和帶頭示范作用。為進(jìn)入工作室實(shí)習(xí)的學(xué)員提供專業(yè)支持，協(xié)助主持人指導(dǎo)學(xué)員的教學(xué)和科研；在本校起骨干帶頭作用，傳承主持人的專業(yè)精神和教育技藝，引導(dǎo)更多的同行一起進(jìn)步和成長(zhǎng)。

　�。ㄈ�）工作室成員及工作室申報(bào)條件

　�。�1）家庭教育工作專業(yè)能力強(qiáng)，師德高尚，深受學(xué)生和家長(zhǎng)喜愛；熱愛家庭教育事業(yè)，熟練掌握家庭教育工作理念與方法；有較高教育情懷的已婚且育有孩子；有育兒經(jīng)驗(yàn)，育兒理念科學(xué)，育兒水平和家庭教育素養(yǎng)較高，能夠與孩子共同成長(zhǎng)。

　�。�2）有家長(zhǎng)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的家庭教育專業(yè)知識(shí)，學(xué)校黨、政、工領(lǐng)導(dǎo)、現(xiàn)任班主任、德育干部、專職心理咨詢師的老師優(yōu)先。

　�。�3）已經(jīng)取得家庭教育指導(dǎo)師考證、專業(yè)心理健康教師、婚姻咨詢師、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師、嬰幼兒早期教育指導(dǎo)師考證的老師優(yōu)先。

　�。�4）能夠積極開展家庭教育課題研究，具有吃苦耐勞精神，樂于下鄉(xiāng)下校巡回演講，樂于承擔(dān)家庭教育公益活動(dòng)，不計(jì)較個(gè)人得失者。

　�。�5）組織協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，有效整合家庭教育資源開展項(xiàng)目建設(shè)。有相應(yīng)工作室場(chǎng)地、設(shè)施和設(shè)備，能滿足家庭教育課堂開設(shè)的場(chǎng)地，能滿足孩子咨詢和測(cè)試的空間與設(shè)備工具，能夠滿足家庭教育課題研究攻關(guān)、工作室工作的要求。

　�。�6）能熟練掌握家庭教育指導(dǎo)技術(shù)、熟練掌握心理沙盤技術(shù)、熟練掌握?qǐng)F(tuán)體輔導(dǎo)技術(shù)、熟練掌握感覺統(tǒng)合訓(xùn)練技術(shù)、熟練掌握專注力訓(xùn)練技術(shù)、熟練掌握學(xué)習(xí)能力輔導(dǎo)技術(shù)等專項(xiàng)有利于家庭教育能力提升的技術(shù)與技巧。

　�。ㄋ模┥陥�(bào)評(píng)選程序

　　（1）推薦申報(bào)。各校根據(jù)申報(bào)條件開展推薦申報(bào)工作。

　�。�2）資格審查。教育工會(huì)受理申報(bào)材料后進(jìn)行初步審查，符合條件的列入評(píng)審范圍。

　　（3）評(píng)審確定。由局家庭教育指導(dǎo)中心等有關(guān)部門，組織專家對(duì)申報(bào)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)審研究確定 。

　　（4）公示公布。經(jīng)評(píng)審確定的工作室名單面向社會(huì)公示后，由社會(huì)事業(yè)局公布并授牌。

　�。ㄎ澹┥陥�(bào)所需材料

　�。�1）家庭教育工作室建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)表。

　�。�2）工作室負(fù)責(zé)人學(xué)歷、職稱、家庭教育論文、相關(guān)研究課題等方面證明材料，以及區(qū)級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)情況等。

　�。�3）工作室所依托的學(xué)校保障情況，包括資金支持、工作場(chǎng)地、設(shè)施設(shè)備等條件（提供學(xué)校黨政工聯(lián)席會(huì)議紀(jì)要）。

　�。�4）本校老師參加家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)的情況統(tǒng)計(jì)表及提供相應(yīng)的證書復(fù)印件。

　　三、保障機(jī)制

　�。ㄒ唬┕ぷ鳁l件保障。家庭教育工作室要有相對(duì)獨(dú)立的辦公場(chǎng)所（可與其他場(chǎng)室合用），并配置必要的辦公設(shè)備和一定數(shù)量的家庭教育專業(yè)書籍資料，有條件的要配備信息化設(shè)備和系統(tǒng)，用于開展理論研究、學(xué)習(xí)探討和科研活動(dòng)。

　�。ǘ�）制度保障。家庭教育工作室的崗位職責(zé)納入教學(xué)工作管理，為保證主持人及其助理履行職責(zé)，應(yīng)適當(dāng)減少主 持人及助理的日常教學(xué)和其他一般性工作。

　�。ㄈ�）經(jīng)費(fèi)保障。家庭教育工作室由社會(huì)事業(yè)局、學(xué)校兩級(jí)共建共享，區(qū)社會(huì)事業(yè)局安排每個(gè)工作室10萬元經(jīng)費(fèi)支持。經(jīng)費(fèi)主要用于工作室的圖書資料購置、辦公設(shè)備購置、公眾號(hào)專欄建設(shè)、開展課題研究、聘請(qǐng)專家、學(xué)術(shù)研討、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、人才培養(yǎng)、外出指導(dǎo)、技能交流等。經(jīng)費(fèi)分三年發(fā)放，認(rèn)定后首期撥付5萬元，年度考核合格的，第二年撥付3萬元，第三年撥付2萬元。工作室所在學(xué)校也必須配套一定比例的經(jīng)費(fèi)。同一自然年度內(nèi)各類級(jí)別的工作室獎(jiǎng)補(bǔ)原則上不疊加享受。

　　四、考核與評(píng)價(jià)

　�。ㄒ唬┛己诵问�

　　1.工作室掛牌后半年之內(nèi)，要做好本片區(qū)家庭教育的調(diào)研，收集家長(zhǎng)育兒困惑問題，分析問題形成原因，尋找家庭教育應(yīng)對(duì)策略等等，建立數(shù)據(jù)庫材料，為家庭教育數(shù)據(jù)化管理做準(zhǔn)備，并上報(bào)年度工作計(jì)劃等。

　　2.工作室運(yùn)行滿一年后將通過交流、展示、巡回演講等方式進(jìn)行年度考核，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上報(bào)總結(jié)材料。

　　3.建設(shè)周期結(jié)束后進(jìn)行綜合考評(píng)�？己斯ぷ鹘Y(jié)合團(tuán)隊(duì)和個(gè)人工作，主要方式有：

　　一是查看原始過程性材料，包括工作室計(jì)劃、總結(jié)、研討、授課、活動(dòng)等原始資料，科研課題立項(xiàng)和結(jié)項(xiàng)、獲獎(jiǎng)證書、論著等原件；

　　二是聽取工作室的匯報(bào)，主要是聽取主持人和工作室成員就三年來的工作總結(jié)；

　　三是聽取社會(huì)的`評(píng)價(jià)，主要是對(duì)兄弟學(xué)校、教師、家長(zhǎng)和培訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行訪談和問卷調(diào)查；

　　四是查看工作室是否抓住時(shí)代熱點(diǎn)結(jié)合專業(yè)知識(shí)，解決家長(zhǎng)存在的育兒困惑問題，是否有創(chuàng)新可復(fù)制的家庭教育做法或科研成果等。

　�。ǘ�）考核內(nèi)容

　　一是工作室自身的建設(shè)和發(fā)展水平；

　　二是工作室在家長(zhǎng)學(xué)校、家訪和指導(dǎo)教師和家長(zhǎng)方面的貢獻(xiàn)；

　　三是在學(xué)校及當(dāng)?shù)丶彝ソ逃龑?shí)踐指導(dǎo)及科研中所發(fā)揮的示范和引領(lǐng)作用。

　�。ㄈ�）考核結(jié)果

　　每周期考核的結(jié)果分為“優(yōu)秀”“良好”“合格”“不合格”等4個(gè)等級(jí)�？己藶椤皟�(yōu)秀”“良好”“合格”的工作室，予以適當(dāng)?shù)谋碚煤酮?jiǎng)勵(lì)。考核為“不合格”將撤消該工作室建制，不予任何獎(jiǎng)勵(lì)。評(píng)審考核優(yōu)秀的主持人或成員，以及特別優(yōu)秀的學(xué)員，認(rèn)定為“家庭教育名師”、“家庭教育骨干教師”、“優(yōu)秀成員”和“優(yōu)秀學(xué)員”等，并納入德育職稱評(píng)審資質(zhì)范疇。

　　對(duì)因身體原因或崗位、職位變動(dòng)等不能繼續(xù)擔(dān)任主持人的（從掛牌之日算起，不超過1年），由本人提出申請(qǐng)，所在單位簽署意見，報(bào)社會(huì)事業(yè)局審批，可由學(xué)校另行推薦人選并按有關(guān)程序選拔；超過1年及以上的，按自動(dòng)退出處理，工作室取消，收回證書及牌匾。

　　對(duì)因身體原因或崗位、職位變動(dòng)等不能繼續(xù)擔(dān)任成員、學(xué)員的，由本人提出申請(qǐng)，工作室主持人簽署意見，報(bào)社會(huì)事業(yè)局審核，可以退出工作室，并按有關(guān)程序另行選拔，并報(bào)社會(huì)事業(yè)局備案。在工作室時(shí)間不滿1年的，不參加工作室的評(píng)優(yōu)評(píng)先；超過1年但不超過2年的，不得參與區(qū)級(jí)“家庭教育名師”及“家庭教育骨干教師”等以上的評(píng)選。對(duì)工作室掛牌一年后再加入的成員和學(xué)員，需及時(shí)報(bào)社會(huì)事業(yè)局教育工會(huì)備案。

　　對(duì)不認(rèn)真履行工作室職責(zé)的主持人、成員和學(xué)員，將根據(jù)實(shí)際情況和有關(guān)規(guī)定，給予勸退、警告、除名等處理。

　　五、有關(guān)要求

　�。ㄒ唬└餍Ｒ�高度重視，抓緊部署，認(rèn)真開展推薦和申報(bào)工作 。

　　（二）學(xué)校要進(jìn)一步健全和完善工作機(jī)制，做好工作室日常管理工作，加大實(shí)施力度，確保實(shí)效，打造優(yōu)質(zhì)工作室品牌 。

　　（三）各申報(bào)單位應(yīng)如實(shí)完整填寫和提供申報(bào)材料，并于20xx年12月25日前報(bào)送教育工會(huì)（紙質(zhì)材料一式兩份，電子文檔發(fā)一份至郵箱）。

　　家庭教育示范基地建設(shè)方案 2

　　一、建設(shè)目標(biāo)

　　通過建設(shè)家庭教育示范基地，整合社會(huì)資源，搭建家庭教育指導(dǎo)服務(wù)平臺(tái)，傳播科學(xué)的家庭教育理念和方法，提高家長(zhǎng)的家庭教育水平，促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。

　　二、建設(shè)內(nèi)容

　　場(chǎng)地建設(shè)

　�。�1）選擇合適的場(chǎng)地，面積不少于 [X] 平方米，交通便利，環(huán)境安靜。

　　（2）設(shè)置培訓(xùn)教室、咨詢室、圖書室、親子活動(dòng)區(qū)等功能區(qū)域，配備必要的設(shè)施設(shè)備。

　　師資隊(duì)伍建設(shè)

　　（1）聘請(qǐng)家庭教育專家、學(xué)者、心理咨詢師、優(yōu)秀家長(zhǎng)等組成師資隊(duì)伍。

　�。�2）定期組織師資培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力。

　　課程體系建設(shè)

　�。�1）開發(fā)適合不同年齡段家長(zhǎng)和孩子的家庭教育課程，包括親子溝通、習(xí)慣培養(yǎng)、心理健康、安全教育等方面。

　�。�2）采用線上線下相結(jié)合的'教學(xué)方式，滿足家長(zhǎng)的多樣化學(xué)習(xí)需求。

　　活動(dòng)開展

　�。�1）定期舉辦家庭教育講座、親子活動(dòng)、家長(zhǎng)沙龍等活動(dòng)，提高家長(zhǎng)的參與度和積極性。

　　（2）開展家庭教育咨詢服務(wù)，為家長(zhǎng)提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。

　　資源整合

　�。�1）與學(xué)校、社區(qū)、社會(huì)組織等建立合作關(guān)系，整合各方資源，共同推進(jìn)家庭教育工作。

　�。�2）建立家庭教育資源庫，收集整理家庭教育書籍、視頻、課件等資料，為家長(zhǎng)提供學(xué)習(xí)資源。

　　三、實(shí)施步驟

　　籌備階段：

　�。�1）成立家庭教育示范基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各成員單位的職責(zé)分工。

　�。�2）開展調(diào)研，了解家長(zhǎng)的需求和社會(huì)資源情況。

　�。�3）制定建設(shè)方案，明確建設(shè)目標(biāo)、內(nèi)容和步驟。

　　建設(shè)階段：

　�。�1）按照建設(shè)方案的要求，進(jìn)行場(chǎng)地裝修、設(shè)備采購、師資隊(duì)伍組建等工作。

　�。�2）開發(fā)課程體系，組織編寫教材和課件。

　　（3）建立家庭教育資源庫，收集整理相關(guān)資料。

　　試運(yùn)行階段：

　�。�1）開展家庭教育示范基地試運(yùn)行，舉辦各類活動(dòng)，檢驗(yàn)基地的運(yùn)行效果。

　�。�2）收集家長(zhǎng)和社會(huì)各界的意見和建議，對(duì)基地的建設(shè)和運(yùn)行進(jìn)行調(diào)整和完善。

　　正式運(yùn)行階段：

　�。�1）家庭教育示范基地正式投入運(yùn)行，定期舉辦各類活動(dòng)，為家長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)的家庭教育服務(wù)。

　�。�2）加強(qiáng)對(duì)基地的管理和評(píng)估，不斷提高基地的服務(wù)質(zhì)量和水平。

　　四、保障措施

　　1、組織保障

　　成立家庭教育示范基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)基地建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)。各成員單位要明確職責(zé)分工，密切配合，共同推進(jìn)基地建設(shè)。

　　2、經(jīng)費(fèi)保障

　　積極爭(zhēng)取政府財(cái)政支持，同時(shí)鼓勵(lì)社會(huì)力量參與，多渠道籌集建設(shè)資金。建立健全經(jīng)費(fèi)管理制度，確保資金使用安全、合理、有效。

　　3、人員保障

　　加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力。建立志愿者服務(wù)隊(duì)伍，為基地的運(yùn)行提供人力支持。

　　4、宣傳保障

　　加大對(duì)家庭教育示范基地的宣傳力度，提高社會(huì)各界對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)和重視程度。通過多種渠道宣傳基地的建設(shè)成果和服務(wù)內(nèi)容，吸引更多的家長(zhǎng)參與。

　　五、評(píng)估與考核

　　建立健全評(píng)估考核機(jī)制，制定評(píng)估考核標(biāo)準(zhǔn)和辦法。

　　定期對(duì)家庭教育示范基地的建設(shè)和運(yùn)行情況進(jìn)行評(píng)估考核，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)工作。

　　對(duì)在家庭教育示范基地建設(shè)和運(yùn)行中表現(xiàn)突出的單位和個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

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