家庭教育講座聽(tīng)后感(合集5篇)

家庭教育講座聽(tīng)后感1

　　周四受邀參加了XX縣XX小學(xué)杜主任主講的《家庭教育》專題講座，杜老師圍繞“用心呵護(hù)，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣”這個(gè)主題，深入簡(jiǎn)出的闡述了孩子學(xué)習(xí)、日常行為習(xí)慣和安全教育等方面的內(nèi)容。

　　聽(tīng)完了杜老師的講座，作為家長(zhǎng)的我感觸頗多，在孩子到學(xué)校的這段時(shí)間里，孩子學(xué)到了很多知識(shí)，也比以前懂事了很多，這些都要感謝老師們的關(guān)愛(ài)和教誨，也離不開(kāi)學(xué)校給家長(zhǎng)的培訓(xùn)。自己也通過(guò)和老師的配合，悟出一些教育孩子的方法：

　　1、家長(zhǎng)的一言一行會(huì)直接影響到孩子的想法和行為，以后我們對(duì)待孩子要言行一致，一切從有利于孩子的心靈健康出發(fā)。

　　2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。按各科的教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)孩子，使孩子樂(lè)于學(xué)習(xí)，勤于思考，善于觀察，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣以及安全意識(shí)。教會(huì)孩子認(rèn)真遵守交通規(guī)則，提高自我防范意識(shí)�？炜鞓�(lè)樂(lè)的生活、學(xué)習(xí)，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，為以后成功的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　3、合理安排孩子的課余時(shí)間，在完成家庭學(xué)業(yè)的前提下，給予其他興趣愛(ài)好培養(yǎng)，讓他做個(gè)全面發(fā)展的孩子。

　　4、要時(shí)刻保持與學(xué)校的溝通，尤其是班主任的溝通，對(duì)于一個(gè)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他還不具備自學(xué)能力，憑借著的是個(gè)人的興趣愛(ài)好接受教育。孩子大部分時(shí)間在學(xué)校里，只有時(shí)刻保持與學(xué)校的溝通，才能更全面的了解孩子，通過(guò)學(xué)校和家長(zhǎng)的努力，讓孩子快樂(lè)的'接受教育。

　　5、給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的能力；有利于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，增進(jìn)父母與孩子心靈的溝通。

　　一個(gè)人命運(yùn)的好壞，取決于一個(gè)人的性格，而完善性格的培養(yǎng)取決于好習(xí)慣的養(yǎng)成以及良好的心理素質(zhì)和品德修養(yǎng)。但是這些東西從小就要引起我們的重視。尤其是在孩子成長(zhǎng)的黃金時(shí)期，多方面的因素都會(huì)影響到孩子，主要有家庭、學(xué)校、社會(huì)等。所以，我們大家要群策群力，努力做好孩子的教育工作。

　　感謝XX小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師提供了這樣一個(gè)讓家長(zhǎng)提高進(jìn)步的平臺(tái)。正是因?yàn)槟銈兊牟晦o辛勞，無(wú)私付出，犧牲自己寶貴的休息時(shí)間為我們提供這樣的培訓(xùn)講座，真正的體現(xiàn)了老師們教書(shū)育人、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高品德。

家庭教育講座聽(tīng)后感2

　　首先很感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)精心安排的這次家庭教育講座。

　　聽(tīng)了張某某局長(zhǎng)的講座，受益匪淺。張局長(zhǎng)用深入淺出的語(yǔ)言、理論與實(shí)踐結(jié)合的方法、自己的親身經(jīng)歷，向我們家長(zhǎng)傳授了孩子在教育過(guò)程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)及教育方法，讓我感慨頗深，深刻領(lǐng)悟到了言傳身教，一朝為父母，終身為老師，家長(zhǎng)所承載的責(zé)任與重要意義。教育的關(guān)鍵就在于養(yǎng)成好習(xí)慣、與孩子更好的溝通、增加閱讀方法等幾個(gè)方面。

　　父母是孩子的第一老師。我們的一言一行，潛移默化中都在深刻地影響著孩子，家庭的和睦、濃郁的親情氛圍等都是一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)的客觀條件。從小讓就孩子樹(shù)立獨(dú)立的人格，其次就是關(guān)注孩子的心理健康發(fā)展，孩子雖然很小，但卻有著強(qiáng)烈地自尊心，大人的言行他都看在眼里，記在心上，特別是當(dāng)著外人的面不留情面的指責(zé)或是埋怨都會(huì)給孩子帶來(lái)心靈上的傷害。通過(guò)收聽(tīng)這次講座，還有幾點(diǎn)體會(huì)與大家分享：

　　一、能有一個(gè)好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。要有好的習(xí)慣，首先要讓孩子在思維上習(xí)慣，要給孩子足夠的自由，不能管太死，否則精神上就會(huì)有叛逆，我們就要從孩子小時(shí)候起，從小事做起，仔細(xì)觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子生活中的不良行為，加以糾正和引導(dǎo)；對(duì)孩子生活中好的行為給予肯定和鼓勵(lì)，使之成為習(xí)慣，讓孩子在好習(xí)慣的陪伴下學(xué)習(xí)、生活。

　　二、做好與孩子的溝通。家長(zhǎng)與孩子的溝通，要注意講究科學(xué)方法：首先要善于傾聽(tīng)。只有傾聽(tīng)孩子的心里話，知道孩子想什么，關(guān)注什么和需要什么，才能有針對(duì)性地給予孩子關(guān)心和幫助，也會(huì)使以后的溝通變得更加輕易。孩子向您訴說(shuō)高興的事，您應(yīng)該表示高興；孩子向您訴說(shuō)不高興的事，您應(yīng)該讓他盡情地宣泄，并表示同情；當(dāng)孩子向您訴說(shuō)您不感興趣的話題，您應(yīng)該耐著性子聽(tīng)，表示您關(guān)注他的談話內(nèi)容。這樣，不僅使孩子更樂(lè)意向您傾訴，也可以提高他的語(yǔ)言表達(dá)能力。其次，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)和孩子做朋友。家長(zhǎng)如果總是高高在上，就很難和孩子交知心朋友，也就談不上真正的溝通。這就要求家長(zhǎng)和孩子談話時(shí)，要以孩子的心態(tài)和孩子能理解的語(yǔ)言進(jìn)行。再者要有耐心。家長(zhǎng)與孩子之間的年齡、心理和思想感情等各方面都存在著巨大差異，理解需要一個(gè)過(guò)程。如果過(guò)于急躁，溝通就會(huì)成為泡影。

　　三，要培養(yǎng)孩子大量的閱讀。讀書(shū)是開(kāi)闊孩子的視野，獲得知識(shí)的一種學(xué)習(xí)方法。也是一種給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)。所以首先要給孩子營(yíng)造一個(gè)濃厚的閱讀氛圍。使閱讀成為他的一種生活方式，讓孩子認(rèn)為閱讀是一件很快樂(lè)的事情，所以，在家里，每天晚上總是會(huì)有一個(gè)固定的時(shí)間去看書(shū)，不管是何種書(shū)籍，給他帶一個(gè)頭，營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍。慢慢地，孩子也就喜歡了上閱讀，閱讀不僅成了一種生活習(xí)慣，而且它也成了我們的良師益友。

　　通過(guò)聆聽(tīng)這次講座，使我受益匪淺，也讓我深刻領(lǐng)會(huì)到了教育孩子這個(gè)大課題，家庭教育的重要性。尤其在孩子性格上的'培養(yǎng)，做的很不到位，在家里，控制孩子的行為，每做一件事都要經(jīng)過(guò)我的同意或認(rèn)可才敢放心去做，嚴(yán)重地阻了他思維的想象力。再者就是脾氣的急躁，因?yàn)槠�氣的急躁、沒(méi)有足夠的耐心，不僅一次又一次對(duì)孩子惡言相向，更甚是動(dòng)手打他，當(dāng)看到孩子那雙無(wú)助委屈的眼神時(shí)，才回過(guò)神來(lái)，他也只是，僅僅只是一個(gè)孩子。專家說(shuō)得真好：一朝為父母，終身為老師，所以，從此刻起，從自身做起，從每件小事做起，讓孩子有著獨(dú)立的人格，有著一個(gè)良好的習(xí)慣，與孩子公平地交流，讓他快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)，讓他成為一個(gè)有知識(shí)的人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

家庭教育講座聽(tīng)后感3

　　九月二十一日下午，實(shí)驗(yàn)學(xué)校為在校學(xué)生家長(zhǎng)們組織了一次題目為《如何讓孩子快樂(lè)且優(yōu)秀》專題講座，請(qǐng)來(lái)的演講嘉賓是我國(guó)知名的家庭教育專家王晶教授，聆聽(tīng)王教授的講座使我受益匪淺。

　　作為一名小學(xué)生的家長(zhǎng)，對(duì)孩子的教育問(wèn)題是十分頭疼的，不知道該如何教育孩子，以前只是想讓孩子聽(tīng)自己的話，讓孩子以自己的意志為轉(zhuǎn)移，家長(zhǎng)想讓孩子學(xué)什么就學(xué)什么，也沒(méi)考慮到孩子是否感興趣，是否愿意學(xué)，沒(méi)有和孩子進(jìn)行良好的溝通，沒(méi)給孩子自己選擇的機(jī)會(huì)，沒(méi)考慮過(guò)孩子感受，還總是在想別人家的孩子學(xué)習(xí)多好，多么聽(tīng)話。這次通過(guò)王教授的講座，使我明白了孩子應(yīng)該因材施教，每個(gè)孩子都具有他的獨(dú)特性，都是天才，好的家庭教育是讓孩子成為他自己。王教授形象生動(dòng)的比喻說(shuō)明了尊重孩子個(gè)體差異的重要性，又從人體生理剖析學(xué)上引導(dǎo)家長(zhǎng)在抱怨孩子的種種做不到時(shí)，先回看自己的遺傳和教育行為，時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)和覺(jué)醒狀態(tài)，用榜樣的力量引導(dǎo)孩子，逐步了解和明白“我的孩子是誰(shuí)？”王教授從孩子呈現(xiàn)的“視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)”三個(gè)靈敏型詮釋了孩子的差異，了解孩子哪種智能強(qiáng)很重要，因?yàn)檫@個(gè)關(guān)系到生命的'發(fā)光點(diǎn)。王教授還有針對(duì)性的提出了一些有效引導(dǎo)措施。

　　一個(gè)小時(shí)的時(shí)間讓我們的家長(zhǎng)受益匪淺，但是還有一種意猶未盡的感覺(jué)。作為家長(zhǎng)，我們以后對(duì)教育孩子的方面有了明確的方向和目標(biāo)，不能把孩子的教育全部推給學(xué)校和老師，家長(zhǎng)更應(yīng)該和老師緊密的配合，把孩子教育好，讓孩子快樂(lè)且優(yōu)秀。以后還要和老師多溝通，針對(duì)自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行教育，讓孩子快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。

　　最后感謝實(shí)驗(yàn)學(xué)校和老師們組織的這次講座。

家庭教育講座聽(tīng)后感4

　　時(shí)光荏苒，孩子已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)了—北海小學(xué)，懷著無(wú)比興奮與緊張的心情和孩子一起踏進(jìn)小學(xué)的大門(mén)。一切都是那么新鮮與陌生，一切都是那么的令人向往與期待，作為家長(zhǎng)的我比孩子還要緊張與激動(dòng)。孩子進(jìn)入小學(xué)是孩子人生求學(xué)路上的第一站，或許孩子還處于幼兒時(shí)期的懵懂狀態(tài)，只是覺(jué)得換了環(huán)境而感到高興與滿足，而我卻是擔(dān)心著如何迎接這即將到來(lái)的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)壓力與教育壓力。很慶幸，北小老師專門(mén)為一年級(jí)新生家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)了專家講座活動(dòng)，利用自己的休息時(shí)間為新生家長(zhǎng)傳授如何在家里教育好自己的孩子，我在這里深深的.鞠上一躬：“謝謝你們，為了我們的孩子，你們辛苦了！”

　　通過(guò)這4位老師在不同的方面講解了怎樣去引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣，讓我受益匪淺。校長(zhǎng)幽默詼諧且意義深遠(yuǎn)的講座，讓我們領(lǐng)略了北小的風(fēng)采――北小的辦學(xué)理念、辦學(xué)策略、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)特色、學(xué)科特色以及教師隊(duì)伍。校長(zhǎng)引用普通媽媽及老師所寫(xiě)的切身感受給我們講解“如何培養(yǎng)孩子”讓我們深刻體會(huì)到平時(shí)在家教育孩子的很多不足之處，溝通，交流，尊重孩子，讓孩子充滿自信。仔細(xì)看了校長(zhǎng)下發(fā)的文章，個(gè)人認(rèn)為培養(yǎng)小孩做人的道理要比成績(jī)來(lái)的重要，我想一個(gè)能有擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任，熱心，善良及懂得尊重他人的小朋友在學(xué)習(xí)上肯定也會(huì)很出色�！把喔C媽媽”讓孩子愛(ài)上閱讀教育理念，特別是“聽(tīng)讀”，養(yǎng)成孩子良好的閱讀習(xí)慣――看、讀、聽(tīng)，教育方法讓我們終身受益！我想只要堅(jiān)持就會(huì)從量變到質(zhì)變的飛躍。張老師怎樣培養(yǎng)孩子好習(xí)慣，看的那段視頻真實(shí)讓我感受到家長(zhǎng)的一些不經(jīng)意的舉手投足會(huì)對(duì)孩子造成的影響。

　　我想在北小那么多優(yōu)秀老師的言傳身教下我的孩子必定會(huì)成為一個(gè)身心健康的少先隊(duì)員！通過(guò)今天的課程針對(duì)目前家庭教育的現(xiàn)狀呼吁我們趕快行動(dòng)起來(lái)去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)、用心去尋覓適合自己的孩子的教育方法、放手讓孩子獨(dú)立起來(lái)以及家庭父母與學(xué)校老師的配合，溝通。給我們這些處于朦朧狀態(tài)中的家長(zhǎng)指明了方向。

　　“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！痹谒刭|(zhì)教育的旗鼓下，我們未必要苦作舟，但是必須勤為徑，學(xué)生如此，家長(zhǎng)也亦如此。特別是作為一年級(jí)的家長(zhǎng)，就像是一根拐杖要幫扶著孩子站立起來(lái)，學(xué)會(huì)獨(dú)立，樹(shù)立信心，堅(jiān)定信念，成為一個(gè)陽(yáng)光、健康、快樂(lè)、品學(xué)兼優(yōu)的青少年！

家庭教育講座聽(tīng)后感5

　　在人間最美的芳菲四月參加家庭教育鄉(xiāng)村行公益講座，今天很榮幸在利國(guó)中心小學(xué)聆聽(tīng)教育專家季淑華老師的精彩講座，讓許多家長(zhǎng)受益匪淺，我也不例外。

　　這是省教育廳關(guān)工委聯(lián)合舉辦家庭教育鄉(xiāng)村行公益講座活動(dòng)，其目的為了進(jìn)一步提高家庭教育質(zhì)量，有利于青少年健康成長(zhǎng)。這次主講專家是季淑華老師，中華家庭教育網(wǎng)家庭教育講師中心首席講師、海南省家校合作促進(jìn)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。季老師為了為方便家長(zhǎng)們的聆聽(tīng)，不怕辛苦還主動(dòng)站在桌子上和家長(zhǎng)們面對(duì)面近距離分享。因?yàn)檫@次參加講座人數(shù)比較多，不僅利國(guó)中心小學(xué)的老師和家長(zhǎng)，利國(guó)鎮(zhèn)各村小學(xué)校長(zhǎng)和班主任也到位陣容很大。

　　季老師首先讓我們了解家庭教育是什么？家庭教育是指：家長(zhǎng)有意在日常生活中，通過(guò)身傳言教、行為方式和情感交流等途徑，對(duì)子女施與一定的影響。

　　其次讓我們了解家庭教育占百分之幾？其結(jié)果驚呼所有家長(zhǎng)的意料，家庭教育占百分之七十。因?yàn)橐粋�(gè)孩子的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)三大教育領(lǐng)域，那就是家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育，而家庭教育則起到主導(dǎo)作用。

　　最后通過(guò)幾個(gè)案例講家庭教育方式和模式。明確敘述到底什么是家？讓孩子如何學(xué)會(huì)跟世界接軌，培養(yǎng)孩的四大能力，生存能力、交往能力、學(xué)習(xí)能力、生活能力。與其同時(shí)也讓家長(zhǎng)們自身一定要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，孩子的成長(zhǎng)我們不能錯(cuò)過(guò)。

　　季老師還告訴我們，打罵孩子是最無(wú)能的教育方式，盡量不要對(duì)孩子進(jìn)行語(yǔ)言攻擊，尤其是青春期的孩子，當(dāng)與孩子發(fā)生沖突時(shí)盡量不能說(shuō)“你出去就別再回來(lái)”或“你去死吧”這對(duì)孩子傷害很大，有些孩子有可能因?yàn)楦改傅恼Z(yǔ)言攻擊而選擇離家出走或是輕生，孩子還未成年，還沒(méi)完全懂得父母的用心良苦，許多家庭悲劇就是這樣發(fā)生的'。教育是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要我們每個(gè)父母要認(rèn)真的學(xué)習(xí)，對(duì)孩子也不能過(guò)度溺愛(ài)。家長(zhǎng)要以德樹(shù)人，誠(chéng)實(shí)守信。不要吝嗇對(duì)孩子的擁抱，對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，往往一些生活里面的小細(xì)節(jié)就可以拉近和孩子之間的距離，讓你和孩子變得親密無(wú)間，那就是擁抱。擁抱不僅可以驅(qū)趕孩子內(nèi)心的自卑感，也使孩子有安全感，讓孩子更容易交流自己的心事等等。不要一味的指責(zé)孩子，適當(dāng)認(rèn)可孩子……

　　一場(chǎng)精彩的講座在不知不覺(jué)中結(jié)束，時(shí)間雖短，但收獲頗豐。讓我深刻領(lǐng)會(huì)到了教育孩子這個(gè)大課題，家庭教育的重要性。聆聽(tīng)家庭教育講座不止一次，但每一次都有不同的收獲。通過(guò)季老師今天的精彩講座，我們家長(zhǎng)要適當(dāng)改變以往不良行為，以身作則。我們有則改之，無(wú)則加勉。

　　教師是份神圣的職業(yè)，做教育之人大多有愛(ài)之人，心中有愛(ài)才能堅(jiān)守這份職業(yè)，傳播愛(ài)的教育禮應(yīng)受到社會(huì)的珍惜和尊重。在此感謝季老師，同時(shí)也要感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)精心安排的這次家庭教育講座。感謝黎校長(zhǎng)、羅校長(zhǎng)、符校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)老師們，我們要支持老師，家校合作，沒(méi)有懲罰的教育是不完全的教育。所謂的懲罰不是拳腳相加，而是現(xiàn)代科學(xué)教育理念，支持老師就是支持自己的孩子。

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