教師掛職自我鑒定

　　我有幸來到高密市第二實驗小學(xué)掛職學(xué)習(xí)、鍛煉，在掛職學(xué)習(xí)、鍛煉期間真是受益非淺。這要感謝教育局、二實小給我這樣一個很好的學(xué)習(xí)機會。在這半年多的時間里，我參加了該校的各種會議和講座報告，閱讀收集學(xué)校有關(guān)資料，并深入課堂聽課，并參加縣組織的教育教學(xué)活動，時間雖短，但我對二實小有了較深的認識，他們超前的教育教學(xué)理念、先進精細的常規(guī)管理方法、對我們今后的教育教學(xué)工作具有很大的指導(dǎo)意義，值得學(xué)習(xí)借鑒，現(xiàn)就掛職學(xué)習(xí)情況小結(jié)如下：

　　高密市第二實驗小學(xué)始建于1996年8月，建校已16年多，是一所有豐富經(jīng)驗的小學(xué)，學(xué)校現(xiàn)有教職工120多人，學(xué)生2500多人，學(xué)校秉承了“以人為本、以德治校、科研興校、創(chuàng)新舉�！钡霓k學(xué)思路，堅持以培養(yǎng)“四有”新人為根本，以抓好師資隊伍建設(shè)、校園基礎(chǔ)設(shè)施和校園文化建設(shè)為突破，加強科學(xué)管理，努力構(gòu)建“以德育為核心，興趣為先導(dǎo)，知識為基礎(chǔ)，能力為重點，主動求發(fā)展”的辦學(xué)模式，舉科研興校之旗，樹開拓求實之風(fēng)，走改革創(chuàng)新之路，取得了豐碩的成果。學(xué)校先后被命名為“全國新學(xué)校行動計劃實驗學(xué)校”、“全國藝術(shù)教育特色學(xué)�！薄ⅰ叭珖�科普教育示范基地”、“山東省規(guī)范化學(xué)校”、“山東省示范�！薄ⅰ吧綎|省現(xiàn)代教育技術(shù)師范學(xué)�！薄ⅰ吧綎|省教育科學(xué)研究重點實驗基地”，等等榮譽還有很多，學(xué)校的各項工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，家長的信任和社會的好評，社會聲譽也在不斷提高。

　　第二實驗小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子年輕、團結(jié)、、專業(yè)、管理有序。目前，班子成員中幾乎都是校、縣、市的骨干教師或?qū)W科帶頭人，他們樂學(xué)善思、勤于鉆研，已具備獨擋一面的工作能力，效率高、成效好，具有較強的改革意識和開拓意識，團結(jié)、務(wù)實、求真、精干、高效，做到了分工合作、職責(zé)明確，保證了政令暢通，具有較強的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

　　二實小班級學(xué)生人數(shù)較多，部分教師教雙班，因此，各位教師都顯得比較忙碌。在與教師的交流中了解到，學(xué)校平時的活動多，再加上教研組、年級組活動達到經(jīng)常化，因此，教師們除上課，大量的聽課、課后交流以及學(xué)生管理和教育，幾乎占了課余的大部分時間。教師們只能利用休息時間備課、家訪等，所以上班期間，你絕對看不到閑聊、無所事事的現(xiàn)象。另外，學(xué)校雖沒有明確教師的坐班制度，但教師均能自覺早上7∶40以前到校，中午11∶20離校，下午1∶20以前到校，4∶50后才離校。當(dāng)然，教師的崗位職責(zé)也十分明確，學(xué)習(xí)期間，恰逢學(xué)校開展活動，而每次活動全由具體負責(zé)的教師組織、主持，比如，課間操、周一的升旗儀式等，唯一感覺不同的是升旗儀式特別隆重，有師生的國旗下講話。平時的一些競賽活動，教師們總是積極參與，認真組織，績效明顯，從中也可以看出教師們嚴謹、認真的工作態(tài)度。二實小學(xué)生的行為習(xí)慣非常好，學(xué)生衣著整潔，舉止落落大方，語言文明，談吐有禮，講秩序、有規(guī)矩。平時學(xué)校進行嚴格的文明禮儀教育，規(guī)范學(xué)生的言行，開展了“系列的德育教育活動”，使學(xué)生的舉止、言行得到規(guī)范，個性得到張揚。

　　我在學(xué)習(xí)的這些日子里，心靈常常受到?jīng)_擊、震撼，促使我睜大眼睛，豎起耳朵，敞開心扉去凝視、去傾聽、去交流、去捕捉、去汲取，讓我努力去比較、去反思、去分析、去挖掘，從而得到很多啟示。二實小教改思路清晰。提出了“以優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)為中心，以培養(yǎng)學(xué)生興趣、能力特長為重點”，把它與減負提質(zhì)和實施新一輪課程改革相結(jié)合，走在課堂教學(xué)改革的前列，采用了“自主、合作、探究”為主要特征的教學(xué)方式。

　　學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵在教師，教師的成長一定程度上依賴于學(xué)校科學(xué)的管理，管理出效率，管理出成果。實行制度管理，強調(diào)崗位責(zé)任意識，以崗位的職責(zé)要求開展活動，倡導(dǎo)敬業(yè)精神，規(guī)范教師行為，樹立品牌教師，實行目標(biāo)管理，強調(diào)主動意識，以欣賞的眼光看詩人，挖掘其優(yōu)秀品質(zhì)，使其認識自己的價值，并最大限度的發(fā)揮自己的潛能，實現(xiàn)教師追求，走向成功；實行年級組、教研組管理，強調(diào)團隊意識，使教師具有善于溝通的品質(zhì)和能力，具有明智的判斷和成功的熱情，具有設(shè)身處地為他人著想的品質(zhì)，能夠很好地與學(xué)校、同事、學(xué)生、家長合作，促進學(xué)校發(fā)展。

　　另外，二實小還積極加強對青年教師的培養(yǎng)，鼓勵教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，幫助教師訂閱教育報章雜志，讓教師結(jié)合工作與生活，在書本上學(xué)，在工作中學(xué)，在實踐中學(xué)，并要求撰寫讀書筆記，通過努力，一大批青年教師脫穎而出，成為教學(xué)的骨干和生力軍。

　　教育科研是推動學(xué)校整體發(fā)展的動力，教育質(zhì)量始終是學(xué)校的生命線，學(xué)校工作的主旋律 ，二實小素質(zhì)教育開展得有聲有色。教育質(zhì)量始終名列全市前茅，并逐漸得到家長認可，領(lǐng)導(dǎo)贊譽，社會好評。特別是低年級工作，受到學(xué)校的高度重視，經(jīng)常召開教師會、學(xué)生會、家長會等來加強與教師、學(xué)生、家長、學(xué)校的四方溝通。通過聽隨堂課、教學(xué)工作調(diào)研、質(zhì)量抽測等手段，促進了教師教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

　　通過這半年多的學(xué)習(xí)、考察、鍛煉，自己牢記局領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)的重托，以合作共進、虛心求教的態(tài)度在看中學(xué)，學(xué)中看，深深體會到新課程改革給基礎(chǔ)教育帶來了生機和活力，同時也給我們帶來了諸多挑戰(zhàn)�；叵胱约涸诠芾矸矫婧蛯W(xué)�，F(xiàn)狀，遠遠達到現(xiàn)代教育教學(xué)管理的要求，特別是學(xué)校硬件方面、經(jīng)費投入方面、教研教改、教師培訓(xùn)方面離得更遠，本次學(xué)習(xí)接觸了二實小先進的教育教學(xué)管理方法和經(jīng)驗，進一步明確了：一所學(xué)校要走向成功，除學(xué)校硬件建設(shè)外，教師隊伍建設(shè)、教學(xué)研究是學(xué)校工作的重中之重，教師工作環(huán)境、知識更新、觀念更新是教學(xué)改革的根本，校長治校必須要有改革意識和創(chuàng)新精神，以人為本，以超凡的思路、超前的理念，務(wù)實的措施，團結(jié)廣大教師，關(guān)愛每一個學(xué)生，才能打開局面，創(chuàng)造輝煌。

【教師掛職自我鑒定】相關(guān)文章：

掛職干部自我鑒定11-03

學(xué)校掛職自我鑒定范文09-24

掛職干部自我鑒定材料11-03

教師掛職學(xué)習(xí)心得04-22

教師掛職鍛煉總結(jié)02-05

掛職干部工作的自我鑒定（精選9篇）04-23

教師鄉(xiāng)村掛職工作心得12-22

高校教師掛職鍛煉總結(jié)04-03

高校教師掛職工作總結(jié)05-28

高校教師掛職工作總結(jié)05-28