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感染科實(shí)習(xí)自我鑒定

時(shí)間:2020-12-12 15:31:55 自我鑒定 我要投稿

感染科實(shí)習(xí)自我鑒定

感染科實(shí)習(xí)自我鑒定1

  在感染科的實(shí)習(xí)即將結(jié)束,在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間,我遵紀(jì)守法,遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),嚴(yán)格要求自己,努力做到不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開(kāi)工作崗位。對(duì)待病人和藹可親,態(tài)度良好,努力將所學(xué)理論知識(shí)和基本技能應(yīng)用于實(shí)踐。在此過(guò)程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn),盡力提高獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題、獨(dú)立工作的能力,不斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德。

感染科實(shí)習(xí)自我鑒定

  我在本科室實(shí)習(xí)期間,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,工作認(rèn)真,勤學(xué)好問(wèn),能將自己在書本中所學(xué)知識(shí)用于實(shí)際。在老師的指導(dǎo)下,我基本掌握了感染科一些基本操作,是我從一個(gè)實(shí)習(xí)生逐步向臨床醫(yī)生過(guò)度,從而讓我認(rèn)識(shí)到臨床工作的特殊性與必要性。以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的,現(xiàn)在接觸臨床才發(fā)現(xiàn)實(shí)際工作所見(jiàn)并非想象那么簡(jiǎn)單,并非如書上說(shuō)寫那么典型,好多時(shí)候都是要靠自己平時(shí)在工作中的經(jīng)驗(yàn)積累,所以只有扎實(shí)投入實(shí)習(xí),好好體會(huì)才能慢慢積累經(jīng)驗(yàn)。

感染科實(shí)習(xí)自我鑒定2

  感染科的輪轉(zhuǎn)已接近尾聲,在這兩個(gè)月的時(shí)間里我認(rèn)真遵守醫(yī)院及科室的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到,不早退,積極參與科室組織的各項(xiàng)學(xué)術(shù)活動(dòng)。在帶教老師的指導(dǎo)下,我學(xué)習(xí)到了作為一名臨床醫(yī)生所應(yīng)掌握的理論知識(shí)及實(shí)踐操作,掌握了病毒性肝炎、AIDS、敗血癥、感染性休克等感染科常見(jiàn)疾病的診斷與治療及急性發(fā)熱性疾病的鑒別診斷,了解了肝穿刺及肺穿刺的基本操作流程,學(xué)習(xí)了感染性疾病防治的基本知識(shí)。

  在這里,我更大的收獲是從各位老師們身上學(xué)到了“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”,平等對(duì)待每一位患者,學(xué)會(huì)換位思考,體諒病人。在日常工作中,帶教老師在教導(dǎo)我們臨床知識(shí)的同時(shí),也會(huì)對(duì)我們進(jìn)行自身安全防護(hù)的宣教,在保護(hù)病人的同時(shí)學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

  在今后的工作中,我將牢記醫(yī)生的職責(zé),不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐,全面提高自身素質(zhì),使自己盡快成為一名合格的住院醫(yī)師。

感染科實(shí)習(xí)自我鑒定3

  上上周五,六的24小時(shí)班剛出來(lái),就已經(jīng)回到XH老本營(yíng)準(zhǔn)備EKG入科,好在今天能有一天休息,正好把這三周的記錄補(bǔ)上。

  感染科的兩周體會(huì)的是真正的臨床節(jié)奏,交班,查房,病程錄,改醫(yī)囑,收病人,大病史,體格檢查,打首程,出院小結(jié),24小時(shí)夜班,還有定期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和病例討論,雖然節(jié)奏很快,RJ感染科的床位轉(zhuǎn)起來(lái)也非常快,作為實(shí)習(xí)生的任務(wù)也是瑣碎而繁多,不過(guò)好在適應(yīng)的還挺快,在從晨交班開(kāi)始到下午四點(diǎn)半放班,高速運(yùn)作中能從一頭霧水做到忙而不亂,也算是個(gè)實(shí)際應(yīng)用能力的提高。

  所在的RJ感染科三病區(qū)使我對(duì)傳染病的認(rèn)識(shí)有了很大的改變,隨著疾病的多元化,病區(qū)里并不全部是單純的傳染病,夾雜癥,合并癥,多疾病譜的病例有很多,不得不感慨的確,這就是三甲和下級(jí)醫(yī)院的區(qū)別,醫(yī)生的臨床思維和操作能力的確是從應(yīng)付不斷的復(fù)雜病例中豐富和提高,而對(duì)于自己,最感收獲的就是每日的主任主治查房,收獲了很多知識(shí),回去后看書也更有目標(biāo)性了,感謝這段時(shí)間帶教過(guò)自己的老師。

  不得不提及我在這兩周的兩個(gè)24小時(shí)夜班,第一個(gè)夜班是周六,那天整個(gè)樓面50張床位就我一個(gè)醫(yī)生還是個(gè)實(shí)習(xí)的,那天從接班開(kāi)始就忙個(gè)不停,值班查房,常規(guī)檢查,收新病人,好在還有個(gè)四樓的二班會(huì)下來(lái)時(shí)不時(shí)地過(guò)問(wèn)情況,一個(gè)樓面4個(gè)重病人,總讓人心事重重,連睡下都在提心吊膽,生怕半夜被護(hù)士叫起來(lái),不過(guò)還是,忙到了凌晨一點(diǎn),睡到五點(diǎn)半值班查房,還算安穩(wěn)~出科考后的周五第二個(gè)24小時(shí)班也是如此,能有四到五小時(shí)的連續(xù)睡眠就好啦。

  現(xiàn)在回到XH的EKG,多少可以緩口氣,最后感慨句:還是做臨床醫(yī)生好啊,而且在一流醫(yī)院實(shí)習(xí)過(guò),只有在那里,作為醫(yī)生的業(yè)務(wù)能力和職業(yè)道德才會(huì)提升更快,現(xiàn)在的自己差此還太遠(yuǎn),一步一步努力吧!

感染科實(shí)習(xí)自我鑒定4

  時(shí)光如逝,轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)已經(jīng)4個(gè)月了,回想第一天我們背著行李跨進(jìn)合肥鐵路醫(yī)院大門時(shí),從這一刻“它” 就深深地印在我腦海中,這將是我與它共同生活一年的地方。

  在這4個(gè)月的實(shí)習(xí)中,我在傳染科實(shí)習(xí)。在這期間,我學(xué)到了許多實(shí)踐操作知識(shí),作為一名護(hù)理人員,一名當(dāng)代護(hù)士就應(yīng)該具備這些臨床實(shí)踐和深厚的理論與扎實(shí)的操作。

  當(dāng)我們剛踏入學(xué)校的第一天,老師就和我們介紹了關(guān)于護(hù)理工作的性質(zhì)。這是一項(xiàng)服務(wù)性行業(yè),對(duì)我們的要求也比較高。它要求我們?cè)诠ぷ鲿r(shí)要面帶微笑,踏上實(shí)習(xí)的旅途,走入醫(yī)院,老師再次強(qiáng)調(diào)微笑的重要性,經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí),我才真正體會(huì)到,要在工作中面帶微笑,其實(shí)也是件不容易的事,但是……,因?yàn)樯畈⒉皇且环L(fēng)順,總會(huì)有不順心的事,但因?yàn)槲覀兪亲o(hù)士,我們接觸的是病人,他們本身就處于疾病狀態(tài),心情肯定已經(jīng)很不好。他們肯定不想再看到一個(gè)面無(wú)表情的護(hù)士為他們服務(wù)。因?yàn)槲覀冊(cè)诠ぷ鲿r(shí),我們是屬于病人的,所以我們不能把生活中的情緒帶入工作中。

  微笑也是人與人之間溝通的方式,我相信每一個(gè)的微笑,都會(huì)給病人帶去或多或少的快樂(lè),或許能為他們減輕一些痛苦,難道這不是一件快樂(lè)的事嗎?微笑,還能化解人們之間的一些誤會(huì),讓人們和氣地相處,記得在實(shí)習(xí)過(guò)程中,有一次,有位爺爺他看上去很嚴(yán)肅,對(duì)周圍的人也很少搭理,開(kāi)始我也認(rèn)為他不喜歡我們,但通過(guò)一次操作中的交流,我發(fā)現(xiàn)這為爺爺其實(shí)很好相處,這或許不用通過(guò)太多的言語(yǔ)來(lái)表達(dá),只是我們的一個(gè)微笑,就能有這樣的效果。所以,就讓我們大家一起微笑吧!

  既然微笑可以給我們這么多快樂(lè),那就讓我們每天都展開(kāi)燦爛的微笑,開(kāi)始我們一天的工作吧。

感染科實(shí)習(xí)自我鑒定5

  在感染科一個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,還記得剛到醫(yī)院的時(shí)候,感覺(jué)一切都是那么的陌生,有一種茫然感。5、7號(hào)到醫(yī)院報(bào)到后被老師帶到了我的第一個(gè)實(shí)習(xí)科室:感染科(其實(shí)就是傳染科),這里全是些乙肝、丙肝、腮腺炎、肝硬化、肺部感染、肺結(jié)核、胸膜炎、上消化道出血等患者。自己覺(jué)得在那里感觸還是比較多的,畢竟是第一個(gè)科室!

  在實(shí)習(xí)期間,了解到該科室肺結(jié)核、流行性出血熱、重癥肝炎患者較多,所以,為了保護(hù)自己以及他人,在感染科都應(yīng)戴口罩,防止交叉感染。

  在這一個(gè)月的'實(shí)習(xí)期間,我?guī)缀鯖](méi)有遲到早退過(guò),對(duì)待病人態(tài)度良好,也有遇到過(guò)比較矯情的病人,但我都視而不見(jiàn),表示無(wú)語(yǔ)!不過(guò),在那里還是學(xué)到了一些基本的護(hù)理操作,比如吸氧、霧化、量血壓、靜脈輸液、靜脈注射、肌肉注射、皮內(nèi)注射、采集血標(biāo)本、配皮試液、配藥水、換水的順序以及一些藥水的主要作用、特殊藥水的滴速等等。不過(guò)最重要的還是要與患者多溝通,讓患者放心你。

  其實(shí)護(hù)士的工作有點(diǎn)累不過(guò)也充斥著快樂(lè),盡管在未入臨床之前也有所感悟,但是真正進(jìn)入病房了,感觸就更深了。的確,護(hù)士的活很零碎、很雜亂,還可以說(shuō)是很低微,可是透過(guò)多數(shù)人的不理解,更能體現(xiàn)護(hù)士醫(yī)生獨(dú)特的魅力!

感染科實(shí)習(xí)自我鑒定6

  在感染科2個(gè)月的實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了,很快,時(shí)間這個(gè)東西就是這樣,從指縫里溜走,從水中劃過(guò)。這個(gè)科給我的感受很多,舒服的郁悶的。

  護(hù)士長(zhǎng)給我的印象很深,主要是因?yàn)樗娴膮f(xié)調(diào)處理問(wèn)題能力和預(yù)見(jiàn)隱患,處理問(wèn)題能力,溝通能力和人格魅力。當(dāng)然了,要不然人家是二道杠呢,能力和眼光是有目共睹的。據(jù)幾個(gè)小例子: 護(hù)士長(zhǎng)每次看見(jiàn)同學(xué)時(shí)會(huì)主動(dòng)跟她打招呼,并詢問(wèn)有什么需要,還叮囑我們要認(rèn)真洗手,這里我就看到了尊重別人,平和待人的處事方式;護(hù)士長(zhǎng)事事關(guān)心,即使不在病房,也會(huì)做到熟知新病人的病情,發(fā)現(xiàn)隱患和護(hù)理問(wèn)題;她事必躬親,洗頭擦桌子幫病人收拾東西等小事,也會(huì)著手去做,這讓我看到一個(gè)平凡的護(hù)士長(zhǎng);還有一點(diǎn)很深刻,就是她的溝通能力很好,知道如何去和家屬,病人,護(hù)士有效的溝通,她總是洞察細(xì)微,一切盡收眼底的感覺(jué)。

  這個(gè)科讓我更加深刻的認(rèn)識(shí)到,責(zé)任心和評(píng)估病人是那么重要。任何一件小事,只要是和病人有關(guān)的,都不能錯(cuò),要仔細(xì)認(rèn)真不能敷衍了事。不能按習(xí)慣做事,評(píng)估病人要仔細(xì),認(rèn)真,抓住關(guān)鍵點(diǎn)。例如輸注干甘露醇的病人,要重點(diǎn)評(píng)估出入量并嚴(yán)格紀(jì)錄和向患者家屬宣教好應(yīng)該如何記;顱壓高的病人要觀察神志,瞳孔大小及對(duì)光反射和有無(wú)頭疼惡心嘔吐這些不適主訴;發(fā)熱病人,應(yīng)該詢問(wèn)醫(yī)生是否看過(guò),有無(wú)出汗,出汗多者應(yīng)測(cè)血壓并囑其多飲水;在臨床上需要學(xué)的很多,如何才能更好的配合醫(yī)生,體現(xiàn)護(hù)士的水平是需要反復(fù)學(xué)習(xí)和總結(jié)的。不能只是完成既定要求的工作(輸液治療,執(zhí)行遺囑),那樣護(hù)理便沒(méi)有意義。要想在醫(yī)生前面,提前為她做好,他才能更尊重和敬佩這個(gè)群體。所以如何將理論知識(shí)很好的應(yīng)用于臨床,是很重要的。要理解異常檢查對(duì)護(hù)理有什么意義,例如血三系低,IE,DM,肌力減退,還有患者的主訴,年齡,會(huì)提示我們應(yīng)該應(yīng)事先預(yù)見(jiàn)那種隱患。這個(gè)科在這一點(diǎn)上,教會(huì)我很多,讓我重新理解到患者的每個(gè)信息都很重要,我們要分析出重點(diǎn)問(wèn)題加以護(hù)理。

  感染內(nèi)的小事很多,例如洗頭,擦床,導(dǎo)床,這些事雖然很小,做好卻也很難。評(píng)估病人是這個(gè)科經(jīng)常作的一件事,我分析自己有些問(wèn)題。其實(shí)評(píng)估病人思路一定要清晰,不能讓患者凌亂的敘述干擾我們的思路,一定要抓住重點(diǎn)問(wèn)清楚詳細(xì),主要就是一個(gè)現(xiàn)病史(發(fā)病起始時(shí)間,伴隨癥狀,治療和效果),即往史,異常檢查和目前主訴。

  同樣的從趙老師身上學(xué)到很多,一個(gè)是理論儲(chǔ)備,耐心,還有就是高尚的人格。她會(huì)因?yàn)椴》坑袚尵裙ぷ,而加班加點(diǎn)工作到很晚,她會(huì)為病房犧牲很多,一天8小時(shí)的工作中,她會(huì)一口水不喝,不是因?yàn)椴豢,是高度的?zé)任感讓她不想離開(kāi)崗位。趙老師告訴我,一個(gè)人只要態(tài)度端正,肯“拼命”,她一定會(huì)變得優(yōu)秀,所以不怕笨鳥(niǎo)先飛,不用因?yàn)橐恍┬∈聝?nèi)疚,只要肯學(xué),就行。我想我會(huì)記住這些話的。她努力著聽(tīng)我的感受,努力的要做一個(gè)優(yōu)秀的代教,我很感動(dòng),因?yàn)樗苷J(rèn)真,她會(huì)在意有沒(méi)有盡到代教的責(zé)任和為同學(xué)爭(zhēng)取到學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),這樣很累心啊,所以說(shuō)當(dāng)老師真是偉大的,心里要裝著別人。

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