教育實(shí)習(xí)的自我鑒定
自我鑒定是個(gè)人對(duì)一個(gè)時(shí)間段的自我總結(jié),自我鑒定可以使我們更有效率,因此我們是時(shí)候回頭做好總結(jié)。自我鑒定怎么寫才是正確的呢?下面是小編為大家收集的教育實(shí)習(xí)的自我鑒定,歡迎大家分享。
教育實(shí)習(xí)的自我鑒定1
今年我和其他28位同學(xué)來到xx中學(xué)進(jìn)行為期40天的教育實(shí)習(xí)。40天的實(shí)習(xí)生活是辛苦的,也是很有意義的。在校領(lǐng)導(dǎo)、教師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下,在音體美組教師異常是指導(dǎo)教師的幫忙輔導(dǎo)下。我的實(shí)習(xí)工作得了比較圓滿的成功。
實(shí)習(xí)學(xué)校給我安排的教學(xué)科目是《初中美術(shù)》。由于每一個(gè)班級(jí)一星期僅有一節(jié)課,所以我教授了兩個(gè)班級(jí)的課。共上了4節(jié)課。這是門操作性較強(qiáng)的課,要注意動(dòng)手本事的培養(yǎng)與訓(xùn)練。在第一周見習(xí)的聽課過程中,我基本上了解了課程進(jìn)度和科組教師的教學(xué)方法。他們都是按課本和資料進(jìn)行講解。學(xué)生自我做的時(shí)間較多。在上課過程中課堂氣氛比較活耀,與學(xué)生互動(dòng)多。也就是教師先講,講的時(shí)間盡量少,剩的時(shí)間讓學(xué)生自我動(dòng)手做,這樣的方法不但讓學(xué)生能學(xué)到知識(shí),并且能更好的發(fā)揮學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)惱本事。
在班主任工作實(shí)習(xí)這一塊,我就盡量地把全班同學(xué)的名字記下來,這樣能給學(xué)生親切感。我的工作勉強(qiáng)做到了這一點(diǎn)。一些學(xué)生感到很驚訝。也拉近了與學(xué)生的距離。接下來的時(shí)間。我常下到班級(jí)、下到宿舍跟同學(xué)進(jìn)行交流。了解學(xué)生情景。午時(shí)放學(xué)后還跟學(xué)生一齊活動(dòng)。接下來,我就按計(jì)劃把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面,每一天早起督促學(xué)生按時(shí)早讀、搞衛(wèi)生。晚上下到班里跟班晚自修。進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。對(duì)于在晚自修等違紀(jì)現(xiàn)象較為嚴(yán)重的學(xué)生。對(duì)其進(jìn)行思想、紀(jì)律教育。除了常規(guī)工作外。我還組織學(xué)生參加學(xué)校各種活動(dòng)。在上班會(huì)課時(shí),對(duì)班上的好人好事進(jìn)行表揚(yáng),批評(píng)不良現(xiàn)象。
在實(shí)習(xí)中,我遇到的難題就是如何教育給染了社會(huì)不良風(fēng)氣、不把教師當(dāng)回事的學(xué)生。在這所學(xué)校,體罰現(xiàn)象很嚴(yán)重。原班主任也跟我說過。對(duì)那些學(xué)生不能仁慈。因?yàn)樗麄兏揪筒粫?huì)聽你的話。凡是不聽話的就狠狠的罰。罰到他們怕為止!但我不一樣意這個(gè)觀點(diǎn)。因?yàn)樗麄冞@個(gè)年紀(jì)是最叛逆的階段,不能以惡制惡。我們要多去關(guān)心他們的成長(zhǎng)。所以,在平時(shí)我就異常留意那些學(xué)生。多去找他們談心,了解他們的基本情景。當(dāng)他們有一點(diǎn)點(diǎn)提高的時(shí)候。我就在班上表揚(yáng)他們。激發(fā)他們的自信心。一個(gè)半月下了。也取得了必須的成效。
一個(gè)多月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。這一個(gè)多月的里有我的很多第一次:第一次真正站在講臺(tái)上、第一次應(yīng)對(duì)學(xué)生說了很多話、第一次有人甜甜地叫我教師……我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富。在此,對(duì)所有支持和幫忙我的教師、領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感激!多謝你們!
教育實(shí)習(xí)的自我鑒定2
從今年9月初開始我進(jìn)行教育實(shí)習(xí)工作,在實(shí)習(xí)中,在指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo)下,我用心且負(fù)職責(zé)的完成我的授課資料。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,首先,在我的教學(xué)活動(dòng)過程中,遇到了很多在大學(xué)課堂里所沒有經(jīng)歷過,沒有學(xué)過的東西,以前總認(rèn)為自己的有很強(qiáng)的親和力,做每件事都很自信。
但在一次講課中,我用講授法并結(jié)合實(shí)際的事例給學(xué)生上新課,剛開始學(xué)生還聽得津津有味的,可到后面有部分學(xué)生已經(jīng)聽得有氣無力了。學(xué)生何以如此呢仔細(xì)分析了原因,在我看來,主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)興趣,以及教師的教學(xué)方法太過于單一。
課堂就應(yīng)充分的體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相結(jié)合,在自己認(rèn)真總結(jié)過后,不斷的改善了自己的缺陷和不足,而認(rèn)識(shí)到本班學(xué)生對(duì)討論活動(dòng)比較感興趣,在之后的上課之中,就改善了教學(xué)方法,同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)教師教學(xué)的相關(guān)具體案例進(jìn)行討論分析,這樣就活躍了課堂氣氛,使得我的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)到達(dá)了預(yù)想的效果。
其次,課前準(zhǔn)備工作要充分,作為一名教師,我在思考問題時(shí),做到了細(xì)心全面,并且要切合實(shí)際的資料,同時(shí)在教學(xué)過程中我覺得自己的的眼神、表情、語速等等都很恰當(dāng)。
最后,認(rèn)真總結(jié)老師及學(xué)生給我的反饋意見和推薦,不斷的擴(kuò)寬自己的知識(shí)面,不斷的提到自己的教學(xué)水平,不斷的充實(shí)和完善自己。
在這次實(shí)習(xí)期間,思考到我所實(shí)習(xí)的班級(jí)是畢業(yè)班,學(xué)生的思想波動(dòng)很大,雖然我不是班主任,但作為任課教師,我同樣有職責(zé)做好他們的思想工作。而由于學(xué)校管理的要求,每一天晚上都要上自習(xí),且他們都是師范專業(yè)的學(xué)生,同時(shí)在前幾年的學(xué)習(xí)中,很少有機(jī)會(huì)上講臺(tái)去鍛煉自己,鑒于此,我就利用晚自習(xí)的時(shí)間安排學(xué)生進(jìn)行試講,并作相應(yīng)的指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。
很多學(xué)生在經(jīng)歷了這次試講過后,不管是在課堂的回答問題還是在課堂上的討論活動(dòng),以及他們站在講臺(tái)上的發(fā)言,都變得更加的自然而自信。能夠說在這短短的實(shí)習(xí)期間,我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情。
在這大約兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中,我學(xué)會(huì)了很多,也懂得了很多,雖然不能說實(shí)習(xí)能改變我的全部,但至少在經(jīng)歷實(shí)習(xí)之后,我變得更加的穩(wěn)重和冷靜。同時(shí)也更加明確了自己的職責(zé),明確了自己今后的奮斗目標(biāo)。
構(gòu)成自身正確的人生觀價(jià)值觀。同時(shí)也用心參加學(xué)校組織的各種各樣的活動(dòng),這對(duì)我很有幫忙,我本身也崇拜有巨大人格魅力的人,并一向努力自己能做到。無論在什么狀況下,我都沒忘記“學(xué)為人師,行為世范”,并以品德至上來要求自己。平時(shí)我虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),共同工作,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
當(dāng)了快一年的教師了,雖然教學(xué)方法還不是很成熟,但我已在教學(xué)中學(xué)到了很多。在這一年里,我擔(dān)任小學(xué)英語四年級(jí)和五年級(jí)的教學(xué)工作,同時(shí)擔(dān)任學(xué)校九年級(jí)的體育課任務(wù),工作充實(shí)而不乏挑戰(zhàn)。盡管九年級(jí)的體育中考任務(wù)十分沉重,但小學(xué)英語的教學(xué)工作仍然是我的工作中心。
我經(jīng)常思考小學(xué)英語的教學(xué)方法,學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì),以及組織與我們農(nóng)村學(xué)校相貼合的教學(xué)活動(dòng)。我也明白自身的學(xué)識(shí)不代表教學(xué)的好壞,教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作,也是注重技巧的工作,于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來研究。所以我用心參與每次的教研活動(dòng),吸取前輩的教訓(xùn)和專家的指導(dǎo),總結(jié)出自己的想法。十分讓我高興的是我的教育論文得到了縣論文評(píng)比二等獎(jiǎng),這既是對(duì)我的肯定也是對(duì)我的一種鼓勵(lì)。今后我將一向花比較多的時(shí)間在教學(xué)研究上,我相信那將使我受益良多。
而作為一名新老師,在如今信息技術(shù)日新月異,發(fā)展很快的年代,自身的學(xué)識(shí)相當(dāng)重要,一天不學(xué)習(xí),就會(huì)落后一截,所以工作以來,我仍然不斷學(xué)習(xí),絲毫不敢松懈。因此,繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。我不僅僅參加新教師培訓(xùn),農(nóng)村教師提升工程,還考取了英語本科深造的機(jī)會(huì)。
盡管剛剛走上崗位,工作中的活動(dòng)與任務(wù)讓我頗感壓力,但只要一有空閑時(shí)間,我便爭(zhēng)取出來小學(xué)英語相關(guān)的教學(xué)方法,學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)。在如今的時(shí)代環(huán)境里,一個(gè)人的知識(shí)猶如一粒浮塵,要想更好的立足于社會(huì),務(wù)必不斷的增加知識(shí)的深度和廣度。這一年里,我努力擴(kuò)展自身的知識(shí)面,自感收獲很多。當(dāng)然,這一些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)海無涯,在下一年里,還有更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是需要學(xué)習(xí)和借鑒的。
經(jīng)過一年的工作與學(xué)習(xí),我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學(xué)設(shè)計(jì)潛力還待高,其次,可能是年輕氣盛吧,在處理教學(xué)中有些事情時(shí)還過于急噪,需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中,經(jīng)過磨練,我會(huì)改善自己的不足,越做越好,全面而不失風(fēng)格。
教育實(shí)習(xí)的自我鑒定3
在常德師范學(xué)校實(shí)習(xí)的一個(gè)月期間里,我們組三個(gè)人一直是奮斗著、充實(shí)著、快樂著。通過語文教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)和社會(huì)調(diào)查這三個(gè)方面的工作,我們不管是在知識(shí)上還是能力上,都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。通過與初教1704班學(xué)生一個(gè)月的和諧相處,我們獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn),明白了很多做人做事的道理。師生的好評(píng)與肯定就是對(duì)我們最大的支持和鼓勵(lì),這對(duì)于即將走入社會(huì)的我們無疑是一筆巨大的財(cái)富。下面,我就將我個(gè)人實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)與收獲作如下三個(gè)方面的總結(jié):
一、在語文教學(xué)實(shí)習(xí)方面
我用了兩周的時(shí)間準(zhǔn)備教案。通過鉆研《語文課程與教學(xué)論》、《中學(xué)語文教育美學(xué)》以及上網(wǎng)查找相關(guān)資料,按照“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求,注重語文教學(xué)工具性與人文性的統(tǒng)一,突出情感態(tài)度和價(jià)值觀的位置,最終才確立教學(xué)目標(biāo),并且對(duì)教案進(jìn)行了精心的編排和設(shè)計(jì)。我教授的課文是朱自清先生的散文《荷塘月色》,共4個(gè)課時(shí)。前三個(gè)課時(shí)主要是熟悉課文、把握朗讀技巧、理清文章思路、通過分析課文,掌握寫作技巧,體會(huì)散文的場(chǎng)景美、語言美和意境美;最后一個(gè)課時(shí)則主要是通過欣賞音樂領(lǐng)悟作者的人生境界,以審視文學(xué)作品、結(jié)合個(gè)人的現(xiàn)實(shí)生活獲得精神上的啟發(fā),并嘗試建立自己的精神家園。
在指導(dǎo)教師任海燕老師的細(xì)心幫助下,在初教0704班學(xué)生的積極配合下,我的語文教學(xué)工作取得了很大的成功,教學(xué)效果也很好。每節(jié)課下來,任海燕老師都高度評(píng)價(jià)我大有教學(xué)的潛力。當(dāng)然,老師也給我指出了一些不足的地方,比如朗讀方面不夠詳細(xì),給學(xué)生思考的時(shí)間不夠等問題?偟膩碚f,語文教學(xué)方面獲得了師生的一致好評(píng)。
二、在班主任實(shí)習(xí)方面
我被安排擔(dān)任初教1704班的實(shí)習(xí)班主任,實(shí)習(xí)工作日為三周,在原班主任指導(dǎo)教師周屏的.支持下,班主任工作得以順利地展開。在這期間,我們除了確保班級(jí)早晚自習(xí)、課間操、眼保健操、新聞聯(lián)播、就寢等基本環(huán)節(jié)的正常進(jìn)行,在常德師范學(xué)校60周年校慶運(yùn)動(dòng)會(huì)、合唱比賽、籃球賽和排球塞以及處理班級(jí)的日常生活、了解學(xué)生們的心理動(dòng)態(tài)更是付出了艱辛的努力。為了熟悉班級(jí)情況,了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和生活狀況,我多次利用休息時(shí)間積極主動(dòng)地與原班主任進(jìn)行交流。
當(dāng)我們得知該班級(jí)師生關(guān)系不融切,同學(xué)之間不團(tuán)結(jié),學(xué)習(xí)生活不安心,我們便花功夫單獨(dú)找學(xué)生進(jìn)行一次心靈上的交流,希望他們改變自己狹隘的觀念,樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,以一顆朋友的赤子之心去感染他們。通過與班長(zhǎng)鄧笑揚(yáng)、學(xué)習(xí)委員羅妤婷、宣傳委員李鑫,還有學(xué)生羅毅明、方文安等學(xué)生的深入交談,他們開始明白我們的一片苦心,也開始接受我們的意見。我們和學(xué)生的交流主要是通過批改作文,我盡量做到多批少改,從而達(dá)到交流的目的。就這樣,我們以一種低調(diào)的姿態(tài)與學(xué)生們和諧相處,雖然其中遇到很多問題,比如學(xué)生不聽實(shí)習(xí)班主任的意見等,但當(dāng)我們離開的時(shí)候,他們流下了深藏已久的淚水。我唱了一首歌曲《念親恩》表示感謝,希望他們能夠自強(qiáng)起來,不辜負(fù)父母殷切的期望。11月8日晚,我們正式向初教1704班作了最后的告別,學(xué)習(xí)委員羅妤婷早在樓梯間等候我們多時(shí),見面時(shí),她深深地向我們鞠了一個(gè)躬,終于忍不住叫了一聲:“老師好”。這讓我們很驚訝。我們分別作了一番講話后,學(xué)生們一起再唱那天的比賽歌曲《明天會(huì)更好》,我也在黑板上留下:人生在勤,不索何求!這樣,我們圓滿地完成了班主任實(shí)習(xí)的任務(wù),并得到了老師與同學(xué)們的充分肯定。
三、在教育實(shí)習(xí)調(diào)查方面
我針對(duì)當(dāng)今語文教學(xué)中多媒體運(yùn)用出現(xiàn)的一些問題,以“中學(xué)語文多媒體教學(xué)初探”為題,完成了一篇三千字的社會(huì)調(diào)查報(bào)告。由于常德師范學(xué)校多媒體設(shè)備有限,所以沒有找到上多媒體課的機(jī)會(huì),但對(duì)于多媒體教學(xué)的調(diào)查并不造成太大的影響。另外,我把我的多媒體課件轉(zhuǎn)化為了視頻影音,然后刻錄成光盤,就算沒有電腦之類的設(shè)備,通過電視機(jī)的影音結(jié)合同樣能夠達(dá)到預(yù)定的效果。本次調(diào)查我共設(shè)立了9項(xiàng)內(nèi)容,主要是針對(duì)多媒體在中學(xué)語文教學(xué)中運(yùn)用的基本問題。調(diào)查人數(shù)100人,并且要求學(xué)生對(duì)多媒體教學(xué)有一定的了解。調(diào)查結(jié)果詳見:“教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告———中學(xué)語文多媒體教學(xué)初探”。
總的說來,我的實(shí)習(xí)是成功的。在實(shí)習(xí)期間我增長(zhǎng)了見識(shí),積累了經(jīng)驗(yàn)。實(shí)習(xí)是一個(gè)將理論運(yùn)用到實(shí)踐的過程,在這個(gè)過程中,我摔倒過、迷惑過,然而卻沒有動(dòng)搖過,因?yàn)樵谙殿I(lǐng)導(dǎo)與老師、同學(xué)們甚至班上學(xué)生們的幫助下,我找到了屬于自己的授課風(fēng)格與帶班方式,并體會(huì)到了做人做事的道理:一絲不茍、持之以恒!
教育實(shí)習(xí)的自我鑒定4
三個(gè)月前,我懷著激動(dòng)緊張興奮的心情走進(jìn)了我的實(shí)習(xí)學(xué)!袔X中學(xué),在這里我收獲了作為老師的樂趣和辛苦,讓我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的了解。
作為一個(gè)老師首先要學(xué)會(huì)的是敢于去表達(dá)自己。我到實(shí)習(xí)學(xué)校的第一天,劉校長(zhǎng)就跟我說:“上課的時(shí)候不要怕,不要緊張,更不要害羞,你是一個(gè)老師,在教室里,你就是天,你就是老大,你說什么學(xué)生就聽什么! 不要擔(dān)心出丑、丟面子,上了講臺(tái)以后,下面有那么多雙眼睛盯著你,期待著你的表演,所以一定不能膽怯,要鎮(zhèn)定從容,大膽地去說去講,自信地去說去獎(jiǎng)。即使自己并不確定某些知識(shí)點(diǎn)正確與否,帶了講臺(tái)之后也不能表現(xiàn)出來。在課堂上要有這種思想:我是老師,我是權(quán)威,我是老大,我說的是對(duì)的。決不能猶猶豫豫,粘粘糊糊。講話要做到一點(diǎn)——敢于表達(dá)自己。
當(dāng)老師不容易,當(dāng)好老師更不容易,這一點(diǎn)我感觸最深。老師的職責(zé)就是把自己會(huì)的東西傳授給學(xué)生,讓學(xué)生會(huì),讓學(xué)生理解,讓學(xué)生掌握。這不僅要求老師對(duì)所講的知識(shí)理解透徹,更重要的是學(xué)會(huì)怎樣與學(xué)生溝通,怎樣讓學(xué)生掌握,怎樣把自己的意圖更盡可能準(zhǔn)確的表達(dá)出來,讓學(xué)生能夠理解。一位老師站在講臺(tái)上,成為學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn),要頂住各種壓力,去把知識(shí)傳授給學(xué)生,去與學(xué)生互動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,自己則是個(gè)引導(dǎo)者。
班主任工作繁重異常,因此,在開展班主任繁重的工作之前,應(yīng) 先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃。作為一個(gè)班主任, 一定要了解班上每一位學(xué)生,這樣才能做到“因材施教”。 其次,俗話說:“身教重于言教!敝挥凶鹬刈约、 為人師表的老師,才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信。無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學(xué)能力方面,還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都 以一名正式老師、 班主任的身份要求自己。再次,在處理班 上問題時(shí),班主任要努力做到一視同仁,就事說事,從不歧視后進(jìn)學(xué)生,讓所有學(xué)生在 公平、和解的氣氛下解決問題。
通過三個(gè)多月的實(shí)習(xí),使我感受了人民教師的偉大與艱辛,讀萬 卷書,行萬里路,這次實(shí)習(xí),開擴(kuò)了我的視眼,使我找準(zhǔn)了人生的目標(biāo),路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!
教育實(shí)習(xí)的自我鑒定5
這次教育實(shí)習(xí)的參加對(duì)我來說有著十分深刻的意義,作為有志于成為優(yōu)秀教師的我來說教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的匱乏無疑是令人感到苦惱的,所幸的是學(xué)校組織了這次實(shí)習(xí)從而讓我通過工作中的努力認(rèn)識(shí)到自身的不足,雖然平時(shí)紙上談兵的時(shí)候還有著不錯(cuò)的表現(xiàn)卻終究需要經(jīng)過實(shí)際工作的鍛煉,現(xiàn)對(duì)我在實(shí)習(xí)期間教學(xué)工作中的表現(xiàn)進(jìn)行自我鑒定。
思想上以成為優(yōu)秀的教師為目標(biāo)并強(qiáng)化了這方面的學(xué)習(xí),但由于在前期的工作中屢屢碰壁的緣故讓我意識(shí)到自己是沒有擺正心態(tài)的,所以我十分關(guān)心班上的學(xué)生并在工作中積極參加學(xué)校的各項(xiàng)會(huì)議,主要是通過會(huì)議上的交流加深對(duì)學(xué)校基本情況的了解,而且在我融入學(xué)校的職場(chǎng)環(huán)境以后才能夠在工作中有著更好的發(fā)揮,而且我很感激班主任以及指導(dǎo)老師在教學(xué)工作中提供的幫助,在我對(duì)教學(xué)環(huán)境還不熟悉的時(shí)候能夠認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該如何去做,至少我在其他教師的幫助下能夠時(shí)刻保持思想的先進(jìn)性并進(jìn)行了系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)。
工作上制定了相應(yīng)的教學(xué)方針并將其嚴(yán)格執(zhí)行下去,我明白自己作為實(shí)習(xí)教師在工作能力上還是存在著一些不足,雖然在靈活變通方面做得不夠好卻能夠按部就班地展開教學(xué)工作,即通過對(duì)班上學(xué)生的了解來制定教案并爭(zhēng)取每次進(jìn)行教學(xué)都比上節(jié)課做得更好,盡管在備課方面花費(fèi)了不少精力卻在第一次公開課的時(shí)候感到有些緊張,對(duì)此我很感激在教學(xué)工作中給予我支持與鼓勵(lì)的校領(lǐng)導(dǎo),教學(xué)方面也許是我學(xué)生年齡相近的緣故從而很受他們歡迎,但相對(duì)應(yīng)的則是較差的課堂秩序給教學(xué)工作造成了很大的困擾。
生活中能夠調(diào)整好自身的狀態(tài)以便于隨時(shí)投入到教學(xué)工作中去,盡管是初次參加工作卻因?yàn)槭煜さ男@環(huán)境而感到很溫馨,只不過這次由學(xué)生的身份轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煆亩屛腋锌灰,由于認(rèn)識(shí)到自身教學(xué)能力的不足讓我很尊敬那些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,他們也對(duì)我這個(gè)職場(chǎng)新人十分照顧從而讓我學(xué)到不少實(shí)用的教學(xué)技巧,通過實(shí)習(xí)工作中的表現(xiàn)讓我認(rèn)識(shí)到教師的職責(zé)多么重要,而且我也能夠注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累與學(xué)習(xí)并在實(shí)習(xí)期間有著較好的表現(xiàn)。
教育實(shí)習(xí)的完成是我成為優(yōu)秀教師的第一步從而讓我十分重視,所以我會(huì)牢記這次實(shí)習(xí)的經(jīng)歷并將學(xué)到的教學(xué)技巧運(yùn)用到今后的工作中去,也希望自己將來畢業(yè)以后能夠成為心目中理想的教師。
教育實(shí)習(xí)的自我鑒定6
近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,這短短的一個(gè)多月實(shí)習(xí),使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣,體會(huì)到了一個(gè)作為老師的責(zé)任,同時(shí),也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐,使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。
近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,這短短的一個(gè)多月實(shí)習(xí),使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣,體會(huì)到了一個(gè)作為老師的責(zé)任。同時(shí),也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐,使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。
剛來到學(xué)校,首先是對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校有初步的了解,對(duì)學(xué)校的基本情況和基本作息有所了解。其次是對(duì)所帶班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行初步了解,認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情況(通過班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是聽課。現(xiàn)在的聽課和以前完全不一樣了:以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。
目的不一樣,聽課的注意點(diǎn)就不一樣,現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式,上課的思想。接著,根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的,再根據(jù)具體的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度備課,試講。做好上講臺(tái)的準(zhǔn)備。經(jīng)過幾天的準(zhǔn)備,終于把我的第一節(jié)課備出來了,并且通過了指導(dǎo)老師的審閱,可是在試講并不成功,因?yàn)榻虒W(xué)并沒有根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度來合理地教學(xué),對(duì)于剛接觸化學(xué)的初三學(xué)生來說,并沒有把知識(shí)點(diǎn)講清楚
。為了彌補(bǔ)自己的不足,我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,認(rèn)真仔細(xì)地備好課,寫好教案,積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),多多向人請(qǐng)教,在老師的指導(dǎo)下,并在聽了同類課程的公開課之后,修改自己的課件和教案,終于得到了指導(dǎo)老師的肯定準(zhǔn)備走上課堂。經(jīng)過一周的備課之后,開始走上講臺(tái)。
剛開始由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了很多問題。如:由于講課太快,沒有給學(xué)生留下作筆記的時(shí)間;由于講課不熟練,上課時(shí)沒有好好關(guān)注學(xué)生,針對(duì)出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時(shí)候要留下時(shí)間給學(xué)生作筆記,上課要多關(guān)注學(xué)生,對(duì)于不專心的學(xué)生要注意提醒,并且還指出了教學(xué)過程中沒有注意的很多細(xì)節(jié)問題。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都認(rèn)真地聽我講課,并且提出了很多作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的寶貴意見。每節(jié)課結(jié)束,我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案,不斷地完善。
教育實(shí)習(xí)的自我鑒定7
20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日。在貴陽市女子職校進(jìn)行了半個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)。
教育實(shí)習(xí)主要包括兩方面的內(nèi)容:一是教學(xué)工作;二是班主任工作。
在指導(dǎo)老師嚴(yán)老師和班主任曾老師兩位老師耐心指導(dǎo)、幫助下,我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。
為期半個(gè)學(xué)期的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,回顧這半個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)生活,感慨頗多,而讓我感受最深的是:教育實(shí)習(xí)對(duì)每一個(gè)準(zhǔn)教師來說,都是一步非常重要的棋,是我們師范類學(xué)生將理論付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實(shí)習(xí),接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí),基本技能和專業(yè)知識(shí),把理論與實(shí)踐相統(tǒng)一,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,提高自己在教育工作中的實(shí)際操作能力,而不僅僅是局限于書本的知識(shí),理論的思維。這半個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí),我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí),綜合素質(zhì)得到了很大的提高,體會(huì)了作為一名教師的光榮與責(zé)任,以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。
在實(shí)習(xí)教學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié),我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。
在這短暫的日子里,作為實(shí)習(xí)班主任兼數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師,不僅積累了初步的班級(jí)管理和數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
實(shí)習(xí)期間,在嚴(yán)老師的指導(dǎo)和支持下,我總計(jì)聽了8節(jié)課,上了32節(jié)課。教學(xué)實(shí)習(xí)中,總的來說,我能認(rèn)真?zhèn)湔n,所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中,教學(xué)效果好,教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固,教學(xué)重點(diǎn)突出,明確,能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí),課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致,批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真,還經(jīng)常請(qǐng)武老師指出缺點(diǎn)和不足,以不斷地提升自己。在實(shí)習(xí)過程中,我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學(xué)之前,我都認(rèn)真聽了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧!同時(shí)我都準(zhǔn)備好每次課的詳細(xì)教案和課件資料,并全部交給指導(dǎo)老師修改。
實(shí)習(xí)期間,作為實(shí)習(xí)班主任,每天課間操時(shí)維持秩序,監(jiān)督到位,耐心地做學(xué)生的思想工作。教師節(jié)期間,我在班主任孫老師的指導(dǎo)支持以及學(xué)生的積極配合下,籌辦了以"尊師重教"為主題的班刊展覽活動(dòng),得到了老師和學(xué)生的極大肯定。
在整個(gè)實(shí)習(xí)生涯中,我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自己在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升,學(xué)到了許多書本上根本學(xué)不到的東西,受益匪淺,為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
但是,在教學(xué)過程中,時(shí)間把握不當(dāng),不能在有限的40鐘內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù),教學(xué)過程和教學(xué)環(huán)節(jié)常常出現(xiàn)疏漏的地方,給學(xué)生造成一定的理解困難。所以,我想,作為一名師范生,要真正走向了工作崗位,還需要自己以后兩個(gè)月的實(shí)習(xí)不斷地努力實(shí)踐,追求進(jìn)步。
實(shí)習(xí)盡管辛苦忙碌,但卻是對(duì)我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后,我要特別感謝辛勤指導(dǎo)我的武老師,是他讓我學(xué)到了很多的教學(xué)知識(shí),使我從稚嫩的教學(xué)走向了成熟的教學(xué)。同時(shí),我也要向指導(dǎo)和勉勵(lì)我的孫老師以及六中的老師們表
示衷心的感謝和崇高的敬意!
教育實(shí)習(xí)的自我鑒定8
光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間我的化學(xué)教育實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,回顧這段時(shí)間的經(jīng)歷,真是感想頗多。短暫的工作日不僅磨練了我的意志,也使我對(duì)今后的人生道路有了明確的方向。
教育實(shí)習(xí)對(duì)一個(gè)師范生來說是相當(dāng)重要的,在校師范生平時(shí)所學(xué)的無非是一些理論性知識(shí),大部分知識(shí)都無法直接與教育實(shí)際相關(guān)聯(lián),久而久之,我們就養(yǎng)成了一種眼高手低的壞習(xí)慣,看待事情往往過于簡(jiǎn)單,缺乏深刻見解,思考大于行動(dòng)。因此,要想把所學(xué)的東西切實(shí)的、合理的運(yùn)用起來,就必須付諸于實(shí)踐,因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)習(xí)就是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),它使理論體系已基本完備的我們得到了真實(shí)的嘗試,在這個(gè)過程中,我們也能夠找出自己的不足之處,從而努力完善自己。
經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)習(xí),我覺得我更加成熟了,認(rèn)識(shí)到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。教師是一個(gè)很特別的職業(yè),肩負(fù)著傳承人類文明的重任,是人類的文化橋梁。對(duì)于即將走出大學(xué)校門,成為這支光榮隊(duì)伍一員的我來說,責(zé)任更是重大,只有擁有過硬的本領(lǐng),才能更好地接過這副重?fù)?dān),否則只會(huì)誤人子弟。隨著思想境界的提升,我也切實(shí)體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重大意義。作為化學(xué)老師,我更要加倍努力,不斷擴(kuò)充自己的專業(yè)知識(shí),廣泛閱讀,多思考,多鉆研,革新觀念,使自己成為一名經(jīng)得起大風(fēng)大浪考驗(yàn)的飽學(xué)之士,實(shí)實(shí)在在地為傳播人類文明貢獻(xiàn)出一份綿薄之力。
化學(xué)教育實(shí)習(xí)期間,我積極主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教有關(guān)教育方面的問題,聽課與講課相結(jié)合,每天兢兢業(yè)業(yè),絲毫不敢怠慢。良好的敬業(yè)態(tài)度贏得了老師們的一致好評(píng),始終堅(jiān)持在自己工作崗位上的堅(jiān)韌毅力也深深打動(dòng)著組里的每個(gè)成員,他們也樂于將自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c我分享,因而,我學(xué)到了許多實(shí)用的技能,認(rèn)識(shí)到了能夠把自己既有的知識(shí)輕松的傳授給學(xué)生,而學(xué)生又樂于接受,這才是一名優(yōu)秀的教師。傳授一種切合實(shí)際的知識(shí)技能,對(duì)學(xué)生來說是相當(dāng)有用的,所以課堂的授課方式也是不容忽視的,它直接影響著一個(gè)老師的教學(xué)成果。教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握老師傳授的知識(shí),學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象,所以,我們不能只為了講而講,應(yīng)該更注重學(xué)的結(jié)果,應(yīng)以學(xué)生為中心。
化學(xué)教育實(shí)習(xí)是一次鍛煉的機(jī)會(huì),它教會(huì)了我許許多多大道理,把我從幻想中一下子帶到了現(xiàn)實(shí)的生活中,弄清楚了自己所處的社會(huì)大環(huán)境和位置所在,是這樣的真實(shí),觸手可及。經(jīng)過幾次試講,我認(rèn)識(shí)到了良好的教態(tài)和課前充分備課的重要作用,老師能否發(fā)揮自如,能否和學(xué)生們進(jìn)行有效的互動(dòng),都有賴于這些方面的知識(shí)。真實(shí)的感受,切實(shí)的體會(huì),我找出了自己平時(shí)很少注意的細(xì)節(jié)問題,這些問題的發(fā)現(xiàn),對(duì)我來說意義非凡,對(duì)我今后的工作也有很大的幫助,取長(zhǎng)補(bǔ)短,這樣才能不斷進(jìn)步,沒有人一生下來就能做好一切,每個(gè)人都是在不斷的學(xué)習(xí)中慢慢成長(zhǎng),最后成熟的。
細(xì)細(xì)想來,我覺得我的收獲有知識(shí)方面的,也有為人處事能力方面的提高?傊,這是一個(gè)充滿了機(jī)遇和挑戰(zhàn)的現(xiàn)代化社會(huì),我覺得不但要把自己的工作做好,還要與人和諧共事,搞好團(tuán)結(jié),真心對(duì)待別人,才能換來別人的尊敬。這些都是我在實(shí)習(xí)后悟出來的,也是我受益終生的道理。
教育實(shí)習(xí)的自我鑒定9
早春三月,乍暖還寒,作為20xx級(jí)地理與旅游學(xué)院師范類專業(yè)學(xué)生,我們對(duì)新學(xué)期的教育實(shí)習(xí)充滿期待。實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)上,老師一再強(qiáng)調(diào)要我們珍惜這次寶貴機(jī)會(huì)。我當(dāng)然不敢懈怠,從備課、試講到上課、評(píng)課都認(rèn)真進(jìn)行。我所實(shí)習(xí)的班級(jí)是高一三部一班。下面就從備課和評(píng)課、課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)、心靈感悟三個(gè)方面做出總結(jié)。
一、備課和評(píng)課
備課是教學(xué)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié),不僅是寫一份教案這么簡(jiǎn)單。這是在參透課程標(biāo)準(zhǔn)和教參的基礎(chǔ)上,與同學(xué)、備課小組、指導(dǎo)老師共同努力的結(jié)果。我講得第一課是大氣的受熱過程和熱力環(huán)流,這節(jié)課的知識(shí)內(nèi)容多且延伸面廣。事實(shí)上,寫這一份教案我是在痛苦、否定與再痛苦中度過的。因?yàn)槲艺也坏揭粭l適合自己的講課的路子。我一直向往的課堂不是老師滔滔不絕的講而學(xué)生慌慌張張的記,我所向往的課堂是學(xué)生能夠帶著興趣自主探究的課堂、師學(xué)生能夠知道自己所學(xué)知識(shí)有用的課堂。這樣在試講時(shí)就出現(xiàn)了問題:如果學(xué)生在實(shí)際中不配合就會(huì)被說成是一堂“表演課”;如果為不使課堂而不在課堂上講做題技巧,一些同學(xué)可能就不會(huì)做題;如果用生活實(shí)例導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)以及注重地理知識(shí)向?qū)嶋H生活的遷移,就會(huì)拖慢課堂節(jié)奏;而且我所設(shè)計(jì)的“自主探究”與“教師講述”在時(shí)間上也會(huì)有沖突。所以,試講得時(shí)候用了50多分鐘。好在有潘老師以及備課小組同學(xué)的建議與鼓勵(lì)才讓我堅(jiān)持把這份教案寫下去。最終,我保留了本堂課的線索即三個(gè)“自主探究”,將較復(fù)雜的規(guī)律性的總結(jié)留到習(xí)題課上講,而新課多講實(shí)例以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。說到評(píng)課,有時(shí)候會(huì)覺得它可有可無,其實(shí)這是對(duì)講課的一次總結(jié)和升華,是必不可少的環(huán)節(jié)。比如在評(píng)我的“氣壓帶和風(fēng)帶”這節(jié)課時(shí),老師與同學(xué)的客觀分析會(huì)讓自己的心冷靜下來對(duì)待這堂課的教學(xué)效果,本次課被院系領(lǐng)導(dǎo)抽到聽課,既在細(xì)節(jié)上指出了我導(dǎo)入、板書、標(biāo)題上等的不足,又從教師素質(zhì)上說出了認(rèn)真的重要性。這些細(xì)節(jié)是我自己分析無法發(fā)現(xiàn)的,只有經(jīng)過評(píng)議才能讓我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高我的教學(xué)水平。
二、課堂教學(xué)與課后輔導(dǎo)
課堂教學(xué)時(shí)整個(gè)教育實(shí)習(xí)期間的重頭戲,而課后輔導(dǎo)既包括批改作業(yè)也包括與學(xué)生交流。既是自己努力成果的展示與檢驗(yàn),又能通過獲得經(jīng)驗(yàn)提升自己。真正走上課堂我才理解到備學(xué)生與被學(xué)情多么重要。我所代課的班級(jí)是李老師的高一三部一班,其班級(jí)氣氛之活躍讓人不可捉摸和難以掌握。這個(gè)班的活躍可以說全校聞名,學(xué)習(xí)成績(jī)都不錯(cuò),大多是理科傾向,班主任的管理訣竅就是用“大嗓門”吼住他們。當(dāng)然如若讓我用大嗓門吼住他們是萬不可實(shí)現(xiàn)的,所以我只好用真心相對(duì)。我相信,對(duì)他們付出真誠與真心,一定會(huì)有所回報(bào)的,畢竟他們很可愛。所以,在課堂上,我會(huì)刻意與同學(xué)們多一些語言交流并用真誠之心盡量鼓勵(lì)那些對(duì)自己沒信息或?qū)Φ乩頉]興趣的同學(xué)回答問題。在批改作業(yè)及試卷時(shí),我會(huì)謹(jǐn)慎地圈出錯(cuò)誤點(diǎn)并精心寫評(píng)語。就在這一點(diǎn)一滴的互動(dòng)之中,我想我和同學(xué)們之間建立了一種默契的友誼。從課堂上的熱情配合到反饋小紙條中的親和性語言多了起來。以至最后上課時(shí),學(xué)生看到老師快控制不住課堂時(shí)會(huì)主動(dòng)收斂,學(xué)生看到老師對(duì)課堂反應(yīng)不佳心里有波動(dòng)時(shí)學(xué)生會(huì)有意給老師一個(gè)善意的眼神。他們可愛,他們調(diào)皮,他們愛鬧,不管怎樣的他們我都認(rèn)真上課。因?yàn)闊釔鬯麄兪俏易畲蟮膭?dòng)力,這就足夠了!
三、心靈感悟
“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”,這不是一句套話,這是此刻來自我內(nèi)心深處的聲音。從一中的教育實(shí)習(xí)中,看到了教師的一舉一動(dòng)牽動(dòng)著每個(gè)學(xué)生的發(fā)展,而教師在講臺(tái)上的一言一行都是日積月累練就的。短短一個(gè)多月,我們無法積累更多的經(jīng)驗(yàn),卻切實(shí)感受到了教師工作的艱辛與崇高。教師這份職業(yè)是一份良心活,只有付出熱情與真心才會(huì)有所收獲。
在備課小組中,潘老師與小組同學(xué)的支持也是我莫大的動(dòng)力。在我試講找不到方向的時(shí)候是潘老師講評(píng)課時(shí)的鼓勵(lì)有如一縷清風(fēng),在我緊張自己班級(jí)紀(jì)律懷疑自己講課能力的時(shí)候是潘老師信任的目光讓我在公開課上堅(jiān)持到底!同組的同學(xué),更讓我感到有組織在有依靠在。多少個(gè)有雨有風(fēng)的日子,我們都一同走過,不管是柏油馬路還是村路泥濘。忘不了集體備課時(shí)大家為了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解絞盡腦汁,忘不了從試講、上課到評(píng)課一個(gè)多月來大家的不離不棄,忘不了無數(shù)個(gè)午夜零點(diǎn)還在做課件的我們,忘不了中午十二點(diǎn)被關(guān)在一中教學(xué)樓里趴在桌子上就睡得我們。一個(gè)多月,團(tuán)結(jié)就是力量,努力終有收獲!
現(xiàn)在的我正努力充實(shí)提高自己,打好扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),為將來能成為一名合格的真正的人民教師而奮斗!一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活,彈指一揮間,但這注定是我大學(xué)旅途中一份閃光的回憶與責(zé)任!
教育實(shí)習(xí)的自我鑒定10
我有幸來到貴陽二十八中進(jìn)行三個(gè)半月的實(shí)習(xí),我更加的珍惜機(jī)會(huì),努力工作,不斷學(xué)習(xí),使自己掌握更多的實(shí)踐知識(shí)。
在教學(xué)方面,起初過程中,我發(fā)現(xiàn)了自身在教學(xué)工作上的不足。講課時(shí)聲音不夠洪亮,板書混亂,說話扭扭捏捏,未能在學(xué)生中建立起足夠的威信,對(duì)教材不熟,教學(xué)的基本功不扎實(shí)等。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,我克服了各種障礙,認(rèn)真?zhèn)湔n,用心修改教案,確保教案、教學(xué)課件規(guī)范,內(nèi)容準(zhǔn)確。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,針對(duì)不同的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),課堂上積極面對(duì),教學(xué)語言表達(dá)清晰流暢,虛心聽取指導(dǎo)老師的意見,彌補(bǔ)自己在教學(xué)工作上的不足。
在實(shí)習(xí)班主任工作期間,與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系,熱心真誠面對(duì)每位學(xué)生,深入細(xì)致了解他們。在班級(jí)管理上,積極負(fù)責(zé),認(rèn)真對(duì)待保證各項(xiàng)工作到位。
回顧這段時(shí)間的經(jīng)歷,真是感想頗多。傳授一種切合實(shí)際的知識(shí)技能,對(duì)學(xué)生來說是相當(dāng)有用的,所以課堂的授課方式也是不容忽視的,它直接影響著一個(gè)老師的教學(xué)成果。教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握老師傳授的知識(shí),學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象,以學(xué)生為中心。實(shí)習(xí)期間,我積極主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教有關(guān)教育方面的問題和閱讀相關(guān)教學(xué)資料,聽課與講課相結(jié)合,兢兢業(yè)業(yè),絲毫不敢怠慢。
在謝老師的培養(yǎng)及其他老師的指導(dǎo)下,我學(xué)到了許多實(shí)用的技能,認(rèn)識(shí)到了能夠把自己既有的知識(shí)輕松的傳授給學(xué)生,而學(xué)生又樂于接受,這才是一名優(yōu)秀的教師。實(shí)習(xí)當(dāng)中不斷追求進(jìn)步,不斷完善自己,不斷超越自己。近三個(gè)半月的實(shí)習(xí),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排和謝老師指導(dǎo)下,是我會(huì)用知識(shí)把握課堂,使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。不僅磨練了我的意志,也使我對(duì)今后的人生道路有了真確的方向。經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)習(xí),我覺得我更加成熟了,認(rèn)識(shí)到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。教師是一個(gè)很特別的職業(yè),肩負(fù)著傳承人類文明的重任,是人類的文化橋梁,隨著思想境界的提升,我也切實(shí)體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重大意義。
教育實(shí)習(xí)的自我鑒定11
1、課堂教學(xué):完成教案數(shù)為十份,試講資料為十次,上課節(jié)數(shù)為兩節(jié)。這些試講有些是在理工內(nèi)完成的,由組內(nèi)同學(xué)進(jìn)行學(xué)生角色擔(dān)任,課后進(jìn)行評(píng)點(diǎn);來到實(shí)習(xí)學(xué)校后在課余閑雜時(shí)間我們?cè)谵k公室帝的空課室內(nèi)又對(duì)自己進(jìn)行試講,以防現(xiàn)場(chǎng)由于怯場(chǎng)而忘詞,也盡量想讓所講的內(nèi)容緊緊圍繞課文。
在真正上到講臺(tái)后,我發(fā)現(xiàn)由于內(nèi)容太多,時(shí)間太少,出現(xiàn)了趕課的現(xiàn)象。課后老師評(píng)點(diǎn):還是抓住了重點(diǎn)。第二次上課由于時(shí)間不緊,也是在自己跟的班上教,上得輕松?偨Y(jié)上課,課前教案要寫好,教學(xué)要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行課前預(yù)習(xí)、課后作業(yè)也要安排恰當(dāng)。不同的學(xué)生有不同的教法。像我們班差一群較多,要把重點(diǎn)放在生字詞的記憶與理解。
2、班主任工作:組織一次以“設(shè)定目標(biāo),珍惜時(shí)間”為中心的班會(huì)。會(huì)上,我讓同學(xué)們想想xx年后要做什么。針對(duì)他們的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),逐步分析,再分析近期的學(xué)習(xí)任務(wù)及態(tài)度。以個(gè)別學(xué)生人微言輕分析對(duì)象,提醒他們珍惜“口袋時(shí)間”最后讓他們?cè)O(shè)定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)“我要在期中考試前進(jìn)——名”激勵(lì)他們學(xué)習(xí)。整個(gè)班會(huì)氣氛活躍,紀(jì)律在掌控下,學(xué)生也成了班會(huì)課上的主體;除了組織一次班會(huì),還輸入學(xué)生數(shù)據(jù)庫,監(jiān)督了解學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活。在協(xié)助班主任的工作中,我發(fā)現(xiàn)初一級(jí)的學(xué)生依然難以進(jìn)入到初中的生活,我們來實(shí)習(xí)一個(gè)月,在他們的雕刻上仍然可以看到“不熟悉初中生活”的字樣。他們喜歡在沒有老師的狀況下吵鬧,在吵鬧的人群里我發(fā)現(xiàn)女生說話的多,而男生則喜歡搞小動(dòng)作。閱讀學(xué)生周記中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生還是樂于跟老師交流。把心底里的話掏出來。初一生的很多日常生活學(xué)習(xí)作息規(guī)律仍然需要我們教師在班干部的協(xié)助下一起養(yǎng)成。總結(jié)班主任工作,在跟班學(xué)習(xí)中,發(fā)現(xiàn)很多微小而有趣的事情,而這些突發(fā)狀況:戀愛、打架、考試作假,學(xué)生頂撞教師當(dāng)場(chǎng)是需要冷靜,事后了解其實(shí)學(xué)生都是有自己的原因。我們不應(yīng)當(dāng)隨便就責(zé)罵學(xué)生。而要去了解狀況理解學(xué)生,再去教育學(xué)生。
3、課后協(xié)助老師工作,如批改作業(yè),試卷。我們來的第二個(gè)星期趕上了語文第一單元測(cè)試,了解學(xué)生的程度,學(xué)生的長(zhǎng)處及需改進(jìn)的地方。
4、教育報(bào)告:完成一份教育調(diào)查報(bào)告。
“雖然你每次都表現(xiàn)出一副不情愿聽教師訓(xùn)話的模樣,但老師知道你把老師說過的都放在心里。因?yàn)槔蠋熞沧哌^這樣的年紀(jì)!边@是我在“訓(xùn)”學(xué)生時(shí)說的一句話,我希望自己在老師的高度上嚴(yán)格要求自己,但不要把心境走得愈來愈遠(yuǎn),直至不能和學(xué)生溝通,畢竟我們走過他們的現(xiàn)在,我們?cè)摫M力懂得他們。
教育實(shí)習(xí)的自我鑒定12
實(shí)習(xí)期間,我能嚴(yán)格遵岢學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,按時(shí)作息,不遲到,不早退,不無故缺席。作為實(shí)習(xí)組長(zhǎng),我在實(shí)習(xí)生和指導(dǎo)老師之間建立起了不可或缺的橋梁作用。每當(dāng)有同學(xué)有重要事情需要請(qǐng)假時(shí),都由我親自匯請(qǐng)假情況給指導(dǎo)老師。向當(dāng)指導(dǎo)老師有事情通知我們時(shí),就讓我負(fù)責(zé)通知各位實(shí)習(xí)生。
在指導(dǎo)老師x老師的耐心指導(dǎo)、幫助下,我總共聽了4節(jié)課,備了2個(gè)教案,說了一次課,較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。在聽課之前,我仔絀鉆研教材,認(rèn)真寫教案。在聽課期間,我仔絀做聽課筆記,學(xué)習(xí)老師的授課方式和講課技巧。
我在指導(dǎo)老師帶領(lǐng)的二年級(jí)的兩個(gè)班上各聽了一堂課,聽課內(nèi)容為xx的第二章第三節(jié),共2節(jié)課。從中我學(xué)到了很多教學(xué)方法和教學(xué)技巧,使我受益匪淺我發(fā)現(xiàn)x老師講課的內(nèi)容安排井井有條,教學(xué)內(nèi)容由淺入深,很好地運(yùn)用了講練法和多媒體教學(xué),能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生積極思考化學(xué)領(lǐng)域中的科學(xué)問題。
x老師邊講課,我邊記聽課筆記,由十沒有接受專門的培訓(xùn),我的聽課筆記可能記得不太規(guī)范合理,需要加強(qiáng)訓(xùn)練。在聽課之前,我寫了鹵代烴這一節(jié)的教案。但是聽完老師的課以后,我感覺自己寫的教案存在很多問題和需要修改的地方,于是我把自己寫的教案和老師上課的內(nèi)容相結(jié)合起來,整合成了一份新的教案。
我們聽的另外兩堂課分別是一和三年級(jí)。雖然老師不樣,講課方式也有所差別,但是讓學(xué)生聽懂、學(xué)會(huì)是每一位老師的首要任務(wù)。這時(shí)我才深刻地意識(shí)到,要當(dāng)好一位老師是多么不容易!
實(shí)習(xí)期間,我還了解了班主任的日常工作。每天班主任除了要上好自己的課以外,還要組織開展班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng),在課問操時(shí)維持學(xué)生的秩序,監(jiān)督到位,此外還要耐心地做好學(xué)生的思想工作。
這次教育實(shí)習(xí),雖然短暫,但是對(duì)于我們即將步入教學(xué)生涯的實(shí)習(xí)生來說,是一次非常幣要的實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過教育實(shí)習(xí),我們能把教育學(xué)理論知識(shí)和教學(xué)實(shí)踐相統(tǒng)一,能提高白己在教育ll作中的實(shí)際操作能力,而不僅僅是崗限于書本的知識(shí)。
這半個(gè)月的實(shí)習(xí),我收獲了很多在學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí),綜合素質(zhì)也得到了很大的提高。我體會(huì)到了作為一名教師的光榮與責(zé)任,以及所需要付出的艱辛和勞累,但我堅(jiān)信我會(huì)為成為一名優(yōu)秀的教師而不懈奮斗!
教育實(shí)習(xí)的自我鑒定13
剛開始聽?zhēng)дn老師跟孩子們上課,認(rèn)真學(xué)習(xí)她上課的方式和怎樣管好課堂紀(jì)律。即使那樣,我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候,環(huán)境不一樣,心態(tài)也是很不一樣的。我佩服老師對(duì)付這些孩子們的方法。用小組比賽來管他們的紀(jì)律,一來可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。二來還為課堂帶來一些活力。使課堂上不那么死板。聽了幾節(jié)之后我就開始試著講課,一開始孩子們亂成一團(tuán),不聽講課,我用了老師的那些方法,慢慢的,他們開始接受我喜歡我,這使我內(nèi)心充滿喜悅,也使我真正地喜歡上了孩子們,喜歡上了幼師這個(gè)職業(yè)。
我們除了課堂教學(xué)之外還有班主任工作。也組織了一次主題班會(huì)活動(dòng)。幼兒園藝術(shù)節(jié),我?guī)椭嗬锏男∨笥褌儼才殴?jié)目,幫兩個(gè)班安排畫版。使我在實(shí)習(xí)期忙碌但很充實(shí)。同時(shí)也明白做好老師除了要有豐富的專業(yè)知識(shí)之外,還要其他課外知識(shí),這樣才能讓你的學(xué)生在和你打成一片之外還能尊敬你。這一個(gè)月我是忙碌的,也是充實(shí)的,更是充滿快樂的。為了更快地提高自己,我堅(jiān)持每一天都做好總結(jié),對(duì)一天的工作細(xì)細(xì)地反思,既思工作的得失,也思書本與實(shí)踐的結(jié)合,思指導(dǎo)教師的方法。
實(shí)習(xí)時(shí)間雖然很短,卻非常地有意義,這期間我收獲了很多。我堅(jiān)信,我以后一定能做一個(gè)合格的兒教師。
教育實(shí)習(xí)的自我鑒定14
通過一個(gè)半月的實(shí)習(xí),我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉,也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到,要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識(shí)淵博,其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是:當(dāng)好一名老師真不容易啊!
試教工作開始以后,我每天的工作就是聽優(yōu)秀地理教師的課——寫教案——試教——修改——試教,這樣反復(fù)練習(xí),完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣,在我第一次深入課堂時(shí),我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的
教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅只懂得書本上的知識(shí)的話,那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引,而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書上沒有涉及
到的知識(shí),這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解,而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語言將它表達(dá)出來。
我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維,自己認(rèn)為很簡(jiǎn)單的問題,對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來說很可能就會(huì)是一個(gè)無法理解的地方,這時(shí)候,我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。于是,在以后的備課過程中,我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事,而是更加側(cè)重于如何將知識(shí)的來龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果,學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較清楚。
本人是**大學(xué)地理專業(yè)的本科生,為了是自己所學(xué)課本知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中,我運(yùn)用暑期進(jìn)行了兩周學(xué)校教學(xué)實(shí)習(xí)。通過實(shí)習(xí),初步了解了授課的基本流程,相信這次實(shí)習(xí)為我大三的專業(yè)課程學(xué)習(xí)會(huì)有一定的幫助,也為今后工作積累一點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)。一下就是我的實(shí)習(xí)鑒定。
首先是教學(xué)前的備課。備課是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的工程。備課時(shí)不僅要對(duì)說講述的內(nèi)容熟悉掌握,而且要有主有次、重點(diǎn)突出。這樣才能在有限的上課時(shí)間里,完成自己的授課任務(wù),使學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識(shí)。因?yàn)榈乩韺W(xué)科是自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的邊緣學(xué)科,和其它學(xué)科有很密切的聯(lián)系。備課時(shí)不僅要注意對(duì)本學(xué)科知識(shí)的熟練掌握,還要注意其它學(xué)科的融會(huì)貫通?紤]到地理知識(shí)的理論性強(qiáng),學(xué)生很難領(lǐng)會(huì)。同時(shí)備課還要考慮到教學(xué)儀器的應(yīng)用,隨著教學(xué)設(shè)備的現(xiàn)代化,多媒體技術(shù)在學(xué)校教學(xué)中越來越普及。在教學(xué)過程中,應(yīng)充分應(yīng)用新技術(shù)。由于本人電腦知識(shí)的缺乏和操作不熟練,為了不在課堂上出差,這回我可把電腦知識(shí)惡補(bǔ)了一回。對(duì)地理模型的選用,也要注意大小,既要讓全班同學(xué)都看得見、看得清,還要方便易拿,不給教學(xué)活動(dòng)造成麻煩。
其次是教學(xué)過程的授課。站在講臺(tái)上和坐在下面感覺就是不一樣。課堂授課使一項(xiàng)組織性的工作。在課堂上要適當(dāng)?shù)胤峙鋾r(shí)間,對(duì)講解內(nèi)容有輕有重,既要面面俱到又要突出重點(diǎn)。不失適宜地展示一下教學(xué)模型、圖片、視頻等,不僅能緩解一下課堂的緊張氣氛,還能增強(qiáng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解。同時(shí)保持良好的課堂紀(jì)律,良好的課堂紀(jì)律是授課活動(dòng)順利進(jìn)行的有力保障。
其次是教學(xué)后的學(xué)習(xí)總結(jié)?偨Y(jié)是對(duì)以前所學(xué)能容的重現(xiàn)與再認(rèn)識(shí)?偨Y(jié)做得好,既有利于對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解應(yīng)用,還有利于對(duì)后續(xù)知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握。教師在帶領(lǐng)學(xué)生做學(xué)習(xí)總結(jié)時(shí),還要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課外知識(shí)的拓展和與其它學(xué)科的聯(lián)系,要把知識(shí)學(xué)活、用活,應(yīng)用到實(shí)踐中去。
本次實(shí)習(xí),是我從一個(gè)學(xué)生到教師的身份的轉(zhuǎn)變,是一次課堂上學(xué)習(xí)不到的知識(shí),對(duì)我來說真的受益匪淺。同時(shí)也讓我感受到在以后的學(xué)習(xí)中,必須加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
教育實(shí)習(xí)的自我鑒定15
十年樹木,百年樹人。”三年來,我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo),全面嚴(yán)格要求自己,不斷追求進(jìn)步,不斷完善自己,不斷超越自己。
近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣,同時(shí),它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),現(xiàn)在回想起來,經(jīng)歷了短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,令我感慨頗多,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是二年級(jí)201班,一大群八、九歲的小孩子,又可愛,又活潑,又好動(dòng),又調(diào)皮;仡櫤蛯W(xué)生們一起走過的日子,不禁想起自己的學(xué)生時(shí)代,也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng),要求也越來越高。因此,要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路。
在實(shí)習(xí)期間,我的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。
班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺(tái)階、上水平、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí),班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作,實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程,只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。
一、獎(jiǎng)懲適當(dāng)。
二、組織開展活動(dòng)的魅力。
三、主題班會(huì)
教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn),以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。
第一是預(yù)備階段。先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的情況,認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況(通過班主任或班委或直接交流)。然后,認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課,F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣:以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣,上課的注意點(diǎn)就不一樣,現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式,上課的思想。接著,根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的,自己在已有的基礎(chǔ)上備課,試講。做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備。
在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后,第三周我正式走上講臺(tái),第一次感覺自己所學(xué)的知識(shí)派上用場(chǎng)。作為一名教師,還有一個(gè)天職就是教書,無私地把知識(shí)傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課,要經(jīng)過“備課(寫教案)——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋的信息——評(píng)講、鞏固練習(xí)”這樣一個(gè)流水線?雌饋砗(jiǎn)單,可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié),最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節(jié),也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。
俗話說:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者!迸d趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來,使他們?cè)诳鞓分兄鲃?dòng)學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué),我都采取以學(xué)生為主,老師為輔的教學(xué)方式,課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主,然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評(píng),我再加以補(bǔ)充、糾正。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主,充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
每個(gè)教師,都希望自己的學(xué)生個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,但這總是老師的一廂情愿。我認(rèn)為,要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,分析原因,從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。
通過實(shí)習(xí)的一個(gè)多月時(shí)間,我學(xué)到了很多東西,同時(shí)也發(fā)覺到自己的不足?梢哉f我們的實(shí)習(xí)只不過是是我們以后教育工作的一種開端。它對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)、工作有著重要的啟發(fā)作用我深深體會(huì)到以下幾點(diǎn)……
一、在教育過程中做導(dǎo)師的同時(shí),也要做朋友。
二、自主管理,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性和自主性。
三 在班會(huì)過程中,培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)
四 現(xiàn)代教育需要家庭與學(xué)校有機(jī)的結(jié)合
總之,通過實(shí)習(xí)的近兩個(gè)月時(shí)間,我學(xué)到了很多東西,同時(shí)也發(fā)覺到自己的不足。可以說我們的實(shí)習(xí)只不過是是我們以后教育工作的一種開端。它對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)、工作有著重要的啟發(fā)作用教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習(xí)中,我也看到了自己的不足之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步,使學(xué)校對(duì)教師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),“學(xué)高為師,行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己,準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。
實(shí)習(xí)生簽名:___________________________
20 年 月 日
(二)實(shí)習(xí)小組意見:(請(qǐng)結(jié)合《實(shí)習(xí)規(guī)程》客觀評(píng)價(jià)實(shí)習(xí)生所取得的成績(jī)和存在的問題。)
xxx同學(xué)態(tài)度上虛心求教并勇于建言教學(xué),工作表現(xiàn)高度熱忱,老師工作中熟悉愛護(hù)學(xué)生善於觀察并發(fā)現(xiàn)問題,并給予學(xué)生肯定、鼓勵(lì),積極引導(dǎo)學(xué)生。管理班級(jí)、輔導(dǎo)學(xué)生,并吸收管理及輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真批改作業(yè),采用靈活教學(xué),互動(dòng)教學(xué),采用“與教于樂”的教學(xué)模式和學(xué)生、指導(dǎo)老師有良好互動(dòng)。善於發(fā)掘?qū)W生優(yōu)點(diǎn),得到師生的廣泛好評(píng)!
小組長(zhǎng)簽名:_____________________
20 年 月 日
(三)實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)老師評(píng)語:(請(qǐng)從實(shí)習(xí)生的思想品德、工作態(tài)度、鉆研精神及合作能力等方面給予客觀評(píng)價(jià)。)
xxx同學(xué)在我校實(shí)習(xí)期間,能夠刻苦鉆研,虛心請(qǐng)教,積極施行新的教育理念,探索新的教學(xué)方法,并協(xié)助指導(dǎo)老師做好班級(jí)管理工作,采用“與教于樂”的教學(xué)模式,貼近學(xué)生,深受學(xué)生喜愛。尤為可貴的是能夠加強(qiáng)自身政治學(xué)習(xí),并引導(dǎo)幫助學(xué)生樹立正確的社會(huì)主義榮辱觀,起到了很好的表率作用!并能夠靈活運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。在實(shí)習(xí)期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)。
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