關(guān)于函授自我鑒定（通用9篇）

　　自我鑒定即為自我總結(jié)，寫自我鑒定可以讓我們審視自身，因此我們是時候回頭做好總結(jié)。但是自我鑒定有什么要求呢？下面是小編整理的函授自我鑒定，歡迎大家分享。

　　函授自我鑒定 1

　　社會日新月異，作為一名教師，不斷用知識武裝自身是時代的潮流，所以我也到**大學進行在職函授學習。三年的函授學習和社會實踐是我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自身的一個過程。在這三年的函授學習的日子里，認真學習專業(yè)理論知識，以更加充滿自信和更大青春活力踐行于實際工作中去。畢業(yè)在即，對這三年個人鑒定如下：

　　知識方面，函授學習時間雖然匆忙，但本人覺得受益還是很大的。特別是學習了《教育原理》、《普通心理學》和《現(xiàn)代教育理論與實踐》之后，本人覺得自身的理論水平提升了許多。平時，本人會不由自主地把所學的理論運用到自身的教學和教育實踐中，效果都是很明顯的。

　　專業(yè)技能方面，作為教師兼班主任，我一直思考怎么樣的班級才算是一個好的班集體呢?函授學習之后，我明白了一個良好的班集體的標志是：

　　①班集體有了一個較穩(wěn)定的、團結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)核心，班干部能獨立開展各項工作;

　�、诎嗉壞繕艘殉蔀閷W生個體的奮斗目標;

　�、蹖W生是非觀念強，有正確的集體輿論和班風。這樣的班集體不是憑空產(chǎn)生的，它是班主任血汗和智慧的結(jié)晶。三年的函授，我還學到了班級組建技能、心理輔導(dǎo)技能、處理突發(fā)事件技能等，它們給予我無窮的智慧，讓我的學生越來越信賴我。

　　思想認識方面，本人在函授期間，能認真學習學院開設(shè)的《人格心理學》、《教育社會學》、《咨詢心理學》、《兒童發(fā)展心理學》等課程，對各種教育學和心理學理論有了較系統(tǒng)的了解和把握。同時收獲了教師要用發(fā)展的眼光看待學生，要尊重、關(guān)愛全體學生;通過對人格心理學理論和咨詢心理學理論的學習，本人明白了只懂傳道、授業(yè)、解惑的教師不是合格的教師。

　　函授結(jié)束之際，又要開始全身心的投入到教育工作中，我將會運用自身學到的知識服務(wù)于教育事業(yè)，教書育人，做一名合格的好老師。

　　一、思想認識方面：本人在函授期間，能認真學習學院開設(shè)的《人格心理學》、《教育社會學》、《咨詢心理學》、《兒童發(fā)展心理學》等課程，對各種教育學和心理學理論有了較系統(tǒng)的了解和把握。特別值得一提的是：通過對兒童發(fā)展心理學理論的學習，本人了解到教師要用發(fā)展的眼光看待學生，要尊重、關(guān)愛全體學生;通過對人格心理學理論和咨詢心理學理論的`學習，本人明白了只懂傳道、授業(yè)、解惑的教師不是合格的教師。合格的教師不僅關(guān)注學生的學習，更關(guān)注學生的心理。塑造健康的人格和培養(yǎng)樂觀上進的心態(tài)是他們共同的目標。

　　二、業(yè)務(wù)知識方面：三年的函授學習，實質(zhì)上面授只有三個月左右。時間雖短，但本人覺得受益還是很大的。特別是學習了《教育原理》、《普通心理學》和《現(xiàn)代教育理論與實踐》之后，本人覺得自身的理論水平提升了許多。平時，本人會不由自主地把所學的理論運用到自身的教學和教育實踐中，效果都是相當不錯的。工作之余，自學考試的文憑不應(yīng)該是我們追求的終點，而是我們走向新生活，尋求更高發(fā)展的新的起點。我們應(yīng)該以自考文憑為新的起點，向更高的知識境界繼續(xù)攀登，并以此作為回報社會的資本和依據(jù)，為維護公平與正義做出自身應(yīng)盡的社會責任和貢獻!

　　通過這幾年認真學習自考課程，我開始更加關(guān)心時事政治，對黨和國家的理論、政策有了更加深刻的理解和領(lǐng)會，樹立了正確的人生觀和世界觀，提高了個人素養(yǎng)和道德品質(zhì)。

　　幾年的自學考試經(jīng)歷，使我養(yǎng)成了良好的學習習慣和方法。讓我逐漸學會了該如何面對新知識進行自學，然后對其進一步深入理解和掌握運用?在邊工作邊學習中，我合理安排空閑時間，認真研讀教材，然后整理有關(guān)要點、重點做好筆記;最后做到理論聯(lián)系實際，學以致用。我想這些學習的方法和習慣，將會使我受益終生。

　　我真的很感激自學考試，它是改變我一生命運的考試!它帶給我最大啟示是：只要努力必有回報，只要付出必有成就。

　　在過去的幾年里，自考已經(jīng)成為我生活的一部分，每年的4月、10月我會很自然的調(diào)節(jié)自身的生活節(jié)奏，投入到復(fù)習迎考中去，考試已經(jīng)不再是一種任務(wù)，而是一種習慣。

　　我真的很感激自考!自考使我真正體會到，每一次考試只是一個里程碑，求知是永遠沒有止境。

　　現(xiàn)在的成就，是過去努力的結(jié)果，都是歷史，也是未來的起點，而不是終點!雖然我將告別自考，但自考精神將伴隨我一生。

　　函授自我鑒定 2

　　通過三年的函授本科學習，本人在思想認識、業(yè)務(wù)知識、專業(yè)技能等方面都有較大的提高，具體概括如下：

　�。�1）思想認識

　　在政治思想方面，本人積極要求進步，擁護黨的路線、方針、政策，遵守法紀，廉潔自律，具有良好的社會公共道德和職業(yè)道德；有較強的集體榮譽感及團隊協(xié)作精神，能夠尊敬師長，團結(jié)同學，助人為樂。平時注重加強政治思想學習，提高了自己的政策水平及明確是非的能力。

　　（2）業(yè)務(wù)知識

　　在上課學習期間，我保持了以往學生時代的歷來風格，熱愛本專業(yè)并投入了極大的熱情，通過扎實學習《管理會計》、《成本會計》、《財務(wù)管理》、《審計學》等各門課程，系統(tǒng)地掌握了本專業(yè)所必需的基本理論、基本知識、技能和方法。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合本專業(yè)特點及工作實際，加強了會計、計算機應(yīng)用能力的鍛煉，能夠熟練運用財務(wù)辦公軟件，為更好地從事財務(wù)工作，提高工作效率及質(zhì)量打下了堅實的基礎(chǔ)

　�。�3）專業(yè)技能

　　財務(wù)會計是一門實務(wù)操作性很強的`學科，我十分珍惜這次難得的學習機會。作為一名在崗工作的財務(wù)人員，我一直以“一專多能，全面發(fā)展”嚴格要求自己，將所學的專業(yè)知識與實際結(jié)合，并運用到實際工作中去，使我的專業(yè)技能得到了很大的提升。

　　三年的學習生活，使我的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個新的臺階，我將以飽滿的熱情，堅定的信心，高度的責任感投入到以后的工作中，去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。

　　函授自我鑒定 3

　　為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力，我參加了20xx年的成人高考，考取了貴州師范大學的漢語言文學專業(yè)，于是開始了三年的學習。經(jīng)過學習，本人各方面都有了較大的提高。

　　(一)政治思想上

　　本人有堅定的.政治方向，熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛神圣的教育事業(yè)。函授期間，我努力遵守學校的各項規(guī)章制度，培養(yǎng)自己的

　　文學興趣。尊敬師長，熱愛自己的班級，與班級同學和睦相處，且關(guān)系融洽。

　　(二)學習目的及態(tài)度

　　面授期間上課認真聽老師的講解，作好學習筆記，并把自己的困惑拿出來和老師共同探討。對老師布置的作業(yè)，我從來都是不折不扣的高質(zhì)量的完成。因為我深深明白：這是我提高自己水平和能力的機會。

　　(三)收獲和體會

　　平時不常讀書，函授學習使我感受到自身文學修養(yǎng)的欠缺，并促使我研讀各種文學書籍，并把它與平時的教學工作相結(jié)合。教學上取得了良好的效果，個人素質(zhì)也得到了很大提高。

　　函授自我鑒定 4

　　為適應(yīng)新形勢，迎接新挑戰(zhàn)，我有幸于xxx年被合工大成教院錄取，成為合肥工業(yè)大學的一名函授生，開始了三年的“工學”之路。

　　1、以扎實的作風對待學習。

　　三年來，本人認真遵守班級管理紀律，做到不遲到、不早退、不無故曠課，有事履行手續(xù)的要求，認真完成老師布置的作業(yè)，并積極響應(yīng)校方要求加強閑暇時間的自我學習，以彌補短期函授所達不到的教學效果，通過努力，本人很優(yōu)秀地通過學校的各門功課的考核，無一門功課補考，受到學校老師的贊賞。

　　2、以行之有效的方法創(chuàng)新“工作+學習”新模式。

　　為“工·學”兩不誤，我一直利用節(jié)假日空閑時間來學習，并積極把三年來學習的專業(yè)新知識和優(yōu)良新作風帶到工作中去，以創(chuàng)新新方法和新模式出色地完成了每項工作，受到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的夸獎。三年的函授學習生活即將過去，但學無止境，本人一定以此次學習為經(jīng)驗，以工大的優(yōu)良教學理念為指導(dǎo)，加強理論學習，踏實工作作風，做一名優(yōu)秀的人民公仆。

　　通過xxx年的xxx科函授學習，我在思想認識，專業(yè)技能等方面都有很大的提高。具體如下：

　　1、思想認識：

　　本人在函授期間，能認真學習學院開設(shè)的《馬克思主義文藝理論》、《西方文論》、《中國古代文論》、《語言學概論》、《美學》等課程，對各種文學理論和語言學理論有較系統(tǒng)的了解和把握，對文學作品的認識有了一定的廣度和深度，彌補了以往在宏觀把握上的不足，拓展了在微觀審視上的優(yōu)勢，提升了自身處理xxx教材的能力。特別值的一提的是：通過對美學理論的學習，認識到xxx教材和課文都蘊含審美因素，課堂教學過程更蘊含審美因素，xxx教學是一門遺憾的藝術(shù)。

　　作為一個教師，作為一個在新課程背景下的現(xiàn)代xxx教師，應(yīng)盡己所能，最大限度地挖掘教材、課文、教學過程的審美因素，對學生進行審美教育，提高學生的審美能力，把學生塑造成具有一定美學審判能力的現(xiàn)代合格公民。

　　2、業(yè)務(wù)知識：

　　xxx年的函授學習，雖然面授時間短，平時教學任務(wù)繁重，沒有很多的時間作深入的思考，但覺得還是有較大的收獲：特別是通過對《現(xiàn)代漢語》、《古代漢語》、《現(xiàn)代文學》、《古代文學》《兒童文學》等的學習，使本人在過去的基礎(chǔ)上，有一個較完整的框架把握，對以前在xxx階段學習的知識有個反芻的機會，對知識有進一步的理解，自身素質(zhì)有進一步的提高。

　　實話實說，雖然很多知識在課堂上用不著，但作為一個教師，一個新課程背景下的教師，你要倒給學生一杯水，你自己必須有好幾桶水，而且必須是活水。這些知識使本人高屋建瓴，提升了對教材的'宏觀把握和微觀處理的整合能力。

　　3、專業(yè)技能：

　　教學是一門科學，更是一門藝術(shù)，xxx教學更是一門科學和藝術(shù)結(jié)合的遺憾藝術(shù)，xxx教師的專業(yè)技能涉及到林林總總，方方面面，有教材的處理技能，問題設(shè)計技能，授課技能等，不用說其他，單是課堂教學技能就令人目不暇接，疲于應(yīng)付，什么導(dǎo)入技能，過渡技能，提問技能，結(jié)課技能，板書技能等。函授學習對我影響最深的是課文教學主問題的設(shè)計和問題的分解及坡度設(shè)計；如何有效地引導(dǎo)學生進行小組合作探究。較之過去有較大的提高。

　　4、存在的問題：

　　三年的函授，實質(zhì)上面授只有三個月左右。雖然授課教師備課授課認真負責，但因為時間段，教學走過場，考試也走過場，學員真正學到的東西很少。大部分只能靠學員本人在教學實踐中領(lǐng)悟、提升。

　　另外一些新課程背景下教師急需解決的問題得不到解決：如現(xiàn)代教學媒體的知識應(yīng)用，xxx教學課件的制作和應(yīng)用，新課程背景下教師角色的轉(zhuǎn)換，教學策略的變化，師生間的交流溝通，小組合作探究的規(guī)范操作等無法得到學習和進修，這可能是現(xiàn)代高等教育與初等教育相脫鉤的弊端。這是廣大教師繼續(xù)學習最盼望得到解決的，但總也得不到解決。

　　也許這只是我的一個夢想。也是本人存在的問題。

　　函授自我鑒定 5

　　三年的高中校園生活是我人生的一大轉(zhuǎn)折點。我于某某年9月以優(yōu)異的成績考入某某中學。三年的校園生涯和社會實踐生活我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自己，為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎(chǔ)。一直都認為人應(yīng)該是活到老學到老的我對知識、對本專業(yè)一絲不茍，因而在成績上一直都得到肯定，每學年都獲得三等獎學金。在不滿足于學好課本知識的同時還注重了計算機應(yīng)用軟件和硬件的學習。

　　有廣泛愛好的.我特別擅長于排版及網(wǎng)頁美工和多媒體的制作，就任本班組織委員的同時也加入了校學生會宣傳部。對工作熱情、任勞任怨，和部內(nèi)成員團結(jié)一致，一年間我由部委升為部長。在任部長期間注重配合學校、學生會其它部門，出色的完成各項宣傳工作，促使學校的各種運作更順利的同時行。

　　學校的各種活動都熱情的參加，在某某年至某某年間獲校文娛比賽及知識問答比賽等一等獎。大膽創(chuàng)新對校報版面進行改革，使得校報的受視率提高到一個層次。學校的各種活動都熱情的參加，在某某年某某月獲校演講比賽一等獎。身為學生的我在修好學業(yè)的同時也注重于對社會的實踐。本著學以致用，實踐結(jié)合理論發(fā)揮。某某年我以熟練的計算機技術(shù)應(yīng)聘為學校網(wǎng)站的管理員，做出了大量出色的工作，得到同學及老師的一致好評。

　　本人具有熱愛祖國的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好，對工作責任心強、勤懇踏實，有較強的組織、宣傳能力，有一定的藝術(shù)細胞和創(chuàng)意，注重團隊合作精神和集體觀念。

　　函授自我鑒定 6

　　感慨良多，充滿斗志，全身心投入函授學習。通過三年的本科函授學習，我在思想認識、業(yè)務(wù)知識、專業(yè)技能等方面都有很大提高，總結(jié)如下：

　　（1）思想認識：

　　在函授課程中，可以認真學習學院開設(shè)的課程（馬克思主義哲學）、（中學物理教學法）、（中學物理教學概論）、（歷史物理學），對各種物理學理論和物理學的發(fā)展歷史有較系統(tǒng)的了解。掌握，對物理教學理論有一定的廣度和深度的理解，彌補以往宏觀把握的不足，擴大微觀考察的優(yōu)勢，提高處理物理教材的能力，更新教育觀念，提高思想認識。 思想上：積極向黨組織靠攏，對我們黨有了更深的認識。

　�。�2）商務(wù)知識：

　　在函授課上，我保持著以前學生時代的作風，從不遲到，從不早退，經(jīng)常做筆記。在校工作期間，我認真?zhèn)湔n，做好自己的教學工作，盡最大努力把學生教好；同時，我沒有忘記湖北大學教授的囑咐，充分利用業(yè)余時間，在通信中沒有給出具體的解釋。對書本知識的理解和消化。一分耕耘一分收獲。我在學習上從不懈怠，這樣我才能從容應(yīng)對每一次考試，取得好成績。三年函授學習，雖然面授時間短，教學任務(wù)通常繁重，沒有太多時間深入思考，但感覺還是收獲很大：特別是通過對（現(xiàn)代物理）、（電動力學）、（數(shù)字）電路）、（現(xiàn)代物理實驗）、（計算機操作技能）等的分析，讓我對框架有了比較完整的把握在以往的基礎(chǔ)上，對自己在大專階段學到的知識進行了反思。機會，進一步了解知識，進一步提高自身素質(zhì)。說實話，雖然很多知識并沒有用在課堂上，但作為新課程背景下的老師，如果你想給學生倒一杯水，你自己也得有好幾桶水，而且一定是源源不斷的永不干涸的水。 。這些知識使我站得更高，提高了我對教材的宏觀把握和微觀加工整合的能力。

　�。�3）專業(yè)技能：

　　教學是一門科學，也是一門藝術(shù)，物理教學是一門科學與藝術(shù)相結(jié)合的遺憾藝術(shù)。物理教師的專業(yè)技能涉及各個方面。有教材處理技巧、問題設(shè)計技巧、教學技巧、實驗操作技巧等等，別的不說，光是課堂教學技巧就讓人眼花繚亂，還有什么介紹技巧、過渡技巧、提問技巧、結(jié)課技巧？函授學習對我影響最深的是物理教學主題的設(shè)計、問題的分解和坡度的設(shè)計；如何有效引導(dǎo)學生進行小組合作探索。與過去相比，這是一個很大的進步。我愛我所學的物理專業(yè)，更愛神圣的教育事業(yè)。我努力培養(yǎng)自己的學習興趣，積累一定的教學技能，希望將自己的才華奉獻給祖國的教育土壤。同時，我也熱愛我的課。我可以和同學和睦相處，關(guān)系很好。我也積極參與班級事務(wù)并樂在其中。因為我相信幫助別人是幸福的本質(zhì)。

　�。�4）缺點：

　　三年函授課程其實只有三個月左右。雖然老師們認真負責的備課和教學，但由于時間短，教學走走，考試也正式，學生們真的學得很少，大部分只能領(lǐng)悟和提高。學生自己在教學實踐中。此外，新課程背景下教師急需解決的一些問題也無法解決：如知識在現(xiàn)代教學多媒體中的應(yīng)用、物理教學課件的制作與應(yīng)用、新課程下教師角色的轉(zhuǎn)變等。新課程的背景、教學策略的變化、師生互動交流、小組合作探索的規(guī)范運作等無法學習和推進，這可能是現(xiàn)代高等教育與小學脫鉤的'弊端教育。這是大部分教師在繼續(xù)學習的過程中都想解決的問題，但又不是總能解決的。也許這只是我的一個夢想，也是我自己存在的主要問題。

　　總之，三年函授學習的目標可以概括為三個：一是拿到文憑，二是增長知識，三是結(jié)交朋友。的確，通過三年函授學習，我獲得了很多知識，更重要的是，我具備了快速掌握一門新事物的能力。我的思想成熟了很多，性格也變得更加堅定。我認識了很多同學和老師，建立了友誼，在與他們的互動中提高了自己的素質(zhì)，認識到了自己的一些不足，并盡力改正。這次函授學習生活是我人生成長道路上的一道亮麗風景線，也是一道璀璨的人生歷程。它包含著汗水和收獲，在畫出我的人生軌跡中起著至關(guān)重要的作用，給了我一個重塑和提升自己的機會。三年的函授學習和生活，使我的知識水平、思想境界、工作能力都上了一個新臺階。我將以飽滿的熱情、堅定的信心和高度的責任感投入到未來的工作中，迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。

　　函授自我鑒定 7

　　三年的函授教育學習和社會實踐是我一直的挑釁自我、空虛自己的一個進程，本人在思維認識、業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能方面都有了很大的進步�，F(xiàn)總結(jié)鑒定如下：

　　一、思維意識方面：

　　本人在函授教育期間，能當真學習學院開設(shè)的《人格心理學》、《教育社會學》、《咨詢心理學》、《兒童發(fā)展心理學》等課程，對各種教導(dǎo)學跟心理學理論有了較體系的懂得和掌握。特殊值得一提的是：通過對兒童發(fā)展心理學理論的學習，本人了解到教師要用發(fā)展的目光對待學生，要尊敬、關(guān)愛全部學生；通過對人格心理學理論和征詢心理學實踐的學習，自己清楚了只懂傳道、授業(yè)、解惑的先生不是及格的老師。合格的教師不僅關(guān)注學生的學習，更關(guān)注學生的心理。塑造健康的人格和培育樂觀長進的心態(tài)是他們獨特的目的。

　　二、業(yè)務(wù)知識方面：

　　三年的函授教育學習，實質(zhì)上面授只有三個月左右。時間雖短，但本人感到受益仍是很大的。特別是學習了《教育原理》、《一般心理學》和《現(xiàn)代教育理論與實踐》之后，本人認為自己的理論程度提升了很多。平時，本人會情不自禁地把所學的理論應(yīng)用到本人的教學和教育實踐中，后果都是相稱不錯的。工作之余，本人還會踴躍地撰寫教學論文和教育案例，制作個人智客，并有多篇論文和案例取得了縣級一、二、三等獎，個人智客在蒼南縣首屆教師智客、博克大賽中失掉二等獎。

　　三、專業(yè)技巧：

　　本人是一名班主任。班主任的職責是治理好班級，為全體學生營造一個良好的學習氣氛。怎么樣的班級才算是一個好的班集體呢？函授教育學習之后，我明確了一個良好的班集體的標記是：

　　①班集體有了一個較穩(wěn)固的、團結(jié)的引導(dǎo)中心，班干部能獨破發(fā)展各項工作；

　　②班級目標已成為學生個體的斗爭目標；

　�、蹖W生長短觀點強，有準確的集體輿論和班風。這樣的班群體不是憑空發(fā)生的，它是班主任心血和智慧的結(jié)晶。三年的函授教育，我還學到了班級組建技能、心理輔導(dǎo)技能、處置突發(fā)事件技能等，它們給予我無限的智慧，讓我的學生越來越信任我。

　　四、存在的問題：

　　三年的`函授教育，本質(zhì)上面授只有三個月左右。固然授課教師備課授課認真負責，但由于時光段，教學走過場，測驗也走過場，學生真正學到的貨色很少。大局部只能靠學員本人在教學實際中領(lǐng)悟、晉升。另外一些新課程背景下教師急需解決的問題得不到解決：如古代教學媒體的常識運用，語文教養(yǎng)課件的制造和利用，新課程背景下教師角色的轉(zhuǎn)換，教學策略的變更，師生間的交換溝通，小組配合探索的標準操作等無奈得到學習和深造，這可能是現(xiàn)代高級教育與初級教育相脫鉤的弊病。這是寬大教師持續(xù)學習最渴望得到解決的，但總也得不到解決。興許這只是我的一個幻想。也是本人存在的問題。

　　函授自我鑒定 8

　　通過這幾年認真學習自考課程，我開始更加關(guān)時政治，對黨和國家的理論、政策有了更加深刻的理解和領(lǐng)會，樹立了正確的觀和觀，提高了素養(yǎng)和道德品質(zhì)。

　　幾年的自學經(jīng)歷，使我養(yǎng)成了良好的學習習慣和方法。讓我逐漸學會了該面對新進行自學，然后對其進一步深入理解和掌握運用？在邊工作邊學習中，我合理安排空閑，認真研讀教材，然后整理要點、重點做好；最后做到理論聯(lián)系實際，學以致用。我想這些學習的'方法和習慣，將會使我受益終生。

　　我真的很感激自學考試，它是改變我一運的考試！它帶給我最大啟示是：只要努力必有回報，只要付出必有成就。

　　在過去的幾年里，自考已經(jīng)成為我生活的一部分，每年的4月、10月我會很自然的調(diào)節(jié)自己的生活節(jié)奏，投入到復(fù)習迎考中去，考試已經(jīng)不再是一種任務(wù)，而是一種習慣。

　　我真的很感激自考！自考使我真正到，每一次考試只是一個里程碑，求知是永遠沒有止境。

　　函授自我鑒定 9

　　本著對幼教事業(yè)的熱愛和對踏入大學校門的無限憧憬，我報考了xx學前教育專科。在參加學習的時間里，我收獲了許多知識，也結(jié)交了不少幼教的同行朋友，我本著學好本專業(yè)，盡量擴大知識面，并加強能力鍛煉的原則，大量汲取知識財富，鍛煉了自己的各種能力。

　　學習了學前教育的專業(yè)知識，我認真發(fā)揮自己的特長。挖掘自身的潛力，不斷理論聯(lián)系實際，從而逐步提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力，在專業(yè)技能上，更能適應(yīng)社會發(fā)展的需求。在今后的處理幼兒突發(fā)事件中，更得心應(yīng)手了。

　　在理論學習方面，我更努力學好基礎(chǔ)知識，所以在學習上踏踏實實，一點也不放松自己。我認為好的學習方法對學好知識很有幫助，所以在每次考試后，我都會鑒定一下學習經(jīng)驗。一份耕耘一分收獲，每每看到自己不斷的進步，我就會對自己更有信心，更加堅信知識的重要性了，對我們教師來說，我覺得光學好書本上的知識是遠遠不夠的，還要不斷的加以應(yīng)用，讓理論和實際接軌，把學前教育的知識加以貫通，靈活應(yīng)用。

　　在xx學習期間，最讓我受益匪淺的就是《教育學》《心理學》的學習，使我明白了，合格的幼兒教師不僅要關(guān)注孩子的學習，更要關(guān)注孩子的心理，塑造他們健康的人格和培養(yǎng)樂觀向上的'心態(tài)是我今后努力的目標。

　　短暫的學習生活過去了，我不僅學到了豐富的專業(yè)文化知識，體驗了快樂的大學生活，提高了教育教學能力，而且更加堅定自己的追求，我將充分挖掘人生價值，發(fā)揮個人潛力，有效地服務(wù)于教育事業(yè)，服務(wù)于社會，做一名優(yōu)秀的幼兒教師，不悔于太陽下最光輝的職業(yè)！

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