自我介紹小學生
來到一個陌生的地方時，我們難以避免地要作出自我介紹，通過自我介紹可以得到他人的欣賞。相信許多人會覺得自我介紹很難寫吧，下面是小編整理的自我介紹小學生，歡迎閱讀與收藏。
自我介紹小學生1
大家好，我的名字叫小碩。再過3個月我就滿7周歲了，“裘”是我爸爸的姓，“智”是我媽媽希望我非常有智慧，“碩”是因為媽媽夢見了一個特別大的“碩”字，所以就組合成了我的名字。
我的愛好有踢足球、游泳、閱讀，還有架子鼓。我最喜歡的季節(jié)是冬天。冬天里雪花落下的時候仿佛身處仙境。我想如果和好朋友們一起打雪仗肯定很有趣。我也很喜歡柳宗元的《江雪》：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅，孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。一片白茫茫的世界，就連樹木也穿上了美麗的白色大衣。我喜歡冬天。
我是班里的午餐管理員，每天中午給大家盛湯，還會觀察同學們的吃飯情況，有時候同學需要開盒蓋，我都會主動幫忙，也會幫同學們?nèi)永�，還會提醒幾個同學的吃飯進度。
我的好朋友黃中力和裘辰俊，在下課的時候我們會玩一個很有趣的`游戲叫“冰凍老鼠”。我很喜歡和他們一起玩，希望我們一直都是好朋友。
在學校里有開心的事情，也會發(fā)生不愉快的事情，但是我每一天都會開開心心的去上學，好好學習天天向上。
自我介紹小學生2
歡迎走進我的陽光空間。
我是快樂男孩-韓沛峰，媽媽說我的名字寄托著長輩的希望：希望我立志超群。說來也巧，從小學到初中，我在班級的號次都是一號。
我喜歡在家中閱覽世界，在鼠標的點擊中匯集資料，在電腦屏幕中笑看天地——21世紀是信息技術的世紀，我也是個小計算機迷哦。從驚奇地注視著一頁頁精美的圖文開始，不知不覺喜歡上了它。依然記得那一段時期，經(jīng)常在作文里炫耀自已“強大的內(nèi)存”，以此作為自我介紹的開頭。
當老師告訴我們巾山小學的網(wǎng)址并打開它時，美麗的界面令我眼前一亮，有空就上去“灌水”，經(jīng)過不懈的努力，終于小有成就，做了學生天地區(qū)的版主，當時欣喜得飛奔起來了。
漸漸地，我開始了技術的研究，雖屢戰(zhàn)屢敗但仍屢敗屢戰(zhàn)，繼而升任TOP浙江網(wǎng)檢查官。
在六年級的少代會上，我竟被選為科技部部長，負責�？幣�。滿心歡喜，躊躇滿志，一次次的'修改，一次次的編排，終于印出了首份校刊，得到了校長在結束典禮上的表揚，當時的心情啊真如孫猴吃仙桃——美極了。
走出電子空間，吉它和象棋令我的生活豐富多彩。五彩的旋律陶冶情操，讓我在緊張的學習之余得以放松；智慧的棋子磨礪人的意志，鍛煉人的思維。在樂曲中戰(zhàn)斗，在沉思中升華，吉它和象棋是我快樂的伙伴。
初中新舞臺，看我多精彩。無論是電子操作還是文藝活動，只要需要，我一定第一個上。
這就是我，燦爛的我。
自我介紹小學生3
看，那個臉蛋圓圓、眉毛彎彎、眼睛亮亮的女孩就是我——孫文婧，我今年9歲了，是團結街小學三年級一班的一名學生。說起我的.性格，那可是雙面的：活潑時如浮云般自由好動；安靜時似湖水般端莊靜謐。我興趣廣泛：愛好聽歌、唱歌、畫畫、游泳、打羽毛球、彈古箏……多才多藝的我不但性格熱情、開朗，而且樂于助人充滿愛心，看到需要幫助的人，我都會伸出友愛之手，因為我知道幫助別人，快樂自己嘛！我是個愛獨立的小女孩，總希望生活在沒有大人的管束、能夠自由安排、自己玩耍的家庭。在家中，我不是“小皇帝”也不是“大公主”，而是大人眼中懂事明理的乖乖女噢。每天坐在古箏旁，輕輕撥弄琴弦時猶如緩緩的溪水清清靜靜。
優(yōu)美委婉的樂聲滋潤著我、陶冶著我，仿佛剛吸入一口甜潤的空氣，好清爽��！我還喜歡和同學討論并解決問題，經(jīng)常參加學校組織的各項課內(nèi)外活動，不斷豐富自己，充實自己。了解了嗎？這就是我，一個快樂自信、聰明活潑、樂觀向上的小女生。
自我介紹小學生4
大家好！我是小陳，今年11歲了。
我長著一張瓜子臉，烏黑的頭發(fā)，扎著馬尾辮，小巧的嘴紅紅的，矮矮的鼻梁上戴著一副眼鏡，眼鏡的邊是紫色的，因此有人叫我“四眼田雞”，真是討厭��！我的身高1.35米，體重27公斤。
我最喜歡穿粉紅色的衣服，我性格外向，是班級里的活躍分子，我喜歡看課外書，我的書把書柜都塞滿了，我還喜歡踢毽子，不過現(xiàn)在只能踢三個。
我的特點是什么事都能忍，有的'時候在家彈琴，我不認真，被媽媽發(fā)現(xiàn)了，她就使出絕招“口頭禪”。我也毫不示弱地發(fā)出攻擊“辯解”。媽真得生氣了，結果給我吃了“人肉炒竹筍”。頓時眼淚在我的眼眶里直打轉，可是我強壓了下去。如果哪位同學想學習“忍”就請聽：一是要哭的時候多想美好的事，二是，這......這個下次單獨告訴你！
我上課很積極，老師每次上課提出問題，我總是把手舉得高高的，有時老師沒點名讓我回答，我也說出來了——反正我控制不了我自己，有話說就得說，我不會憋在心里。不要以為插嘴就是壞毛病哦！我記得有一次上課學習《西門豹》，老師說："誰知道這篇課文主要是講什么？"同學們都用手捂住了頭，我突然靈機一動，隨口就說出來了，老師還表揚了我，我心里美滋滋的。
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