自我評價(jià)的范圍包括哪些
（一）知識(shí)掌握的自我評價(jià)
從記憶、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用、分析、綜合等方面來評估自己對知識(shí)的學(xué)習(xí)情況。將知識(shí)點(diǎn)與目標(biāo)得分率制成簡易圖表，就可一目了然地知道自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢與不足。此外還可從以下幾方向分析自己的情況：
1.是否清楚基本概念的內(nèi)涵和外延？
2.能否將新學(xué)知識(shí)和已有知識(shí)聯(lián)系起來？
3.能否對所學(xué)知識(shí)舉一反三、觸類旁通？
4.能否在實(shí)際條件下靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)？
（二）學(xué)習(xí)動(dòng)力的自我評價(jià)
1.學(xué)習(xí)目標(biāo)是否明確？有無長遠(yuǎn)日標(biāo)和近期目標(biāo)？
2.對學(xué)好各門功課是否充滿信心？
3.對所學(xué)科目是否何濃厚的興趣？
4.學(xué)習(xí)態(tài)度是否勤奮、認(rèn)真？
5.是否有主動(dòng)積極的進(jìn)取精神？
6.有無戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難的勇氣和毅力？
7.學(xué)習(xí)情緒是否穩(wěn)定、持久？
（三）工作學(xué)習(xí)策略的自我評價(jià)
1.是否有計(jì)劃地安排工作和學(xué)習(xí)活動(dòng)？
2.能否妥善安排工作和學(xué)習(xí)時(shí)間？
3.能否正確利用各種資料？
4.能否與同事朋友合作和學(xué)習(xí)？
5.是否有預(yù)先規(guī)劃的習(xí)慣？
6.能否集中精神工作何學(xué)習(xí)？
7.能否及時(shí)總結(jié)當(dāng)天的工作和學(xué)習(xí)任務(wù)？
8.隊(duì)沒有完成的任務(wù)是否能認(rèn)真分析原因，擬定補(bǔ)救措施？
9.是否有錯(cuò)誤匯總集？是否給自己找新的工作任務(wù)和學(xué)習(xí)任務(wù)？
10.能否排除有關(guān)干擾，保證工作和學(xué)習(xí)活動(dòng)的順利進(jìn)行？
11.能否選擇并采用合適的學(xué)習(xí)方法？
12.能否總結(jié)自己或借鑒他人好的.學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)？
13.對學(xué)習(xí)或工作�；貞洝⒎此紗�？
（四）學(xué)習(xí)能力的自我評價(jià)
1. 獲取信息的能力：包括感知能力、閱讀能力、搜集資料的能力等；
2. 加工、應(yīng)用、創(chuàng)造信息的能力：包括記憶能力、思維能力、表達(dá)能力（口頭的、文字的）、動(dòng)手操作能力、創(chuàng)造能力等；
3. 學(xué)習(xí)的調(diào)控能力：包括確定學(xué)習(xí)目的、制定和調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、克服學(xué)習(xí)困難等；
4. 自我意識(shí)和自我超越的能力。
5．業(yè)務(wù)能力：包括業(yè)務(wù)的熟練程度、任務(wù)的完成情況
6．與人溝通的能力：包括工作中與人交往的順利程度、平時(shí)與人的關(guān)系好壞等等。
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