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升華孩子的自我評(píng)價(jià)

時(shí)間:2021-07-05 17:55:51 自我評(píng)價(jià) 我要投稿

升華孩子的自我評(píng)價(jià)范文

  剛下發(fā)了《幼教名師成長(zhǎng)案例解讀》一書(shū),便匆匆地翻閱了幾頁(yè),第一章“幼兒成長(zhǎng)的四個(gè)關(guān)鍵期”中的案例〔1-2〕便讓我產(chǎn)生了共鳴。每周五我們中大班的孩子都會(huì)評(píng)選下周的“陽(yáng)光寶寶”,競(jìng)選過(guò)程中包含了孩子對(duì)自己的評(píng)價(jià)。

升華孩子的自我評(píng)價(jià)范文

  場(chǎng)景一:升入大班的第二周,孩子們?cè)凇班蕖钡呐d奮后,開(kāi)始了嘰嘰喳喳的議論。競(jìng)選正式開(kāi)始:“我評(píng)我自己,因?yàn)槲椅缢。”“自己我吃飯好,所以我?yīng)該做陽(yáng)光寶寶。”“我從來(lái)不打架,很乖,我選自己做陽(yáng)光寶寶。”……

  場(chǎng)景二:第三周,孩子們同樣在“噢~耶~”的興奮后,開(kāi)始了嘰嘰喳喳的議論。競(jìng)選正式開(kāi)始:“我睡覺(jué)好、吃飯好,上課舉手回答問(wèn)題,所以我選我做陽(yáng)光寶寶!薄罢(qǐng)小朋友想想,除了吃飯、睡覺(jué)、上課好的表現(xiàn)外,你覺(jué)得你還做了哪些值得大家學(xué)習(xí)的事情呢?”又一輪的嘰喳討論聲,競(jìng)選繼續(xù):“我早上入園時(shí),帶哭著的小班妹妹找自己的`教室,我選我自己!薄俺块g活動(dòng)時(shí),我把腳踏車讓給奇奇玩,我選我做陽(yáng)光寶寶!薄拔易鲋等丈鷷r(shí),擦桌子特別認(rèn)真,幫助阿姨一起搞衛(wèi)生,我選自己!薄拔以诩医o媽媽捶背,和媽媽一起發(fā)筷子,我選我自己!薄

  場(chǎng)景一、二中不難發(fā)現(xiàn)區(qū)別所在,場(chǎng)景一的競(jìng)選標(biāo)準(zhǔn)關(guān)注自身“吃飯好、睡覺(jué)好、乖”等外部表現(xiàn),未涉及到自己內(nèi)心活動(dòng)和個(gè)性品質(zhì)。評(píng)選過(guò)程中,教師不是單單的觀察者、傾聽(tīng)者,更是引導(dǎo)者,要時(shí)刻關(guān)注孩子的言語(yǔ)與行為,適時(shí)適宜地引導(dǎo)孩子往更高更好的方向發(fā)展。場(chǎng)景二的開(kāi)始雷同于場(chǎng)景一,但教師的一句話“請(qǐng)小朋友想想,除了吃飯、睡覺(jué)、上課好的表現(xiàn)外,你覺(jué)得你還做了哪些值得大家學(xué)習(xí)的事情呢?”指引著孩子從外部表現(xiàn)的評(píng)價(jià)向內(nèi)在品質(zhì)評(píng)價(jià)過(guò)渡,開(kāi)始透過(guò)外表的行為,評(píng)價(jià)一些能夠表現(xiàn)內(nèi)在品質(zhì)的抽象行為,這樣的評(píng)價(jià)才能升華孩子的自我評(píng)價(jià),才是評(píng)選“陽(yáng)光寶寶”的真諦之一。