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自我評價

時間:2023-02-19 08:31:45 自我評價 我要投稿

關(guān)于自我評價14篇

  在平時的學習、工作或生活中,我們或多或少都會遇到需要寫自我評價的情況,自我評價是自我教育的重要條件。你寫自我評價時總是無從下筆?下面是小編整理的關(guān)于自我評價,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于自我評價14篇

  關(guān)于自我評價 篇1

  我先做一下自我評價,我覺得我比上一學期更進步了,我在學校至少會對老師同學說一句話,以后我會變得更加活潑。謝謝老師同學細心教我變活潑,這是我的一個缺點。還有一個缺點,我背課文總是落下、不背,做數(shù)學題很馬虎,以后我會更加努力改正缺點。不過,我也不只有缺點,還有優(yōu)點,我總要作完作業(yè),再吃飯。很喜歡看書,家里總有很多看過的`書,勤奮

  學習, 爭取期末拿到好成績。 --胡嘉懿

  我的嘉懿在這個學期比上個學期來看,學習進步了不少,在生活方面感覺比以前懂事多了,對長輩老師都會有禮貌的對待,這是以前很少能看到的,我看在眼里,贊在心里,能做到這樣,都是離不開老師您的,在這里忠心的感謝老師的熱心栽培.希望她今后更加努力,無論是學習上還是生活上,加油!----胡嘉懿媽媽

  關(guān)于自我評價 篇2

  能夠成為一名光榮的人民教師是我一直以來的理想,大學我選擇了自己所鐘愛的師范專業(yè),現(xiàn)在我終于如愿以償成為一名中學教師。不知不覺一年的時間就這樣過去了,在這一年里,我在院領(lǐng)導、部門領(lǐng)導及同事們的關(guān)心與幫助下圓滿的完成了各項工作,在思想覺悟方面有了更進一步的提高。

  在工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。我熱愛自己的本職工作,能夠正確認真的`對待每一項工作,工作投入,熱心為大家服務(wù),認真遵守勞動紀律,按時出勤,有效利用工作時間,堅守崗位,保證工作能按時完成。 在工作質(zhì)量成績、效益和貢獻方面。我在開展工作之前做好個人工作計劃,有主次的先后及時的完成各項工作,達到預(yù)期的效果,保質(zhì)保量的完成工作,工作效率高,同時在工作中學習了很多東西,也鍛煉了自己,經(jīng)過不懈的努力,使工作水平有了長足的進步,開創(chuàng)了工作的新局面,為學院及部門工作做出了應(yīng)有的貢獻。

  在專業(yè)知識、工作能力上。我不怕麻煩,向領(lǐng)導請教、向同事學習、自己摸索實踐,在很短的時間內(nèi)便熟悉了學院的工作,明確了工作的程序、方向,提高了工作能力,在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路,能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。為了學院工作的順利進行及部門之間的工作協(xié)調(diào),除了做好本職工作,我還積極配合其他同事做好工作。

  在思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德上。我能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策,通過報紙、雜志、書籍積極學習政治理論;遵紀守法,認真學習法律知識;愛崗敬業(yè),具有強烈的責任感和事業(yè)心,積極主動認真的學習專業(yè)知識,工作態(tài)度端正,認真負責。

  在過去一年的工作,雖說是有了一定的進步和成績,但在一些方面還存在著不足。 在新的一年里,我將認真學習各項政策規(guī)章制度,努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平, 讓自己的業(yè)務(wù)水平更加扎實,成為一名優(yōu)秀的教師。

  關(guān)于自我評價 篇3

   時間轉(zhuǎn)眼即逝,四年的大學生活充實而緊湊,我努力把自己培養(yǎng)成為一名一專多能綜合型的社會應(yīng)用人才。四年來,我遇到了比別人多的挫折與失敗...

  時間轉(zhuǎn)眼即逝,四年的大學生活充實而緊湊,我努力把自己培養(yǎng)成為一名一專多能綜合型的社會應(yīng)用人才。

  四年來,我遇到了比別人多的挫折與失敗,但也取得了相對較多的榮譽,抽屜里一沓證書可以證明。記得四年前的我在公共場合講話都會臉紅、發(fā)抖,當了兩年半的班長,一年半團支書,在班上或其它地方發(fā)言過無數(shù)次,雖然不是演講,但的確讓我變得勇敢了,現(xiàn)在還會緊張,但再也不會臉紅、發(fā)抖,除非是激動。感覺最成功的一次是給入黨介紹人協(xié)會介紹自己的入黨歷程,下面的朋友給了我很多笑聲和掌聲。我發(fā)現(xiàn)對著鏡子的練習不是多余的。

  熱愛運動使我擁有了健康的體魄。中學時代,如果拿不到三好學生稱號,那一定是因為體育考試不合格;第一次做引體向上得0分;每次第跑總是倒數(shù)前三;參加運動會,只能做啦啦隊隊員,F(xiàn)在不是了,學校組織的`體能測試,我總是排在小組第一;參加籃球比賽我總是身先士卒,最高一場拿了26分;乒乓球,羽毛球,桌球,游泳等各類體育活動我都玩的不錯。

  有志者,立長志;無志者,常立志。我不是那種意志堅定的人,經(jīng)常和同學去網(wǎng)吧玩游戲,一無就是好幾天,每天玩好長時間,飯也顧不上吃;也會租了碟回來整下整夜的看;或者叫幾個人去喝酒,喝的酩酊大醉,想罵誰罵誰……我管這些事叫墮落,每次墮落完后,就會有種罪惡感,然后坐下來認真思考,立志振作,一陣子過后又會去墮落。幸好,這些不長進的行為并沒有淹沒我一個壯志青年的精神孤島,并沒有讓我迷失了方向。但是更重要的是我得學會堅持。

  最遺憾的是大學四年,拿了兩年一等獎獎學金,一年二等。我卻對所學專業(yè)知識一竅不通,一考完試就全部還給老師。以至現(xiàn)在找工作一聽說要專業(yè)測試,立馬投降。馬上就要走上社會了,以后可不能再這樣不踏實了。

  許多師兄師姐感慨,大學不談戀愛是失敗的。但我談戀愛并不是害怕失敗。和女友從相識、相互幫助到相知、相互愛慕是一個很自然的過程。她帶給了我無限多的歡樂,也讓我變得像她一樣的善良與寬容。但是,女友并不在我身邊,有過多次想棄她而去,問自己是不是真的愛她,最終決定,愛!有始無終,一輩子!

  討厭蘇州大學北校區(qū)食堂的飯菜,但我很感激我的老師和同學們。有的老師對我嚴厲,有的老師特喜歡我,他們在教授我知識的同時,也教會我完善我的人格。我很感激。我把每一個同學都當成朋友,用真誠與真心與他們交往,相信他們也是。

  以上是我對自己學習生活方面的自我鑒定與總結(jié),收獲與不足并存,我將在今后的生活與學習中繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗。

  關(guān)于自我評價 篇4

  大學生活充實而緊張,在這四年中,我努力把自己培養(yǎng)成為一名社會所需要的人才。四年里,我始終堅持務(wù)實求新,自信工作有所成績;三更燈火,寒窗苦讀,相信學有所成。

  在思想上,有上進心,勇于批評與自我批評,樹立了正確的人生觀和價值觀。具有良好道德修養(yǎng),并有堅定的政治方向,我積極地向黨組織靠攏,并以務(wù)實求真的精神參與學校的公益宣傳和愛國活動。 在大四上學期的時候,光榮地加入中國共產(chǎn)黨,成為一名合格的黨員。

  在學習知識的同時,我更懂得了,考慮問題應(yīng)周到,這在我處理人際關(guān)系時充分展示了出來。我這個人有個特點,就是不喜歡虎頭蛇尾,做事從來都是有始有終,就算再難的事也全力以赴,追求最好的結(jié)果,正因為如此,我把自己的意志視為主要因素,相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。一個人最大的敵人不是別的.什么人,而是他本身。

  我的生活準則是:認認真真做人,踏踏實實工作。我所擁有的是年輕和知識,將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責任感去迎接新的挑戰(zhàn)。但年輕也意味著閱歷淺,更需要虛心向?qū)W。同時,我也深知,學校只是人生求學路的一個起點,社會才是一所真正的大學。

  關(guān)于自我評價 篇5

  自從20xx年x月x日進公司從事銷售工作以來,在領(lǐng)導引導下,我隨同公司在慢慢成長,從對市場未知陌生到如今些許認知,自身閱歷增加同時,對社會認知以及工作能力都有一個提升。很榮幸能夠在安徽天之源型煤有限公司這種成長型企業(yè)里得到磨練,我個人認為這9個月以來,我收獲很大。

  以下是我個人在這段時間來工作認知及工作總結(jié),希望各位領(lǐng)導能夠就我這一年來工作給予指導及批評。

  一、崗位職責描述:

  1。 市場客戶信息搜集,建立客戶檔案。

  2。 與客戶建立業(yè)務(wù)關(guān)系,包括談判以及追蹤貨款等。

  3。 客戶維系,售后跟蹤工作。

  4。 遞交銷售報告,對市場進行銷售分析,

  5。 關(guān)注市場動態(tài)和競爭對手,及時向領(lǐng)導反饋相關(guān)信息。

  二、工作總結(jié)

  回顧過去幾個月工作經(jīng)歷,有激情,有挫折,有迷茫,也有快樂,但終歸現(xiàn)在理智平穩(wěn)心態(tài)。剛接觸銷售工作,對市場無知以及與陌生客戶談判空白促使我努力學習銷售理論知識,并且勤奮地去接觸客戶,在領(lǐng)導引導下,學著去分析市場,判斷客戶類型。我自己切實感覺自己在進步,慢慢喜歡上銷售這份工作。

  可以與不同類型客戶接觸,從談話中去學習,去領(lǐng)悟,我閱歷在慢慢積累增加,我眼界在逐漸開闊,對社會認知度再逐漸提高,這是我由學生角色向社會人角色轉(zhuǎn)變重要時期。當然,我也經(jīng)歷了自己低谷期,對銷售無望,對自己不滿意不自信,最終導致自己沒有什么工作狀態(tài),但這一切都已過去,在領(lǐng)導開導下,我慢慢走出來了。我現(xiàn)在對工作可以有清醒認識,能夠擺正自己位置及調(diào)整自己心態(tài),這一切,皆緣于銷售這份工作。

  社會磨練也使我個人業(yè)務(wù)能力得到了鍛煉,提高?偨Y(jié)這幾個月工作,個人認為有以下幾方面做不是很到位:

  1。 沒有充分利用網(wǎng)絡(luò)資源去開拓市場。個人局限于出差搜集客戶信息,但現(xiàn)實出差比較耗時并帶有一定局限性,恰恰網(wǎng)絡(luò)信息搜集可以互補這方面缺陷,但我這方面做不是很好。

  2。 沒有注重自己銷售理論知識提高,自己主動學習能力有欠缺。

  3。 對客戶跟蹤回訪不夠及時。搜集回來信息沒有定期聯(lián)系將會導致客戶慢慢把我們淡忘,或許有好多機會會在這種情況下丟掉。

  三、工作規(guī)劃

  回顧過去是為了更好把握未來。在新一年里我將會對自己有更高要求,以平穩(wěn)心態(tài)去工作,給自己一個準確積極定位。規(guī)劃如下:

  1。 努力完成公司下達銷售任務(wù)。

  2。 全方面加強學習,努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。

  3。 做好客戶信息整理歸納以及對競爭對手信息搜集。

  4。 處理好上下級以及同事之間工作協(xié)作。

  最后很感謝公司為我提供一個很好平臺,使我在這個社會中得以鍛煉并漸趨成熟,感謝領(lǐng)導以及同事對我關(guān)心、幫助及激勵。

  相信我將會以更好狀態(tài)投入來年工作!

  關(guān)于自我評價 篇6

  作為20xx屆的畢業(yè)生,馬上就要面臨就業(yè),面對嚴峻的就業(yè)形勢,我深知其中的壓力,但是經(jīng)過了大學四年的鍛煉,我有信心應(yīng)對即將來臨的挑戰(zhàn),用自己掌握的知識,開創(chuàng)自己的未來,信息工程技術(shù)專業(yè)生自我評價。

  光陰荏荏,短短三年的大學生活即將過去。在菁菁校園中,老師的教誨,同學的友愛以及各方面的'熏陶,使我獲得了許多知識,懂得了許多道理。

  面對建設(shè)有中國特色的社會主義市場經(jīng)濟的浪潮,作為跨世紀的大學生,為了更好地適應(yīng)社會的需要,我在掌握好學校課程的前提下,充分利用課余時間,閱讀了大量的課外讀物,拓寬了自己的知識面。在校期間,我一直致力于將自己培養(yǎng)成一專多能的復(fù)合型人才。平時學習勤奮刻苦,專業(yè)基礎(chǔ)扎實,所修專業(yè)成績優(yōu)異,曾榮獲07-09學年度的學習單項獎學金,并于09年通過高考成人高考。并且于09年下半年報考了自學考試(行政管理專業(yè)),目前已通過了計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、政治經(jīng)濟學等課程。

  通過專業(yè)課程的學習,我現(xiàn)已具有較強的財務(wù)處理能力與計算機軟件開發(fā)能力。我深知未來是計算機網(wǎng)絡(luò)時代,因此,我自學了多種計算機軟件應(yīng)用與操作,如word、excel等辦公軟件,autocad、Photoshop等圖形設(shè)計軟件,internetexplorer、outlookexpress等上網(wǎng)工具,并能運用DW制作網(wǎng)頁、運用foxpro進行數(shù)據(jù)庫開發(fā)。在計算機硬件方面,我熟悉其組成原理,能夠熟練地進行計算機的組裝,獨立排除計算機的各種故障。

  我熱切期望用自己所學到的知識為社會做出自己的微薄之力。我自信能勝任自己的工作,本著“迎難而上”的精神,我將憑自己的能力克服各種困難,更好地勝任將來的工作。

  關(guān)于自我評價 篇7

  時光飛逝,不知不覺中,初中一年就要結(jié)束了,在這一年中,我認真學習,不放過任何一個問題,認真做好每一件事情,得到老師們的好評。在生活中,我與同學們相處融洽,在同學有困難時,我會及時伸出援助之手,給予他們幫助,為同學們排憂解難,在學習上,我耐心的為同學們講解疑難問題。在課外活動時,我積極參與,和同學們一起為班級爭光,得到同學們的一致認可。

  這個學期總體上表現(xiàn)不錯,但是我也曾違反過紀律,甚至有一兩次,老師布置的作業(yè)也沒有認真完成。但是、在老師的教導下,漸漸養(yǎng)成了一些好習慣。而且我在期中考試取得了較為理想的成績。讓我的父母為他們的辛苦感到一絲絲欣慰?墒牵@僅僅是這個學期的一部分,我曾經(jīng)不珍惜而浪費的時間都過去了,面度剩下的課程,我應(yīng)該努力學習,把浪費的時間爭取回來。下次考試考個更好的成績。

  在學校領(lǐng)導和老師的諄諄教導下,無論在德育、智育、體育等方面都有了的一定的'進步。一年來,我尊敬師長,團結(jié)同學,關(guān)系集體;堅持真理,修正錯誤,自覺抵御封建迷信和黃賭毒活動的影響;認真參加學校及班級組織的各項政治活動和文化娛樂活動;在思想上和行動上向團支部靠攏,在學習過程中,勤奮刻苦、自強進取,努力學好各門功。

  當然我也深刻認識到自己的不足,有時候做事情會只有三分鐘熱血,我相信只要克服這些問題,我就能做的更好。 本人能自覺遵守中學生守則,積極參加各項活動,尊敬師長,與同學和睦相處,關(guān)心熱愛集體,樂于幫助別人,勞動積極肯干,自覺鍛煉身體,經(jīng)常參加并組織班級學校組織的各種課內(nèi)外活動。 本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活,有較強的實踐能力和組織能力。

  關(guān)于自我評價 篇8

  寫簡歷自我評價(一)

  本人性格開朗、為人誠懇、樂觀向上、擁有較強的組織能力和適應(yīng)能力,寫簡歷自我評價。我是一個對理想有著執(zhí)著追求的人,堅信是金子總會發(fā)光。希望企業(yè)給我一點陽光,我就能給您一片燦爛。我品性堅忍不拔,愛崗敬業(yè),能吃苦,有魄力,工作中即能獨擋一面,也能團結(jié)合作。我的人生理念是:“事在人為”.相信您選擇了我,也就選擇了對成功的執(zhí)著追求。我愿用自己的專業(yè)知識及聰明才智為貴公司的發(fā)展盡綿薄之力!

  華麗的文字并不能使人了解更多真實的東西,要了解任何的人與事,必須親力親為!所以見到我才會使你更了解我!“學歷的高低不能夠完全衡量到一個人的工作能力,活學活用才會讓一個人在社會的大學里成為人才”,這是我在幾年的工作中得出來的總結(jié)。

  希望貴公司給我一次機會,讓我們共同收獲成功!

  寫簡歷自我評價(二)

  本人誠實可信、做事認真負責有條理,能很好地與人交流溝通,有很好的團隊合作精神和服務(wù)精神。對數(shù)字頭腦清晰。能自力更生、獨立面對生活,也練就了我不肯輕易服輸?shù)男愿,無論是在學習上,生活中還是工作中,都能勇于接受挑戰(zhàn),不怕困難和吃苦,遇到問題能夠自己想辦法解決,對生活充滿希望。在大量的實踐活動中學會待人接物的技巧和為人處事的道理,同時也贏得了良好的人際關(guān)系,受到他人的好評。 本人思想上進,團結(jié)友好,具有良好的品質(zhì),善于與人溝通、協(xié)作。

  在校期間認真負責班里以及學校的各項工作,適應(yīng)能力強,富有團隊合作精神,能吃苦耐勞。積極學好專業(yè)課程,并不斷提升自我。積極參加校內(nèi)外活動,從而使自己得到更好的鍛煉,能為就業(yè)帶積極性作用。在實踐工作崗位上,服從公司紀律及領(lǐng)導安排,對公司忠誠,工作中表現(xiàn)突出,獲得20xx年度“優(yōu)秀實習生”的榮譽稱號。希望貴公司能夠考慮!相信我的加入會給您新的驚喜!

  有兩年半的數(shù)控車床操作經(jīng)驗和一定的管理經(jīng)驗,具有高度的敬業(yè) 精神和良好的職業(yè)操守,在現(xiàn)實中磨練自己,在技術(shù)中精益求精,一切從基層開始 . 自我評價:本人耐心好,熱情大方,從事汽車維修行業(yè),熟練掌握發(fā)動機,底盤維修,近期將完成汽車美容裝潢等所學專業(yè),能獨立完成汽車防盜器,貼太陽防曝膜,汽車音箱,倒車雷達,上臘,研磨拋光,封釉,鍍膜系列工藝。工作認真負責,適應(yīng)能力強,敢于迎接挑戰(zhàn)。對汽車有濃厚的興趣。

  手捧菲薄求職之書,心懷自信誠摯之念。我期待能成為貴公司的一名工作人員。謝謝您的關(guān)注,靜候您的佳音。

  寫簡歷自我評價(三)

  我是一個對數(shù)控技術(shù)有著濃厚興趣和熱情的人,中專和大專階段我學習的都是數(shù)控技術(shù)應(yīng)用,現(xiàn)在我能夠手動編程,也能夠使用計算機輔助編程,在學校期間專業(yè)課一直是我的最愛,幾乎每門專業(yè)課都達到了85以上,并且在每次的綜合獎學金的評定中,我都拿到了二等獎的好成績。并且我善于學習新鮮事物,善于思考和創(chuàng)新,吃得起苦、做事踏實,有較強的上進心和責任感,積極主動,注重團隊精神,能很好的處理人際關(guān)系,善于交際。在班級中我擔任團支書一職,我積極組織同學們過團組織生活,豐富了同學們的課余生活,也促進了我與同學們的'友誼,同學們都說我是他們的開心果。

  另外我還積極配合老師工作 ,不僅成為了老師的好幫手,還成為了同學與老師溝通的橋梁。另外我也有極強的適應(yīng)能力,能迅速適應(yīng)新的環(huán)境,找到自己的位置并發(fā)揮出自己的作用,我曾在麥當勞和步步高公司實習過,在那里我學會了如何與人溝通,并培養(yǎng)了解決問題的能力,更值得一提的是在去年暑假期間,我還被步步高公司認定為當季優(yōu)秀促銷員稱號。我在思想上也積極向上,積極向黨組織靠攏,還積極參加學校組織的中級黨校和高級黨校,在黨校期間對黨的本質(zhì)有了更深的了解,于是成為黨員便成了我的一個目標,現(xiàn)在我被學校列為入黨積極分子并在觀察期中。

  關(guān)于自我評價 篇9

  長期以來,學生學習的自我評價是學校教育中和學生學習中的一個薄弱環(huán)節(jié)。人們往往注重教師對學生學習的評價,習慣于單憑考試成績衡量學生的學習情況,而學生沒有評價的權(quán)利,因而不能全面、綜合的反映學生的發(fā)展程度。筆者認為,應(yīng)大力加強學生學習的自我評價能力的培養(yǎng),這對于激發(fā)學生的學習動機,提高學生對學習的自我調(diào)節(jié)和控制的能力,改善學習現(xiàn)狀,提高學習效率,對于學生主體精神的培養(yǎng)以及個性的健康發(fā)展,對于我國正在全面推行的素質(zhì)教育,都具有十分重要的意義。強調(diào)學習的自我評價,對于信息環(huán)境下學生學習能力的發(fā)展及有效的學習有著更加重要的現(xiàn)實意義。

  一、學習的自我評價的含義、功能及意義

  學生學習的自我評價是指學生依據(jù)一定的評價標準,對自己的學習作出分析和判斷,并對自身的學習進行自我調(diào)節(jié)的活動。學習的自我評價并不是隨意性的、主觀的評價,而要依據(jù)一定的標準。這里的評價標準主要指預(yù)先制定的學習目標和要求。學習的自我評價實質(zhì)上是學習主體對自己學習意識和行為的反思和調(diào)控。

  自我評價具有以下功能:

  1. 自我診斷的功能:學習者對照標準,對所搜集到的重要信息進行整理、處理的分析,就會發(fā)現(xiàn),哪些方面有長進,需要加以鞏固和發(fā)展,哪些地方不足,有待于改進。

  2. 自我反饋的功能:學習者依據(jù)評價結(jié)果,調(diào)整自己的學習態(tài)度、學習計劃,改變自己的學習方法,確定自己的學習重點,不斷促使自己校正目標,向理想的目標邁進。

  3. 自我激勵的功能:學習者通過及時的自評反饋的信息,發(fā)現(xiàn)學習中的不足,它就成為調(diào)節(jié)學習活動的指路“燈塔”,在教師和同伴的鼓勵和幫助下激發(fā)自身努力學習的動力。當覺得學習有成效時,學習者會從精神上產(chǎn)生動力和滿足,增強信心,激發(fā)更高的學習熱情。 學習的自我評價對學生行為的塑造有著非常大的作用。它可使學習者學會善于觀察自己,根據(jù)已定的目標考察自己的學習活動,養(yǎng)成隨時評價自己學習活動的習慣。

  二、學生學習自我評價的理論依據(jù)

  從哲學的角度來看,人類活動的目的是認識世界、改造世界,而最困難的在于認識自我、改造自我,如何真正成為自己本身的主人——自由的人,這就涉及到自我評價的問題。正如柏拉圖所說的:“最先和最后的勝利是征服自我,只有科學地認識自我,正確地設(shè)計自我,嚴格地管理自我,才能站在歷史的潮頭去開創(chuàng)嶄新的人生!

  現(xiàn)代心理學家、教育學家十分強調(diào)自我評價在教學以及學生學習中的作用。瑞士心理學家皮亞杰在談到學生自我評價時說:“教師不承擔全部評價的責任,而是鼓勵兒童逐漸參與對他自己的實踐成果作自我評價!泵绹睦韺W家林格倫認為:“學習任務(wù)的最有效形式,是那些具有某種內(nèi)在反饋的形式。這種反饋不需要教師經(jīng)常干預(yù)學習。換句話說,當學生為了看到他是在怎樣進步和決定他下一步該做什么,而能夠檢查他自己的表現(xiàn)時,這樣做就可以更好地促進學習。在缺乏某種強化時,學習是不可能發(fā)生的。但是如果我們的目標是鼓勵獨立和自我教育,那么我們應(yīng)當力爭創(chuàng)造出那種具有自我強化潛能的學習環(huán)境!保ㄗⅲ海溃┝指駛悾骸墩n堂教育心理學》,云南人民出版社1983年版,第456-457頁。)美國心理學家、教育學家布魯納在解釋其教學的反饋原則時特別強調(diào)學生對學習結(jié)果的檢查,認為這是使學生的學習動機產(chǎn)生于學習過程本身的一個重要條件。同時,他還指出:“教師必須采取提供學習者最后能自行把矯正機能接過去的那種模式,否則,教學的結(jié)果勢將造成學生跟著教師轉(zhuǎn)的掌握方式。”(注:(美)布魯納:《論教學的若干原則》,《教育研究》1979年第5 1

  期。)

  近十幾年來,教育心理學領(lǐng)域十分重視元認知的研究。美國心理學家弗拉維爾于70年代提出元認知的概念。他認為元認知就是對認知的認識,其實質(zhì)是學習者對自己的學習活動的反思和調(diào)控。元認知包括三個方面的內(nèi)容:一是元認知知識,它是對認知活動的個體、任務(wù)、策略的知識;二是元認知體驗,即與元認知活動相伴隨的情感體驗;三是元認知監(jiān)控,即對自己的認知活動積極地定向、調(diào)節(jié)、矯正,以期達到預(yù)期的目標。元認知研究主要關(guān)注的是人類認識的自我調(diào)控問題。近年來興起我自我調(diào)節(jié)學習的研究更是把自我評價看成是自我調(diào)節(jié)的一個重要組成部分。例如,齊默曼認為,當學生在元認知、動機和行為三方面積極參與到自己的學習,其學習就有了某種程度的自我調(diào)節(jié),也就是自主的學習:在元認知方面,自我調(diào)節(jié)學習的學生能夠?qū)W習過程的不同階段進行計劃、組織、自我指導,自我監(jiān)控和自我評價。

  現(xiàn)代教育認為學生是學習活動的主體,教育應(yīng)尊重學生、信任學生,培養(yǎng)學生學習的自覺性、積極性,促進每個學生全面的發(fā)展,F(xiàn)代教育評價主張把被評者的自我評價作為整個評價過程的預(yù)評價階段,注重將被評價者自我評價的意見與評價者的檢查、評價有機地結(jié)合起來。而且外部(教師、同伴、家長等)的評價最終還是要通過學生的、自我評價起作用的。

  三、學生學習自我評價的內(nèi)容和方法

 。ㄒ唬┲R掌握的自我評價

  在學習新知識之前,應(yīng)自評一下自己是否具備一定的知識,學習之后,可依據(jù)美國心理學家布盧姆對認知的分類,從記憶、領(lǐng)會、應(yīng)用、分析、綜合等方面來評估自己對知識的學習情況。將知識點與目標得分率制成簡易圖表,就可一目了然地知道自己學習上的優(yōu)勢與不足。此外還可從以下幾方向分析自己的情況:1.是否清楚基本概念的內(nèi)涵和外延?2.能否將新學知識和已有知識聯(lián)系起來?3.能否對所學知識舉一反三、觸類旁通?4.能否在實際條件下靈活運用所學知識?

  (二)學習動力的自我評價

  學習動力有內(nèi)在動力與外在動力之分。自我評價表要對內(nèi)在動力進行分析、判斷。包括:1.學習目標是否明確?有無長遠日標和近期目標?2.對學好各門功課是否充滿信心?3.對所學科目是否何濃厚的興趣?4.學習態(tài)度是否勤奮、認真?5.是否有主動積極的進取精神?6.有無戰(zhàn)勝學習困難的勇氣和毅力?7.學習情緒是否穩(wěn)定、持久?等。

 。ㄈ⿲W習策略的自我評價

  1.是否有計劃地安排學習活動?2.能否妥善安排學習時間?3.能否正確利用各種資料?4.能否與同學、教師合作學習?5.是否有預(yù)習的習慣?6.能否集中精神聽課?7.能否及時復(fù)習當天的功課并完成作業(yè)?8.對發(fā)回的試卷是否能認真分析原因,擬定補救措施?9.是否有錯題集?是否給自己出檢測題?10.能否排除有關(guān)干擾,保證學習活動的順利進行?11.能否選擇并采用合適的學習方法?12.能否總結(jié)自己或借鑒他人好的學習方法和經(jīng)驗?13.對學習或做事常回憶、反思嗎?等等。

  (四)學習能力的自我評價

  學習能力的評價可從以下幾個方面進行:

  1. 獲取信息的能力:包括感知能力、閱讀能力、搜集資料的能力等;

  2. 加工、應(yīng)用、創(chuàng)造信息的能力:包括記憶能力、思維能力、表達能力(口頭的、文字的)、動手操作能力、創(chuàng)造能力等;

  3. 學習的調(diào)控能力:包括確定學習目的、制定和調(diào)整學習計劃、培養(yǎng)學習興趣、克服學習困難等;

  2

  4. 自我意識和自我超越的能力。

  自我評價的方法靈活多樣,可定性分析與定量分析相結(jié)合;診斷性評價、形成性評價與總結(jié)性評價相結(jié)合:絕對評價、相對評價與個體內(nèi)差異評價相結(jié)合;還可采取寫自我鑒定、寫日記、寫讀書筆記、同學間相互提問、自我獎懲等方法。當然,自我評價最好能與他人評價結(jié)合起來,因為他人評價(如教師的指導性評價、同學間鑒定性評價)客觀性較強,比較能反映學生學習的實際狀況,還能促進學生自我評價能力的形成;而自我評價由于缺乏外界參照體系,不便進行橫向比較,主觀性強,容易出現(xiàn)評價們高或偏低的趨向,甚至報喜不報憂的情況。但如果引導得當,評價者態(tài)度端正,自評也可能獲得比外部評價更準確的結(jié)果?傊晕以u價的方法是多種多樣的,學生應(yīng)根據(jù)自身的特點,結(jié)合外部的要求來選擇合適的評價方法,提高自我評價的效果。

  四、學生學習自我評價能力的培養(yǎng)

  學生學習自我評價能力的培養(yǎng)可從以下幾個方面進行:

  (一)教師為學生樹立良好的評價榜樣

  自我評價往往以他人評價作為重要參照。教師的評價活動是培養(yǎng)學生自我評價和自我控制能力的基礎(chǔ)。學生通過教師的.評價活動掌握一定的評價標準和運用標準的方式方法,掌握評價結(jié)論的表述方式并積累評價經(jīng)驗。因而,教師的評價應(yīng)為學生樹立榜樣。譬如教師對課文的評析、對一個問題或一節(jié)課的總結(jié)性評價、對學生的評價等,應(yīng)做到全面、客觀,重點突出,觀點正確、鮮明、深刻,語言簡潔、準確、有條理,使學生從評價角度、評價方法、評價觀點、評價依據(jù)、評價語言幾個方面學有所獲。同時,教師應(yīng)引導學生對所學內(nèi)容,積極進行梳理評價,檢查作業(yè)、試卷,同學之間進行相互評價。

  教師在引導學生自我評價時應(yīng)注意以下幾個問題:1.幫助學生正確認識自我。古希臘哲學家泰勒斯在回答“什么事情最難辦”時說:“了解自己!庇捎谌颂幵谔囟ǖ沫h(huán)境中,對自我的認識在很人程度上受環(huán)境的制約,因而人們對自我的認識也就存在局限性。心理學上有個“約·哈利之窗”,為他人了解自我提供了一個行之有效的方法。該方法把自己的一切特性分成四部分,然后讓人們逐個部分分析,最后得出一個全面的“自我”來。

  約·哈利之窗

  自 己

  他人 已 知 未 知

  已知 自己和他人都了解的部分 自己不清楚但他人了解的部分

  未知 自己了解但他人沒注意的部分 自己和他人都不了解的部分

  學生通過對約·哈利之窗冷靜地分析一下,使自己對自己有個較為準確的認識,才能進行正確地自我評價。

  2.幫助學生正確對待自我。幫助學生實事求是對自己作出恰如其分的評價。不要過高或過低評價自已。正確對待已取得的成績,不要自我陶醉,停滯不前!俺哂兴蹋缬兴L!泵總人都有自己的長處和短處。應(yīng)從內(nèi)心里接納自己,鼓勵自己,給自己一個準確的定位,確立自尊心和自信心。

 。ǘ┱_把握自我與他人的比較

  學習者可從自我與他人的比較中了解自己、評價自己。例如在課堂學習中,學習者應(yīng)有意識地對教師的講析、同學的發(fā)言從評價角度、評價方法、評價觀點、評價依據(jù)等方面作一番對照,看看別人在哪一點上比自己站得高、看得遠、講得透,看看自己有沒有獨到的見解。

 。ㄈ┐_定適合自己的學習目標

  3

  學習者應(yīng)學會根據(jù)學習任務(wù)的要求,確定適合自己的學習目標。所確定的學習目標最好是近期的、具體明確的、能夠完成的,以便于目標的實現(xiàn)。而且,學習者應(yīng)確定恰當?shù)淖晕移谕怠?/p>

 。ㄋ模┳⒅貙W習過程進行小結(jié)與總結(jié)

  古人說:吾日三省吾身,就是經(jīng)常檢查自己的思想、言行,學習者應(yīng)通過自己檢查作業(yè)、分析考試情況、回顧自己的學習過程、總結(jié)經(jīng)驗教訓等,認識自己的學習情況,實事求是地、科學地分析評價自己,逐步養(yǎng)成自我評價的習慣。例如,學習者完成作業(yè)后自己檢查作業(yè),找出錯誤并加以訂正;同時作自我評價,談?wù)劃M意什么,不滿意什么,為什么。此外,通過自我分析,確定自己在最近階段自我完善的計劃、任務(wù)和目標。

 。ㄎ澹┙人學習經(jīng)歷和成績的學習檔案

  學習者可將被評過的作業(yè)、試卷,他人的建議,個人的感受以及自我評定的陳述累積起來,建立學習檔案。還可自己備制錯題集,自我修正,找出缺點所在,避免再犯同樣的或類似的錯誤。通過定期的回顧,可以看到自己有待努力的不足之處,發(fā)展自我評價能力。

  (六)進行正確的歸因

  學習者完成某項學習任務(wù)后,往往要對學習的學習結(jié)果(成功或失。┑脑蜻M行解釋,這就是歸因。而學習者的歸因方式會影響其后續(xù)的學習態(tài)度、學習行為(見下表)。 學習類型 歸 因 影 響

  成績好 成績差 學習行為 自尊心自信心

  追求成功 能力努力 努力不夠 更加努力 增強

  避免失敗 任務(wù)難度低機遇好 能力差 碰運氣 減弱

  那種怨天尤人(把失敗原因歸之于客觀因素)、自暴自棄(認為自己能力差,無論怎樣努力都無濟于事)的態(tài)度都是不可取的。學習者應(yīng)客觀分析影響成敗的原因,學會先從自己內(nèi)部找原因,并盡量找自己可以控制的原因。

 。ㄆ撸┡囵B(yǎng)和發(fā)展元認知能力

  元認知實質(zhì)是學習者對自己的學習活動的全面監(jiān)控和協(xié)調(diào)。培養(yǎng)和發(fā)展元認知能力對于提高學習者的自我評價能力有積極的促進作用。元認知能力的培養(yǎng)可通過同學間相互問答、解題時出聲思維、及時總結(jié)等方式進行。

  4

  關(guān)于自我評價 篇10

  又是一年期末時,通過一年的大學生活和學習,我在各個方面都獲得了巨大的進步,綜合素質(zhì)得到了很大的提高。

  本人品學兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活,在學習之余,感受人生,品味生活的酸甜苦辣。

  在校園學習生涯和社會實踐中我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自己,為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎(chǔ),一直都認為人應(yīng)該是活到老學到老的我對知識、對本專業(yè)一絲不茍,因而在成績上一直都很優(yōu)秀。在不滿足于理論課的同時也注重于對理論的實踐。在校期間我參加了不少校內(nèi)組織的活動和做過一些社會實踐;參加校內(nèi)的活動可以認識到更多的同學,也就增加了與其他同學交流的和學習和向其學習的`機會,鍛煉了自己的交際能力,學到了別人的長處,認清自己有時做事會三分熱情的短處。在認識自己的不足的地方堅決改掉。我喜歡做做一些社會活動,會讓大學生活更豐富多彩,做過志愿者、推銷員和設(shè)計員等。有時會感到累,但樂此不疲。

  在生活中,本人樸素節(jié)儉、性格開朗,嚴以律待人。平時善于和同學溝通,也樂于幫助同學,所以很多同學不管生活上還是思想方面有了困難也愿意尋求我?guī)椭。在生活中建立了良好的人際關(guān)系,獲得大家的尊重和支持。

  關(guān)于自我評價 篇11

  本人性格開朗,為人踏實,做事勤懇積極,責任心強,虛心好學。熱愛平面設(shè)計和圖片處理,在校學習期間,充分學習Photoshop 、CorelDraw 、Painter等軟件技能并獲得優(yōu)異成績;在學習的同時并積極參加校園各種活動。在學校的社團里擔任音樂社社長一職,擁有一定的組織能力和管理策劃能力。經(jīng)常聯(lián)系外校有關(guān)的社團學習與交流,具有較強的人際交往能力和團隊合作精神;在校獲得了“二等獎”學金、“三好學生”稱號、社團音樂社“社長”職位的聘書;我相信,只要公司能給我一個平臺,我一定會不斷的.提升自我以及回報公司。我會很快的完成從學生到職員的轉(zhuǎn)換,我衷心期望成為你們的一員!

  關(guān)于自我評價 篇12

  細數(shù)來,到XX聯(lián)社已有半年,過去的半年,是不斷學習、不斷充實的半年,是積極探索、逐步成長的半年。在單位領(lǐng)導的精心培育、教導和同事的悉心幫助下,通過自身的不斷努力,無論是生活上還是工作上,都取得了巨大的收獲,現(xiàn)我從生活和工作兩個方面對這半年來的情況做一個總結(jié)。

  一、生活上:領(lǐng)導同事關(guān)心,找到歸屬感

  大學畢業(yè)來到這個陌生的縣城,剛開始總覺得有點孤單,但隨著工作與領(lǐng)導、同事的交流越來越多,我漸漸地感受了他們十分熱情的關(guān)懷,也逐漸融入了大家的生活。一起踢足球隊,一起耍些小游戲,一起自己動手煮火鍋等等,讓我體驗到了很多大家在一起的開心,我覺得我已經(jīng)漸漸融入到了這個生活環(huán)境中,慢慢地喜歡上了這里,我也是這個大家庭中的一份子。

  二、工作上

  (一)財務(wù)電腦部:積累工作基礎(chǔ),懂得承擔才能成長 我在財務(wù)電腦部實現(xiàn)了近兩個月,主要的收獲有兩方面:一是學到了許多銀行的基本會計知識,這些都是我以后工作的基礎(chǔ)。在財務(wù)電腦部我接觸的第一項工作是費用報銷,從學習《統(tǒng)一會計科目字典》認識XX農(nóng)信的會計科目,到入賬前的憑證、發(fā)票審核,到最后的計算機入賬,整個過程我學到了不少XX農(nóng)信基本的會計知識,這是銀行工作的重要基礎(chǔ)。當然只是這些基本的

  會計知識要面對往后的工作肯定是不夠的,所以我會繼續(xù)加強這方面的學習。

  二是獨立承擔pos機的安裝,讓我獨立解決問題、單獨面對客戶和總結(jié)工作經(jīng)驗等能力都得到了很大的提升。同事XX因打籃球優(yōu)秀代表XX信合參加比賽的那段時間,我接手了他的pos安裝工作。開始還有點的膽怯,但是通過領(lǐng)導、同事的幫助和自己的總結(jié),幾次過后我就變得駕輕就熟。通過這次獨立承擔工作任務(wù),我發(fā)現(xiàn)自己成長了很多,我也學到了很重要的一點,那就是要敢于承擔,承擔才能成長,一直躲在師傅的身后,你永遠不可能做到獨當一面。

 。ǘX入職培訓:理論與實踐并進,加深對農(nóng)信的認識 9月我在XX參加了為期兩周的入職培訓。我學習非常認真,理論和實踐都不曾偏廢一方,最后兩方面都獲得了優(yōu)秀,也獲得了“優(yōu)秀學員”的獎勵。

  同時,這次課程的安排基本涵蓋了農(nóng)信所有的業(yè)務(wù)條線,包括信貸,會計,審計,安防,行政公文等,通過這樣全面地學習使得我對農(nóng)信的業(yè)務(wù)及職能分工有了初步較系統(tǒng)化的了解,這對我在以后的工作中怎樣很好地分工協(xié)作,快速融入聯(lián)社工作團隊有很大幫助。

  (三)XX信用社:掌握基本柜面業(yè)務(wù)技能和安防知識

  在XX信用社1個半月時間主要學習柜面業(yè)務(wù)技能。通過同事的悉心指導和幫助,我學會了基本的查詢、存取和轉(zhuǎn)賬匯兌等業(yè)務(wù)。

  此外通過同事的講解和自己學習安防條例,我學到了不少安防方面的知識,比如離開終端要暫時退出業(yè)務(wù)系統(tǒng)、現(xiàn)金卡把和上雙鎖等。

 。ㄋ模╋L險合規(guī)管理部:學習信貸資產(chǎn)知識,對科室工作有了較系統(tǒng)、清晰的了解

  10月中旬我來到了風險合規(guī)管理部,這個部門日常的.工作主要涉及到信貸資產(chǎn),這項業(yè)務(wù)對我來說是全新的而且也非常專業(yè),非常多的專業(yè)術(shù)語,剛來的一段時間里覺得很吃力。但通過領(lǐng)導和同事的幫助以及自身的努力,我學到了很多東西,漸漸地對信貸這樣業(yè)務(wù)也有了很多了解。一是在省聯(lián)社驗收流程銀行期間,我參與了許多制度、流程文件的編寫,因為自身基礎(chǔ)薄弱,我不得不翻閱學習許多以前的制度文件,再加上領(lǐng)導和同事的指導,通過這一過程我學到了非常多得信貸資產(chǎn)理論知識,為今后的工作打下了很好基礎(chǔ)。二是參與了核呆資料的整理,前后持續(xù)了1個月左右,我從中學到許多不良資產(chǎn)管理方面的知識。

  科室的工作并不像柜員那樣單純,在這里還接觸了貸款審查、風險防控、會議記錄、檔案整理以及報表數(shù)據(jù)填寫與保送等多方面的工作。一開始只要工作項目稍微增加,我就點手忙腳亂,總是感覺事情很多,不知道怎么去做。但經(jīng)過一段時間向領(lǐng)導同事學習,我才慢慢的意識到科室的工作很重要的一點是理清工作思路,知道如何區(qū)分事情的輕重緩急、先后順序。經(jīng)過一段有時間的有意識的訓練,我發(fā)現(xiàn)自己理順工作思路,統(tǒng)籌工作安排的能

  力得到了很快的提高,工作開展也比以前順利很多。

  三、結(jié)語

  作為一名剛剛畢業(yè)的大學生,來到陌生的地方工作,一方面環(huán)境生疏,另一方面缺乏實踐經(jīng)驗,對很多陌生的業(yè)務(wù)不熟悉,困難叢叢。但是在領(lǐng)導的啟發(fā)和關(guān)懷下,在同事悉心幫助下,通過自身的不斷學習和總結(jié),我很快克服這些困難并融入到嶄新的生活工作中。

  在工作我一直非常認真、細心且具有較強的責任心和進取心,勤勉不懈,具有工作熱情;有很強的團隊協(xié)作能力;責任感強,確實完成領(lǐng)導交付的工作,和單位同事之間能夠通力合作,關(guān)系相處融洽而和睦,配合各部門負責人成功地完成各項工作。

  半年的時間,讓我成長了很多,今后我會繼續(xù)努力,不斷地完善自己,不僅要合格更要成為一名優(yōu)秀的信合員工,爭取干出一番成績。

  自我鑒定人:XX

  X年 X 月 X 日

  關(guān)于自我評價 篇13

  本人性格溫和,待人有禮。在工作的時候能夠積極思考,提出個人的想法,同時尊重他人的`想法,在團隊合作中擅于與人溝通問題,又能及時準確地表達自己的意見。工作認真,接到工作任務(wù)時往往把工作的高質(zhì)量完成放在第一位,因而具備對上級任務(wù)的良好執(zhí)行能力。

  雖然大學期間修讀的是新聞學專業(yè),但我極其注意培養(yǎng)多種能力,因而在大學時重點修讀英文聽說讀寫以及應(yīng)用課程,還補充了日語以及國際貿(mào)易/統(tǒng)計學等商科課程。

  關(guān)于自我評價 篇14

  本人的理念是:在年輕的季節(jié)本人甘愿吃苦受累,只愿通過自己

  富有激情、積極主動的努力實現(xiàn)自身價值并在工作中做出最大的貢獻:作為初學者,本人具備出色的學習能力并且樂于學習、敢于創(chuàng)新,不斷追求卓越;作為參與者,本人具備誠實可信的`品格、富有團隊合作精神;作為領(lǐng)導者,本人具備做事干練、果斷的風格,良好的溝通和人際協(xié)調(diào)能力。受過系統(tǒng)的經(jīng)濟相關(guān)專業(yè)知識訓練,有在多家單位和公司的實習和兼職經(jīng)歷;有很強的忍耐力、意志力和吃苦耐勞的品質(zhì),對工作認真負責,積極進取,個性樂觀執(zhí)著,敢于面對困難與挑戰(zhàn)。

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