實(shí)用的自傳作文集錦8篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的自傳作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
自傳作文 篇1
在孤獨(dú)中回歸自我
人類存在的唯一目的，是在純粹的自在的黑暗中點(diǎn)亮一盞燈——榮格
唯有極少數(shù)的靈魂擁有寧?kù)o的心靈，以洞悉自己的黑暗，而開創(chuàng)分析心理學(xué)的大師-榮格，便是這少數(shù)之一。榮格以科學(xué)的態(tài)度，直面復(fù)雜而隱微的人性。他自喻為提著一盞小燈在黑夜的濃霧中行走的人； 他探索世界文化中幽暗的深處，從古代的神話。傳說(shuō)和宗教中，來(lái)理解人類的幻想和夢(mèng)境； 他提出的原型理論、集體潛意識(shí)、心理類型等概念， 深刻影響了整個(gè)人文社科領(lǐng)域的發(fā)展。
不止一次閱讀這本書 ,但每次走進(jìn)這個(gè)誠(chéng)實(shí)的心理學(xué)家的內(nèi)心世界，都有新的啟迪和發(fā)現(xiàn)。
榮格于自傳中稱呼自己的童年是一個(gè)"擁有秘密的孤單的小孩，"到了80 歲時(shí)，則以下列文字表明心跡："我是個(gè)孤兒，舉目無(wú)親；我浪跡天涯，我是一個(gè)人，與自己對(duì)立，我是個(gè)年輕人，也是老人�！瓕�(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，我是必死的，我不在時(shí)光的輪回中。"依此看來(lái)，榮格對(duì)自己的定義由孤兒開始。孤獨(dú)，孤獨(dú)感是古今中外不可避免，富含豐厚信息的感受。而榮格，這位心理學(xué)的重要開創(chuàng)者如何將自身成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)中的孤獨(dú)轉(zhuǎn)化成創(chuàng)造和自由，乃至發(fā)展出博大精深的榮格心理學(xué)，正是對(duì)當(dāng)今社會(huì)提供了一個(gè)不同的看待孤獨(dú)的角度�？v觀榮格的生命軌跡，亦會(huì)發(fā)現(xiàn)是如何將其個(gè)人的孤獨(dú)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為其獨(dú)特理論的。
孤單的童年
這個(gè)孤單內(nèi)向的孩子，花了最多的時(shí)間自己游戲和思考，許多影響榮格一生，甚至貫串其終生思想的早期記憶，包含了夢(mèng)境、自創(chuàng)的儀式、游戲…等，都在榮格的童年時(shí)間發(fā)生。比如說(shuō)他常常坐在石頭上，一坐就是幾個(gè)小時(shí)，思考著："我是那個(gè)坐在石頭上的我呢？還是上面坐著他的石頭？"一個(gè)不到十歲的小孩，如此認(rèn)真的思考這樣的抽象問(wèn)題，的確不是常見的事。這樣的提問(wèn)法，和中國(guó)道家思想家莊子，夢(mèng)后醒來(lái)的問(wèn)題有異曲同工之妙："我是莊周夢(mèng)到了蝴蝶？還是在蝴蝶的夢(mèng)中成為莊周？"
小孩在成長(zhǎng)過(guò)程中，大都會(huì)創(chuàng)造一些屬于自己或是同伴的儀式，這些扮演游戲可以幫助孩子適應(yīng)當(dāng)時(shí)的環(huán)境，或是學(xué)習(xí)社會(huì)化，但是小榮格將這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴都藏在心中，并認(rèn)為自己童年歲月的本質(zhì)就是"心中藏有秘密"的小孩。他從來(lái)不對(duì)人說(shuō)對(duì)于耶穌會(huì)修士的恐懼，或是對(duì)于石頭和小人之間的對(duì)話，或是三歲時(shí)關(guān)于*具的夢(mèng)…這樣努力藏住秘密，對(duì)他的生命造成一種幾乎難以忍耐的孤獨(dú)。
一個(gè)三歲的孩子，沒有將讓他恐懼的夢(mèng)告訴任何人，而選擇將秘密藏在心中，這是和一般孩子很不一樣的決定，他的本能似乎已經(jīng)告訴他，他必須一個(gè)人孤獨(dú)的探索這些秘密�？赡苷捎谧陨砩羁塘私獗Ｊ孛孛艿耐纯�，和經(jīng)由遺忘秘密可能對(duì)人造成的心理和行為傷害，他在后來(lái)和病人的工作中，致力了解他人心中的秘密，透過(guò)讓隱藏的秘密曝光，避免沉重的秘密（如被人格面具壓抑而深潛在無(wú)意識(shí)的陰影）影響個(gè)人正常的思考和生活。為了探索人心中的秘密，他并且實(shí)際發(fā)展出不同的工作法，如："字詞聯(lián)想"、夢(mèng)的分析",了解潛意識(shí)底下未被意識(shí)知曉的秘密…
在這里我們看到"秘密"對(duì)于孤獨(dú)造成影響的兩種面貌，一是因?yàn)橐Ｓ忻孛�，而努力培養(yǎng)自問(wèn)自答、獨(dú)立思考的特質(zhì)；二是因?yàn)槊孛軌阂衷谛闹�，而造成�?nèi)心的疏離甚至扭曲，當(dāng)扭曲的情形越來(lái)越嚴(yán)重，要隱藏的越來(lái)越費(fèi)力的時(shí)候，則成為精神疾病，這方面已經(jīng)由弗洛伊德對(duì)于無(wú)意識(shí)研究的發(fā)現(xiàn)，而逐漸為世人了解，榮格則在瑞士以字詞聯(lián)想來(lái)對(duì)這方面做研究。所以榮格認(rèn)為隱私并不等同于孤獨(dú)，卻是孤獨(dú)的重要家族。當(dāng)有秘密藏在心中，不能對(duì)人訴說(shuō)，以榮格的語(yǔ)言就成為：對(duì)生命造成一種幾乎難以忍受的孤獨(dú)。心中藏有許多秘密的人，即使在人群中也會(huì)覺得孤獨(dú)，這種情形稱為在互動(dòng)中的孤獨(dú)。我們從榮格的回憶中，可以看到這種形式的疏離。
中學(xué)時(shí)代
"我覺得自己成了孤家寡人，被迫成為某種對(duì)人有威脅的東西，因?yàn)檫@便意味著受孤立，而這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是更為不愉快的，而我也較以往更為經(jīng)常和不公平地成了替罪羊。"
作為 12 歲的小學(xué)生，榮格有一次特殊的體驗(yàn)，他認(rèn)為自己被迫產(chǎn)生了一些惡毒的想法，他極度害怕自己會(huì)因此犯下最惡毒的罪：反對(duì)圣靈的罪愆。但是他越是反抗思考，力量越是強(qiáng)大，終于，當(dāng)他抱著進(jìn)入地獄的決心，讓思想直接冒出來(lái)而不加以抑制的時(shí)候，他看到了坐在天上寶座的上帝，拉下屎來(lái)打壞地面上龐大精美而輝煌的教堂。這樣的畫面對(duì)一個(gè)努力跟隨上帝的孩子來(lái)說(shuō)，真是沉重。他覺得自己是得不到恩寵者，同時(shí)又是上帝的選民；既被詛咒，又被祝福。榮格用了強(qiáng)烈的字眼來(lái)形容這個(gè)情境，而這又成了另一個(gè)要被保守的天大秘密，讓他更清楚自己的孤獨(dú)，同時(shí)，也和父親和家人的距離越見遙遠(yuǎn)。
另一方面，他認(rèn)為自己是因?yàn)榉䦶纳系邸⒉辉賹?duì)抗，于是上帝才向他顯示他的智能和仁慈，給予了小榮格重要的信息：他召喚人們，分享自由，強(qiáng)迫人們放棄自己的觀點(diǎn)和確信的事物，好毫無(wú)保留執(zhí)行上帝的命令。上帝反對(duì)遵守傳統(tǒng)，不論何等神圣。在榮格的回憶中，這個(gè)非常重要的經(jīng)驗(yàn)，從此影響了他對(duì)上帝、耶穌、和教會(huì)的想法，并認(rèn)為個(gè)人要從自身體會(huì)上帝的恩典，否則會(huì)陷入他父親后期所面對(duì)的困難：沒有實(shí)質(zhì)體會(huì)的干枯信仰。從完全孤獨(dú)中，直接從內(nèi)在體會(huì)上帝恩典，()形容為"回歸自我"的完成。
這種孤獨(dú)感與一八三三年誕生在孟加拉國(guó)地區(qū)的拉瑪克里希納的故事有相識(shí)之處。拉瑪克里希納試圖透過(guò)孤獨(dú)和苦修，一個(gè)人住在森林里隱修，歷時(shí)十二年。他祈禱和靜坐的時(shí)候，會(huì)有小鳥在他頭上啄食東西，而蛇則盤纏在他身體上。不管是蛇、小鳥或是拉瑪克里希納，都沒有意識(shí)到對(duì)方的存在。兩者不同之處在于：榮格只有十二歲，并且與家人同住。但是感受到的孤獨(dú)感卻是相似的，他以自己的形式，奮力完成內(nèi)心中與上帝的直接會(huì)遇。榮格似乎為我們指出一個(gè)可能性，從孤獨(dú)中完成"回歸自我"的旅程，不一定是在遙遠(yuǎn)的地方，或是遠(yuǎn)離市集的山林，甚至與年齡無(wú)關(guān)，而可能更與堅(jiān)持和勇氣有關(guān)。正如，中國(guó)道家哲學(xué)思想——小隱隱于野，中隱隱于市，大隱隱于朝。追求自我完善的生活不一定要到林泉野徑去才能體會(huì)得到，更高層次隱逸生活是在都市繁華之中，在心靈凈土獨(dú)善其身，找到一份寧?kù)o。
在孤獨(dú)的極致中，體會(huì)到最深沉的交會(huì)。
1913 年和弗洛伊德決裂之后，榮格陷入崩潰，和自己精神上的父親—弗洛伊德決裂，嚴(yán)重打擊榮格，使他陷入后來(lái)將近十年的黑暗期。這種陷落的嚴(yán)重程度，似乎是另一種形式的喪親歷程，必須透過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的療傷、自省…才得以走過(guò)。但是當(dāng)他走出這段黑暗時(shí)期后，他以自身經(jīng)驗(yàn)提出中年危機(jī)亦即轉(zhuǎn)機(jī)的看法，豐厚了自體化歷程的理論。這段時(shí)間，他與同事朋友們疏離，停止大學(xué)的教職，接個(gè)案量減到最少，幾乎完全從俗世退出。在他的回憶錄中提到這段時(shí)間他多在湖邊散步，觀察水中生物、玩沙、玩石…在和自己相處的過(guò)程中，他看到內(nèi)在意象、也聽到聲音，從看到的景象，他甚至預(yù)測(cè)到世界大戰(zhàn)即將爆發(fā)。這些奇特的經(jīng)歷，有人將之描述為榮格的精神分裂過(guò)程。
在此時(shí)期，他也遇見了自己的心靈導(dǎo)師——費(fèi)爾蒙，費(fèi)爾蒙是一個(gè)有翅膀的智慧長(zhǎng)者，他在榮格接下來(lái)的生命中，一直扮演指導(dǎo)者的角色。在榮格的描述中，費(fèi)爾蒙則是只有榮格才能看到的個(gè)人心靈指導(dǎo)者。
以榮格的處境來(lái)說(shuō)，他的孤獨(dú)中有家人環(huán)繞作為背景，有擬人的費(fèi)爾蒙代表智慧的對(duì)話者，有整個(gè)大自然作為間接的思索對(duì)話對(duì)象。使他雖在精神上退居個(gè)人的孤獨(dú)世界，生活上仍有家庭支持，內(nèi)在則有智者和大自然與之對(duì)話。在這片交織的立體網(wǎng)中，我們看到退避孤獨(dú)狀態(tài)中的榮格，仍有外在世界的存在，他曾經(jīng)特別提過(guò)："家庭是支持他不崩解的重要因素。"
榮格形容自己是孤獨(dú)者，但是從他的回憶錄中，我們看到他在伯戈?duì)柎睦癫≡汗ぷ髌陂g，有能力聚集眾人組織研究機(jī)，與弗洛伊德相識(shí)之后，擔(dān)任精神分析學(xué)會(huì)的第一任會(huì)長(zhǎng)。隱居湖邊的同時(shí)，則在附近與友人共組聯(lián)誼性的俱樂(lè)部，一直到后來(lái)分析心理學(xué)發(fā)展起來(lái)之后，他組織或是支持參予了各種大小不同的活動(dòng)，互動(dòng)的人群涵蓋心理研究人員、物理學(xué)家、藝術(shù)家、政商貴賈、新興媒體到一般大眾。這樣的人際互動(dòng)其實(shí)是非常全面而廣泛的立體網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)中不同領(lǐng)域的專業(yè)人士為分析心理學(xué)提供貢獻(xiàn)，也在其中找到各自完成自我實(shí)現(xiàn)的可能性。
榮格除了有他自己較為熟悉并認(rèn)同的內(nèi)傾人格，同時(shí)也具備有和人溝通互動(dòng)的外傾人格特質(zhì)。后者讓他在往內(nèi)以自身為研究對(duì)象的同時(shí)，也同樣重視人與人之間的相互理解，希望找到適宜的溝通和對(duì)話方式，透過(guò)這樣的溝通努力，他找到表達(dá)自己的方式。摘自原文"在交會(huì)的極致中，人有可能會(huì)突然體會(huì)到最深沉的孤獨(dú)，而在孤獨(dú)的極致中，人又可能會(huì)突然體會(huì)到最深沉的交會(huì)。"
孤獨(dú)中回歸自我
榮格在自我感到孤獨(dú)的過(guò)程中，渴望了解與被了解，他以此為動(dòng)力和養(yǎng)分，探討如何將個(gè)體我中感受到的一切，用他人可以理解的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，從中發(fā)展出理論、概念，最終成為思路嚴(yán)謹(jǐn)又同時(shí)保持變動(dòng)彈性的分析心理學(xué)。他在孤獨(dú)的自我探索中，創(chuàng)造出一個(gè)完整的世界，將孤獨(dú)之感受發(fā)揮到極致之美。
自傳作文 篇2
我叫王雅婧，今年有12歲了，出生在鄭州。是一個(gè)活潑可愛的女孩，個(gè)子不高一頭烏黑的頭發(fā)，密密的眉毛下長(zhǎng)了一對(duì)有神的大眼睛，我的嘴說(shuō)起話那可是不饒人。自從我加入了六二班這個(gè)大集體，我就是同學(xué)們的開心果�；蛟S我因?yàn)橛虚_朗的性格，許多人愿意交我這個(gè)朋友。
我很喜歡閱讀課外書籍，只要對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的我都愛看，如果要問(wèn)我喜歡看書到什么程度，我會(huì)告訴你：我只要一有時(shí)間我就拿起一本課外書就鉆了進(jìn)去。原來(lái)的我并不是很喜歡看書，記得有一次媽媽叫我看書，我很不情愿，但又不敢違抗媽媽下達(dá)的”升旨“。于是從書架上抽下來(lái)一本《創(chuàng)新作文》不一會(huì)我也被書中的小故事吸引了，吃飯時(shí)我也在看，連媽媽叫我，我也是”嗯“了一聲。就像什么事也沒有發(fā)生一樣繼續(xù)在看。從那以后我就成了和書形影不離的朋友了。
在班里，我也就像”一朵正在盛開的霸王花“。也很少有人欺負(fù)我，不過(guò)有時(shí)候，我也會(huì)為我的朋友打抱不平的，比如：我的朋友受了什么委屈或她是被誰(shuí)冤枉的，我一定會(huì)替她打抱不平，讓欺負(fù)她的人一定給她道歉。如果誰(shuí)需要幫忙的話，我也會(huì)熱情的幫助她。
十二年的光陰塑造了十二年的我，過(guò)去的畢竟已經(jīng)過(guò)去，未來(lái)還需要自己更加努力的去開創(chuàng)。
怎樣？看了我的自傳后，你是否也愿意交我這樣的朋友�。∥移诖銈兒臀乙煌樽鎳�(guó)的四化建設(shè)做好未來(lái)的接班人。
自傳作文 篇3
回憶起我的成長(zhǎng)，想到多年以前那年幼無(wú)知的我，做出的一些事情真讓人捧腹。再看看現(xiàn)在逐漸懂事的我，覺得變化真大！
嬰兒時(shí)的我不是一般的嗜睡，一天中除了吃飯是清醒的，其它的時(shí)間幾乎都拿來(lái)睡覺了。既不哭又不鬧，還真老實(shí)。到兩歲了，那時(shí)的我體型和現(xiàn)在恰恰相反，特別的胖，非常能吃。后來(lái)上了幼兒園，我曾經(jīng)的一些愛好都沒有了。但是，我又愛上了玩。有一次玩耍的時(shí)候摔了一跤，左腿在水泥坎上狠狠的撞了一下，沒想到竟然骨折了，在家里躺了四個(gè)多月后終于站起來(lái)了。上了小學(xué)以后，我就沒有那么頑皮了。為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，因?yàn)槲颐靼字挥锌炭嘧x書才有好的將來(lái)。那些在事業(yè)上取得輝煌成績(jī)和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的人哪一個(gè)不是努力學(xué)習(xí)的呢？“少壯不努力，老大徒傷悲”，真是的反映出了兒時(shí)不用心讀書，長(zhǎng)大了之后后悔的結(jié)果。
現(xiàn)在，我來(lái)到了丹陽(yáng)小學(xué)的六（三）班，這是一個(gè)我與其他來(lái)自不同學(xué)校的同學(xué)共同組成的大家庭。剛開學(xué)不久，我們進(jìn)行了廣播體操比賽，班主任老師不怕辛苦，天天陪著我們訓(xùn)練，指出不足。同學(xué)們的動(dòng)作從一開始的千姿百態(tài)到最后的整齊劃一，無(wú)論是老師還是我們都付出了很大的努力。這說(shuō)明了老師是負(fù)責(zé)的，同學(xué)們是團(tuán)結(jié)的。
這就是我的成長(zhǎng)經(jīng)歷，我要努力改正現(xiàn)在的不足，做一個(gè)有美好未來(lái)的人！
自傳作文 篇4
本小女姓毛，名夏涵，今年十三歲，一名普通的中學(xué)生。本人沒有什么獨(dú)特的技能，只有幾個(gè)非常大眾的優(yōu)點(diǎn)。
十三歲的我愛閱讀。《鋼鐵是怎樣煉成的》《貝多芬傳》《我的動(dòng)物朋友》……像良師益友陪伴著我。我走進(jìn)保爾·柯察金的精神世界，和他探討人生的.非凡；我想象著貝多芬失聰世界里的孤獨(dú)和沉寂，與他一起聆聽用生命奏出的樂(lè)章；我想懂得蟬傾盡生命歌唱的快樂(lè)；我想了解松毛蟲工作并幸福著的一生……書的世界，有我。十三歲的我有書香浸潤(rùn)的優(yōu)雅。
十三歲的我很欣賞大自然的美。我喜歡用雙手托腮靜靜坐在窗前的感覺，因?yàn)檫@種感覺就像是在進(jìn)行一場(chǎng)虔誠(chéng)的期待。這樣的我徜徉在廣闊的天穹、浩瀚的深夜。那劃破夜空的流星，燦爛的如夏天盛開的花朵，讓我的心輕輕蕩漾，讓我回憶起那些年少過(guò)往：或稚嫩青澀或糾結(jié)叛逆�？烧沁@一路的行跡，給了我一個(gè)絢麗的十三歲。
在人們眼中，青春期的女孩兒清純?nèi)缢�，�?yōu)美透亮，像一塊優(yōu)雅的芳草地�？晌遥瑓s像一株野薔薇，天真、稚氣又帶點(diǎn)野性。雖然與“水一般的女子”相差甚遠(yuǎn)，但也無(wú)傷大雅，釋然坦蕩倒也是一種美麗，高興的時(shí)候開懷大笑，難過(guò)的時(shí)候哭得翻天覆地，從不愿刻意裝以求被稱贊為“大家閨秀”。想跑就跑，想鬧就鬧，煩惱不沾身，心思不過(guò)夜，逍遙自在，真好！
我喜歡這樣的自己——懂禮貌、懂生活、有理想、有自信，當(dāng)然還有那份對(duì)遵從我心的欣賞。
自傳作文 篇5
我來(lái)到這個(gè)美麗的世界已經(jīng)度過(guò)了12個(gè)春秋，我的出生給家里增添了許多歡樂(lè)。在溫暖的家庭里，我慢慢地成長(zhǎng)，從一個(gè)不懂事的幼兒變成了一個(gè)有禮貌守紀(jì)律的女孩。
三歲時(shí)，我喜歡童話書里的一位位美麗的公主。那時(shí)的我還不識(shí)字，只得大哭大鬧地?fù)Q來(lái)一身疲憊的母親給我講幾篇故事�，F(xiàn)在回想起媽媽那是自己都快睡著，卻還硬撐著給我講故事的樣子，慚愧極了。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼就要上幼兒園了。媽媽就給我買了許多的圖畫書，那些書可以說(shuō)是我的啟蒙讀物。每天從幼兒園回家，我就和媽媽一起讀圖識(shí)字，一年的時(shí)間，我認(rèn)得了許多字，懂得了許多事物的名稱，漸漸的，可以自極閱讀《幼兒畫報(bào)》，這就是我讀書的開始。
一眨眼的功夫，時(shí)間老人已經(jīng)把幼兒時(shí)期帶走了，小學(xué)時(shí)期緩緩走來(lái)。
上了小學(xué)后，我認(rèn)識(shí)了更多的字，對(duì)讀書的興趣更是有增無(wú)減。從寓言故事到名書名篇，書中里那些生動(dòng)的描寫無(wú)不讓我著迷。由此，我一個(gè)人在家，正抱著一本書在看，廚房里還燒著水。我看著那精彩的內(nèi)容，仿佛已經(jīng)脫離了這個(gè)世界。不知過(guò)了多久，我聞到了一股糊味，好不容易才反應(yīng)過(guò)來(lái)。
人生的道路是曲折而漫長(zhǎng)的，我還有許多東西不懂，但只要有著頑強(qiáng)拼搏的意志，就能夠走下去，就能夠邁進(jìn)成功的殿堂。
自傳作文 篇6
這是我的一個(gè)讀者寫的讀后感，很感人。真摯的東西總能喚起真摯的情感。近日，在上海圖書館看到貴社出版的《海倫凱勒自傳-珍藏版》。想起，十幾歲上中學(xué)時(shí)，為了增加閱讀量，我曾看過(guò)一本《假如給我三天光明》英語(yǔ)小冊(cè)子（也許是英語(yǔ)簡(jiǎn)略本），印象并不深。這次閱讀起海倫的自傳，書信、演講，以及她老師的書信，出乎意料地令我感慨萬(wàn)千，達(dá)到不得不說(shuō)幾句的程度�！�
耶穌說(shuō)，人要是進(jìn)天國(guó)，必須像小孩子一樣�！笨粗缃竦暮⒆樱艺娌缓美斫膺@句話。細(xì)讀海倫凱勒的話語(yǔ)、書信和她老師對(duì)她言行的記錄，我眼前突然出現(xiàn)了一位天使，她被囚禁在聾啞盲的牢籠，本來(lái)是個(gè)兇猛蠻橫的小野獸。但某天，冰涼的流水淌過(guò)手臂，老師同時(shí)比劃出“water”這個(gè)字在手掌，這讓海倫看到了心智上的一點(diǎn)微光�！爱�(dāng)場(chǎng)，海倫呆在那里半晌不說(shuō)話，然后突然趴在地上，問(wèn)老師‘大地’怎么說(shuō)，‘樹木’怎么說(shuō)�！彼撕螅_始沒日沒夜的求學(xué)知識(shí)，追求真理，以致大家都怕她學(xué)傷了幼小的身體。在她成長(zhǎng)過(guò)程中，老師蘇利文小姐，是她當(dāng)之無(wú)愧的拯救者，而蘇利文背后的慈善機(jī)構(gòu)、善良的人們，更是努力精心澆灌這株罕見的靈苗。我從她本人的故事、書信、以及老師的書信，一本書中，先后三輪，看到了海倫如何越過(guò)重重艱難，掙脫牢籠，最終像天使一樣，自由自在翱翔于人間的故事。說(shuō)她是天使，因?yàn)樗臉O其善良和純真。她絲毫沒有小大人般的語(yǔ)言。很多最美妙的詞語(yǔ)，如同“山的帽子”（云），“行走的藤”（活藤），都是她幼年的首創(chuàng)。她通過(guò)鼻子聞花香草味，通過(guò)屏息聽音樂(lè)流淌，通過(guò)臉貼玻璃墻體會(huì)尼亞加拉大瀑布的澎湃，更通過(guò)手掌感受天下萬(wàn)物（1893年美國(guó)世博會(huì)主席批準(zhǔn)她可以觸摸一切展品，她甚至在剛果廳的廢砂石中找到了一粒貨真價(jià)實(shí)的金剛鉆）....她甚至憑嗅覺和平衡感，少年時(shí)代就獨(dú)自泛舟于湖面。
尤其令我感動(dòng)，是她為可憐的盲聾孩童小湯姆，四處籌款的書信。小湯姆開始并不認(rèn)真學(xué)習(xí)，海倫焦急萬(wàn)分，她寫信給很多贊助人替湯米解釋，其用詞妥帖，禮貌備至，仿佛是某歐洲國(guó)家的小公主在說(shuō)話。海倫的身體條件是最令人同情的。但細(xì)想想，她確實(shí)又受到上帝的眷顧。她遇到了好家長(zhǎng)和好老師。特別是她的老師，在自己奇跡般獲得光明后，謙虛而自信地教授海倫，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴教起。數(shù)十年來(lái)，她們形影不離。老師的品質(zhì)和修養(yǎng)，確保海倫手心感受到的每個(gè)字母，都是正直和高尚的，都是美麗和善良的，讀后感《來(lái)自天使的聲音---海倫凱勒自傳讀后感》。她愛讀書，最愛的是詩(shī)歌、羅馬史、《荷馬》等作品，在這樣的保護(hù)和滋養(yǎng)下，十多年來(lái)，海倫凱勒抵御住了一切外界不良信息的侵襲，一切內(nèi)心的沾染。她心靈純潔崇高，反應(yīng)到她的語(yǔ)言上，也愈發(fā)純正高雅。這真是人類的一個(gè)空前的實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明“性本善，習(xí)相遠(yuǎn)”的道理。而我們有眼有耳，往往受到外界的各種誘惑，不能專心于追求至善，真正可憐的其實(shí)是我們。有位牧師問(wèn)小海倫，“你知道傳教士是什么”，她毫不含糊的回答：“就是讀好書，并大聲勸誡別人做好人的人”。該牧師立即將這句話記在圣經(jīng)講稿上。還有位女士感言，“我愿意拋開家中一切財(cái)產(chǎn)，好讓這個(gè)全身上下洋溢著喜悅的女孩子一直陪在我身旁”。
前不久的電視“中國(guó)首屆達(dá)人秀”上，我們?yōu)椤靶〈笕恕睆埛晗怖先纤牡难孕邪l(fā)笑。但那個(gè)孩子的語(yǔ)言，一笑過(guò)后，往往索然無(wú)味；我們也震撼于無(wú)臂青年劉偉，他用腳彈奏生命的鋼琴。但劉偉的名句“不是痛苦死去，就要精彩活著”，背后，還是有著無(wú)法掩飾的悲愴陰影。令人驚訝的是，100多年前，海倫凱勒，身受更大的殘疾和痛苦，卻過(guò)比誰(shuí)過(guò)得都開心，都豐富，都有成就。難怪丘吉爾稱她為“我們時(shí)代最偉大的女性！”也感謝貴刊，精選此書，推薦給中國(guó)的廣大英語(yǔ)讀者。這本書，英語(yǔ)極其正宗、簡(jiǎn)潔、精妙，可令讀者領(lǐng)略美國(guó)人從“呀呀學(xué)語(yǔ)”開始，直到“氣勢(shì)如虹”演講一路學(xué)成的點(diǎn)滴過(guò)程。單從學(xué)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，就是一本極好的教材。海倫十歲起就學(xué)會(huì)了法語(yǔ)和德語(yǔ)，精通到閱讀名著毫無(wú)障礙的地步。作為正常人的我們，外語(yǔ)學(xué)習(xí)，從小學(xué)-中學(xué)-大學(xué)一路過(guò)來(lái)，還是時(shí)常捉襟見肘，不能從容自如，真是應(yīng)該深深反省檢討。讓我們記住沙利文老師的那些方法，特別是她和學(xué)生共同的體會(huì)：“首先要感興趣，要多用身邊熟悉的事情去記憶單詞和句法，學(xué)語(yǔ)言是為了表達(dá)內(nèi)心的感受，要用強(qiáng)烈的感受去加深對(duì)單詞的印象和理解。”
最后，我希望此書得到好好的宣傳推廣，讓每個(gè)人心中的天使，都能沖破世俗和妄念的牢籠，愉快飛翔在充滿陽(yáng)光和鮮花的天空。
自傳作文 篇7
我是一張紙，潔白無(wú)壁。一天，我被送入一個(gè)大大的監(jiān)牢里（紙箱），我十分害怕，我要怎么了……
我醒來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我變了，不再是那張純潔的白紙了。我變成了紅色，身上有個(gè)人頭和“100”的印子。
后來(lái)，我又被送入監(jiān)牢里，這兒也有其它伙伴，我們一起被送到了一個(gè)大大的監(jiān)牢（保險(xiǎn)箱）中。
我懺悔：我犯了什么錯(cuò)？我為什么會(huì)變成這個(gè)樣？為什么、為什么……
這時(shí)，有一張十分干凈的百元鈔票對(duì)一張十分骯臟的百元鈔票說(shuō)：“啊哈哈哈哈哈哈！你好臟哦！哈哈哈！告訴你，臟的鈔票別人才不愛嘞！”這一番話讓骯臟的百元鈔票羞愧地低下了“頭”。突然在幾聲嘀嘀嘀下，我（也很干凈）和那張很干凈的鈔票、很骯臟鈔票與其他的伙伴一同放入一個(gè)十分干凈的地方（很有錢的人的家里的保險(xiǎn)箱）……
后來(lái)，我知道了：干凈的鈔票叫小吹，骯臟的鈔票叫心潔；人們把我們身處的這個(gè)地方稱為保險(xiǎn)箱。
一天，我們?cè)诒ｋU(xiǎn)箱中談話，突然，主人把我們拿了起來(lái)，來(lái)到一個(gè)有點(diǎn)臭又很吵的地方（菜市場(chǎng)）。主人把小吹給了賣豬肉的，于是小吹開始了艱辛的生活：每天聞著豬的屎味，還時(shí)不時(shí)被主人掉入豬圈中，還被別人捏來(lái)揉去，被弄得十分骯臟……而心潔被主人拿給了賣珠寶的，于是心潔的生活也因此變得幸福。
而我被一次潛入主人家的小偷偷走了，隨后發(fā)生火災(zāi)，小偷愛財(cái)如命，逃出去又回來(lái)找錢，沒來(lái)得及走，最后去世了。我也在大火中灰飛煙滅。
我在臨死前十分慚愧，是我害了那個(gè)小偷，我害了一條生命，我有罪……
我們不能被事情的表面現(xiàn)象所迷惑，因?yàn)槿瞬豢擅蚕啵Ｋ豢啥妨�。我們也不能愛�?cái)如命，不能迷信有錢能使鬼推磨，因?yàn)殄X也不是萬(wàn)能的。
自傳作文 篇8
本人姓周，名念齊，丁亥年五月十一日或者說(shuō)20xx年6月24日生，祖籍湖北長(zhǎng)陽(yáng)。生時(shí)既無(wú)霞?xì)鈴浡矡o(wú)紫氣東來(lái)之吉兆，與常人無(wú)異，平平淡淡地生，有朝一日也將平平淡淡地死�！澳睢睘檩叿�，但“念齊”“念齊”地念著念著，卻也別有一番韻味。
一歲時(shí)，隨外祖母居住，后又赴長(zhǎng)陽(yáng)過(guò)了一段時(shí)日，與父母分居。終日在土坡上嬉戲或在山間流連，也無(wú)甚趣味。兩歲遷往廣東。三歲起又隨母定居于宜昌（這么說(shuō)也不準(zhǔn)確，短短的幾年時(shí)間內(nèi)我搬了七八次家）。此時(shí)起，便常同父親或母親攜幾大包行李出行幾百公里，還算比較乖巧。只是本人天性暈車，需要上車就睡，否則便極容易嘔吐，出行還是頗不方便。三至四歲間也曾回到偏僻的老家，在那山不險(xiǎn)水不秀的窮山僻嶺中度過(guò)了一段無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)時(shí)光——時(shí)至今日我仍對(duì)那段生活充滿了懷念，也對(duì)家鄉(xiāng)的山水戀戀不舍。四歲半時(shí)曾祖父去世，此后父親從深圳或是東莞遷往武漢，我便隨父開始了第八次搬家。
搬家那天烏云密布，卻也無(wú)雨。我從宜昌夷陵大橋一路睡至武漢東鳳凰山，結(jié)束了在長(zhǎng)江邊撒歡的歲月。搬家自然甚是忙碌，但我何事都不幫，卻也何事也不惹，獨(dú)自安然度過(guò)了一個(gè)下午，從此開始美麗的江城生活。
20xx年六歲時(shí)，我結(jié)束幼兒園生活。為我上小學(xué)，父母辛苦奔波數(shù)日，足跡踏遍光谷區(qū)域的小學(xué)，終于在光谷八小搶到倒數(shù)第二個(gè)名額——這一切的麻煩皆源于本人的外地戶口。
每年清明中秋，我都隨父母回一次長(zhǎng)陽(yáng)；國(guó)慶假期則趕往通城外婆家，幫助曬谷子。這是我們家小伙伴們最快樂(lè)的時(shí)候，我呢，雖然累得腰酸背痛渾身發(fā)癢，同樣樂(lè)此不疲。春節(jié)期間甚是忙碌，我們一家要趕回通城住上幾日，又回長(zhǎng)陽(yáng)，年后再趕回通城。如是忙忙碌碌地，度過(guò)了十幾年光陰。
家中我排第二。大哥成績(jī)不太好，家中長(zhǎng)輩訓(xùn)話的時(shí)候，總是要把我拉上來(lái)當(dāng)榜樣，弄得我甚是尷尬，生怕重蹈當(dāng)年張居正的老路。家里的小家伙們分開來(lái)還算乖巧，聚在一塊就鬧翻天。也曾經(jīng)干過(guò)一個(gè)人同時(shí)推三個(gè)小孩蕩秋千的奇事，小家伙們一出門你一言我一語(yǔ)，常常搞得我以為又回到了學(xué)校的課間，甚至到了晚上睡覺時(shí)還不得安寧。但每當(dāng)看到小家伙們那快樂(lè)的眼神時(shí)，我又不由得高興了起來(lái)，雖然下一次帶他們出去玩仍然會(huì)一肚子牢騷。
據(jù)父母所言，本人幼時(shí)語(yǔ)言技巧極佳——說(shuō)白了便是油嘴滑舌。以夏日吃冰淇淋為例。我若想吃，不會(huì)直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)，而是旁敲側(cè)擊，先說(shuō)：“今天天氣好熱��！”那“好”字還需拖上一秒，具體情況那更是一門博大精深的“學(xué)問(wèn)”，目光不斷瞟向正在吃冰淇淋的人，使得爸媽認(rèn)為不為我買冰淇淋都虧心！——這點(diǎn)與我那正在地上打滾的弟弟形成鮮明對(duì)比——或許正是這點(diǎn)，小時(shí)候我備受寵愛。
小學(xué)六年本人純屬虛度，無(wú)所作為。至于初中也沒什么功績(jī)，甚是愧疚。至于明朝如何，且看我今日之奮斗了吧！
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