初一政治下知識點總結
七年級下冊政治的必背的知識點有哪些需要大家去掌握呢?接下來是小編為大家?guī)淼年P于初一政治下知識點總結，希望會給大家?guī)韼椭?/p>
初一政治下知識點總結
第一課
1、 人都希望歸屬于某個團體，成為其中的一員，并得到團體的重視、尊重、關心和照顧。這種對團體的依賴和需求的感覺就叫歸屬感。
2、班級和學校是我們成長的園地。
3、班級學校對我們的重要性(意義、作用) 班級和學校是我們： ①學習知識、發(fā)展能力的最佳場所; ②陶冶情操、培育品格的環(huán)境; ③發(fā)展特長、培養(yǎng)興趣的園地。
第二課
1、 個人與集體是相互依存的。一方面，個人生活在集體中，離不開集體，另一方面，集體由個人組成。(一方面，集體離不開個人，另一方面，個人離不開集體。)
2、 集體是有層次的，有大集體、小集體之分。我們每個人的一言一行都會影響到整個集體的利益和發(fā)展。
3、 集體的意義：集體是許多人集合起來的、有組織、有共同目標和行為規(guī)范的團體。
1、 個人利益與集體利益的關系：個人利益和集體利益在根本上是一致的。但是，在某些時候，個人利益和集體利益也會發(fā)生矛盾。
2、 集體主義：當個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時，堅持以集體利益為重，并愿意放棄或者犧牲一些個人利益，這就是集體主義。
3、 個人主義：將個人利益凌駕于集體利益之上，過分強調個人的利益，不顧他人和集體的利益，是個人主義的表現(xiàn)。
4、 堅持集體主義并不意味著只顧集體利益，不顧個人利益。正當、合理的個人利益，是應該受到尊重和保護的。當個人利益和集體利益發(fā)生矛盾時，需要從多方面周全地考慮并做出妥善處理。
5、 小團體主義：①小團體主義就是擴大了的個人主義。②特點：當小團體利益和大集體利益發(fā)生矛盾時，首先考慮個人和小團體的利益。小團體主義往往會腐蝕集體。(班集體是學校大集體中的一員。為了本班的“利益”而破壞整個比賽的公平性，必然會損害到其他班級的利益，進而損害到全校的利益，其實質就是將局部的利益凌駕于集體利益之上，因而犯了小團體主義的錯誤。)
6、 ①個人的力量是十分的有限的，集體團結的力量是巨大的。 ②在班級和學校集體中生活，同學之間的團結合作、相互關心、相互幫助，可以促進我們的進步、成長和發(fā)展。 ③要真正做到團結互助，還需要對團結有正確的認識：用于開展批評與自我批評，不掩飾自己的缺點，對別人的缺點敢于提出誠懇的批評，正確對待同學間的矛盾。
7、①每個成員都要敢于競爭，善于合作。 ②團結精神是一個集體成功的重要保障。 ③成功的集體離不開成員間的合作。
第三課
1、在生活中，每個人都會扮演不同的.角色，我們在扮演每一種角色時都要承擔其相應的責任。
2、我們是班集體的主人，我們應該有主人翁意識。班級和學校的興盛就是我們的光榮，學校和班級的事情就是我們的責任。
3、承擔責任的代價：①承擔責任需要付出努力和代價，②需要犧牲個人的業(yè)余生活，③會耽誤學習。
4、承擔責任的回報、收獲：承擔責任，不僅有利于集體，更有利于個人的發(fā)展：①鍛煉了個人的意志品質，②培養(yǎng)了作為社會公民的責任感，③提高了處理事務的能力，④如果合理地安排學習時間，還有利于促進學習，提高學習效率。
5、不承擔責任的危害：①會損害他人、集體的利益，②會失去他人的信任、損害自己的名譽，甚至可能會受到法律懲罰。
第四課
1、 情緒的基本類型：喜、怒、哀、懼，由這些基本情緒，還可以組成很多混合情緒，我們把這些復雜的情緒稱為復合情緒。
2、 少年情緒的特點：比較敏感，但不穩(wěn)定;比較強烈，但相對脆弱;變化迅速，但不持久;容易沖動，缺乏理智控制。
3、 情緒的分類： ①正常情緒是有適當原因或反應適度的情緒，②不正常情緒是沒有適當原因或反應程度不適當的情緒; ①積極情緒或良好情緒是對人的健康和發(fā)展有利的情緒;②消極情緒或不良情緒是對人的健康有害的情緒。
4、 情緒的作用：不同的情緒對于人的身心健康和成長發(fā)展有不同的作用。①積極情緒，不僅有利于我們的身心健康，也對我們的學習、工作和生活有積極作用;②消極情緒則影響我們的身心健康，妨害我們的學習、工作和生活。
調節(jié)情緒的方法： 1、認知調節(jié)法：①面對同樣的問題，從不同的角度去看，可以產生不同的態(tài)度與想法。以不同的態(tài)度或想法看問題，就會有不同的心情。經過理智的思考和分析，從多個角度看問題，我們的心情就會發(fā)生積極地變化。②學會從不同的角度看待和處理問題，有利于情緒的健康發(fā)展。 (典故：母親有兩個兒子，大兒賣傘，小兒賣瓜。天晴，擔心傘賣不出;天雨，擔心瓜賣不出。)
2、理智控制法(林則徐的“制怒”。)
3、合理宣泄法
4、心理放松法：包括呼吸放松法、肌肉放松法、靜坐放松法等。
5、行為調節(jié)法：這種通過具體活動轉移注意、調節(jié)情緒的方法叫做行為調節(jié)法。
6、理性升華法
第五課
1、 情感的重要性： ①培養(yǎng)豐富的、健康的、高尚的情感，有助于調節(jié)、控制和消除不良情緒，培養(yǎng)和發(fā)展積極情緒。 ②情感是道德的基石。培育豐富的、健康的、高 尚的情感是道德品質發(fā)展的重要途徑之一。
2、 感受理智： 這種積極的情感體驗，會成為我們進一步探索未知、追求科學學和真理的動力。
3、體驗道德： ① 對于英雄，我們無比崇敬;對于某些人的丑惡行為，我們義憤填膺;對于老弱病殘者，我們充滿同情。 ② 愛國情感是一種崇高的道德情感。這些積極情感，是我們積極向上的強大動力。
4、 欣賞美好： 這些美好的感受將使我們的情感向豐富、健康和高雅的方向發(fā)展。
第六課 1、①遵守規(guī)則是人類社會生活能夠正常進行的前提和保證。②社會生活需要秩序，秩序來自規(guī)則。
第七課 1、 法律的性質:法律體現(xiàn)了人民的利益和意志。
2、 法律的特征： ①法律由國家制定并認可的。 ②法律靠國家強制力保證實施的。 ③ 法律對全體社會成員具有普遍約束力。
3、法律的內容：法律規(guī)定人們應該享有什么權利，應該履行什么義務，并對違法犯罪行為予以制裁。
4、法律的作用： ①法律具有協(xié)調人與人之間的關系，解決人與人之間的糾紛或矛盾的作用。 ②法律具有制裁違法犯罪行為的功能。
5、 法律對我們的要求：我們要學法、懂法、守法、用法。既要遵守法律，履行義務，又要依法行使和保護自己的合法權益。
第八課
1、 自律：個人的行為由自己的要求或內在的規(guī)則支配，主動、自覺約束自己，這就是自律。
2、 他律：個人的行為由他人的要求或外在的規(guī)則支配，而且是被動或被迫接受的，這就是他律。
3、 規(guī)則和自由是相輔相成的。紀律、法律等規(guī)則制約著人行為，也保障著人的權利和自由。
4、 在日常學習和生活中，在個人獨處或者沒有外部約束和監(jiān)督的情況下，我們因學會慎獨，注意修養(yǎng)，自覺遵守規(guī)則，做到心中有規(guī)則，心中有紀律，心中有法律。
5、 網絡的利： ① 查詢資料、了解新聞、擴寬視野; ② 傳遞信息、交流溝通 ③ 休閑生活娛樂
6、 網絡的弊: ① 沉溺于網絡，影響青少年的健康，耽誤學習，誘發(fā)違法犯罪行為; ② 不法分子利用網絡欺詐、損害青少年合法權益; ③ 網絡中的不良信息、不利于青少年的健康成長。
7、 如何對待網絡： 個人①增強自我保護意識、避免上當受騙; ②善于利用網絡學習、不沉溺于網絡 ③自覺抵制不良信息的誘惑 ④ 自覺遵守規(guī)則、維護網絡秩序 政府：加強社會保護、依法打擊違法經營者
第九課
1、 兩部專門保護18歲以下未成年人的法律：《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》
2、 設立這兩部法的目的：為了保障我們的身心健康和合法權益。 權 年滿十八后，才有選舉權與被選舉權 利 人身權 生命健康權 人身自由權 人 格 權 姓名權 姓名權 肖像權 名譽權 榮譽權 隱私權 財 產 權 財產所有權 財產繼承權 知識產權(智力成果權) 政治權 批評建議權(監(jiān)督權) 教育權 受教育權
3、聯(lián)合國兒童權利公約是一個保護少年兒童權益的國際性公約。
第十課
1、 為什么要對青少年進行特殊保護： ① 青少年是祖國的未來、民族的希望、能否健康成長關系重大。 ② 青少年身心健康不成熟，缺乏自我保護的能力。 ③ 當前社會還存在著不利于青少年健康成長的因素。
2、 家庭規(guī)定，家庭保護、學校保護、社會保護與司法保護是保障未成年人各項合法權益的四條基本途徑。
3、 家庭保護： ①依法履行對未成年人的監(jiān)護職責和撫養(yǎng)義務。 ②尊重未成年人接受教育的權利。 ③以健康的思想、良好的品行和適當的方法教育未成年人。 對于他人(特指父母)侵犯自己的隱私權，我們應該：①以適當的方式指出父母的錯誤;②要學會與他們溝通，爭取相互理解、相互信任。
4、 學校保護: ① 全面貫徹國家的教育方針，促進未成年人全面發(fā)展。 ② 尊重未成年人的受教育權。 ③ 尊重未成年人的人格尊嚴。 ④ 加強對未成年人的安全教育，保障未成年人加強對未成年人的安全教育，保障未成年人的人身安全。 ⑤ 受教育既是公民的權利，同時也是公民應該履行的義務。 ⑥ 接受教育的義務的內容：按時入學;接受規(guī)定年限教育;遵守法律和學校紀律、尊重師長、努力完成規(guī)定的學習任務。
5、 社會保護
6、 由于未成年人在生理和心理上與成年人不同，因此，對違法犯罪的未成年人，遵循教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則，在審理未成年人刑事案件的各個環(huán)節(jié)都要對未成年人采取自我保護意識，特殊保護措施。
第十一課
1、樹立安全意識和自我保護意識，提高警惕，遠離危險環(huán)境的，是維護自己的合法權益，保障自己健康和安全的重要措施。
2、面對侵害，保持冷靜，勇敢地、機靈地拒絕侵害、反抗侵害。
3、學會求救和自救。
4、①受到不法侵害后，非法打擊報復，侵害他人合法權益導致自己違法從而受到法律制裁。 ②忍氣吞聲，縱容違法犯罪行為、助長違法犯罪行為者地氣焰，依法維護了自己的合法權益。
5、拿起法律武器維護權益，依法維護了自己的合法權益，違法犯罪者得到制裁。
6、提供法律服務的主要機構有律師事務所、公證處、法律援助中心。
7、訴訟分為刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟三種。
8、訴訟是我們最權威、最有效、最正規(guī)和最終的維權途徑。
第十二課
1、目前，我國政府最基本得社區(qū)類型有農村社區(qū)和城市社區(qū)兩類。此外，還有兼具農村、城市兩類社區(qū)特點的城鎮(zhèn)社區(qū)。
2、作為社區(qū)成員和社會公民，我們有權利也有責任關注我們的社區(qū)和社區(qū)中的人和事。
3、鄰里關系是社區(qū)中主要的人際關系。
4、和諧鄰里關系的意義： 和諧融洽胡鄰里關系不僅有利于我們的生活、學習、工作，也會給社區(qū)胡發(fā)展帶來積極的影響。
5、我們應該如何與鄰里相處、交往： (1)尊重別人的隱私 (2)不干擾別人的生活 (3)尊重他人的個性和生活方式 (4)互相關心、互相幫助
6、社區(qū)考察的流程： 分組——選題——制定考察方案——實施考察活動——攥寫調查報告——交流考察結果
7、社會考察與研究的方法： (1)實地觀察法 (2)問卷調查法 (3)訪問調查法 (4)文獻調查法
第十三課
1、作為社區(qū)的一員，我們既有權利，也有義務。正確認識和行使我們的權利，尊重他人的權利，履行自己的義務。
2、權利與義務是一致的、統(tǒng)一的。(沒有無權利的義務，沒有無義務的權利。) 3、只有妥善處理權利與義務的關系，個人利益、局部利益與整體利益的關系密切，自身利益與他人利益均沾的關系，才能化解矛盾、解決問題，營造祥和安寧的社區(qū)生活環(huán)境。
4、我們在社區(qū)中生活，就應遵守社區(qū)規(guī)則，按照規(guī)則做事，這是每個社區(qū)成員應盡的義務。
5、關心和參與者社區(qū)生活，服務社區(qū)，建設社區(qū)，是社區(qū)成員的義務。
6、評選優(yōu)秀居民要求應符合哪些： (1)和諧融洽的鄰里關系 (2)模范地遵守社區(qū)規(guī)則 (3)關心社區(qū)、服務社區(qū)
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