英語(yǔ)朗讀比賽總結(jié)經(jīng)驗(yàn)范文
導(dǎo)語(yǔ)：通過(guò)英語(yǔ)朗讀比賽，掀起學(xué)英語(yǔ)的浪潮，提高對(duì)英語(yǔ)的興趣。下面是小編收集的英語(yǔ)朗讀比賽總結(jié)經(jīng)驗(yàn)范文，歡迎閱讀。
英語(yǔ)朗讀比賽總結(jié)經(jīng)驗(yàn)范文（一）
為了營(yíng)造學(xué)校的英語(yǔ)氛圍，提高學(xué)生的英語(yǔ)朗讀水平和朗讀興趣，并檢閱學(xué)生的英語(yǔ)朗誦情況。在本學(xué)期第14周的星期四的大課間進(jìn)行了中年級(jí)的英語(yǔ)朗誦比賽，此次評(píng)分細(xì)則增加了“朗讀習(xí)慣”項(xiàng)目10分。
總結(jié)如下：
1. 各班能結(jié)合學(xué)校的朗誦習(xí)慣要求，認(rèn)真朗誦，精神佳；
2. 學(xué)生的英語(yǔ)朗誦的語(yǔ)音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)都比上學(xué)期有一點(diǎn)進(jìn)步，但是有個(gè)別班對(duì)抽到的課文不熟悉，對(duì)一些長(zhǎng)句的單詞發(fā)音不到位；
3. 有部分學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容不是很熟悉，讀書的速度拖拉。
今后的改進(jìn)措施：
1. 增加朗讀的頻率，如在每節(jié)課課前幾分鐘有計(jì)劃地安排朗讀課文的內(nèi)容，降低學(xué)生的遺忘率；
2. 利用、安排好每天的朗讀讀時(shí)間，認(rèn)真檢查學(xué)生的朗讀情況，尤其是三年級(jí)的，如果英語(yǔ)老師不能到位的，要提前與班主任溝通、安排好；
3. 有效率地布置每天的朗讀內(nèi)容，教師要檢查跟蹤到位。
英語(yǔ)朗讀比賽總結(jié)經(jīng)驗(yàn)范文（二）
為了更好地開(kāi)展第六屆體藝節(jié),營(yíng)造學(xué)校的英語(yǔ)氛圍,提高學(xué)生的英語(yǔ)朗讀水平和朗讀興趣,并檢閱學(xué)生的英語(yǔ)朗誦情況.在xx年12月3,4日周三,周四早讀時(shí)間進(jìn)行了全校性的英語(yǔ)朗誦比賽.
通過(guò)師生們平時(shí)的努力,同學(xué)們朗讀英語(yǔ)的語(yǔ)音,語(yǔ)調(diào)都很不錯(cuò),語(yǔ)速也正常,但存在有個(gè)別學(xué)生是喊讀的.
比賽中做得較好的是一(2)班,二(1)班,能結(jié)合動(dòng)作來(lái)朗讀,學(xué)生的積極性高漲.三年級(jí)朗讀單詞時(shí)加上中文,學(xué)生記單詞較牢固.
不足的地方,如:低年級(jí)朗讀let's learn,let's chant的句子時(shí),單詞含糊,發(fā)音不夠準(zhǔn)確.中高年級(jí)朗讀詞形相似的詞匯時(shí)易混淆,如:it 讀成its,有個(gè)別單詞的.尾音吞掉了.部分學(xué)生朗讀較急躁,并喊讀.
在此次活動(dòng)中,存在有好的和不足之處,希望在日后的教學(xué)中,發(fā)揮老師個(gè)人的良好語(yǔ)言素質(zhì),揚(yáng)長(zhǎng)避短,改正不足之處.
英語(yǔ)朗讀比賽總結(jié)經(jīng)驗(yàn)范文（三）
為豐富學(xué)生的校園文化生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和水平，推動(dòng)專業(yè)學(xué)習(xí)，文科部、高等專科學(xué)校于xx年1月1日下午4點(diǎn)半在學(xué)院廣場(chǎng)組織了一次“英語(yǔ)朗誦比賽”。
參加比賽的240名參賽選手是由各系選送的，在xx年12月28日至xx年1月1日期間，我院在廣場(chǎng)組織了英語(yǔ)朗誦比賽，在各班營(yíng)造了良好的英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，經(jīng)層層選拔，各系選送了最優(yōu)秀的選手參加此次比賽，這次英語(yǔ)朗誦比賽體現(xiàn)了高專校學(xué)生最高的英語(yǔ)朗誦水平，得到了全員師生的一致好評(píng)。
比賽主持是由會(huì)長(zhǎng)親自擔(dān)任，比賽完畢，團(tuán)委書記閆俊杰老師做了現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。王星、杜康等等同學(xué)分獲一、二、三等獎(jiǎng)及鼓勵(lì)獎(jiǎng)�；顒�(dòng)在閆老師的精彩點(diǎn)評(píng)中圓滿結(jié)束。
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