高院大學(xué)生團(tuán)員個(gè)人總結(jié)優(yōu)秀范文
高院大學(xué)生團(tuán)員個(gè)人總結(jié)優(yōu)秀范文
來(lái)到縣 村。 村因大旱已斷水幾個(gè)月，靠當(dāng)局從20多千米外之處拉水人畜飲水問(wèn)題。當(dāng)瞥見(jiàn)全村1600多人就靠1個(gè)新建筑的不大的供水箱維持生活時(shí)，心情沉重，他說(shuō)：“老鄉(xiāng)們太堅(jiān)苦了。”他鼓勵(lì)當(dāng)?shù)兀骸包h帶領(lǐng)都想著大家的，都在盡力幫助大家堅(jiān)苦。共青團(tuán)也在盡的努力，只要能為大家做點(diǎn)事、幫助克服堅(jiān)苦，就會(huì)感應(yīng)很欣慰�！�
去年入秋， 5省遭遇了世紀(jì)未遇的大旱。對(duì)旱情關(guān)注，招呼各級(jí)團(tuán)社團(tuán)向?yàn)?zāi)區(qū)伸出援助之手。團(tuán)、天下少工委向天下共青團(tuán)員、少年先鋒隊(duì)員拍發(fā)了為 受災(zāi)地區(qū)“人人捐贈(zèng)一瓶飲用水”的招呼。截至記者發(fā)稿時(shí)，天下各級(jí)共青團(tuán)、少年先鋒隊(duì)社團(tuán)為 旱區(qū)募集到飲用水49980噸，抗旱救災(zāi)資金17443萬(wàn)元，對(duì)口援助的資金就達(dá)4108萬(wàn)元。旱情，團(tuán)省委團(tuán)的同一部署，自籌措聚集聚資金金金5064萬(wàn)元，社團(tuán)了3210多支“共青團(tuán)送水突擊隊(duì)”，進(jìn)村入戶(hù)，幫助老弱病殘農(nóng)戶(hù)生活生產(chǎn)中遇到的堅(jiān)苦，以最快的速度把水送到最需要的做事的人中，潑天地了新力量和突擊隊(duì)的作用。省青基會(huì)也發(fā)起援建“希望水窖（池）”、“希望節(jié)水工程林”和“希望工程潤(rùn)苗行動(dòng)”輸將受災(zāi)學(xué)生等專(zhuān)項(xiàng)勾當(dāng)。
在 村，看見(jiàn)攜帶紅帽子的青年團(tuán)員正頂著驕陽(yáng)往孤寡白叟、殘疾人家中送水，而別的青年團(tuán)員正在滿(mǎn)頭大汗地為村民挖水窖。上前拍了拍年青人的肩，說(shuō)：“小伙子們辛苦了，下層團(tuán)社團(tuán)的工作做患上大好。大家鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的，都在1個(gè)村，互相幫助，關(guān)鍵時(shí)辰，年青人多賣(mài)點(diǎn)力氣，多幫老鄉(xiāng)做點(diǎn)事�！�
在 村，看望了幾戶(hù)孤寡白叟，在孤寡白叟、老黨員張福學(xué)家里，關(guān)切地扣問(wèn)白叟身板環(huán)境家里有啥子堅(jiān)苦。張福學(xué)白叟告訴，青年突擊隊(duì)每周送3次水，一次25千克，足夠他生活了，他很感謝青年突擊隊(duì)。說(shuō)：“你為黨了一輩子，年青人為你做點(diǎn)事是應(yīng)該的�！�
在西雙版納傣族自治州景洪市，特地看望了邊陲民族地區(qū)下層團(tuán)干部和少量民族團(tuán)員青年。在傣族園老黎民家里，他與少量民族團(tuán)員青年親切扳談，扣問(wèn)的工作生活環(huán)境，的堅(jiān)苦困惑；在基諾族鄉(xiāng)一名創(chuàng)業(yè)青年開(kāi)的小飯店里，與基諾族年青人座談交流，還與跳起了布滿(mǎn)激情的民族舞，現(xiàn)場(chǎng)一片歡歌笑語(yǔ)。
基諾族是西雙版納獨(dú)占的民族，基諾族鄉(xiāng)是1個(gè)純山區(qū)民族鄉(xiāng)。鄉(xiāng)團(tuán)委隨機(jī)應(yīng)變社團(tuán)和了“五個(gè)一”勾當(dāng)：一條綠色之路（一片青春之林）、一場(chǎng)青春體育競(jìng)賽、一次先進(jìn)交流、一次關(guān)愛(ài)之心幫扶、一場(chǎng)文藝表演。有聲有色的勾當(dāng)富厚動(dòng)員了鄉(xiāng)里團(tuán)員青年的文化生活，也了團(tuán)社團(tuán)的魔力和內(nèi)聚力。，鄉(xiāng)團(tuán)委在團(tuán)省委果同一部署下，幫助4名基諾族青年獲患上了小額貸款，創(chuàng)業(yè)并起頭還貸。充實(shí)必定了基諾族鄉(xiāng)團(tuán)社團(tuán)的工作。他說(shuō)：“在邊陲、經(jīng)濟(jì)不發(fā)財(cái)?shù)貐^(qū)，基諾族鄉(xiāng)各下層團(tuán)社團(tuán)能把工作做患上那末好，可以看出事在人為。黨和當(dāng)局時(shí)時(shí)刻刻都在想著邊陲各族青年，下層團(tuán)社團(tuán)黨和當(dāng)局想著大家的心力變做實(shí)事的內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義。團(tuán)社團(tuán)要的一面青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)。省出臺(tái)的‘貸免扶補(bǔ)’政策，團(tuán)省委和團(tuán)西雙版納州委患上大好，靠你們的努力。你們的工作吸引凝聚了青年，還了民族連合、民族融合，使基諾族青年與民族青年發(fā)展�！�
指出，西雙版納州的共青團(tuán)工作，除了社團(tuán)青年、青年、辦事青年、青少年正當(dāng)權(quán)益等的工作外，更民族連合、民族融合、各民族發(fā)展工作首位。這團(tuán)干部要思考的問(wèn)題，對(duì)下層團(tuán)干來(lái)說(shuō)，最大的挑戰(zhàn)問(wèn)題和平時(shí)的工作起來(lái)，工作各民族的連合、融合與發(fā)展，這面高起來(lái)。民族大家庭中的，都有義務(wù)幫助各民族進(jìn)步，這是民族的利益。
強(qiáng)調(diào)，下層團(tuán)社團(tuán)在工作中有堅(jiān)苦和挑戰(zhàn)。當(dāng)前，最的是，要用辦法吸引凝聚青年，這是邊陲民族地區(qū)各級(jí)團(tuán)社團(tuán)的核心工作，只要完了工作，就完了黨交付的使命。把更多的青年吸引凝聚到團(tuán)的四周，把更多的青年吸引凝聚到四周。
指出，縣級(jí)的團(tuán)社團(tuán)，是鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村級(jí)團(tuán)社團(tuán)，在工作氣力、前提、資源等，仍然面對(duì)著堅(jiān)苦。但大家不要灰心，要堅(jiān)定黨的一系列指示，努力的“兩個(gè)全體青年”的方針；要堅(jiān)定狠抓下層社團(tuán)設(shè)置裝備擺設(shè)，激發(fā)團(tuán)的生命力和活力的刻意；要堅(jiān)定勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，勇于克服堅(jiān)苦，勇于打敗堅(jiān)苦的刻意；要堅(jiān)定下層團(tuán)建抓與不抓不同樣，狠抓與抓不同樣，氣力抓與分離抓不同樣的刻意；要堅(jiān)定看待重大挑戰(zhàn)持之以恒，量變產(chǎn)生質(zhì)變的刻意；要堅(jiān)定實(shí)踐，充實(shí)下層力和活力的刻意。
全團(tuán)了對(duì)下層社團(tuán)設(shè)置裝備擺設(shè)和下層工作的熟悉，各級(jí)團(tuán)社團(tuán)也采納了一系列支持下層的措施，各級(jí)團(tuán)干部在支持下層的工作投入中出了的精神狀態(tài)，信賴(lài)大家堅(jiān)定決定信念，克服堅(jiān)苦，靠著在一線(xiàn)工作的執(zhí)著熱忱，能為全團(tuán)是邊陲的下層團(tuán)建寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
在景洪，還到景洪市熬頭小學(xué)饒有興致地不雅看了學(xué)生們帶有傣族舞蹈元素的課間操，中隊(duì)正在的正題勾當(dāng)，如“營(yíng)養(yǎng)早飯我來(lái)做——個(gè)性三明治的建造”、“色香味美的水果拼成 的菜”、“家鄉(xiāng)文化大搜刮——多彩的民族服飾”等。他開(kāi)心地說(shuō)：“這是我瞥見(jiàn)的少年先鋒隊(duì)工作做患上最出色的黌舍。富厚多彩、正題鮮明、有思惟內(nèi)涵的少年先鋒隊(duì)勾當(dāng)，既扣住了少年先鋒隊(duì)社團(tuán)的使命，培養(yǎng)了孩子們的勞動(dòng)意識(shí)，又與的進(jìn)修生活有詳細(xì)，體現(xiàn)了民族連合、民族融合、各民族發(fā)展的思惟，1個(gè)孩子愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)親人才會(huì)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民�！�
以為，少年先鋒隊(duì)工作使命要體現(xiàn)在兩個(gè)層次上：熬頭個(gè)層次是培養(yǎng)少年兒童愛(ài)之心，培養(yǎng)國(guó)度意識(shí)、勞動(dòng)意識(shí)和科學(xué)意識(shí)，養(yǎng)成的品德習(xí)慣。有前提的少年先鋒隊(duì)社團(tuán)還要培養(yǎng)少年兒童的審好心識(shí)。個(gè)層次是貫注培養(yǎng)少年兒童對(duì)黨和社會(huì)形態(tài)主義祖國(guó)的樸素情感。層次的方針是少年先鋒隊(duì)社團(tuán)動(dòng)堯含糊、拋卻、遺忘、要對(duì)峙的使命，認(rèn)清了點(diǎn)兒，才能找到與教育行政的德育教育既有、又有差別的'工作側(cè)。
強(qiáng)調(diào)，輔導(dǎo)員步隊(duì)是少年先鋒隊(duì)工作最為的工作氣力。希望黌舍對(duì)少年先鋒隊(duì)輔導(dǎo)員的體貼、愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)。做的是久遠(yuǎn)的工作，怎樣一整套科學(xué)的激勵(lì)，值當(dāng)教育行政切磋和。，他還希望少年先鋒隊(duì)輔導(dǎo)員站在為黨和國(guó)度培養(yǎng)將來(lái)的戰(zhàn)略來(lái)熟悉工作。希望大家總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律，勇于和創(chuàng)新，在教育的支持、下，把邊陲地少年先鋒隊(duì)事業(yè)推向新的發(fā)展。
在離開(kāi)景洪一小前，給輔導(dǎo)員們出了1個(gè)題：“如何在中隊(duì)勾當(dāng)中讓差別春秋階段的少年兒童理解、對(duì)樸素情感。”他說(shuō)：“你們可以上書(shū)的把你們的思考和想法告訴我。”
除考查旱情、關(guān)注邊陲民族地下層團(tuán)建、少年先鋒隊(duì)工作外，非公經(jīng)濟(jì)社團(tuán)團(tuán)建工作下層社團(tuán)格局創(chuàng)新等此次調(diào)研的內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義。
在錦苑花卉大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的大棚里，兩位結(jié)業(yè)于農(nóng)業(yè)大學(xué)、來(lái)此創(chuàng)業(yè)種花的畢業(yè)生告訴，的創(chuàng)業(yè)已取患上了效驗(yàn)，種的8畝香石竹純收益預(yù)計(jì)可達(dá)17萬(wàn)多元。指出，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，學(xué)長(zhǎng)要。現(xiàn)在的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)很猛烈，靠有熱忱就能賺到錢(qián)。青年創(chuàng)業(yè)，一靠意愿，二靠能力，三靠前提。“意愿”中既有性格因素，也有籌辦負(fù)擔(dān)危害的意識(shí)，“能力”和專(zhuān)業(yè)本質(zhì)，“前提”在當(dāng)前要的是青年創(chuàng)業(yè)歷程所需要的小額貸款資金的支持。去年全團(tuán)發(fā)放的小額貸款，扶持了25萬(wàn)人創(chuàng)業(yè)，25萬(wàn)人又動(dòng)員了近70萬(wàn)人就業(yè)。，小額貸款是扶持青年創(chuàng)業(yè)的載體。
由錦苑花卉財(cái)產(chǎn)有限責(zé)任公司創(chuàng)建的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，為大學(xué)生預(yù)設(shè)了見(jiàn)習(xí)期、試創(chuàng)業(yè)期、正式創(chuàng)業(yè)期三個(gè)創(chuàng)業(yè)階段，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)預(yù)設(shè)，患上到了的必定。他說(shuō)，見(jiàn)習(xí)的設(shè)置裝備擺設(shè)要，見(jiàn)習(xí)軌制是對(duì)完備學(xué)歷教育體系的1個(gè)延伸。現(xiàn)在單元都要求大學(xué)結(jié)業(yè)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，熬頭次的經(jīng)驗(yàn)誰(shuí)來(lái)？見(jiàn)習(xí)軌制為學(xué)生了就業(yè)籌辦中的關(guān)鍵問(wèn)題。指出，錦苑花卉大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園給出的啟迪：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要找到的貿(mào)易模式的切入環(huán)節(jié)，切入環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)患上好，就能讓大學(xué)生特長(zhǎng)，率就高。
和錦苑花卉同樣，康樂(lè)文化城也了的團(tuán)總支。在與康樂(lè)文化城團(tuán)總支青年團(tuán)員的座談中指出，在企業(yè)的青年員工中傳播黨和團(tuán)的思惟主意；以辦事企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)為前提，找準(zhǔn)共青團(tuán)社團(tuán)屬性、使命與企業(yè)功效相融合的工作切入點(diǎn)是當(dāng)前企業(yè)共青團(tuán)工作最的兩項(xiàng)使命。為此，握好六個(gè)的點(diǎn)：匡助企業(yè)人的勞力資源研發(fā)；匡助企業(yè)內(nèi)涵內(nèi)聚力；幫助企業(yè)青年員工理解和支持市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)前提下企業(yè)發(fā)展所的不錯(cuò)思惟意識(shí)；幫助青年員工理解和支持企業(yè)的嚴(yán)酷管理，匡助的激勵(lì)約束機(jī)制、決議計(jì)劃和決議計(jì)劃?rùn)C(jī)制；為企業(yè)員工非正式交流的渠道和機(jī)制；選拔使用企業(yè)專(zhuān)兼職團(tuán)干部，為企業(yè)培養(yǎng)復(fù)合型后備經(jīng)營(yíng)管理人才。
在西山區(qū)永昌街道管理處團(tuán)委，參不雅了共青團(tuán)勾當(dāng)室、團(tuán)員青年閱覽室、團(tuán)員青年談心室，聽(tīng)從了下層團(tuán)干部的報(bào)告叨教。說(shuō)，社區(qū)團(tuán)社團(tuán)離開(kāi)青年，要在把握好社區(qū)安全、便利、健康、娛樂(lè)、合作的5項(xiàng)功效上團(tuán)的工作，捉住一項(xiàng)，就找到了共青團(tuán)工作的切入點(diǎn)。社區(qū)團(tuán)建要對(duì)峙黨建帶團(tuán)建的原則，注意社區(qū)下層黨政社團(tuán)與團(tuán)社團(tuán)在軌制安排、團(tuán)干部配備等的跟尾，爭(zhēng)奪黨社團(tuán)的、支持和。社區(qū)團(tuán)的工作對(duì)區(qū)域內(nèi)最普通青年的關(guān)注上，的興趣需求和訴求性地工作。聯(lián)合建團(tuán)最的是增長(zhǎng)了團(tuán)社團(tuán)社渠道。社團(tuán)格局創(chuàng)新了團(tuán)干部步隊(duì)的氣力，也增長(zhǎng)了調(diào)動(dòng)社會(huì)形態(tài)資源的能力，增長(zhǎng)了團(tuán)社團(tuán)差別青年的途徑。
下層團(tuán)委大是兼職團(tuán)干的環(huán)境，與兼職團(tuán)干部們會(huì)商了“兼職團(tuán)干部能患上到啥子”的問(wèn)題。他以為，與青年最多的是下層的兼職團(tuán)干部，兼職團(tuán)干部是下層社團(tuán)最的干部氣力。兼職團(tuán)干部們從差別的單元聚到一路，在社團(tuán)里可以訓(xùn)練社會(huì)形態(tài)化技能，如溝通、社團(tuán)、、妥協(xié)、克服堅(jiān)苦的能力等，這應(yīng)是1個(gè)兼職團(tuán)干的收獲。指出，下層社團(tuán)的作用很關(guān)鍵，下層團(tuán)干每一項(xiàng)工作在傳遞團(tuán)的聲響、聲響。
在調(diào)研期間，就中學(xué)共青團(tuán)工作了調(diào)研。在與中學(xué)生的座談中，對(duì)學(xué)生們的真誠(chéng)發(fā)言和對(duì)黨社團(tuán)、團(tuán)社團(tuán)的不錯(cuò)理解感應(yīng)開(kāi)心。他說(shuō)：“中學(xué)是1個(gè)人一生中很是的階段，階段是思惟意識(shí)起頭走向成熟的階段�！�
指出了中學(xué)共青團(tuán)社團(tuán)三個(gè)層次的工作方向：幫辦學(xué)生綜合本質(zhì)。人的成長(zhǎng)既要靠學(xué)識(shí)，更要靠綜合本質(zhì)。團(tuán)的工作可以訓(xùn)練社團(tuán)能力、表達(dá)能力、能力、溝通能力、交流能力，可以吸引和幫辦學(xué)生之處；在中學(xué)階段幫辦 學(xué)生有精神尋求和社會(huì)形態(tài)責(zé)任心。不否定物質(zhì)財(cái)富的對(duì)社會(huì)形態(tài)發(fā)展的，但物質(zhì)代替精神，唯物質(zhì)，每個(gè)人要有社會(huì)形態(tài)責(zé)任，才能使社會(huì)形態(tài)不變并發(fā)展；要培養(yǎng)中學(xué)生對(duì)黨、對(duì)社會(huì)形態(tài)主義祖國(guó)的樸素情 -
感，神州社會(huì)形態(tài)主義的理想信念。熱愛(ài)的主義、社會(huì)形態(tài)主義和帶領(lǐng)起來(lái)，努力幫助中學(xué)生理解神州近現(xiàn)代社會(huì)形態(tài)發(fā)展進(jìn)步的內(nèi)涵汗青邏輯；把民族精神和時(shí)代精神起來(lái)，理解在全球化、國(guó)際化的違景下，如那邊理好神州發(fā)展與世界的關(guān)系；把個(gè)人成長(zhǎng)和祖國(guó)進(jìn)步起來(lái)，理解好個(gè)人與社會(huì)形態(tài)的關(guān)系。
指出，中學(xué)共青團(tuán)工作的三個(gè)方針是的，而最后1個(gè)方針即最高層次方針是遺忘、拋卻、動(dòng)搖的。要到達(dá)這三個(gè)方針，要長(zhǎng)于把團(tuán)的工作和思惟方針與中學(xué)階段的國(guó)民教育體系起來(lái)。，性進(jìn)修在中學(xué)新教學(xué)改革中占了是比例，這為團(tuán)的工作了轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵。中學(xué)共青團(tuán)工作還要考慮中學(xué)團(tuán)委老師如何與生業(yè)生活生計(jì)成遠(yuǎn)程徑起來(lái)，包管老師在做團(tuán)委工作中有收獲，而不單單只是簡(jiǎn)單地、只從1個(gè)側(cè)面強(qiáng)調(diào)共青團(tuán)工作的性，對(duì)此，需要黌舍支持共青團(tuán)的工作。
還在大學(xué)與大學(xué)生代表們了面對(duì)面的交流。聽(tīng)從了大學(xué)生代表們就高校共青團(tuán)工作、大學(xué)生思惟價(jià)值、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)面對(duì)的困惑等問(wèn)題的觀念。
聽(tīng)了學(xué)生們的真心話(huà)，將他的思考與學(xué)生們了分享。他說(shuō)，大學(xué)是個(gè)而神圣的社會(huì)形態(tài)社團(tuán)，你們與更多的同齡人比擬，能到大學(xué)念書(shū)高等教育是不易的，是年青人中的佼佼者。大學(xué)負(fù)擔(dān)著傳播常識(shí)、常識(shí)，傳播有幫助于社會(huì)形態(tài)進(jìn)步的科技和思惟準(zhǔn)則的責(zé)任。大學(xué)生要有5個(gè)層次的方針：
培養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，具備較強(qiáng)的學(xué)術(shù)精神。學(xué)生學(xué)術(shù)精神，就很難有科學(xué)精神，將來(lái)也很難有腳結(jié)壯地的勇氣。培養(yǎng)完美的常識(shí)結(jié)構(gòu)，進(jìn)修能力，與專(zhuān)業(yè)、與將來(lái)生業(yè)生活生計(jì)相的常識(shí)結(jié)構(gòu)。培養(yǎng)綜合本質(zhì)，富厚的工作載體，幫辦學(xué)生社團(tuán)、交 流溝通、表達(dá)等的本事。四是培養(yǎng)的風(fēng)致。五是從汗青、理論和現(xiàn)實(shí)邏輯理解和熟悉神州近現(xiàn)代汗青的演進(jìn)，堅(jiān)定走神州社會(huì)形態(tài)主義道路的理想信念，對(duì)重大政治方向問(wèn)題的關(guān)注、理性思考、分析和把握能力，在理性認(rèn)知基礎(chǔ)上堅(jiān)定理想信念。大學(xué)團(tuán)社團(tuán)可以從這五個(gè)層次的方針中找到工作的切入點(diǎn)。
對(duì)學(xué)生主干的發(fā)展，了幾個(gè)：把理論框架進(jìn)修與能力結(jié)構(gòu)訓(xùn)練起來(lái)；把介入社會(huì)形態(tài)實(shí)踐與社會(huì)形態(tài)不察起來(lái)；把弘遠(yuǎn)志向與選擇不錯(cuò)成長(zhǎng)路徑起來(lái)；把自決定信念和平和的心態(tài)、敦實(shí)的努力起來(lái)。學(xué)生主干要防止兩種傾向：放松進(jìn)修，離學(xué)期開(kāi)始術(shù)；把當(dāng)成“官”。
鼓勵(lì)大學(xué)生要勇于到下層工作。他說(shuō)：“1個(gè)人要，要成心志風(fēng)致，要真正熟悉普通人的社會(huì)形態(tài)生活。在下層的工作中，更易得上到這的鍛煉。，大學(xué)生在擇業(yè)中不關(guān)鍵怕到下層，要信賴(lài)在下層的廣闊六合中是能夠、發(fā)展�！�
調(diào)研竣事后，還到團(tuán)省委構(gòu)造和團(tuán)市委構(gòu)造看望了團(tuán)干部。他說(shuō)，團(tuán)省委和團(tuán)市委在當(dāng)前的抗旱救災(zāi)工作和下層社團(tuán)創(chuàng)新、辦事青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)等工作中，了的成績(jī)。他了三點(diǎn)要求：希望團(tuán)省委、團(tuán)市委團(tuán)的工作要求，把共青團(tuán)的工作與省委、省當(dāng)局和市委、市當(dāng)工作安排有機(jī)起來(lái)，找準(zhǔn)工作的切入點(diǎn)。要長(zhǎng)于把握工作的性原則，要總結(jié)和創(chuàng)新“點(diǎn)”上的工作經(jīng)驗(yàn)，更要注重在“面”上推廣經(jīng)驗(yàn)、工作態(tài)勢(shì)。要長(zhǎng)于工作進(jìn)修、遇到問(wèn)題時(shí)進(jìn)修；要在全身體和精神的投入中、在克服堅(jiān)苦的歷程中鍛煉。
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