大學(xué)生電焊專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)范文
學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間，校企雙方聯(lián)起手來(lái)，齊抓共管，使學(xué)生迅速融入企業(yè)，真正做到了在生產(chǎn)一線學(xué)習(xí)、鍛煉，親身感受企業(yè)思想與文化，提高職業(yè)素養(yǎng)與能力，實(shí)現(xiàn)由學(xué)生向產(chǎn)業(yè)工人的角色轉(zhuǎn)換，為將來(lái)順利走向工作崗位奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)階段的教育
學(xué)生在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，可以說(shuō)具有雙重身份，首先是企業(yè)的員工，必須嚴(yán)格按企業(yè)的要求參加生產(chǎn)活動(dòng)；其次是在校學(xué)生（只是把課堂搬到了工廠），必須按教學(xué)要求完成自己的學(xué)業(yè)，修滿一定的學(xué)分，并考取與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的技能證書(shū)。學(xué)生的年齡尚小，從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)正規(guī)的勞動(dòng)鍛煉，缺乏一定的恒心和毅力，很難適應(yīng)從學(xué)校到企業(yè)的角色轉(zhuǎn)變，因此做好學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)期間的管理和教育，顯得非常重要，這也是學(xué)校和企業(yè)義不容辭的責(zé)任。具體做法是：帶隊(duì)老師主要負(fù)責(zé)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生思想教育、生活紀(jì)律等方面的工作；而學(xué)生進(jìn)入工廠工作則由企業(yè)按生產(chǎn)制度嚴(yán)格管理，老師和廠管理人員經(jīng)常溝通交流。嚴(yán)格的企業(yè)管理、學(xué)生工作表現(xiàn)的及時(shí)反饋、配合教師耐心細(xì)致的思想工作和生活上無(wú)微不至的關(guān)懷，為學(xué)生能順利完成頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（一）思想管理與教育
頂崗實(shí)習(xí)不但使學(xué)生接受了企業(yè)的勞動(dòng)鍛煉，還是對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀、就業(yè)觀教育，使學(xué)生加快認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自我的最好機(jī)會(huì)。在這期間學(xué)生的德育工作不僅不能放松，反而更應(yīng)該強(qiáng)化，要幫助學(xué)生高度認(rèn)識(shí)頂崗實(shí)習(xí)的重要性和必要性。要讓學(xué)生明確，實(shí)施工學(xué)結(jié)合不是簡(jiǎn)單地參加生產(chǎn)勞動(dòng)，而是要努力鉆研技術(shù)，提高個(gè)人素質(zhì)。它既能幫助學(xué)生在實(shí)踐中增長(zhǎng)知識(shí)，提高技能，又能幫助學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中認(rèn)清社會(huì)、了解職業(yè)、找準(zhǔn)位臵、端正態(tài)度、明確目的、堅(jiān)定信念，達(dá)到順利就業(yè)的最終目的。在此期間，能獲取一定的工作經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)略一定的企業(yè)文化，參加工作之后起點(diǎn)比別人高，起步比別人早，那么在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中就能領(lǐng)先一步，具有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。所以在實(shí)習(xí)過(guò)程中要全身心投入，不能遇到一點(diǎn)困難挫折就產(chǎn)生放棄的想法。自進(jìn)入企業(yè)開(kāi)始，企業(yè)各部門(mén)進(jìn)行了崗前培訓(xùn)，使學(xué)生先對(duì)企業(yè)的一系列規(guī)章制度及文化有一個(gè)大致的了解，然后通過(guò)耳濡目染、日積月累而達(dá)到近一步深化，并取得了明顯的效果。
1、適應(yīng)企業(yè)需求，完成角色轉(zhuǎn)換。社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求是全方位的。每個(gè)學(xué)生進(jìn)入企業(yè)都把自己當(dāng)作一名員工來(lái)看待。首先認(rèn)真學(xué)習(xí)企業(yè)的《員工守則》，嚴(yán)格遵守廠紀(jì)廠規(guī)，做的思想認(rèn)識(shí)到位，行為不出現(xiàn)偏差，充分把自己融入到企業(yè)員工的群體之中。在工作實(shí)踐中體驗(yàn)在學(xué)校所學(xué)知識(shí)，感悟社會(huì)要求，增強(qiáng)了就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和社會(huì)適應(yīng)能力。
2、嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程。進(jìn)廠的前三天由廠人事部門(mén)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行廠規(guī)廠紀(jì)的培訓(xùn)，除學(xué)習(xí)企業(yè)的《員工守則》外，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《安全操作規(guī)程》，并根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容每人都做了一份書(shū)面答卷，使每個(gè)學(xué)生做到高度重視，在工作時(shí)必須按照操作規(guī)程去做，嚴(yán)格遵守企業(yè)的安全管理制度，養(yǎng)成良好的的安全意識(shí)。
3、嚴(yán)格遵守企業(yè)的勞動(dòng)紀(jì)律。首先培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)，做到學(xué)生和員工同工同酬同要求。在出勤方面，學(xué)生和普通員工一樣考勤，按時(shí)上下班。對(duì)于那些經(jīng)常曠工、遲到、早退或借故請(qǐng)假等有逃避傾向的學(xué)生，及時(shí)地進(jìn)行批評(píng)教育，把他們和身邊的員工及優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行對(duì)比，充分認(rèn)識(shí)到，不管是做學(xué)生還是做員工都必須有一定的責(zé)任心和紀(jì)律約束。
4、樹(shù)立高度的敬業(yè)精神。在企業(yè)中，敬業(yè)精神是企業(yè)員工應(yīng)該具備的最基本職業(yè)素養(yǎng)，沒(méi)有敬業(yè)精神的員工生產(chǎn)不出優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品，同時(shí)也缺乏創(chuàng)造力，為企業(yè)也創(chuàng)造不了好的效益。
5、自覺(jué)遵紀(jì)守法，規(guī)范一言一行。嚴(yán)格要求學(xué)生從排隊(duì)買(mǎi)飯，愛(ài)護(hù)財(cái)物、愛(ài)護(hù)宿舍衛(wèi)生和廠區(qū)衛(wèi)生等小事做起，規(guī)范自己的言行舉止，使每一個(gè)學(xué)生都成為高度文明的優(yōu)秀員工。
6、要求學(xué)生尊重企業(yè)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。引導(dǎo)學(xué)生深入了解企業(yè)的組織管理、辦事程序、人際交往、文體活動(dòng)、員工生活習(xí)慣等方面的文化傳統(tǒng)，逐漸滲透“品質(zhì)、品牌、品格”的質(zhì)量意識(shí)，對(duì)這些企業(yè)文化，要認(rèn)同、尊重和遵守，并作為自己職場(chǎng)生涯的標(biāo)桿。
7、掌握一些與人交往的技巧。健康的人際關(guān)系對(duì)人的工作及成長(zhǎng)能起到很好的促進(jìn)作用，與領(lǐng)導(dǎo)怎么相處，與師傅如何交往，與同事如何協(xié)作，在不同的場(chǎng)合應(yīng)該注重什么禮節(jié)，努力做到愛(ài)國(guó)正直、誠(chéng)信敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、服從大局、具有社會(huì)責(zé)任感，要熱愛(ài)家庭，孝敬父母，要對(duì)社會(huì)、國(guó)家、家庭有所貢獻(xiàn)。
8、積極參與企業(yè)的文體活動(dòng)。學(xué)生參與企業(yè)的文體活動(dòng)，切身感受到企業(yè)的`人文精髓，受到企業(yè)優(yōu)秀文化的熏陶，從而成為心智健康、志向高遠(yuǎn)的優(yōu)秀職業(yè)技術(shù)人才。多次組織學(xué)生和廠里的員工開(kāi)展各種文體競(jìng)賽活動(dòng)，既增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，又增強(qiáng)了學(xué)生與企業(yè)員工的交融，取得了很好的育人效果。
（二）專(zhuān)業(yè)技術(shù)教育
1、專(zhuān)業(yè)教育。由于學(xué)生在校期間只是泛泛地學(xué)了一點(diǎn)專(zhuān)業(yè)課，他們掌握的知識(shí)雖然有一定的廣度，但是缺乏應(yīng)有的深度，無(wú)法適應(yīng)企業(yè)的專(zhuān)業(yè)化生產(chǎn)，更談不上去解決
生產(chǎn)中遇到的實(shí)際問(wèn)題。為此，企業(yè)在學(xué)生學(xué)徒期，每天拿出一定的時(shí)間，讓企業(yè)的技術(shù)尖子為學(xué)生補(bǔ)課，傳授一些生產(chǎn)實(shí)際中常遇到的問(wèn)題及解決方案。他們的講課較學(xué)校教學(xué)而言，更有針對(duì)性，更生動(dòng)易懂，一旦遇到生產(chǎn)中的具體問(wèn)題，可以直接把課堂搬進(jìn)車(chē)間，采用實(shí)物教學(xué)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加形象，從而增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到事半功倍的效果。在學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)校組織學(xué)生考取車(chē)工、計(jì)算機(jī)操作員等中級(jí)技能證，通過(guò)率達(dá)到100 %。
2、新型的師徒關(guān)系。為更好更快地的培養(yǎng)提高實(shí)習(xí)學(xué)生的技術(shù)技能，學(xué)生在第一個(gè)月，班組內(nèi)為他們每人安排一個(gè)師傅，采取一對(duì)一技術(shù)傳授，企業(yè)與師傅，師傅與徒弟之間都簽有學(xué)徒合同、授徒合同和培養(yǎng)合同，以此約束雙方的合作履行。在工作過(guò)程中，學(xué)生一心一意地學(xué)，師傅手把手地教，對(duì)現(xiàn)在或以后可能出現(xiàn)的問(wèn)題細(xì)心講解，學(xué)生出徒后，師傅還要再送上一程，學(xué)生若出現(xiàn)車(chē)刀、工裝、機(jī)械故障等問(wèn)題，師傅都會(huì)熱心幫助，而不會(huì)因耽誤自己的工作進(jìn)度而厭煩。
3、生產(chǎn)質(zhì)量意識(shí)培養(yǎng)。質(zhì)量是企業(yè)的生命，而產(chǎn)品的質(zhì)量又往往是由每一個(gè)員工規(guī)范而細(xì)致的工作來(lái)保證的。因此，在實(shí)習(xí)鍛煉期間，經(jīng)常教育提醒學(xué)生，要規(guī)范操作，細(xì)心工作。如有違反，和普通員工一樣要受到處罰。
【大學(xué)生電焊專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)】相關(guān)文章：
電焊專(zhuān)業(yè)大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告05-14
電焊實(shí)習(xí)總結(jié)07-13
電焊專(zhuān)業(yè)大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告范文04-02
電焊實(shí)習(xí)總結(jié)匯報(bào)07-31
電焊實(shí)習(xí)報(bào)告01-18
電焊實(shí)習(xí)報(bào)告01-18
金工實(shí)習(xí)電焊實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)范文03-26