有關(guān)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)范文
一、基本情況分析
本學(xué)期五年級(jí)共有學(xué)生32人大部分學(xué)生頭腦聰明靈活求知欲強(qiáng)好問(wèn)個(gè)為什么模仿性強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)充滿了濃厚的興趣特別是在閱讀方面以及在寫(xiě)作文方面表現(xiàn)得尤為突出。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生的作文水平有了極大的提高從口頭表達(dá)來(lái)看學(xué)生能根據(jù)老師的要求說(shuō)一段內(nèi)容具體、中心明確的話能在短時(shí)間之內(nèi)說(shuō)出一篇看圖作文的主要內(nèi)容并且普通話水平有了較大的提高。
二、主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)
第一、在識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)中講究方法提高質(zhì)量。識(shí)字和寫(xiě)字是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)教學(xué)中我堅(jiān)持多認(rèn)少寫(xiě)的原則。在識(shí)字教學(xué)中充分利用兒童已有的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)和熟識(shí)的語(yǔ)言因素教給兒童識(shí)字方法鼓勵(lì)兒童用自己喜愛(ài)的方式去識(shí)字做到四個(gè)有機(jī)結(jié)合一是盡量聯(lián)系具體的語(yǔ)言環(huán)境把字的音、形、義有機(jī)結(jié)合起來(lái)力求識(shí)用結(jié)合二是充分運(yùn)用多媒體技術(shù)優(yōu)勢(shì)給兒童創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的畫(huà)面并引導(dǎo)他們聯(lián)系生活實(shí)際和已有生活經(jīng)驗(yàn)多觀察多想象把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)結(jié)合起來(lái)三是學(xué)過(guò)的字力求在語(yǔ)言訓(xùn)練時(shí)反復(fù)運(yùn)用把識(shí)字和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)四是在識(shí)字過(guò)程中一定重視寫(xiě)字的指導(dǎo)不僅要求兒童把字寫(xiě)對(duì)還要做到姿勢(shì)正確把字寫(xiě)好把識(shí)字和寫(xiě)字有機(jī)結(jié)合起五是在識(shí)字過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)已認(rèn)識(shí)的字的復(fù)習(xí)、鞏固工作防止回生把新授與復(fù)習(xí)結(jié)合起來(lái)。
第二在口語(yǔ)交際中聯(lián)系實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境使兒童入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際達(dá)到有話可說(shuō)有話愿說(shuō)。
第三、在教學(xué)策略上整體關(guān)顧靈活處理。蘇教版新教材以專(zhuān)題形式編排每個(gè)單元從導(dǎo)語(yǔ)到識(shí)字課到課文到練習(xí)口語(yǔ)交際、實(shí)踐活動(dòng)都是圍繞本單元的專(zhuān)題合理安排的。因此教學(xué)中一定要具有整體教學(xué)思路做到前后貫通整體優(yōu)化。在每組教學(xué)中什么時(shí)候安排什么內(nèi)容、布置兒童進(jìn)行那些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、運(yùn)用什么方法施教必須心中有數(shù)。第四、在教學(xué)思想上要轉(zhuǎn)變方式實(shí)施自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變提倡兒童自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。而新教材又十分重視兒童學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)通過(guò)多種方式體現(xiàn)了讓兒童自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、在游戲中學(xué)習(xí)的意圖使兒童在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)現(xiàn)不斷獲得成功的愉悅。因此我充分利用好教材本身創(chuàng)設(shè)的這一教學(xué)有效資源放手讓兒童自主識(shí)字自主閱讀自主交際。讓兒童在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中自得自悟、主動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn)從小激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的成就感。 第三、開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂還帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)走進(jìn)自然、社會(huì)走進(jìn)沸騰的生活使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。創(chuàng)造性地使用教材。比如課后學(xué)習(xí)伙伴建議大家收集黃山奇石的圖片“語(yǔ)文園地一”的展示臺(tái)就可以補(bǔ)加展示這一內(nèi)容。教師要根據(jù)當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際活用教材’隨時(shí)利用身邊的語(yǔ)文教育資源豐富語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容與形式拓寬語(yǔ)文教學(xué)的渠道�？傊處焸湔n時(shí)胸中要有全局創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)做到既符合教材編寫(xiě)意圖又不拘泥于教材。使教學(xué)充滿活力。
三、存在問(wèn)題與不足
1、同學(xué)們的作業(yè)個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差作業(yè)本保護(hù)的不夠好個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫(huà)掌握的不好錯(cuò)別字比較多還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。
2、在教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自?xún)?yōu)秀教育資源網(wǎng))中對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠教學(xué)方法不夠靈活沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、教學(xué)中有時(shí)候沒(méi)有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位.
4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
5、學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴(yán)重有少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有掌握寫(xiě)作文的方法學(xué)生的整體寫(xiě)作水平較差。
四、今后努力的.方向和設(shè)想
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”我打算通過(guò)與學(xué)生談話等方式使學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性及趣味性讓所有的學(xué)生都覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文很有意義語(yǔ)文課很有趣。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段利用多媒體教具充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系可以將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)走進(jìn)自然、社會(huì)走進(jìn)沸騰的生活使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。
3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段對(duì)課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自?xún)?yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園。多組織一些班級(jí)活動(dòng)如朗讀比賽、說(shuō)話比賽、講故事比賽等等發(fā)現(xiàn)及時(shí)學(xué)生的閃光點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。
4、加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高不斷更新思想觀念以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。
5、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
6、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí)要加強(qiáng)德育工作重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
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