退休教師總結(jié)2500字范文

　　一、退休時的選擇

　　我今年74歲，退休13周年，退休時兒、媳都說：爸爸好好休息吧，享享清福吧！社會上的許多老朋友也都勸我：退休了，子女條件都不錯，就徹底休息吧，安度晚年，又不缺這幾個錢。情況確實也是這樣，兒子搞建筑，公司經(jīng)營得紅紅火火，女婿一家也是富足幸福，對兩位老人又十分孝順。按理說確實可以輕輕松松安度晚年了。

　　但是，學校的領(lǐng)導跟我說：再干兩年吧，做了一輩子教師，忍心一下子徹底離開學校嗎？學校的許多老師，包括許多學生、學生家長也都這樣勸我。

　　我當時也猶豫，我熱愛學生，我熱愛教育事業(yè)，我覺得自己身體還可以。而且，在和橋中學的幾年和教師們、學生們相處的很和諧，感到很溫暖、很舒適。而且和學生們在一起感動很快樂，這么多年，和橋中學的學生宿舍就像我的家一樣，那些學生就像我的孩子一樣，能為學校做些事，為學生們做些事，我感到很快樂，所以我選擇留用，繼續(xù)發(fā)揮余熱。

　　二、工作定位

　　1、對宿舍管理的認識

　　有人說管理宿舍就是看宿舍，很機械，很單調(diào)。但我不這樣認為。我覺得宿舍管理是學校內(nèi)部管理的重要組成部分，要把學生在舍的管理當做學校德育管理的一個重要方面來抓。而且學校領(lǐng)導都非常關(guān)心和重視，必須以創(chuàng)建文明宿舍為抓手，把學生在宿舍的生活和學習凝聚到這個中心上來，要通過嚴格的管理要求和細致的思想工作幫助學生良好的衛(wèi)生習慣和生活習慣，創(chuàng)建優(yōu)美的校園環(huán)境，培養(yǎng)學生良好的品德，從而促進優(yōu)良學風和校風的形成。因此，我始終把宿舍管理當做一件很有意義的事情來做。

　　2、對師生關(guān)系的認識

　　現(xiàn)在的年輕學生多數(shù)是獨生子女，在家里地位、條件都很優(yōu)越，生活自理能力差，衣食住行的依賴性強，住校生活很難適應，面對這些處在轉(zhuǎn)型期的學生，我盡量主動去適應他們，去了解他們，用我的愛心去關(guān)心學生，服務學生。特別是那些后進生，更有多關(guān)心，盡量讓學生有家的溫暖。

　　如高三（6）的蔣超同學，父母雙殘，心里有包袱，很自卑，學習沒有勁，我單獨與他進行細致耐心的談心，舉一些有為青年的事例給他聽，并和班主任、政教處商量適當給他一些助學金，讓他感受到集體的溫暖，逐步確立自強、自立的信念。對他的一些小小的進步，經(jīng)常進行表揚、鼓勵，讓他慢慢走出了陰影，明確了目標，最后考取了本科。高三（2）的張署同學，思想上有情緒，學習成績有退步，我買點菜專門請他吃飯，解開他的心結(jié)，最后也考取了本科。高三（5）班周源同學，學習基礎比較差，學習態(tài)度不夠好，父母、爺爺奶奶來�？赐�他時反映他節(jié)假日在家很少學習，我多次和他談心，發(fā)現(xiàn)他有進步，和班主任商量在班內(nèi)好好表揚、鼓勵他，最后考取了本一。高三（10）班的錢楨、王萬里同學平時學習不認真，上進心不強，經(jīng)常遲到，不按時起身，我從關(guān)心生活上入手，進行思想開導，目標教育，后來進步明顯。高三（10）班唐濤，家長常年在上海，很少回家，家庭教育缺失，養(yǎng)成了不少不良習慣，紀律觀念淡薄，愛吃零食，意志消沉，學習成績不斷下降。了解了這些情況后，我主動接近他，以一個“父親”的角色和他拉家常，一個階段后，他和我漸漸親近起來，主動和我講心里話，我便逐步在生活和學習上對他提點要求，提出一些奮斗目標，慢慢地他在學習上有了熱情，各方面都自覺起來，班主任都欣喜地說他變了，進步很大。到了高三以后，成績更是直線上升，后來順利地考上了大學。在去大學報到之前，他還專程來校和我道別。

　　朱華松老師班上有一位同學崔某某，患有慢性腎炎，他住院治療并休學，家長十分為難。因為家庭經(jīng)濟很不好，住院和休學對他們來說是一個不小的負擔。他們四處打聽，確定了一個最經(jīng)濟的中醫(yī)治療方案，學生一邊吃藥一邊上課，開始時他們每天在家煎好藥后送到學生宿舍，往返要二十多里地，非常麻煩。我知道這件事后，主動承擔了這個任務，一天煎二次藥，連續(xù)煎了28天。另外，我還經(jīng)常替他熬點粥、做一點有營養(yǎng)的菜給他吃。在我的悉心照料下，學生終于恢復了健康。學生與家長對我非常感激。薛同心老師班上一位學生陳某某，身體不好，在宿舍里，我連續(xù)10多天每天燒了赤豆粥端給他吃。

　　晚上經(jīng)常有學生突然發(fā)病，我都能護送他們到醫(yī)院治療，為他們墊付醫(yī)療費。遇到刮風下雨，我 都會把學生晾曬的衣服、被子及時收好，讓學生安心上課??十多年來，我一直把學生宿舍當做自己的家，也努力讓它成為學生的家。我把學生當做自己的孩子，學生也把我當做他們的親人。我別無所求，我愿意把我的所有愛心都獻給學生。

　　三、人性化的管理

　　1、把小錯誤和大目標聯(lián)系起來

　　每位學生身上總會有點小錯誤，如起身遲、床鋪不整理、垃圾未倒或者相互之間有點摩擦等等，我從不一味地批評，或者到老師那里告狀�？偸悄托呐c他們談心，指出不足，提出改進的意見。盡量不告知老師和家長，這樣學生一般容易接受，再啟發(fā)誘導學生做好事、改缺點。他們做了好事我請班主任在班會課表揚他們，在宿舍的櫥窗里貼光榮榜，學生有進步就表揚，盡量少批評，絕不嫌棄后進學生，加上生活上的關(guān)心，自然而然的學生就親近我，在管理上也聽我的話。

　　2、不以師長自居，高高在上

　　在管理工作中，學生不理解的，我一般不要求學生去做。我會細心地跟學生講清楚為什么要這樣去做，學生理解了完成得就好。我始終把宿舍管理工作作為學校德育工作的一個組成部分來做。力求做細致、做耐心的思想工作，經(jīng)常和學生個別談心，有時召開整個宿舍的座談會。把十幾年來的'親身感受講給他們聽。譬如某某同學以前在校讀書、住校什么情況，現(xiàn)在什么樣的前程等等，分析給他們聽。從而激發(fā)他們發(fā)奮學習的熱情，去爭創(chuàng)光輝燦爛的明天。

　　3、加強夜間巡視

　　在工作上，我精益求精，每天晚上做好夜間巡視。我自己調(diào)整好自己的作息規(guī)律，利用白天補覺，晚上10:30起到早上5:00之間基本上要在學生宿舍巡視5次左右，無論夏天還是冬天，天天如此。因為一方面要防備晚上有學生生病。例如：毛建榮班上有位學生蔣暉，晚上12:20突發(fā)急性胃出血，我在巡視中發(fā)現(xiàn)后，立即送醫(yī)院。張志強老師班上一位學生陳某某，晚上3點多鐘在宿舍摔傷，頭骨破裂，十分危險，我立即叫車把他送醫(yī)院。邵震山主任班上學生潘某某晚上夢游，從二樓跳下，我發(fā)現(xiàn)后也是立即幫助送醫(yī)。

　　另一方面，晚間巡視能有效控制學生違紀現(xiàn)象的發(fā)生。一旦發(fā)現(xiàn)苗頭性的問題，也能及時制止。而且我經(jīng)常改變巡視的時間，不讓學生掌握到我的規(guī)律。晚間的巡視和創(chuàng)建文明宿舍的工作相結(jié)合，比較好的營造了整潔、和諧、文明的宿舍環(huán)境。

　　4、身教重于言教

　　模范的行動是無聲的命令。我始終牢記自己作為教師的職責，做到為人師表。我也相信，付出總有回報。所以學生對我很欽佩，與我也很親近。下雪天，我掃雪，學生搶著幫我掃，我在校園內(nèi)拔草，學生幫我拔，我掃樹葉，學生幫我掃樹葉，和學生在一起我就覺得渾身是勁，很開心，很愉快，心態(tài)也年輕。

　　以上是我退休生活的點滴體會，很膚淺，但是我也很珍惜。我愿化作雨露，澆灌滋潤學生的心靈。無愧人民教師的光榮稱號。

　　謝謝！

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