第二學(xué)期班主任的工作總結(jié)
本學(xué)期,我擔(dān)任七年級158班的班主任工作。身為七年級班主任的我,每天面對的是一群活潑調(diào)皮的孩子,這就要求我們成為一個耐心、細(xì)心、認(rèn)真的人,F(xiàn)對本人這學(xué)期的班級工作總結(jié)如下:
我班共有學(xué)生36名,男生18,女生18,學(xué)生家庭情況較為復(fù)雜,且大部分無法較好的管理孩子,而是任其發(fā)展。有的家長沒有科學(xué)的教育手段,為學(xué)生無條件的提供了寬松的經(jīng)濟(jì)條件卻不過問一些看似細(xì)小實(shí)則關(guān)鍵的問題,比如學(xué)生的零花錢的使用,交友,課余生活,心靈需求,學(xué)習(xí)習(xí)慣……
1.注重班級環(huán)境文化建設(shè),增強(qiáng)班級凝聚力環(huán)境即教育,教育效果的好環(huán)很大程度上取決于班級環(huán)境的建設(shè)。
我篤信先立人后立身的原則,嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的日常行為規(guī)范,第一是學(xué)生的公德心和個人素質(zhì),我認(rèn)為這是人與人之間唯一的區(qū)別。我嚴(yán)禁學(xué)生在我面前說臟話,坐姿不雅,禮數(shù)不周,任何一步?jīng)]有做到就反復(fù)重來,現(xiàn)在我班在公共場合已經(jīng)基本消滅了不文明行為。清潔衛(wèi)生方面,小到清潔用具的擺放,大到停課值周,凡是先做到親歷親為,然后再放手讓學(xué)生去做,并依班級干部的力量制定了班紀(jì)班規(guī)和量化考核標(biāo)準(zhǔn)及獎懲辦法。
學(xué)期初和期中大方位調(diào)整了座次。這兩次大方位的調(diào)整都是本著:盡可能滿足學(xué)生成績相近的在一起、競爭對手在一起等要求的原則。在座次上本學(xué)期初此實(shí)行了“循環(huán)制”即根據(jù)表現(xiàn),對照校紀(jì)、班規(guī)等計分評價,每兩周換一次座位,基本上解決了視力、高矮個的問題。實(shí)現(xiàn)了良好的課堂紀(jì)律有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和教師上課兩方面的'需求。
本學(xué)期,以“八榮八恥”為契機(jī),落實(shí)德育教育,結(jié)合我校的實(shí)際情況,舉辦了“八榮八恥”主題班會,主題板報,手抄報、演講比賽、合唱、詩朗誦等活動,制定了符合我班實(shí)際情況的“八榮八恥”等,在學(xué)校舉行的主題班會中獲一等獎,這些活動的舉行充分體現(xiàn)了12班同學(xué)精神風(fēng)貌和班級凝聚力。很好的培養(yǎng)了學(xué)生的社會主義榮辱觀和自我約束能力,增強(qiáng)了學(xué)生集體榮譽(yù)感。
另外,我們還利用一切可利用的條件,來激發(fā)學(xué)生的積極性。如:我們每周日舉行一次班會,內(nèi)容有:《成長的煩惱》《我也追星》《期中表彰》《學(xué)習(xí)習(xí)慣》《安全教育》等等多種形式,具有教育意義和鼓勵性;我們還舉行了硬筆書法展、手抄報展、優(yōu)秀作文等形式的展覽;我們還收集了許多學(xué)生的優(yōu)秀作文集合在一起,仿照?幱×艘槐緦儆158班獨(dú)一無二的優(yōu)秀作文書,增強(qiáng)了學(xué)生的上進(jìn)心,拓寬了同學(xué)的視野,豐富了同學(xué)們的知識面。
2.注重班干部的培養(yǎng)。
實(shí)現(xiàn)自我教育好的班干部是老師的得力助手,是老師的左膀右臂,是老師和同學(xué)之間聯(lián)系的紐帶。班干部的好壞直接影響到班級風(fēng)氣的好壞,直接影響班主任工作的質(zhì)量。
多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn),本學(xué)期,我特別注重班干的培養(yǎng)工作。在開學(xué)第二周,就通過自己報名、民主選舉的方式,選舉了班委常委會及各種班干部,明確了各自的具體分工,執(zhí)行正常的班委常委會事務(wù)。通過本學(xué)期得努力我培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的班干部,如:常務(wù)班長王仕偉同學(xué)全全負(fù)責(zé)班級日常事物,班級工作開展得井井有條。如:值日班長刁春麗同學(xué)負(fù)責(zé)班級德育管理工作,值日班長韓明軍負(fù)責(zé)班費(fèi)管理工作,紀(jì)值日班長韓婕負(fù)責(zé)紀(jì)律工作,能夠做到一天一結(jié),一周一結(jié),一月一大結(jié),及時指出同學(xué)中存在的問題,起到很好的監(jiān)督作用,班級紀(jì)律也有很大進(jìn)步。
3、做好潛能生的轉(zhuǎn)化工作,促進(jìn)每一名學(xué)生的發(fā)展教育是一門藝術(shù),是心靈的耕耘。
而情感教育正是打動孩子心靈的做好的教育方式。本學(xué)期,我注重對潛能生的轉(zhuǎn)化教育,促進(jìn)每一名學(xué)生的發(fā)展。擬訂了一個原則——“尖子要尖,差生保底”。在整個七年級上半期,基本按照這個思路,不放棄一個績差生,不放過一個優(yōu)等生,逐步在每個人心目中樹立了追趕意識。第二學(xué)期的工作重點(diǎn)主要是放在中下兩個層次,依據(jù)朋友間的“友情互助”,按照“一幫一”“幾幫一”模式開展補(bǔ)習(xí)活動。這樣,讓學(xué)生來教育學(xué)生,讓學(xué)生來監(jiān)督學(xué)生,讓學(xué)生來感染學(xué)生,逐步磨滅他們獨(dú)自面對學(xué)習(xí)時的不良感覺,增加了對學(xué)習(xí)的信心和興趣。
4、家校合作
打造教育的“航母”本學(xué)期,共召開了1次全體家長會,多次分批家長會,和部分在外打工的學(xué)生家長的短消息交流,另外,平時還接待了無數(shù)次的家長到校訪問,都取得了很好的效果。特別是期中考試后的和家長的短消息交流,雖然非常地辛苦和勞累,但是得到家長的一致好評,一致認(rèn)可,縮小了家長和學(xué)校、老師、學(xué)生之間的距離,他們紛紛表示一定全力配合學(xué)校工作、配合老師工作,共同教育好孩自。半學(xué)年來,在全體任課教師和全班同學(xué)的共同努力,本班無論是在學(xué)業(yè)水平上,還是在班級管理上,都取得了不錯的成績,形成了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。但仍有問題沒處理好,今后的工作中,我將繼續(xù)努力,認(rèn)真汲取教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭取在下學(xué)期做得更好。
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