德育工作現(xiàn)場推進會總結
校本研修、高效課堂、德育工作現(xiàn)場推進會總結
觀看x鎮(zhèn)小學規(guī)范化升旗儀式
為了進一步落實教育振興“六大工程”，推進“六新”建設加力提速，5月23日，xx區(qū)召開了全區(qū)中小學（幼兒園）校本研修、高效課堂與德育工作現(xiàn)場推進會。
xx局長在周原一中深入課堂與學生交談
本次會議為三會合一，會議以流動參觀、現(xiàn)場觀摩方式舉行。分別參觀了x鎮(zhèn)小學、周原一中、xx小學、x鎮(zhèn)中學和實驗小學的校園文化建設、校本研修、高效課堂及德育等工作，最后在實驗小學召開了總結會。
在xx小學觀摩x鎮(zhèn)片區(qū)的聯(lián)片教研活動
年初，區(qū)教體局根據“雙高雙普”、教育強區(qū)兩大目標及黨的群眾路線教育實踐學習活動，提出了發(fā)展要有新理念，工作要有新思路，落實要有新舉措，作風要有新形象，改革要有新機制，在位要有新作為的“六新”要求，各教育組、學校積極響應區(qū)局號召，開展了扎實有效的落實工作。各單位、學校大膽實踐，組織活動，以活動促工作，活動中見成效，亮點紛呈，各出奇招，成效顯著，探索出了有校本特色的發(fā)展路子。x鎮(zhèn)中學的小課題研究；x鎮(zhèn)教育組的聯(lián)片教研、周原一中的“三有”教育及x鎮(zhèn)小學的青教培養(yǎng)、實驗小學的高效課堂同課異構課后反思以及這些學校共同的校園文化環(huán)境建設等工作，走在了全區(qū)學校的前列，取得了成功的經驗。活動的開展，有效地促進了學校管理，提升了教育、教學工作品位，教育質量穩(wěn)中有升。召開推進會，就是解決全區(qū)教育工作開展不平衡、差距突出的問題，促進全區(qū)教育均衡發(fā)展。
在x鎮(zhèn)中學集中觀看學校德育專題片
早上8點，全體與會人員齊聚x鎮(zhèn)小學，觀看了學校規(guī)范化升旗儀式，學習了學校青教培養(yǎng)等方面資料；在周原一中，查看了校本研修、高效課堂及德育教育相關資料后，以走課的形式深入班級開展了教學觀摩活動（三個年級同時開課15節(jié)，其中主題班隊會4節(jié)，道德講堂3節(jié)，其余為“高效課堂”），局長x鎮(zhèn)、書記王竑、副局長王x鎮(zhèn)、教研室主任趙增科等接受了學校小記者的采訪；在xx小學，與會人員觀摩了x鎮(zhèn)片區(qū)三個教育組開展的2014年第二次聯(lián)片教研活動；在x鎮(zhèn)中學，大家集中觀看了學校德育專題片、學生集體舞,聽取了校長王炳鋒的經驗介紹；下午，在實驗小學觀看了反應全區(qū)德育工作感恩教育等內容的專題片，參觀完校園文化后，與會人員分兩個組就當天的參觀學習感悟進行了座談交流，隨后現(xiàn)場觀摩了實驗小學高效課堂語文課《挑山工》及其課后反思活動。
參觀學習感悟交流。在最后的總結會上，區(qū)教體局副局長王x鎮(zhèn)同志從德育工作、校本研修和高效課堂方面提出了具體要求：一是提高認識，健全制度；二是培植典型，示范引領；三是長遠規(guī)劃，突出重點，提高校本研修的實效性；四是聚焦課堂，研培提質，深入推進高效課堂改革；五是立足本校，找準問題，扎實開展小課題研究工作；六是通力協(xié)作，明確職責，推動校本研修工作的發(fā)展。隨后局長x鎮(zhèn)做了強調，指出校本研修、高效課堂和德育工作是教育內涵發(fā)展必須解決的重大問題，要求各校要把常規(guī)做好，過程做細，重點做亮。最后局黨委書記王竑對當天活動進行了總結。
現(xiàn)場觀摩實驗小學高效課堂語文課《挑山工》
本次會議的`成功召開，使全體與會同志得到了一次適時、高效的應需培訓。各股室負責人、教研室全體人員、各校校長不僅理清了思路，明確了方向，提高了認識，觸發(fā)了對校本研修、高效課堂和德育工作的反思和對下一步工作的思考，為推動我區(qū)校本研修、德育工作的實質進展和課程改革起到積極而重要的推動作用。全區(qū)教育專干、初中校長、中小學德育主任、教研組長、局機關中層以上領導、部分民辦學校教師代表100余人參加了會議。
著力校本研修促進內涵發(fā)展
——xx區(qū)校本研修工作成效綜述
近年來，xx區(qū)校本研修工作以學校為基本單位，以教師為研究主體，以解決學校教育和教師教學中存在的突出問題為突破口，以班級管理和課堂教學為著眼點，以促進教師專業(yè)化成長和學生的健康、主動發(fā)展為落腳點，為教師的發(fā)展提高搭建了有效平臺，全區(qū)教師素質有了明顯提升，教育質量正在穩(wěn)步提高�？傮w而言，全區(qū)校本研修工作呈現(xiàn)以下幾個方面的特點：
一、機制制度基本到位
2012年，我區(qū)出臺了《xx區(qū)中小學教師校本研修工作實施方案》，成立了由教體局局長任組長的校本研修工作領導小組，在教研室設立了辦公室，具體負責校本研修工作的組織管理與協(xié)調。成立了區(qū)教研室骨干教研員為主體的校本研修專家指導小組，具體負責全區(qū)中小學校本研修工作的業(yè)務指導。2012-2013年又相繼出臺了《xx區(qū)中小學教師校本研修學時認定標準》和《關于中小學教師校本研修學時認定工作的補充規(guī)定》，使校本研修管理更加規(guī)范。全區(qū)許多中小學成立了以校長為第一責任人的校本研修工作領導小組和校本研修工作指導團隊，并能分工協(xié)作，積極開展工作。大部分中小學都制定了校本研修年度計劃和學期活動安排，也都普遍制定了相應的研修制度和考核評估制度。特別像x鎮(zhèn)中學、實驗小學等學校，將校本研修工作內容與教師的崗位職責相結合，針對不同層面教師，出臺了從實施、考核再到獎勵的校本研修系列制度，保證了全校此項工作的協(xié)調、高效運行。
二、創(chuàng)新載體增強實效
教體局新一屆領導班子組建后，強力推出了xx區(qū)教育體育振興“六大工程”，其中校魂工程、師德工程、名校孵化工程、“高效課堂”深化工程都與校本研修密切相關。區(qū)局采取多項舉措創(chuàng)新了校本研修載體與途徑，大大增強了校本研修的實效性。近年來，開展了校長論壇和xx名師、師德標兵、教學能手、教改標兵等評選活動，有效提高了全體教師參與研修、自我提高的主動性。創(chuàng)辦了《xx教育》雙月刊雜志，無論是理論宣傳、政策引導，還是典型激勵、榜樣鼓舞等方面，都發(fā)揮了積極的作用。區(qū)校本研修工作領導小組和教研室編輯印發(fā)了《xx區(qū)常規(guī)教學、高效課堂、校本研修三維一體教師行動手冊》，全區(qū)教師人手一冊，這對引領校本研修、推進教學改革、提高教師素質發(fā)揮了重要的指導作用。在去年12月召開的全市中小學校本研修現(xiàn)場會上，我區(qū)這項工作也得到了市教育局領導的充分肯定。區(qū)教研室改版了“xx教研網”，創(chuàng)設了“校本研修”專欄，宣傳政策、講解理論、傳播經驗、表彰先進、答疑解惑，在推動校本研修工作方面起到了良好的助推劑、發(fā)動機作用。2013年，區(qū)教研室出臺了校本研修聯(lián)片教研制度，將初中劃分為4個教研聯(lián)片，城區(qū)小學劃分為兩個教研聯(lián)片，其他小學以鎮(zhèn)為單位成立教研聯(lián)片，加強了校際間的信息溝通和教師間的合作交流。其中初中段西山北聯(lián)片以“真誠互信、以強促弱、優(yōu)勢互補、互利共贏”為原則，堅持每學期開展學科骨干教師互換執(zhí)教一日和校際間領導一日互換崗位體驗學習活動，建立了每學期兩次聯(lián)考聯(lián)評機制，運行一年來，取得了良好效果。街道辦小學片以解決教學實踐中的突出問題為目標，開展了主題教學觀摩研討活動，有效促進了教學工作。區(qū)教研室開展了教育成果評選、小課題研究等活動，引導教師學習理論、總結經驗，不斷增強校本研修意識，提升教育教研能力。
三、研修活動形式多樣
近年來，從區(qū)局到學校，開展了一系列形式多樣的校本研修活動。一是教師培訓全面覆蓋。區(qū)教體局舉辦了校長講壇，組織了局機關干部、學校負責人赴北京、山東、安徽等地接受專家學者培訓，使各級管理人員開闊了眼界。通過國培省培市培、集中培訓、遠程培訓等項目，每年對全體教師進行培訓。區(qū)教研室通過組織下校指導、專題報告、觀課議課、網絡教研、經驗交流等活動，對全區(qū)教師進行了多角度的業(yè)務培訓。各校結合自身實際，開展了校內培訓活動。x鎮(zhèn)中學多次邀請陜師大專家教授和深圳福民教育培訓集團高級培訓師來校對教師面對面指導，邀請西安高新中學等名校名師來�，F(xiàn)場做課，對教師進行專業(yè)引領，提高了校本培訓層次，開闊了全體教師的視野�？h功鎮(zhèn)教育組、坪頭鎮(zhèn)教育組建立了教師外出學習匯報制度，讓骨干教師外出學習返校后，及時對本校教師進行集中培訓，促進了骨干教師成長，又傳遞了教育前沿信息。x鎮(zhèn)初中和x鎮(zhèn)小學能夠充分發(fā)揮本校人才資源優(yōu)勢，以青年教師培養(yǎng)為突破口，著力教師梯隊建設，提高教師隊伍整體素質。二是課題研究有效開展。為了加強教育科研工作，通過課題研究提升教師專業(yè)化成長步伐，區(qū)教研室大膽探索、積極創(chuàng)新研修方式，建立了區(qū)級課題研究制度。2013年，經過征集、篩選、申報、審批等環(huán)節(jié)，全區(qū)共立項區(qū)級小課題159個，引導教師“在教學中研究、在研究中提高”。今年的省、市級教學能手評選條件中明確要求，參賽選手要有承擔區(qū)級以上課題研究經歷，我區(qū)此項舉措為包括這些參賽選手在內的全體教師參與課題研究創(chuàng)造了條件。在這項工作中，x鎮(zhèn)中學出臺了《x鎮(zhèn)中學課題申報、研究、結題、考核、評定、推廣管理辦法》，并總結出了“問題——設計——行動——反思”的課題研究五步模式，近年來有多個課題研究成果在國家、省、市、區(qū)級獲獎。周原鎮(zhèn)中心小學，研究課題是“小學生‘抄襲’作業(yè)的原因分析及對策”，他們分班對學生抄襲作業(yè)原因開展了問卷調查，統(tǒng)計分析后，總結出學生抄襲作業(yè)的四類代表性原因，然后根據這四類原因展開各個擊破式的研究，提煉出了7個卓有成效的矯正學生抄襲作業(yè)的對策。整個研究思路清晰，研究過程扎實，資料詳實，階段性成果厚重。三是研修渠道有效拓展。區(qū)教研室建立了xx教研QQ群和教研員博客圈，為全區(qū)教師開展網絡互動交流搭建了平臺。大部分學校能把校本研修與崗位練兵相結合，積極開展教學能手、教改標兵等賽教活動，以賽促研。x鎮(zhèn)中學、xx高中、xx初中、x鎮(zhèn)初中、周原一中、x鎮(zhèn)小學、實驗小學、xx小學等學校還創(chuàng)辦了本校的校報、校刊。x鎮(zhèn)教育組創(chuàng)辦了《西虢教苑》，每年出版12期，有效激勵、引領和促進了教師的專業(yè)化成長。
四、研修內容豐富多彩
在校本研修內容上，各校圍繞班級管理與學生成長、學科知識與教學技能、教師成長與專業(yè)發(fā)展、教學管理與學校發(fā)展等，開展了各具特色的活動。拓石鎮(zhèn)教育組、中心幼兒園針對骨干教師、青年教師、班主任、特殊崗位教師等不同層面，規(guī)定了不同的研修內容，提出了不同的研修要求。xx初中、實驗小學、示范幼兒園都按照以青教培養(yǎng)為突破口，以“研”為生長點、以“修”為途徑的思路，為青年教師繪制成長路線圖、精選簡單實用的“精神營養(yǎng)餐”，為全體教師搭建例會演講平臺，讓教師交流工作經驗、分享研修心得。x鎮(zhèn)中學在對校本研修從形式到內容進行研究的基礎上，形成了“課堂為核心，課題為載體，教、研、修相結合”的校本研修基本模式，x鎮(zhèn)初中形成了“自學——反思——實踐——研究”的研修模式，促進了校本研修工作的高效運行。
五、研修效果初步顯現(xiàn)
一是教師能力明顯提升。校本研修工作有效促進了教師隊伍素質的提高，從2011年到2013年，我區(qū)省、市級教學能手不斷涌現(xiàn)，共有21位教師榮獲省級教學能手稱號，58位教師榮獲市級教學能手稱號，杜紅笑老師被省教育廳命名為省級教改先進個人，另有11位教師被評為市級教改標兵。特別是今年，在剛剛結束的市級教學能手評選中，我區(qū)推薦的33名參賽選手中31名擬命名為寶雞市教學能手，15名將被推薦參加全省教學能手評選。在總數(shù)增長的同時，上省參賽選手分布范圍由以前主要局限在城區(qū)初中和小學，擴大到了城區(qū)、川原、西山地域上和高中、初中、小學、幼兒園學段上的全覆蓋，全區(qū)教師隊伍更加趨向均衡。二是教學質量穩(wěn)步提高。2013年高考取得滿意成績，據統(tǒng)計，全區(qū)參加高考總人數(shù)5869人，比2012年減少192人，本、�？粕暇�總計5817人，上線率99.1%，比2012年增加了0.9個百分點。全區(qū)一批本科上線共計921人，上線率15.7%，上線人數(shù)比2012年凈增61人，上線率提高0.4個百分點。中考成績穩(wěn)中有升，位列東五縣前列。三是教學改革深入推進。全區(qū)涌現(xiàn)出“高效課堂”五星級實驗校1所，四星級實驗校1所，三星級實驗校7所，全區(qū)參與高效課堂教學改革的學校數(shù)占比已超過60%。東關高中、東關初中、周原一中、慕儀初中、實驗小學、x鎮(zhèn)小學、xx小學等學校初步形成了適合本校的高效課堂教學模式。千渭初中提煉出了能夠使師生迅速上路的“三步四環(huán)”高效課堂推進模式。慕儀初中和x鎮(zhèn)小學、實驗小學等學校還把高效課堂管理模式成功地向德育拓展，初步形成了德智并舉、全面育人的課改文化。四是教研成果顯著增多。我區(qū)初步形成了區(qū)、鎮(zhèn)、校三級教研網絡，目前各校共承擔國家級課題兩個，省級課題4個，市級課題10個，區(qū)級課題159個，各校自主立項研究的課題258個。近兩年來，我區(qū)教師發(fā)表的和各級獲獎的教育教學論文顯著增多，在2013年寶雞市優(yōu)秀教育教學成果評選中，我區(qū)教師上報的作品，無論從上報數(shù)量還是獲獎數(shù)量上都居于全市首位。
典型帶路特色領航不斷促進教育內涵發(fā)展
——xx區(qū)校本研修、高效課堂暨德育工作現(xiàn)場會成功召開
5月23日，xx區(qū)校本研修、高效課堂暨德育工作現(xiàn)場會順利召開。教體局局長x鎮(zhèn)、黨委書記王竑、副局長張立、紀委書記馬文超、副局長王x鎮(zhèn)出席會議，全區(qū)直屬中小學校長、教育專干、各鎮(zhèn)（辦）初中校長、各教育組中心教研組長、局直屬部門和相關股室負責人及全體教研員共計100余人參加了會議。
會議分三個階段。第一階段是現(xiàn)場觀摩，全體與會人員先后觀摩了x鎮(zhèn)小學的規(guī)范化升旗儀式、周原一中的高效課堂、小學段街道辦教研聯(lián)片的主題研討活動、x鎮(zhèn)中學的系列化校本研修成果、實驗小學的“342”校本研修模式觀課議課活動；第二階段是座談交流，與會人員分兩組深入交流了自己現(xiàn)場觀摩后的感悟；第三階段召開了全體大會，會議由xx局長主持，王x鎮(zhèn)副局長作講話。配合會議，還下發(fā)了《校本研修經驗材料匯編》和《德育工作材料匯編》，供全區(qū)各校交流參考。
王x鎮(zhèn)副局長在講話中對當天的現(xiàn)場觀摩活動作了回顧，對全區(qū)德育教育和校本研修工作所取得的成績作了總結，重點對下一步工作進行了部署安排。在德育工作方面，他提出五方面要求：一是要高度重視，充分認識德育工作的重要性；二是要切合實際，做實活動，抓出實效；三是要加強對德育教育活動是宣傳；四是要認真做好中小學影視教育活動；五是要總結經驗，創(chuàng)樹德育工作的先進品牌。在校本研修工作方面，他從六個方面提出了指導意見：一是提高認識，健全制度，增強校本研修工作的主動性；二是培植典型，示范引領，探索校本研修工作的新機制；三是長遠規(guī)劃，突出重點，務求校本研修工作的實效性；四是聚焦課堂，研培提質，深入推進高效課堂教學改革；五是立足本校，找準問題，扎實開展小課題研究工作；六是加強協(xié)助，明確責任，推動校本研修工作均衡發(fā)展。
xx局長在總結講話中，首先通報了全區(qū)近期五個取得階段性突出成績的工作，一是x鎮(zhèn)初中在全市“中國漢字聽寫大會”比賽中取得全市第一名，并代表寶雞市上省參賽；二是2014年全市教學能手大賽中，我區(qū)取得了突破性成績；三是全市中華經典誦讀比賽中，xx高中、xx初中都獲得該學段全市第一名，實驗小學獲得小學段全市第二名；四是x鎮(zhèn)中學、實驗小學被命名為全省最美校園；五是在創(chuàng)文工作中，我區(qū)未成年人思想道德建設指標測評獲滿分。就當天的會議，他指出，本次現(xiàn)場會實質上是一個教育內涵發(fā)展推進會，校本研修、高效課堂和德育工作是內涵發(fā)展必須面對與解決的關鍵問題。他對今后的工作做了三方面強調，一是德育工作重在把常規(guī)工作做實、做細，要真正讓德育走進學生生活，觸動學生心靈，促進學生將道德認識轉化為自覺行動；二是校本研修工作中，要加強教師的實踐反思、同伴互助和專業(yè)引領，以解決教學中的實際問題為突破口，提高教師的專業(yè)水平；三是高效課堂下一步工作主要在于擴面和深化，校長要樹立信心，強化對教師的培訓，從校長、教師到學生還要增強反思意識與能力，推進課改工作不斷走向深入。最后，他要求各校要把各項工作與黨的群眾路線教育實踐活動緊密結合，通過教育實踐活動，找準問題、解決問題，切實轉變領導作風、提高教育質量，辦好人民滿意的xx教育。
本次會議取得了四方面突出成果：一是樹立了先進，推廣了校本研修和德育工作的經驗，必將引領與促進全區(qū)中小學各項工作朝著更實、更細、更有成效的方向發(fā)展。二是明確了學校內涵發(fā)展之本，那就是通過強化德育工作、深化校本研修和高效課堂，不斷提高教育教學質量。三是觸動了校長的心靈，促使他們提高了認識。用xx局長的話來說，本次現(xiàn)場觀摩讓人“有驚喜、有意外、有震撼”；座談交流環(huán)節(jié)，各位校長和中心教研組組長也不止一次地用到了“震撼、啟示”等字眼，也都能客觀地尋找本校與點位校的差距，從而對今后本校的發(fā)展思路有了更明晰的認識。四是明確了各管理部門、學校及教師個人校本研修方面的責任，提出了具體的要求，這將有利于加強協(xié)作，提高各項工作的實效性。
本次會議議程緊湊，內容充實，指導性強，用王x鎮(zhèn)副局長的話說，就是“緊湊高效、精彩完美”。會后，與會校長們普遍認為，本次現(xiàn)場會上的幾個點位各具特色、各有成效，觀摩后深深體會到先進就在xx、榜樣就在身邊，今后工作中將認真學習先進，落實領導講話，推動本校的教學管理水平和教育教學質量躍上一個新臺階。
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