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幼兒園說課總結(jié)

時間:2021-07-04 17:40:15 總結(jié) 我要投稿

幼兒園說課總結(jié)范文精選

  一、說設(shè)計意圖

幼兒園說課總結(jié)范文精選

  新《綱要》明確指出“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象! 空氣是與我們的生命息息相關(guān)的,世間萬物的勃勃生機(jī)都是因為有空氣的的存在,,為孩子提供豐富的材料,讓孩子通過眼、腦、手等多種感官去發(fā)現(xiàn)問題。使幼兒變被動者為主動學(xué)習(xí)者、探索者,從而萌發(fā)愛科學(xué)的情感。

  二、說活動目標(biāo)

  活動目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導(dǎo)向的作用。在本次活動中,我根據(jù)幼兒的年齡特點和實際情況,設(shè)計了兩個目標(biāo),1、感知空氣的存在,掌握空氣的特征及作用。

  2、幼兒對你探索自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

  三、說活動準(zhǔn)備

  《綱要》指出,幼兒教師應(yīng)為幼兒提供豐富的材料,為每個幼兒都能夠運(yùn)用多種感官進(jìn)行探索活動,為了使活動順利展開,達(dá)到預(yù)先設(shè)計的教學(xué)目標(biāo),在此次活動中,我做了如下準(zhǔn)備:氣球、透明玻璃杯、粉筆、透明盛水容器、蠟燭、打火機(jī)、碎紙屑、紙片。

  四、說活動重難點

  利用有趣的科學(xué)操作活動,使幼兒對科學(xué)探究活動產(chǎn)生興趣。好奇心和探究欲望是科學(xué)啟蒙的關(guān)鍵,它將使幼兒永遠(yuǎn)保持探究學(xué)習(xí)的熱情。因此,我把培養(yǎng)幼兒的探究興趣作為重點。

  引導(dǎo)幼兒通過老師的示范操作實驗,從中找到空氣,幼兒受其原有知識經(jīng)驗和思維水平的影響,對事物及其關(guān)系的認(rèn)識和理解,具有很大的表面性和片面性,因此我將這方面作為此次活動的難點。

  五、說教法、學(xué)法

  《綱要》指出,教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的.支持者,引導(dǎo)者,合作者;顒又,教師要心中有目標(biāo),眼里有幼兒,時時有教育,以互動的、開放的理念,讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)活動的主體。因此,在本活動中我主要采用了啟發(fā)提問法、觀察發(fā)現(xiàn)法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、實驗操作法等幾種教法,使幼兒感受空氣的存在。我采用了幼兒在與老師互動中通過猜謎,觀察、自主探索、實驗操作等學(xué)法使幼兒獲得認(rèn)知能力。

  六、說活動過程

  在活動的開展過程中,我一直本著以幼兒為主題的原則,以激發(fā)幼兒的探索興趣入手,圍繞目標(biāo),將多種教學(xué)形式相結(jié)合,使幼兒始終處于積極的自主探索狀態(tài),我的活動流程為:猜謎導(dǎo)入——啟發(fā)提問——實驗操作

  1、 活動導(dǎo)入部分:

  我以猜謎的形式導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒的興趣,使得此次活動能夠更好的開展。 謎語:看不見、摸不著,不香不臭沒味道,動物植物都需要,一時一刻離不了。(空氣)

  2、 活動開展部分:

  在這個部分,我首先采用了啟發(fā)提問的方法,問小朋友們什么地方有空氣。然后出示氣球,讓幼兒猜想是誰住在氣球里。然后幼兒自己通過實驗操作、觀察,自主探索的方法尋找身體里的空氣,如對這手吹氣,捏住鼻子閉上嘴巴,說說這些做了這些動作的感受,幼兒還可以把粉筆頭放在盛水的容器中,觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生,并將自己看到的現(xiàn)象說出來。 其次,我采用了實驗操作的教學(xué)法,為小朋友們變了一個魔術(shù),倒不出來的水。在這個實驗中,我還用到了比較的方法,讓幼兒能夠更加明白其中的道理。我先在一個透明的空杯子里裝水,水未滿,然后蓋上紙片,將水杯倒立起來,讓幼兒觀察,然后在杯子中裝滿水,蓋上紙片,將玻璃杯倒立,讓幼兒觀察水有沒有倒出來。通過提問:是誰在幫忙。為什么杯

  子里沒有空氣,水才不會倒出來?究竟是誰在幫忙?誰那么有力量?引導(dǎo)幼兒交流:杯子里沒有空氣,外面的空氣就會不讓水從杯子里流出來。

  最后,我將蠟燭點燃后用玻璃杯罩住,讓幼兒觀察會有什么現(xiàn)象發(fā)生。幼兒之間交流討論,然后在自己動手操作,把碎紙屑放在桌子上,幼兒分組:用手在周圍煽動,觀察紙屑的變化。讓幼兒知道空氣是無處不在的,感受我們的周圍充滿了空氣,只是我們看不見它。

  3、 結(jié)束部分:幼兒交流討論實驗的結(jié)果,說說空氣的特征及其作用。

  七、說活動延伸

  針對本次活動的延伸,我讓幼兒探索風(fēng)和水有些什么奧秘,讓幼兒對探索自然現(xiàn)象產(chǎn)生更大的興趣。

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