語文月考總結(jié)
語文月考總結(jié)1
我最在意的是語文，一方面是由于對語文的把握與自信，另一方面是語文考試的作文被我灌注了巨大的心血，其實這一項工程想必是每位同學(xué)都精心去創(chuàng)作的。然而當(dāng)真正看到分數(shù)的時候，我又不那么淡定了，先是太陽穴緊縮了一下，再是心跳快了一拍，然后恢復(fù)平靜，定睛查看，得出了以下幾點總結(jié)：
一、書寫不整潔。這是我一直以來糾結(jié)的毛病。如今想來，可能是自己考試的時候慌慌張張的，生怕耽誤了時間，加速書寫，才造成了字跡潦草、卷面雜亂。但實際上每次做完以后還有半個小時的空閑，我才開始悔不當(dāng)初了！措施：保持冷靜，調(diào)整心態(tài)，認真書寫每筆每劃。
二、基礎(chǔ)知識失分過多。這次月考讓我充分認識到自己基礎(chǔ)知識之薄弱。選擇題我錯了一道改錯題，噢不，是判斷病句題，是一個非常低級的錯誤�！傍喿印痹趺茨苷f“下降”呢？是“鴨子的數(shù)量下降”才對吧！除此之外，主觀題上我也連連失分，完全是由于缺乏深入地思考，仔細地審題。這是值得我反思改進的地方。而在古文翻譯上，“備他盜之出入于非常也”一句中，“出入”只有“入”的意思，我們敬愛的校長講過的啊，我又不爭氣地搞忘了！措施：過，則勿憚改。犯錯不可怕，一顆懶惰的心才是最要命的！今后要在背記上多下功夫啊。
三、作文審題不嚴謹。“一盞燈”令你想到了什么？我對于如此明顯的主題，竟偏離甚遠，犯了這般低級的錯誤。原因有兩個：一是考試時的粗心大意；二是當(dāng)瞅見“你生活中是否也有這一盞燈”時過于激動（心血來潮，靈感涌來）。因此，我決定今后在審作文題中放平心態(tài)，放下浮躁，避免“失之毫厘”的疏忽，先要計劃好，才有可能完成好！還記得王老那精辟的教導(dǎo)啊，他所說的，我記住了僅僅四個字——南轅北轍。我頓時豁然開朗，眼前的迷霧消散了，可以看見遠方的曙光！倘若一開始方向、定位就錯了，那么今后不論如何努力地前行，刻苦地奮斗，創(chuàng)造出的精妙絕倫的成就，在他人看來也終究是徒勞。這好比是一棵樹，再嫩綠的葉也只是構(gòu)成了它美麗的外表，若最初的樹干是歪的，樹根是腐朽的，終是結(jié)不出美好的果子，嘗不到豐收的喜悅。失敗無需借口，借口只是留給那些要逃避的人。所以，當(dāng)我見那平時笑盈盈的王老今日一臉嚴肅地向著我，抿著嘴不愿直呼我名，而是用“作文偏題的那個人”來指代我時，我心里倒是有一種“光明磊落”的快感。受到贊美，會心生歡喜；遭到批評，更應(yīng)覺幸福！我三生有幸能遇見這么一個“不一般”的語文老師，他的確是和藹親切得如同我們的老父親一樣，但口才又那么妙，幽默詼諧得堪比相聲演員。有時候直率得像無邪的孩子，讓我出丑、難堪，卻在無聲無息中給予了我最真誠、最舒服的指教！
總之這次的語文月考我學(xué)到了三件事：踏實、嚴謹、冷靜。再加初中物理老師的贈言：勝敗乃兵家常事，細微何不出英雄！
語文月考總結(jié)2
本班共有54名學(xué)生參加了考試，其中81%的學(xué)生都能及格；優(yōu)秀10人，優(yōu)秀18%；及格44人，及格率81%；現(xiàn)結(jié)合學(xué)生的考試情況，做如下分析：
一、試題分析：
本套試題考查的知識全面、基礎(chǔ)性強、難易程度適中。但考查的快樂寫作是超編的，不符合一年級看圖寫作的實際。
�。�1）看拼音，看詞語。少部分學(xué)生在此題書寫不全，只會寫其中的一個詞，或者寫出來多筆少劃的問題存在。
�。�2）把下面的音節(jié)補充完整。大部分學(xué)生對于會認的字的拼音不熟悉，前鼻音沒有補充完整，音調(diào)不對。失分嚴重。
（3）寫出帶有下面偏旁的字，各寫兩個。大部分順利完成此題，少部分學(xué)生知道也不寫，要么寫錯。
（4）火眼金睛，辮子組詞。
�。�5）讀一讀，連一連。
�。�6）選擇詞語填空。
�。�7）讀句子，然后加上標(biāo)點符號。在平時的教學(xué)中，教師只是簡單的提一提，沒有詳細的講解，所以大部分學(xué)生不知道怎么回事，不知道怎么打標(biāo)點符號。
�。�8）照樣子，寫句子。這題分為四個小題，大部分學(xué)生只對一半，另一半不知道怎么補充完整，亂寫或者不寫的人相當(dāng)?shù)亩唷?/p>
（9）快樂閱讀。兩道小題，第一小題的完成不是很好，學(xué)生沒有認真讀題，沒有去文章當(dāng)中找答案，都是簡單的讀一讀，沒有反復(fù)閱讀文章。第二小題因為是平時學(xué)生們都回家?guī)蛬寢屪黾覄?wù)，所以都會做。
�。�10）快樂寫作。對于一年級的學(xué)生來說，寫三八婦女節(jié)給媽媽寫賀詞上無疑給學(xué)生增加了難度，因為他們才剛剛接觸看圖寫話，又來寫作，對于他們來說很難，不知道怎么下手寫作，不知道什么叫賀詞，所以分數(shù)都不高。
二、主要優(yōu)點：
1、班里百分之80以上的學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握的比較牢固。在“看拼音寫詞語”、“把下面的音節(jié)補充完整”這幾個題型上，學(xué)生表現(xiàn)尤為突出。
2、學(xué)生書寫認真，字跡工整，卷面整潔。
三、主要缺點：
1、“照樣子，寫句子”是全班同學(xué)的弱點。學(xué)生在平時雖然練習(xí)說話，但是
補充句子有一定的難度，學(xué)生答題效果較一般。
2、“快樂寫作”在課標(biāo)上要求學(xué)生能寫一句完整通順的話，而三八婦女節(jié)給媽媽寫賀詞上無疑給學(xué)生增加了難度。
3、個別學(xué)生的詞語聽寫還是一個弱點。
四、今后要改進以下幾個方面的工作：
1、繼續(xù)加強對孩子進行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。正如我們考前寫在黑板上讓孩子要做到的幾點“寫好名字和班級、認真聽題、書寫工整、卷面整潔、用心答卷、仔細檢查。”嚴格要求學(xué)生。
2、注重在教學(xué)時讓學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識，做到逐一過關(guān)。發(fā)揮家長的優(yōu)勢，做好孩子的學(xué)習(xí)檢查。
3、加強對于孩子進行閱讀訓(xùn)練，特別是要鼓勵孩子多讀拼音讀物，更好的鞏固學(xué)過的漢語拼音。
4、重視詞語的積累，增大閱讀量，提高說話、寫話的能力。
語文月考總結(jié)3
今天是前幾天語文測試考卷發(fā)下來的日子，我的考了94分，我以為是我看錯了，我仔細看了幾次，確定是我的考試卷，這時我又有點開心，因為我進步了。但等到老師講試卷時，我發(fā)現(xiàn)我的粗心大意，竟然反著寫“惡”字兩點，都是因為我不怎么檢查犯下的低級錯誤。所以，我要克服我不檢查的毛病，再細心一點。
語文月考總結(jié)4
一次考試結(jié)束了，又一次考試迎來了。在忐忑不安與緊張中寫完了試卷。拿到試卷，看到了那通紅的分數(shù)。
從初二下學(xué)期到現(xiàn)在已經(jīng)有一個多月了，我們月考也已經(jīng)過去了，可是成績一出來.......嗨�。。∫患覛g喜，一家愁！我也不例外，但是我是愁，我的月考成績不是很理想，特別是語文，我只考了80分，再看看別人，特別是班長，人家考了91，我還沒有上優(yōu)秀，而別人已經(jīng)超過優(yōu)秀好幾分了。
我經(jīng)過再三反思，才找出了問題的所在：我沒有好好復(fù)習(xí)，月考在第6周，而在第4周時老師就告訴我們現(xiàn)在要復(fù)習(xí)講過的內(nèi)容，而我總認為還有時間不用復(fù)習(xí)，到第5周復(fù)習(xí)也行，但是到了第5周我又想到第6周也就是考試前復(fù)習(xí)。就這樣我才從第6周的星期一復(fù)習(xí)起來，雖然有的內(nèi)容我復(fù)習(xí)的很好，但還有一點內(nèi)容沒有復(fù)習(xí)好，就這樣到了考試，我雖然把題全寫完了，但是有的題是我懵出來的。因此，我決定我一定要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，老師講完課后就要及時復(fù)習(xí)，爭取在期中考試中取得好成績。 只是說想趕上這個，想趕上那個，別人都在進步，只有我在不斷后退，只能說自己不求上進罷了——可是，我何嘗不想考一個令人滿意的成績��！初中語文月考反思_語文月考的總結(jié)和反思
一天一天過去，只能把握住時間不讓它溜走，只能努力的一點一點追上別人，藍天下的我顯得如此渺小，何時才能向別人一樣？ 我認為我的分數(shù)和對我學(xué)習(xí)的態(tài)度有關(guān)，我們的英語老師經(jīng)常對我們說：你對學(xué)習(xí)的態(tài)度是什么，你的分數(shù)就是什么。以前我并不理解，但是考完這次試后，我真正的理解了這句話的意思 是什么。
語文月考總結(jié)5
為了及時地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，查缺補漏，為今后的教學(xué)提供借鑒，現(xiàn)就語文學(xué)科的月考作分析如下：
第一、試卷總體情況
本次月考題型基本按照新課改試題的形式命制，由我本人命題，黃子才老師審題。試卷分為小閱讀、文言文閱讀、詩歌鑒賞、默寫、大閱讀、語言表達、作文等幾個部分。這次月考，除默寫出自課本之外，大部分采用了課外的內(nèi)容。
第二、成績情況：平均分統(tǒng)計
文科重點班（包括實驗班）平均分：88.41 理科重點班（包括實驗班）平均分：88.69
文科普通班平均分：67.03 理科普通班平均分：62.59
全年級最高分：129分，最低分：4分
從考試的結(jié)果來看，沒有達到期望值，試題偏難。
第三、對重點題型做簡單分析
1、小閱讀。本次的小閱讀是一篇關(guān)于國慶節(jié)的社科文，文章比較淺顯。只要有細心和耐心，將題目選項與原文原句進行比對，就可以找到正確的答案。本次小閱讀的三個選擇得滿分的不多，反映學(xué)生做題不夠細致。
2、文言文閱讀。是一片關(guān)于陶淵明的傳記，篇幅短小，閱讀難度不大。問題仍然在翻譯，從考試情況看來，學(xué)生除某些重點的文言實詞沒有掌握之外，對于翻譯的方法和技巧也不太熟悉，可見，文言文翻譯是學(xué)生的一個難點，在今后的文言文教學(xué)中要作為一個重點，注重對學(xué)生翻譯能力的訓(xùn)練。
3、詩歌鑒賞。詩歌鑒賞得分率也不高，需鑒賞的詩歌十分簡單，注解的文字很多，容易讀懂，但11分的滿分，大多數(shù)同學(xué)只得到3—4分，其中考查的表現(xiàn)手法——“借景抒情”這一表現(xiàn)手法，在課堂上早已爛熟于心，但臨考時卻答不出。今后的教學(xué)中，我們要培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范答題的意識，注重對常見的詩歌類型及常見表現(xiàn)手法的積累。
4、默寫題。默寫主要考查課內(nèi)要求背誦的古詩文，滿分6分，其中4分為高一內(nèi)容，2分為高二剛學(xué)的課文內(nèi)容，但得分率很低，寫錯字的現(xiàn)象很嚴重，能拿滿分的少之又少，這一題非常直觀地看出很多學(xué)生學(xué)習(xí)還不夠塌實，我們老師抓的還不夠細致。
5、現(xiàn)代文大閱讀�，F(xiàn)代文閱讀是一篇小說鑒賞，內(nèi)容不難看懂，對于高二學(xué)生來說難度不大。但學(xué)生在答題技巧方面十分薄弱，找不到答題的方向，有的人能夠理解文章內(nèi)容卻答不到得分點，拿不到分，還有學(xué)生答題時隨心所欲，甚至出現(xiàn)了十分“口語”化的現(xiàn)象。今后的教學(xué)中，我們需要加強學(xué)生的答題能力，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范答題的意識。
6、成語題。四個成語都是出自課外，得分率低，除了題目本身的確具有一定難度之外，學(xué)生在成語方面的知識貧乏也是很大的一個原因。成語是高考的必考題目，雖然丟分，但這也警示學(xué)生和老師，要拿到成語題的分，必須從現(xiàn)在開始下充足的功夫，進行長時間的積累，否則，到高三再去補充掌握就太過倉促。
7、語病題。因為剛進入高二，對這方面的密集訓(xùn)練較少，學(xué)生對常見的語病現(xiàn)象掌握得還不太熟，所以很多學(xué)生害怕語病題。這點需要我們老師在平時多訓(xùn)練、多為學(xué)生進行常見語病現(xiàn)象的歸納總結(jié)，相信還會有很大的提升空間。
8、語言表達。語言表達存在的問題主要是不按題目要求答題，如最后一題的仿寫句子題，學(xué)生完全不仿句式，語言寫得再美也沒用，丟分很多。
9、作文。本次作文是材料作文，滿分60分，好的現(xiàn)象是在老師的懲罰力度下，0分作文有所減少，但暴露出來的問題是學(xué)生不重視審題，偏題、離題現(xiàn)象很多，有些學(xué)生甚至只求寫夠字數(shù)，完全拋開材料、另起爐灶寫作文，造成作文只能在30分左右徘徊。另外就是作文當(dāng)中出現(xiàn)的例證十分陳舊，甚至沒有例證，空話連篇，說明學(xué)生的閱讀量還停留在初中甚至小學(xué)的水平。針對這種情況，增加學(xué)生的閱讀量、幫助學(xué)生積累作文素材是我們老師應(yīng)該重視的問題。
以上是對本次月考的語文科總結(jié)，在今后的教學(xué)中，我們語文組的任課老師會針對這些問題對語文教學(xué)進行有效的改進和補充，盡可能的揚長避短，力爭取得更好的效果和成績。
語文月考總結(jié)6
從本班試卷的總體情況來看，學(xué)生對于基礎(chǔ)知識的掌握比較牢固，這與平時的嚴格要求和學(xué)生良好自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成有關(guān)，要繼續(xù)發(fā)揚。對于已經(jīng)學(xué)過的課文內(nèi)容的理解也能基本到位。習(xí)作類型的題目，學(xué)生能按要求進行寫作，有自己的思想，能將自己的水平盡量的體現(xiàn)出來。
從學(xué)生的試卷中也發(fā)現(xiàn)了不少急待改進的問題。
1、部分學(xué)生的書寫較亂，字跡模糊不清，進入五年級后，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的字體發(fā)生了較大的變化，處于能力養(yǎng)成期的孩子很容易發(fā)生波動，也給我提了個醒，除了教師的以身作則，加強書寫方面的要求外，我打算和學(xué)生一起練習(xí)字帖。
2、粗心大意的毛病還存在。有不少學(xué)生的出錯就是因為自己的疏忽所致，本來難度不是特別大的題目，水平不錯的學(xué)生，反而沒能考過資質(zhì)一般，但態(tài)度認真的一類學(xué)生，這就是典型的事例。對于這些學(xué)生我想就試卷問題單獨給他們開會討論這個問題，并讓他們自己制定克服辦法，執(zhí)行起來，還是需要師生共同的持之以恒。
3、處理問題不鉆研，不深入。這是個大面積存在的問題，多數(shù)學(xué)生存在這樣的惰性，并非真的對于難題束手無策。平時在教學(xué)中，遇到問題時需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會深入的進行思考，有自己的觀點，不人云亦云，還要通過大量的口頭或書面形式進行練習(xí)，讀、說、論、寫并進，還得注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成喜歡并善于鉆研的良好習(xí)慣。在課堂教學(xué)中，我已經(jīng)把以上的問題列為重點訓(xùn)練項目，希望學(xué)生在能力方面能有顯著的提升。
4、習(xí)作跑題現(xiàn)象。這次也有三個學(xué)生出現(xiàn)了跑題現(xiàn)象。有的是沒有認真看題目要求，甚至題目都寫錯了，茫然就開始下筆，這還得歸到粗心的行列中。還有的學(xué)生是內(nèi)容不符合要求。這就是看到題目后，沒有進行謀篇的準(zhǔn)備工作，就開始下筆，心中沒有方向，寫到哪兒算哪兒。為了幫助學(xué)生克服這方面的問題，我已經(jīng)要求學(xué)生習(xí)作前先練習(xí)列出寫作提綱，目的還是鍛煉學(xué)生思考問題能力的系統(tǒng)性。
反思
通過一次測試，學(xué)生的表現(xiàn)暴露出來了教師很多教學(xué)中的薄弱點，這些也為我以后的教學(xué)實施增加了針對性，我會就以上問題調(diào)整教學(xué)側(cè)重點，爭取學(xué)生能較快的有所改進。
語文月考總結(jié)7
語文成績想要變好，除了上課認真聽講外，還應(yīng)該多看一點課外書，提高寫作水平。要想語文成績變好，首先寫作水平必須得提高，這樣才能抓到分數(shù)。其次理解能力要強，還應(yīng)該多積累一些好詞好句，對語文考試也都有一定的幫助。
這次考試雖然沒有考好，但是我相信，我只要照著我上面寫的學(xué)習(xí)方法做，我的成績一定會變好。
語文月考總結(jié)8
鑒于本次月考考試的情況，在今后的教學(xué)中，我認為需要從以下幾各方面進行改進：
1、轉(zhuǎn)變觀念。我一定要樹立起讓每位學(xué)生都各得其所地發(fā)展的教學(xué)理念。課堂上，應(yīng)該每個學(xué)生有學(xué)習(xí)的時間和空間，都有學(xué)習(xí)的任務(wù)，一堂課結(jié)束時每個學(xué)生都應(yīng)該有所收獲，都能夠體味到成功的味道。這就要求我在備課時教學(xué)設(shè)計要有層次，課堂教學(xué)時也要關(guān)注到學(xué)困生的困惑，并及時給予幫助。同時，給每個學(xué)生(特別是后進生)學(xué)習(xí)的信心，像這次考10分，要幫他們定好下次考試的目標(biāo)，比如30分。要讓他們相信只要經(jīng)過努力一定會達到的。
2、不斷提高個人的教學(xué)水平。學(xué)生考差了，教師要反思。經(jīng)過近幾天研究一些優(yōu)秀課堂教學(xué)的課例。我給自己的評價是：今年已經(jīng)是從教的第5年了，但個人教學(xué)水平還僅算各新手的階段。不進則退，我必須從幾個方面提高自己：①備課能力，之前的備課很大部分都是對教材的簡單復(fù)述，沒有個人思想，沒有深入研究教材，這樣的結(jié)果是課堂教學(xué)激活不了學(xué)生。所以，今后每節(jié)課都要深入教材中去，本著課堂教學(xué)就是不斷解決問題的過程這理念，嘗試中采取啟發(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué)、小組合作式教學(xué)、有意義接受式教學(xué)等授課方式去設(shè)計教案。②課堂組織能力。要使得一堂課上得有水平，能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能夠把備課設(shè)計好的教學(xué)過程得以實現(xiàn)，就必須具備良好的課堂組織能力，這就要求我更加努力去研究課堂語言、板書設(shè)計、學(xué)生答題等方面。③課后反思。反思促人進步，每節(jié)課后，我都要對上課的亮點和不足進行總結(jié)，寫好反思日志和隨筆，在之后的教學(xué)中注意同類的問題不可重復(fù)發(fā)生。④學(xué)生反饋情況及時解決。從學(xué)生作業(yè)以及其它方式了解學(xué)生對教師課堂教學(xué)的評價，針對評價及時調(diào)整教學(xué)。
3、向備課組有經(jīng)驗、高水平的老師學(xué)習(xí)。特別是要向賀老師學(xué)習(xí)。賀老師專業(yè)水平高、經(jīng)驗豐富，性格開朗。學(xué)生都喜歡她，都愿意聽她講課，課堂上都非常投入聽講，課后都喜歡和她交流，她所教的'學(xué)生數(shù)學(xué)都有比較大的提高。今后的教學(xué)中，我要利用一切可以的機會向老賀學(xué)習(xí)，向老賀看齊。
月考考試結(jié)束了，下周回來就要開始新的內(nèi)容教學(xué)，我要把反思的心得實施在新的教學(xué)中，相信通過努力，個人和學(xué)生都會有所提高，爭取在期末考試中取得較大的進步。
語文月考總結(jié)9
又一次期中考試告一段落，幾門課的試卷也已經(jīng)發(fā)下來了，我先就語文考試做一個總結(jié)。 在課內(nèi)文言文閱讀中，我將詩所描寫的意境寫錯了，只寫了一個似像非像的答案。我在以后的文言文閱讀中就一定要注意這種題目，要全篇通讀再下結(jié)論。
課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀考了第一單元的內(nèi)容，我沒有復(fù)習(xí)到，但在考試時也沒仔細讀課文，而是憑記憶做題，死記硬背的結(jié)果是扣了三分。我仔細分析了這幾道錯題，其
實只要我把文章多讀幾遍就可以找出答案。這也暴露出了我學(xué)習(xí)語文吃力的結(jié)癥所在——死記硬背。這使我對文章的理解能力下降，再做其他題就總出錯。
所以以后我在上課時要仔細聽老師怎樣分析課文，并學(xué)習(xí)閱讀答題格式。將講學(xué)稿理解透徹，并保證預(yù)習(xí)質(zhì)量高。這樣才能鞏固學(xué)習(xí)。
課外現(xiàn)代文閱讀中，我扣了四分，都是應(yīng)為沒將題意和文章理解透徹。所以要更加注意對文章的理解。
說到作文，他為我整整扣了八分，我也發(fā)現(xiàn)自己寫作文總是抓不到主要的內(nèi)容，“形散神散”，所以每次都得不了高分。我的文章語言也過于空洞無彩。所以我要在平時多積累多閱讀，將文章內(nèi)容更加充實，調(diào)理更加明確，中心更加突出。這樣才能使我的作文水平提高。
縱覽我的試卷，還是有有待提高的地方，所以我會盡力做到以上要求，以求語文成績的提高。
語文月考總結(jié)10
拿到試卷后，簡直不敢相信這是自己教出的學(xué)生，滿眼盡是六七十分的學(xué)生，簡直是慘不忍睹。
看到這樣的分數(shù)，自己非常難過，感覺非常對不起學(xué)生，是我有限的教學(xué)能力限制了他們無限的發(fā)展，是我有限的責(zé)任心，導(dǎo)致了他們有限的分數(shù)。前段時間由于太多的時間放在了家人身上，致使放在學(xué)生身上的時間少了很多，所有以今天這個成績實在是因為一己之私而耽誤了孩子們。痛定思痛，當(dāng)提起一個教師真正的責(zé)任心，全心全力于教學(xué)，像對待自己初生孩子般那樣來對待別人的孩子。對于此次考試的具體情況總結(jié)
一、基礎(chǔ)題中的詩詞默寫和填寫生字依然有總分學(xué)生失分較高
這兩個題目本屬于送分題，但是得分情況并不理想，全班只有10人滿分，其中錯得較多的學(xué)生有陳學(xué)政、陳俊源、周帥、林佳泳、鐘雨景、黃逸熙、陳丹萍、鄒雨迪、翁錦龍、朱樂凡、彭日炫、程曉輝、葉溢洲、徐威望、吳煥杰、林澤印、朱舒展、吳東潤、翁志偉、孫偉鈔。錯得比較多的字依然是“驥、軒、潭、嶙峋、磬”。
二、病句修改出錯率過半
病句修改全班只有18人做對，不足一半，對于病句修改在學(xué)生語法學(xué)習(xí)還不夠充分的情況下，我們只有多總結(jié)一些典型病句，并加強學(xué)生的語感訓(xùn)練，以此來提高病句的判斷能力。
三、4-5小題語言運用題得分極低
第4小題失分的根本原因在于學(xué)生只會判斷某個句子運用了何種修辭手法，但是對于用修辭手法造句還是無從下手。
第5小題也是一種第一次出現(xiàn)在學(xué)生眼中的新題型，很多同學(xué)也是找不到北，對于這類題目主要是加強他們的審題訓(xùn)練，并學(xué)會分析與概括。
四、文言文閱讀得分相對較高
此題是整個試卷中學(xué)生完成最好的題目了，滿分13，平均得分在10分以上。得益于之前對翻譯的逐個背誦跟蹤�？磥泶朔椒ㄟ�得繼續(xù)加強。
五、課內(nèi)閱讀得分超低
本題滿分12分，平均得分5分左右，失分點有兩個，一是學(xué)生對于“象征”不屬于修辭手法而是寫作手法的認識不夠，二是學(xué)生缺少對句子的微觀分析能力。
六、現(xiàn)代文閱讀得分較低
此題的主要失分點有兩個，一是學(xué)生對于描寫手法的概念基本上是一片空白，第二是學(xué)生的閱讀分析、概括、綜合能力明顯不足，使得學(xué)生的思維不夠全面，因而對于得分點的回答也不夠完整。
七、名著閱讀得分超低
本題本8分，但學(xué)生的平均得分率只有4分左右，滿分的只有7人。這個題目屬于死記硬背型的，以后能過加強背誦來提高這一題的得分率。
八、作文情況不妙
作文中最大的問題依然是書寫問題，其次還有五六個同學(xué)字數(shù)不夠，得分在20以下，一位同學(xué)竟然沒有寫作文，實在出人意料。作文的內(nèi)容也較為單調(diào)，基本上都是發(fā)燒感冒類的，缺少新意。對于作文，在學(xué)生們生活閱歷有限的情況下，一要加大他們的閱讀量，二是要進行系統(tǒng)寫作訓(xùn)練。
這是七年級入學(xué)來的第一次考試，它讓我全面了解了學(xué)生，也全面了解了自己。自己一定從新出發(fā)，努力學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗，探尋語文教育的新方法，爭取使孩子們的學(xué)習(xí)能有一個更高層次的飛躍。
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