乒乓球比賽后總結(jié)
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編為大家收集的乒乓球比賽后總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
乒乓球比賽后總結(jié)1
我校為豐富學生的課余生活，于XX年XX月中旬組織了一場乒乓球比賽，比賽為期2周，在圖書館三樓舉行。本次比賽的目的在于使同學們能夠有一個可以施展自身球技的舞臺，使我們的大學生活更加豐富多彩，也可以使我們得到鍛煉。
這次比賽共有32人參加，經(jīng)過抽簽，分組，兩兩對決，賽出的選手繼續(xù)參加復賽。在復賽中，同學們競爭激烈，努力拼搏，最終選出了3名精英：XX，XX，XX。比賽中，同學們以友誼第一，比賽第二的原則，既賽出了水平，又增進了友誼，使同學們在比賽中實現(xiàn)了自己的人生價值。在復賽中，決出了4人進入總決賽，雖然他們已經(jīng)進入決賽，但依然沒有絲毫放松，都竭盡全力為最后總冠軍做最后一分努力。經(jīng)過一番激烈的爭奪，XX以精湛的球技擊敗XX奪得了冠軍。XX取得第二名的優(yōu)異成績，XX排名第三。
最后，分院學生會主席給獲獎人頒發(fā)了獎品，使這次活動得到了圓滿的成功。
乒乓球比賽后總結(jié)2
乒乓球這項活動，是一項周期性較長的運動。怎樣讓小學生對乒乓球產(chǎn)生持久而穩(wěn)定的興趣，一直是我費心的一個問題。人的興趣是在學習和實踐活動中逐步發(fā)展起來的，是具有可塑性的，所以，小學生的乒乓球興趣也是可以培養(yǎng)的。那么如何在教學訓練中培養(yǎng)小學生的乒乓球興趣呢?我覺得具體可以從以下幾方面入手：
一、理論聯(lián)系實際，啟發(fā)學生的興趣。
向家長和學生宣傳乒乓球運動的好處，現(xiàn)在的人們稱乒乓球運動是“聰明人的運動”;同時還告訴我們的學生，打乒乓球能養(yǎng)眼，十分有利于提高學習效率;從而真正啟發(fā)他們內(nèi)心深處對此項訓練的興趣。
同時，我還將自己訂閱的《乒乓世界》借給孩子們看，只要新到一期，孩子們就搶著看，我也將此作為一種獎勵，近段時間打得好的優(yōu)先看。
二、以成功教學，激發(fā)學生訓練的興趣。
在我們乒乓球訓練的初始階段，我總是把訓練的目標或較復雜的技術(shù)動作分解幾段，每一段都設(shè)立一個通過一定的努力可以達到的目標，讓學生們每學一段都可以通過自測看到自己的進步和效果，使學生看到自己階梯式的進步，從而產(chǎn)生一種滿意的感覺，激起進一步學習的欲望。例如：在乒乓球訓練中熟悉球性這一練習中，我就先讓學生進行“捉球”游戲的練習。教師拿一些球在手上，逐個拋出去，讓學生去撿，在規(guī)定時間內(nèi)剛開始肯定沒能撿到幾個，但隨著時間的推移，學生對球性的熟悉，就能慢慢多起來。教師對有進步的同學給予表揚，讓他們看到自己的成功。
三、創(chuàng)新乒乓訓練的形式，引導學生的興趣。
為提高學生的訓練興趣，我根據(jù)學生技術(shù)水平不斷地改革，創(chuàng)新訓練的教學形式，從教師的指導到乒乓室的布置都要精心設(shè)計，力求有新意。這樣的訓練必然會使學生情緒飽滿、興趣濃厚。在平時訓練中的教師示范指導固然相當重要，但最好是當教師在講解完某一技術(shù)動作之后，同時向我們的學生展示一下這一技術(shù)動作在實戰(zhàn)中的運用情況，使我們的學生對這一動作有一個整體性的感知，而不只是為學這一技術(shù)運動而練習這個技術(shù)動作。
眾所周知，乒乓球運動還是一項實戰(zhàn)性很強的體育運動。所以在訓練中我除了貫徹好精講多練的原則外，平時的實戰(zhàn)訓練更是不可忽視。從集體的“爭皇打”到兩人的“五局三勝”，從“星期冠軍”到“月擂主”，從“自己乒乓球隊”到與“外校球隊的交流”。我都特別注重訓練形式的創(chuàng)新，引導好學生的訓練興趣。
在球室布置方面，為了讓孩子們有一個安全的、安靜的訓練環(huán)境，學校對球室進行了重新裝修，鋪了實木地板，安裝了卷簾，在選擇窗簾顏色時，我從心理學角度出發(fā)，選擇了綠色，然后將歷屆乒乓球隊員的競賽成績張貼在墻上，以激勵孩子們，讓他們產(chǎn)生緊迫感。從而形成良性循環(huán)。
四、培養(yǎng)堅強意志，強化訓練興趣。
無論做什么事情，“吃敗仗”是避免不了的。幫助他們找到解決問題的方法，并勇敢的戰(zhàn)勝困難，從而激勵他們努力訓練，增強了克服困難的信心。這樣他們才能體會到成功的喜悅和乒乓運動給人的快樂。
總而言之，在培養(yǎng)學生乒乓球訓練興趣這一方面的方式和手段要多種多樣，只要教練能有效地利用手段來調(diào)動學生的訓練興趣，學生就可以積極主動地訓練。只有這樣訓練水平才會有所提高，在真正的比賽中才能取得較好的成績。
乒乓球比賽后總結(jié)3
一、指導思想：
實施與開發(fā)校本課程，滿足學生個性化發(fā)展的需要，弘揚“國粹”，不斷提高國球?qū)W習的興趣與技術(shù)。乒乓球這項活動，是一項周期性較長的運動。怎樣讓學生對乒乓球產(chǎn)生持久而穩(wěn)定的興趣，一直是我費心的一個問題。人的興趣是在學習和實踐活動中逐步發(fā)展起來的，是具有可塑性的，所以，學生的乒乓球興趣也是可以培養(yǎng)的。那么如何在社團訓練中培養(yǎng)學生的乒乓球興趣呢?我覺得具體可以從以下幾方面入手：
(一)理論聯(lián)系實際，啟發(fā)學生的興趣。
向家長和學生宣傳乒乓球運動的好處，現(xiàn)在的人們稱乒乓球運動是“聰明人的運動”;同時還告訴我們的學生，打乒乓球能養(yǎng)眼，十分有利于提高學習效率;從而真正啟發(fā)他們內(nèi)心深處對此項訓練的興趣。
同時，我還將自己訂閱的《乒乓世界》借給孩子們看，只要新到一期，孩子們就搶著看，我也將此作為一種獎勵，近段時間打得好的優(yōu)先看。
(二)以成功教學，激發(fā)學生訓練的興趣。
在我們乒乓球訓練的初始階段，我總是把訓練的目標或較復雜的技術(shù)動作分解幾段，每一段都設(shè)立一個通過一定的努力可以達到的目標，讓學生們每學一段都可以通過自測看到自己的進步和效果，使學生看到自己階梯式的進步，從而產(chǎn)生一種滿意的感覺，激起進一步學習的欲望。例如：在乒乓球訓練中熟悉球性這一練習中，我就先讓學生進行“捉球”游戲的練習。教師拿一些球在手上，逐個拋出去，讓學生去撿，在規(guī)定時間內(nèi)剛開始肯定沒能撿到幾個，但隨著時間的推移，學生對球性的熟悉，就能慢慢多起來。教師對有進步的同學給予表揚，讓他們看到自己的成功。
(三)創(chuàng)新乒乓訓練的形式，引導學生的興趣。
為提高學生的訓練興趣，我根據(jù)學生技術(shù)水平不斷地改革，創(chuàng)新訓練的'教學形式，從教師的指導到乒乓室的布置都要精心設(shè)計，力求有新意。這樣的訓練必然會使學生情緒飽滿、興趣濃厚。在平時訓練中的教師示范指導固然相當重要，但最好是當教師在講解完某一技術(shù)動作之后，同時向我們的學生展示一下這一技術(shù)動作在實戰(zhàn)中的運用情況，使我們的學生對這一動作有一個整體性的感知，而不只是為學這一技術(shù)運動而練習這個技術(shù)動作。
眾所周知，乒乓球運動還是一項實戰(zhàn)性很強的體育運動。所以在訓練中我除了貫徹好精講多練的原則外，平時的實戰(zhàn)訓練更是不可忽視。從集體的“爭皇打”到兩人的“五局三勝”，從“星期冠軍”到“月擂主”，從“自己乒乓球隊”到與“外校球隊的交流”。我都特別注重訓練形式的創(chuàng)新，引導好學生的訓練興趣。
在球室布置方面，為了讓孩子們有一個安全的、安靜的訓練環(huán)境，學校對球室進行了重新裝修，鋪了實木地板，安裝了卷簾，在選擇窗簾顏色時，我從心理學角度出發(fā)，選擇了綠色，然后將歷屆乒乓球隊員的競賽成績張貼在墻上，以激勵孩子們，讓他們產(chǎn)生緊迫感。從而形成良性循環(huán)。
(四)培養(yǎng)堅強意志，強化訓練興趣。
無論做什么事情，“吃敗仗”是避免不了的。幫助他們找到解決問題的方法，并勇敢的戰(zhàn)勝困難，從而激勵他們努力訓練，增強了克服困難的信心。這樣他們才能體會到成功的喜悅和乒乓運動給人的快樂。
二、訓練要點：
1、了解中國國球的輝煌歷史及相關(guān)知識，激發(fā)學生練習的興趣。 2、球感的訓練。 3、攻球的訓練。 4、推擋的訓練。 5、發(fā)球的訓練。 6、接發(fā)球的訓練。 7、搓球的訓練。 8、拉球的訓練。 9、腳步動作的訓練。
活動時間定于第2周至18周，每周三下午第三節(jié)進行，以實踐教學為主。通過這學年的訓練學習，取得一定的成效，學生基本能掌握乒乓球的擊球要領(lǐng)。其中初一年級羅甫、初二年級靳曉祥、李宏亮等技術(shù)較為全面。
總而言之，在培養(yǎng)學生乒乓球訓練興趣這一方面的方式和手段要多種多樣，只要教練能有效地利用手段來調(diào)動學生的訓練興趣，學生就可以積極主動地訓練。只有這樣訓練水平才會有所提高，在真正的比賽中才能取得較好的成績。在學習過程中，我們采取循序漸進的教學方法，讓學生由練球感開始，由不會控制球到能熟練控制球，從不會擊球到能按落點準確擊球，從而形成學習乒乓球的教學模式。但是，由于部分學生水平較低、不是很平均，所以教學過程中仍然有很多不足之處：如學生叫難接受等等;以后教學中我會從實際出發(fā)，講解更詳細、更透切。
乒乓球比賽后總結(jié)4
在我校領(lǐng)導的關(guān)心和大力支持下，實驗小學在此次嵐山區(qū)中小學乒乓球聯(lián)賽中獲得了優(yōu)異的成績。
此次的參賽的隊員是經(jīng)過全校選拔，從中挑選出了6名同學組建而成，其中有五（5）班的;五（2）班的王維;四（3）的肖冠宇，劉一諾、孫珂、姚安琪。11月20日比賽在嵐山區(qū)乒乓球協(xié)會訓練館正式打響，男團、女團均采用循環(huán)賽的方式進行。經(jīng)過一天的角逐，我校男隊奪得團體第一名，同樣女隊也不示弱，奪得團體第一名，在比賽過程中學生們發(fā)揮出了自身水平，展現(xiàn)了實小隊員拼搏、奮進的精神風貌。
整個比賽中隊員們都能盡力對待每一分球，勝不驕敗不餒，從容面對比賽的勝與負。乒乓球競賽是學生與社會交流的窗口，為他們更好地學習這項運動，了解與接觸其它兄弟學校搭建平臺，體育競賽的參與不只是為了獲得更好的成績，更多的是增進了解、交流、學習，從而促進學生身心健康發(fā)展，提高體育運動參與興趣。
在這次比賽過程中，作為教練員的我也意識到了臺上一分鐘，臺下十分鐘的深刻意義，孩子在賽場上比賽我似乎比他們還要緊張，但我知道，我必須做他們堅強的后盾。為此，針對影響隊員比賽成績的幾種可能性，我總結(jié)了以下幾點：
一、教練員的氣質(zhì)
要充分了解學生的心態(tài)，掌握相應(yīng)的鼓勵藝術(shù)，充分調(diào)動運動員的積極性，同時又要有冷靜的頭腦去指揮學生比賽，取得優(yōu)異成績。
二、賽前指揮方法與技巧
通過這次的比賽，在和孩子一起比賽的過程中，我能真切的感受到孩子的心理變化。在比賽之前，孩子往往出現(xiàn)這種心理，因為不了解對方的實力而表現(xiàn)出怕對方的狀態(tài)。正是因為這樣，教練員及時的提醒會起到畫龍點睛的作用，正因為雙方都處在這種不確定的狀態(tài)當中。比如，靈活多變的發(fā)球方式、發(fā)球時用眼睛瞪一下對方、得分時一聲大喊，都有可能會給對方制造很大的心理壓力。
其次，比賽過程中會出現(xiàn)五種情況：隨著比分的上下，會出現(xiàn)領(lǐng)先、落后、相持、關(guān)鍵和最后階段。領(lǐng)先時不驕傲，落后時不氣餒，相持時智取，關(guān)鍵階段不放松，最后階段時的信心都會影響隊員在比賽是的心理和發(fā)揮。
三、賽中指揮方法與技巧
乒乓球比賽中每個隊伍有一次暫停的機會，時間為一分鐘，合理的用好這關(guān)鍵的一分鐘顯得尤為重要。比分落后時，隊員士氣落后想要破壞對方陣腳時。在這短短一分鐘內(nèi)，語言簡明扼要，抓住重點，高效率利用這一分鐘是相當重要的。
通過這次乒乓球比賽，在取得成績的同時也收獲了和孩子們之間的感情，同時也為以后得乒乓球運動籌備了很多后備人才。
乒乓球比賽后總結(jié)5
20xx年度的體育節(jié)開始了，今天結(jié)束了第一個項目乒乓球的比賽，在羨慕別人抽簽好運的同時又要反省自己的隊伍，我總相信一點：只要你的隊伍足夠強大就無所畏懼任何一名對手�？上业年爢T不夠強大，在賽后我也找了有多年參加乒乓球比賽與訓練經(jīng)驗的人員共同探討如何使我的隊伍在往后的日子里變得更加強大使我獲益匪淺。
首先總結(jié)了存在的問題：
1、比賽經(jīng)驗少。
2、對內(nèi)競爭力不足，替補與主力的水平相差懸殊。
3、訓練思想不重視。
4、基礎(chǔ)動作差，腦子不會靈活變通。
針對問題解決方法有：
1、比賽訓練
�。�1）設(shè)置模擬比賽，將正式比賽中可能出現(xiàn)的問題與對手的打法使隊員盡量去適應(yīng)，講解應(yīng)對方法。
�。�2）外出比賽，與其他學校的交流，找水平高的對手來比賽。
�。�3）加強心理素質(zhì)的培養(yǎng)，把緊張的情緒降到最低。
�。�4）隊內(nèi)男女對決賽，男女混合賽。
2、隊伍訓練
�。�1）隊內(nèi)排名賽，設(shè)置周賽、月賽、季度賽，看誰的排名最高，排名最低的負責下周每天的器材收拾。
�。�2）訓練統(tǒng)一組織，每一個主力位置必須要有至少兩人去競爭。
3、學生分析
（1）學生訓練當中出現(xiàn)遲到、早退、缺勤的現(xiàn)象，規(guī)定違反一定次數(shù)的必須作懲罰處理，更嚴重者處于退隊的懲罰。
（2）讓每一位學生認真聆聽老師的講解，每次老師講解后需要提問學生，答不出的作相應(yīng)處罰。
�。�3）對訓練器材的愛護，對運動的熱愛首先體現(xiàn)在對器材的愛護程度上，每天規(guī)定負責收拾器材的學生。
4、乒乓球要點訓練
（1）乒乓球運動簡單來說就是打基礎(chǔ)技術(shù)與球路的變化，規(guī)范每一位學生的動作，懂得如何尋找球桌上存在的弱點。
�。�2）在訓練中將屬于自己的范圍球桌分成四份，4分之一的桌面位置是反手，4分之三是用正手。
�。�3）落點的控制，將桌面分成9份并寫上數(shù)字，多球練習讓學生擊球到某一數(shù)字位置，每天要完成多少個。
�。�4）兩人對攻，一人打下旋球，一人正手拉球，最低完成10次拉球算一組，慢慢提高難度。
�。�5）發(fā)球減少引臂動作，利用收前臂轉(zhuǎn)手腕，使對手難以摸清球路。
�。�6）遠臺削球，學習削球技術(shù)有助于防守對手的強力進攻，增加了旋轉(zhuǎn)造成對手失誤。
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