學(xué)校中秋節(jié)日小報評比活動總結(jié)范文（通用3篇）
不經(jīng)意間，一個有意義的活動又告一段落了，我們通常會學(xué)習(xí)到一些做人的學(xué)問，感覺我們很有必要對活動情況做一下總結(jié)。我敢肯定，大部分人都對這個活動總結(jié)很是頭疼的，以下是小編收集整理的學(xué)校中秋節(jié)日小報評比活動總結(jié)（通用3篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)校中秋節(jié)日小報評比活動總結(jié)1
為營造中國傳統(tǒng)節(jié)日喜慶、祥和、團(tuán)圓、美好的節(jié)日氣氛，讓學(xué)生深切感受到中華民俗文化魅力，加強(qiáng)愛國、愛鄉(xiāng)、愛家的思想教育和親情教育。學(xué)校少先隊結(jié)合我�！爸袊诉^中國節(jié)”主題活動，在春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日期間，在學(xué)生中積極開展創(chuàng)編“節(jié)日小報”活動，開展傳統(tǒng)文化教育。
在活動開展過程中,學(xué)校針對不同年齡段學(xué)生的特點,明確小報創(chuàng)作主題,進(jìn)行前期策劃,邀請美術(shù)教師為同學(xué)們講授版面設(shè)計要點，讓學(xué)生了解報紙的基本構(gòu)成要素,引導(dǎo)他們學(xué)會如何選題、如何編排和美化版面,在讓孩子們感受到學(xué)習(xí)樂趣的同時,進(jìn)一步夯實了“節(jié)日小報”的工作基礎(chǔ)。
在“節(jié)日小報”創(chuàng)作中,注重充分發(fā)揮中小學(xué)生在“節(jié)日小報”創(chuàng)作中的主體作用,鼓勵學(xué)生多觀察、多思考、多參與、多交流,以個人、小組、班級、家庭等為創(chuàng)作單位精心編排“節(jié)日小報”。在學(xué)生之間、家校之間逐步形成了“老師指導(dǎo)、學(xué)生主創(chuàng)、家�；印钡男髣�(chuàng)作模式。
在“節(jié)日小報”的版式設(shè)計、內(nèi)容采編上,充分注重彰顯學(xué)生的特長、喜好和個性,突出表現(xiàn)形式的多元性。采取“小學(xué)低年齡段學(xué)生以繪畫展現(xiàn)為主、小學(xué)高年齡段學(xué)生以文字采集為主”的方式,鼓勵小學(xué)生利用自身掌握的藝術(shù)才能開展小報創(chuàng)作,涌現(xiàn)出了不少童趣盎然的“節(jié)日小報”。
每個傳統(tǒng)節(jié)日之后,各學(xué)校還統(tǒng)一組織開展“節(jié)日小報”的班級、年級、校內(nèi)評選活動。例如每年寒假期間學(xué)校都組織開展寒假特色作業(yè)自編“春語小報”活動，并于開學(xué)初進(jìn)行評比、展出。全校每位同學(xué)們都積極參與，精心收集春節(jié)習(xí)俗等資料，繪制了許多優(yōu)秀的節(jié)日小報作品。學(xué)校通過節(jié)日小報展等形式, 展示同學(xué)們的節(jié)日收獲和感悟。將評選出的優(yōu)秀節(jié)日小報在學(xué)校的宣傳欄、教室、校園網(wǎng)進(jìn)行集中展示,為學(xué)生搭建了交流和學(xué)習(xí)的平臺。
通過開展創(chuàng)作“節(jié)日小報”活動,同學(xué)們學(xué)習(xí)節(jié)日文化，搜集節(jié)日資料，用心用腦去理解、體會、認(rèn)知中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓,在文化積淀、道德素質(zhì)、人格熏陶、習(xí)慣養(yǎng)成等方面都受到了潛移默化的影響。
活動中,學(xué)校不僅組織學(xué)生參與小報創(chuàng)作,還利用傳統(tǒng)節(jié)日等時間節(jié)點,組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、走入社會開展實踐活動,引領(lǐng)中小學(xué)生踐行傳統(tǒng)美德,實現(xiàn)“知行合一”。九九重陽的“節(jié)日小報”創(chuàng)作,讓學(xué)生們感悟“敬老、愛老、助老”,主動到敬老院中陪爺爺奶奶聊天。端午節(jié)召開主題隊會,邀請家長來到學(xué)校教同學(xué)們包粽子。了解愛國主義詩人屈原的故事，進(jìn)行愛國主義教育。清明節(jié)前夕，充分利用各種宣傳途徑和手段，宣傳革命先烈的光輝事跡，學(xué)生在自編“節(jié)日小報”時，進(jìn)一步增進(jìn)了愛黨、愛國、愛社會主義的思想情感。
通過“節(jié)日小報”活動的開展，豐富了學(xué)生節(jié)日精神文化生活，熟悉了我國的傳統(tǒng)節(jié)日，親身感受到中華民族文化的魅力所在，增強(qiáng)了學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)、文化傳統(tǒng)的認(rèn)同感和自豪感，讓孩子們度過有意義的節(jié)日。這種獨特的教育形式,以趣味性濃、參與面廣、簡便易行、寓教于樂等特點,將傳統(tǒng)文化教育物化為孩子們需要和樂于接受的形式,讓孩子們在創(chuàng)作中體驗,在體驗中感悟,在感悟中成長,成為我校未成年人思想道德建設(shè)的好載體和新平臺。
學(xué)校中秋節(jié)日小報評比活動總結(jié)2
以建設(shè)社會主義核心價值體系為根本，深入挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的深厚文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生在自辦“節(jié)日小報”的活動中認(rèn)知民族傳統(tǒng)、增強(qiáng)民族意識、尊崇民族精神、弘揚(yáng)民族文化，從而增強(qiáng)廣大學(xué)生的愛國主義精神和民族情感。我校積極落實《坡家初中“節(jié)日小報”活動實施方案》，為扎實推進(jìn)“做一個有道德的人”主題實踐活動的開展，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)節(jié)日文化，增強(qiáng)未成年人對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，過好“我們的節(jié)日”，在我校學(xué)生中開展“節(jié)日小報”創(chuàng)作活動，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下:
一、細(xì)化主題，創(chuàng)作節(jié)日小報
我校把學(xué)生自辦“節(jié)日小報”主題實踐活動納入學(xué)校的常規(guī)工作，根據(jù)我校自身情況，精心策劃、周密組織，細(xì)化主題，有效調(diào)動學(xué)生的參與積極性，倡導(dǎo)創(chuàng)作主體的`自主性，注重創(chuàng)作內(nèi)容的豐富性，突出表現(xiàn)形式的多元性，增強(qiáng)活動的廣泛性和實效性。
根據(jù)不同節(jié)日的類型，如傳統(tǒng)節(jié)日、法定節(jié)日、紀(jì)念日、校園節(jié)日，特別是春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、等傳統(tǒng)節(jié)日，挖掘節(jié)日文化內(nèi)涵和教育意義，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律、年段特點和實際需要，確定小報主題，組織學(xué)生自辦“節(jié)日小報”。在活動中注重創(chuàng)新形式，靈活采取個人、小組、班級等方式，創(chuàng)造性地編制各具特色的小報，展示節(jié)日收獲和感悟。
注重社會實踐，深化傳統(tǒng)美德教育。在學(xué)生自辦“節(jié)日小報”的過程中，學(xué)校、老師、家長有意識地引導(dǎo)學(xué)生去收集并參與傳統(tǒng)節(jié)日民俗活動。用心用腦去理解、體會、認(rèn)知中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓。
二、拓展活動內(nèi)容，深化“節(jié)日小報”
充分利用經(jīng)典誦讀活動、民俗知識講座、傳統(tǒng)手工藝作品制作、參觀博物館，組織引導(dǎo)學(xué)生在節(jié)日期間，親近家庭，，走入社會開展實踐活動，引領(lǐng)學(xué)生踐行傳統(tǒng)美德，做一個有道德的人親身感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，自覺接受愛國主義的教育，用知識享受節(jié)日快樂并豐富自身的精神生活。
三、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，宣傳節(jié)日小報
我校結(jié)合地域優(yōu)勢、人文資源，建設(shè)特色的校園文化，形成獨有的辦學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作集聚本校特色和個人風(fēng)格的“節(jié)日小報”；我校積極開展學(xué)生自辦“節(jié)日小報”評比活動，調(diào)動學(xué)生創(chuàng)作的積極性；
通過本次活動的開展，豐富了學(xué)生節(jié)日精神文化生活，熟悉了我國傳統(tǒng)的節(jié)日活動的氛圍，親身感受到中華民族文化的魅力所在，增強(qiáng)了對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)、文化傳統(tǒng)的認(rèn)同感和自豪感。
學(xué)校中秋節(jié)日小報評比活動總結(jié)3
為營造中國傳統(tǒng)節(jié)日喜慶、祥和、團(tuán)圓、美好的節(jié)日氣氛，讓學(xué)生深切感受到中華民俗文化魅力，加強(qiáng)愛國、愛鄉(xiāng)、愛家的思想教育和親情教育。寒假期間，我校組織學(xué)生積極創(chuàng)編春節(jié)、元宵節(jié)兩大傳統(tǒng)節(jié)日的“節(jié)日小報”活動，開展傳統(tǒng)文化教育。
全校每位同學(xué)們都積極參與，精心收集春節(jié)、元宵習(xí)俗等資料，繪制了許多優(yōu)秀的節(jié)日小報作品。在“節(jié)日小報”創(chuàng)作過程中, 學(xué)生充分發(fā)揮在“節(jié)日小報”創(chuàng)作中的主體作用,。明確小報創(chuàng)作主題, 把握版面設(shè)計要點，學(xué)習(xí)了解報紙的基本構(gòu)成要素,精心選題、編排和美化版面,感受到學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的無窮樂趣。開學(xué)初學(xué)校統(tǒng)一組織開展“節(jié)日小報”的班級、年級、校內(nèi)評選、展出活動。選取優(yōu)秀作品呈上區(qū)少年宮，市教育局參與評比。
通過開展創(chuàng)作“節(jié)日小報”活動,同學(xué)們學(xué)習(xí)節(jié)日文化，搜集節(jié)日資料，用心用腦去理解、體會、認(rèn)知中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓,在文化積淀、道德素質(zhì)、人格熏陶、習(xí)慣養(yǎng)成等方面都受到了潛移默化的影響。 同時也豐富了學(xué)生節(jié)日精神文化生活，熟悉了我國的傳統(tǒng)節(jié)日，親身感受到中華民族文化的魅力所在，增強(qiáng)了學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)、文化傳統(tǒng)的認(rèn)同感和自豪感，讓孩子們度過有意義的節(jié)日。這種獨特的教育形式,以趣味性濃、參與面廣、簡便易行、寓教于樂等特點,將傳統(tǒng)文化教育物化為孩子們需要和樂于接受的形式,讓孩子們在創(chuàng)作中體驗,在體驗中感悟,在感悟中成長,成為我校未成年人思想道德建設(shè)的好載體和新平臺。
【學(xué)校中秋節(jié)日小報評比活動總結(jié)范文（通用3篇）】相關(guān)文章：
學(xué)校宿舍評比制度（通用8篇）05-10
學(xué)校中秋節(jié)活動總結(jié)（通用7篇）08-31
小學(xué)居家勞動展示評比活動總結(jié)（通用5篇）05-11
學(xué)校文明宿舍評比細(xì)則11-30
圣誕節(jié)日活動總結(jié)范文（通用7篇）12-08
關(guān)于學(xué)校讀書活動總結(jié)范文（通用7篇）04-20
少先隊迎元旦賀新年黑板報評比活動總結(jié)范文11-27
學(xué)校軍訓(xùn)活動總結(jié)范文05-03
學(xué)校之星六大評比細(xì)則11-27