教師下企業(yè)實踐總結(jié)范文（通用12篇）
總結(jié)是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家整理的教師下企業(yè)實踐總結(jié)范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師下企業(yè)實踐總結(jié) 1
為貫徹《廈門市人民政府關于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展意見》文件精神，建設適應職業(yè)教育需求的師資隊伍，鼓勵中等職業(yè)學校專業(yè)教師成為“雙師型”教師，有計劃地安排專業(yè)教師到企業(yè)實踐，每人每兩年應不少于兩個月。為此，今年暑期組織我市職業(yè)學校計算機專業(yè)教師到廈門一方軟件公司實踐。
一、培訓概況
此次培訓，全市共有14所職業(yè)學校57名計算機教師參加培訓，是今年暑期職業(yè)學校專業(yè)教師下企業(yè)培訓活動人數(shù)最多的培訓項目。在7月5日至7月29日為期19天的培訓中，參加培訓的教師主要學習了以下培訓內(nèi)容：
一是到廈門一方軟件公司進行參觀考察，讓教師了解當前軟件公司的總體概狀；
二是與一方軟件公司的部分員工座談，了解中職計算機專業(yè)畢業(yè)的學生在現(xiàn)行的軟件公司到底能從事什么樣的工作，從而推動職業(yè)學校計算機專業(yè)的課程設置和教學內(nèi)容的改革；
三是開展網(wǎng)絡技術培訓和校園信息化講座，讓教師了解計算機網(wǎng)絡發(fā)展的最新動向，指導各校校園信息化建設；
四是重點講解J2EE編程所運用到的知識、技能，讓教師真正了解J2EE開發(fā)網(wǎng)絡運用程序的研發(fā)流程；
五是對參加培訓的教師進行考核，確保培訓質(zhì)量，讓參與培訓的教師學有所得、學有所用。
二、培訓過程小結(jié)
1、 培訓內(nèi)容豐富、形式多樣，深得職校計算機專業(yè)教師歡迎
此次培訓的具體內(nèi)容是在征求各校計算機教師意見和建議的基礎上，與廈門一方軟件公司相關負責人進行多次研究和商討，并結(jié)合教育部《職業(yè)院校制造業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓工程》精神要求，精心設置培訓內(nèi)容。因此，深入職業(yè)學校計算機教師的好評和歡迎，在報名過程中，當各校教師看到培訓計劃時，有部分職業(yè)學校多次要求增加培訓名額，但由于受客觀條件的限制，最終不予考慮。
2、 培訓教師精心設計每一個教案，講練結(jié)合
此次培訓大部分內(nèi)容是在商業(yè)學校計算機機房中學習J2EE編程所運用到的知識、技能，廈門一方軟件公司特意聘請了廈門大學計算機專業(yè)研究進行講授。該教師能認真?zhèn)湔n，精心設計每一節(jié)課的培訓內(nèi)容，認真制作培訓幻燈片，并結(jié)合大量的軟件資料和設計實例，運用講練給合的教學方法，深入淺出地介紹，讓參加培訓的學員真正學到知識。
3、培訓學員學習積極高、刻苦認真
此次培訓，大部分學員學習熱情高漲，上課認真聽講，在做練習遇到困難時，能虛心向教師請教，學員之間也經(jīng)常交流，互相幫助，取長補短。許多學員不畏天氣炎熱，天天堅持出滿勤，不遲到、不早退，像馬巷中學的姚林生老師，天天來回就要坐四個多小時的車，他天天堅持，風雨無阻。
4、培訓與考核相結(jié)合，讓參加培訓的教師學有所得、學有所用
在短短19天的培訓中，我們在培訓的最后一天舉行了一次考核，考核的內(nèi)容為學生花名冊管理系統(tǒng)制作，讓學員現(xiàn)場提交軟件。在考核過程中，許多學員都能積極對待，認真參加考試，順利通過考試，讓學員真正體驗到學有所得、學有所用。
三、培訓心得體會
1、 培訓讓學校與企業(yè)聯(lián)系得緊密
在培訓過程中，許多教師都深深體會到信息技術發(fā)展的日新月異，以前在高校學的計算機知道已不能滿足當前形式的要求。通過培訓，一方面讓學校的'教師學到新知識、新技能，另一方面與企業(yè)的軟件開發(fā)人員多溝通、多交流，才能真正了解現(xiàn)在軟件公司需要什么類型的人才，從而為教師今天后教學指明了方向，深刻認識與企業(yè)聯(lián)系的必要性和緊迫性。
2、 培訓讓學員認識到計算機專業(yè)教學改革勢在必行
在教育部頒發(fā)的《職業(yè)院校制造業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓工程》通知中明確指出計算機應用與軟件技術專業(yè)領域是我國技能緊缺人才培養(yǎng)培訓工程其中一項，而現(xiàn)行學校計算機專業(yè)的課程設置與教學內(nèi)容與企業(yè)相距甚遠，如果不及時改變現(xiàn)狀，那么，中職校培養(yǎng)的計算機專業(yè)畢業(yè)在就業(yè)時已早就被社會淘汰，因此，通過此次培訓活動，全市開設置計算機應用專業(yè)的學校有必要聯(lián)合起來，共同商討中職計算機專業(yè)教學改革。課程設置要大膽改革，有針對性專業(yè)培養(yǎng)學生某些實用技能，為適應市需要，可多層次教學。
3、 中職校教師與學生下企業(yè)實踐的時間應加大
在培訓過程中，我們與一方軟件公司副總經(jīng)理兼技術總監(jiān)張思達座談了解到，即便是集美大學的計算機軟件專業(yè)的畢業(yè)生，到企業(yè)實踐的時間都應達到一年。一方面，在實踐期間，企業(yè)要花四分之一的時間對這些學員進行上崗前培訓，另一方面，在學員培訓完后，要有實際操作經(jīng)驗并對企業(yè)作點貢獻，以達到企業(yè)與學校雙贏。因此，各中職學校在市教育局與教研室統(tǒng)一組織的下企業(yè)培訓活動的牽頭帶動下，應主動與企業(yè)聯(lián)系，有計劃、有目的安排教師到企業(yè)接受更長時間的培訓與鍛煉。
4、 拓寬就業(yè)渠道，開展與企業(yè)的聯(lián)合辦學
教育部明確指出，職業(yè)學校教學要以學生就業(yè)為導向。雖然目前我國計算機應用專業(yè)屬緊缺人才培養(yǎng)培訓工程的一項，但中職計算機專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢還相當嚴峻，不容樂觀，許多中職計算機專業(yè)畢業(yè)生不能對口就業(yè)。分析其中的奧妙，一方面是我國的軟件還不夠發(fā)達，另一方面，也應承認中職學校培養(yǎng)的畢業(yè)生與企業(yè)對人才需要還有一定的距離，因此，與國、內(nèi)企業(yè)合作，有針對性對學生進行培養(yǎng)，培養(yǎng)滿足企業(yè)要求的畢業(yè)生，也是值得我們考慮的問題。
5、 加強各校之間的聯(lián)系與交流
雖然，計算機應用專業(yè)的課程設置和教學安排有教育部統(tǒng)一的指導性文件，但這一指導性文件與廈門市地方實際及各校實際還有一定的差異，因此，各校在市教育職成教處與市教研室的牽頭帶領下，就加強聯(lián)系和交流，共同推動職業(yè)學校計算機專業(yè)教學改革，培養(yǎng)受企業(yè)歡迎的中職計算機專業(yè)畢業(yè)生，為地方經(jīng)濟的發(fā)展服務。
總之，這次培訓我們?nèi)〉昧耸薪逃致毘山烫�、廈門一方軟件公司和廈門商業(yè)學校的大力支持，培訓活動圓滿結(jié)束，許多教師學有所得，學有所用，但也存在一定的缺點和不足。
一是有些學員學習的目的性還不夠明確，存在遲到、 早退現(xiàn)象；
二是本次培訓還是以學習為主，不能與實踐相結(jié)合等不足。
我們將在不斷探索、不斷改進、總結(jié)經(jīng)驗和教訓，為今后開展相應活動積累更多經(jīng)驗，讓職業(yè)學校計算機教師下企業(yè)培訓越辦越好。
教師下企業(yè)實踐總結(jié) 2
為期將近半年的中職學校會計專業(yè)青年教師下企業(yè)實踐項目結(jié)束了，首先感謝送我所在的工作單位—湖南勞動人事職業(yè)學院給了我這么好的機會，感謝培訓基地—xx民政職業(yè)技術學院給我們提供這么好的實踐平臺，感謝在培訓中為我們默默付出的民政的老師以及實踐單位的同事們。本次培訓總共分為兩大階段，第一階段就是在項目基地學校xx民政職業(yè)技術學院進行為期兩周的理論培訓，第二階段就是由民政職業(yè)技術學院安排學員下企業(yè)進行頂崗實踐，前后分別到戴氏餐飲公司和用友公司進行實踐活動。實踐項目目前都已經(jīng)圓滿結(jié)束，整個過程雖然有點苦，有點累，但收獲良多，通過這次培訓，我眼界開闊了；思考問題能站在更高的境界；許多疑問得到了解決或啟發(fā)；業(yè)務素質(zhì)得到了進一步的提升�，F(xiàn)就這次培訓內(nèi)容與收獲總結(jié)如下：
此次培訓內(nèi)容可細分為四個部分：
第一，在xx民政職業(yè)技術學院進行了為期兩周的理論培訓，培訓內(nèi)容有沙盤、中職技能競賽系統(tǒng)、國家教學資源庫建設、湖南省中職會計專業(yè)教學標準解讀、會計專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定研討、中職會計課程資源研討、說專業(yè)、說課程以及說具體一堂課的說課培訓、觀摩、考核等。通過這次理論培訓，開闊了眼見，提高了思想認識，開始嘗試站在專業(yè)建設、課程建設、人才培養(yǎng)的角度去思考問題，通過說課，了解了說課的標準及要求，從許多優(yōu)秀老師身上學到了說課的經(jīng)驗，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務技能，通過張老師講解國家教學資源庫的建設，掌握了一些搜集教學資源的渠道，養(yǎng)成在教學過程中不斷搜集相關資源的好習慣，養(yǎng)成及時進行教學反思及時改善課堂的好習慣。
第二，在戴氏餐飲管理咨詢公司進行了將近兩個月的實踐，實踐的崗位是總臺部長，這段時間培訓的主要內(nèi)容有：
1、炊煙時代星沙店的基本情況、管理制度，比如發(fā)展歷史、人員數(shù)量及組成、主要經(jīng)營產(chǎn)品、價格定位、促銷方式，員工上下班時間、休假安排及流程、人員調(diào)度等等；
2、 總臺部長的相關崗位職責、日常的工作流程以及相關的管理制度等；
3、炊煙時代星沙店所用的經(jīng)營管理系統(tǒng)及其使用。通過這段時間的培訓，主要熟悉了總臺部長的崗位職責，掌握了收銀的操作流程，掌握了餐飲相關系統(tǒng)的使用，開始嘗試從一個管理者一個經(jīng)營者的角度去考慮問題，體會到事無大小唯有認真對待才能成功。
第三，在用友軟件股份有限公司的服務經(jīng)銷商xx企創(chuàng)信息技術有限公司進行了將近兩個月的實踐，此次實踐主要是從事項目的實施，在這段時間里，培訓的內(nèi)容主要有：
1、用友軟件股份有限公司的產(chǎn)品、經(jīng)營模式等等；
2、幾種常用的財務軟件的特點、適用對象、比如T1、T3、T6、U8等，每個系列產(chǎn)品又有更詳細的細分，比如T3，有財務普及版和標準版之分；
3、目前會計從業(yè)資格考試會計電算化考試所用的T3標準版的具體使用。
通過這段時間的培訓，提高了專業(yè)技能，根據(jù)民政所發(fā)的《會計信息化實用教程》中的實驗一至實驗十一，從系統(tǒng)的安裝，到前面的系統(tǒng)設置，初始化設置到憑證、報銷、工資、固定資產(chǎn)等模塊的操作，都實實在在地動手進行了操作，通過這次操作，對T3整個系統(tǒng)各個模塊的功能，以及各模塊之間的聯(lián)系與分工有了更深的了解，有利于我以后的教學，通過參與去高橋市場派發(fā)傳單、洽談業(yè)務、去客戶單位具體進行項目實施、進行售后維護等過程，體會到業(yè)務來之不易，項目實施不易，售后維護不易，不管做任何事，唯有先具有高度的責任感，才能把工作做好。
第四、進行了中職會計專業(yè)調(diào)研，利用一個月左右的時間，以星沙周邊為調(diào)查地點，選擇了若干中小企業(yè)、往屆中職會計專業(yè)畢業(yè)生作為調(diào)研的對象，主要對目前中職會計專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)去向、就職崗位以及用人單位對中職會計專業(yè)畢業(yè)生的能力要求等做了調(diào)研，根據(jù)調(diào)研，以期為調(diào)整我校中職會計專業(yè)建設以及課程建設提供一點建議。
通過這次參加中職學校會計專業(yè)青年教師下企業(yè)實踐項目，使我受益良多：
一、 通過這次培訓，建立了一個交流的平臺。
通過這次培訓，也是這樣的機會，讓我認識了xx民政職業(yè)學院優(yōu)秀的老師們，還有許多來自省內(nèi)各個中職院校的優(yōu)秀同仁，我們在培訓過程中相互交流，共同學習，我從這些老師的身上學到很多東西，我們建立了自己的培訓學習群，以后我們也可以通過這個群就相關問題進行討論交流，這樣的一個平臺有利于我們同仁之間多交流多溝通，做到信息共享、資源共享。
二、 通過這次培訓，體會到理論聯(lián)系實踐的重要性
通過這次培訓，了解到了xx民政職業(yè)技術學院會計系自己成立了專門的代理記賬公司，每個會計專業(yè)的老師在從事教學之余，都會接幾個公司的賬，同時，優(yōu)秀的學生也可以申請在記賬公司兼職，這樣的一個代理記賬公司給老師和學生都提供了理論聯(lián)系實踐的機會，真的覺得非常棒，對于老師來說，通過代理記賬，給平時上課增加了許多的案例，可以提高上課的質(zhì)量，同時又能真正將理論運用于實踐中，對于老師的成長真的是不言而喻，因此深感理論聯(lián)系實踐的重要性。通過在戴氏餐飲進行實踐，我也發(fā)現(xiàn)，炊煙時代的總臺部長工作中除了用到一些基本的財務知識外，涉及的專業(yè)理論知識并不多，更多的是動手能力，也可見實踐能力的培養(yǎng)有助于學生以后盡快就業(yè)，盡快適應工作崗位。通過在用友軟件股份有限公司進行的實踐，面向不同的客戶，項目的實施過程都不一樣，因此，具有主動學習的能力以及終身學習觀非常重要，在平常教學中，除了教會學生知識，還要教會學生如何獲取知識，授人以魚不如授人以漁。
三、 認真做事，誠信待人，要有高度的責任感
在民政職業(yè)技術學院進行理論培訓期間，我們看到民政的老師們兢兢業(yè)業(yè)，恪守盡責，恪守教師的職業(yè)道德，是我們老師學習的好榜樣，在炊煙時代星沙店的培訓讓我看到，炊煙時代的同事們每天的.工作雖然比較瑣碎，但是他們能夠持之以恒、每天都能認認真真去對待，非常敬業(yè)，也值得我們?nèi)ゾ磁澹趚x企創(chuàng)信息技術有限公司的培訓里，同事對于客戶在實施過程中以及實施后出現(xiàn)的各種大小問題都能去耐心細致地去解決，體現(xiàn)出了良好的服務精神和超強的責任感，讓我感覺到他們工作的不易，同時也非常欽佩。因此，通過這次培訓，我體會到不管是多少微小的事情，都要認認真真去完成，實實在在的干，從點滴出發(fā)，一步步，踏踏實實，任何工作都有它的價值，我們只有看到它的價值，才能體現(xiàn)它的價值，做到認真做事，誠信做人，做事要有責任心，在以后的教學中，要特意強調(diào)對他們職業(yè)道德的培養(yǎng)，會計專業(yè)非常特殊，會計人員常常與錢財打交道，所謂常在河邊走，哪有不濕鞋，常見會計人員，尤其是出納人員利用職務之便貪污公款，因此，除了教會學生做事，還要教會學生做人，重點強調(diào)會計人員的職業(yè)道德。
為期將近半年的會計專業(yè)青年教師下企業(yè)實踐項目結(jié)束了，我在將近半年的實習中，學到了很多在書本上根本就學不到的知識，受益匪淺，雖說很累，但是真的很感謝能有這樣的實踐機會，作為老師 ，我們平時都是從書本上學的理論知識，但是倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用，那我們也會是無從下手，一竅不通。會計相對其他的專業(yè)來說，更講究的是它的實際操作性和實踐性。離開操作和實踐，其它一切都為零！因此，在平時的教學中，除了要學生有扎實的理論知識基礎之外，實際操作能力，動手能力的訓練也是必不可少的，同時我深刻理解要做好任意一項工作，需要一份細心+一份耐心+一份責任心，在以后的教學中，我們不但要教導學生專業(yè)知識，最重要的還要培養(yǎng)他們的責任感和做事的細致嚴謹。教育他們作為會計人員，無論何時都不要忘記了自己的職業(yè)道德，幫助他們從一個學生快速向一個社會工作者進行順利轉(zhuǎn)變。
教師下企業(yè)實踐總結(jié) 3
20xx年11月，我們一行8人來到了北方重工集團有限公司，開始了為期四個月的企業(yè)鍛煉。走入潔凈的廠區(qū)，看著整齊的樓群、匆忙的身影、我感受到企業(yè)規(guī)范的管理。對這四個月的培訓鍛煉也充滿的信心，在這一定可以提高自己的業(yè)務水平，讓自己達到一個新的高度�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、安全教育
安全是一個企業(yè)的命脈，在安全教育中我們了解了企業(yè)的概況和安全知識，以及作業(yè)過程中的危險、危害因素。通過這樣的教育提高了我的安全操作技能，增強的安全意識。
二、企業(yè)文化
一個企業(yè)的發(fā)展強化和一個企業(yè)的企業(yè)文化是密不可分的，我們想要了解一個企業(yè)，就必須了解企業(yè)的歷史、企業(yè)的現(xiàn)狀和企業(yè)的先進技術及管理理念。北方重工集團于20xx年12月由沈重和沈礦整合在一起的，而沈重和沈礦都是30年代時建廠，有著悠久的歷史。企業(yè)發(fā)展到現(xiàn)在占地103.6萬平方公里，員工總數(shù)達一萬余人。企業(yè)的產(chǎn)品具有時令性、大型化、多樣化和工藝性強的特點。說他具有時令性是因為產(chǎn)品都屬于單件小批量，是按用戶要求進行產(chǎn)品設計的；而大型化是因為產(chǎn)品的重量一般都大于10噸，有的重達上千噸；他的多樣性則體現(xiàn)在裝備的基礎產(chǎn)業(yè)均需使用重工設備，如；鐵路、工業(yè)、造船等領域。評價一個企業(yè)的技術是否先進，他的評價標準一個來自市場，一個來自國家評價與鑒定。北方重工的先進技術包括電站粉磨技術、水泥技術、破碎技術、金屬壓延技術和環(huán)保技術等。無論是大小企業(yè)要想有長遠的發(fā)展，他的管理理念必須是先進的、人性化的，這和我們教師管理學生的道理是一樣的，所以我們可以把企業(yè)的管理方法引入到我們的課堂中和班主任管理中。
三、開展企業(yè)實踐鍛煉活動，提高教師實踐動手能力
高職學院強調(diào)的是培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，具有一定的實際操作能力。作為專業(yè)課教師，首先自己必須具有過硬的實際操作技能才能教好學生，故我們要求參加實踐鍛煉的教師踏踏實實從生產(chǎn)一線做起，抓住一切機會自己動手操作，積累經(jīng)驗，切實提高自己操作能力和知識應用能力。下企業(yè)鍛煉教師參加了企業(yè)的技術指導、設計、開發(fā)等工作，不僅提高了自己的'實踐技能，也對以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學的針對性、應用性和實踐性大大增強，提升了自主技術開發(fā)研究和指導學生解決技術難題的能力。
四、參與企業(yè)實踐鍛煉，熟悉企業(yè)生產(chǎn)工藝流程，了解行業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展方向。
這學期，我在企業(yè)的幾個月的時間里，了解了當前機械制造發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展方向，有利于我們在教學中及時補充反映當前的新技術、新工藝，從而豐富教學內(nèi)容，提高教學質(zhì)量。在課程教學中，把行業(yè)現(xiàn)狀和特點如實地展現(xiàn)給學生，讓學生盡早與社會接軌，不至于讓學生走出校門，與行業(yè)實際脫離太遠，從而產(chǎn)生種種不適應。
五、通過企業(yè)實踐鍛煉，深化教育教學改革
教師下企業(yè)鍛煉，了解了目前行業(yè)、企業(yè)對各類人才的需求、就業(yè)狀況，通過自己親身經(jīng)歷，掌握企業(yè)對本專業(yè)人才知識結(jié)構、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，返校后有針對性的進行課堂教學，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應用性人才。同時根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點，修訂人才培養(yǎng)方案，改革課程體系，整合教學內(nèi)容，按知識結(jié)構分模塊，按能力結(jié)構分項目，按認知規(guī)律分任務，采用工學交替，教學做一體化模式進行教學，切實提高學生實際動手能力。根據(jù)企業(yè)對員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機應變能力、服務意識、敬業(yè)精神的要求，修訂教學計劃時加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓課程比例，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，加強自身修養(yǎng)。
六、通過企業(yè)實踐鍛煉，改變思想觀念，提高教師學習技能積極性
在沒有下廠實踐鍛煉時，我認為自己理論水平比較高，接受能力比較強，又是大學教師，要向一個只有普通的�？茖W生請教，心理很難接受，下廠實踐鍛煉積極性不高。自已下企業(yè)與施工人員接觸后才知道自己動手能力遠不如那些大專學生，并被他們的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服，徹底改變了教師的思想觀念，激發(fā)教師學習專業(yè)技能積極性。在以后的教學中能更好地把書本的理論知識和到公司實踐鍛煉所學專業(yè)技能緊密結(jié)合起來，教學內(nèi)容豐富，形象生動，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，我對此有深刻的理解，如果還有機會，我繼續(xù)報名參加企業(yè)實踐鍛煉，做一位名副其實的雙師型教師。
教師下企業(yè)實踐總結(jié) 4
隨著現(xiàn)在社會經(jīng)濟的發(fā)展，越來越多的教育從業(yè)者開始考慮自己的職業(yè)發(fā)展問題。在這個變革的時代，教育行業(yè)也不得不面對自身的改革和轉(zhuǎn)型。而教師作為教育行業(yè)的主體，也不得不適應教育改革的趨勢，通過進行企業(yè)實踐來提升自身的專業(yè)水平和職業(yè)競爭力。本文結(jié)合個人的實踐經(jīng)驗，對教師企業(yè)實踐進行總結(jié)和反思。
一、教師企業(yè)實踐的意義
教師作為教育行業(yè)的主力，在傳授知識技能的同時，也肩負著培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)和人際交往能力的重任。教師企業(yè)實踐不僅可以鍛煉教師的專業(yè)技能和能力，更有助于拓寬視野、增長經(jīng)驗、掌握市場動態(tài)和最新的行業(yè)趨勢。同時，教師企業(yè)實踐還有助于提升教育服務水平、加強校企合作、推動教育與產(chǎn)業(yè)的深度結(jié)合。
二、教師企業(yè)實踐的取得成果
通過在教育企業(yè)實踐過程中的觀察和思考，受益匪淺，取得了一些具體的成果。如下：
1.幫助教師明確自己的職業(yè)發(fā)展目標。通過企業(yè)實踐，我深刻地認識到了自身的專業(yè)優(yōu)勢和劣勢，并在此基礎上明確了自己的職業(yè)發(fā)展目標。這使我更加明確了自己應該如何發(fā)展和提升自身的職業(yè)素質(zhì)。
2.提高課程教學質(zhì)量。在企業(yè)實踐的過程中，我借鑒了企業(yè)培訓的經(jīng)驗，隨即把一些商業(yè)實踐和經(jīng)驗帶進了我的教學過程中。這不僅使得我的教學更加生動活潑，更加貼近實踐，也讓我的學生在學習過程中獲得了更多的實踐經(jīng)驗和知識。
3.積累教育企業(yè)管理經(jīng)驗。在實踐過程中，我有幸接觸到了多家知名教育企業(yè)的管理方式、文化和經(jīng)驗，對于管理方案的制定、制定教材、選用季度題和游戲等等有具體的認識。
三、教師企業(yè)實踐中存在的.問題
教師企業(yè)實踐過程中，我也遇到了不少的問題和困惑。如下：
1.學科專業(yè)知識缺失。每個教育企業(yè)所涉及的內(nèi)容和方向略有不同，尤其是教師進入了企業(yè)實踐，很容易發(fā)現(xiàn)自己的學科專業(yè)知識還有很多不足之處，因此需要在進入實踐前了解企業(yè)需求，并提前進修一些能夠幫助自己進軍該領域所需的課程和技能。
2.實踐經(jīng)驗不足。對于剛剛接觸教育企業(yè)的教師來說，缺乏實踐經(jīng)驗是更為現(xiàn)實的問題。許多教師雖然在教育理論和課程建設方面較為扎實，但在實踐中卻存在許多不足。這就需要我們不斷探索和實踐，積累更多的經(jīng)驗。
3.實踐難度較高。教師從學校走向企業(yè)，兩者環(huán)境和氛圍不同，企業(yè)中的工作涉及面往時更廣泛，往往相對較為復雜。因此，教師在企業(yè)實踐的過程中需要面對著更多的挑戰(zhàn)和壓力。
四、如何加強教師企業(yè)實踐
教師企業(yè)實踐往往為教師的職業(yè)發(fā)展帶來了巨大的貢獻，同時也為企業(yè)提供了更多的人才資源。如何加強教師企業(yè)實踐的有效性？如下幾點：
1.提高教師的學科專業(yè)能力。教育企業(yè)實踐更多地落實到教育學科實踐，提高教師的學科專業(yè)能力，可以使教師更為受歡迎。
2.推進教育企業(yè)及教育機構的深度合作和共同開發(fā)項目。教師從校園走向企業(yè)之前，需要出選擇好的合作伙伴，只有這樣，效果才更佳。
3.正確處理教育企業(yè)實踐與學校教學的關系。教師在進行企業(yè)實踐之前，學校也應給予適當?shù)闹С趾椭笇�。學校的教學管理人員應該幫助教師探究教育企業(yè)實踐過程中的問題和挑戰(zhàn)，并鼓勵教師思考教育實踐的實質(zhì)和價值。
本文對教師企業(yè)實踐做出總結(jié)，認為教師企業(yè)實踐對教師和企業(yè)都有積極的作用和意義。同時，也指出了在實踐過程中存在的問題和困惑，并提出一些有效的建議和措施。我們相信，在教育和教師的共同努力下，教育企業(yè)實踐將日益成為推動教育行業(yè)邁向更高階段的新動力。
教師下企業(yè)實踐總結(jié) 5
我九七年參加工作，九八年開始配合社科部組織本院學生開展德育課的社會實踐考察活動，至今已有十年，實踐成果—教師總結(jié)。十年來帶領學生參加過赴法庫、棋盤山團校、撫順雷鋒紀念館等地的考察活動。近來在校領導大力支持，社科部老師的精心安排下，社會實踐活動規(guī)模不斷擴大，內(nèi)容更加豐富，組織更加完善，在學生中的影響也與日俱增。
十年來感觸頗多，對德育課的教學實踐活動的認識也越來越深刻。社會在不斷發(fā)展，高等教育面對新的局面，也面臨很多新問題和挑戰(zhàn)。高等教育已經(jīng)從精英教育向大眾化教育轉(zhuǎn)變。培養(yǎng)應用型人才和一專多能型人才需要學生在校期間不斷接觸社會、深入社會、了解社會。學生接觸社會的渠道和方式很多，有以個人為單位的打工、實習。有團委組織的“暑期三下鄉(xiāng)”社會實踐，也有高年級的專業(yè)實習實踐。但是社科部組織的德育課社會實踐教學對在校學生的成長成材有著其它實踐活動不可替代的作用。我們實踐考察的目的是使廣大學生鍛煉能力、磨練意志、開拓視野，豐富他們的人生閱歷。與學生個人打工實踐相比較具有更強的組織性和針對性；與團委組織的“三下鄉(xiāng)社會實踐”相比較其達到全員參加的高普及率是不可比擬的。與高年紀的專業(yè)實習實踐相比兩者的側(cè)重點又截然不同，所起的作用也是互補的。
十多年來，學校組織了數(shù)萬學生參與其中，這項活動已經(jīng)深入人心，成為沈大學子的必修課之一。也是低年紀學生入學后就一直期待的“快樂之旅”。
對于參加社會實踐考察的廣大學生來說，活動是愉快的充實的'，內(nèi)容豐富多彩的。而對于我們組織者來說確是責任重大。在十年的探索和實踐過程中，我們不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷自我完善，使活動組織得更嚴密更安全，內(nèi)容更充實，學生的收益更大�，F(xiàn)就法庫基地實踐考察為例談談自己的工作體會。
一、充分的動員是順利開展活動的前提。
每一個團隊考察時間只有短短的兩天，這兩天中安排的內(nèi)容非常豐富，行程也很緊張。我們要在出發(fā)前幾天進行統(tǒng)一動員，讓學生充分了解本次社會時間的目的、意義，并把整個行程詳細的告訴學生，讓學生做到心中有數(shù)，同時布置好任務，包括考察報告的相關內(nèi)容和具體細節(jié)要求，給學生一定的壓力和動力。出發(fā)前要做好分工，給學生分成若干小組，確定小組長，同時對班長和小組長進行深入培訓。結(jié)合以往團隊的考察經(jīng)驗布置好每一個細節(jié)的工作。
動員的目的是要充分調(diào)動學生的積極性和使命感，讓學生明確考察的目的，了解行程和各個關鍵步驟和相關注意事項做好充分的心理和物質(zhì)準備。
二、嚴格的組織紀律是活動圓滿成功的保障。
每一個考察團隊，少則二百多人，多則四、五百人。這樣的大團隊在考察過程中的組織紀律性和安全工作非常重要。交通安全、飲食安全、住宿安全、當?shù)刂伟矤顩r、突發(fā)事件的防范和處理都是我們組織者要細心考慮的。首先在出發(fā)之前對學生進行安全教育，重點強調(diào)危險的活動不要搞、危險的地方不要去、任何情況下不允許單獨行動，考察過程中遇到問題及時同老師聯(lián)系。同時宣布各項紀律特別要強調(diào)一切行動聽指揮。
活動過程中的細節(jié)非常關鍵，由于考察內(nèi)容很豐富，兩天來考察團要多次乘車往返于各個考察點，所以每次上車前必須集合隊伍清點人數(shù)，以免出現(xiàn)學生走散現(xiàn)象。 考察期間學生要在當?shù)鼐筒�，我們�?guī)定任何情況下禁止飲酒，特別是晚間自由活動期間，有專人對學生進行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)違反紀律的情況及時制止。
住宿安全是非常重要的，幾百名學生分散在當?shù)囟嗉屹e館招待所，若管理不善將存在很大的安全隱患，我們規(guī)定晚間10點以后嚴格禁止外出，同時強調(diào)消防安全，在條件允許的情況下每個住宿地點要安排一名老師負責管理。每次考察在夜間10點以后我都親自帶隊對學生住宿地點逐一進行檢查，發(fā)現(xiàn)沒有歸宿的要及時聯(lián)系，當學生全部歸宿后要叮囑招待所的值班人員夜間禁止學生外出。
我們在法庫一直進行一項很有意義的考察活動，名叫“舉目無親闖頓飯”，就是學生以小組為單位帶上自己買的菜去當?shù)剞r(nóng)戶家做一頓午飯。這項活動是和當?shù)厝罕娮蠲芮凶钪苯拥慕佑|，最能反映出我們大學生的基本素養(yǎng)。因而我們對這項活動很重視，特別關注學生在活動中的言談舉止。我們對學生提出的要求是：“語言親切態(tài)度友善、尊重老鄉(xiāng)生活習慣、保持清潔文明就餐，用油用柴適當付錢、不拿老鄉(xiāng)一針一線”。在活動期間帶隊教師挨家挨戶的進行走訪，并征求老鄉(xiāng)對學生的意見，確保紀律和形象。
三、培養(yǎng)出學生的吃苦耐勞精神、合作意識和集體榮譽感。
在法庫考察期間條件相對艱苦。由于經(jīng)費和條件的限制，伙食只是簡單的農(nóng)家飯菜，住的是簡陋的招待所，有時候還不得不兩個人合住一張床。起初我們總是擔心那些從小在市里長大的孩子難以適應，但是通過實際鍛煉，我們感受到我們的學生確實很可愛，在特殊的條件下能體現(xiàn)出吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，沒有抱怨、沒有挑剔，學生很快就能夠適應這樣的環(huán)境，并且相互謙讓。在學生成長過程中這是很難得的教育過程。
考察期間，有時候要以小組為單位開展活動，我們刻意跟蹤觀察各小組的活動情況，結(jié)果令人滿意。組員之間親切友善、相互幫助、密切配合。有時我們特意將兩個以往有過矛盾的同學分到同一個小組，并安排組長協(xié)調(diào)他們的關系，結(jié)果兩天的實踐結(jié)束后他們往往就會拋棄前嫌成為好朋友了。共同的經(jīng)歷，面對共同的困難使友誼更加牢固，法庫的考察充分體現(xiàn)了這一點。
在外面考察，有一點我們非常注意，我們學生給當?shù)卣腿罕娏粝碌挠∠�。所以每次出發(fā)前的出征儀式上我都要和學生講形象的問題，我們要讓學生懂得，一旦離開沈陽大學自己的一言一行，就不在代表自己，而是代表沈陽大學的形象。整個考察過程，我們在每一個細節(jié)上提醒學生，嚴格要求學生。
教師下企業(yè)實踐總結(jié) 6
根據(jù)學校關于“開展暑期教師實踐鍛煉活動”工作的安排，更好的為客房服務課程的人才培養(yǎng)方案的修訂、教學質(zhì)量的評價提供依據(jù)，為了加強自身的業(yè)務能力和實踐動手能力，暑假期間我在十師北屯賓館進行了為期一個月的實踐鍛煉，這是一次難得的充分展示自我能力和加強自我學習的機會，其間感觸頗多，受益匪淺�，F(xiàn)將實踐鍛煉情況總結(jié)如下：
一、積極參與，深入企業(yè)
具體工作中，我深入酒店一線實踐鍛煉，從客房部基層操作工作做起，全面了解了酒店經(jīng)營管理狀況、運作方式；學習管理制度、業(yè)務流程、操作規(guī)范、行業(yè)標準等基本情況；實踐酒店的真實工作環(huán)境、崗位職責、任職條件；熟悉酒店所應用的專業(yè)知識，吸收專業(yè)的新知識、新技能、新工藝、新方法。
二、邊學習、邊思考、邊提高
1. 中職教育教學理念的新突破
下企業(yè)實踐，像酒店工作人員一樣上班下班，從事酒店員工相同的工作。在實踐的過程中，不僅體驗了工作的艱辛，更重要的是普遍感受到書本知識和實際工作需求存在的距離，熟悉酒店相關崗位職責、操作規(guī)范、用人標準與管理制度，在教學理念上有了更深的認識。這為準確定位人才培養(yǎng)目標和人才需求規(guī)格、重構旅游專業(yè)課程體系、改革課程教學內(nèi)容和教學方法、創(chuàng)新以工作過程為導向的符合職業(yè)能力形成規(guī)律中職教育新模式奠定了良好的基礎，明確了中職教育教學改革的方向，從而實現(xiàn)教師重構課程教學內(nèi)容能力的新提高。
2. 豐富了專業(yè)教學資源
下企業(yè)實踐，收集了酒店客房部的工作流程、崗位操作技能，進行了詳細的過程記錄，并且拍攝了許多服務現(xiàn)場的照片。一方面，為專業(yè)教學提供了豐富而寶貴的資料，更為專業(yè)實訓室的建設提供了大量實際、生動的.素材，豐富了專業(yè)教學資源庫；另一方面，這些資料還可充分應用于專業(yè)核心課程的建設，以利于提高教學質(zhì)量。
3.實踐經(jīng)驗的獲得促進教學水平的提高
學習中帶著課堂教學改革的問題和任務去學，深入生產(chǎn)一線。我了解和實踐了客房先進的設施設備，凡在專業(yè)教學資料中講解的設施設備，在這里基本上都能看到，而且在工作中還親手操作了。經(jīng)過這次鍛煉，專業(yè)課程中將不再是紙上談兵，可以非常自信的跟學生介紹這些設備的功能和使用，并且馬上把實踐操作的經(jīng)驗寫入校本教材。
另外，我還切切實實地感受到了企業(yè)在技術人才需求方面存在的需要和當前職業(yè)教育中存在的問題究竟在什么地方，得出了要能夠使我校教育培養(yǎng)出來的學生在社會上有用武之地，使他們能夠得到企業(yè)的認可，就必須根據(jù)不斷變化的企業(yè)技術需求和產(chǎn)業(yè)發(fā)展來適時地更新教學理念和教材內(nèi)容。歸結(jié)起來，主要有以下幾個方面的問題：
一、動手能力很重要
企業(yè)需要的是技術熟練的工人。因此，應該把實踐教學環(huán)節(jié)放在
一個重要的位置，從學生一入學開始就不斷地培養(yǎng)學生的實際動手能力，在三年的學習過程中熟練和強化實際操作技能，到畢業(yè)時就能夠在短暫的培訓后馬上進入正常工作，給企業(yè)帶來穩(wěn)定和及時的利潤，職業(yè)教育的目標也就得到了充分的體現(xiàn)。學�？梢源罅Πl(fā)掘社會資源，與企業(yè)、行業(yè)聯(lián)合辦培訓基地。提高資源的利用率，以緩解學�；亟ㄔO的資金缺口難題。
二、教材改革很重要
要真正發(fā)揮實踐教學基地的作用，就必須根據(jù)企業(yè)的發(fā)展，定期地到企業(yè)進行市場調(diào)研，不斷地改進教材內(nèi)容，把最新的東西不斷地加入到新的教材或講義中去，才能更好地利用有限的資源，使之發(fā)揮最大的效益。我們要關注學生的需求，關注企業(yè)的需求，要關注社會的需求，主動改革教材的編排，把問題的關鍵放在通過怎樣的教學才能使學生獲得知識技能。只有自己開發(fā)適合本校學生的教材才能滿足學校的教學需求，才能在職業(yè)學校之間的競爭中展現(xiàn)自己的亮點，在同行競爭中立于不敗之地。
通過此次到酒店的實踐，我接受了企業(yè)先進管理理念、嚴格管理制度、濃厚企業(yè)文化的洗禮，教育思想、教育理念得到了升華，實踐教學能力和職業(yè)崗位操作技能得到較大的提高，收集了大量的教學資源。我也通過學習了解了酒店的全面運作，加強和旅游企業(yè)的友好聯(lián)系，積極為今后我校旅游專業(yè)與旅游企業(yè)合作搭好橋梁。
教師下企業(yè)實踐總結(jié) 7
隨著制度的日臻完善，對會計的高度重視和嚴格要求，我們會計專業(yè)人員，為了順應社要求，加強社會競爭力，也應該嚴于自身的素質(zhì)，培養(yǎng)較強的會計的操作能力。于是，本初，我們樂于參加了為我們提供的會計。
作為專業(yè)會計人員對會計已經(jīng)是耳目能熟了。所有的會計的專業(yè)基礎、基本理論、基本方法和結(jié)構體系，我們都基本掌握。但這些似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強的搬上實際上應用，那我們也會是無從下手，一竅不通。
下面是我通過這次會計實習中領悟到的很多書本上所不能學到的會計的特點和積累，以及題外的很多道理。
以前，我總以為自己的會計理論知識扎實較強，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照蘆葫畫瓢準沒錯，那么，當一名出色的會計人員，應該沒問題了�，F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。離開操作和實踐，其它一切都為零!會計就是做賬。其次，就是會計的連通性、邏輯性和規(guī)范性。每一筆業(yè)務的發(fā)生，都要根據(jù)其原始憑證，一一登記入記賬憑證、明細賬、賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的'賬戶。這為其一。會計的每一筆賬務都有依有據(jù)，而且是逐一按順序登記下來的，極具邏輯性，這為其二。在會計的實踐中，漏賬、錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個程序、步驟都得以會計制度為前提、為基礎。體現(xiàn)了會計的規(guī)范性，這為其三。登賬的方法：首先要根據(jù)業(yè)務的發(fā)生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后，根據(jù)記帳憑證，登記其明細賬。填寫科目表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后，根據(jù)總賬合計，填制資產(chǎn)負債表、利潤表、損益表等等報表。這就是會計操作的一般順序和基本。
會計本來就是煩瑣的工作。在實習期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啟超說過：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會發(fā)生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，那才會到達成功的彼岸!
在這次會計實習中，我可謂受益匪淺。有此是受益終生。
教師下企業(yè)實踐總結(jié) 8
為期兩個月的暑假企業(yè)教學實踐接近尾聲，在這段時間里我學到了在學校里無法獲得的實踐經(jīng)驗和工作方法，這些積累將指導我今后的教學。同時在與企業(yè)接觸的過程中，我了解了化工企業(yè)在實際工作中需要的化工人才類型。那么我校作為培養(yǎng)化工專業(yè)人才的地方，如何進行教師的教以及學生的學，才能讓我校畢業(yè)生成為社會上受歡迎的化工人才呢？
首先，我校學生學習的知識應進行全面化，在學習的過程中不僅僅停留在某專業(yè)的專業(yè)知識上（不只是表面上的理論知識學習，更要進行專業(yè)知識縱向上的學習），同時與該專業(yè)相關的其他知識也要進行學習（橫向上的學習）。除此之外，還要有意識或無意識地對學生進行個人素質(zhì)的'培養(yǎng)。
那么教師作為教書育人的執(zhí)行者應該如何作呢？我認為教師不僅僅要向?qū)W生講解理論知識（這將是以后學生走向工作崗位的敲門磚），更重要的是通過各種途徑和手段培養(yǎng)學生的個人素質(zhì)。
首先是理論知識方面，教師在學校中作為向?qū)W生傳授知識的個體，在教學過程中不能把上課作為一種任務，認為只要把學校規(guī)定的教學任務完成就可以了。其實我認為教學關鍵是看教學結(jié)果，即學生接受教師講解知識的程度，不然的話教師講的再多學生掌握不了也沒用。例如化工中的儀器分類，我們采用圖片的方式讓學生認識、區(qū)分不同的儀器，并且通過觀察圖片使學生對不同的儀器有非常直接的感觀認識，比老師站在講臺上講一節(jié)課的效果要好很多；再如，玻璃儀器這一名詞，我們僅從定義來上進行一個字一個字地來解釋可能要花上半節(jié)課的時間，還不如我們隨手拿起手邊的一件儀器在黑板上畫出其部件的供應關系來得明白；再比如，對于沒有實踐經(jīng)驗的教師來說，講解生產(chǎn)流程是一件非常困難的事情，往往老師在講臺上講了半天，學生在下面還是一知半解，更有甚者是學生在下面壓根就是一頭霧水象聽天書一樣，與其這樣倒不如我們播放生產(chǎn)企業(yè)的一段化工視頻，學生就非常容易理解了。從以上舉例可以看出，我們在實際教學中要采取不同的教學方法來達到目的。那是不是我們教師只要把書本上的知識講得明明白白就行了呢？面對飛速發(fā)展的現(xiàn)代化工業(yè)是肯定不行的，因此我們要經(jīng)常補充一些課外知識，這樣不僅可以讓學生開闊視野，也可以提高學生的學習積極性。
以上是我近兩個月來結(jié)合教學和化工企業(yè)實踐的一點心得。當然了由于我個人的理論水平有限，見識短淺，難免有所片面；我會在將來的工作和實踐中繼續(xù)體會，不斷地修正，努力提高自己的理論和實踐水平。
教師下企業(yè)實踐總結(jié) 9
為提高教師實踐動手能力，加強雙師型教師隊伍建設，暑假期間我校派了部分青年教師深入企業(yè)生產(chǎn)一線進行實踐鍛煉，我有幸被安排到了韶關市挖掘機廠實踐鍛煉，現(xiàn)將實踐鍛煉情況總結(jié)如下：
一、參與企業(yè)實踐鍛煉，熟悉企業(yè)生產(chǎn)工藝流程，了解行業(yè)現(xiàn)狀與發(fā) 展方向。
我在韶關市挖掘機廠實踐鍛煉期間，了解該企業(yè)生產(chǎn)工作流程，了解與自己所教專業(yè)相對應行業(yè)的生產(chǎn)、技術、工藝、設備的現(xiàn)狀和發(fā)展方向，有利于今后在教學中及時補充反映當前生產(chǎn)現(xiàn)場的新技術、新工藝，從而豐富教學內(nèi)容，提高教學質(zhì)量。在課程教學中，把行業(yè)現(xiàn)狀和特點如實地展現(xiàn)給學生，讓學生盡早與社會接軌，不至于讓學生走出校門，與行業(yè)實際脫離太遠，從而產(chǎn)生種種不適應。
二、通過企業(yè)實踐鍛煉，深化教育教學改革
通過本次下企業(yè)鍛煉，了解了目前行業(yè)、企業(yè)對各類人才的需求、就業(yè)狀況，通過自己親身經(jīng)歷，掌握企業(yè)對本專業(yè)人才知識結(jié)構、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，返校后有針對性的進行課堂教學，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應用性人才。同時根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點，整合教學內(nèi)容，按知識結(jié)構分模塊，按能力結(jié)構分項目，按認知規(guī)律分任務，采用工學交替，教學做一體化模式進行教學，切實提高學生實際動手能力。根據(jù)企業(yè)對員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機應變能力、服務意識、敬業(yè)精神的要求，修訂教學計劃時加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓課程比例，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，加強自身修養(yǎng)。
三、通過企業(yè)實踐鍛煉，改變思想觀念，提高教師學習技能積極性
在沒有下廠實踐鍛煉時，總認為自己理論水平比工人高，接受能力比工人強，要向一個只有初高中水平的普通工人請教，心理很難接受。直到自已下廠與工人師傅接觸后才知道自己動手能力遠不如操作工人，并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服，這徹底改變了我的.思想觀念，激發(fā)我學習專業(yè)技能積極性。
通過此次培訓，我學到了很多，認識了很多，知識層次又高了一些，相信在以后的教學中，我會更好的運用培訓的成果，服務于教學，成為一名優(yōu)秀的教師。
教師下企業(yè)實踐總結(jié) 10
近幾年來，我校為提高專業(yè)教師實踐操作能力，加快“雙師型”師資隊伍建設，提高教學質(zhì)量、提升職教發(fā)展內(nèi)涵，制訂相關文件要求專業(yè)教師每年必須進企業(yè)至少實踐一個月，從事生產(chǎn)管理、技術研發(fā)、實際生產(chǎn)等工作，讓教師先在“做中學”，再在“做中教”;教師進企業(yè)實踐、實習、實訓，多以現(xiàn)場操作、跟班作業(yè)、專項課題研究的方式，切實夯實專業(yè)教師的理論基礎知識，提高實際操作能力，以及理論與實踐相結(jié)合的能力，從而使教師了解企業(yè)單位對人才需求的要求，明確專業(yè)技能培訓的方向，更好的適應職業(yè)學校技能培訓和實習指導工作，更好的服務于社會。要求教師通過實踐鍛煉，切實加深對工廠的認知，豐富教學實例，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì)，使得教師對今后的教學內(nèi)容和方式更加貼近企業(yè)需要，從而打造一支“一專多能”的.“雙師型”教師隊伍。
通過幾年的企業(yè)實踐，我進行了總結(jié)：
一是了解企業(yè)的生產(chǎn)組織方式、工藝流程、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢等基本情況;
二是熟悉企業(yè)相關崗位(工種)職責、操作規(guī)范、用人標準和管理制度等具體內(nèi)容;
三是學習所教專業(yè)在生產(chǎn)實踐中應用的新知識、新技能、新工藝、新方法;
四是結(jié)合企業(yè)的生產(chǎn)實際和用人標準，不斷完善專業(yè)實訓教學方案，改進教學方法，積極開發(fā)校本教材，切實加強職業(yè)學校實踐教學環(huán)節(jié);
五是提高教師本人的實際操作能力，更好的將書本知識與實踐相結(jié)合，以利于提高技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量。
進企業(yè)實踐，不僅鍛煉了教師隊伍，拉近了課堂教學和企業(yè)生活的距離，更讓教師明確了市場和企業(yè)對本專業(yè)人才的定位和需求，促進了產(chǎn)、教、學、研的結(jié)合，有效的提高教學質(zhì)量。同時，深入基層企業(yè)，親身體驗生產(chǎn)一線的工作，也有利于提高青年教師艱苦奮斗、敬業(yè)奉獻的品質(zhì)。教師進企業(yè)實踐、實習，突破了師資培訓“從學校到學校，重理論輕實踐”的傳統(tǒng)模式。
教師下企業(yè)實踐總結(jié) 11
隨著社會的不斷發(fā)展，帶來的是教育的一個深刻改變，越來越多的教師從傳統(tǒng)的教學方式中走出來，開始探索一種新的教學方法，這就是企業(yè)實踐。今天，我將對我在企業(yè)實踐中的經(jīng)歷和體會進行總結(jié)和分享。
一、企業(yè)實踐的背景和意義
企業(yè)實踐是一種全新的教學模式，它是將學生送入企業(yè)，學生在企業(yè)內(nèi)通過實踐，掌握職業(yè)技能，并培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)。它不僅讓學生在真實場景中學習，而且讓學生更好地接觸社會，拓寬視野，增強自身綜合素質(zhì)。對于教師來說，企業(yè)實踐更是一次難得的成長機會，可以讓教師深刻認識實踐教學的重要性，更好地為學生的職業(yè)發(fā)展服務。
二、企業(yè)實踐中的收獲
1.對職業(yè)發(fā)展的認識。企業(yè)實踐期間，我了解了許多不同職業(yè)的人員，從而對職業(yè)發(fā)展的特點與要求有了更深入的認識和理解。在同許多從業(yè)人員交流之后，我發(fā)現(xiàn)成功的人不僅具備扎實的專業(yè)技能，而且更要具備智慧、思維能力和人際交往能力等，這幫助我更好地指導學生的職業(yè)發(fā)展。
2.對教學改革的意義。企業(yè)實踐不僅可以讓學生更好地了解職業(yè)，讓學生獲得實踐能力，更重要的是讓學生更為真實地接觸職業(yè)、深入了解職業(yè)，并從中提高自我，為未來的職業(yè)生涯打下堅實基礎。對于教師而言，我們也可以從實踐中深刻認識到，變革和創(chuàng)新才是教學的方向，抓住機遇，擁抱變革是教師職業(yè)生涯中的關鍵。
3.對學生職業(yè)素養(yǎng)的提升。在企業(yè)實踐期間，學生們深刻認識到了企業(yè)運作的實際情況，也明確了自己的個人發(fā)展方向。并在實踐中逐漸培養(yǎng)了自我管理、團隊協(xié)作、溝通交流等職業(yè)素養(yǎng)。這無疑對學生未來從事職業(yè)工作產(chǎn)生了深遠的影響。
三、企業(yè)實踐中的不足之處
1.企業(yè)實踐存在的難度。首先，企業(yè)的職業(yè)類型和企業(yè)文化差異非常大，如果沒有出色的`進行引導和幫助，很難向?qū)W生提供貼近實際的實踐經(jīng)驗。此外，在工作之余還要安排企業(yè)實踐，對于一些學生來說有著更大的困難。
2.企業(yè)實踐的安全風險。在企業(yè)實踐過程中，還需要注意安全問題。孩子的安全永遠是第一位的，未成年學生在企業(yè)內(nèi)實踐也需要有專門的工作人員進行跟蹤和保障。
3.企業(yè)實踐的體驗程度有限。企業(yè)實踐的體驗程度還需要加強。學生所接觸的企業(yè)，可能只是某個部門或某個方面的情況，學生需要進行更深入的學習和了解。同時，需要更深地思考企業(yè)基層運作和內(nèi)部機制比較，開展更具針對性的實踐活動。
四、關于企業(yè)實踐的完善建議
1.為學生提供更加實際和貼近的實踐品質(zhì)。我們需要不斷選擇合適和多層次的實踐項目，讓學生真正感受到企業(yè)的運作和動向，鼓勵學生積極主動地去深度發(fā)掘企業(yè)內(nèi)部的資源和文化體系。
2.加強各門課程之間的銜接。企業(yè)實踐僅是學生職業(yè)生涯發(fā)展的一部分，各門學科應該密切配合，加強知識的連續(xù)性。比如說，我們不能只關注學生的實踐，而忽視了學生在實踐中所需要的專業(yè)知識和技能。
3.嚴格確保實踐過程的安全。學生職業(yè)實踐需要專門的教師或工作人員緊密相連，致力于確保學生的安全。學校和相關企業(yè)應合作，確保學生在實踐過程中的安全和保障。
總之，企業(yè)實踐是一種全新的教育模式，它為學生的職業(yè)生涯發(fā)展和教師的職業(yè)發(fā)展提供了新的途徑。我們應該充分認識到企業(yè)實踐對于學生和教師的意義，把能夠肯定的經(jīng)驗和不足之處反映出來，進一步完善和促進它在教育中的應用。希望我們教師在后續(xù)的職業(yè)生涯中能夠引領孩子們不斷向目標前進。
教師下企業(yè)實踐總結(jié) 12
作為一名教師，我一直認為自己的職業(yè)是光榮而有意義的。然而，在過去的幾個月里，我參與了一次企業(yè)實踐活動，這使我對我的職業(yè)和企業(yè)有了更深刻的認識和了解。
在這次企業(yè)實踐中，我與我的團隊合作，深入了解了企業(yè)的經(jīng)營模式、內(nèi)部管理和人力資源戰(zhàn)略。以下是我從這次實踐中學到的幾個關鍵點：
人才永遠是一個企業(yè)最重要的資產(chǎn)。企業(yè)的成功在很大程度上由其員工的能力、素質(zhì)和忠誠度決定。因此，企業(yè)必須致力于吸引、培養(yǎng)和留住最優(yōu)秀的人才。
創(chuàng)新是企業(yè)生存和發(fā)展的.關鍵。在不斷變化的市場環(huán)境中，企業(yè)必須不斷創(chuàng)新以保持競爭力。通過不斷嘗試新的經(jīng)營模式、產(chǎn)品和服務，企業(yè)可以更好地滿足客戶的需求。
管理團隊和文化在企業(yè)的成功中至關重要。一個沒有經(jīng)驗或文化的管理團隊可能會使企業(yè)失去方向或面臨困境。因此，企業(yè)必須致力于建立具有管理能力和領導力的團隊，并培養(yǎng)積極、專業(yè)和進取的企業(yè)文化。
企業(yè)應該致力于保持良好的關系，并在其行為中展示誠信和社會責任感。通過建立真正合作的伙伴關系，企業(yè)可以與客戶、供應商和社區(qū)建立良好的互動。在這過程中，企業(yè)應該按照最高標準行事，對社會和環(huán)境承擔責任。
在我的職業(yè)生涯中，我一直認為我是一個教師，我所專注的是提供教育和培訓服務。然而，我的企業(yè)實踐經(jīng)歷讓我看到了更廣泛的視野，認識到了企業(yè)和教育的緊密聯(lián)系。我相信，作為教師，我可以學會很多關于管理、領導和創(chuàng)新的技能，以更好地在我的職業(yè)中服務于學生和社會。
總之，這次企業(yè)實踐讓我從一個全新的角度來看待我所從事的工作。我感謝這個機會，這讓我有機會了解企業(yè)的運作、了解如何組建團隊、管理資源，以及如何取悅客戶。我將利用這些經(jīng)驗，以更積極、開放、進取的態(tài)度來教學，盡我所能來幫助我的學生獲得更好的教育和職業(yè)生涯。
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