第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文（通用17篇）
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，經(jīng)過這段時間辛勤付出，我們一定積累了不少經(jīng)驗和教訓(xùn)，讓我們一起來寫一份教學(xué)總結(jié)吧。那么一份同事都拍手稱贊的教學(xué)總結(jié)是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文（通用17篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1
一、基本情況
圍繞“關(guān)注學(xué)情，關(guān)注差異”的理念及相關(guān)工作目標，本學(xué)期學(xué)校教學(xué)處攻堅課堂變革，積極推進各學(xué)科教學(xué)實踐研究，初步構(gòu)建了課堂學(xué)習(xí)規(guī)則、課堂觀察指標，以引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念及行為�；谡n標，針對差異，開展單元作業(yè)設(shè)計、單元命題設(shè)計質(zhì)量，落實等第制評價，保障教學(xué)質(zhì)量。下面就課堂教學(xué)研究、等第制落實、教學(xué)五環(huán)節(jié)基礎(chǔ)優(yōu)化管理作如下小結(jié)。
二、具體工作內(nèi)容及情況分析
�。ㄒ唬┮劳袇^(qū)域創(chuàng)智課堂建設(shè)平臺，提升學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)力。
依托區(qū)域創(chuàng)智課堂建設(shè)平臺，借助區(qū)“課程領(lǐng)導(dǎo)力”項目推進的契機，緊扣辦學(xué)理念及育人目標，學(xué)校深入開展“關(guān)注學(xué)情，關(guān)注差異”的課堂教學(xué)研究，努力構(gòu)建“尊重差異、自主合作”的課堂文化。學(xué)校秉持“評價先行”的原則，聚焦關(guān)注差異，以“溫度、效度、難易度”3個維度修訂《課堂評價表》，引領(lǐng)教師進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與行為。并通過3層級5文本的課程文本編制，學(xué)校深入思考辦學(xué)理念及育人目標、課程建設(shè)理念、課堂教學(xué)理念之間的關(guān)聯(lián)，將學(xué)校課程建設(shè)的目標聚焦在學(xué)生“創(chuàng)新能力”的培育，構(gòu)建起從塑形課堂理念、優(yōu)化課堂環(huán)境，鍛造課堂行動、確立課堂研究制度四個方面著力新路徑。
實踐中，學(xué)校采用以點帶面，分層推進的方式進入課堂。本學(xué)期，課堂教學(xué)研究進入全學(xué)科，全面鋪開階段。教學(xué)處先后組織教師進行相關(guān)校本培訓(xùn)4次，開展研究課的自主申報與聽課評課43節(jié)。各學(xué)科聚焦學(xué)科核心問題，摸索研究的切入點，開發(fā)針對差異的驅(qū)動性任務(wù)設(shè)計，并組織教師開展案例式教學(xué)反思，積累相關(guān)教學(xué)策略。在項目建設(shè)過程中，學(xué)校編制的《課程文本》獲得20xx年度該項目學(xué)校課程文本編制一等獎。
�。ǘ┙柚鷦�(chuàng)智云平臺技術(shù)優(yōu)勢，提升課堂教學(xué)效益。
在英語學(xué)科中，學(xué)校以“借助信息技術(shù)提升綜合語用能力的課堂教學(xué)策略研究”為研究主題，深入開展基于課標的差異性課堂教學(xué)研究，旨在借助新技術(shù)提升課堂教學(xué)有效性。首先，梳理理念，厘清研究方向。學(xué)科團隊就研究主題與學(xué)校辦學(xué)理念及課程理念之間的邏輯關(guān)系進行了梳理，進一步校準了研究方向。其次，通過行動研究模式，將理論和實踐相結(jié)合，積極探索技術(shù)支持下的差異性教學(xué)策略。通過云課堂平臺的電子書、投票、即時投票等功能，最大程度提升課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的實際效益，解決傳統(tǒng)課堂上難以突破的問題。本學(xué)期完成云平臺公開300余節(jié)，其中3節(jié)推優(yōu)課，1節(jié)獲獎。
�。ㄈ﹦�(chuàng)新實驗，投入學(xué)科基礎(chǔ)素養(yǎng)導(dǎo)向下的項目化學(xué)習(xí)。
作為“學(xué)科基礎(chǔ)素養(yǎng)導(dǎo)向下的項目化學(xué)習(xí)”區(qū)級試點校，學(xué)�？萍冀M以科學(xué)與技術(shù)教材中的“單元小項目”為主要研究內(nèi)容，開展項目化學(xué)習(xí)研討。先后實踐了“讓機器人動起來”等項目研究，并在區(qū)教研活動中進行教學(xué)展示，且就這一研究內(nèi)容撰寫了案例，參與了市級學(xué)習(xí)型基礎(chǔ)素養(yǎng)的案例交流和評選，獲得了三等獎。該項目研究，為學(xué)校后續(xù)開展跨學(xué)科建設(shè)打下了基礎(chǔ)。
�。ㄋ模┗谡n標，落實等第制評價
首先，依據(jù)市教委基于課標精神，學(xué)校規(guī)范落實等第制評價，落實一二年級無書面回家作業(yè)，嚴格落實兩課兩操，合理安排4+1體育課。
其次，加強作業(yè)、命題的質(zhì)量管理。教學(xué)處修訂了《備課檢查量表》、《作業(yè)檢查量表》，把握分層練習(xí)的難易度，落實高階思維能力訓(xùn)練，設(shè)計完成了三至五年級第一學(xué)期（語數(shù)英學(xué)科）校本作業(yè)。學(xué)校組織各年級相關(guān)學(xué)科教師共同為“學(xué)困生”量身定制補缺補差方案，建立“學(xué)困生”個別化輔導(dǎo)的日常檢查及反饋機制。同時，修訂學(xué)校《等第制評價方案》，改進中高年級等第制評價中等第換算的合理性，在低年級期末綜合評價中增加等第制與評語相結(jié)合的評價方式。
三、存在問題
1、課堂學(xué)習(xí)規(guī)則的創(chuàng)設(shè)需進一步與年段特點融合，并積累相關(guān)案例，形成經(jīng)驗。
2、各學(xué)科研究課堂教學(xué)研究需梳理關(guān)鍵問題，找準切入點。
3、加強對教師學(xué)情分析的進一步指導(dǎo)。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2
根據(jù)學(xué)校職高部教育教學(xué)工作安排，本學(xué)期我擔(dān)任職高的手工與制作、職業(yè)適應(yīng)這兩門課程�；仡欉@一學(xué)期的教育教學(xué)工作，我能認真做好各項工作，但在教學(xué)過程中還存在一些問題，現(xiàn)就一學(xué)期的教育教育工作總結(jié)如下：
一、我的收獲
1、認真鉆研、求實創(chuàng)新
本學(xué)期我在課堂教學(xué)中力求做到“務(wù)本、求實、創(chuàng)新”，一方面積極地參加各類學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟其中新的理念、好的方法，結(jié)合自己班內(nèi)的實際情況進行合理的安排、設(shè)計，努力讓我的教學(xué)更具特色，形成獨具特色的教學(xué)風(fēng)格，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合班級、學(xué)生實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成。
2、生活化教學(xué)，彰顯教育效果
智障孩子在學(xué)習(xí)枯燥的知識時，教師如若一味填鴨式教學(xué)，學(xué)生聽了不出一分鐘就會昏昏欲睡。為了能讓學(xué)生更簡易理解教學(xué)內(nèi)容，上課時，我總是將生活中的正、反事例揉在知識點里講，引導(dǎo)學(xué)生運用自己已有的生活經(jīng)驗判研對錯，再積累新的生活經(jīng)驗。這種生活化教學(xué)學(xué)生聽著有趣、學(xué)著易懂，還能學(xué)以致用，教學(xué)效果明顯。
3、小組教學(xué)，提升學(xué)習(xí)效率
在手工與制作課程教學(xué)中，我將動手能力較強的學(xué)生命為小組組長，在每一小組中安插了B、C類學(xué)生，分成三個學(xué)習(xí)小組。在制作過程中，引導(dǎo)組長充分發(fā)揮組員特長：辨色、撕、貼，鼓勵每位組員充分動起來，這即培養(yǎng)了小組團結(jié)合作精神，又提升小組手工制作的完成效率。
二、存在的問題
1、備課方面對學(xué)生了解不夠全面，對于學(xué)生原有的知識技能、興趣、需要、方法、習(xí)慣等認識不足，在有些時候未能及時的采取相應(yīng)的措施。
2、教學(xué)能力要還有待提高。
三、今后努力的方向
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)3
不期然，我參加工作已經(jīng)半年有余。角色已然轉(zhuǎn)換，心境卻有滯慢的趨勢，為了更好地投入未來的工作生活，反思無疑是必要的，因此，我對本學(xué)期教學(xué)工作情況做了一個回顧：
一、基本教學(xué)素養(yǎng)方面：“其身不正，雖令不從”。
這個為政的道理亦可以作為為師的準則。教育從來不僅僅是”解其惑“，更重要的是使學(xué)生”成其人“，所以教師的榜樣示范作用不可忽視。既然我已經(jīng)從事這個職業(yè)，就應(yīng)該負責(zé)，堅持給學(xué)生一個好的引導(dǎo)作用，盡力希望學(xué)生無論成績好壞，至少在做人方面不被人詬病�！惫湃擞性啤叭詹蛔x書，言語無味，面目可憎”，為使自身的修養(yǎng)能夠得到提高，課余時間也應(yīng)該閱讀大量的書籍，但是這學(xué)期的閱讀量卻少之又少，我應(yīng)該進行反省，以期更好地完善自身。
二、語文教學(xué)方面：虛心求教，摸著石頭過河。
本學(xué)期我擔(dān)任高一語文教學(xué)工作。對于一名教師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。
從語文教學(xué)理論和語文教學(xué)知識上來說，雖然在大學(xué)系統(tǒng)學(xué)習(xí)了這方面的知識，但是真正落實到實踐上還是頗具難度。如何做到以學(xué)生的需要為主呢？如何采用多種引導(dǎo)方式引導(dǎo)學(xué)生活躍思維呢？如何做到有效課堂呢？種種問題不斷涌現(xiàn)，在詢問了我的師傅，觀察其他語文老師的課堂之后，我朦朦朧朧中有以下幾點感受：
1、自身的語文素養(yǎng)不夠，教學(xué)不夠自主。語文的教學(xué)首要是教師自我的感悟與理解，這需要一定的語文功底。我對于一些課文的理解還太過膚淺與片面，總是依賴過去殘留的古板的知識印象以及隨處可見的教學(xué)參考書和網(wǎng)絡(luò)資源，自己很少靜下心來去細讀課文，獲得個人獨特的閱讀經(jīng)驗。試問自身都是一知半解該如何教好學(xué)生，又試問拿別人嚼過的殘羹冷炙來教學(xué)生，學(xué)生能從中吸取多少營養(yǎng)？
2、教學(xué)思維定式。我總是習(xí)慣于自己掌控整個課堂流程，生怕不能完成課堂教學(xué)任務(wù)。但是仔細想想，學(xué)生到底能從我們?nèi)諒?fù)一日的課堂中學(xué)到多少，能夠養(yǎng)成對文本的閱讀習(xí)慣，能夠養(yǎng)成對語文學(xué)科的熱愛嗎？
從師生關(guān)系上來說，初進課堂，我對師生之間的關(guān)系處理方面也倍感困惑，尤其是一些對語文學(xué)科不感興趣甚至反感的學(xué)生，我應(yīng)該如何對待？在不斷觀察其他老師的處理方式，以及和一些老師進行交流以后，我開始模仿，但是效果不盡如人意，在這方面，我自覺也是任重道遠，理應(yīng)早日形成自己的一套辦法。
雖然總的來說，我并不滿意本學(xué)期的工作狀況，但是也不能夠忽略自己為融入工作所做出的努力。新的學(xué)期即將到來，而我的教學(xué)生涯剛開了個頭，仍需繼續(xù)加倍努力，爭取成為一名優(yōu)秀的語文教師。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4
一、堅持依法治教，規(guī)范辦學(xué)行為
我校從自身情況出發(fā)，嚴格執(zhí)行國家課程設(shè)置標準，按規(guī)定開齊開足課程，全面實施素質(zhì)教育，嚴格執(zhí)行上級要求。在開學(xué)初就堅決杜絕隨意停課調(diào)課以及教師征訂教輔資料現(xiàn)象的發(fā)生。
二、嚴抓校本研修，打造青年教師
1、構(gòu)建“集備——聽課——評課——反思”為一體的研修模式
�。�1）利用單周二下午集體備課的形式，由學(xué)科組長牽頭，確定備課主題，在年級組內(nèi)進行集體備課，一周內(nèi)同課異構(gòu)，組內(nèi)老師相互聽課，取長補短。
�。�2）雙周二下午校本教研時針對上周所聽課進行組內(nèi)評課，最后以反思案例的形式總結(jié)自己的收獲。
2、師徒結(jié)對
開學(xué)初，為每位青年教師安排骨干教師做師傅，提出目標和要求，簽訂師徒結(jié)對協(xié)議書，做好“傳、幫、帶”工作。指導(dǎo)教師教案公開，課堂公開，以便于青年教師及時聽課學(xué)習(xí)，青年教師要寫詳案，分課時備課，教案要征求指導(dǎo)教師的意見。被指導(dǎo)的青年教師每周至少聽指導(dǎo)教師的課1節(jié)，指導(dǎo)教師聽被指導(dǎo)教師的課每學(xué)期不少于8節(jié)，切實做好備課、聽課、說課、評課四個環(huán)節(jié)。
3、加強青年教師專業(yè)理論的學(xué)習(xí)
�。�1）成立教師圖書角，鼓勵教師研讀教育教學(xué)理論書籍，并寫讀書心得。
�。�2）每周二下午校本研修時間學(xué)科組長分步解讀《課程標準》，青年教師記好筆記，寫好心得。
�。�3）學(xué)習(xí)研究杜蘊珍老師的教學(xué)成果。在小教科和教育中心教研室的帶領(lǐng)下，組織青年教師通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、實踐研究、經(jīng)驗交流等方式進行落實。
�。�4）鼓勵督促青年教師及時參加南開區(qū)教研中心的教研活動，完成教研員布置的教研作業(yè)，利用一切可能的機會，向教研員推薦有潛力的青年骨干，積極搭建成長平臺。我校新秀王欣老師在教研活動中做期末命題思路介紹。
�。�5）重視教師的反思行為。經(jīng)驗+反思=成長。35歲以下教師堅持每周兩次以上的反思積累，通過不斷的反思實踐，使自己從“教書匠”逐步成長為教學(xué)的“研究者”。
4、舉辦了“青年教師”成長課活動
12月份，我校組織12名新入職青年教師參加“青年教師成長課”活動，各位教師積極虛心向師傅以及同學(xué)科教師請教，真正地磨課、研課，經(jīng)過公平、公開地聽課、評課，評選出優(yōu)秀。
三、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量
1、追求教學(xué)管理精細化。重新修訂二分鐘鈴常規(guī)檢查要求、巡課要求以及課堂常規(guī)標準等制度，規(guī)范備課、作業(yè)檢查。
2、為進一步了解教師平時教學(xué)情況，采取不定年級、不定時間對學(xué)生進行了學(xué)科單項抽測。具體內(nèi)容：口算、計算、概念、應(yīng)用題、語文基礎(chǔ)知識、閱讀、作文、英語單詞等。
3、認真組織好每次學(xué)校性的各項測試，教導(dǎo)處組織出題、考試、閱卷。各班級及時做好質(zhì)量分析，分析問題，進一步落實改進措施。
4、狠抓六年級教學(xué)質(zhì)量。認真分析六年級學(xué)科和學(xué)生的現(xiàn)狀，引導(dǎo)相關(guān)教師進一步明確教學(xué)中存在的問題，采取針對性的應(yīng)對舉措；及時召開家長會，加強家校聯(lián)系溝通，做好宣傳工作，爭取家長配合支持。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5
回首這個學(xué)期，總體感覺時間過得很快，每一天都在忙碌中度過的，雖然忙碌的過程中有很多遺憾，但是還是感覺有一點點收獲。下面我就來談一下我這學(xué)期工作存在的一些問題，以及自認為取得的成績。
一、存在的問題：
1、教學(xué)基本功這一塊，我覺得自己還是沒有突破，尤其是在字的書寫上，我發(fā)現(xiàn)這學(xué)期我的心態(tài)變得浮躁，尤其是在寫字時，不能靜下心來一筆一畫的去寫，寫著寫著就沒有了耐心。有時自己也在反思，我總是強調(diào)讓學(xué)生去認真的書寫，但是做為老師的我，我自己卻做不到，不知是年齡問題還是心態(tài)亦或性格問題。
2、因為這套教材是新版的，很多課文都是新添的，有些課文雖然不是新的，但是因為教學(xué)理念不同，教學(xué)側(cè)重點不同，因此選擇的教學(xué)方法就不同，教學(xué)的切入點不同。所以我在準備每一節(jié)課的時候，我還是離不開教學(xué)參考書。我先是讀了幾遍課文，待自己對課文的內(nèi)容有了一定的理解后再看教參。和教參相比，我發(fā)現(xiàn)我的理解有很多的偏頗，我甚至懷疑自己的理解能力是不是有些問題。還是自己讀書讀得太少呢。
3、對教材挖掘不透，因此教學(xué)選擇的切入點不是很好，浪費了很多時間，教學(xué)沒有實效。我一直也在思考一個問題：學(xué)生的自學(xué)能力如何去培養(yǎng)，布置他們?nèi)ヮA(yù)習(xí)，如果不去檢查，那么學(xué)生本來學(xué)習(xí)就沒有主動性，他們一定不會預(yù)習(xí)。但是選擇在哪個時間段去檢查，以什么樣的方式去檢查，這個問題還是需要我去仔細研究的，好好琢磨的。
4、教學(xué)語言這一塊，我感覺到我自己的語言比較干癟，而且說起話來，語調(diào)也不是很平穩(wěn)，語速很快，一點也沒有語文老師的味道，不夠文雅，缺少文學(xué)素養(yǎng)。有時候，當我自己能意識到這一缺點時，我能放慢自己的語速，讓自己變得溫柔些，有些時候就忘記控制自己，語速飛快，自省對一個人的成長太重要了。
5、上課時出現(xiàn)了思維短路的時候比較多。以前也有思維短路的時候，但是現(xiàn)在出現(xiàn)的頻率比較高，而且有時自己也感覺到自己說話缺乏內(nèi)在的邏輯性，給學(xué)生的理解帶來了混亂。也許是因為自己備課備得不充分，也許是因為自己有些老了。
6、在教學(xué)的過程中，有情緒化的傾向，容易激動，然后就進行拓展延伸，有時候覺得自己可能說得太多了，是不是超出學(xué)生的理解范圍，把握不好度，而且有時候覺得自己拓展與課本內(nèi)容聯(lián)系不大，也許并不利于學(xué)生的理解文本，我對主題挖掘得還是不夠深入。講課有些隨意。
7、我的板書很差勁，寫得很亂，一點也不規(guī)范，隨意性很強。人最痛苦的事，莫不過于看到自己的缺點而又無能為力去改變。板書不合格這是語文老師的一大硬傷，當務(wù)之急，我就是要努力去改變，去突破。有一句話說得非常好，“在做可能的事情時，也要想辦法去做不可能的事�！边@樣一個人才會有所突破。
二、取得的成績：
1、開始嘗試自己做課件，根據(jù)自己對文本的解讀，能夠獨立得設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，并且有些時候，感覺收獲很大，印象最深的就是我在教《背影》這節(jié)課，這篇課文也不知講了多少遍，但是感覺沒有感動自己，更不用說感動別人，就有一種隔靴搔癢的感覺。沒有讓學(xué)生達到一種情感的洗禮，在學(xué)這課之前，我反復(fù)的閱讀文本，深入的挖掘，我改變以往直奔主題的做法，我先引導(dǎo)學(xué)生先從文中標題入手，讓學(xué)生思考“在什么時候出現(xiàn)的背影，做什么事情的背影”，這是誰的背影，在描寫這個背影之前，還對這個人物進行哪些方面的描寫，通過這些描寫你覺得這是一位什么樣的父親，作者集中描寫這次背影，要表達什么的樣感情，這了更全面去了體現(xiàn)這種感覺，作者還進行幾次背影的描寫來對其進行補充？讀完這描寫，你能與老師和同學(xué)們分享一下，你受到的最大的震撼是什么？通過這些問題的設(shè)置、分析、探究，為學(xué)生深入解讀父親買橘子的背影，做了大量的鋪墊，終于在分析這一塊時，學(xué)生的情感與作者產(chǎn)生了共鳴，進行了一次很好的情感的洗禮。然后我借次機會把一些相關(guān)材料提供給學(xué)生，讓學(xué)生近一步理解作者與父子之間的感情。我覺得這節(jié)課是我教《背影》以來，最成功的一次，因為通過我的引導(dǎo)終于讓學(xué)生理解父親對我們的愛，讓我們懷感恩之情，珍惜父母之情，這節(jié)課我覺得我實現(xiàn)了我的預(yù)期目標，對學(xué)生進行了一次很好的情感教育、價值觀教育。沒有思考就沒有改變，沒有改變就沒有突破。
2、這學(xué)期還有一個最大的收獲就是能夠讀一些書，除了精讀一些報刊雜志外，還能讀一些專業(yè)方面的書籍。涉獵一些歷史、哲學(xué)、文學(xué)方面的知識。而且能夠?qū)懸稽c書評�？戳艘恍╇娪�，也能寫一點影評，自我感覺，這半年了，隨著自己閱讀量加大，自己的寫作水平有點提高。思考問題有一定的深度。語言表達有一定的邏輯性。
總言之，唯有思考，唯有閱讀，唯有反思，唯有實踐，才會突破。戰(zhàn)勝自己征服自己很難，但只要不放棄，總會有所收獲的！期待下一年，努力改變自己，爭取讓自己有更大的收獲！
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)6
眨眼間，一個新的學(xué)期又已結(jié)束。本學(xué)期與我們預(yù)備組的黃老師搭班，黃老師是一位特別有愛、特別細心、特別認真的教師，從她身上，我學(xué)到了很多寶貴的工作經(jīng)驗與教學(xué)經(jīng)驗。她對工作的認真態(tài)度與她自身的閃光點，是我學(xué)習(xí)的榜樣，同時，也是我鞭策自己努力奮斗的力量！
本學(xué)期的工作重點是加強幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度�；仡櫛緦W(xué)期的工作中的點點滴滴，收獲頗多。這學(xué)期剛開學(xué)時，進一步深入學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，并將指南精神貫穿于一日活動之中，通過指南精神指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級的實際出發(fā)，鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展。
一、教育工作：
本學(xué)期我擔(dān)任的是本班和預(yù)備（2）班的《語言表達》、《啟蒙閱讀》、《健康生活》和《寫字描紅》這四個教學(xué)活動。幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維敏捷、敢想敢說等特點。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性，特別是在《語言表達》方面，幼兒們都大膽積極主動地用自己的語言表達出自己的想法。有時候我也會讓幼兒互相檢查寫字作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機會，積極性也調(diào)動了起來。特做以下幾點介紹：
1、在教育教學(xué)活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。
2、在教育教學(xué)活動中認真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實踐中。
3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動，并主動去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。
二、反思調(diào)整：
總結(jié)本學(xué)期的點點滴滴，在繁忙中，我們的工作又向前進了一大步，不僅幼兒們的各方面得到發(fā)展，我們也和他們一起進步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：如何更好地調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性；課堂幼兒動手操作的機會不夠；活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依賴性強；個別幼兒不夠大方、較膽小等，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認真的反思調(diào)整，汲取先進的經(jīng)驗和管理方法，揚長避短。力爭更好！
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)7
一年里，最怕的就是期末的時候，因為又到了寫總結(jié)的時候了。害怕的主要有兩點：一怕沒什么好寫，二怕什么沒寫好�？傆X得自己心中有愧。不管如何，善于總結(jié)，才能發(fā)現(xiàn)。所以還是老規(guī)矩，從幾個方面稍稍總結(jié)一下，點到即止。
陶行知先生曾經(jīng)說過：“千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人育人”。所以，作為人民教師，除了教書以外，更要育人。因此在德這一方面，我一直以來都把它放在首位。在平時的工作、生活中，我處處為學(xué)生樹立良好的榜樣，不管是外出還是在校，都嚴格要求自己和班上的小朋友，不能亂扔垃圾，不能出口成臟，要樂于助人，關(guān)心他人。由于班上的部分學(xué)生是由原來的（1）班調(diào)整過來的，所以他們的行為規(guī)范有一些與原來的班上的同學(xué)存在一些差距，這學(xué)期通過“瘋子榜”的形式來進行約束，并加強班集體榮譽感的培養(yǎng)。我想，品德教育，不管什么時候，老師都要以身作則，帶好頭，并要有意識地去抓住機會進行教育的。
能己及人！這一學(xué)期，通過開展校本培訓(xùn)，我在全校進行了google協(xié)作平臺的使用培訓(xùn)，把自己對google協(xié)作平臺的一些使用心得與同事們進行了分享，以此提高我校老師信息技術(shù)在教學(xué)上的應(yīng)用的能力。平時的工作中也能積極幫助各位同事解決一些信息技術(shù)方面的問題，并把問題的解決方法進行了講解�？赡苡捎谒麄兊男畔⒓夹g(shù)水平還存在一個比較低的階段，加上平時對于這些問題接觸得少，因此有時候，遇到相同的問題他們還是不能自己進行解決。所以，下一學(xué)年的工作中，在提高自己動手技能的同時，也努力提高同事們這方面解決問題的能力，做到能己及人。
勤能補拙！這一至理，我是一直信奉的！所以這一學(xué)年以來一直勤勤懇懇地工作，做到不遲到，不早退，不曠工。由于平時瑣碎的工作較多，很多時候，學(xué)生的作業(yè)在上班時間不能批改完畢，只好利用晚上的時間來進行批改。出現(xiàn)這種情況的原因有很多，主要是自己沒有處理好自己的時間安排和工作安排，這除了用勤以外，還是需要提高自己的工作效率，把作業(yè)和備課都在上班時間完成才是正道。所以在下一學(xué)期，主要任務(wù)是合理安排個人的工作時間，做好計劃，并盡可能按計劃辦事，努力提高工作效率。
在成績這一方面，這學(xué)期的教學(xué)成績不太理想。期末考試不及格人數(shù)太多，反映出自己學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作沒有做好。究其原因，我想主要有以下：
一、由于課本采用的是新課標人教版，作為一名新老師，對知識點的把握還不是很恰當，所以沒有很好地處理好教材。
二、由于部分學(xué)困生是這學(xué)期才接觸，對于他們的情況了解得不夠深入，在轉(zhuǎn)化工作上也沒有很好地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，所以效果不明顯。
三、沒有很好地與家長進行溝通和協(xié)調(diào)，導(dǎo)致部分工作沒有得到有效的落實。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)8
本學(xué)期，國家在深化改革中進入新常態(tài)，隨著教育改革的深入和素質(zhì)教育的推進，學(xué)校教育教學(xué)的新常態(tài)逐漸顯現(xiàn)，認識，適應(yīng)和發(fā)展新常態(tài)是本學(xué)期學(xué)校全體同仁面對的新問題。一學(xué)期來，我們以“兩翼齊飛”的辦學(xué)思路為指針，尊重教育規(guī)律，以學(xué)生為本，立足課堂，注重實踐教育，全力推行新課標課堂教學(xué)模式，推進了校本課程開發(fā)和開設(shè)，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力做了大量工作。下面我就主管的工作總結(jié)如下：
一、教務(wù)處工作
1、教務(wù)處在扁平化管理中，發(fā)揮立體主導(dǎo)作用，對三個年級和兩個教研室的教學(xué)常規(guī)工作進行指導(dǎo)，督促和檢查，并配合年級組開展了學(xué)科競賽，知識講座和演講等活動。配合音、體、美、健康教研室對全校學(xué)生進行了體育素質(zhì)健康測試，并接受了國家教育部的抽查。
2、本學(xué)期教務(wù)處對教研組的工作提出了新的要求，九個教研組和兩個室在教研活動中都創(chuàng)新的開展了工作，從開學(xué)初的說教材活動，到教研組活動中對新課堂教學(xué)模式的探究和實施，都進入了教學(xué)新常態(tài)。繼續(xù)利用點課平臺監(jiān)督推進課堂教學(xué)改革，此項活動教師參與度廣，點評過程中讓大家受益。各教研組長能夠以身作則，堅持抓好集體備課，保證備課的實效。
3、教務(wù)處要求高一學(xué)年把學(xué)生的學(xué)分評價納入教師對學(xué)生平時課堂表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)效果評價之中，充分體現(xiàn)了教師對學(xué)生評價的權(quán)利，取得了很好的效果，尤其是期末階段的教學(xué)。
4、成功的組織了三個年級六次考試及質(zhì)量分析會，尤其是高三年級的分班分學(xué)科的質(zhì)量分析，針對性強，效果好，高三年級組織的很到位。
二、科研處工作
1、本學(xué)期科研處以“科研利教，科研興�！睘樽谥�，堅持不懈地進行學(xué)校課題研究，各位教師的課題都是基于課堂教學(xué)問題和教學(xué)實踐的研究，針對性和實效性強，從學(xué)期末教師博客上的90多篇課題總結(jié)可以看出，我們的教師邊教學(xué)，邊探索，邊總結(jié)，把自己的寶貴經(jīng)驗曬出來供大家借鑒和分享，例如：高一的陳志強老師班的小組建設(shè)，高二林勝軍老師班的小組教學(xué)，高三理一團隊和特長班的小組教學(xué)都是值得老師們借鑒的。我校在特色化和多樣化教育教學(xué)方面必須研究和探索出適合我們教情和學(xué)情的方法和規(guī)律，而且不同的教學(xué)層次，不同的教學(xué)方法和規(guī)律。
2、語文組課題教師在孫XX組長的帶領(lǐng)下，不斷探究實踐，充實課題，研究成果顯著，但愿明年語文組的省級重點課題能夠順利結(jié)題。
3、本學(xué)期科研處和教務(wù)處密切配合繼續(xù)發(fā)揮名師工作室的名師輻射和指導(dǎo)作用，對點課進行聽評課指導(dǎo)，使我校的新課標課堂教學(xué)模式為學(xué)生和教學(xué)服務(wù)。
4、科研處注重對教師的基本功培訓(xùn)，分期，分批對50歲以下的教師進行粉筆字練習(xí)，每人平均至少三次，確實讓老師們提高了認識，注重自己基本功的提。
三、各專業(yè)教室和實驗室工作
1本學(xué)期我們非常高興的是學(xué)校的實驗室設(shè)備更新到位，煥然一新的實驗設(shè)備讓老師興奮，讓學(xué)生受益，各種實驗?zāi)軌蜃鳊R，做全，這是我們課改以來一直期待的。
2、實驗室更新到位之時，我對全體實驗室教師和實驗員進行了認真細致的培訓(xùn)，并提出相關(guān)要求，對于新的實驗室的管理和實驗操作要求實驗教師和實驗員盡快熟悉和掌握運用，要求他們認真履行崗位職責(zé)，做好本職工作。
3、實驗員和實驗教師密切配合，保質(zhì)保量的完成了三個學(xué)年的演示和操作的實驗課程，做到有記錄，有實驗報告。
4、本學(xué)期開完成了實驗室和專業(yè)教室和畫院教學(xué)用具的臺賬，按照要求做好基本設(shè)施，舊的器材和新器材的三部分記錄，學(xué)期末進行了檢查。
四、教學(xué)系列校本課程推進和開發(fā)
本學(xué)期教務(wù)處根據(jù)學(xué)生成長的需要，在充分征求教師意見的建議的前提下，繼續(xù)在校本課程開發(fā)和開設(shè)上加大力度，既有三科校本必修課“生活教育”，“生命教育”和“生涯教育”；又有校本選修課12門，“聲樂教育”，“體育訓(xùn)練”，“健美操”，“名畫賞析”，“合唱技巧指導(dǎo)”，“形體課”，“播音與主持”，“科技創(chuàng)新與實踐”，“物理與生活”，“生物解題技巧”，“生物科學(xué)與社會”和“英語聽說課”。一些課程的開設(shè)滿足了高考特長生的需求，我們做到了高一學(xué)年每一個學(xué)生都有校本必修和選修課上。
五、高一年級組工作
高一學(xué)年為了實現(xiàn)“讓每個學(xué)生都綻放精彩”這一目標，本學(xué)期重點圍繞兩各方面開展組內(nèi)工作。
一是德育活動教育。從開學(xué)初的組織性，紀律性教育的軍訓(xùn)，到班歌大賽；從入校教育大會，到家長學(xué)校第一課；從紅歌唱響校園，到雪墻工程；從跑操比賽，到道德大講堂；從創(chuàng)文活動，到感動班級人物；從舍務(wù)標準化管理，到每日的排隊用餐，每一項活動對學(xué)生都是既有形又無形的影響和熏陶，學(xué)生的思想和心靈得到凈化和提升。每一項活動都凝聚著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，部門主任和年級班主任的智慧及辛苦付出。
二是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。課堂教學(xué)的改變貫穿整個學(xué)期，學(xué)生和教師在摸索中適應(yīng)，在適應(yīng)中前行。從開學(xué)初的初高中知識銜接的第一課，到高中學(xué)法講座；從學(xué)習(xí)小組建設(shè)，到課堂模式的探究；從14科的國家課程，到15科的小本課程；從導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計，到作業(yè)的批閱；從晚自習(xí)的效果管理，到每個學(xué)生的行為規(guī)范；從學(xué)科的小測試，到學(xué)期的模塊考試；讓每一個學(xué)生都接受了他們必要和需要的學(xué)習(xí)，讓每個孩子都取得了進步，這里凝聚了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全組教師的時間和汗水。
更多的光榮屬于高一的12位班主任，他們是學(xué)校最可愛的人，他們懂得堅持最重要。
六、反思不足
1、新常態(tài)下的教育教學(xué)工作確實有挑戰(zhàn)性，一些教師的觀念陳舊，起步很慢，轉(zhuǎn)變需要過程，如何適應(yīng)和發(fā)展新常態(tài)我們大家思考和面對的問題。
2、教務(wù)處的常規(guī)工作需要進一步扎實有效的開展，各環(huán)節(jié)的工作要講究細致性和連續(xù)性，注重過程性的監(jiān)督和評價。
3、對教師的培訓(xùn)力度必須進一步加強，讓教師認可教育改革，適應(yīng)新課堂模式，發(fā)輝自己的教學(xué)優(yōu)勢需要平臺和媒介的推動。
4、本學(xué)期活動多，為了做好創(chuàng)文明城工作，高一，高二學(xué)年耽誤一些沒有時間彌補的課程，教學(xué)受到很大的沖擊，期末時教師草草收場，學(xué)生成績不夠理想，這是很遺憾的事。
一學(xué)期工作結(jié)束，這學(xué)期的工作似乎可以以云計算了，多到無縫休整的感覺，其中既有驚喜，又有緊張，既有成就感，又有遺憾，任何的教育都是讓人充滿希望和幻想的，因為孩子有未來，這也是教育人前進的動力。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)9
這個學(xué)期10月18日之前擔(dān)任七2班、八2班、九2班的政治教學(xué)工作，從10月18日開始增加了七年級兩個班的歷史教學(xué)工作�？缛齻�年級的政治教學(xué)外加歷史教學(xué)，是從教以來的一次挑戰(zhàn)，不過慶幸的是沒有辜負學(xué)部的期望，我做到了！這也讓我感悟到：沒有什么不可能，人是在不斷挑戰(zhàn)自我中進步的！
一、本學(xué)期個人收獲
1、專業(yè)知識的更加熟悉與技巧的靈活創(chuàng)新
俗話說“教學(xué)相長”，此話一點不差。在教授學(xué)生的過程中，在面臨的不同學(xué)情時，不斷地變化知識的呈現(xiàn)方式與技巧，對教師而言是一種收獲。比如在八年級的教學(xué)中，在講授“與父母交往”話題時，我給學(xué)生們放映電影《小孩不笨》，雖然沒有知識的完整講授，但是透過孩子們泛淚的雙眼，我發(fā)覺一味的知識講授是多么的蒼白與無力。
在歷史教學(xué)中我充分利用視頻教學(xué)和小組討論的模式，使得學(xué)生都很喜歡歷史課。我知道學(xué)生都喜歡看視頻，因為視頻直觀生動，但是看的時候可能只是覺得好玩，缺乏思考，所以在看完視頻緊接著問題討論，有助于培養(yǎng)學(xué)生帶著問題去看視頻的習(xí)慣。政治教學(xué)我也盡量采用多樣的教學(xué)手段，像辯論賽、角色扮演，充分的活動讓學(xué)生不再覺得政治課是在說教，而是充滿趣味。
世界上唯一不變的就是“改變”。改變教學(xué)理念，改變教學(xué)方法，在改變中改進自己。
2、與學(xué)生的感情交流增多
不少孩子喜歡找我聊天、談?wù)勑�，比如�?班的林佳欣、王一涵；八2班的潘在旭、趙靜怡等；九2班的胡天耀、謝欣、王博等。這些孩子或是在下午放學(xué)來找我，或是提前約好讓我周五放學(xué)不要走了等他們，我很開心他們信任我，對我講心底話。在和孩子們交談中，讓我的內(nèi)心也變得柔軟起來，開始嘗試去探索孩子們的內(nèi)心世界，開始去思考每一位問題孩子背后的原因。有時候我不禁在想：如果我們能了解每一位孩子的成長經(jīng)歷和家庭背景，也許教育就沒有這么多難題了。所謂對癥好下藥。但是不是每一位老師都有榮幸知道這些，畢竟這是屬于個人隱私。
蘇霍姆林斯基說：“我愿意將整個心靈先給孩子們！”我特別喜歡這句話，只有教師對學(xué)生真誠相待，學(xué)生才可能對老師敞開心扉！
3、學(xué)生成績方面的一點收獲
成績不是衡量孩子優(yōu)秀與否的唯一標準。只要孩子們能夠熱愛生活、誠信做人、認真做事（認真對待每一次上課、考試，能做到態(tài)度端正、每天都在進步），我就認為我的教學(xué)就沒有失敗。實際中，很多老師喜歡給孩子定高目標，對于考不及格的孩子也讓他考到80分，逼他寫全部的課后作業(yè)，孩子沒有考到目標分就認為孩子沒有努力。有時候看到身邊的同事都在課后很努力的抓學(xué)生寫作業(yè)、背書，我卻沒有這樣做，也會很困惑：我的做法對嗎？
孔夫子說“有教無類、因材施教”，到底該怎么做？
4、生活即教學(xué)——教學(xué)風(fēng)格的初步探索
生活是一所大學(xué)。面臨生活里的一些問題時，你不得不去思考，不得不去深刻。深刻的生活體驗，才會有深刻的教學(xué)。學(xué)生為什么都喜歡顧老師？除了顧老師擁有豐富的人生閱歷外，更主要的是顧老師對人生的感悟與思考。有思想的老師才是有魅力的老師，才是學(xué)生愛戴的老師！要想達到顧老師的高度是需要時間的打磨與歷練。
師傅的課堂給我最大的感受就是充滿生活的氣息，師傅所列舉的案例都是生活中實實在在的案例。所以學(xué)生都很喜歡師傅的課。
這個學(xué)期，我在教學(xué)中所運用的案例，都是身邊的、真實的故事或是偉人的故事。只有真實的東西才能打動人！課本上的案例都過于陳舊、虛假，故事的主人翁總是小明、小紅之類的，學(xué)生看了沒有新鮮感。具有生活氣息的東西才具有魅力，具有生活氣息的課堂才是有效課堂。
畢竟教學(xué)的終極目的是服務(wù)生活的，而不是了解幾個知識點。
二、下學(xué)期努力的方向
1、加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)：大量閱讀政治歷史相關(guān)書籍，每讀完一本書寫一篇讀書筆記。
2、加強文學(xué)素養(yǎng)，提高個人的語言精煉表達。
顧老師的課堂，語言非常的精煉準確，沒有廢話，而我的課堂有時候會出現(xiàn)語句的重復(fù)，必須要改進！
3、繼續(xù)加強與學(xué)生的情感溝通，多找學(xué)生談心，走進學(xué)生的內(nèi)心。
每周找1—2名孩子談心，并持續(xù)關(guān)注他們的狀態(tài)。
4、認真對待每一次備課、每一堂課的教學(xué)、每一本作業(yè)的批改！
做任何事情都盡自己最大的努力！
5、拒絕惰性，早睡早起，做到不遲到！
說來慚愧，這學(xué)期遲到了好多次，有客觀原因，但是最主要的還是自己的惰性使然。所以在新的一年，我一定要告別惰性，早睡早起，不再遲到！
6、認真生活、感悟生活！
認真思考生活的人，才能給予他人以生活的指導(dǎo)。教育的終極目標是培養(yǎng)幸福生活的下一代。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。道可道，非常道。明白生活的道理，也是很重要的。畢竟，自知明者，少矣。
回顧一個學(xué)期的教學(xué)工作，總會讓人感慨萬千：還有很多做的不夠。不過，經(jīng)驗+反思=成長。我相信：下學(xué)期我可以做的更好！
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)10
本學(xué)期，我校在區(qū)教育局和市西教管中心的'正確領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹了區(qū)教研室工作計劃，全面落實市西教管中心的工作意見和學(xué)校教學(xué)工作計劃，以高效課堂為中心，推行四環(huán)節(jié)教學(xué)為基本點；以學(xué)習(xí)研究、檢查督促為主要形式，切實提高教師的業(yè)務(wù)水平，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，為我校發(fā)展奠定基礎(chǔ)�，F(xiàn)結(jié)合我校實際，將本學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)
教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。
1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標準和《義務(wù)教育法》，認真學(xué)習(xí)，做好筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實踐，提高廣大教師的教研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學(xué)中的實際問題。
2、積極開展教研活動。
結(jié)合區(qū)教育局教科研工作總結(jié)，切實抓好教科研工作。一是認真配合教研部門做好新課改培訓(xùn)工作，使教師了解和把握新課程的本質(zhì)，做到以新的課改理念指導(dǎo)教學(xué)實踐，把新的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕虒W(xué)行為，加強課改教學(xué)實踐的研究，切實提高教師實踐新課程的能力與水平，努力使教學(xué)過程真正成為認知、體驗、探究的過程。二是緊緊圍繞課堂教學(xué)開展兩個一活動：一月進行一次集體備課；一月進行一次教學(xué)質(zhì)量研討。積極鼓勵支持教師撰寫教學(xué)日記、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文，從而進一步提高自己在實踐中的意識與能力，做到邊實驗、邊總結(jié)、邊提高，努力形成具有特色的教學(xué)思想、教學(xué)風(fēng)格。我校有37位老師教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計獲得貴州省教育科學(xué)院，貴州省教育學(xué)會的一、二、三等獎。三是積極參加一師一優(yōu)課一課一名師曬課活動，我校趙靖宇教師獲得部級優(yōu)課，李珊獲得市級優(yōu)課，16位老師獲得區(qū)級優(yōu)課。四是大力倡導(dǎo)教師們積極上一節(jié)公開課：骨干教師上觀摩課、年輕教師上研討課、外出學(xué)習(xí)的教師上匯報課活動，充分發(fā)揮名師、骨干教師的引領(lǐng)示范作用。五是加大校本教研的工作力度，真正使教師在研究中工作、在工作中成長，認真總結(jié)過去教研、教改的得失，一抓到底。六是組織教師積極參加區(qū)教育局組織的優(yōu)質(zhì)課比賽：我校趙芳老師參加七星關(guān)區(qū)實驗教師教學(xué)技能創(chuàng)新大賽獲一等獎，參加市級比賽獲二等獎。
3、擬訂培訓(xùn)計劃，走出去，請進來，陳華、江興飛、陳亞利等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和多名教師外出學(xué)習(xí)，帶來了先進的教育教學(xué)、管理經(jīng)驗，為特色辦學(xué)注入新鮮的血液。國培計劃網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)、八步作文教學(xué)法、三段五環(huán)教學(xué)模式等教研形式引領(lǐng)大家主動向四有好教師看齊，找到幸福教育最大公約數(shù)，打造精致課堂，塑造精彩人生。
4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導(dǎo)處及教研組長以身則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力的科研能力。
二、強化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：
1、抓常規(guī)，促進管理規(guī)范化
本學(xué)期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學(xué)法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了開齊、上足、教好，同時也促進了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強了查課力度，也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力，進一步加強了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。
�。�1）抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們把原來的手寫備課改為電子集體備課，同時要求教師依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的教案檢查了2次，教研組檢查2次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認真總結(jié)，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。
�。�2）抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強聽課，采用隨常聽課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時間留給學(xué)生，提高了課堂效率。
�。�3）抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學(xué)生的思想教育，加強課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強對學(xué)習(xí)的責(zé)任。
�。�5）抓教學(xué)后記�！墩n程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個重要手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組交流等形式進行教學(xué)反思，達到提高自身教學(xué)水平的目的。
�。�6）抓作業(yè)布置與批改。要求教師詳批詳改，作業(yè)量適中，家庭作業(yè)有布置有檢查。作業(yè)布置要依據(jù)教材要求精選習(xí)題，體現(xiàn)明確性和針對性，作業(yè)量要適中，難度要適宜，要有一定坡度，注意不加重學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)，作業(yè)批改及時，課堂作業(yè)不隔課，其它作業(yè)不隔天，做到有做必改，有收必改，有改必評，有錯必糾。寫清批改日期，批語簡明易懂；少指責(zé)，多鼓勵。
�。�7）認真進行教學(xué)質(zhì)量分析。堅持實行一學(xué)期兩次檢測，定期召開檢測分析會，認真分析、查找優(yōu)勢與不足，發(fā)揚長處，改進不足，對重點問題進行專題研討，盡快查缺補漏。根據(jù)上學(xué)期的統(tǒng)考成績找準工作切入點，認真組織教師分析、查找原因、強化整改措施，進一步增強了質(zhì)量意識。
2、使學(xué)科教學(xué)滲透法制教育常態(tài)化
一是要求制定的各類計劃中要有學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的相關(guān)內(nèi)容，并用紅筆標注。二教師教案中要根據(jù)教材特點體現(xiàn)滲法內(nèi)容。三是在課堂教學(xué)中適時、有機、適度地向?qū)W生滲透法制教育。四是開展學(xué)科滲透法制教育的研討課活動。
3、科研課改多維度提升育人質(zhì)量
12個課題獲得區(qū)級立項。立項以后，組織老師們擬定課題實施方案，確定課題組成員；召開課題研究開題會，請專家對參與研究的教師進行輔導(dǎo)。我校60個教學(xué)班，開展課改實驗研究的有40個班（二、三、四、五年級各10個班），通過開展示范課、研討課、講座等活動，提高課堂教育水平，把教學(xué)舞臺讓給學(xué)生，彰顯教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，多維度提升育人質(zhì)量。
三、存在問題及構(gòu)想
1、教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問題；怎樣促使問題班級的轉(zhuǎn)化；怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進教學(xué)，全面提高學(xué)生能力；怎樣使集體備課落到實處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
2、課題研究經(jīng)驗欠缺。12個區(qū)級立項課題，由于老師們基本都是第一次搞課題研究，缺乏課題研究的相關(guān)經(jīng)驗，少數(shù)教師缺乏實實在在搞教研和開展課題研究的作風(fēng)，沒有將研究落到實處。學(xué)校將全方位地促使教師積極參與到課題研究之中，有效調(diào)動教師參與課題研究的積極性和主動性，促使每位教師在不同程度上得到發(fā)展和提高，為今后教科研工作的順利開展奠定良好的基礎(chǔ)。
回顧一學(xué)期的教育教學(xué)工作，雖取得了一定的成績，但離領(lǐng)導(dǎo)們的期望還有一定的差距。我們相信，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在全體教師的積極配合和支持下，我校教育教學(xué)工作一定會再上一個新臺階！
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)11
時間是一只永遠飛翔的鳥。轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束。本學(xué)期，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合幼兒實際情況使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地進行�，F(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié)：
一、寫字教學(xué)方面
寫字教學(xué)我通過：A、寫好基本筆劃，B、掌握好寫字的基本筆順，C、學(xué)會組詞，這三個方面來完成。學(xué)前班的孩子們年齡偏小，他們剛開始來的時候?qū)κ裁炊加泻闷嫘�，在學(xué)習(xí)的時候很難約束好自己，所以，在寫字課過程中，我比較注重幼兒的書寫姿勢和引導(dǎo)的方法，要多鼓勵，要跟他們分析好哪些地方容易寫錯寫混。特別是筆畫順序，一定要養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣，只有這樣在以后的寫字過程中才不會寫錯。在以后是教學(xué)中仍需要強調(diào)書寫姿勢，讓孩子們養(yǎng)成正確的書寫姿勢，保護好眼睛和身體。
二、閱讀識字教學(xué)方面
識字閱讀課上采用圖文并茂的形式引出兒歌，打開孩子的思維便于記憶兒歌句子，在多種形式閱讀中記憶兒歌，區(qū)別于枯燥無味的泛泛讀，從而讓孩子愛上閱讀。開學(xué)初期，在上完《閱讀識字》課后，對于一節(jié)課要認識6個生字，3個詞語，孩子們還是較難接受的，但是一個月以后孩子基本上都能接受，在識字環(huán)節(jié)我還采用多種游戲，讓孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，提高孩子的學(xué)習(xí)積極性與參與性。針對這門課程給學(xué)生安排了以下任務(wù)：
1、堅持每天中午閱讀
2、識字量檢測
通過一學(xué)期的閱讀識字課程的學(xué)習(xí)，下學(xué)期我想再給學(xué)生安排一個任務(wù)：鼓勵學(xué)生當小老師帶讀兒歌、生字。因為我發(fā)現(xiàn)這樣更有效果，對學(xué)生提升識字量有很大的幫助。
三、語言教學(xué)方面
開學(xué)語言你常規(guī)課上，我讓幼兒做自我介紹時，發(fā)現(xiàn)了大多數(shù)幼兒都只會說一句“我叫XXX”。所以在語言教學(xué)上，我引導(dǎo)幼兒用完整的語言來表達自己的想法，鼓勵幼兒大膽地說。讓幼兒在課堂游戲中通過模仿、扮演角色、對話等來鍛煉幼兒的表達能力。通過一學(xué)期的語言課程的學(xué)習(xí)，下學(xué)期我想給自己定個計劃就是每天與幼兒交流不少與10分鐘，因為我發(fā)現(xiàn)通過談話會有更好的效果，幼兒語言表達能力會更進一步的提高。
四、安全禮儀及健康科學(xué)方面
在安全禮儀方面創(chuàng)設(shè)一定的情境讓孩子學(xué)習(xí)，使他們在實踐中體會樂趣，懂得安全的重要性，加深印象等，讓幼兒在實踐中體會禮儀行為和安全的意義，學(xué)會保護自己，學(xué)會做人。在健康科學(xué)方面培養(yǎng)了孩子對周圍事物感興趣，在老師的引導(dǎo)下學(xué)會觀察周圍事物，知道事物的明顯特征。
五、保育工作：
對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的孩子，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，一同糾正幼兒不良的習(xí)慣。在午休方面，培養(yǎng)幼兒有了一個良好的午睡習(xí)慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，起床會整理床鋪，被子疊整齊放好。
總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴，在繁忙中我的工作又向前邁進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我也和孩子們一起進步了，工作中我取得了許多寶貴的經(jīng)驗，增長了許多知識，在欣喜之余，我也反思了自己的不足。我們的教育是為了孩子一生打基礎(chǔ)，我們不能忽略每一個環(huán)節(jié)，要以《兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)與目標，本著一切為了孩子，做好本職工作，提升自身素質(zhì)，讓愛溫暖每一顆稚嫩的童心，讓孩子健康快樂的成長！
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)12
“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同�！庇忠淮谓邮之厴I(yè)班的英語教學(xué)工作，有新奇、有壓力、亦有感動。我與本屆沖刺班的孩子們共同度過了這學(xué)期每一個平常的日子。不覺間已到期末，驀然回首，所做之事寥寥，但又感懷深遠。
一、自身成長方面
作為一個不甘平庸的老師，我逐漸懂得了學(xué)習(xí)的重要性。在一切常規(guī)教學(xué)都按部就班的同時，我盡可能讓自己呈現(xiàn)著不斷向上發(fā)展的姿態(tài)。這些得益于自己所閱讀的幾本書。如李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》和《我的教育思考》，朱永新老師的《新教育》等書籍。這些書不僅讓我獲得了知識與思考，兩位老師的人格魅力也深深征服著我，引領(lǐng)我不斷前進。在利用閱讀來提升自己的同時，嘗試著對自己的教育教學(xué)進行反思，并進行記錄。雖然寫得不夠深入，也不能堅持，但比之以往要進步了許多。同時更多地關(guān)注學(xué)生，與學(xué)生共同追求著教育的幸福。
開通博客之后，不僅擴展了視野，而且認識了更多的優(yōu)秀教師。他們對事業(yè)的執(zhí)著熱愛、堅持不懈、對夢想的無悔追求深深感動著我，跟在這些優(yōu)秀的人兒身后，本身就是一種提高。
專業(yè)知識方面有待提高。我越來越清醒地認識到，專業(yè)知識的精深才是我的立身之本�？上П緦W(xué)期這方面可以說是個空白，只能在以后的時間里去補救了。
二、工作態(tài)度方面
雖一直以來工作還算認真負責(zé)，但本學(xué)期似乎更加熱愛自己的工作。工作的自覺性和積極性都有所提高，課前飯后總能進班給學(xué)生進行輔導(dǎo)。在教研組的研討課和骨干教師的示范課中，認真準備，自覺反思。能認真編寫導(dǎo)學(xué)稿并和備課組各成員熱烈討論，分析修改。付出著創(chuàng)作的艱辛，同時享受著合作的愉悅。
本學(xué)期雖沒有申報課題，但卻以研究的姿態(tài)去對待工作中遇到的問題。如自主管理在英語教學(xué)中的運用，如何提高英語作文水平等。積累了素材，取得了一定的效果。俗話說“態(tài)度決定成敗”，有了積極向上的態(tài)度，不愁工作干不好。
三、具體工作方面
1、成立班級英語自主管理學(xué)習(xí)小組。
針對孩子們的常規(guī)任務(wù)落不到實處，英語考試成績提不高這一情況。我們成立了英語自主管理學(xué)習(xí)小組。讓學(xué)生們輪流當組長。為小組奉獻自己的一份力量。組長每天為組員布置適量任務(wù)、督促其完成并檢查落實，使我們常規(guī)的讀、寫、背、記落到實處。鼓勵各位學(xué)生創(chuàng)造性的工作，如有些學(xué)生引領(lǐng)組員每天背一句英文諺語，有些學(xué)生能進行英語書面匯報等。同時對表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生和小組進行表揚鼓勵，采用與老師合影以及頒發(fā)獎狀等形式激勵學(xué)生。取得了一定的效果。
2、加強對學(xué)生的寫作指導(dǎo)
幾次考試后學(xué)生的作文幾乎都得不到分。于是我把作文提到了一個重要的位置。讓學(xué)生從最簡單的作文題材入手，大膽去寫。我認真批閱每一個學(xué)生的作文，及時鼓勵他們的優(yōu)點并提出需要改進之處。并把優(yōu)秀之作作為范文向其他學(xué)生展示，使每一個同學(xué)向其看齊。學(xué)生普遍反映，現(xiàn)在寫作文不害怕了。但我知道，這是一項需要長期堅持的事情。
3、與孩子們一起過“洋節(jié)”
學(xué)習(xí)英語必須知道英語國家的文化知識。我給學(xué)生們講了圣誕節(jié)的有關(guān)知識，并鼓勵他們親手制作賀卡送給老師和同學(xué)。我們共同裝扮了一棵圣誕樹，進行了創(chuàng)意抽獎活動，每個人都向有緣的老師和學(xué)生送去了一份美好的祝福。
4、常規(guī)工作不能丟
每天的作業(yè)和練習(xí)督促學(xué)生按時完成。根據(jù)學(xué)生的接受水平和能力的高低，分層布置相應(yīng)的單詞識記任務(wù)，并檢查落實。周末練習(xí)按時檢查，做到了布置與落實一體，使學(xué)生們的練習(xí)落到了實處。
但美中不足的是，沒有重視學(xué)生們的預(yù)習(xí)，使得他們?nèi)狈Κ毩W(xué)習(xí)這一環(huán)節(jié)。這應(yīng)在下學(xué)期重點彌補。
還有，課余時間與孩子們一起玩耍，親近了師生關(guān)系。用自身的認真嚴謹感染學(xué)生，使孩子們自發(fā)努力等�？偨Y(jié)反思只為再一次的騰飛。希望自己會越走越遠，越飛越高。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)13
本學(xué)期，我承擔(dān)了二年級思想品德課的教育教學(xué)工作，為了創(chuàng)造性地開展好本課的教育活動，我注重以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標，遵循這一目標，在教育活動中主要注重了以下四個方面進行教育教學(xué)工作的：
一、注重了做兒童教育活動的指導(dǎo)者和合作者。
新的課程標準規(guī)定了我們的任務(wù)不是講解教科書，而是努力創(chuàng)造適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實踐培養(yǎng)兒童的品德與習(xí)慣，保護兒童的好奇心，引發(fā)探索欲望。讓他們能夠生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，身心健康地成長。
二、注重珍視兒童生活的價值
童品德的形成和各方面的發(fā)展源于他們對生活的體驗，認識和感悟。教學(xué)過程中，我們通過深入淺出的道德的，科學(xué)的，生活的啟蒙教育，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。為兒童形成積極的生活態(tài)度和實際的生存能力打下良好基礎(chǔ)，為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確的價值觀、人生觀打下基礎(chǔ)。
三、注重通過各種教學(xué)活動來實現(xiàn)課程目標
教學(xué)活動中，我們注重兒童直接參與的主題活動，游戲和其他實踐活動。教師的主要作用是指導(dǎo)學(xué)生的活動，而不是單純地講解教科書。我們的課堂上更多地是通過實際參與活動，動手動腦。構(gòu)建知識和能力，形成內(nèi)化的道德品德。通過活動的開展，讓同學(xué)們了解自我，認識自我的價值；了解社會，以發(fā)展的眼光看周圍的世界。增強學(xué)生的愛國情懷和自豪感。通過活動的開展，圍繞教材所設(shè)“三條軸線”。注重了以下四個方面的培養(yǎng)和內(nèi)化，即：讓學(xué)生們健康安全地生活；愉快、積極地生活；負責(zé)任、有愛心地生活和動腦筋，有創(chuàng)意地生活。
四、注重了創(chuàng)造性、開放性的教學(xué)模式
我們能根據(jù)本地兒童的實際，面向兒童的整個生活世界，結(jié)合山區(qū)的具體情況，放開手腳，大膽嘗試，開發(fā)利用課程資源，把我們的課堂拓展到家庭，社會及兒童的各種生活空間，并結(jié)合學(xué)校的其他活動或有關(guān)學(xué)科的配合中彈性地延伸，關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。我們還及時地把社會中新的信息，新的科技成果，兒童生活中新的問題吸收到課程中去，不斷提高了教育教學(xué)的針對性、實效性和主動性，使學(xué)生的思想素質(zhì)，生活能力在多側(cè)面、多層次上得到提高。
在這一學(xué)年中，幫助學(xué)生養(yǎng)成儉樸、文明禮貌、尊老愛幼、遵紀守法、保護環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理生理素質(zhì)�？傊�，通過一學(xué)年的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預(yù)期的效果。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)14
又是一學(xué)期過去了，為了更好的搞好今后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作進行一個歸納總結(jié)。
一、師德方面
本人能認真加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)，熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認真，教風(fēng)扎實，嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認真學(xué)習(xí)各項教育法律法規(guī)，努力搞好自己的教學(xué)工作。
二、教學(xué)方面
本人在設(shè)計教學(xué)時，按照教學(xué)計劃、教學(xué)大綱，深入研究課本，精通教材內(nèi)容，抓住知識重難點，認真?zhèn)浜谜n，上好課，以課程標準為指導(dǎo)，以教材為依據(jù)，又不拘泥于教材，勇于創(chuàng)新，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，讓學(xué)生的生活經(jīng)驗與數(shù)學(xué)知識結(jié)合在一起，讓數(shù)學(xué)課堂富有生活氣息，喚起學(xué)生親近數(shù)學(xué)，體會數(shù)學(xué)與生活同在的樂趣。
在整個教學(xué)過程中我盡量采取多鼓勵、多引導(dǎo)、少批評的教育方法，教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)了洋思教學(xué)經(jīng)驗后，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高，另個教學(xué)中還注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和小組合作能力，讓學(xué)生在互相合作的過程中學(xué)習(xí)，體會合作學(xué)習(xí)的快樂，從而更好的進行學(xué)習(xí)，也讓學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生在合作中找到了自信，從而培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣，慢慢的提高了學(xué)習(xí)成績。
三、輔導(dǎo)方面
本人對學(xué)生輔導(dǎo)不僅要幫助他們對知識的掌握，更重要的是要培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣和自信心，讓他們對學(xué)習(xí)有成就感，讓他們體會到學(xué)習(xí)的快樂，從而才能對學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大的動力，因而對于他們的學(xué)習(xí)，采取多關(guān)注，多交流的方法，及時發(fā)現(xiàn)他們的不足，及時加以幫助，同時對他們的點滴進步，進行大力的表揚，讓他們樹立自信，同時也和他們做知心朋友，拉近和學(xué)生的距離，這樣也收到了良好的教學(xué)效果，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
四、其他方面
能和學(xué)生平等相處，對學(xué)生嚴格要求，耐心教導(dǎo)；對待同事能做到，團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題時能和家長主動協(xié)調(diào)，積極溝通；對自己能做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。同時能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到，不早退，有事請假，并認真完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各項工作。
總之，在過去的一學(xué)期，雖然我在教育教學(xué)工作方面取得一些成績，但也存在很多不足之處，在以后的教學(xué)工作中，我將不斷的總結(jié)經(jīng)驗，揚長避短，爭取使自己的教學(xué)工作走上一個新臺階。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)15
在與各位工作室同仁的交流幫助中，我獲得了更多的向他人學(xué)習(xí)的機會，開闊了自己的眼界，豐富了自己的教學(xué)履歷，提高了自己的教學(xué)水平，一年來，在工作室的研修活動中我收獲了很多。
這一年開展的活動很多，主要活動如下：
1、9月22日在蕪湖市育才學(xué)校參加鳩江區(qū)中學(xué)化學(xué)教科研工作會議，會上我總結(jié)了上學(xué)年教科研計劃，程昀老師并對化學(xué)工作室本學(xué)期的活動進行了安排。
2、10月12日，在湯溝中心校參加了區(qū)教研主題“課堂教學(xué)引領(lǐng)”活動——區(qū)級化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選，聆聽了劉永寬、李剛和杜嵩三位老師的課，受益匪淺，感觸到區(qū)青年化學(xué)教師綜合素質(zhì)還是比較高的。
3、11月28~30去蚌埠參加省級優(yōu)質(zhì)課觀摩課，兩天一共聽了來自全省各地8位老師的課讓我感觸較深，這些教師都有一些共同之處，那就是都不僅重視讓學(xué)生掌握知識，并能十分重視學(xué)生對學(xué)習(xí)過程的體驗和學(xué)習(xí)方法的滲透，課題選材絕大部分來自生活，體現(xiàn)來源生活又高于生活的學(xué)科特點。另外大部分老師在課堂教學(xué)中靈活運用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高了課堂效率，同時激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)達到最優(yōu)化。
4、12月15日在沈巷八角初中聆聽了尹君老師公開課活動，他的課題是《對硬水和軟水的再探究》，本節(jié)課他準備非常充分，無論是教學(xué)水平與教學(xué)理念還是敬業(yè)精神都深深地感染了我。收獲很大！
名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的平臺，也成為我們互相學(xué)習(xí)，互相溝通的大家庭。在這個集體中，我找到了自己前進的方向，也有了不停追求的動力，在今后的教學(xué)實踐中，將嚴格要求自己，努力創(chuàng)新，彌補不足，用實踐行動來做好相關(guān)工作。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)16
一學(xué)年來，我們認真貫徹落實工作計劃，根據(jù)本學(xué)期的工作特點，立足我校實際，全面深化素質(zhì)教育，以育人為根本任務(wù)，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量為主要目標，積極推進課程改革，充分發(fā)揮“協(xié)調(diào)、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學(xué)改革，切實加強各學(xué)科的教學(xué)研究和業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)與檢查，努力提高課堂教學(xué)效益，使我校的教學(xué)水平有了一定的提高。同時發(fā)揮教導(dǎo)處的教育科研作用，將我校的教科研推向一個新的臺階。
一、加強理論學(xué)習(xí)，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)改革
本學(xué)年中，我校教導(dǎo)處多次組織全體教師集體備課，就教學(xué)中的問題共同商討，并學(xué)習(xí)新課標理念，潛移默化轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。并逐步落實到了教育教學(xué)實踐中去，改變了因循守舊、經(jīng)驗式的教學(xué)方法和模式，以新課程標準來指導(dǎo)和規(guī)范我們的工作，為我校教育教學(xué)水平的提高打下了扎實的基礎(chǔ)。
二、加強教學(xué)工作的指導(dǎo)與檢查，規(guī)范教學(xué)過程
我校教導(dǎo)處和各教研組加強聯(lián)系，密切配合，經(jīng)常性地對部分教師進行檢查，并及時反饋信息和填寫工作檢查表。在這五個環(huán)節(jié)中主要抓好備課和上課兩個環(huán)節(jié)，努力引導(dǎo)教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。
1、備課：平時做到組內(nèi)互相交流，同年級共同研究集體備課，各教研組長把關(guān)，杜絕了不備課進課堂的現(xiàn)象，并根據(jù)每位教師的實際情況確定如何有效的備課。本學(xué)期進行了備課改革，將備課的中心轉(zhuǎn)移到備學(xué)生上去，加強備課的針對性。期中考試后進行一次全面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。在期中工作分析匯報會上，教導(dǎo)處能起到導(dǎo)航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的不足，表揚了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上有創(chuàng)新的教師，業(yè)務(wù)認真的教師，交流了他們的工作方法和業(yè)務(wù)特色。
2、上課：一方面，在各位老師認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，很抓質(zhì)量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視能力培養(yǎng)的做法，使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，從整體上看效果明顯，各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量都有了大面積的提高。
3、抓好作業(yè)的布置和批改工作：通過隨機柚查和召開學(xué)生座談會，了解學(xué)生的作業(yè)情況，及時總結(jié)，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料，在期中時組織部分學(xué)生進行教育訪談，了解學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)。積極開展聽課評課活動，要求年輕教師聽課10節(jié)以上。
4、注重學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，學(xué)習(xí)舉行了一系列活動。
5、做好期中段測和期末檢測的各項工作，及時進行成績統(tǒng)計和分析，并做到每位老師寫出失分原因，以此來調(diào)整教學(xué)方法，促進學(xué)生成績得到提高。
三、加強隊伍建設(shè)，提高整體水平和教學(xué)能力
1、加強教研組建設(shè)，實行組長負責(zé)制，各位組長訂好計劃，組織學(xué)習(xí)各學(xué)科教育叢書和新教材調(diào)整意見，積極探索各種教學(xué)模式，開展各項活動，使全體教師的業(yè)務(wù)水平不斷提到提高。
2、加強對新教師的培養(yǎng)，做好新上崗教師的考核工作，加強對他們的指導(dǎo)，多給他們開課的機會，使他們的教育教學(xué)能力都有了一定的提高。
四、加強教學(xué)管理，深化素質(zhì)教育
我校教導(dǎo)處認真安排課表、管好課表，認真執(zhí)行課程計劃，開齊上足各類學(xué)科，特別加強對一些小學(xué)科的課程執(zhí)行的管理，使課程執(zhí)行計劃得到了保證�？傊谶^去的一學(xué)期中，我校教導(dǎo)處的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足，我們將以學(xué)校創(chuàng)優(yōu)精神為動力，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力開創(chuàng)小學(xué)教育的新局面！
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)17
回顧20××高三地理教學(xué)工作，心中有許多感慨，盡管之前幾年都有機會上高三，可是由于自己長期在行政兼職，在專業(yè)上研究和投入不夠，一直是到去年自己才覺得有實力上高三任教。記有位老師說過，一個沒有上過高三的老師，不算是一個完整的中學(xué)教師，他的教學(xué)生涯是不完美的。到一中任教以來除做好行政工作外，一直私底下暗暗使勁，提高自己的業(yè)務(wù)能力，尤其是關(guān)注高考信息，堅持每天都要做一份試卷或一道地理高考題目，以此來激勵自己提升業(yè)務(wù)水平，以較充足的信心上高三，不要誤人子弟。盡管在高三任教期間經(jīng)歷了許多的煎熬和挫折，但是，自己總算挺過去了，并且較好地完成了任務(wù)，得到了學(xué)生的肯定。一年來的教學(xué)實踐讓我受益匪淺，領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心指導(dǎo)，讓我也成長了許多，現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下。
一、注重細節(jié)、講求效率
1、充分做好課前準備，精心備好每節(jié)課
為了把課備的更全面，更深入，每節(jié)課我都要查閱大量的資料，教參上的，備課系統(tǒng)上的，以及網(wǎng)上的。綜合教材，資料，練習(xí)以及高考信息來備課；充分考慮學(xué)情、研究學(xué)生各階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)，課前利用各種空余時間找學(xué)生談話了解他們各階段的學(xué)習(xí)狀況，讓學(xué)生對前面的課堂教學(xué)進行反饋，如知識點是否講清楚，哪些內(nèi)容還需要補充，該采取什么樣的方法來講學(xué)生更容易理解等等。同時，盡量與其他老教師錯開課，經(jīng)常去聽課，向他們請教。有了充分的準備，在課堂上我才能充滿自信，做到深入淺出，游刃有余。
2、“講清楚、說明白”上好每一堂課
每一次步入課堂，就都以自身飽滿的情緒去感染了全體同學(xué)，使學(xué)生們也能以飽滿的、高漲的情緒來參與我每一節(jié)課的教學(xué)，然后抓緊學(xué)生精力最集中的時間和學(xué)生一起把本課的知識重點學(xué)完，并把難點剖析清楚。據(jù)《中學(xué)生心理學(xué)》了解和實踐證明，中學(xué)生在注意力高度集中20多分鐘之后精力開始渙散，課堂秩序有些不穩(wěn)定了，這時就要用一些小幽默或地理小故事或開個玩笑改變一下課堂氣氛，待學(xué)生把精力又集中時，及時把重點、難點鞏固，鼓勵學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題，指導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)、形成自己的知識結(jié)構(gòu)，在處理一些空間性強、理論性強、區(qū)域性強或綜合性強的知識點時，我經(jīng)常利用多媒體技術(shù)突破地理教學(xué)難點，注重多媒體技術(shù)與地理教學(xué)的整合，提高課堂教學(xué)效率。高三復(fù)習(xí)課的每節(jié)課容量都是很大的，涉及的難點和重點也是非常多的，從我的角度而言，我總是強調(diào)：講清楚、說明白，注重條理、高度概括總結(jié)。并及時通過課堂練習(xí)加以鞏固和掌握。
3、及時檢討、總結(jié)反思
每上完一節(jié)課，總有一種如釋重負的感覺�？傁Ｍ谡n堂上不要留下任何的遺憾，力求完美。上課過程中注意關(guān)注學(xué)生的反映、某個知識點的講解學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)上有疑惑時，我課后一定進行認真分析，找出影響學(xué)生學(xué)習(xí)的根本原因，然后把這一特殊情況寫在教后記中，在下節(jié)課的復(fù)習(xí)中及時彌補，并通過一些經(jīng)典題目加以鞏固，這樣才能真正做到重點突出，難點突破，有針對性的教學(xué)。同時，我不斷地探索、反思自己的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)方法、板書設(shè)計、語言組織等細節(jié)，以期增加學(xué)生興趣，提高教學(xué)效率。
4、全批全改、及時面批
堅持全批全改，通過作業(yè)、練習(xí)的批改，尋找學(xué)生的知識缺漏，經(jīng)常利用課間操、下課期間、自習(xí)課等課余時間及時找學(xué)生面批，及時反饋并加以輔導(dǎo)。這樣不斷發(fā)現(xiàn)問題，又不斷反饋給學(xué)生改正，使得教學(xué)過程逐漸步入一個良性循環(huán)的軌道。要讓學(xué)生在高考中取得理想的成績，需要精講精練，定期測驗，反復(fù)練習(xí)。教師備好課，講好課，每課都有作業(yè)，每星期都有練習(xí)卷，并且及時進行批改，及時了解學(xué)生的實際情況，切實提高學(xué)生解題能力。高三復(fù)習(xí)，練習(xí)測驗是重要的一部分內(nèi)容，學(xué)生只有反復(fù)操練，不斷鞏固知識點，使知識真正變成他們自己的東西。
在提升學(xué)生的解題能力方面，我堅持每天課后在黑板布置一道具有較高思維價值的附加題，讓學(xué)生在課后研究探討，然后利用自習(xí)課前幾分鐘講解或讓學(xué)生上臺為同學(xué)講解；指導(dǎo)學(xué)生整理和歸納錯題集，提升學(xué)生解題能力、歸納總結(jié)地理知識的能力，并經(jīng)常利用課前10分鐘時間，將好的錯題集展示給學(xué)生，引導(dǎo)他們?nèi)绾慰茖W(xué)地做好個人的錯題集；堅持利用每天中午時間從網(wǎng)上收集各地最新高考模擬題，并從中挑選出一些較有能體現(xiàn)高考意圖的題目及時穿插到日常復(fù)習(xí)課中，或進行篩選處理后，整理成單張練習(xí)讓學(xué)生課后及時練習(xí)，并抽空講評。從高二年開始，任課班級較其他班多訓(xùn)練的題目在上千題以上，這為他們在高考中發(fā)揮出水平，起到了重要的作用。
5、全程輔導(dǎo)、點面結(jié)合
對于文科生而言，地理在政史地三科中是最難的，很難得分，部分文科生對學(xué)習(xí)偏重理科性質(zhì)的地理感到確實困難，因此大部分學(xué)生對地理學(xué)科有相當?shù)目謶中睦恚ㄌ貏e是女生）。鑒于此，我就利用各種途徑加強對學(xué)生心理舒導(dǎo)，使他們樹立信心，消除恐懼，如多找學(xué)生談心，拉近師生距離，對于地理學(xué)科薄弱的同學(xué)更是多表揚，多鼓勵。
注意跟蹤輔導(dǎo)，特別關(guān)注那些地理學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，每天堅持利用上下午放學(xué)時間下班輔導(dǎo)，全程跟蹤他們的全部學(xué)習(xí)過程如預(yù)習(xí)、聽課、筆記、作業(yè)完成、復(fù)習(xí)等，在下班輔導(dǎo)期間，特別觀察差生做作業(yè)的過程，及時給予輔導(dǎo)。結(jié)合每個學(xué)生的知識缺漏，精選輔導(dǎo)材料，給他們“開方”發(fā)單張練習(xí)，并獨立講評，有針對性地解決他們的知識缺漏。對于優(yōu)生，則不定期給他們各省市最新模擬題，并精選后組卷讓他們練習(xí)，講評提升。
二、全面介入，一同成長
在高三（13）班任教地理期間，作為一名科任老師，我全面參與班級的日常教育管理，經(jīng)常參加班級的班會和學(xué)生日常教育，主動協(xié)助班主任對一些行為表現(xiàn)較差進行幫助教育，經(jīng)常與班主任溝通協(xié)調(diào)優(yōu)秀生和差生的心理輔導(dǎo)工作，為班級的日常教育教學(xué)出謀獻策，通過與學(xué)生談心交流，了解他們的煩惱，幫助他們釋疑解惑。經(jīng)過高二高三兩年的時間，學(xué)生和我建立了深厚的友誼，也更加喜歡讀地理，并經(jīng)常與老師交流學(xué)習(xí)情況，這對日常課堂教學(xué)更有效實施提供了基礎(chǔ)。在過去的一年，我始終與他同呼吸，共患難，與他們一同成長。
三、關(guān)注信息、把握走向
及時獲取高考信息，了解高考動態(tài)，特別關(guān)注湖北黃岡、上海、東北等名校的教學(xué)試題，通過看題做題、研究題型，加強對高考走向的把握和理解，參加高考信息交流會，經(jīng)常與其他重點學(xué)校教師聯(lián)系，探討有關(guān)教學(xué)的問題。還參加新課程改革的培訓(xùn)，不斷提高對地理新課標的認識，并通過學(xué)習(xí)經(jīng)常反思分析新課程改革的感受和心得，不斷地推動自身思想觀念轉(zhuǎn)變，不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，
力求每堂課、每份練習(xí)的講解更加有效，更加貼近學(xué)生的實際。同時，我還積極參加校內(nèi)外教研活動，虛心向老教師求教，不斷提高自身的教學(xué)水平。一個學(xué)年的教學(xué)實踐讓我收獲頗多，業(yè)務(wù)水平有了很大提升，任教班級在高考中取得文綜第一名的好成績。對我而言，這一年是一次成功的嘗試，學(xué)習(xí)的機會，不管是日常教學(xué)還是育人，我都力求做到盡心盡力，盡善盡美，以無愧于學(xué)校、家庭和學(xué)生。
【第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文（通用17篇）】相關(guān)文章：
小學(xué)英語第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文（通用7篇）12-22
第一學(xué)期班級工作總結(jié)范文通用8篇04-23
學(xué)年第一學(xué)期英語組教學(xué)工作總結(jié)范文（通用9篇）12-22
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)04-08
學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)03-08
化學(xué)教師第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)04-06
小學(xué)第一學(xué)期教師教學(xué)工作總結(jié)01-21
關(guān)于英語學(xué)期教學(xué)的工作總結(jié)范文（通用6篇）12-22
高三第一學(xué)期教學(xué)反思03-10