備課組個人總結范文

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，快快來寫一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編精心整理的備課組個人總結范文，歡迎閱讀與收藏。

　　備課組個人總結1

　　本學期開學以來，在學校創(chuàng)先爭優(yōu)活動的指引下，高一數學備課組11位教師教師結合本學期教學計劃，認真學習學校的有關要求，認真履行備研組長與教師的職責，認真完成學校的各項工作，積極組織備課活動，加強學科的理論學習，使數學組成為團結和諧、勤奮、互助合作能力較強的數學組。現將上半學期工作總結如下：

　　一、教學常規(guī)方面：

　　1、嚴格落實教學常規(guī)，提高教學效益。全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學常規(guī)，提高備課和上課質量，注意教學常規(guī)管理中的各個環(huán)節(jié)，并且盡量落實細節(jié)，養(yǎng)成學生良好規(guī)范的學習習慣，最終達到提高教學效益的目的。

　　2、集思廣益，加強集體備課。不論在辦公室中，還是周四教研活動中。我們研究教法，研究學法，真正體現了在競爭過程中合作，在合作基礎上競爭，在研究狀態(tài)下工作，在工作狀態(tài)下研究的良好氛圍。備課組做到統一進度、統一教案、統一練習、統一考試等，尤其是備課環(huán)節(jié)，人人有計劃、有任務、有落實，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質量。

　　3、加強作業(yè)批改。全組教師盡量控制作業(yè)量規(guī)范化批改，做到有發(fā)必收，有收必做，有做必評，有評必糾，每次批改后把有問題的學生面對面批改，具有很強的針對性，深受學生愛戴。

　　4、落實基礎小測的高效性。按黃校長的指導要求，認真組織每天的基礎小測驗：做到“出題及時，考試小測定時，測后分析迅速，反饋講評實效”。

　　5、創(chuàng)建團結和諧昂揚向上的集體。備課組共有17位教師，新畢業(yè)年青教師3位。中年青教師占百分之八十，但他們好學上進，業(yè)務素質高，老教師關心愛護年青教師，是一個團結和諧昂揚向上的集體。我們數學備課組，組風正，教風好，是一支特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗的團隊，得到學校及年級組領導的一致好評。

　　二、半學期以來本備課組教育教學中存在的不足：

　　1、學習新考綱、新教材的主動性不夠，教材把握重難點不夠準，教學深度把握的不夠準確。

　　2、對學生的要求不夠嚴格，不能妥善處理好嚴與愛的關系，少數學生的學案、作業(yè)及試卷答題不規(guī)范，遲交甚至不交作業(yè)，對他們的教育和督察力度不夠。同時糾錯工作不到位。

　　3、課堂教學效率不高，抓不住部分學生。

　　三、今后工作的思考：

　　1、學習：向大綱學習，向書本學習，向同行學習，接受新知識，改變舊觀念;

　　2、提高課堂教學效率，真正實施教學重心前置;課堂上要做到重點的要精講，難點要巧講，該講的講到位，不該講的直接不講;

　　3、抓輔導，抓糾錯，抓答疑：進一步利用基礎小測，適當的時間做好補差工作，關心愛護后進生，堅信讓每個學生成功;提高錯題集的使用工作，做到有錯必糾，有批必評;縮小班級之間的差距;

　　最后，新課標對我們數學教師提出來更高的要求，我們深知領導的要求，也深知學生家長的期盼，更深知自己的壓力和責任，我們將把壓力變?yōu)閯恿�，做到愛崗敬業(yè)，踏實工作，相信在由領導的關心和幫助，有我們組內教師的工作熱情和干勁，我們一定能夠出色的完成本屆高一數學教學任務，為本屆學生的高考成績打下堅實的基礎。

　　備課組個人總結2

　　本學期活動內容完全照計劃執(zhí)行，并增加一些課重難點設計的相關知識�，F將本學期的備課工作總結如下：

　　一、討論學習，不斷提高

　　1、每次認真?zhèn)湔n，兩個人進行同課異構，相互進行學習；為了得到更大的提升，我們每兩周各自設計一節(jié)不同的課，邀請?zhí)丶壗處焷砺犝n，來給我們指導，評課后認真反思，進行再設計。每次的備課，切實保證在吃透教材的基礎上，認真組織學生參與學習，激發(fā)求知的熱情。

　　2、平時，也采用相互聽課，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務能力和教學水平。探討每節(jié)課的`重難點，做到知無不言，言無不盡。

　　3、在每一次新課學習完之后，根據班級中學生的掌握的情況，及時調整授課的學案，課下仔細分析課上問題的原因，找到解決的辦法，及早幫助學生化解困難。

　　二、團結一致、認真面對

　　學校在大力推行學案教學，備課組及時調整學案相關內容，擴大學案的使用頻率，提高實效性；在緊張的復習期間，我們能認真制定每一節(jié)課復習計劃，商討每一天的復習內容，根據平時學生的學習情況有針對性地查漏補缺，總體來說復習工作做得還是比較細的，又對班級中相對薄弱的地方進行了強化，分別又做了部分學生的思想工作，只有一個信念，那就是爭取考出最好的成績。初二年級的效果明顯體現出來

　　三、積極推進社會實踐活動研究

　　我們備課組積極按照學校的要求開展社會實踐活動，在學期初期完成了社會實踐活動匯報工作，對備課組的時間活動進行了梳理。規(guī)劃出我們中國古代史的活動內容：先秦歷史成語競賽。在校本課程上，設計出相關的活動：模擬走進胡同和四合院等活動，充分調動學生參與課堂積極性。實踐活動更多采用小組方式進行的，從我個人的角度來看我覺得應該做到以下幾點，才能保證活動順利進行。

　　1、合作學習中分工職責要明確

　　一般情況下每個小組應少應該有四個角色：小組長、記錄人、匯報人、評價人。組內的角色分工還可以進行輪換，一旦角色明確就不容易造成少數人包辦小組合作學習的現象。我有時也根據不同活動的需要設立不同的角色，并要求小組成員既要積極承擔個人責任，又要互相支持，密切配合，發(fā)揮團隊精神，有效地完成小組學習任務。

　　在實際教學中，我在布置學生小組合作學習任務時，要求的分工非常明確，讓每一個學生都清楚自己的任務和職責，因而每一個學生也能夠在獨立思考的基礎上認真傾聽，積極發(fā)言，客觀評價，使得這一次小組合作學習成為有效的學習。從中，我們還能發(fā)現明確的組內分工能促進學生良好的合作學習習慣的養(yǎng)成。

　　2、培養(yǎng)良好的合作學習習慣

　　培養(yǎng)良好的合作學習習慣，首先要培養(yǎng)思考的習慣。教師要在合作學習之前留給學生充分的獨立思考時間；在合作學習過程中為學生提供充裕的合作學習時間，讓學生在充分的操作、探究、討論、交流的基礎上進行小組合作學習，讓每個學生都有發(fā)言的機會和互相補充、更正，使不同層次學生的智慧、情感、態(tài)度、能力等都得到發(fā)揮和提高。這樣的小組合作學習才是富有成效的。

　　其次要培養(yǎng)積極參與、踴躍發(fā)言的習慣和認真傾聽他人發(fā)言的習慣。我盡力為小組合作學習創(chuàng)設一個民主、和諧、寬松、自由的學習氛圍，尊重、保護、鼓勵每一位學生積極參與活動。同時我也會平等地參與到小組合作學習中去，并對小組的學習情況及時進行鼓勵、引導、幫助，以促進學生在小組合作學習中主動參與、積極發(fā)言、認真傾聽等良好合作習慣的養(yǎng)成。

　　3、采用恰當的小組合作評價

　　教師的評價對激勵學生參與活動、提高合作學習質量有著十分重要的作用。一般情況下，小組合作學習結束后，常常要以小組為單位進行全班性的匯報交流。但很多時候，教師對小組合作學習的評價常常停留在對個別交流學生的評價上，而忽略了對這些學生所在小組的集體評價。老師很少會對學生的學習態(tài)度、學習習慣、參與程度以及創(chuàng)新意識、實踐能力進行評價、特別是很少關注那些平時性格內向、少言寡語的學生。這種不公正不全面的評價極易挫傷學生參與合作學習的積極性、主動性。

　　因此我覺得教師的評價一定要有激勵性、針對性、指導性和全面性。要重視個人評價和小組集體評價相結合，更要注重對學生在學習過程中的合作態(tài)度、合作方法、參與程度的評價，要更多地去關注學生們傾聽、交流、協作情況，對表現突出的小組和個人及時給予充分肯定和生動有趣的獎勵。