新教材培訓學習個人總結范文
一段難忘的學習生活結束了，想必你的視野也得到了開拓，如果我們能夠?qū)懞脤W習總結，可以收獲更多。那么你知道學習總結該如何寫嗎？下面是小編精心整理的新教材培訓學習個人總結范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
今年3月27日，本人參加海南澄邁縣教育局組織的新教材培訓學習，本人認真聽取了謝慧老師新教材的分析，使我對人教版七年級數(shù)學教材有了更深刻的了解。知道了本書編寫最大特點 是：
1．加強與實際的聯(lián)系，體現(xiàn)由具體—抽象—具體的認識過程，體現(xiàn)知識的形成和應用過程，以實際問題為出發(fā)點和歸宿是編寫這套教科書特別關注的問題，也是本冊書一個突出的特點。本冊書各章內(nèi)容均注意從實際問題出發(fā)，抽象出隱含在實際問題中的數(shù)學問題，建立數(shù)學模型，通過對數(shù)學模型的研究，學習有關的數(shù)學概念和方法，并利用所學知識解決更多的實際問題。
2．注意給學生留出探索和交流的空間，改變學生的學習方式。強調(diào)學生通過“做數(shù)學”來學習數(shù)學是本冊書的`一個突出特點。對于數(shù)學中的概念、法則、性質(zhì)、公式、公理和定理，教科書大多是通過設置“觀察”“思考”“討論”“探究”“歸納”等欄目，讓學生通過這些探究性活動，歸納得出結論，再對結論進行說明或論證。這種處理方式為學生提供探索和合作交流的空間，讓學生經(jīng)歷知識的“再發(fā)現(xiàn)”過程，在探究活動的過程中發(fā)展思維能力，改變學生的學習方式。這不僅符合學生的認知規(guī)律，也是數(shù)學本身的發(fā)展規(guī)律所決定的。
3．體現(xiàn)由特殊到一般的認識過程。對一個問題，通過分析一些具體情況歸納得出一般結論，這是人認識事物的一般規(guī)律，本冊書在內(nèi)容處理上注意體現(xiàn)人的這種認知規(guī)律。一方面符合學生的年齡特征，另一方面也符合人的認識規(guī)律。
4．強調(diào)數(shù)學思想方法。 滲透與體現(xiàn)數(shù)學思想方法是本冊書在編寫時非常關注的一個問題。本冊書突出體現(xiàn)了數(shù)形結合的思想、轉(zhuǎn)化的思想以及類比的方法。轉(zhuǎn)化是數(shù)學中一種基本的也是非常重要的思想方法。對于轉(zhuǎn)化的思想方法，本冊書在編寫時給予了充分重視，多處體現(xiàn)轉(zhuǎn)化的思想。通過類比獲得對數(shù)學的認識也是學習數(shù)學的一種有效方法。教科書也多處體現(xiàn)類比的方法。
對比自己的教學，本人覺得做得不夠，如剛教過的第五章，已給學生增加了難度。因為，對于推理能力的培養(yǎng)，本套教科書按照“說點兒理”“說理”“簡單推理”“用符號表示推理”等不同層次分階段逐步加深地安排。本冊書對于推理的要求基本屬于“簡單推理”階段，與原教科書相比，現(xiàn)教科書去掉了形式證明的格式，采用語言文字敘述的方式展示推理的過程。與原教科書相比，對于推理，降低了對證明的形式格式的要求，但強調(diào)讓學生經(jīng)歷推理的過程，感受推理論證的作用。因此教學中要注意準確把握教學要求。
今后我要更認真地去鉆研教材，去體味新教材的意境，要將情感教學融入課堂，組織好自己的語言，對新教材的理解和對生命科學的熱愛通過語言情感的表達而發(fā)散，通過在課堂中傳遞和學生產(chǎn)生共鳴，此外，還要把握教材的精髓，教法上大膽改革，教學中從教學實際出發(fā)，適時適當?shù)剡\用新的教學方法和教學理念，培養(yǎng)學生的能力,讓學生在學法上適應新課改要求，不斷增進角色意識，努力使學生參與到教學過程中。在問題解決的過程中注意以學生為主體，師生共同完成，充分調(diào)動學生的積極性，讓他們參與到課堂中，在學生進行探究活動的時候，教師要配以相應的探究指導。我們要打破思維定勢，通過師生的相互啟發(fā)，培養(yǎng)了學生參與意識、學會自己探討答案的實踐方法，對學生能力的培養(yǎng)及思維是一個極大的促進�？傊救艘ψ龅睫D(zhuǎn)變思想與傳授方法結合，學法與教法結合，課堂與課后結合，教師指導與學生探求結合，建立縱橫交錯的學法指導網(wǎng)絡，促進學生掌握正確的學習方法．為日后進一步進行數(shù)學學習打好良好的基礎。