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二年級(jí)語(yǔ)文卡羅爾和她的小貓教學(xué)總結(jié)

時(shí)間:2020-11-16 13:25:01 總結(jié) 我要投稿

二年級(jí)語(yǔ)文卡羅爾和她的小貓教學(xué)總結(jié)

  歲月流逝,流出一縷清泉,流出一陣芳香,在這段時(shí)間的教學(xué)中我們通過(guò)努力地工作,也有了一點(diǎn)收獲,一起好好總結(jié)過(guò)去這段努力的時(shí)間吧。但是教學(xué)總結(jié)的思路你學(xué)會(huì)了嗎?以下是小編為大家整理的二年級(jí)語(yǔ)文卡羅爾和她的小貓教學(xué)總結(jié),歡迎大家分享。

二年級(jí)語(yǔ)文卡羅爾和她的小貓教學(xué)總結(jié)

  這篇課文是一個(gè)十分有趣的兒童故事,它的情節(jié)曲折有趣。 “卡羅爾一直想有一只小貓 ”,這是故事的起因。正因?yàn)樗?“一直 ”想,爸爸就給她出主意登廣告要小貓?蓜e人送來(lái)了許多小貓,為了解決小貓?zhí)嗟膯?wèn)題,爸爸只好又登廣告把小貓送人。當(dāng)別人把小貓都拿走時(shí),喜歡小貓的卡羅爾非常傷心,可就在這時(shí),她卻驚喜地發(fā)現(xiàn)她最喜歡的'那只小貓留下了,卡羅爾終于有了一只自己的小貓。

  由于這是一篇閱讀課文,沒(méi)有要求會(huì)寫的字,加之課文篇幅較長(zhǎng),內(nèi)容通俗易懂,可讀性強(qiáng),出人意料的情節(jié)產(chǎn)生的吸引力,能抓住孩子的心,使其一口氣讀下去。所以教學(xué)時(shí),體現(xiàn)了以下幾點(diǎn)。

  一、 激趣導(dǎo)入

  你喜歡小貓嗎?你了解小貓嗎?說(shuō)一說(shuō)小貓的可愛(ài)之處,小貓喜歡什么活動(dòng)?孩子們聽了后,興致特別高,有的說(shuō),小貓能抓老鼠,小貓胡子有什么作用;有的說(shuō),小貓爪子特別可愛(ài),有的說(shuō)小貓最喜歡玩線團(tuán)。一下子,小貓可愛(ài)的樣子活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在學(xué)生眼前。課堂氣氛特別活躍。

  二、 朗讀感悟

  本課教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)默讀課文,在默讀中體會(huì)小貓的得與失在卡羅爾內(nèi)心引起的情感變化,感悟卡羅爾對(duì)小貓的喜愛(ài),感受小動(dòng)物帶給人們的生活情趣。

  在教學(xué)時(shí),我先有聲有色地讀了一遍課文,孩子們都聽呆了,于是,我說(shuō),你們想自己讀一讀嗎?聽清老師的要求,集中注意力,不出聲,不指讀(這就是默讀),邊讀邊畫出寫得有趣的句子或段落。孩子們按要求讀了,他們確實(shí)沒(méi)有出聲讀,但他們?cè)谧x的過(guò)程中,都發(fā)出咯咯地笑聲,課文內(nèi)容真是太有趣了,我沒(méi)有對(duì)孩子們給以約束,我想:這就是內(nèi)心情感的流露。孩子們真是太可愛(ài)了。在孩子們默讀后,我說(shuō): “說(shuō)一說(shuō)你畫的有趣的句子吧。 ”

  孩子們匯報(bào)著:他一蹲下,小貓就撲撲地一個(gè)個(gè)跳出來(lái),朝屋里跑;晚上,家里可不得了了,小貓?jiān)阡撉偕咸鴣?lái)跳去,叮叮咚咚響成一片。小貓鉆進(jìn)抽屜里,櫥柜里。有人從門外進(jìn)來(lái),門后會(huì)突然撲出一只小貓,嚇人一大跳 ……孩子們邊匯報(bào)邊笑著,我第一次看見(jiàn)孩子們上課這么開心。

  三、 激發(fā)情感。

  學(xué)習(xí)最后三段時(shí),讓學(xué)生感受如果我們關(guān)愛(ài)地球上的植物,植物就會(huì)給我們創(chuàng)造綠色的生命;如果我們關(guān)愛(ài)地球上的動(dòng)物,動(dòng)物就會(huì)與我們和諧相處;如果我們真誠(chéng)地關(guān)愛(ài)他人,他人就會(huì)真情地關(guān)愛(ài)我們!

  四、 實(shí)踐活動(dòng)

  卡羅爾登廣告的作用可孩子們開始行動(dòng),有的說(shuō): “老師,是否寫上地址? ”有的問(wèn): “老師,是否留電話號(hào)碼? ”

  五、 遺憾之處

  孩子們大多沒(méi)有養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物,如果他們有養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物的體會(huì),學(xué)習(xí)此篇課文,他們的感受會(huì)更深刻。

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