六年級上學(xué)期科學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)（精選13篇）

　　時間流逝得如此之快，就算追也追不到，回顧過去的教學(xué)，我們的收獲和感動是彌足珍貴的，來為這一年的工作做一份教學(xué)總結(jié)吧。你知道領(lǐng)導(dǎo)和老板想要看到的是什么樣的教學(xué)總結(jié)嗎？下面是小編收集整理的六年級上學(xué)期科學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

　　六年級上學(xué)期科學(xué)的教學(xué)工作總結(jié) 1

　　在教學(xué)過程中，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生思考，提高科學(xué)課的實(shí)效性；努力改進(jìn)教學(xué)方法，發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)。在具體的教學(xué)過程中，要想上好科學(xué)課并不是那么容易的。

　　首先，在理念上的轉(zhuǎn)變。新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個理念：科學(xué)課程要面向全體學(xué)生；學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體；科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心；科學(xué)課程的內(nèi)容要滿足社會和學(xué)生雙方面得需求；科學(xué)課程應(yīng)具有開放性；科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評價應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展。這些理念，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。其次，在內(nèi)容方面，我把自然課與科學(xué)課進(jìn)行了對比，我發(fā)現(xiàn)：

　　1、科學(xué)課的主要內(nèi)容，不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容，還增加了科技與人類社會的關(guān)系、對人體自身的認(rèn)識、環(huán)境保護(hù)教學(xué)內(nèi)容。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)。

　　2、科學(xué)課程具有更強(qiáng)的實(shí)用性、趣味性和靈活性。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活、符合兒童興趣和需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、從中獲取知識。這樣，更有利于發(fā)展學(xué)生探究能力的教學(xué)形式，從而使學(xué)生的知識、能力、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展。

　　再次，由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要內(nèi)容的變化。

　　1、由于文本提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放性很強(qiáng)，在備課時，教師要充分想到可能發(fā)生的情況，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時間。所以，在備課時，我不僅要考慮到文本的內(nèi)容，還要考慮到文本延伸到的內(nèi)容，查閱相關(guān)書籍，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時出現(xiàn)過多的學(xué)生質(zhì)疑，而自己卻不知怎樣回答的情況。

　　2、既然科學(xué)課程要面向全體學(xué)生，學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。那么在上課時，教學(xué)方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況，靈活多變的運(yùn)用；重視學(xué)生觀察思考、探究性學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)也要隨時根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整。

　　3、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)開放性課堂。有的學(xué)習(xí)內(nèi)容，實(shí)踐性非常強(qiáng)，需要的'時間也比較長，因此，教學(xué)過程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生搜集材料、合作探究、從中獲取知識。而在課堂上，只是匯報交流結(jié)果。如鐵的生銹。當(dāng)然，雖然探究的過程在課外，老師不能看到探究的過程，這就要求老師的指導(dǎo)更要及時、準(zhǔn)確，這樣才更有利于學(xué)生更好地探究，得出結(jié)論。

　　4、及時幫助學(xué)生寫出探究記錄。在寫探究記錄時，指導(dǎo)學(xué)生把探究的過程寫條理、清楚，把結(jié)論寫明白，并提出自己還沒有弄清的問題。這樣，就有利于培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)的興趣，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究的習(xí)慣。當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也遇到了許多困惑，需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決。如：如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的積極性，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線上，我還是一個新兵，我將攻克一個個堡壘，擴(kuò)大自己的陣地。

　　不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行教學(xué)反思，始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人，有利于學(xué)生的發(fā)散思維，有利于學(xué)生進(jìn)步成長，促使學(xué)生學(xué)好科學(xué)課的積極性。

　　六年級上學(xué)期科學(xué)的教學(xué)工作總結(jié) 2

　　小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。學(xué)生對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體。我們要通過科學(xué)教育使學(xué)生學(xué)會用科學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習(xí)、日常生活中遇到的問題，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)期即將結(jié)束，我現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)

　　要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

　　平時科學(xué)試題中常出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容，這對小學(xué)科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。

　　在做電學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)生往往會碰到一些問題，此時我一般不會直接走過去幫他解決，而是讓他看到現(xiàn)象然后猜想可能出現(xiàn)的問題，然后一些學(xué)習(xí)程度好的同學(xué)就會動腦思考，也會找到問題的根源。經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練已基本達(dá)到自己預(yù)想的目標(biāo)，不管是平時課本上和作業(yè)本上的探究題的完成還是在考試中的探究題的.解答，大部分學(xué)生基本上能游韌有余。

　　二、密切聯(lián)系社會生活實(shí)際，抓好知識的應(yīng)用

　　平時試題中涉及能源、環(huán)保等社會熱點(diǎn)的內(nèi)容，從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度今后將逐步加強(qiáng)，這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會，要求學(xué)生多關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，如05年的“神舟”六號的成功發(fā)射，應(yīng)該結(jié)合科學(xué)課本上的相關(guān)知識給予解釋一些基本的問題。在本次期末考試中就出現(xiàn)了，“神舟”六號穿越對流層、平流層和中間層后進(jìn)入太空。用科學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。

　　六年級上學(xué)期科學(xué)的教學(xué)工作總結(jié) 3

　　“做一名優(yōu)秀的人民教師”是我一直以來的夢想。自踏入教育行業(yè)以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、在思想品德方面：

　　我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)考試，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，研讀教育教學(xué)理論，努力提高自己的思想覺悟，我深知要教育好學(xué)生，就必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。入職半年以來，我在注重自身發(fā)展的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)，尤其是在學(xué)生的德育方面，因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總�人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的`德育、美育工作放到了最重要的地位。

　　二、在教育教學(xué)方面：

　　在課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。作為一個教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的新教師，我虛心、主動地向老師們學(xué)習(xí)各種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，豐富教學(xué)手段，積極參加聽課、評課，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，反復(fù)修改，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平。

　　總之，這一學(xué)期我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但在平時工作中需改進(jìn)的地方也較多：如理論知識有待提高、課堂掌控能力不夠強(qiáng)、沒有真正做到因材施教等。在今后的工作中，我將揚(yáng)長補(bǔ)短，不斷努力。

　　三、在工作考勤方面：

　　在任教7個班級，每周16節(jié)課的情況下，要安排好自己的工作，有時的確有時感到力不從心。但我始終堅(jiān)持為上好每一堂課而努力，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，課上激情澎湃，洋洋灑灑，課后認(rèn)真批改作業(yè)，為每一本作業(yè)寫上批注和評語。從學(xué)期初進(jìn)行合理教學(xué)計劃，到實(shí)施過程抓落實(shí)，及時反思小結(jié)，到期末總結(jié)，我努力做到無愧于心，堅(jiān)決做到不曠課、不早退，認(rèn)真完成本職工作。一學(xué)期以來，為了扎實(shí)地推進(jìn)新的課程理念，我積極參加課堂教學(xué)研訓(xùn)活動，盡量抽出時間，按照計劃，及時與教師探討、交流，能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。

　　四、在工作質(zhì)量及貢獻(xiàn)方面：

　　這學(xué)期我任教四、六兩個年級段的科學(xué)課程，并圓滿地完成了所有的教育教學(xué)工作，成功創(chuàng)建科學(xué)功能室，在辛苦付出的努力下，學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)興趣愈漸濃厚，部分學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)也得到了提升。另外由我指導(dǎo)的兩名學(xué)生在縣小學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)競賽中分別取得了縣二等獎和三等獎的好成績，以及在我的指導(dǎo)下一名學(xué)生在縣科普征文大賽中榮獲一等獎的好成績。

　　教師生涯是一條漫長的大道，作為一名經(jīng)驗(yàn)尚淺的新教師，我需要學(xué)習(xí)和不足的地方還有很多，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！蔽覍⒁源瞬粩嗝銊�、鞭策自己，立志于成為一名優(yōu)秀的人民教師！一份春華，一份秋實(shí)，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵！

　　六年級上學(xué)期科學(xué)的教學(xué)工作總結(jié) 4

　　緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束，當(dāng)我空閑下來細(xì)細(xì)回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當(dāng)然也有很多的遺憾。我知道教育終究是一門遺憾的藝術(shù)，提筆寫下點(diǎn)什么，以促進(jìn)今后的教學(xué)，使之更加完善，也算是自己的一點(diǎn)小小總結(jié)吧。

　　小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，雖然聽過不少優(yōu)秀的課例，但實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)不足的我深知自己肩上的擔(dān)子之重，但是，從開學(xué)初我便下了決心要以我微薄的力量來推進(jìn)我�？茖W(xué)教育的向前發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量�！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，每周18課時的課時量，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，力圖創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同交流、共同進(jìn)步。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強(qiáng)。

　　一、關(guān)照學(xué)生參與的能力

　　科學(xué)課堂要突出學(xué)生的主體地位，而要在課堂教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的`話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出合理的判斷，得出正確的結(jié)論。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實(shí)驗(yàn)器具，然后在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。在剛開始的那一個月，由于學(xué)生的習(xí)慣沒有，實(shí)驗(yàn)操作起來仍然有一定的難度，實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范，但在這一個學(xué)期之后，學(xué)生在這方面有了不少的進(jìn)步。

　　二、激發(fā)學(xué)生的參與興趣

　　三年的科學(xué)教學(xué)使我明白了一個真理，那就是在課堂教學(xué)中，興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。因此，課堂中，我盡量讓每個學(xué)生都能參與到實(shí)驗(yàn)操作、討論中，在這樣的活動中，學(xué)生能體會到科學(xué)學(xué)習(xí)其實(shí)不是一件困難的事情，動動手，在實(shí)驗(yàn)中就可以學(xué)到本節(jié)課的知識點(diǎn)，沒有他們想象中那么難。

　　三、豐富學(xué)生參與的方式

　　豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段�？茖W(xué)課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。在以往的教學(xué)中，學(xué)生往往沒有動手操作的機(jī)會，大部分時間是老師在前面講解書中的概念的東西，學(xué)生聽著，然后考試時去背，記住便成。然而，只是老師講、學(xué)生聽這樣的教學(xué)方式與豐富的參與方式就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。因此在教學(xué)中我引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在一學(xué)期的指導(dǎo)下，學(xué)生養(yǎng)成了動手動腦，仔細(xì)觀察，從而獲得新的科學(xué)理念的習(xí)慣。

　　四、關(guān)注學(xué)生的參與過程

　　我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生的參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，質(zhì)疑，解疑，甚至再質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生成既是意料之外，又是情理之中。

　　五、讓學(xué)生體驗(yàn)參與的快樂

　　學(xué)生是好奇的，是好活動的，六年級的學(xué)生也不例外。科學(xué)課與其他課的不同就在于他可以給學(xué)生提供充分的動手實(shí)驗(yàn)的活動機(jī)會，這是學(xué)生喜歡的，在參與的過程中，他們能體驗(yàn)到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。

　　六、不足與努力方向

　　以上是我本學(xué)期教學(xué)中的一點(diǎn)心得，有了些許的成就感，但是也有很多不足的地方，學(xué)生的一些習(xí)慣養(yǎng)成仍是一個艱巨的任務(wù)，在今后的教學(xué)中，自身的理論水平和教研水平也還需要不斷地再提高，在總結(jié)中反思自己，在努力中提高自己。

　　六年級上學(xué)期科學(xué)的教學(xué)工作總結(jié) 5

　　緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束，細(xì)細(xì)回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當(dāng)然還有很多的遺憾。教育終究是一門遺憾的藝術(shù)，為了能更好的搞好下一學(xué)期的科學(xué)教育教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

　　一、學(xué)情分析

　　從三年級開始，學(xué)生進(jìn)入到科學(xué)課的學(xué)習(xí)。通過三年的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中，學(xué)生的知識、技能與情感態(tài)度價值觀方面都有一定的進(jìn)步，知識的獲取、方法的掌握、技能的形成，以及在生活中的運(yùn)用，正逐漸的進(jìn)入到科學(xué)探究之中，為解開未知的世界奠定良好的基礎(chǔ)。

　　二、取得的成績

　　1、關(guān)照學(xué)生參與的能力

　　在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前做好課前準(zhǔn)備，布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實(shí)驗(yàn)器具。

　　2、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

　　興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。本學(xué)期，我一直注重在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)什么動手操作、動腦思考、積極參與小組合作學(xué)習(xí)、討論交流，并把得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論等在課堂上大膽的說，通過這些方式大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。

　　3、豐富學(xué)生參與的方式。

　　豐富學(xué)生參與的方式，改變過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象，只有讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密，才能獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，課堂枯燥乏味。所以本學(xué)期自然課教學(xué)中我十分注意引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，仔細(xì)觀察，獲得新的科學(xué)理念。

　　4、關(guān)注學(xué)生的參與過程。

　　在課堂教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中，我精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的`生成既是意料之外，又是情理之中。

　　三、教學(xué)中存在的不足

　　1、平常不善于觀察、思考，判斷力差。

　　2、實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力差。

　　3、沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探究題好多學(xué)生不知道如何作答，運(yùn)用知識的能力差，對本學(xué)科不重視。

　　四、針對不足采取的措施

　　1.仔細(xì)專研，吃透教材。對一些知識要聯(lián)系實(shí)際生活，對易混的知識加強(qiáng)分辨。

　　2.注意分析教法學(xué)法。真正讓學(xué)生做到“動口，動手，動腦”，做到理論聯(lián)系實(shí)際。

　　3.加強(qiáng)學(xué)生動手操作的能力，從而增強(qiáng)學(xué)生對知識和技能的掌握。

　　五、今后努力的方向

　　在今后的教學(xué)工作中，吸取別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭取得更好的成績。

　　六年級上學(xué)期科學(xué)的教學(xué)工作總結(jié) 6

　　光陰似箭，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又將過去。本學(xué)期我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來對待工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的能力�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、在政治思想方面

　　我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，提高自己的思想覺悟。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。

　　二、在教育教學(xué)方面

　　小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我們學(xué)校也申請了科普學(xué)校，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進(jìn)我校科學(xué)教育向前發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量�！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴(yán)格要求自己，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動的：

　　1、課前準(zhǔn)備：課前要備好課，一定要準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需要的實(shí)驗(yàn)材料，這對學(xué)生的探究和實(shí)驗(yàn)非常重要，所以，我會提前準(zhǔn)備好，如果儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動手制作。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課的總拿了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

　　2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：我會在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的指導(dǎo)措施。并考慮到學(xué)生的`個體差異，盡量因材施教，有效地對個別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。

　　3、研究教學(xué)方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學(xué)生，而且，我教了三個年級，學(xué)生的年齡和各年級的科學(xué)教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)培養(yǎng)方向不同，所以要采取不同的教學(xué)方法。另外，一個年級的幾個班情況各不相同，所以要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動。

　　4、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，特別是實(shí)驗(yàn)操作，要注意觀察每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動中，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語言，使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而做到自主探究，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學(xué)科。

　　5、做到熱愛學(xué)生：平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　　6、不斷學(xué)習(xí)：積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問，博采眾長，提高教學(xué)水平。

　　三、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高。

　　在緊張工作之余，要為自己充充電，特別是作為一名小學(xué)的科學(xué)教師，在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學(xué)過程中，由于對科學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺，教學(xué)上時常遇到一些知識上的難點(diǎn)，書到用時方恨少，沒辦法，只能平時自己多看些雜書了，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學(xué)生的難題時，能夠坦然相對�？傊�，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知識不夠，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。

　　六年級上學(xué)期科學(xué)的教學(xué)工作總結(jié) 7

　　小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到重視，我知道自己肩上的擔(dān)子的重要性，我以微薄的力量來推進(jìn)我�？茖W(xué)教育的向前發(fā)展。要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。研在課前、探在課中、思在課后，一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時多，任務(wù)重，我仍盡力上好每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的教學(xué)環(huán)境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同交流，共同進(jìn)步。一學(xué)期以來，我把教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、關(guān)照學(xué)生參與的能力：

　　要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的東西，用自己的話寫出來，然后合作、協(xié)調(diào)、討論，在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好精心備課，也要布置學(xué)生按每節(jié)課內(nèi)容的要求，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實(shí)驗(yàn)器具，然而在課堂教學(xué)中，學(xué)生依照提示就能順利地參與到教學(xué)活動中去。

　　二、激發(fā)學(xué)生的參與興趣：

　　在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極的勞動者，勤動手、動腦、動口。

　　三、豐富學(xué)生參與的方式：

　　豐富學(xué)生參與的方式，就是要改變過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)方式�？茖W(xué)課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新的知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)。如在科學(xué)課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，認(rèn)真仔細(xì)地觀察，就會獲得更多新的科學(xué)理念。

　　四、關(guān)注學(xué)生的參與過程：

　　我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動到課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的`參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

　　五、讓學(xué)生體驗(yàn)參與的快樂：

　　學(xué)生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗(yàn)到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。

　　六年級上學(xué)期科學(xué)的教學(xué)工作總結(jié) 8

　　作為一名小學(xué)科學(xué)教師，我覺得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任，所以，自任教以來，我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的能力�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自身素質(zhì)。

　　盡管我已經(jīng)教過一個六年級的科學(xué)課，面對新教材，我還是積極、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，更新觀念，努力提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。在教育教學(xué)過程中，努力把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給學(xué)生。通過自主探究與交流合作來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新知，提高學(xué)生的各種各種能力。

　　二、認(rèn)真制定教學(xué)計劃，為工作指明方向。

　　有人覺得教學(xué)計劃是花架子，我還是不太同意。有一個切實(shí)可行的教學(xué)計劃，我覺得有的放矢。在教學(xué)工作進(jìn)行之前己對全冊教材有了一個整體的了解，對重、難點(diǎn)比較清楚，對學(xué)生上學(xué)期和現(xiàn)在存在的問題認(rèn)識清晰，在教學(xué)中能把握先機(jī)，取得了比較好的教學(xué)效果。

　　三、在教育教學(xué)工作中，我注意教學(xué)形式多種多樣

　　有的課以老師講授為主，介紹科技發(fā)展給社會和環(huán)境帶來的變化和影響等;有的課以活動為主，老師起到組織者、指導(dǎo)者和參與者的作用;有的課要以學(xué)生搜集資料為主，在課上互相介紹自己的收獲;能做實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親歷學(xué)習(xí)過程的，要盡量讓學(xué)生體驗(yàn)和感受。在教學(xué)中，要適當(dāng)引入競爭機(jī)制，調(diào)動學(xué)生的積極性和上進(jìn)心。更多教師工作總結(jié)網(wǎng)謝謝您的支持和鼓勵！

　　四、教學(xué)評價多元化。

　　評價有過程性評價，也要有結(jié)果性評價。既關(guān)注學(xué)生對知識的記憶情況，又要關(guān)注學(xué)生課上表現(xiàn)，如回答問題流利、簡明，能用上自己生活中積累的科學(xué)知識解決生活的問題，課上聽講、做筆記情況等，特別關(guān)注學(xué)生自己生活的觀察和思考，動手實(shí)驗(yàn)等。

　　五、盡量搞好實(shí)驗(yàn)工作，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力和良好習(xí)慣。

　　由于條件限制，我校沒有實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生無法做實(shí)驗(yàn)，但我盡量自備一些材料讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)前對學(xué)生進(jìn)行安全和方法上的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，共同提高;學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的熱情比上學(xué)期高多了。

　　六、充分利用學(xué)校、家庭、社會的各種資源開展學(xué)習(xí)。

　　引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心周圍環(huán)境的的變化、關(guān)注世界科技發(fā)展和新成果給人們生產(chǎn)、生活帶來的變化，特別是網(wǎng)絡(luò)資源，獲得課本以外的知識，豐富學(xué)習(xí)生活，開拓學(xué)生視野，在獲得知識的同時，也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣;利用學(xué)生已有的知識解決身邊和生活中的一些問題，達(dá)到學(xué)以致用的目的`。

　　七、繼續(xù)注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。

　　幫助學(xué)生理解基本的科學(xué)概念和原理，培養(yǎng)科學(xué)探究的能力和思維習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生鬼魂所學(xué)的知識技能與社會生活相聯(lián)系，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價值觀。

　　現(xiàn)在，學(xué)生非常愛上科學(xué)課，即使是復(fù)習(xí)課，看到我走進(jìn)教室，臉上的笑容也能說明一切，由于師生共同努力，這學(xué)期也取得了滿意的成績

　　總之，在下一學(xué)期，我將繼續(xù)鉆研科學(xué)理論，繼續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)方法，及時總結(jié)，認(rèn)真反思，珍惜當(dāng)前良好局面，做出更大的成績。

　　六年級上學(xué)期科學(xué)的教學(xué)工作總結(jié) 9

　　這學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。我已經(jīng)成功地完成了教學(xué)任務(wù)，這離不開學(xué)生們的努力。從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，在原有基礎(chǔ)上注重全體學(xué)生的提高，努力提高合格率，爭取更高的優(yōu)秀率為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，我總結(jié)了以下幾點(diǎn):

　�、贋槊麑W(xué)生在綜合測試中出現(xiàn)的問題打好基礎(chǔ)，與他們未能準(zhǔn)確理解和掌握基本的科學(xué)知識和技能有很大關(guān)系，因此，重視和加強(qiáng)基本知識和技能的學(xué)習(xí)仍然是重中之重基礎(chǔ)知識，是掌握科學(xué)知識的教科書，教學(xué)每一章都要經(jīng)過由于學(xué)生的智力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生掌握科學(xué)知識的能力也不同。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況因材施教，努力減少他們的落后。為了留出更多的復(fù)習(xí)時間，急于在正常教學(xué)中取得進(jìn)步的做法將不可避免地導(dǎo)致學(xué)生知識的“消化不良”，甚至使一些跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度的學(xué)生對科學(xué)失去興趣。

　　掌握基本技能，掌握科學(xué)語言運(yùn)用技能和基本實(shí)驗(yàn)技能在正常的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，學(xué)生應(yīng)真正理解每次實(shí)驗(yàn)所涉及的科學(xué)原理、器件原理和操作原理，給學(xué)生更多的實(shí)驗(yàn)機(jī)會，通過實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)觀察和研究的過程和樂趣，有效提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>

　�、趶�(qiáng)調(diào)獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)

　　要提高學(xué)生能力，必須在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、問題發(fā)現(xiàn)、問題分析和問題解決能力的培養(yǎng)。平時，無論是教學(xué)還是復(fù)習(xí)都不能“重視結(jié)論、輕過程、簡單應(yīng)用機(jī)械練習(xí)、輕問題情境和分析解決方案”然而，應(yīng)該注意獲取知識的過程，以便學(xué)生能夠掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。今年199綜合試題中出現(xiàn)了科學(xué)探究的內(nèi)容，這對科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革的方向，以教科書知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生體驗(yàn)和體驗(yàn)科學(xué)探究活動，積極學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力

　　③密切聯(lián)系社會生活的實(shí)際，特別注意知識的應(yīng)用。今年的199試題涵蓋了環(huán)保等社會熱點(diǎn)話題，從多個角度考查學(xué)生的`知識和能力。近年來，此類試題的考試強(qiáng)度逐漸加強(qiáng)。這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的局限，減少機(jī)械練習(xí)消耗的時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和了解社會，從科學(xué)的角度觀察和分析問題，并應(yīng)用所學(xué)。

　　④深化課堂教學(xué)改革，研究教學(xué)大綱(科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn))

　　基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線的一項(xiàng)非常重要的工作。除了用新的教學(xué)理念武裝自己之外，在初三的教學(xué)中，還需要參考和滲透“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求。

　�、菰诮虒W(xué)過程中加強(qiáng)相互學(xué)習(xí)和討論課后，我可以在課堂上及時與老師交流，并提出一些不足，以達(dá)到更好的課堂效果。

　�、逓榱思訌�(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)的比重越來越大，這引起了我的極大關(guān)注。

　�、叽罅x凜然地做好有余力、有特長的學(xué)生參加學(xué)科競賽的工作，為有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍，鼓勵他們敏銳、突出，為培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力打下良好的基礎(chǔ)。

　　⑧從實(shí)際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)

　　全面實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的進(jìn)步和成長首先，我們必須腳踏實(shí)地地把握好每一個環(huán)節(jié)的合格率，從而提高科學(xué)教學(xué)的合格率，最終達(dá)到更高的優(yōu)良率。通過與學(xué)生的共同努力，取得了本學(xué)期理科教學(xué)的現(xiàn)有成績。下學(xué)期我將繼續(xù)保持并爭取更大的進(jìn)步。

　　六年級上學(xué)期科學(xué)的教學(xué)工作總結(jié) 10

　　轉(zhuǎn)眼之間，一個學(xué)期又過去了。其中有感悟、收獲，也有許多值得思考和深思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、主要工作及成績：

　　由于科學(xué)課開展時間和空間上的局限性，課后的評價就成為有效教學(xué)必備的最后一環(huán)。在本學(xué)期，應(yīng)用各種手段嘗試對學(xué)生的科學(xué)知識、過程與方法、情感與態(tài)度等三方面的發(fā)展進(jìn)行評價，取得了一定的效果：

　　1.對科學(xué)知識、技能的評價。常我們可以用測驗(yàn)、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)操作等方式對科學(xué)知識、技能進(jìn)行評價。還可以用訪問、小論文、成長記錄袋等進(jìn)行評價。測試的目的主要是看學(xué)生對基本的科學(xué)概念、原理等知識的理解、表述狀況，及運(yùn)用科學(xué)技能解決實(shí)際生活中的問題。

　　2.對科學(xué)探究活動的評價。通過觀察學(xué)生在日常行為及討論、探究、創(chuàng)新等學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)來評價學(xué)生。重點(diǎn)評價學(xué)生“做”科學(xué)的興趣、技能、思維水平和活動能力。評價時重視學(xué)生探究的過程和體驗(yàn)。

　　3.對情感、態(tài)度與價值觀的評價。評價學(xué)生學(xué)習(xí)的水平，更要評價學(xué)生在教學(xué)活動中所表現(xiàn)出的情感、態(tài)度與價值觀。評價學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、討論、調(diào)查報告等學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)興趣是否濃厚，是否樂于合作與交流，是否愿意幫助別人，是否傾聽他人的發(fā)言，是否具有實(shí)事求是、堅(jiān)持真理、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神等。

　　二、存在的問題和缺點(diǎn)：

　　雖然經(jīng)過努力，自己有了一定的收獲，但自己仍然有許多的疑惑和反思：

　　1、不能及時的進(jìn)行教學(xué)反思。

　　2、在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方面的欠缺。

　　3、理論知識的欠缺。

　　4、課堂教學(xué)水平，駕馭課堂能力有待提高。

　　三、改進(jìn)措施：

　　1、養(yǎng)成勤于思考、經(jīng)常反思的習(xí)慣。

　　2、努力加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　3、關(guān)照學(xué)生參與的能力

　　發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的.判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實(shí)驗(yàn)器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。

　　4、激發(fā)學(xué)生的參與興趣，豐富學(xué)生參與的方式，關(guān)注學(xué)生的參與過程。豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段。要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，仔細(xì)觀察，就會獲得新的科學(xué)理念。

　　六年級上學(xué)期科學(xué)的教學(xué)工作總結(jié) 11

　　一學(xué)期匆匆而過，回顧上個學(xué)期的教學(xué)工作，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當(dāng)然還有很多的遺憾。小學(xué)課涵蓋的內(nèi)容非常多，它為初中學(xué)好歷史、地理、生物等學(xué)科埋下了種子，作為科學(xué)啟蒙課程，我也意識到了自己肩上擔(dān)子的重要性。所以，我在平時教學(xué)中，立足課堂，從常規(guī)課上把好質(zhì)量關(guān)。對于本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

　　興趣是最好的老師，在課堂上，我新穎實(shí)用的課件向?qū)W生展示實(shí)驗(yàn)或者難以理解的知識點(diǎn)。在探尋光的路線這一單元中，有一個用三棱鏡將白光分解的小實(shí)驗(yàn)，學(xué)校儀器室的器材有限，沒法做實(shí)驗(yàn)，課件上簡單的動畫演示實(shí)驗(yàn)就解決了這個過程，學(xué)生看著實(shí)驗(yàn)演示觀察結(jié)果并得出結(jié)論。

　　課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活、符合學(xué)生興趣和需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在大家動手做樂器這個單元里面聲音三要素的理解。音調(diào)、音量、音色三個概念，抽象的三個概念比較難理解，而且容易混淆。于是，我就用調(diào)電視聲音時候的那個按鍵舉例，幫助學(xué)生理解了音量就是聲音的大��；又用蚊子和水牛聲音的聽辨，幫助學(xué)生理解音高是指聲音的高低；又讓學(xué)生聽熟悉的樂器聲音，根據(jù)聲音猜樂器來明白什么是音色。

　　課下我給學(xué)生推薦了《比克曼的`科學(xué)世界》這個科普節(jié)目，以及比爾的科學(xué)小站公眾號，上面有很科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，趣味性強(qiáng)的同時，又涵蓋了很多科學(xué)知識，豐富了他們的知識儲備。

　　二、精簡作業(yè)

　　首先本冊教學(xué)內(nèi)容較多，課容量大，再加上六年級學(xué)習(xí)比較繁忙，科目多，作業(yè)時間教少，所以在作業(yè)布置上一定要少而精，不做重復(fù)性的練習(xí)。最后，在批改作業(yè)時對于有問題的學(xué)生要及時提醒學(xué)生改正，并及時批閱；對作業(yè)拖沓的學(xué)生給予較多關(guān)注，讓每一個學(xué)生懂得教師對作業(yè)的重視。通過作業(yè)的練習(xí)使學(xué)生加深所學(xué)知識的鞏固及理解。

　　三、關(guān)注后進(jìn)生

　　對于后進(jìn)生應(yīng)以表揚(yáng)為主，多幫助他們找自己的優(yōu)點(diǎn)，樹立他們學(xué)習(xí)的信心。在班級里面建立學(xué)習(xí)對子，實(shí)行“兵教兵”，在學(xué)習(xí)上優(yōu)秀的學(xué)生幫助后進(jìn)生學(xué)習(xí)。小小組組長，跟蹤檢查，教師定時進(jìn)行抽查，督促他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　四、建立“小小組”。

　　將小組最小化，成立3人小組。由一個學(xué)習(xí)自律性強(qiáng)的同學(xué)作為組長，做好作業(yè)的檢查，較之前的六人小組或者4人小組，分工更加細(xì)化，組長檢查起來更加的方便。

　　五、豐富課堂參與方式，體驗(yàn)參與的快樂。

　　科學(xué)課有些知識非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。在觀察實(shí)驗(yàn)中的到發(fā)現(xiàn)，獲取知識。例如，在學(xué)習(xí)大家動手做樂器這一單元，根據(jù)我們課堂的學(xué)習(xí)與制作提示，將全班分為3各組，分別制作音樂瓶、音樂罐、土琵琶。

　　各組討論任務(wù)分工，課下找齊需要的材料，課上演示實(shí)驗(yàn)，出現(xiàn)問題，老師和學(xué)生一起來解決。其中，利用廢舊玻璃瓶制作的音樂瓶，吸引了不少同學(xué)的注意。他們通過調(diào)整瓶中水的多少來實(shí)現(xiàn)不同音高，在和同學(xué)們互動時，提問其他同學(xué)的發(fā)現(xiàn)，最后用音樂瓶演奏一首小星星，獲得了大家的一致好評。每一個人體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)的過程并體驗(yàn)到了參與的快樂。

　　在科學(xué)上，我還是一個新兵，我會不斷擴(kuò)大自己的知識面，備好課，在總結(jié)中不斷的反思自己，在努力中提高自己。

　　六年級上學(xué)期科學(xué)的教學(xué)工作總結(jié) 12

　　科學(xué)課程是要以培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以改革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)的，適應(yīng)全國基礎(chǔ)教育課程改革的全新教材。因此，在教學(xué)過程中就要面向全體學(xué)生。同時，它充分考慮到學(xué)生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、地區(qū)等方面存在的差異，在課程、教材、教學(xué)、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。因此在科學(xué)教學(xué)工作過程中，應(yīng)始終堅(jiān)持為每一個學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會和有效的指導(dǎo)。本學(xué)期我擔(dān)任六年級三個班的科學(xué)教學(xué)工作，下面把本學(xué)期的教學(xué)具體情況總結(jié)如下：

　　一、在科學(xué)教學(xué)中認(rèn)真貫徹新課程改革的目標(biāo)。

　　小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的課程，親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。因此，在科學(xué)教學(xué)中，同樣注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義，集體主義精神，逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的一代新人。同時，更是加強(qiáng)對學(xué)生的實(shí)踐能力和探究能力的科學(xué)能力的培養(yǎng)。

　　二、明確課程理念，目標(biāo)，任務(wù)，吃透教材，充分掌握教材的特點(diǎn)，從而做出與教材相符，與學(xué)生年齡特點(diǎn)相符的'教學(xué)設(shè)計。

　　設(shè)計教案時盡可能地以激發(fā)學(xué)生的觀察興趣為重點(diǎn)，以引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)觀察的方法為難點(diǎn)，同時重視學(xué)生良好的科學(xué)態(tài)度，熱愛生命，保護(hù)環(huán)境等精神的培養(yǎng)。

　　三、以學(xué)生為主體，充分讓學(xué)生主動參與科學(xué)活動。

　　小學(xué)生對周圍的世界的好奇心和探究欲，因此，在教學(xué)中都盡量放手他們主動參與科學(xué)的學(xué)習(xí)探究。在教學(xué)中，注重滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合，提供他們能直接參與的各種問題，讓他們更容易地進(jìn)行科學(xué)的各種實(shí)際觀察和操作。教師在作為活動的組織者，引領(lǐng)者和親密的伙伴，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)給予充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響。在這樣的開放的課堂環(huán)境下，學(xué)生對科學(xué)便會產(chǎn)生濃厚的興趣，經(jīng)過多次的實(shí)際觀察和實(shí)驗(yàn)活動后，自然也就提高了學(xué)生的科學(xué)能力。

　　六年級上學(xué)期科學(xué)的教學(xué)工作總結(jié) 13

　　小學(xué)六年級科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。學(xué)生對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體。我們要通過科學(xué)教育使學(xué)生學(xué)會用科學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習(xí)，日常生活中遇到的問題，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。因此，不能把上下課的鈴聲當(dāng)作科學(xué)課教學(xué)的起點(diǎn)和終點(diǎn)，而要在實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)上多作工作，讓實(shí)驗(yàn)室處處充滿科學(xué)創(chuàng)新的活力，成為科學(xué)的殿堂，開放的場所，創(chuàng)造的樂園。

　　一、多一點(diǎn)人文氣息

　　依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)課的重點(diǎn)不在科學(xué)知識的學(xué)習(xí)上，而是在學(xué)習(xí)科學(xué)知識的基礎(chǔ)上掌握科學(xué)方法，培養(yǎng)科學(xué)精神。我們培養(yǎng)出的學(xué)生應(yīng)該是關(guān)心生活，熱愛科學(xué)，并善于把科學(xué)應(yīng)用到生活中去的一代新人。

　　1、讓學(xué)生感受科學(xué)家的創(chuàng)造歷程

　　可在實(shí)驗(yàn)室側(cè)面的窄墻上貼一些科學(xué)家的畫像和名言，并利用每節(jié)課課前3分鐘的時間輪流讓學(xué)生講科學(xué)家的故事，開展我學(xué)科學(xué)家，我講科學(xué)家故事等活動。學(xué)生自查資料，介紹科學(xué)家事跡，增長了知識。更重要的是，科學(xué)家敢于探索，崇尚真理的精神會引起學(xué)生心靈的觸動和感悟，促進(jìn)他們科學(xué)情感及科學(xué)素養(yǎng)的形成。

　　2、讓學(xué)生感受科學(xué)的應(yīng)用價值

　　在實(shí)驗(yàn)室的后墻角設(shè)立科普書報城，介紹科學(xué)在人類社會中廣泛而重要的應(yīng)用價值。此外，可以利用科普影院播放科普知識和科技動態(tài)影片，如：《我們的地球》專題片，《登月之旅》實(shí)況紀(jì)錄片等，細(xì)雨無聲地對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)知識的教育，使學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)到科學(xué)的神奇力量。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中提倡和鼓勵學(xué)生有選擇，有改進(jìn)，有創(chuàng)造，讓科學(xué)教育充滿人本思想和人文精神。

　　二、多一點(diǎn)創(chuàng)新氛圍

　　培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力也是科學(xué)教育的根本目標(biāo)，因此有必要讓實(shí)驗(yàn)室自己說話，讓學(xué)生時時刻刻看到創(chuàng)新，讀到創(chuàng)新，想到創(chuàng)新，做到創(chuàng)新。

　　在實(shí)驗(yàn)室的四面寬墻上設(shè)計創(chuàng)新專欄。每個創(chuàng)新專欄上方的標(biāo)題都是與創(chuàng)新有關(guān)的格言妙語，使學(xué)生體會到創(chuàng)新就在身邊，就在科學(xué)學(xué)習(xí)的活動之中。引導(dǎo)學(xué)生不管是在課上的學(xué)習(xí)活動中，還是在課下的自主探究中，都能靈活運(yùn)用各種方法，訓(xùn)練創(chuàng)新能力。

　　每個創(chuàng)新專欄方框里面的科普內(nèi)容都是教師精選最前沿的科技知識，最貼近學(xué)生生活的科普文學(xué)，以及學(xué)生獲獎的科技小論文和適合學(xué)生動手操作的科學(xué)實(shí)驗(yàn)等，并且定期更換。這些創(chuàng)新專欄整體看上去圖文并茂，和諧美觀，每一處都顯示著設(shè)計者的.巧妙用心，孩子們在這些設(shè)計中受到潛移默化的影響，激發(fā)了創(chuàng)新興趣。學(xué)生對環(huán)保，對高科技，對生活科學(xué)，對科學(xué)實(shí)驗(yàn)，也有了新的認(rèn)識。

　　三、多一點(diǎn)個性空間

　　科學(xué)課要提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生個性。實(shí)驗(yàn)室要盡可能為學(xué)生提供展示個性的空間，以更好地發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的積極性和主動性。

　　1、設(shè)立學(xué)生自制標(biāo)本展櫥

　　在實(shí)驗(yàn)室后面的墻上用玻璃制成一個透明的櫥窗，將學(xué)生制作的各種動植物標(biāo)本擺放進(jìn)去，讓學(xué)生利用課前課后時間盡情觀察，滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。在櫥窗下面及實(shí)驗(yàn)室門前陳列飼養(yǎng)槽，飼養(yǎng)籠，飼養(yǎng)一些小動物如：雞，鴿子，兔子，金魚等。飼養(yǎng)小動物是學(xué)生們很喜歡做的事情，它為學(xué)生提供了觀察思考的機(jī)會，能鍛煉他們的動手能力，培養(yǎng)持之以恒的精神。

　　2、設(shè)立科技作品展櫥

　　在實(shí)驗(yàn)室的前面墻角放一個展櫥，分成多層，使其能放的物品，把學(xué)生在課上課下及科技活動中制作的小發(fā)明，小創(chuàng)造等科技作品陳列出來，使學(xué)生的個性得到充分展現(xiàn)，對培養(yǎng)創(chuàng)新精神來說具有特別重要的意義。

　　3、設(shè)置科學(xué)工具箱

　　設(shè)置一個科學(xué)工具箱，放置實(shí)驗(yàn)和研究過程中必須使用的工具，材料，活動紀(jì)錄卡等�？茖W(xué)工具箱里的材料，如易拉罐，各種金屬條，塑料瓶，海綿，泡沫，木塊，木炭，橡皮，硬紙板，皮筋，氣球，乒乓球，斷鋸條，各種彈簧，玻璃片，石頭等都由學(xué)生自主籌備。教師應(yīng)發(fā)動學(xué)生不斷為它添磚加瓦，使它應(yīng)有盡有，為學(xué)生自主選擇實(shí)驗(yàn)器材實(shí)施開放式探究提供便利。

　　四、多一點(diǎn)活動時間

　　我聽說了，就忘了；我看見了，就領(lǐng)會了；我做過了，就理解了。這句名言突出了做的重要性，深刻地揭示了探求的意義在于經(jīng)歷。我們做了各種努力讓實(shí)驗(yàn)室成為學(xué)生開展各種探究活動的陣地，成為展示他們探究活動成果的舞臺，成為學(xué)生搞發(fā)明創(chuàng)造的樂園。但如果沒有為學(xué)生提供充足的活動時間作為保證，一切都是空談。

　　因此要花時間經(jīng)常組織學(xué)生開展課外觀察，實(shí)驗(yàn)，栽培，飼養(yǎng)，小制作，小發(fā)明，小課題研究，科學(xué)知識競賽，科普知識講座等實(shí)踐活動，讓學(xué)生運(yùn)用已有的知識，自己獨(dú)立思考，去解決各種各樣的問題，去經(jīng)歷探索研究的過程，發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛能。

　　總而言之，實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生科學(xué)活動的主陣地。我們努力做到的就是教育在潛移默化中，讓每一面墻都說話，讓每一個角落都充滿科學(xué)創(chuàng)新活力。

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