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八年級長樂綜合實踐活動總結（通用6篇）
精彩的活動已經告一段落了，相信你一定有很多值得分享的經驗，這時候寫一份活動總結就很重要了。寫活動總結可馬虎不得哦，以下是小編收集整理的八年級長樂綜合實踐活動總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
八年級長樂綜合實踐活動總結 1
根據中小學德育規(guī)程、江干區(qū)教育局20xx學年第一學期德育工作意見和學校工作計劃，八年級定于20xx年10月19日至20xx年10月23日在余杭長樂德育基地進行為期五天的綜合實踐活動。時間雖然短暫，但同學們和老師們都經受了鍛煉。增長了見識，開拓了眼界。在廣泛接觸社會的過程中，同學們學到了許多書本以外的人文、自然、生態(tài)、環(huán)保等方面的知識，磨礪了意志，增強了同學之間、師生之間的友誼，增強了班級的凝聚力，教師們也群策群力、團結一致、積極主動、認真負責，以全心全意為學生服務的主導思想，圓滿地完了這次活動�，F(xiàn)特將本次活動的有關情況總結如下：
一、團結協(xié)作的老師隊伍
由陳校長帶隊，二十位老師組成的教師隊伍，本著為采荷再添風采的熱情，本著把這次活動做到最好的原則，克服了種種困難，盡心盡責，團結協(xié)作，無論是各項活動的組織，還是就餐、就寢的管理都以準軍事化的標準，落實到位。
二、實踐中成長的學生
1、通過實踐使同學們進一步體驗到勞動的'艱辛，初步掌握了一些勞動技能。
“城里人”加之“獨生子”，同學們大都只知享受，少有勞作，五天中各種不同形式的勞動，使他們對勞動有了許多新的感受并多少掌握了一些勞動技能。這“第一次”比較真實的勞動體驗將對他們的成長產生相當深刻的影響。
2、回歸自然的生活較好地鍛煉了同學們的生活自理能力。
走出溫馨的家庭，離開父母的呵護，到一個陌生的環(huán)境里生活，對學生而言，是一個很大的考驗。能不能習慣于不同于往日的飲食起居，敢不敢大膽地參加集體活動，會不會熱情地幫助別人……都是他必須面對和解決的問題。五天來，同學們并沒有知難而怨而退，而是主動適應，努力進取，具有了基本的自理能力和較好的戶外活動的能力。
三、集體生活大大地促進了師生的集體主義觀念
和前幾次綜合實踐活動一樣，本次活動也是師生同吃同睡同活動。集體的行動，集體的參與，使師生集體主義觀念在五天時間里得到了前所未有的提升，為了集體的榮譽，大家會遺余力，為了團隊的租利，大家會團結一致。集體主義的思想和觀念雖然沒有刻板的說教卻已經成為了大家的自覺行動，取代了每個同學曾經有過的狹隘。同甘共苦，齊心協(xié)力，增強了師生之間的感情，樹立了團隊所必須的協(xié)作精神。
四、精心安排活動，師生樂在其中
本次綜合實踐活動是十分豐富的，除家業(yè)勞動、團隊熱身、拓展訓練、森林資源調查和采集標本、定向越野、采茶、消防知識消防演練、參觀標本陳列室、手工制作及野外拉練以外，還有心理輔導、籃球比賽（師生組隊）和聯(lián)歡晚會。豐富多彩的活動，使大家經歷了從未經歷過的事情，體驗到從未體驗的生活，受益匪淺。
由于校各級領導的高度重視和精心組織，由于新老教師們，尤其是班主任老師的從嚴要求和細心關照，由于同學們的熱情參與和家長們的全力支持，本次活動目標明確，組織有序，制度完備，管理到位，和諧安全，達成了預定要求，圓滿地完成了任務。
八年級長樂綜合實踐活動總結 2
20XX年10月25日，長樂中學舉行了第四十一屆田徑運動會。在全體運動員的奮勇拼搏下，在各位裁判員不懈的努力下，在全體工作人員的辛勤工作下，本次運動會取得了圓滿成功。在本次運動會，充分表現(xiàn)了我們長中學子較高的文明素質和較強的競技水平，展示了我們長中師生的風姿。通過這次運動會，我們達到了鍛煉身體、振奮精神、凝聚人心的陽光體育的預期目的�，F(xiàn)將本次運動會總結如下：
一、領導重視準備充分
學校領導高度重視運動會，認識到運動會并不只是一次體育運動比賽，而是賦予它深刻的教育意義。
（一）召開運動會籌備會議。健全組織機構，明確工作職責。由校長室直接策劃，體育組牽頭具體組織，其他各處、各學年積極行動，這是運動會安全、有序進行的可靠保證。
�。ǘ蕚涑浞�。各部門各司其職，各負其責。體育組：制定細致的《長樂中學第四十一屆運動會秩序冊》，對運動項目的確定、運動員報名、裁判員安排，運動場地的劃分、彩排的.組織等等都做了有序、規(guī)范的安排。德育處：運動會準備各階段的事宜安排，有會序、稿件、彩排、獎勵項目、運動會人員等安排，并發(fā)出有關運動會的工作要求�？倓仗帲焊鞣N設施、器材、獎品的準備，操場的平整，后勤保障等等。各年級：統(tǒng)一要求，提高認識，對班主任和各位教師提出明確分工和要求，并組織學生進行訓練，做好賽前的各項準備工作。宣傳組：認真審各種稿件，做好大會的宣傳、動員工作，活躍大會氣氛。安全組：明確要求，加強巡查和定時的檢查，協(xié)助學年加強管理。學生會：主動參與衛(wèi)生、紀律檢查，為精神文明班級評比提供依據。
二、組織有效成果顯著
�。ㄒ唬┱麄�運動會充滿著熱烈、和諧的氣氛，各班級精心的布置，為運動會會場增添了隆重的氣氛。
�。ǘ⿲W生精神飽滿、斗志昂揚，運動健兒們發(fā)揚“友誼第一，比賽第二”的精神，在“更高、更快、更強”的奧運精神的感召下，奮勇爭先，不甘落后。
（三）各位裁判老師以高度的責任心公正裁判，工作人員認真服務，師生反映良好。
�。ㄋ模┻\動會場地干凈、整潔，各班學生遵守紀律，集體榮譽感強。
（五）學生投稿積極踴躍，全校共收到兩千份稿件，創(chuàng)長中運動會投稿記錄。這些不僅及時為運動員加油鼓勵，還報道了大會中的好人好事。許多班主任也積極投稿，成為本次運動會上的一個亮點。
（六）本次運動會秩序井然，賽場活躍，文明安全，譜寫了長中體育運動會上的新篇章。
三、賽后總結
本次運動會順利、圓滿地結束了，通過本次活動比賽，大大的規(guī)范學生的動作、掌握運動的要領、增強學生的體能和提高體育技能等，挖掘學生的運動潛力，營造良好的體育運動氛圍，切實提高學生的身體素質和運動素質。
體育運動是最能激發(fā)人的熱情的一種大型群體活動，它有利于弘揚拼搏精神、團結精神和堅韌不拔的精神。希望我們的學生積極主動參與體育鍛煉，培養(yǎng)體育鍛煉的興趣和習慣，有效提高學生體質健康水平。參加體育活動，共同感受體育的魅力，分享體育的快樂。
八年級長樂綜合實踐活動總結 3
實施素質教育，促進學生全面發(fā)展，04年10月19日——10月23日，學校組織八年級學生參加長樂綜合實踐活動。八（9）班通過這次活動，收獲頗豐。
一、大力宣傳，提高參與積極性
利用班會課時間，班主任宣講，讓學生了解這次長樂綜合實踐活動課的基本內容安排，讓學生想象一下活動的樂趣，激發(fā)學生深入大自然，接觸社會，體驗勞動，學會自立生活的激情。同學們一開始就躍躍進欲試，情緒高漲。
二、精心準備，做到有備無患
出發(fā)前，講清活動中所帶的'各種必需品，備用品，講清活動要求，注意事項，重點強調安全紀律，嚴明紀律，保證安全是活動先決條件。學習《營員守則》、《活動紀律》、《就餐紀律》、《就寢紀律》、《六嚴禁》等。學生做到心中有數(shù)。同時組織好分組安排。
組織學生討論，如何出色完成課程內容（農業(yè)勞動、團隊熱身拓展訓練、森林資源調查、采集標本、定向越野，野外拉練，自救互救消防演練、手工制作，三禁教育等），怎樣爭做學農積極分子。
發(fā)通知給家長，統(tǒng)一思想，獲得家長支持，為實踐活動的開展打好基礎。
三、嚴格管理，圓滿成功
全班同學19日上午8點，從采荷中學出發(fā)，到達長樂德育基地，安排住宿，整理內務，舉行開營式，井然有序。下午的定向越野，同學們學習了利用地圖和指北針找點。20日上午的農業(yè)勞動，讓學生體驗勞動的艱辛，學會珍惜勞動成果，增強勞動觀念，下午的消防知識和消防演練，學生學了許多日常消防知識。21日上午的手工制作，體會到了變廢為寶，體驗創(chuàng)造的樂趣，下午的野外拉練，增強了組織紀律性。22日上午進行了森林資源調查，了解了農林生產，科研的基本方式方法，下午的團隊熱身拓展訓練，學生們明白了團隊與集體的巨大力量，培養(yǎng)了與人溝通的能力。23日上午，學生嘗試了采茶和炒茶，了解了大自然和茶的炒制過程，下午全班同學快樂、安全返校。
四、回顧歷程，成果豐碩
長樂綜合實踐活動課雖然只有短短的5天時間，但同學們可以說“滿載而歸”。
深入大自然，廣泛接觸社會，同學們學到了書本以外的廣博知識。
增強了勞動觀念，培養(yǎng)了艱苦奮斗的生活作風。
提高了生活處理能力，增強了團隊協(xié)作精神和集體觀念。
提高了身體素質、心理素質和行為修養(yǎng)。
三位同學獲得了廣播操，五位同學被評為綜合積極分子。
班級也獲得了內務優(yōu)勝班，學農積極班，綜合評比二等獎。
八年級長樂綜合實踐活動總結 4
為貫徹落實共青團中央、教育部、國家體育總局關于全面啟動全國億萬學生陽光體育運動的有關部署，切實提升我校體育文化素養(yǎng)和身體健康水平，以此促進學校校風、學風更加健康地發(fā)展，我校從20xx年起至今開展了扎實有效的工作，取得了初步成效，現(xiàn)將相關工作總結如下：
一、學校領導重視，周密部署各項工作
為落實陽光體育冬季長跑活動行之有效的開展，我校成立相應的組織領導小組，制定具體措施。體育組作為此項活動的直接責任部門，根據各級部的特點，分類實施，形成合力，強力推進此項工作，并將責任具體落實到各個班。
二、營造良好的活動氛圍
“億萬學生陽光體育活動”是增強學生身心素質的重要組成形式。它是一個學校的校容校紀的直接體現(xiàn)，同時，形式多樣的活動還在健體、煉志的基礎上，培養(yǎng)了學生德、智、體、美的和諧發(fā)展，充分體現(xiàn)了素質教育的全體性、全面性和學生發(fā)展的主動性。通過“億萬學生陽光體育活動”使大家認識到此項活動不僅保證了學生每天的體育鍛煉時間，增強了學生的體質，緩解了學生疲勞，而且能培養(yǎng)學生良好的行為、品質、個性、情感、興趣等多項素質，活動還能訓練學生的競爭意識、合作精神、具有培養(yǎng)學生嚴密的組織性、紀律性、集體責任感、榮譽感、民族進取心和奮發(fā)向上精神。使“健康第一”、“我運動我健康我快樂”“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號深入人心，使陽光體育運動生生皆知、提高了同學們參與活動的積極性，擴大了陽光體育運動在學生中的影響力和感召力。
三、狠抓落實
根據文件的統(tǒng)一部署，結合我校實際情況，制定出相應活動的具體方案，并認真組織、策劃、實施，做到師資、時間、器材設備三落實，師生共同參與。具體執(zhí)行情況如下：
�。�1）利用大型集會時間，學校領導和體育教師對陽光體育活動進行宣傳和動員，必須做到每一位教師都知道，每一名學生都知道。
（2）把開展陽光體育運動與《學生體質健康達準》測試相結合，按照有關要求建立《學生體質健康標準》測試報告書制度，并把測試報告書作為學生成長記錄或學生素質報告書的重要內容。
�。�3）把開展陽光體育運動和提高體育教學質量相結合，積極推進體育教學改革，不斷提高教學質量，通過教學使學生基本掌握科學鍛煉身體的基礎知識和基本技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣，并保證每天每個學生有一個小時的鍛煉時間。
（4）把開展陽光體育運動與課外體育活動相結合，結合實施學生素質拓展計劃，廣泛組織班級學生體育集體項目的競賽和各種主題鮮明的體育活動來促進活動的深入開展。
�。�5）堅持不懈的開展冬季長跑活動，持之以恒的堅持每天累計1000米的長跑活動。
�。�6）大力推行大課間體育活動。深入貫徹《教育部關于落實保證中小學生每天體育活動時間的意見》，確�！懊刻戾憻捯恍r”得到落實。推動大課間體育活動的深入開展。目前，我校已制定大課間體育活動方案，并認真實施，取得了初步成效。
（7）開足體育課程。學校嚴格按照市教育局課程安排表的要求，開足體育課程，不打折扣。
四、保持優(yōu)勢，總結不足，常抓不懈，持之以恒
現(xiàn)在，“億萬學生陽光體育”活動成為我校體育工作的重要組成部分，成為我校推進素質教育的突破口。通過“陽光體育”活動使我校的學生身體素質有了大幅度提高。通過此項活的深入有效的開展，有力的推動了我校的競爭與不斷發(fā)展。此項活動不僅培養(yǎng)了學生的組織紀律性、集體和愛國主義精神，而且還使他們形成了互相激勵，自學奮進的良好習慣，各種優(yōu)良的'意志品質正在潛移默化的形成。其次，對教育教學工作的協(xié)調發(fā)展起到了積極作用。對自己身體素質與精神狀態(tài)的改善大有益處，有利于教學質量的提高。第三，億萬學生陽光體育活動，提供了師生之間，教師之間、校領導與教師之間相互了解的機會，有利于建立良好的校園人際關系，增強了學校的凝聚力與戰(zhàn)斗力。從實際出發(fā)，開展了形式多樣，內容豐富，生動有趣，學生樂于參加各項活動，學生參與率達99％。真正的讓“我運動、我健康、我快樂”的理念深入每個學生心里，使學生能夠真正行動起來，真正每天鍛煉一小時，從而健康生活一輩子！
通過“陽光體育冬季長跑活動”的深入開展，使得我校的精神面貌有所改變，增強了各校的凝聚力，體育鍛煉的氛圍也有所加強，真正讓廣大學生深刻地認識到提高自身體質是一項“長久之計”。對每一名學生來講,參加陽光體育活動,不僅是每天單單地進行一些體育鍛煉活動,而是要讓健康和運動的理念深入內心,并成為自覺的習慣,為自己健康幸福的生活打下了堅實的基礎,為祖國的繁榮富強鍛煉出強健的體魄！
八年級長樂綜合實踐活動總結 5
一、幾點收獲
1、情景設置注重生活化
眾所周知數(shù)學來源與生活，服務于生活。課程標準中明確指出“人人學有價值的數(shù)學；人人都能獲得必需的數(shù)學；不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。”《z市小學數(shù)學“探究式”四環(huán)節(jié)教學策略》中也要求“從學生已有知識和生活經驗出發(fā)，聯(lián)系實際”創(chuàng)設出“有價值”的情境。執(zhí)教的幾位老師問題設置恰如其分具有很強的針對性，如z老師執(zhí)教《小數(shù)加法和減法》一課時問：知道自己的身高嗎？誰會用米作單位說說自己的身高是多少？在告訴自己的身高后又問：老師和他比高多少？通過與學生“聊天式”的交流學生很熟悉的話題。自然而然的將學生引入到新知識的殿堂。
2、問題設置巧具針對性
課堂教學中，“提問”是教師使用的“常規(guī)武器”。好的提問可以極大地調動學生學習的積極性，積極地參與到學習活動中來。假如一堂課中沒有提問，就沒有了學生鮮明個性的顯現(xiàn)。幾位教師的教學問題設計無一不體現(xiàn)的淋漓盡致，具有很強的階梯性和針對性。如王曉燕老師在教學《初步認識負數(shù)》時設計“進庫出庫單”問學生：這樣清晰嗎？簡短的一句話讓學生產生了新知舊知的沖突，產生了數(shù)學表達的需要，同時讓學生有了一次創(chuàng)新的機會。真可謂是問題設置的經典之筆。
3、思維發(fā)展頗具開放性
引進開放性教學思想，設計開放性問題對于培養(yǎng)學生解決問題的能力和鍛煉思維的'作用有著重大的意義，因為開放題能給學生提供廣闊的思維空間，為學生的自主發(fā)展創(chuàng)造條件，使學生的創(chuàng)新精神和實踐能力得以提升。z老師執(zhí)教《植樹問題》時問“一條路長12米，每隔3米栽一棵，可以怎樣栽？”一石激起三重浪。此時充分發(fā)揮學生對同一問題的不同思考讓學生開放性的創(chuàng)造性的提出解決問題的方案，從而讓學生全面準確的理解“植樹”的三種方法，發(fā)展了學生的思維、培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力、提高了學生解決問題的能力。
4、探索活動增強實效性
《全日制義務教育數(shù)學課程標準（實驗稿）》指出“有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式”。在小學數(shù)學教學改革中引入“探究性學習”的理念是學生學習方式和教師教學方式的重大變革。探究性學習是一種積極的學習過程，主要指的是學生在科學課中自己探索問題的學習方式。在教學活動中，密聯(lián)系學生的生活實際，將抽象的數(shù)學概念建立在學生生動、豐富的生活背景上，并引導學生學會“做”中學數(shù)學，探究中學數(shù)學。z老師在《平均數(shù)》一課中，從學生喜歡的投球活動中，以活動規(guī)則的不斷完善和比賽結果不斷變化，充分讓學生感受到了“平均數(shù)的敏感性”。
5、課堂教學顯現(xiàn)藝術性
第斯多惠說過：“教學的藝術不在于傳授本領，而在善于激勵喚醒和鼓舞”。課堂教學是一門藝術，，是一種表達的藝術。教學是學科與藝術的結合。所謂的教學藝術就是教師有意識地通過聲音、圖片、形象、表演和活動等一系列能使學生感受到美和體會到滿足的教學手段去設計教學的全過程，去誘發(fā)學生學習的興趣。教學藝術是一門較復雜、難于把握的綜合藝術。但縱觀這幾位教師的教學，每人都有自己的特色和風格。如：尤中華的活潑靚麗、
z老師的機智靈活、z的睿智嚴謹、z的風趣幽默、z的和藹親切、z的鍥而不舍、z的獨創(chuàng)淵博。
二、幾點思考
1、什么是高效的課堂？
現(xiàn)在“上至中央下至地方”的教育界有一股新的思潮，都在提“高效課堂”，到底什么是高效課堂？具體鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師該如何對照整改？以前我們的課堂“低效”嗎？低在哪里？我思考再三尚無答案！
2、課堂教學生成原始資源的開發(fā)、利用和處理？
我認為課堂教學就是在學生引起認知沖突時的一種科學的有效的真實的處理藝術，藝術在處理的方式方法、思維角度、實際效果和資源的延續(xù)利用上，教師要想達到這種藝術首先應認識到課堂資源的生成，要敢于“打破常規(guī)”，要有自己的鮮明的主見，還要有正確的知識鋪墊，然后從實效、簡單、明確、準確出發(fā)正確處理，化“尷尬”為“自如”、化“一帶而過”為“巧妙應對”。教師要做到這一點談何容易，不妨從“點滴積累”做起、從“模仿秀”做起。這是一個“漫長而痛苦”的過程，每位教師要學會“割舍”、學會“剖析”、學會“積淀”、學會“鍥而不舍”。正所謂“十年磨一劍”，或許還要有更久遠的等待。我們教研員“催化劑”、“助長劑”的作用應該通過什么樣的平臺和形式展現(xiàn)？困惑��！
3、學校原生態(tài)課距離公開課、示范課、研討課有多遠？
公開課、示范課、研討課等形式帶給我們很多先進的教學思想、教學理念、教學方法，引起我們進行更深層次的教學反思。但作為鄉(xiāng)村教師的原生態(tài)課堂與這些專家型的課堂教學有著天壤之別，這么大的差距如何縮�。课蚁脒@里面有著太多的制約因素！教研活動的開展困難重重！作為教研員的我們又該如何發(fā)揮自己的作用，縮小差距？
總之，這次培訓，我收獲大于困惑，更進一步明確了我下一步應該從哪些方面著手將教研活動進行到底！
八年級長樂綜合實踐活動總結 6
《長樂鄉(xiāng)土文化叢書》不僅見證了長樂鄉(xiāng)土建筑文化的發(fā)展史，同時也記錄了中國建筑文化的變遷史，生動地勾勒出了長樂民間的人性圖景、文化背景和生活遠景。叢書娓娓道來，展現(xiàn)了深淺程度不一的歷史色彩和表情，讓人感受到它曾經的興盛顯達。
所謂鄉(xiāng)土建筑，是指帶有“本土建筑”、“自發(fā)建筑”、“民間建筑”、“傳統(tǒng)建筑”等描述特征的建筑，它具有和環(huán)境相呼應的可識別的地方或地區(qū)特色，通過非正式途徑傳承的設計與建造傳統(tǒng)工藝，是一種群體共享、風格與外觀相一致的建筑方式。所以鄉(xiāng)土建筑往往都是處于一種原生態(tài)，以其質樸、自然、清新的建筑特色和地域印象，以及濃郁的鄉(xiāng)土氣息，展現(xiàn)在人們的視野當中，給人一種內在的美、野性的美、歷史的美和文化的美。
透過《長樂鄉(xiāng)土文化叢書》，我們可以一覽無余地瞭望到長樂的鄉(xiāng)土建筑文化的奧妙和特色。長樂鄉(xiāng)土建筑中蘊含的樸素思想和深邃的內涵，充分體現(xiàn)出長樂百姓人家對地域特色的固守、傳統(tǒng)藝術的秉持、民間文化的傳承和本土精神的弘揚�？v觀長樂鄉(xiāng)土建筑，它不但蘊含著大量的鄉(xiāng)土文化信息，而且詳細記載了千百年以來鄉(xiāng)土文化的足跡，是長樂文化不可缺的可貴基奠，是一部長樂歷史發(fā)展的`活字典。長樂海濱鄒魯，文獻名邦的文明史生成，正或是與這些鄉(xiāng)土建筑文化息息相關。這也足以說明，鄉(xiāng)土建筑是中華悠久歷史文化的根基，也是長樂鄉(xiāng)土文化建設的魁寶。
長樂傳統(tǒng)建筑文化的源頭不在城市，而在農村，從東南到西北，從沿海到山區(qū)到農村，都擁有十分豐富的文化遺產資源。比如，歷經滄桑的歷史文化村——三溪，一身朝服打扮的滿族村——琴江，貌不驚人的傳統(tǒng)鄉(xiāng)土建筑——九頭馬，隱居大山稱王的“百鳥朝鳳凰”——洋中厝，具有官邸氣派的三落透后——觀察第，懷有敬祖感恩的建筑群——厚地古門樓，獨具特色的水上人家——高腳小木屋，反映不同時代不同簇系的安居樂業(yè)——宗祠，走進歲月見證抗日英雄的街道——沙京街，它們都是長樂鄉(xiāng)土建筑文化的重要組成部分。在大力推進社會主義新農村建設的進程中，它們都得到了重視和保護，這既是文化傳承的中應有之意，也是構建和諧社會的一項基本內容。換言之，隨著新農村建設大幕的揭開，歷史文化和傳統(tǒng)鄉(xiāng)土建筑的保護工作，毫無疑問顯得更為重要、更加迫切。
建筑的理念是為了棲息。只有建設者審美的心境，產生自由的匠心與追求，用詩性純美的形象語言，從中獲得世態(tài)的豐贍性與縱深感，及時抓住哪些曾經給自己觸動或啟迪的人物、事物、場景，充盈著句句形象與現(xiàn)場感等實施可能直觀具象的藝術呈現(xiàn)，從而做到了小中見大，品味精神與意志、虛幻與現(xiàn)實、象征與偶意、性質與氣質，細致而機敏顯得栩栩如生的效果，使建筑藝術在悲壯和崇高中折射出自然，在精神升華中固守著鄉(xiāng)土靈魂。
將生活向往與精神追求偶于建筑，落于鄉(xiāng)村，融于自然，是祖先留給我們的一份不可多得的文化遺產。當它們存在的時候，人們往往不知道珍惜它，愛護它，有朝一日一旦失去后，才覺得珍貴，卻無法挽回。近些年來，隨著經濟的發(fā)展，不僅城市頗為壯觀的高樓大廈接二連三地傲然崛起，就連農村各地，設計新穎的現(xiàn)代民居也像雨后春筍般拔地而起，這無疑是可喜可賀的。問題是，“立新”為什么非要以“破舊”為代價？鄉(xiāng)土建筑乍看起來是有點“土氣”，有的甚至破舊不堪，但它們卻充分保留和體現(xiàn)了中華悠久歷史文化的內涵，如能把它們保存保護下來，將是一份絕妙的文化遺產。
鄉(xiāng)土建筑最能反映本土的生存方式、風土人情、生活動態(tài)、精神內涵，是人民傳承民族文化和民族精神的延續(xù)，也是組成雄偉壯闊的中國文化與歷史畫卷的一角。有人說，保護農村的文化遺產，就是保護我們傳統(tǒng)文化的源頭，這話不無道理。因此，《長樂鄉(xiāng)土文化叢書》的出版，喚起人們對鄉(xiāng)土文化的自覺、自信、自尊，從而熱愛我們的鄉(xiāng)土，維護我們的鄉(xiāng)土，建設我們的鄉(xiāng)土，繁榮我們的鄉(xiāng)土。在建設社會主義新農村，創(chuàng)建和諧社會和諧文化的過程中，不但讓我們認識歷史保護歷史，還加強了宣傳教育，增強了保護文化遺產的意識，引導和鼓勵廣大民眾參與文化遺產的保護，而且要把保護文化遺產的內容納入到新農村建設的總體規(guī)劃中，使之同步協(xié)調發(fā)展，守住現(xiàn)在已經很有限的鄉(xiāng)土建筑，保護我們可貴的文化根基。
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