班主任年度總結(jié)
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編幫大家整理的班主任年度總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班主任年度總結(jié)1
一、常抓思想教育工作。
作為一名小學(xué)班主任，我時刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的，我自己首先應(yīng)做到。在過去的一年當(dāng)中，我時刻注意從小事做起，對學(xué)生進(jìn)行言傳身教。在過去一年的工作中，我安心教學(xué)，把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上，服從學(xué)校工作安排，積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動，盡自己的力量為學(xué)校出一份力。做學(xué)困生的知心朋友。工作中我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學(xué)生；始終以期待的目光關(guān)注著每一個學(xué)生。盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個后進(jìn)學(xué)生。為了教育他們，我便經(jīng)常找他們談心，說出他們身上的不足，以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果，對他們進(jìn)行"動之以情，曉之以理"的教育，幫助他們克服身上的不足。發(fā)揮自身表率作用。班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤學(xué)生，用語言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動力。建立一個良好的，科學(xué)規(guī)范的班級制度，即班規(guī)。對學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。
二、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
有人曾說過，一個班級的后進(jìn)生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾，如果放棄了對后進(jìn)生的教育，對集體而言，集體的希望才失去了百分之幾，而對于一個家庭而言，每一個后進(jìn)生是家庭希望的，如果這個家庭失掉了這個希望，就等于家庭的希望地破滅了。這樣的說法很有道理，這樣就給我們教育工作者提出了一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，為了挽救一個后進(jìn)生，為了找回一個家庭的希望；為了挽救一個集體，找回眾多家庭的希望，我們怎么辦知難而進(jìn)！決不放棄任何一個學(xué)生，決不放棄任何一個集體，是每個教育者的信念，也是我的信念。若要變后進(jìn)為先進(jìn)必先尋找到一條行之有效的途徑。對小學(xué)生來說，身心都在成長，應(yīng)該先取學(xué)生的接受點去教育學(xué)生，以情激情，以情勵人，施之以愛，拉其進(jìn)步，貴在扶持，長抓不懈。
三、不斷學(xué)習(xí)，走進(jìn)新課程。
作為一名小學(xué)教師，我深深地體會到教師必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平時的工作中，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校為我們安排的外出聽課的機(jī)會，向其他學(xué)校的老師學(xué)習(xí)，吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實際情況組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生，因材施教，讓每個學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
班主任年度總結(jié)2
曾有朋友問我：“你那么大的年紀(jì)，還當(dāng)班主任，累死累活地去拼，圖什么呢？”我一時難以作答，要說什么都不圖，那是假話，因為我不能生活在真空當(dāng)中，要說有所圖，圖什么呢？我只能說做我該做的。今天又問起當(dāng)班主任的經(jīng)驗，真的沒有，要說感受，倒有一些：
一、 做一個有實力的班主任。一個人沒有實力，就會缺乏自信，沒有自信
底氣就會不足，久而久之學(xué)生可能產(chǎn)生對班主任的不信任感。為此我很注意在自己所教的科目下工夫，努力把教學(xué)工作做好，有了成績，無形中給學(xué)生一種鼓舞，一種鞭策。
二、 做一個有魅力的班主任。魅力是一個人外在形象和內(nèi)在素養(yǎng)的總和。
我認(rèn)為個人魅力是非常重要的，學(xué)生只有喜歡你這個老師，才會接受你的話，才愿意聽你講的課。我承認(rèn)自己在同事面前沒有魅力，但在學(xué)生面前不能也沒有。有一次晚讀前，我剛踏進(jìn)教室門口，有一個大膽的男生就說：“班主任又閃亮登場！”又有女生說：“班主任穿的那么漂亮，可惜我們只能穿‘企鵝’裝。從學(xué)生的談話，我認(rèn)為學(xué)生其實很在乎老師的外在形象的，至于內(nèi)在的修養(yǎng)在此不可以班門弄斧的。
三、 做一個勤快的班主任。勤跟班，勤檢查，勤與學(xué)生交流......，只有班
主任動起來了，讓學(xué)生看到你活躍的身影，學(xué)生才不至于無動于衷。曾有一段時間，早上起床我就到宿舍，有學(xué)生問我：“班主任，你為什么來的那么早?”我說：“如果我來遲了一步，你們就會比我遲三步！”在出操方面，我自認(rèn)為學(xué)生不至于最慢。
四、 做一個有同情心的班主任。在生活上，學(xué)生平時有困難，我會想方設(shè)法幫助他們，如：衣服爛了、紐扣掉了，我?guī)退麄冄a；他們不小心弄了有點皮傷之類的，我給他們藥酒擦......人心都是肉長的,相信他們心里會有感觸的。
最后，我想用一句朋友送給我的話作為結(jié)束語：把敬業(yè)當(dāng)成一種習(xí)慣，短期來說是為了雇主，長期來說是為了自己。相信吧，你的堅持終將美好！
班主任年度總結(jié)3
第一，走近學(xué)生，了解班級情況，樹立個人形象和風(fēng)格。
在接班之初我分別找了多個學(xué)生進(jìn)行談話，了解家庭，學(xué)習(xí)，生活，品格等詳細(xì)情況.建立了詳細(xì)的分析表.加上平時觀察對班級情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：關(guān)心支持家庭困難學(xué)生，如彭貴強(qiáng)，劉小紅等;積極鼓勵學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，使之在班級中找到自己的位置;嚴(yán)格管理問題學(xué)生，以說服思想教育為主，踩取有進(jìn)步必表揚的方法，使他們找到強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，如高建，王加山等�！爸褐耍拍馨賾�(zhàn)百勝�！边@為我班班級工作的開展奠定了基礎(chǔ)。
第二，努力創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氛圍。
“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響。特別是對于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。首先，在本學(xué)期中旬，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，我班也確立了本班特色的班級文化建設(shè)，增添了“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤學(xué)、善思”的八字班訓(xùn)。指明了我班的長期奮斗目標(biāo)。設(shè)立了知識百窗，把學(xué)生自己收集的百科知識展示出來，把有限的知識結(jié)構(gòu)豐富化。光榮榜的設(shè)立，更是把學(xué)生的一技之長充分展示出來，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，積極發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學(xué)習(xí)氣氛緊張。學(xué)生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。
第三，加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。
“學(xué)習(xí)不好是次品，品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我特別看中每日早會課的時間，我確立了一天一個主題的德育備課工作。把安全、衛(wèi)生、健康、學(xué)習(xí)、生活、價值觀多個方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價值在于運動” “文明用語在身邊” “禮貌待人” “尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力，老大徒傷悲”“冬季飲食幾忌”等。其次，班隊課也是品德教育的有利時機(jī)，有教師選題并指導(dǎo)，學(xué)生選材加工的模式。本期比較成功開展“展現(xiàn)自我”、“我們是朋友”等班會活動。全班學(xué)生幾乎全員參與，表現(xiàn)積極，興趣很高。通過他們自己從選材——加工——表演的深度過程，知識得到掌握，能力得以鍛煉，情感得以升華，更使道德品質(zhì)得以突顯。再次，結(jié)合少先隊工作，通過活動使學(xué)生陶冶情操。本期舉行了“愿中華巨龍永遠(yuǎn)騰飛”的詩歌朗誦比賽，賽后在班上有以此為契機(jī)，舉行了以小組為單位的“祖國在我心中的演講比賽”，成績突出效果明顯。并在12、9紅歌傳唱中取得實效，獲得高段三等獎，實現(xiàn)班級階段性突破。通過這幾種形式，班級凝聚力得到增強(qiáng)，集體主義感顯著提高。
第四，加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個學(xué)期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先、大力表揚班委優(yōu)點，幫助小班委樹立威信;其次、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴(yán)格要求班委個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;再次、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來看，這些新班委能切實旅行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生，課堂紀(jì)律，寢室紀(jì)律方面，基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果。
第五，協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。
本班有38人，單靠一個人是很難管理到位的。因此，發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協(xié)同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。特別是教數(shù)學(xué)的趙老師對工作盡職盡責(zé)，很多事情幫助代辦，不分你我。其次，取得學(xué)生家長的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以書信、電話、登門的幾種形式分別了解學(xué)生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合。到本期末，我基本實現(xiàn)了以不同的方式，和各學(xué)生家長通上了話，事實證明效果明顯。
總之，在這一個學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認(rèn)識到存在的不足。一、班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視，但涉足未深。二、班規(guī)的形成和落實未能落到實處。三、學(xué)生的教育評價體系沒有定案，沒能形成完善的班級評價制度。這些說明班級的管理任重而道遠(yuǎn)，還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我相信，用我有限的能力以無限的熱情，做好自己應(yīng)盡的事業(yè)!
一、基本情況概述
深入學(xué)生中，了解各個學(xué)生的過去、現(xiàn)在和將來的打算，成為學(xué)生的良師益友，幫助學(xué)生克服生活、學(xué)習(xí)、工作中的困難，對學(xué)生犯錯誤，要了解分析原因，耐心教育，正面引導(dǎo)，制度約束，多方面幫助其進(jìn)步。樹立自信心和上進(jìn)心。通過一段時間的了解，選定了有組織性，有紀(jì)律性，有威信，有管理能力的同學(xué)為班干部成了班集體的核心和主流，使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛，利用每周的班會總結(jié)上周的情況，表揚好的同學(xué)，有進(jìn)步的同學(xué)，批評幫助各方面差的同學(xué)，現(xiàn)已在班集體中形成了班榮我榮，班辱我恥。人人不以小惡而為之，不以小善而不為之的良好行為習(xí)慣。辦文明事，爭說文明話，爭創(chuàng)文明班。
二、取得的成績與經(jīng)驗
(一)、擺正班主任角色
班主任是班級管理工作的負(fù)責(zé)人，是將學(xué)校工作貫徹落實的主要執(zhí)行人。正是由于這一角色的特殊性，使得我們那些首先是課任教師的班主任，本來已經(jīng)在學(xué)生心目中的地位相對重些，而此時，當(dāng)我們又是課任教師的班主任如果再充當(dāng)發(fā)揮班主任這一角色的優(yōu)勢，利用班會課等一切可以給學(xué)生作教育工作的時機(jī)，只(或多)大力宣傳，積極鼓勵，嚴(yán)格要求學(xué)生對待自己所任學(xué)課的學(xué)習(xí)問題，對其它學(xué)科的學(xué)習(xí)情況不(少)聞不(少)問，更有甚者去作一些不利于其它學(xué)科教學(xué)和學(xué)習(xí)的宣傳。這樣一來必然能給我們的班主任的任課帶來一定的益處;勢必會造成課任教師與班主任之間心理上的隔膜。久而久之這種益處和這種隔膜最終會反映在學(xué)生的成績上。
如何避免此中情況，我的做法⑴、明確學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)乃直人生的發(fā)展需要較全面的知識去做基礎(chǔ)，如果在初中這樣一個學(xué)生打基礎(chǔ)的時候，為了自己的一己私利勢必會造成學(xué)生在人生路途上的許多缺憾和不足。⑵、一定程度地看輕名利。
( 二)、狠抓班風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)
班風(fēng)學(xué)風(fēng)如何是學(xué)生能否取得較好成績的關(guān)鍵。班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)也就成為我作班主任工作時抓班務(wù)工作的重心，更是所有工作的中心。
( 三)、密切聯(lián)系多方因素，形成齊抓共管勢頭
在擺正班主任角色，狠抓班風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)同時，自己平時主動向各課任教師了解學(xué)生的思想動向，上課表現(xiàn)，征詢管理建議、意見，尋求有效的管理方法。配合他們及時處理作業(yè)、課堂紀(jì)律等方面的問題，并及時地將學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，思想動向反饋給家長，征詢教育方法。使家長、學(xué)校、教師密切聯(lián)系在一起，形成形成齊抓共管勢頭，最大限度地發(fā)揮教育的功效;另外充分利用學(xué)校，年級組開展的各項活動，不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行各項教育，讓學(xué)生時時都能感受到班級紀(jì)律的存在和班級的溫暖，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)的主動性。
三、采取的方法和措施
�、派眢w力行身體力行：幾年來我總是早出晚歸。
�、茝膰�(yán)要求：既建立較為嚴(yán)格的班規(guī)又從點滴入手注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�、菢湔龤�、改陋習(xí)、殺歪風(fēng)：對班級中，學(xué)校里的好人好事、好風(fēng)氣、好做法，在班里經(jīng)常講、反復(fù)講，有意地給予鼓勵表揚;對陋習(xí)既進(jìn)行耐心反復(fù)的講解糾正，并付以適當(dāng)?shù)慕逃龖土P。對歪風(fēng)在經(jīng)過耐心教育適當(dāng)懲罰無果的情況下，堅決采取強(qiáng)有力的措施予以回?fù)�，使他們自然感到班級中沒有他們生存的土壤。
⑷、把握時代脈搏，感知社會趨向：把自己從報紙上看到的，電視、廣播、社會上聽到的那些有利于促進(jìn)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)的社會信息，講給學(xué)生，或讓學(xué)生把自己耳聞目睹到的有深切感受的信息講出來�；蛑v道理，或讓他們展開討論，或讓他們寫心得體會。這些辦法，使他們能明辯是非，增加危機(jī)意識，增強(qiáng)緊迫感，提高對學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識。進(jìn)而形成幫差趕先爭優(yōu)的良好學(xué)風(fēng)，良好班風(fēng)。
⑸、客觀分析自身：這里說的自身既指學(xué)生。分析什么?分析學(xué)生自身就是要通過開展批評和自我批評找出學(xué)生自己的優(yōu)缺點，學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢與不足，功課中的優(yōu)勢和差距。
�、视行Ю们叭恕⒚说氖吕M(jìn)行對比分析，利用他們的成功與失敗去教育鼓勵學(xué)生，珍惜時間，珍愛生命，從今天起揚起理想之帆，去搏擊生命之舟。
�、恕⑴囵B(yǎng)建設(shè)一只強(qiáng)有力、信得過、用的上的班干部隊伍，使他們既有力地配合自己作好工作，又能表率地帶領(lǐng)全班同學(xué)自覺守紀(jì)，勤奮好學(xué)。
�、�、精心布局座位：在充分綜合考慮學(xué)生的愛好、性格、特長、家庭背景、志趣等多方面因素的前提下，對學(xué)生的座位適當(dāng)搭配，恰當(dāng)組合。這樣既能促進(jìn)學(xué)習(xí)，又利于搞好紀(jì)律，既能相互促進(jìn)提高，又能相互影響制約。
四、不足及今后努力的方向
當(dāng)然，一切成績的取得需要大家的通力合作。個人，構(gòu)成了班級，班級搞成了年級，年級構(gòu)成學(xué)校。一個班級學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，教風(fēng)的如何，直接影響到一個年級的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，教風(fēng)，進(jìn)而會間接地影響其他年級。因此，班級這個學(xué)校最基礎(chǔ)的構(gòu)成單位的建設(shè)管理，就顯得非常重要，學(xué)校應(yīng)重視班主任的選拔，培養(yǎng)和使用。同時，學(xué)校的各項工作,各個部門都是一個有機(jī)的整體,如果那項工作,那個部門出了問題卻不能及時的“醫(yī)治”必然就會影響到其它的部門，其它的工作。時間長了，日子久了，這些問題必然加重，必然擴(kuò)散，勢必會影響全局的工作，大多數(shù)人的熱情。扁鵲見蔡桓公的故事大家都很清楚，每一位教師，每一個班級，每一個年級都是學(xué)校這個“蔡桓公”身上的一個器官，所以我希望學(xué)校的每一個器官都健健康康，學(xué)校更加興旺!
班主任年度總結(jié)4
本學(xué)期我擔(dān)任初二年級xx班班主任，第一學(xué)年班主任工作總結(jié)。全班共有學(xué)生53人，中途有一名學(xué)生因故轉(zhuǎn)出，現(xiàn)有學(xué)生52人，男生29人，女生23人，共青團(tuán)員13人，本學(xué)期又有15名學(xué)生加入團(tuán)組織，現(xiàn)共有共青團(tuán)員28人，占全班學(xué)生總?cè)藬?shù)的54%，班級特點是女生普遍組織紀(jì)律性較強(qiáng)，學(xué)習(xí)自覺，男生有相當(dāng)一部分人學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，紀(jì)律觀念差，管理難度大，考試成績差。
針對班級的以上實際情況，我在班主任工作中，認(rèn)真落實素質(zhì)教育的要求，全面關(guān)注每一個學(xué)生的成長，主要從思想品德、紀(jì)律衛(wèi)生、學(xué)習(xí)態(tài)度以及集體活動、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等五個方面開展了班級的各項工作，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作落實情況小結(jié)如下：
一、思想品德
班級是學(xué)校開展教育教學(xué)活動的基本單位，班級的精神面貌也就體現(xiàn)了學(xué)校的精神面貌，因此班級工作任重而道遠(yuǎn)，抓好班級工作就要從學(xué)生的思想品德教育入手，而且要常抓不懈。班里相當(dāng)一部分學(xué)生之學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，組織觀念不強(qiáng)，歸根到底還是思想品德的問題。我在剛開學(xué)就通過班干部和個別學(xué)生了解到班級有個別同學(xué)在課堂上干擾同學(xué)聽課，甚至干擾到課堂的正常秩序，于是我改變以往懲罰違紀(jì)學(xué)生的做法，私下找這些同學(xué)單獨交流溝通，真正知道了他們其實只是對老師不公平的一種反抗，而且沒有意識到這樣的做法是錯誤的，也就是他們從根本上缺乏明辨是非的能力，并非故意要破壞班級紀(jì)律，擾亂課堂秩序。實際情況是，由于違反紀(jì)律，被老師批評，甚至叫家長，而家長往往也不聽學(xué)生解釋，簡單粗暴地以打罵的方式解決問題，長此以往，形成了惡性循環(huán)。為此，我召開班團(tuán)干部會議，統(tǒng)一認(rèn)識，以表揚和鼓勵為主要手段，要從行動上幫助這些同學(xué)，而且要在全班提高思想認(rèn)識，開展與同學(xué)友好相處的活動，班主任工作總結(jié)《第一學(xué)年班主任工作總結(jié)》。我個人也主動和這些同學(xué)做朋友，逐步改變他們的做法，使他們認(rèn)識到錯誤所在，從行動上注意改變自己。我們在班上長期進(jìn)行感恩教育，增強(qiáng)了學(xué)生的集體意識，責(zé)任意識，公德意識。通過全班同學(xué)一學(xué)期來不懈地努力，絕大多數(shù)同學(xué)都能夠以班級利益為重，逐步改進(jìn)自己的行為，班級面貌發(fā)生了明顯的好轉(zhuǎn)，同學(xué)之間的相處也更加友好，課堂秩序有了明顯好轉(zhuǎn)；我還專門在家長會上號召家長們認(rèn)真學(xué)習(xí)教育知識，與孩子平等交流，注意方法和技巧，學(xué)生與家長的關(guān)系也有了極大的緩和。
二、紀(jì)律衛(wèi)生
在開學(xué)初，班級紀(jì)律差，衛(wèi)生工作不到位，常常是自習(xí)難安靜，到處是垃圾，這樣的紀(jì)律衛(wèi)生怎樣保重學(xué)習(xí)效果？為此，我和班團(tuán)干部在抓好思想品德教育的同時，以紀(jì)律和衛(wèi)生工作為出發(fā)點，引導(dǎo)同學(xué)把思想認(rèn)識付諸實踐，實行班團(tuán)干部負(fù)責(zé)制，獎優(yōu)罰劣。首先，明確紀(jì)律要求，班團(tuán)干部分清責(zé)任與義務(wù)，由班長全面負(fù)責(zé)課堂紀(jì)律，督促小組長管理好本組的紀(jì)律，是否專心聽講，自習(xí)是否安靜,還有在升旗等各種大型集會過程中，要保持安靜；其次，衛(wèi)生打掃實行小組輪流制度，小組長負(fù)責(zé)安排任務(wù)，落實到人，并及時檢查執(zhí)行情況，勞動委員則負(fù)責(zé)監(jiān)督，對于衛(wèi)生打掃不徹底的情況，要責(zé)令其重新打掃。
從實際實施的情況來看，紀(jì)律和衛(wèi)生狀況的改變也不是一帆風(fēng)順的，尤其是一部分同學(xué)集體觀念差，常常在課堂上出現(xiàn)說話現(xiàn)象，經(jīng)過學(xué)生干部單獨談話幫其認(rèn)識這樣做的危害，逐漸有了改善；由于一部分同學(xué)在家沒有養(yǎng)成打掃衛(wèi)生的習(xí)慣，因而在打掃衛(wèi)生的過程中出現(xiàn)打掃不徹底，甚至消極怠工的現(xiàn)象，為此，我和班團(tuán)干部協(xié)商，專門找這些同學(xué)談心，幫助他們提高對勞動的認(rèn)識，做出示范給同學(xué)看，逐步改變了衛(wèi)生打掃不徹底的現(xiàn)象。
通過一學(xué)期來的共同努力，我們班的紀(jì)律狀況明顯好轉(zhuǎn)，受到任課教師的肯定和德育處的表揚；衛(wèi)生工作也是大有改觀，教室內(nèi)外環(huán)境煥然一新。
第三、學(xué)習(xí)態(tài)度
學(xué)生在學(xué)校的核心任務(wù)就是學(xué)好各門文化課，有了良好的紀(jì)律和優(yōu)美的環(huán)境衛(wèi)生作為保證，就更有利于搞好日常的學(xué)習(xí)活動。但由于我們班的學(xué)習(xí)成績普遍較差，大多數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)缺少進(jìn)取心，得過且過，還有一部分學(xué)生根本無心學(xué)習(xí)，常常擾亂課堂紀(jì)律，導(dǎo)致上勁兒無法正常進(jìn)行，針對這種現(xiàn)實，我從改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度入手，在班會等各種場合引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性，在班里開展人生觀、世界觀和價值觀的教育，使學(xué)生認(rèn)識到人生在每個階段都有不同的歷史使命，而學(xué)習(xí)文化課是中學(xué)階段的重要任務(wù)，學(xué)會學(xué)習(xí)才有可能為社會做出貢獻(xiàn)，這樣我們的社會才有了日新月異的發(fā)展變化。搞好學(xué)習(xí)首先從改變態(tài)度上入手，因為“態(tài)度決定一切”。根據(jù)班里學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正的現(xiàn)狀，積極采取有效措施，以表揚和鼓勵為主要手段，結(jié)合個別談心幫助他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，使班風(fēng)有了較大的轉(zhuǎn)變。日常工作主要從課堂聽講、作業(yè)完成等方面抓起，由班團(tuán)干部分工協(xié)作，在班里采取小組得分制，由小組長全面負(fù)責(zé)，在小組內(nèi)及小組間展開競賽，學(xué)習(xí)上互相幫助，共同提高。在本學(xué)期的兩次月考和中段檢測考試中，我們班的平均成績、合格率、優(yōu)秀率都有了明顯提高，與兄弟班級的差距逐步縮小。
班主任年度總結(jié)5
班主任的工作是一項復(fù)雜細(xì)致的工作，是學(xué)生班級集體的直接組織者，管理者和教育者，在校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生科直接領(lǐng)導(dǎo)下，自20xx年以來各班主任主要做了如下工作：
一：做學(xué)生的思想政治教育工作。
引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，端正政治立場，形成良好的品德，班主任除了幫助學(xué)生提高思想品德素質(zhì)以外，還要提高科學(xué)文化素質(zhì)，有些班級舉辦各種活動進(jìn)行學(xué)會學(xué)習(xí)的教育，如99422班98裝潢班舉行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，各班每周舉辦的班會，但是某些班級缺少一些必要的素質(zhì)，從而發(fā)生班級混亂，上課看電視的惡習(xí)，大專班在此方面還應(yīng)該多做些工作，努把力。
二：各班主任都能認(rèn)真的考核學(xué)生出勤的情況及教育學(xué)生遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度及對月操行評定。
在此方面有些班主任缺少一些必要的措施，而是放之任之，沒有指導(dǎo)好養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有對各自的工作總結(jié)，更沒有激勵其他學(xué)生求上進(jìn)，從而某些學(xué)生認(rèn)為班主任只是記記名字而已，對自己的月操行分不重視，使的學(xué)生不上課的人數(shù)越來越多，惡性循環(huán)。00大專班表現(xiàn)優(yōu)為突出。一些班主任整天忙來忙去，工作沒有做好，在學(xué)生中形成不了威信，班主任應(yīng)在班級中確立威信，而又和學(xué)生成為朋友，這樣學(xué)生就容易管理。
三：對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解調(diào)查。
提高學(xué)生身體、心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的心理品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生承受挫折能力，隨時應(yīng)將各科成績迎頭趕上，班主任及時了解、幫助。并與本班的任科老師聯(lián)系了解學(xué)生的思想學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況向?qū)W生科領(lǐng)導(dǎo)反映學(xué)生的建議和要求，學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)及時解決問題。
四：班主任都能協(xié)助有關(guān)部門做好學(xué)生的安全教育。
培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的安全意識，防止任何安全事故的發(fā)生。但有些班級班主任沒有及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中隱藏著的矛盾，沒有很好地、正確對待、及時處理好，而是對學(xué)生護(hù)短，沒有站在公平的立場上，沒有及時地做好工作，使的學(xué)生打架事故再次發(fā)生，但在學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)的工作之下，平穩(wěn)了學(xué)生中一起又一起的學(xué)生糾紛。
五：班主任組織學(xué)生開張課余活動和義務(wù)勞動。
班主任在學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)及團(tuán)委的組織下進(jìn)行了許多課余活動，如：拔河比賽、知識競賽、足球聯(lián)賽。豐富了學(xué)生的課余活動，使學(xué)生集體榮譽感大大增強(qiáng)。各班還定期地更換黑板報的內(nèi)容和宣傳欄的內(nèi)容，并將各班作出評比。
六：班主任檢查督促學(xué)生搞好教室、寢室個人及公共場所衛(wèi)生。
督促學(xué)生按時作息，到學(xué)生寢室了解學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活情況，并教育學(xué)生維護(hù)好校園環(huán)境衛(wèi)生，教育學(xué)生愛護(hù)公物。
七：與家長及時聯(lián)系，要想教育好學(xué)生，家長的協(xié)助一項是不可忽視的工作。
班主任都能及時地將學(xué)生的在學(xué)校情況反饋到家長，和家長交流，共同努力，糾正學(xué)生的錯誤想法及在學(xué)校里的不良表現(xiàn)，是帶好班級不可缺少的一環(huán)。
八：協(xié)助學(xué)生科做好違紀(jì)學(xué)生的處理和教育工作。
每位班主任都能做好本班的學(xué)生違紀(jì)處理工作，當(dāng)涉及到班級的班主任老師都能認(rèn)真細(xì)致地做好教育工作，但在教育時，有些班主任只是一味地批評，而沒有說服學(xué)生的道理，應(yīng)該以教育為主。
九：組織各班班干部工作。
十：對個班主任的幾點建議和要求
1：班主任的工作應(yīng)該創(chuàng)新，班級管理創(chuàng)新為每位學(xué)生創(chuàng)造了組織管理和實踐的機(jī)會，通過擔(dān)任多種班級管理角色，提高每位學(xué)生的自我管理能力，讓的學(xué)生在集體中承擔(dān)責(zé)任，服務(wù)與集體，不僅增強(qiáng)了學(xué)生的集體意識和班級凝聚力，而且使學(xué)生獲得了班級管理人的積極體驗，從而激發(fā)學(xué)生主動參與班級管理的積極性。對后進(jìn)生的教育：首先要了解后進(jìn)生的心理特征，如自卑。主觀需要與客觀的不符，愿望良好與意志薄弱的矛盾。其次解決后進(jìn)生矛盾心理，對后進(jìn)生不應(yīng)該偏見，態(tài)度冷漠，要運用多種教育方法，心理互換。如00大專裝潢、00大專工民建班有寫學(xué)生上課吵鬧、喧嘩、打架傷人還悠哉悠哉自以為是、有的粗言濫語頂撞老師，前兩天有學(xué)生向老師扔粉筆頭（00大專班，該生叫什么名字我不記得了）這是一個典型的后進(jìn)生，教育后進(jìn)生應(yīng)該創(chuàng)造一種條件讓他們體驗對方的心理感受，開張豐富多彩的教育活動，班主任應(yīng)該理解和尊重后進(jìn)生，關(guān)心后進(jìn)生的疾苦，與他們交心做知心朋友，班主任應(yīng)該放下架子與他們溝通。
2：教育好學(xué)生離不開班主任的言與行，班主任老師的言與行直接影響到學(xué)生大思想與學(xué)習(xí)，班主任要求是學(xué)生鍛煉能力積極創(chuàng)新的榜樣，一些班主任在學(xué)生中下次再說成了學(xué)生的口頭禪，一些問題應(yīng)該及時解決并非下次再說，等許多。我認(rèn)為班主任都要在此方面下功夫。
3：經(jīng)常關(guān)心學(xué)生的日常生活，讓學(xué)生體會到班級是個大家庭班主任就是自己的家長，使學(xué)生感到家庭的溫暖，李老師應(yīng)該說在此方面做的最好，為學(xué)生縫衣服補被子，讓我這些年青的老師措手不及，但我還是努力地去做了。
4：最后希望校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)提出建議和要求。
班主任年度總結(jié)6
師范畢業(yè)踏進(jìn)二師附小的大門，就和孩子們在一起，轉(zhuǎn)眼間擔(dān)任班主任工作已經(jīng)三十二個年頭了。送走了六屆畢業(yè)班為“班集體靈魂”的班主任，應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的歷史重任，并認(rèn)真去履行。我很欣慰的是，一直在盡心盡力地做著這項工作。
一、寓教于樂，其樂融融
每接一個班，先成為學(xué)生的知心朋友。學(xué)生喜歡老師了，他就喜歡上你的課，他就會聽你的話，你的班級就好管理了。怎么讓學(xué)生喜歡你呢？那就要融入到他們的生活中，了解他們。常說，玩是孩子的天性。那就和孩子一起玩唄。每到下課的時候，操場上就會出現(xiàn)我和孩子一起游戲、活動的身影：踢毽子、跳繩、跳皮筋。只要學(xué)生會玩的，我都會玩，而且比他們玩得好�？吹侥悴粌H有豐富的知識，而且還比他們玩得好。就會不自覺地喜歡你，佩服你。這時候，教育的時機(jī)就來了。在玩中教育他們，達(dá)到了寓教于樂的目的。更重要的是運動會上有我班孩子的身影，多次取得年級前幾名的好成績；軍訓(xùn)賽場有我們颯爽的英姿，匯報演出成績突出；校訊通第七屆書香班級有我們的作品，獲得書香班級稱號;學(xué)校跳長繩比賽，我們遙遙領(lǐng)先取得第一名的優(yōu)異成績。
激勵孩子參加學(xué)校組織的各項活動，并取得了各項成績：歌頌家鄉(xiāng)大賽，兩人獲獎；一人參加開封市運功會取得鉛球第二名的好成績.我們編輯了我們班的詩集和作文選。孩子們在這些活動中得到了很好地鍛煉，各種能力得到了提升。
我也取得了書香班級輔導(dǎo)老師一等獎。
二、為人師表，言傳身教
加里寧說過：“教師每天仿佛蹲在一面鏡子前，外面幾百雙精細(xì)的富有敏感的善于窺視出教師優(yōu)點和缺點的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他。”因此，作為教師要為人師表，力爭用自己的言行去感染學(xué)生，使他們從自己的.言行中受到良好的熏陶。
現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，我每天都早早來到學(xué)校，首先打掃一下教室，灑上水，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學(xué)生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事，使我認(rèn)識到，大聲喊、指派別人不如自己親自去做，給學(xué)生做出個樣來，學(xué)生有樣可學(xué)，受感染才能更快�，F(xiàn)在，人人都關(guān)心班級，把班級當(dāng)作自己的家一樣愛護(hù)。
三、以人為本，以情動人
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子�！卑嘀魅我朴诮咏⒆�，關(guān)心和體貼孩子并和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。
班上有孩子病了，我會買些小禮物去醫(yī)院看望，并給他們補課；有孩子回家忘帶乘車卡了，我會給他一元錢讓他先坐車回家，并告訴他，借別人的東西是要感謝并歸還的，用這樣的形式達(dá)到教育孩子的目的；有孩子忘帶文具盒了，我會借給孩子筆用，不影響他們學(xué)習(xí)；有孩子家長沒來按時借，我陪著孩子直到家長來；學(xué)生發(fā)言出錯，我從不大聲訓(xùn)斥，而是告訴他們，教室就是說錯話的地方，以鼓勵他們敢于發(fā)言。
四、固定輪流，各顯其才
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，
不僅要選出來固定的班干部，還要給每個學(xué)生鍛煉的機(jī)會，實行固定和輪流班干部制度，給每個孩子都提供一個展示自己才華，鍛煉自己能力的舞臺。讓他們盡自己的所能，自編、自導(dǎo)、自演精彩的節(jié)目。這對他們以后的成長是很有幫助的。
五、網(wǎng)絡(luò)普及，跟上時代
現(xiàn)在的孩子和十幾年、二十幾年的孩子完全不一樣了。時代在發(fā)展，科技在進(jìn)步，特別是網(wǎng)絡(luò)的普及，開闊了孩子的視野，豐富了他們的頭腦。作為老師也要趕上時代的潮流，利用網(wǎng)絡(luò)實施教育。
今年暑假，在校信通網(wǎng)站建立了博客，也讓家長和學(xué)生建立。在博客中，和家長交流教育孩子的心得，探討學(xué)習(xí)的方法；和學(xué)生聊天、談心，進(jìn)行寫作比賽。讓學(xué)生把自己認(rèn)為好的文章在網(wǎng)站上發(fā)表，孩子們看到自己的文章發(fā)表了，很是高興�，F(xiàn)在我和學(xué)生已經(jīng)有上百篇文章在網(wǎng)站上發(fā)表了。這樣，極大地調(diào)動了孩子們的寫作興趣。
所教的學(xué)生，有的文章刊登在《汴梁晚報》上，并被評為《汴梁晚報》星級小記者呢。有的在區(qū)現(xiàn)場作文大賽中取得二等獎的好成績，十幾個孩子在《作文選刊》舉辦的作文大賽中，分別獲得一、二、三等獎，有的學(xué)生在“全國世界華人小學(xué)生大賽”中獲一等獎，有的學(xué)生在《成功少年》上刊登，等等。我也多次獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。
有人問我，當(dāng)了近三十年的班主任，最大的收獲是什么？我會毫不猶豫地回答：是結(jié)識了許許多多年齡雖小，內(nèi)心世界卻豐富多彩，活潑可愛的小學(xué)生。
我愛這些孩子，喜歡和他們交談。因為走近他們，就像攀上一座高山，高山不會教導(dǎo)你什么，卻能讓你看到秀麗的風(fēng)景；走近他們，就像跳進(jìn)一池湖水，湖水不會告訴你什么，卻可以蕩滌你身上的污濁；走近他們，就像走進(jìn)一片森林，森林不會給予你什么，卻會改變你的呼吸。
盤點近三十年的教學(xué)生涯，惟有這些青山、秀水、森林般的學(xué)生，常讓我久久地回味和思索。他們不僅改變了我的性格，也提升了我的品位。讓我意識到：一個人活著，不僅要給他人看得見的幫助，亦要通過你的言行舉止，去影響一個人，甚至一群人。
我這樣做了，真的感到很欣慰。
班主任年度總結(jié)7
轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的工作已近尾聲，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持下，我班各項工作完成得很順利，現(xiàn)將本學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)如下：
第一：教師與幼兒出勤。
我班三位老師思想上堅決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，努力提高自己的政治素質(zhì)，按時參加園里組織的各項政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，及時寫心得體會提高自己的思想覺悟。在生活中，我們也能時刻注意自己的行為，互相團(tuán)結(jié)，自覺遵守園里的各項制度，均無違紀(jì)現(xiàn)象，在三人的努力下，我班幼兒無大小事故發(fā)生。幼兒注冊45人，出勤最高43人，最低27人。
在10月份中旬，我與何老師去北京參加學(xué)習(xí)，班上的事全有我班兩位老師完成，他們做到不請假，不早退，不遲到，把幼兒園當(dāng)成自己的家，第一個下班，最后一個下班，這就是我班老師形成的習(xí)慣。在這里，我代表全體幼兒，全體家長，對我班兩位老師，對我不在時支持和幫助我們班的所有領(lǐng)導(dǎo)，和老師表示最衷心的謝意！
第二：對待幼兒生活方面。
在工作中，三位老師配合得較好，做到分工不分家，本著一切為了孩子的宗旨，認(rèn)真組織每一次教學(xué)活動。吳惠祥老師工作比較細(xì)心，具有不恥下問的精神；能按時、認(rèn)真的備課、準(zhǔn)備教學(xué)用品；不斷的探索適合孩子的教學(xué)模式、方法；與家長進(jìn)行很好的溝通，為家園共育奠定基礎(chǔ)。
鄭愛霞老師作為保育老師，能嚴(yán)格執(zhí)行各項衛(wèi)生消毒工作，按時清洗毛巾、口杯、玩具等幼兒常用物品；保證幼兒在衛(wèi)生、舒適的環(huán)境中健康成長；在做好本職工作的同時，也能主動的配合我們的教學(xué)工作，對各項工作也能提出好的建議。
丁元霞老師，能及時地完成各項教學(xué)任務(wù)，不分工作的分工，什么事都沖到前面，搶著干，不去計較。在對待幼兒方面，總有這一顆愛心，責(zé)任心，去對幼兒，受到家長和同事的認(rèn)可。他還有一個很進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神！
我在各項工作中也能嚴(yán)格要求自己，較好的協(xié)調(diào)班級成員之間，教師和家長之間的關(guān)系。起到一個領(lǐng)頭羊的作用，與三位教師搞好關(guān)系，有什么事都與大家一起商量著干，總是把班上的事放在首位。需要加班時，三位老師能做到任勞任怨。
第三：在教育教學(xué)活動方面。
在教學(xué)工作中，我們以新《綱要》為依據(jù)，結(jié)合本班幼兒特點制定各種計劃，按計劃實施各種教學(xué)教養(yǎng)活動，按時備課、準(zhǔn)備教學(xué)用具，采用各種活動形式與方法，為幼兒提供輕松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，以游戲貫穿各種活動，努力做到“寓教于樂”，使我班幼兒在不同程度上都有很大的進(jìn)步。在她倆的配合下，我班的教學(xué)任務(wù)順利完成。
在期末的復(fù)習(xí)中，通過對幼兒用書的使用鞏固了幼兒對所學(xué)知識的掌握，對于園里新設(shè)課程“字寶寶樂園”，我班完成得較好，也得到了園領(lǐng)導(dǎo)和家長的認(rèn)可。
第四：在組織幼兒園各項活動方面。
在幼兒園和年級組組織的家長會、家長開放日、參觀活動、秋季小小運動會、課題研究試驗班等活動中，三位老師認(rèn)真準(zhǔn)備、共同協(xié)作，使各項活動順利開展，圓滿結(jié)束�；顒雍�，三位老師能主動對活動進(jìn)行總結(jié)，吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，爭取在下次的活動中更好的組織，使活動更好的發(fā)揮作用。
第五：在家園工作方面。
在家園共育工作中，三位老師都能很好的與家長溝通，對待家長熱情、耐心，對家長提出的意見和建議能虛心接受；針對幼兒的個別現(xiàn)象，我們能及時與家長聯(lián)系，共同商討適合他們孩子的教育方法，對于個別家長不正確的教育方法，我們也能給予建議和指導(dǎo)；對家長主動提出的合理要求，我們能及時調(diào)整。家長對我們的工作也很支持、認(rèn)可。
第六：對以前工作的總結(jié)。
總的來說我班各項工作完成得較好，加上三位老師的努力，還有家長朋友們的支持，還有園里領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的指導(dǎo)，使我們班能順利地完成xx年的各項工作。
在本學(xué)期中，我班沒有大小事故發(fā)生！在下學(xué)期的工作中，我們會針對這些情況研究出更加適合的方法，使工作取得更好的效果。
我班三位老師在努力下，今年還取得了“優(yōu)秀班集體”的稱號！在這里，感謝各位老師對我們班工作的支持！
第七：對以后工作提出的希望。
在這里還要感謝各位家長對我們工作的支持和幫助！還要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我們中二班工作的信任和幫助！
對過去工作的總結(jié)，是為了更好的開展以后的工作。我班三位老師會一如既往的認(rèn)真對待工作，攜手合作，努力使我班幼兒能力全面提高，使每位孩子都能發(fā)光發(fā)亮；使我們的班級工作邁上新的臺階。!
班主任年度總結(jié)8
本學(xué)年我擔(dān)任了一年級班主任工作，一年級語文、四年級英語教學(xué)工作，面對新的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事們的無私幫助下，我順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)年的工作情況小結(jié)如下：
一、班主任工作
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。一年級學(xué)生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題。因而，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些；在班內(nèi)開展“人人爭做小明星”的活動，每周定時評比，表彰先進(jìn)，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo)，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀，午間等。同時我清醒地認(rèn)識到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的進(jìn)步。
2、對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行細(xì)致調(diào)查了解。提高學(xué)生身體、心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的心理品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生承受挫折能力，隨時應(yīng)將各科成績迎頭趕上，班主任及時了解、幫助。并與本班的任科老師聯(lián)系了解學(xué)生的思想學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況。
3、密切聯(lián)系家長，做好學(xué)情的反饋和安全教育工作。本人能及時地將學(xué)生的在學(xué)校情況反饋到家長，和家長交流，共同努力，糾正學(xué)生的錯誤行為及在學(xué)校里的不良表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的安全意識，防止任何安全事故的發(fā)生。
4、檢查督促學(xué)生搞好教室、個人及公共場所衛(wèi)生，教育學(xué)生維護(hù)好校園環(huán)境衛(wèi)生，教育學(xué)生愛護(hù)公物。
二、教學(xué)工作
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前充分備課
（1）認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
�。�2）了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
�。�3）考慮教法，解決如何把大綱規(guī)定的知識傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、組織好課堂教學(xué)
在課堂教學(xué)中，我關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、做好課后輔導(dǎo)工作
小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
總之，本人堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。同時，在教育教學(xué)過程中也不斷提高了自己的教學(xué)水平和思想覺悟，形成了“教學(xué)相長”的良性循環(huán)。今后我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量！
班主任年度總結(jié)9
又到稻穗金黃麥浪翻騰的季節(jié)，田野里到處洋溢著豐收的喜悅！幾多耕耘，幾多收獲！每年這個時候緊張的教學(xué)生涯也要暫告一段落，回首一學(xué)期來的班主任工作，耕耘與收獲并不一樣多。因為班主任工作的對象是學(xué)生，是有血有肉有情感有思維的個體，他們隨著環(huán)境、年齡、知識的增長身心在不斷發(fā)生變化。所以班主任工作，它不是一項程序，它是一項藝術(shù)，藝術(shù)不因操作熟練就能得到提升，藝術(shù)也不因為辛勤付出就能超凡出眾，藝術(shù)講究境界，藝術(shù)是永無止境的。
本學(xué)期，本班每月都被評為優(yōu)秀班級，團(tuán)支部每月都被評為紅旗團(tuán)支部，被評為五·四紅旗團(tuán)支部，“學(xué)雷峰”黑板報競賽獲全校一等獎，在文化藝術(shù)節(jié)獲禮儀知識競賽二等獎，獲安全知識競賽二等獎，合唱比賽獲系里二等獎，女生207宿舍每月都被評為文明宿舍，并在宿舍美化評比中獲三等獎。成績的取得是全班級共同努力的結(jié)果。
米盧說態(tài)度決定的一切。本學(xué)期我主要在思想方面引導(dǎo)學(xué)生，其次在紀(jì)律方面規(guī)范學(xué)生。
第一、在思想品德方面的教育。今年我國碰上了幾十年不遇的自然災(zāi)害，一月份冰災(zāi)，五月震災(zāi)，六月洪災(zāi)。本班學(xué)生黃佳寧不幸父親與奶奶病逝，家庭貧困，面臨著失學(xué)的困境；本班任課黃老師也由于身體上的疾病住院。對于這些突如其來的災(zāi)難，我們毫無準(zhǔn)備，但我們迅速行動起來號召大家對受災(zāi)民眾進(jìn)行援助，組織學(xué)生對5·12的遇難同胞進(jìn)行默哀，帶領(lǐng)學(xué)生去看望住院的黃老師，還通過學(xué)校幫助黃佳寧同學(xué)減免了部分學(xué)費。這些行為真切地讓同學(xué)感覺全國人民大團(tuán)結(jié)的力量，感受那種一方有難八方支援的溫情，同時也感受到幫助他人在精神上的愉悅。災(zāi)難總能讓人迅速成長，國災(zāi)也能讓國人迅速成長起來。通過以上行動，同學(xué)們在思想上受到了極大的觸動，在境界上得到了提升。
第二、在學(xué)習(xí)態(tài)度方面的教育。很多學(xué)生對未來很模糊，天性好玩，對社會競爭的激烈程度沒有任何感受，學(xué)習(xí)沒有動力，學(xué)習(xí)的目的不明確，態(tài)度不端正，就非常影響學(xué)習(xí)的效果。于是我們通過搜集一些案例，開展一些主題班會如：“自查、自省、自糾”，“目標(biāo)成就未來”等，使學(xué)生認(rèn)識到社會競爭的激烈，理解人生的價值，描繪個人理想的藍(lán)圖，追求自己美好的人生；幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，找出改進(jìn)不足的方法，制訂切實的目標(biāo)，擬訂可行的計劃，體驗成功的喜悅。通過這一系列活動，學(xué)生端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，課堂紀(jì)律問題，作業(yè)欠交問題迎刃而解。
第三、在紀(jì)律方面規(guī)范管理。其實解決紀(jì)律問題，主要以端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度為前提，在努力學(xué)習(xí)的動力下，學(xué)生在課堂的紀(jì)律表現(xiàn)完好，但是人的劣根性里頭有惰性，個別學(xué)生自控能力不足，晚上在宿舍聊天，早晨想睡懶覺，結(jié)果出現(xiàn)早操遲到，早餐拿到教室吃等違紀(jì)現(xiàn)象。這時候不單要在思想上引導(dǎo)，做好思想工作，并且要在制度上規(guī)范，還要調(diào)動學(xué)生干部及其它同學(xué)對自控能力較差的學(xué)生進(jìn)行督促檢查。雙管其下，取得了較好的效果。
第四、在與人相處方面的教育。只要在地球上生活，我們就要跟各色人等接觸，發(fā)生這樣那樣的關(guān)系，如何與人相處就是人生最重要的一課，相處好壞會直接影響人的心理、生理乃至于命運。本班大多數(shù)同學(xué)是女同學(xué)，同性相斥的物理定義在人類學(xué)上也不無道理，女同學(xué)之間常常會發(fā)生一些口角等小摩擦。于是我們利用班會，訂購一些書籍，并且班主任言傳身教。通過引導(dǎo)，學(xué)生改變了以個人為中心分析問題的角度，能站在對方的立場客觀的分析問題全面地看待問題；使學(xué)生了解到了溝通的重要性，掌握溝通的技巧，并進(jìn)行了技巧訓(xùn)練。這一工作的展開，為同學(xué)們順利走向未來實現(xiàn)理想打造一把金鑰匙。
第五、在養(yǎng)成習(xí)慣方面的教育。三天不刷牙就會養(yǎng)成不刷牙的習(xí)慣，而三個月不刷牙不一定能養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣，可見習(xí)慣對一個人的成功起著微妙的作用。作為班主任我曾經(jīng)仔細(xì)觀察過，某個學(xué)生只要連續(xù)三天第一節(jié)課睡覺，那么到了第一節(jié)課他的生物鐘會自然調(diào)整到睡覺狀態(tài)，以此類似很多現(xiàn)象都是因為習(xí)慣造成。很多學(xué)生沒有收拾內(nèi)務(wù)的習(xí)慣，碰見老師沒有打掃呼的習(xí)慣，做作業(yè)有拖拉的習(xí)慣，講話有不文明的習(xí)慣等等，于是通過案例給同學(xué)們講了習(xí)慣的重要性，并要求大家把自己的習(xí)慣做一個記錄，對他人的習(xí)慣做一個觀察記錄，對不良習(xí)慣做分析，對好的習(xí)慣做評價。經(jīng)過大半個學(xué)期的堅持，在養(yǎng)成習(xí)慣教育方面取得了較好的效果，大部分同學(xué)都能意識到自己不良習(xí)慣的危害性，以及養(yǎng)成良好習(xí)慣的迫切性，并努力做到。
以上是本學(xué)期的主要工作，雖然本人努力做好，但仍有很多的不足不夠的地方，如與學(xué)生的溝通與交流不夠，溝通過程中缺乏技巧，缺乏耐心，性格急躁；幫助學(xué)生過程中方法較單一。今后我會要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與向他人學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)，經(jīng)常進(jìn)行工作總結(jié)，找出不足，分析原因，不斷完善工作方法，努力成為一個優(yōu)秀的班主任。
班主任年度總結(jié)10
作為一名班主任，能夠參加這一次全國中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，感到非常的榮幸。通過學(xué)習(xí)，自己又有了再次“充電”的幸福感覺。今年的班主任工作做起來也底氣十足。我將最近這一段時間的班主任工作做一下反思總結(jié)。
一、重塑班級育人目標(biāo)。
回想以前的班主任工作中，我最頭痛的就是那些后進(jìn)生，工作中時常會帶有個人情緒，通過學(xué)習(xí)，深感到：教師要面對每一個學(xué)生，哪怕是一個令人討厭的“差生”，他也需要教師的關(guān)注，他也需要健康地成長。于是我的育人目標(biāo)是：盡心盡力讓每一個學(xué)生成長。班級格言是：世上無難事，只怕有心人。平時教學(xué)中不僅引導(dǎo)學(xué)生奮發(fā)向上，還在每一次活動成功結(jié)束之后帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真品嘗、咀嚼辛苦勞動所帶來的快樂與幸福，使之成為孩子們下一次追求的動力和源泉，并且我告訴學(xué)生希望這句話能走進(jìn)你的心里，生根發(fā)芽，伴你一生！以達(dá)到讓學(xué)生成為一名內(nèi)驅(qū)力充足、意志堅強(qiáng)向上的積極主義者的目的。
二、營造積極向上的班級氛圍。
在今年的班級墻報中，我設(shè)計了“班級有我更精彩”的主題，內(nèi)容包括：愛是分享、愛是承擔(dān)、愛是榮耀，學(xué)生們將自己承擔(dān)的工作以及今后要努力的方向都張貼在墻報中，目的在于提高學(xué)生的班級主人翁意識，為了班集體而盡顯個人能力。
為使班級里增加一點情趣，我們班養(yǎng)植了碧綠的萬年青，飼養(yǎng)了活潑可愛的小金魚，加上學(xué)校新?lián)Q的優(yōu)美鈴聲，這樣，孩子們每天踏著優(yōu)美的旋律，感受到生活的美好、環(huán)境的安寧，從而愉快地工作和學(xué)習(xí)。
三、改善師生關(guān)系，注意工作方法。
學(xué)習(xí)了“打招呼”與尊師愛生這一案例，我心中頓時感慨萬千。意識到班主任工作無小事，要想營造和諧師生關(guān)系，就從每天的打招呼這些點滴小事做起。并且對學(xué)生的教育我也力爭走到學(xué)生的心里，做到：春風(fēng)化雨，點滴入心。任何一件事，對任何一個人來說，只有說到他的心里，他才會完全信服。學(xué)生更是如此，為此我們每一隔一段時間就在黑板的兩側(cè)更換一次名言警句，如：自信和勇敢是走向成功的通向證；人最大的超越就是自我超越等等，使學(xué)生思想上有一盞遙遙相望的指明燈。
四、增加班級活動，增強(qiáng)班級凝聚力。
在班中，我組織開展了競爭優(yōu)勝小組活動，評選項目包括：紀(jì)律、路隊、衛(wèi)生、上課發(fā)言、課后作業(yè)，每周五評選一次。成績優(yōu)秀的個人被授予““陽光男孩”、“魅力女孩”的稱號；成績優(yōu)秀的小組被評為“優(yōu)勝小組”。使學(xué)生意識到個人努力與小組成績的關(guān)系，意識到小組團(tuán)結(jié)的重要性，同時也增加了班級的凝聚力。
開展好“孝親行動”，使學(xué)生制定好自己的孝親計劃，并每隔一段時間，就與家長溝通，讓家長對孩子的行為做出評價，目的在于提高孩子孝敬父母的意識和能力，從而促進(jìn)親子關(guān)系。
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系，提高教育合力。
三人行，是我這一次參加班主任研修最大的收獲。我的網(wǎng)絡(luò)班級建立時間是：20xx年9月9日，我希望老師、學(xué)生、家長都能打開自己的心靈之窗，真誠的交流，祝愿它能不斷壯大，長長久久。
三人行，讓我與家長又有了新的溝通方式和途徑。爭取將我的三人行網(wǎng)絡(luò)班級——心靈之窗，通過網(wǎng)絡(luò)班級建設(shè)，學(xué)生們的電腦操作水平提高了，與同學(xué)之間的友誼加深了，與老師的關(guān)系更和諧了。
在網(wǎng)絡(luò)班級上，我為家長們提供了優(yōu)秀的家庭教育書籍，如盧勤的《告訴孩子，你真棒》《把孩子培養(yǎng)成財富》；尹建莉的《好媽媽勝過好老師》，讓家長們提升家庭教育能力，提高對家教重要性的認(rèn)識。這樣，家長們的教育水平提高了，從另一方面也減輕了教師的負(fù)擔(dān)。
在最近召開的家長會上，有8位家長交流了個人的成功育人故事，我也為家長們提供了優(yōu)秀的家教方法，家長們在一起共同學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)，得到了家長們的一致好評。
有了這一次的學(xué)習(xí)，相信今后我的班主任工作將更上一層樓！
班主任年度總結(jié)11
不知不覺我當(dāng)高復(fù)班主任工作也已有大半年的時間，在這段時間里，我和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起成長�！懊刻於加幸稽c點進(jìn)步”成為了我和同學(xué)們共同的心愿。 “年輕”是我從事高復(fù)班主任工作的一大優(yōu)勢，本班包括其他各班的學(xué)生，跟我相處都非常地融洽。因為年齡相仿，與同學(xué)們可以有更多的話題，我也正是抓住了這一個特點，使自己和學(xué)生之間的交流更為緊密，在學(xué)習(xí)和生活上能更好的達(dá)成共識。本班是整個高復(fù)年級文科班中人數(shù)最多的一個班，學(xué)生素質(zhì)良莠不齊，管理也相對困難，尤其在學(xué)習(xí)成績上想要提高更是困難。本學(xué)期是高復(fù)年級的上學(xué)期，也是進(jìn)入高考沖刺前的關(guān)鍵時期，針對本班的學(xué)生情況，我本學(xué)期主要做了以下幾方面的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)清形勢，做好班級穩(wěn)定工作
本學(xué)期工作，就學(xué)生而言，就是搞好高考復(fù)習(xí)，學(xué)生來本校進(jìn)行高復(fù)，其目的是為了參加高考，而對于文2班學(xué)生來說，學(xué)習(xí)自覺性稍差，學(xué)習(xí)氛圍不濃厚，個別同學(xué)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)目的不明確，因此，對于他們來說面對高考在心理上都會有所“畏懼”。針對這種情況，我分別找這些學(xué)生談心，告訴他們，考不考得上大學(xué)只是一個結(jié)果而已，關(guān)鍵在于過程，有沒有參加高考的膽識和進(jìn)行高考復(fù)習(xí)的意志。通過與學(xué)生談心使學(xué)生明白只要有信心，朝著自己的目標(biāo)努力拼搏就一定能夠成功。
二、抓好班級的常規(guī)管理
建立一個紀(jì)律嚴(yán)明，秩序井然的班級，是學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，提高成績的保障，所以抓好日常管理，仍然是高復(fù)班主任的重要工作。本學(xué)期我加強(qiáng)了班級管理，及時聽取班長、紀(jì)律委員的工作匯報，對違紀(jì)現(xiàn)象及時進(jìn)行批評教育，維持學(xué)習(xí)，生活的正常秩序。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生轉(zhuǎn)化。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。本班后進(jìn)生較多，且大多基礎(chǔ)差，不思上進(jìn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，和他們分析之所以成為差生的原因，及時對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。經(jīng)過與家長的反復(fù)教育，部分學(xué)生都有了較大的轉(zhuǎn)變，基本杜絕了曠課、遲到的現(xiàn)象。
四、密切與課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作。
為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時地做好學(xué)生的思想工作。
五、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生的應(yīng)試能力
即將面臨高考，如何備考高考，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，疏理高中知識是學(xué)生面臨的重大新課題。作為班主任有責(zé)任引導(dǎo)學(xué)生積極面對這一課題，知難而上，循序漸進(jìn)，分析他們存在的問題與不足，因此，我在開學(xué)之初就鼓勵他們制定個人的復(fù)習(xí)計劃。同時結(jié)合每個月進(jìn)行的“月考”，要求學(xué)生在每次月考后做好質(zhì)量分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，反思自身存在的問題，研究對策，以求在下一次的月考中實現(xiàn)突破等等，來提高學(xué)生的應(yīng)試能力，并加強(qiáng)對學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練。
除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)以外，關(guān)于如何做好一個班主任，我也有著自己的理解，
一、“用心”，“付出”
在與同學(xué)們的接觸中，首先要確立立場，要以“一切為了學(xué)生”為出發(fā)點，
深入了解，并且?guī)椭麄兘鉀Q思想上、生活上和學(xué)習(xí)上的各類問題。有時，我們一句關(guān)心的話或是一個溫馨的提醒，就會讓他們覺得老師對其很在乎十分在意；有時，我們對待問題學(xué)生的嚴(yán)厲批評，在他們想通之后，一樣會理解老師的用心良苦；但于此同時，我們也需要有一定的耐心去傾聽他們的心聲。
我舉個例子：有一回班級里有兩個同學(xué)發(fā)生了矛盾，到最后差點動手打架，我知道后，分別讓他們說明了情況，還找其他同學(xué)了解。知道了事情的前因后果，我才讓兩個人一起坐下來促膝長談，給他們做了深刻思想工作，有一句話說的好“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)”。我讓他們覺得老師對這件事情十分重視和關(guān)心。我很細(xì)心，很耐心的和他們進(jìn)行交流分析，最后讓兩個人握手言和。在接下來的學(xué)習(xí)、生活中他們相互幫助，彼此之間的友情也增進(jìn)了許多。
二、嚴(yán)于律己，以身作則
“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。
記得剛開始接觸這個工作的時候，我也吃了不少虧，我一直以為學(xué)生都會無條件的服從老師所安排的事情，并且會尊重老師，但是我錯了。在老師的嚴(yán)格要求之下學(xué)生會從中找出漏洞來作文章。
就比方說，有一次我在教室里吃東西，沒有吃完就上課了，我的要求是讓學(xué)生不要在教室里吃東西，就因為這僅有的一次，在接下來的管理過程中就不斷的被同學(xué)們搬上桌面來講，這對我的管理是很不利的。
還有一次就是我在要求學(xué)生上課時不要上廁所，亦是如此。由于我之前在自修課時，自己也去上過廁所，被同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了，他們同樣會以此作為借口，讓你啞口無言。
從此我就知道了，如果說要想讓學(xué)生能順從、能理解，就必須先嚴(yán)格要求自己，這樣他們才會心悅誠服。這些經(jīng)驗讓我深刻體會了兩個成語，就是嚴(yán)于律己，以身作則。
最后我想說，班主任的工作是一份良心活，就看你與同學(xué)們之間是以哪種身份在相處。我是以朋友的關(guān)心，朋友的提醒來贏得他們的認(rèn)可，他們也都稱呼我“鶴哥”，這讓我們大家都覺得很親切，我也覺得自己為他們做出的努力很值得，很快樂。
當(dāng)然，經(jīng)過一學(xué)期的工作，也暴露出一些問題，如：我班大多數(shù)學(xué)生還是有上進(jìn)心的，而如何促進(jìn)學(xué)風(fēng)好轉(zhuǎn)我卻始終沒有找到突破口;在班級管理方式上還缺乏一定的經(jīng)驗，與學(xué)生的思想交流、情感交融方面還存在一些問題;對學(xué)生的思想工作做的不夠細(xì);學(xué)生表現(xiàn)出的不良班風(fēng)沒有得到有效監(jiān)督等等。這些問題的存在需要我在今后的工作中加以解決。因而在下學(xué)期我還會繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德品質(zhì)培養(yǎng)，抓好班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)。并努力提高自身修養(yǎng)，加強(qiáng)對教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，虛心向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí)，爭取在班主任管理方式、方法上步入一個新的臺階。
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