三年級(jí)開學(xué)工作總結(jié)范文
忙碌而又充實(shí)的工作已經(jīng)告一段落了，回想起這段時(shí)間的工作，一定取得了很多的成績(jī)，來為這一年的工作寫一份工作總結(jié)吧。工作總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的三年級(jí)開學(xué)工作總結(jié)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)開學(xué)工作總結(jié)1
今日開學(xué)，上午的報(bào)道工作在半個(gè)小時(shí)內(nèi)順利結(jié)束了，只是有些孩子因?yàn)槎萝囘t到了，但是還是感謝家長(zhǎng)的支持和理解，你們的一句輕聲：“羅老師，別著急，慢點(diǎn)沒關(guān)系�！弊屛冶妒芨袆�(dòng)，正是有了家長(zhǎng)們的支持和幫助，讓我開學(xué)工作開展得很順利，掌聲！感謝！
和許久不見的孩子們見面了，剛見面很多孩子都大膽親切地叫我：“羅老師好！”我真高興呀！不過還有些孩子膽怯地看著我，默不作聲，我也只能回以微笑。在即將開始的三年級(jí)學(xué)習(xí)中看來要多鍛煉鍛煉這些孩子們的膽量。
下午的收作業(yè)、發(fā)新書、大掃除環(huán)節(jié)，孩子們興許是太久沒見了，好像有很多話說不完似的，一直在吵鬧。他們都想向同桌說說這個(gè)暑假他們過得是多么的愉快，去了哪里玩。這樣下去可不行！沒辦法，我也只能對(duì)他們板起臉來，讓他們知道學(xué)校里班級(jí)里都有規(guī)矩，無規(guī)矩不成方圓。直到我表?yè)P(yáng)孩子們，他們才稍稍安靜下來。有了好的紀(jì)律自然做事情就快。收好作業(yè)后就發(fā)書，新書一發(fā)下來，很多孩子都迫不及待地打開了書本，想看看自己的新書，那種翻書的聲音多么悅耳呀，我認(rèn)為這是世界上最動(dòng)聽的聲音了�？墒呛镁安婚L(zhǎng)，這種好聲音被部分孩子的討論聲打斷了。我立馬采取一定手段，情況又稍稍轉(zhuǎn)好。最后交代完星期一的事情后，我問孩子們誰愿意留下來搞衛(wèi)生？可是我沒想到的是只有那么不到20個(gè)人舉手，看來上期教給孩子們的這種樂于助人、甘于奉獻(xiàn)的精神是一點(diǎn)都沒學(xué)到呀！待到放學(xué)后真正留下來搞衛(wèi)生的同學(xué)也不過十幾個(gè)，但是老師特別感謝他們，他們不僅是為班級(jí)同學(xué)營(yíng)造了好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還為自己贏取了更多的鍛煉和表現(xiàn)機(jī)會(huì)！表?yè)P(yáng)：文墨妍、陳佳怡、蔡筱姝、李彥忱、巫思涵、陳萍、程曦、田意東、夏葉磊等同學(xué)！掌聲送給他們，我也希望其他的孩子也能向他們學(xué)習(xí)。
下午的工作大約持續(xù)了一個(gè)小時(shí)，在這一個(gè)小時(shí)里，家長(zhǎng)們?nèi)讨谉嵋恢钡仍诮淌彝猓瑳]有一個(gè)人有怨言或者催促我早點(diǎn)結(jié)束，再次感謝家長(zhǎng)的耐心等候和支持，感謝你們！
今日的開學(xué)工作到此順利結(jié)了，真期待孩子們?cè)谌昙?jí)的表現(xiàn)，不論是成績(jī)還是做人做事方面，我希望每個(gè)孩子都能有所長(zhǎng)進(jìn)，我也相信孩子們能給自己不一樣的三年級(jí)生活，奮起吧！南方一小三三班！
三年級(jí)開學(xué)工作總結(jié)2
不知不覺已經(jīng)跟孩子們相處一周了。這一周的時(shí)間真的'體會(huì)到做教師尤其是班主任是個(gè)良心活。既要管理班級(jí)的紀(jì)律、衛(wèi)生，還要培訓(xùn)孩子們的常規(guī)、安全教育。既要協(xié)調(diào)好孩子與孩子的關(guān)系，還要做好家校之間的橋梁作用�？傊�，要方方面面都照顧到。作為一個(gè)新入職的老師，覺得有壓力，也有煩惱。但是我真的很慶幸選擇的一個(gè)自己喜歡的職業(yè)。
這一周的時(shí)間不長(zhǎng)也不短，雖然磕磕絆絆，但是有驚無險(xiǎn)。用現(xiàn)在流行語說，甚至心理還有點(diǎn)小確幸。覺得自己雖然是生手，但是學(xué)校的要求該做的都做了，不會(huì)的做的按照有經(jīng)驗(yàn)的老師比葫蘆畫瓢的也做了，應(yīng)該沒什么大問題。但是問題往往就暴露在你覺得最不可能出現(xiàn)的地方。
上周五下午，我們?nèi)昙?jí)的孩子一起到操場(chǎng)為九月四日的開學(xué)典禮做準(zhǔn)備。就是這個(gè)時(shí)候我發(fā)現(xiàn)了問題。一是我們班的孩子相對(duì)于其他班的孩子相比顯得稍顯興奮，這讓我對(duì)于我們班正式開課之后班級(jí)的紀(jì)律感到擔(dān)憂。二是我們班孩字的風(fēng)采展示不是太整齊。
陶行知說，創(chuàng)造始于問題，有了問題才會(huì)思考，有了思考，才有解決問題的方法，才有找到獨(dú)立思路的可能。當(dāng)我注意到這些問題的時(shí)候，我上班之后第一次懷疑自己是不是不適合做老師，害怕教育不好這一個(gè)班的孩子。最后在荊老師和其他有經(jīng)驗(yàn)老師的指點(diǎn)下我終于找到了問題的所在。
問題一，我們學(xué)校第一周并沒有給孩子們安排學(xué)習(xí)任務(wù)，而是讓孩子盡快從較為緩慢的暑假生活恢復(fù)回來，讓孩子愛上校園，從而愛上學(xué)習(xí)。我在第一周沒有給孩子開新課，取而代之的是游戲和互動(dòng)。在紀(jì)律方面也只是給孩子們簡(jiǎn)短的口頭說明了一下常規(guī)和規(guī)則，沒有進(jìn)行具體的獎(jiǎng)懲規(guī)定。另外我也私存了一份私心——希望新開學(xué)給孩子們留下一個(gè)新印象，所以對(duì)紀(jì)律要求并不那么嚴(yán)格。
針對(duì)問題一：
1.在本周專門拿出一節(jié)課的時(shí)間建立具體的班規(guī)，平時(shí)注重班規(guī)的落實(shí)（獎(jiǎng)懲分明，以小組為單位）。
2.對(duì)紀(jì)律要求嚴(yán)格，可以樹立一個(gè)紀(jì)律較好的典型。對(duì)自制力稍差的孩子予以提醒。
3.班級(jí)位置還需調(diào)動(dòng)，但是要注意維護(hù)需要調(diào)動(dòng)位置的孩子的自尊心。
問題二，我們班的孩子風(fēng)采展示動(dòng)作不太齊。
針對(duì)問題二：
1.我挑選的展示內(nèi)容沒有顧忌到孩子內(nèi)心的想法，孩子興趣不大。所以下次一定要從孩子的內(nèi)心出發(fā)，興趣是最好的老師。
2.我挑選的手語動(dòng)作過于復(fù)雜，對(duì)于九歲的孩子來說難度較大。所以造成動(dòng)作不齊。下一次我一定會(huì)選擇一些符合孩子年齡發(fā)展特征的動(dòng)作。
波斯納說實(shí)踐+反思=成長(zhǎng)。想告訴三五班的孩子們，老師也是第一次當(dāng)老師，也會(huì)有不完美的地方，但是老師會(huì)不斷反思，相信我們可以一起在六一快樂的成長(zhǎng)。
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