有關(guān)幼兒園大班年級(jí)組的工作總結(jié)（精選9篇）
時(shí)間乘著年輪循序往前，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧堅(jiān)強(qiáng)走過(guò)的這段時(shí)間，取得的成績(jī)實(shí)則來(lái)之不易，想必我們需要寫(xiě)好工作總結(jié)了。怎樣寫(xiě)工作總結(jié)才更能吸引眼球呢？以下是小編收集整理的有關(guān)幼兒園大班年級(jí)組的工作總結(jié)（精選9篇），希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班年級(jí)組的工作總結(jié)1
本學(xué)期，我們大班年級(jí)組深入開(kāi)展主題活動(dòng)，規(guī)范幼兒一日常規(guī)，并配合園辦人員積極參加園辦組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在活動(dòng)中每位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，較好的完成了園領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)任務(wù)�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同成長(zhǎng)。
每次搞活動(dòng)，最讓我高興的是：老師們都是想盡辦法讓我們的活動(dòng)做到最好！大家不會(huì)因?yàn)槟硞�(gè)環(huán)節(jié)太難操作而放棄，而是努力去做好，一個(gè)人的力量是渺小的，但是集中大家的力量就會(huì)創(chuàng)造不可思議的效果。在業(yè)務(wù)上我們互相學(xué)習(xí)、互相交流、互相借鑒寶貴的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平；一起研究教育活動(dòng)內(nèi)容，一起學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和園本知識(shí)，一起商量主題活動(dòng)內(nèi)容等。在備課時(shí)，大家一起討論交流學(xué)習(xí)。資源大家共享。
年級(jí)組中更有四對(duì)教師師徒結(jié)對(duì)互幫互助，配合默契，真正做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高。我們年級(jí)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，取得的成績(jī)少不了每個(gè)老師的付出。我們走到一起，深知一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是做好幼兒園和本年級(jí)組的各項(xiàng)工作，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。為此，我們組的老師在下學(xué)期將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，不計(jì)個(gè)人得失相互商量、理解、學(xué)習(xí)。
二、活動(dòng)的開(kāi)展。
本年級(jí)組的十位老師結(jié)合班級(jí)實(shí)際以及主題活動(dòng)和本班特色，各盡其能，積極創(chuàng)設(shè)教室環(huán)境。對(duì)待幼兒園的任何一個(gè)活動(dòng)，我們每個(gè)班級(jí)都是盡心準(zhǔn)備，突出自己班級(jí)的特色，以最好的狀態(tài)呈現(xiàn)給大家。而每月教室外的主題墻布置大家都是群策群力，力求做到最好。
在今年園辦組織的教師風(fēng)采大賽上，年級(jí)組的各位老師更是利用休息時(shí)間積極排練節(jié)目，統(tǒng)一服裝。在演出當(dāng)天，得到了評(píng)委和家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。本學(xué)期我園開(kāi)展的教師公開(kāi)課上，每位老師更是積極準(zhǔn)備教案，并做好聽(tīng)評(píng)課的記錄。在教研組的討論上，更是各抒己見(jiàn)，做到了互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。這樣通過(guò)一次次各種各樣的活動(dòng)，我們各方面能力都有所提升，也提高了團(tuán)隊(duì)能力。
三、我們的成績(jī)。
通過(guò)我們一學(xué)期的努力，幼兒各方面的能力得到了顯著提高。特別在幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上。各班教師對(duì)幼兒的坐姿和書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)進(jìn)行了糾正和督促，并通過(guò)家園聯(lián)系欄對(duì)家長(zhǎng)宣傳養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。而在今年的常規(guī)考評(píng)上，我們年級(jí)組做到了無(wú)一例重大安全事故發(fā)生，幼兒護(hù)理工作在老師們和保育員的共同配合下，得到了常規(guī)考評(píng)小組的肯定，其中馬榮三A班和水蜜桃B班更是連續(xù)兩個(gè)月拿到了常規(guī)考評(píng)獎(jiǎng)。
在今年的語(yǔ)言文字評(píng)估中，大班年級(jí)組的幼兒普通話水平得到了很大提高，這跟老師們平時(shí)的努力是分不開(kāi)的。為了讓幼兒說(shuō)好普通話，各班級(jí)教師利用班級(jí)空間或面對(duì)面交流等方式積極向家長(zhǎng)宣傳如何說(shuō)好普通話和說(shuō)好普通話的重要性。以上這些我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦袝?huì)繼續(xù)努力保持，并做到最好。
四、存在的問(wèn)題。
本學(xué)期雖然取得了一些成績(jī)，但我們工作中仍存在一些問(wèn)題。如：教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)缺乏整體性，內(nèi)容滲透性不強(qiáng)，缺乏互動(dòng)性，幼兒參與較少。區(qū)角材料的投放沒(méi)有層次感，材料不夠豐富。
在活動(dòng)開(kāi)展中，教師關(guān)注較少。針對(duì)這些問(wèn)題，在以后的工作中我們將組織教師進(jìn)行研討，提高教師的業(yè)務(wù)水平。總之在下學(xué)期，我們將圍繞“健康、快樂(lè)、自信、向上”的辦園理念。在開(kāi)展好教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)開(kāi)展規(guī)范的教研活動(dòng)，有計(jì)劃地進(jìn)行研討活動(dòng)，以更好地促進(jìn)教研水平的提高。最后謝謝我們年級(jí)組老師一直給我工作上的支持。
幼兒園大班年級(jí)組的工作總結(jié)2
時(shí)間過(guò)得飛快，大班上學(xué)期的教學(xué)工作在我們年級(jí)組教師與保育老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作努力下，已經(jīng)畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。本學(xué)期由我擔(dān)任大班年級(jí)組長(zhǎng)及大七班的教師，本學(xué)期大二班的主班胡老師由于初懷孕，身體比較弱，也需經(jīng)常請(qǐng)假檢查休息，及配班王榮榮是本學(xué)期新轉(zhuǎn)來(lái)的老師，大二班老師的固定上存在一定困難。
雖然我們的隊(duì)伍力量不是那么的強(qiáng)大，但在我們?nèi)昙?jí)組的成員將以甘于奉獻(xiàn)愛(ài)心、服務(wù)社會(huì)的理念、團(tuán)結(jié)合作的氛圍、主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度、任勞任怨的思想為宗旨，凝聚集體的智慧結(jié)晶，在學(xué)習(xí)型組織中不斷完善自身。使我們大班年級(jí)組在這學(xué)期中能夠扎扎實(shí)實(shí)、一步步的向前邁進(jìn)�，F(xiàn)我們年級(jí)組的一學(xué)期的工作做下總結(jié)匯報(bào)。
一、學(xué)習(xí)生活
積極參加培訓(xùn)，踏踏實(shí)實(shí)工作。俗話說(shuō)：學(xué)海無(wú)涯。在幼兒園的組織安排下，我們大班年級(jí)組的老師總能積極的參加到學(xué)習(xí)中去，如：去參加園外的各種培訓(xùn)，幼兒園組織的各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、師訓(xùn)學(xué)習(xí)等。
在學(xué)習(xí)中，我組的老師能夠認(rèn)真的摘抄筆記，積極的發(fā)表自己的想法意見(jiàn)，以前一些不怎么說(shuō)話的老師也能主動(dòng)的參與到討論中來(lái)，特別是新上崗的幾位老師，隨著時(shí)間的帶動(dòng)，她們的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力加強(qiáng)了許多，能清楚的說(shuō)出自己的想法。我們的生活老師也能隨時(shí)的學(xué)習(xí)其他好的生活老師的作息方式，然后運(yùn)用到自己的工作中來(lái)。在老教師的帶動(dòng)下，新教師的積極求上進(jìn)中，我們的老師正在一步步的前進(jìn)。
二、加強(qiáng)老師專業(yè)化素質(zhì)，提高教學(xué)能力。
1、通過(guò)上課聽(tīng)課活動(dòng)，讓老師有實(shí)實(shí)在在的進(jìn)步。本學(xué)期更有效的提高老師的教學(xué)能力，我會(huì)隨時(shí)隨地的進(jìn)班聽(tīng)老師們的上課情況，捕捉教師教育、教學(xué)活動(dòng)的閃光點(diǎn)和存在的實(shí)踐問(wèn)題，然后我們進(jìn)行了集體討論、交流、辨析和調(diào)整，最大程度地幫助教師朝專業(yè)化方向更好的發(fā)展。
2、每月組織老師選擇適合本年齡段幼兒的健康、安全等活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行幼兒的安全意識(shí)教育，并每周二中午及時(shí)帶領(lǐng)年級(jí)組成員積極備課，更好的讓新教師吃透教案、找出重難點(diǎn)并滲透到活動(dòng)中。
三、每月開(kāi)展幼兒活動(dòng)
除幼兒園組織的大型活動(dòng)，如：親子登山、運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長(zhǎng)健美操等各項(xiàng)活動(dòng)，本學(xué)期經(jīng)過(guò)我們大班年級(jí)組老師的討論，我們每月組織幼兒舉行不一樣的活動(dòng)，9月各班結(jié)合“愛(ài)牙日”、“中秋節(jié)”開(kāi)展生成活動(dòng)，10月的廣播操比賽活動(dòng)、傳統(tǒng)體育節(jié)活動(dòng)，11月大班幼兒舉行“疊衣服小能手”自理能力比賽，12月的圣誕、元旦慶祝會(huì)。
這些活動(dòng)都是根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)以及結(jié)合《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》開(kāi)展而策劃、實(shí)施的。在各類比賽活動(dòng)后，孩子們不僅能得到代表著鼓勵(lì)的獎(jiǎng)狀，還能得到一些獎(jiǎng)品。不僅豐富了孩子們的在園生活，也讓孩子們真實(shí)的體驗(yàn)到了幼兒園的快樂(lè)。更是讓家長(zhǎng)看到了我們的工作，使其更加的信任我們老師，更多的理解與支持老師的工作。
四、進(jìn)入大班后幼兒的進(jìn)步
經(jīng)過(guò)本學(xué)期期中、期末的中段與學(xué)期測(cè)評(píng)，我看到了孩子們?cè)谶M(jìn)入大班后的各項(xiàng)技能、認(rèn)知與情感經(jīng)驗(yàn)有很大進(jìn)步。
1、進(jìn)入大班后的孩子不僅有效地提高了幼兒完成任務(wù)的能力和內(nèi)在的意識(shí)，提高了幼兒的學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手能力和主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，而且增強(qiáng)了幼兒的自信心，培養(yǎng)了大膽、勇敢、獨(dú)立、有克服困難的能力。
2、通過(guò)分享閱讀的陪伴，幼兒養(yǎng)成較好的閱讀習(xí)慣，提高幼兒前閱讀的能力,幫助幼兒掌握閱讀的方法，將為幼兒學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
3、大部分幼兒能夠?qū)處熂巴榈难哉勗捳Z(yǔ)感興趣興趣，并且樂(lè)于親近傾聽(tīng)并參與老師和同伴的談話。在集體教學(xué)活動(dòng)中，能集中注意力專心地傾聽(tīng)別人講話，不打斷他人說(shuō)話，并且能夠聽(tīng)懂同伴的講話。
4、在各項(xiàng)游戲活動(dòng)中，幼兒能聽(tīng)懂并理解教師較復(fù)雜的指令和規(guī)則，并能正確、較迅速地按要求行動(dòng)。通過(guò)“聽(tīng)故事、講故事”的活動(dòng)，使幼兒能夠帶著問(wèn)題去聽(tīng)同伴和老師的故事，做到認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)仔細(xì)，聽(tīng)得懂，答得出。
5、通過(guò)家園共育與互動(dòng)溝通中，大大改善了各班個(gè)別吃飯慢、磨蹭的幼兒在本學(xué)期中進(jìn)餐速度有很大提高。
五、創(chuàng)新家長(zhǎng)工作
圍繞幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，平日里老師堅(jiān)持每天發(fā)1—2條寶寶在線，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教學(xué)情況，并可了解孩子的知識(shí)掌握情況，每月都會(huì)及時(shí)地更換家長(zhǎng)園地，為家長(zhǎng)提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn)，更加注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系，以晨間接待、談話、電話、家訪等方式與家長(zhǎng)做好溝通，密切家園聯(lián)系。利用家長(zhǎng)半日活動(dòng)為契機(jī)，每班班長(zhǎng)主動(dòng)組織家長(zhǎng)召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹孩子在園的各項(xiàng)情況，讓家長(zhǎng)做到了解，并放心。同時(shí)注重對(duì)個(gè)別幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與指導(dǎo)，豐富與完善“幼兒成長(zhǎng)檔案”的內(nèi)容與形式，努力提高該家園溝通方式的質(zhì)量，體現(xiàn)其有效性，更好地記錄幼兒發(fā)展的'軌跡，深的家長(zhǎng)的歡迎，更突顯了幼兒園的家園整合特色的內(nèi)涵。
我們大班年級(jí)組在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。從教學(xué)工作和取得的成績(jī)來(lái)看，我們大班組正逐漸成長(zhǎng)。今后我們將本著“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的思想，不斷地實(shí)踐與提高。同時(shí)也讓孩子們?cè)谕嬷邪l(fā)揮了他們無(wú)窮的創(chuàng)造、想象能力，也加強(qiáng)了老師、幼兒、家長(zhǎng)間的情感。
幼兒園大班年級(jí)組的工作總結(jié)3
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼與我們朝夕相處了幾年的的孩子們馬上就要離開(kāi)我們,進(jìn)入到小學(xué)�；厥准磳⑦^(guò)去的一學(xué)期，在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，全體大班組老師團(tuán)結(jié)互助，始終以一股蓬勃向上的士氣開(kāi)展各項(xiàng)工作，現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié)：
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，投入教育教學(xué)工作
團(tuán)隊(duì)具有“凝聚力”，工作才能出成績(jī)。我們大班組正是這樣一個(gè)具有“凝聚力”的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)里的老師踏實(shí)，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，密切配合。大家總是能以主人翁的態(tài)度來(lái)對(duì)待每一項(xiàng)工作。正是大家合成一股力，擰成一股繩，所以出色的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)重作任務(wù)。出現(xiàn)問(wèn)題，大家一起出謀劃策，想辦法解決。正是這種精神，這種力量，使我們的開(kāi)展的各項(xiàng)年級(jí)組活動(dòng)都贏得了家長(zhǎng)的掌聲。
二、幼小銜接，為孩子入小學(xué)打下基礎(chǔ)
隨著課程的進(jìn)一步實(shí)施和展開(kāi)，學(xué)習(xí)方式的改變讓孩子們?cè)谟變簣@的學(xué)習(xí)更趨靈活和主動(dòng)，隨著時(shí)間的推移，孩子們即將進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，它是幼兒生活的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折，無(wú)論是課程的設(shè)置，環(huán)境及條件等各方面都存在著很大的不同。如何激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，如何讓孩子能盡早的適應(yīng)小學(xué)生的生活。是我們本學(xué)期的一個(gè)工作重點(diǎn)。帶孩子們到青年路小學(xué)進(jìn)行參觀、并參加升旗儀式，以此來(lái)激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望。
在平時(shí)活動(dòng)中，我們及時(shí)提醒孩子上課時(shí)坐的姿勢(shì)要端正，有事先舉手，上課認(rèn)真聽(tīng)教師講述，積極思考，大聲的回答教師的提問(wèn)，不做小動(dòng)作，逐漸幫助孩子改正一些不良的習(xí)慣，朝著良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的軌道發(fā)展。不僅如此，我們每天根據(jù)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容給孩子布置相應(yīng)的作業(yè)，第二天及時(shí)收作業(yè)進(jìn)行批改下發(fā)，使孩子們提前適應(yīng)小學(xué)生活，現(xiàn)在孩子們學(xué)習(xí)的時(shí)間相對(duì)長(zhǎng)了，而睡覺(jué)的時(shí)間相對(duì)短了。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)，為孩子順利進(jìn)入小學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、教研活動(dòng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量
首先組內(nèi)的各位老師能在思想上加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，認(rèn)真參與教科研活動(dòng)。每周三上午，大家會(huì)聚在一起進(jìn)行集體備課，一起學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和政治思想，一起商量主題活動(dòng)內(nèi)容，一起交流工作中的困惑等。每次園內(nèi)有什么活動(dòng)，我們大班年級(jí)組的各位老師總能積極參與。各班的三位老師之間配合也都默契,班級(jí)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,真正做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,教學(xué)相長(zhǎng),共同提高。
一學(xué)期來(lái)我們順利地完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù),這里都包含著我們?nèi)M教師的心血和汗水。我們團(tuán)結(jié)協(xié)作,互幫互助。組內(nèi)的教師在自己工作繁忙的情況下,還是樂(lè)于奉獻(xiàn),而且毫無(wú)怨言。
四、親子活動(dòng)，建立家園育兒橋梁
本學(xué)期，我們組織了好多的親子活動(dòng)，有期初的家長(zhǎng)會(huì)、元宵節(jié)猜燈謎觀燈展、親子閱讀、以及大班畢業(yè)典禮。家長(zhǎng)工作一直是幼兒園工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，如何提高家長(zhǎng)的教育意識(shí)和教育水平，如何使家庭教育與幼兒園形成合力，共同促進(jìn)行幼兒的發(fā)展，是我們大班老師最為關(guān)心的問(wèn)題。通過(guò)以上這些親子活動(dòng)，很好的讓家長(zhǎng)參與到了我們的活動(dòng)中來(lái)，讓家長(zhǎng)更好的了解了我們的教育方法和策略，以及幼兒園的教育方向和特色。同時(shí)親子活動(dòng)，也讓家長(zhǎng)看到了自己孩子在幼兒園的一日生活，與同伴的交往及日常的表現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)自己孩子身上的閃光點(diǎn)，也看到自己孩子的不足，和老師共同找出教育的方法，形成合力。
五、家長(zhǎng)工作力求務(wù)細(xì)
現(xiàn)在，有些家長(zhǎng)工作較忙，往往很少有空和老師交流，我們就通過(guò)“校訊通”與他們交流，將近期的工作重點(diǎn)、幼兒表現(xiàn)反饋給他們，使家長(zhǎng)們能根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況及存在的一些問(wèn)題對(duì)癥下藥。其次，各班充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)更好地參與到我們的班級(jí)活動(dòng)中。如：發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為班內(nèi)的主題教育收集資料，制作教、玩具、鼓勵(lì)家長(zhǎng)相互交流、邀請(qǐng)家長(zhǎng)積極參加家長(zhǎng)助教活動(dòng)。
同時(shí)，充分利用電話聯(lián)系，與家長(zhǎng)保持經(jīng)常性聯(lián)系，幫助家長(zhǎng)提高家教水平，達(dá)成家園同步共育，促進(jìn)幼兒健康和諧全面發(fā)展。在平時(shí)的工作中，我們老師對(duì)待家長(zhǎng)始終以平等為基礎(chǔ)，溝通為橋梁，參與為原則，樹(shù)立全心全意為幼兒服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)的思想。在行動(dòng)上體現(xiàn)一切為了幼兒，一切為了家長(zhǎng)。
成績(jī)的取得只能代表過(guò)去，在工作中我們還存在著許多的不足，在今后的工作中，我們要學(xué)會(huì)反思、尋找不足、積極研討。把我們年級(jí)組的工作搞得更加有聲有色，使我們的孩子生活的更健康，更快樂(lè)！
在忙忙碌碌中我們一學(xué)期的工作畫(huà)上了圓滿的句號(hào)，作為大班組的一員，這一學(xué)期，我感受到了老師們對(duì)工作的熱情、對(duì)幼兒的關(guān)愛(ài)以及同事之間濃濃友情，愿我們這個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，在新的一年中，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)！
幼兒園大班年級(jí)組的工作總結(jié)4
本學(xué)期，我們以《綱要》、《幼兒園工作計(jì)劃》、《大班年級(jí)組工作計(jì)劃》為指導(dǎo)，切實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)工作，使每項(xiàng)工作都有條不紊地展開(kāi)，并收到了成效。
一、幼兒的常規(guī)基本到位
我們從幼兒入園的第一天起，就重視幼兒的常規(guī)教育。從生活常規(guī)出發(fā)，到行為、學(xué)習(xí)、禮儀等常規(guī)，教師都有始有終，常抓不懈，都收到良好的效果。我們大班幼兒都喜歡上幼兒園，適應(yīng)了幼兒園的集體生活，能主動(dòng)和老師同伴打招呼，還養(yǎng)成了簡(jiǎn)單的規(guī)則意識(shí)和基本的生活自理能力等。
二、對(duì)幼兒的照顧全面、細(xì)致
幼兒園教育強(qiáng)調(diào)保教并重，而我們幼兒園人手比較緊，每班都是一保一教，我們大班的六位老師對(duì)幼兒都能做到關(guān)心、耐心、細(xì)心，對(duì)幼兒進(jìn)行無(wú)微不至地照顧。保育老師每天總是早早來(lái)到幼兒園，能干凈利落地做好每件事，為幼兒入園做好各項(xiàng)準(zhǔn)備。有時(shí)孩子大小便在身上，及時(shí)換洗，從無(wú)怨言。班主任老師每天微笑著對(duì)待每位幼兒，非常熱情地?fù)肀Ш⒆�，用行�?dòng)拉近師幼關(guān)系，增進(jìn)與幼兒的感情，主動(dòng)組織幼兒活動(dòng)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)和幼兒多交流，在實(shí)踐中提高自己。每一位老師認(rèn)真做好自己的本職工作，積極開(kāi)展好班級(jí)的各項(xiàng)工作。
三、豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
這個(gè)學(xué)期，我們教學(xué)工作扎實(shí)展開(kāi)。三個(gè)班級(jí)積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境，認(rèn)真實(shí)施課程計(jì)劃，努力使每個(gè)主題活動(dòng)保質(zhì)保量完成。開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)和興趣活動(dòng)，重視提高幼兒的動(dòng)手操作能力和表現(xiàn)力。社區(qū)活動(dòng)也初步展開(kāi)，我們?cè)诰旁路萁M織幼兒觀看了小學(xué)生升國(guó)旗儀式，對(duì)幼兒進(jìn)行初步的愛(ài)國(guó)主義教育。
十月份，我們大班年級(jí)組還組織了家長(zhǎng)委員會(huì)座談會(huì)和紅梅公園郊游活動(dòng)。十一月份，我們組織幼兒到翠竹公園秋游，讓幼兒在大自然的懷抱中暢游，陶冶了幼兒的性情。十二月份，為慶祝圣誕新年，我們組織幼兒進(jìn)行了家園趣味游戲比賽活動(dòng)，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性。一月份，開(kāi)展了年級(jí)組區(qū)域活動(dòng)和教學(xué)活動(dòng)評(píng)優(yōu)，家長(zhǎng)半日活動(dòng)觀摩和特色教學(xué)匯報(bào)演出。都取得了較好的效果。
四、家長(zhǎng)是我們親密的合作伙伴
開(kāi)學(xué)初，我們就召開(kāi)了第一次家長(zhǎng)座談會(huì)，向家長(zhǎng)介紹我們的幼兒園，實(shí)施課程等方面的內(nèi)容。重點(diǎn)通過(guò)“家園聯(lián)系欄”向家長(zhǎng)介紹科學(xué)育兒，課程實(shí)施情況，引導(dǎo)家長(zhǎng)為我們的活動(dòng)收集材料。利用《快樂(lè)家園》向家長(zhǎng)及時(shí)全面反映幼兒園在園情況。
家長(zhǎng)們積極收集材料，豐富了我們的活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真填寫(xiě)《快樂(lè)家園》，是我們更全面地了解幼兒，基本做到了家園教育一致性。這學(xué)期，我們大班年級(jí)組在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在我們老師和幼兒的共同努力下，許多工作都完成得不錯(cuò)。在今后的工作中，我們將努力學(xué)習(xí)，繼續(xù)踏實(shí)工作，爭(zhēng)取在來(lái)年，有更好表現(xiàn)。
幼兒園大班年級(jí)組的工作總結(jié)5
安全工作是幼兒園工作的重中之重，是幼兒開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的前提保障，這學(xué)期的工作，我們始終把安全工作放在班級(jí)工作的首位。在這一學(xué)期里，我們各班針對(duì)本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，制定了安全教育計(jì)劃，并因地制宜，有計(jì)劃地對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，看著孩子們每天高高興興地來(lái)到幼兒園，又快快樂(lè)樂(lè)地離開(kāi)教室，家長(zhǎng)們滿意的表情，我們感到非常欣慰。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。
幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個(gè)健康安全的環(huán)境中，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排除不安全因素：平時(shí)用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險(xiǎn)；把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們；把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制；對(duì)教室里物品的擺放，我們都會(huì)先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、把安全教育融入幼兒的日常生活中，動(dòng)之以情，曉之以理。
我們面對(duì)的是一群三五歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識(shí)差，對(duì)他們講大道理有時(shí)也不能理解，于是，我們就通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的，并通過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談?wù)勛约旱目捶�，討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。
幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開(kāi)學(xué)初，許多小朋友總會(huì)把小椅子倒過(guò)來(lái)或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危險(xiǎn)，于是，我們就教會(huì)孩子正確的搬法，學(xué)期將近結(jié)束，班上沒(méi)有一位孩子因?yàn)楸恍∫巫幼驳蕉a(chǎn)生不良情緒。
午餐時(shí)，有的孩子不知不覺(jué)會(huì)把調(diào)羹咬在嘴里，我們?cè)谔嵝延變翰话颜{(diào)羹咬在嘴里玩的同時(shí)，教會(huì)孩子正確使用調(diào)羹的方法，做到：不咬、不揮、不戳、不敲，確保午餐安全。孩子在生活中，經(jīng)常會(huì)碰上突如其來(lái)的事情，除了保證幼兒穩(wěn)定的情緒外，我們還即時(shí)教會(huì)孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。
三、把安全教育融入到教學(xué)活動(dòng)中，牢固樹(shù)立幼兒的安全意識(shí)。
我們依據(jù)學(xué)期安全教育計(jì)劃，有的放矢，把安全教育融入到主題活動(dòng)中。在開(kāi)展“小小旅行家”主題活動(dòng)中，我們就會(huì)提醒幼兒外出要注意的一些安全，這次幼兒園組織的秋游，正好是給幼兒的一次鍛煉，在帶領(lǐng)幼兒外出參觀前，我們都會(huì)樹(shù)立幼兒的安全意識(shí)，遵守外出規(guī)則，杜絕安全隱患。
在開(kāi)展“帽子”主題活動(dòng)中，我們?cè)懻撨^(guò)帽子的用途，不同帽子有不同的做用，幼兒也能說(shuō)出冬天戴帽子能夠保暖，我們也會(huì)通過(guò)一些實(shí)例提醒幼兒，騎摩托車要戴頭盔，工地施工要戴安全帽等，幼兒都會(huì)用心的記下來(lái)，回去甚至提醒父母及叔叔、阿姨注意，幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹(shù)立牢固的安全意識(shí)。
四、家園溝通，確保幼兒園外安全。
本學(xué)期，我們利用家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系冊(cè)、通過(guò)家訪、電訪等形式，與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)提醒家長(zhǎng)確保幼兒在家時(shí)、外出時(shí)的安全。我們還對(duì)每一位幼兒的來(lái)園、離園接送車輛、接送家長(zhǎng)進(jìn)行登記并核實(shí)，確保幼兒接送安全。
安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，我們將時(shí)刻警記！努力為幼兒提供健康安全的環(huán)境，確保每位幼兒健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
幼兒園大班年級(jí)組的工作總結(jié)6
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼與我們朝夕相處了幾年的的孩子們馬上就要離開(kāi)我們,進(jìn)入到小學(xué)�；厥准磳⑦^(guò)去的一學(xué)期，在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，全體大班組老師團(tuán)結(jié)互助，始終以一股蓬勃向上的士氣開(kāi)展各項(xiàng)工作，現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié)：
一、教育工作追求務(wù)真
本學(xué)期，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了幼兒發(fā)展目標(biāo)及太倉(cāng)市幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo)，并在平時(shí)的工作中嚴(yán)格遵守；開(kāi)學(xué)初，我們年級(jí)組內(nèi)就協(xié)調(diào)、分配好每個(gè)教師的備課內(nèi)容，要求教師在分析教材、分析幼兒年齡特點(diǎn)、充分了解幼兒認(rèn)知發(fā)展水平的基礎(chǔ)上進(jìn)行第一備課，然后其他教師結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況進(jìn)行第二次備課。在年級(jí)組內(nèi)我們也形成了良好的教學(xué)風(fēng)氣——先執(zhí)教完活動(dòng)的老師，會(huì)及時(shí)和其她老師交流自己活動(dòng)后的感想，提出改進(jìn)意見(jiàn)，保證了接下來(lái)組織活動(dòng)的教師更有效地開(kāi)展活動(dòng)，更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
在主題的選材方面，我們更注重來(lái)源于孩子的生活、興趣與需要，主題的內(nèi)容與幼兒的生活經(jīng)歷密切相關(guān)，同時(shí)關(guān)注幼兒的發(fā)展需要，支持和推動(dòng)幼兒的生成活動(dòng)。為了豐富幼兒的感性認(rèn)識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，我們組織孩子進(jìn)行了各項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)，如參觀新華書(shū)店、去圖博中心進(jìn)行參觀和親子閱讀活動(dòng)等等，以此開(kāi)闊了幼兒的眼界，使幼兒在主題活動(dòng)的表現(xiàn)內(nèi)容更加豐富多彩。
二、家長(zhǎng)工作力求務(wù)細(xì)
現(xiàn)在，有些家長(zhǎng)工作較忙，往往很少有空和老師交流，我們就通過(guò)“家校路路通“與他們交流，有效使用“寶寶成長(zhǎng)記錄”將近期的工作重點(diǎn)，幼兒表現(xiàn)反饋給他們，使家長(zhǎng)們能根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況及存在的一些問(wèn)題對(duì)癥下藥。其次，各班充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)更好地參與到我們的班級(jí)活動(dòng)中。如：發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為班內(nèi)的主題教育收集資料，制作教、玩具、鼓勵(lì)家長(zhǎng)寫(xiě)下育兒心得，相互交流、邀請(qǐng)家長(zhǎng)老師參加活動(dòng)。同時(shí)，充分利用親情卡電話聯(lián)系、學(xué)校網(wǎng)站等，與家長(zhǎng)保持經(jīng)常性聯(lián)系，幫助家長(zhǎng)提高家教水平，達(dá)成家園同步共育，促進(jìn)幼兒健康和諧全面發(fā)展。
三、豐富多彩的年級(jí)組活動(dòng)。
三月，結(jié)合主題我們進(jìn)行了參觀新華書(shū)店的活動(dòng)，通過(guò)參觀孩子知道和了解了新華書(shū)店是大家看書(shū)、買(mǎi)書(shū)的地方，知道了許多的知識(shí)都是可以從書(shū)本中來(lái)了解的。初步了解閱讀的規(guī)則，知道要愛(ài)護(hù)圖書(shū)。我們還進(jìn)行了修補(bǔ)圖書(shū)，制作書(shū)簽，設(shè)計(jì)連環(huán)畫(huà)等活動(dòng),孩子們通過(guò)這一系列的活動(dòng)對(duì)書(shū)本更感興趣了，一有空就三三兩兩聚在一起在書(shū)本的海洋里翱翔著。
四月里，消防車開(kāi)進(jìn)了校園，我們與消防車近距離接觸，我們認(rèn)識(shí)了消防車的結(jié)構(gòu)，觀看了消防車是如何救火的，叔叔也給我們講解了遇到火災(zāi)自救的基本方法，幫助我們提高安全意識(shí)。四月中我們幼教中心閱讀節(jié)拉開(kāi)了序幕！結(jié)合閱讀節(jié),與自己的爸爸媽媽一起去圖博中心進(jìn)行親子閱讀，參觀了博物館,了解了很多有關(guān)家鄉(xiāng)太倉(cāng)的人文知識(shí),真的很有意義。
五月中結(jié)合閱讀節(jié)，我們“大手拉小手”與小弟弟合小妹妹們開(kāi)展了一次大帶小的閱讀活動(dòng)，活動(dòng)前通過(guò)發(fā)短信，請(qǐng)家長(zhǎng)配合孩子自帶繪本，活動(dòng)一開(kāi)始，我們的大哥哥和大姐姐就給弟弟妹妹們表演了講故事！弟弟妹妹對(duì)哥哥姐姐們的到來(lái)表示歡迎，同時(shí)也感到新奇而喜悅，專注地盯著哥哥姐姐們，認(rèn)真地觀看著……
六月的畢業(yè)匯報(bào)演出”，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)不僅僅是一件有趣的事情，對(duì)于他們每個(gè)人來(lái)說(shuō)來(lái)說(shuō)都具有一定的意義。在辛苦排練了一個(gè)月后，每個(gè)孩子在臺(tái)上都展現(xiàn)了自我的精彩和留念。做上一份畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，留下好朋友的身影和電話留下老師的電話，有空常聯(lián)系哦！戴上親手制作的博士帽，畢業(yè)了，笑一個(gè)，讓我們的甜蜜笑容永遠(yuǎn)留在大家心中！
7月，我們放飛一群白鴿，展翅高飛的白鴿帶走了我們所有的祝福、理想、希望與憧憬！讓白鴿帶著稚嫩的宣言，用知識(shí)豐富自己，練就雄膺的雙翅博擊長(zhǎng)空，飛向未來(lái)！
在忙忙碌碌中我們一學(xué)期的工作畫(huà)上了圓滿的句號(hào)，作為大班組的一員，這一學(xué)期，我感受到了老師們對(duì)工作的熱情、對(duì)幼兒的關(guān)愛(ài)以及同事之間濃濃友情，愿我們這個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，在新的一年中，再接再勵(lì)，再創(chuàng)佳績(jī)！
幼兒園大班年級(jí)組的工作總結(jié)7
時(shí)間過(guò)得飛快，大班上學(xué)期的教學(xué)工作在我們六名教師的共同努下，已經(jīng)畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。本組教師大部分都是年輕人，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足，另外，周佳玲、張春霞老師又在家休養(yǎng)了較長(zhǎng)時(shí)間，才到園上班。針對(duì)實(shí)際情況，為提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，經(jīng)常組織組內(nèi)教師共同探討，尋求好的教學(xué)方法，開(kāi)展實(shí)踐課、活動(dòng)等，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。本期我們大班年級(jí)組開(kāi)展的工作包括常規(guī)教研和專題教研兩個(gè)方面，現(xiàn)就這兩方面工作做一個(gè)總結(jié)：
一、常規(guī)教研：
在開(kāi)學(xué)初，我們年級(jí)組的6位教師大家共同分析了各班教師和幼兒的實(shí)際情況，并根據(jù)各自的情況從而制定了符合我們本年級(jí)組開(kāi)展的工作計(jì)劃，措施。在工作中我們本著積極認(rèn)真、互相學(xué)習(xí)、探索的態(tài)度開(kāi)展工作。
1、每位教師都積極認(rèn)真的參加教研組的例會(huì)和各種觀摩學(xué)習(xí)課，并且在教研會(huì)上鼓勵(lì)每位教師設(shè)身處地為別的班級(jí)的工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議，使我們的工作真正落到了實(shí)處。在教研會(huì)上，有的教師把自己在教育教學(xué)中遇到的難題講出來(lái)，我們大家共同來(lái)幫他想辦法、出注意。如大一班洗手常規(guī)的培養(yǎng)，由于盥洗室離教室較遠(yuǎn)，不便于教師指導(dǎo)幼兒洗手、擦手及取放杯子，教師看得到這部分孩子又看不到另外的孩子，不利于幼兒良好習(xí)慣的形成。
當(dāng)大一班的教師提出問(wèn)題時(shí)，其余的教師均積極的為她們出謀劃策，幫她們想辦法，最后終于找到解決問(wèn)題的方法，即每周選兩名幼兒當(dāng)班長(zhǎng)，協(xié)助老師提醒洗手的幼兒，而老師則指導(dǎo)擦手、放杯子的孩子，保育員管理教室里的孩子，這樣就較好的解決了幼兒分散，老師指導(dǎo)不過(guò)來(lái)容易出現(xiàn)安全事故的矛盾。采用此方法后，大一班幼兒洗手的常規(guī)有了較大進(jìn)步。又如，大二班老師提出困惑，不知把圖書(shū)角設(shè)在哪恰當(dāng)。我們通過(guò)觀察場(chǎng)地，討論哪個(gè)地方更合適，最后幫助他們找到了滿意的地方。而學(xué)前班的教師則是初次執(zhí)教新的教材，我們便通過(guò)例會(huì)等形式提出讓家長(zhǎng)滿意而幼兒又能接受的教學(xué)內(nèi)容給予意見(jiàn)和建議，為他們的幼小銜接打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、進(jìn)行了各班一日生活常規(guī)和新教師教學(xué)活動(dòng)看評(píng)的觀摩看評(píng)，推動(dòng)并促進(jìn)班級(jí)間、老師的相互學(xué)習(xí)，借鑒。本期我們共組織了四次觀摩活動(dòng)：包括早操，新教師教學(xué)活動(dòng)，盥洗活動(dòng)，游戲的觀摩。
通過(guò)觀摩活動(dòng)，互相之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，并制定出最適合本班特點(diǎn)的方案，進(jìn)行實(shí)施。如開(kāi)學(xué)初抓的一個(gè)重點(diǎn)工作：早操活動(dòng)，在進(jìn)行初次觀摩時(shí)，我們認(rèn)為大一班和大二班的音樂(lè)是一樣的，便可以有互相交流的機(jī)會(huì)進(jìn)行聯(lián)合早操活動(dòng)，而學(xué)前班的場(chǎng)地顯得太窄了一些，可以利用樓下的大操場(chǎng)等，并研討整改辦法，通過(guò)這樣，三個(gè)班的早操有較大進(jìn)步，在全園的早操觀摩中取得較好效果。后來(lái)，我們又覺(jué)得早操編排無(wú)創(chuàng)新，又一起商量整改方案，我們?cè)黾恿税嗉?jí)間的互動(dòng)，走步跑步走異形路線。通過(guò)這樣的變化，幼兒做操的積極性有了較大提高。
在游戲的開(kāi)展時(shí)，我們也采取了這樣的方式，觀摩，看評(píng)——找出優(yōu)缺點(diǎn)——提出整改意見(jiàn)——再觀摩看評(píng)。通過(guò)這樣，我大班組的班級(jí)常規(guī)培養(yǎng)有了一定進(jìn)步。新教師楊珍妮為我們提供了應(yīng)該怎樣節(jié)約我們身邊的事和物的觀摩現(xiàn)場(chǎng)，她通過(guò)讓孩子們觀察收集到的一些貧困山區(qū)的孩子只能用磚頭代替本子寫(xiě)字和非洲難民很瘦的形象，讓幼兒體會(huì)我們應(yīng)該節(jié)約的感受，并且表現(xiàn)出來(lái)。觀摩后，每名教師都發(fā)表意見(jiàn)，一致認(rèn)為，她的選材比較好平時(shí)很少開(kāi)展。這種形式能很好的促進(jìn)孩子欣賞水平的提高，促進(jìn)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以后教學(xué)中應(yīng)多進(jìn)行這方面的嘗試。
3、組織幼兒進(jìn)行豐富多彩的活動(dòng)。為豐富幼兒的生活，我年級(jí)組開(kāi)展了秋游活動(dòng)——參觀動(dòng)物園，同時(shí)也得到了家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，讓孩子真正回歸到大自然的生活中，幼兒也表現(xiàn)出了很高的積極和興趣性，并希望以后多組織此類有益的活動(dòng)。
4、本期我們大班組還新開(kāi)設(shè)了一個(gè)欄目——新聞網(wǎng)站，把最新、最及時(shí)的國(guó)家大事或者身邊發(fā)生的事情貼在教室外，讓幼兒隨時(shí)了解和觀察，并主動(dòng)積極的參與進(jìn)來(lái)。
二、專題教研
本期，我大班組結(jié)合幼兒園教育教學(xué)創(chuàng)建特色“開(kāi)發(fā)家庭資源——增進(jìn)家園合作”進(jìn)行了一系列的研究。我們組織了理論學(xué)習(xí)，討論了真正落實(shí)家園聯(lián)系的各種方案。大一班提出制作家長(zhǎng)參教，大二班提出分層次進(jìn)行家長(zhǎng)對(duì)話，學(xué)前班則提出制作精美的家園聯(lián)系冊(cè)。通過(guò)可行性的分析討論，最后確定為這三種形式，并且各班都積極進(jìn)行嘗試。大一班由于沒(méi)有家長(zhǎng)愿意主動(dòng)承擔(dān)參教活動(dòng)，而改成了分層次的與家長(zhǎng)進(jìn)行幼兒情況的交流和紙條的形式與家長(zhǎng)交流，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)；大二班的分層次與家長(zhǎng)則是利用中午休息的時(shí)間將家長(zhǎng)請(qǐng)到幼兒園來(lái)與其進(jìn)行口頭交流，得到了家長(zhǎng)的充分肯定。學(xué)前班的家園聯(lián)系冊(cè)也制作的非常有實(shí)效性，里面有幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活照片、幼兒的情況簡(jiǎn)介、需要家長(zhǎng)幫助收集的材料、以及幼兒的繪畫(huà)作品。除此之外，各班還通過(guò)各種有效形式與家長(zhǎng)聯(lián)系。大二班的家園直通車欄目，及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒的學(xué)習(xí)情況；學(xué)前班的家園信箱也加大了與家長(zhǎng)的書(shū)面交流，先后受到家長(zhǎng)來(lái)信三十余封。
同時(shí)我們也結(jié)合大班幼兒的年齡特征，提出了我們的問(wèn)題“怎樣讓幼兒的學(xué)習(xí)看得見(jiàn)？”讓老師、幼兒、家長(zhǎng)都能“看見(jiàn)”我們開(kāi)展的活動(dòng)并投入的參與進(jìn)來(lái)？為此，本學(xué)期三個(gè)大班的老師們作了很好的嘗試，將室外走廊的一大幅墻改以往的“精美、一成不變”為現(xiàn)在的“動(dòng)態(tài)、定期和不定期更換”，以往老師作品的單一張貼區(qū)成為了幼兒活動(dòng)的記錄墻，每一個(gè)塊墻面都是活的如：大一班的“我真棒”、“國(guó)慶趣聞”，大二班的“快樂(lè)樹(shù)”、“今天我有進(jìn)步了”；每一個(gè)角落都是近期開(kāi)展活動(dòng)的縮影，如學(xué)前班的“每周一詩(shī)”、家長(zhǎng)們開(kāi)始關(guān)注了，孩子們開(kāi)始津津樂(lè)道了，但我們也發(fā)現(xiàn)一些新的問(wèn)題，如：怎樣讓美感與動(dòng)態(tài)共存，怎樣既體現(xiàn)幼兒的主體性又有老師支持引領(lǐng)作用的發(fā)揮，這將是我們下學(xué)期繼續(xù)研究的問(wèn)題。
總之在下學(xué)期，我們大班組的六名教師將更加齊心協(xié)力，在開(kāi)展好教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)開(kāi)展規(guī)范的教研活動(dòng)，有計(jì)劃地進(jìn)行研討活動(dòng)，以更好地促進(jìn)教研水平的提高。
幼兒園大班年級(jí)組的工作總結(jié)8
伴隨著孩子們的成長(zhǎng)，細(xì)心品味著他們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一學(xué)期又在緊張忙碌中即將結(jié)束。本學(xué)期我們大班年級(jí)組根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)，創(chuàng)造性、快樂(lè)的完成了許多任務(wù),在各種活動(dòng)中留下了我們一串串腳印、一串串收獲。讓我們一起來(lái)分享、回顧這學(xué)期所走過(guò)的路：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》，全面制定活動(dòng)計(jì)劃、扎實(shí)的開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。
本學(xué)期，我們組織教師深入學(xué)習(xí)《綱要》，利用每周四年級(jí)組教研活動(dòng)學(xué)習(xí)新教材，并把新《綱要》的理念落實(shí)到行動(dòng)中，不斷領(lǐng)悟《綱要》內(nèi)涵，以《綱要》促實(shí)踐。在教學(xué)活動(dòng)中，我們以《綱要》精神為指導(dǎo)，從幼兒的興趣、需要出發(fā)，教師們?nèi)巳松瞎_(kāi)課、觀摩課，組內(nèi)教師珍惜每一次觀摩的機(jī)會(huì)，活動(dòng)結(jié)束后，認(rèn)真反思、留下寶貴意見(jiàn)，在相互切磋中獲得提高，教師們的評(píng)析組織能力也由此得到增強(qiáng)。
二、以老帶新、齊心協(xié)力、互相欣賞、共同提高。
我們年級(jí)組是一個(gè)以老帶新的組合，我們走到一起，深知一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是搞好大班年級(jí)組的各項(xiàng)工作，為自己負(fù)責(zé)、為孩子負(fù)責(zé)，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。為此，我們組的老師在本學(xué)期繼續(xù)發(fā)揚(yáng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，相互尊重，相互理解，相互協(xié)商、相互學(xué)習(xí)。能同時(shí)想對(duì)方所想，不計(jì)較個(gè)人的利益得失，并充分挖掘自身潛能，揚(yáng)長(zhǎng)避短，相互學(xué)習(xí)，使班級(jí)的整體發(fā)展取得了令人可喜的進(jìn)步。俗話說(shuō)什么樣的老師有什么樣的孩子，孩子在老師的感染下個(gè)個(gè)雷厲風(fēng)行、能干聰慧，這就是老師的能力。
三、精彩活動(dòng)、各顯神通、相互學(xué)習(xí)
在大班年級(jí)組全體教師的通力合作下，我們開(kāi)展了豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，做到天天有收獲、月月有新事。如：在10月份我們開(kāi)展了“大班幼兒手工比賽”活動(dòng)，本次活動(dòng)讓孩子們的手工技能得到了展示。同時(shí)，我們還邀請(qǐng)每一位家長(zhǎng)積極參與到本次活動(dòng)中來(lái)，給孩子們當(dāng)評(píng)委，建立了良好的家園合作氛圍。
11月份我們開(kāi)展了人人爭(zhēng)上教研課的活動(dòng)，教研組成員開(kāi)展了“聽(tīng)課——評(píng)課——上課——反思”活動(dòng)，每一位教師學(xué)習(xí)將接受到的新的教育信息、教育理念運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)工作中來(lái)。
我們向家長(zhǎng)們開(kāi)放、邀請(qǐng)他們觀摩，得到了家長(zhǎng)們的好評(píng)。這對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)，既讓所學(xué)知識(shí)得以學(xué)以致用，又提高了教師的教學(xué)水平。此外，我們大班級(jí)段全體教師還結(jié)合了我園社區(qū)資源優(yōu)勢(shì)，結(jié)合園本課題開(kāi)展了種植、飼養(yǎng)、參觀等多項(xiàng)活動(dòng)，豐富了幼兒的生活，調(diào)動(dòng)了幼兒探索科學(xué)的積極性。他們?cè)诶蠋煹慕M織下參與勞動(dòng)、學(xué)習(xí)使用勞動(dòng)工具、觀察、探索，用自己的方式記錄活動(dòng)過(guò)程。在參觀蔬菜大棚、挖竹筍、種小麥、點(diǎn)黃豆、栽黃瓜、澆水、施肥、收獲、飼養(yǎng)小烏龜、金魚(yú)、蝌蚪，捕捉蝴蝶、西瓜蟲(chóng)、蝸牛等活動(dòng)中，孩子們體驗(yàn)了勞動(dòng)、探索的樂(lè)趣！
四、家園共育活動(dòng)的展開(kāi)
我們做到經(jīng)常與家長(zhǎng)交流幼兒情況，為家長(zhǎng)排憂解難，不斷完善我們的工作。充分發(fā)掘家長(zhǎng)資源，共同構(gòu)建具有本班特色的幼兒成長(zhǎng)環(huán)境。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與到孩子的活動(dòng)和我們的工作中，親身感受幼兒教育的快樂(lè)與辛苦，家長(zhǎng)們對(duì)我們工作都表示支持和配合，他們?yōu)槲覀兲峁└鞣N制作材料和教育心得。從而我們與家長(zhǎng)建立了一種積極的合作伙伴關(guān)系，相互尊重、支持、合作。幼兒、家長(zhǎng)、教師一同感受到幼兒成長(zhǎng)的喜悅，是我們幼兒教師工作者的最大成功。
盡管我們能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和自身愛(ài)好相繼開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，為幼兒提供了展示自己的舞臺(tái)，使創(chuàng)新的教育理念不斷滲透在一日活動(dòng)中。但是如果要細(xì)細(xì)回味本學(xué)期的工作，肯定還存在著不足的方面，在新的學(xué)期里，我們大班組的全體教師將更加齊心協(xié)力，在開(kāi)展好教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)開(kāi)展規(guī)范的教研活動(dòng)，有計(jì)劃地進(jìn)行研討活動(dòng)，以更好地促進(jìn)教研水平的提高。
幼兒園大班年級(jí)組的工作總結(jié)9
一學(xué)期來(lái)，通過(guò)各種豐富多彩的活動(dòng)，使幼兒、老師各方面的能力有了明顯的提高，這些成績(jī)的取得來(lái)自與我們老師自身的努力，來(lái)自與團(tuán)隊(duì)的力量，來(lái)自與豐富的活動(dòng)。真正讓我們?nèi)M老師感到因工作而美麗著，因合作而快樂(lè)著，充分感到了大班年級(jí)組的溫暖。下面就本學(xué)期工作做一簡(jiǎn)要的總結(jié)。
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，群策群力，積極投入教育教學(xué)工作，體現(xiàn)各班教育特色
大班組全體教師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)一心，勤奮踏實(shí)，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，密切配合，以主人翁的態(tài)度對(duì)待各項(xiàng)工作，形成了積極，團(tuán)結(jié)，群策群力的良好風(fēng)氣，出色的完成了各項(xiàng)工作。
從中班升到大班，老師和幼兒都面臨著新的挑戰(zhàn)。整個(gè)幼兒期的學(xué)習(xí)是為了孩子入小學(xué)做準(zhǔn)備，而大班年齡段的學(xué)習(xí)更是這準(zhǔn)備中的精髓。因此，孩子需要在大班掌握入小學(xué)應(yīng)具備的各項(xiàng)知識(shí)和能力，如：學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣的培養(yǎng)，健康的身體和心理,作息時(shí)間的調(diào)整和適應(yīng)，認(rèn)知能力，思維，情感等諸多方面。各班老師，根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，豐富幼兒的知識(shí)面，培養(yǎng)幼兒對(duì)小學(xué)生活的喜愛(ài)和憧憬，變好奇為動(dòng)力，從而更加努力的學(xué)習(xí)。
環(huán)境是幼兒園教育的一個(gè)重要組成部分，它的教育作用愈來(lái)愈受到大家的重視。本學(xué)期我們繼續(xù)探討環(huán)境教育的問(wèn)題，努力創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合的環(huán)境，著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性。
區(qū)域活動(dòng)是我園的特色，同時(shí)也是幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)，本學(xué)期各班在原來(lái)的基礎(chǔ)上做了調(diào)整，更多的提供一些本土材料，廢舊材料，并且與教學(xué)主題相結(jié)合，開(kāi)展活動(dòng)�；顒�(dòng)后及時(shí)展示幼兒作品，并注重發(fā)揮幼兒主體性，請(qǐng)幼兒利用區(qū)域活動(dòng)手工作品布置教室。走進(jìn)每個(gè)大班教室，都能見(jiàn)到孩子們自己親手制作的各式各樣裝飾作品，美觀而富有童趣。如大一班的河蚌殼、竹筒、瓶子玩色活動(dòng)；大二班的紙盒人、音樂(lè)區(qū)豐富的表演服裝和道具；大三班大四班大五班的竹片臉譜、木制風(fēng)鈴、彩陶手工作品等。
主題墻的創(chuàng)設(shè)也體現(xiàn)了師生互動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)的新的教育理念。各班老師結(jié)合教學(xué)主題有計(jì)劃，井然有序的布置主題墻。如，大一班的主題“我設(shè)計(jì)的樹(shù)”、“千奇百怪的樹(shù)”發(fā)揮了孩子的想象和創(chuàng)造；大五班老師設(shè)計(jì)了一期“亞運(yùn)會(huì)”主題墻，以“開(kāi)幕式”、“碩果累累”“獎(jiǎng)牌榜”逐一展開(kāi)，督促幼兒關(guān)注亞運(yùn)，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，為08年關(guān)注奧運(yùn)會(huì)做準(zhǔn)備。在家長(zhǎng)、幼兒、老師的三維互動(dòng)，人人參與下，主題墻不再是老師的杰作，更多的由幼兒的想法，幼兒的參與，家長(zhǎng)的配合支持為主。主題墻成為互動(dòng)交流、探討、知識(shí)分享的小天地。
二、積極參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，促進(jìn)自身發(fā)展，提升教育理念和業(yè)務(wù)水平
在完成班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作的同時(shí)，大家也不忘提高自身的業(yè)務(wù)能力和文化專業(yè)知識(shí)。主要包括以下幾方面：
1、外出培訓(xùn)與學(xué)習(xí)
為了吸收先進(jìn)的教育信息，了解最新的教育動(dòng)態(tài)，大班組教師積極參加各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)。只有不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，學(xué)以致用，才能使教育更加科學(xué)有效，使幼兒獲得更好的教育引領(lǐng)和啟發(fā)，獲得全面發(fā)展。本學(xué)期中龔曉穎參加了縣教育局通訊員培訓(xùn)，李為參加了浙江教育學(xué)院德國(guó)專家幼小銜接培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。通過(guò)這些培訓(xùn)活動(dòng)，使老師獲得了新的教育信息，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
2、園內(nèi)的教學(xué)研討
幼兒教育的發(fā)展日新月異，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思，才不會(huì)被時(shí)代淘汰。組內(nèi)老師們積極參加集體研討和分組研討活動(dòng)。堅(jiān)持每個(gè)周三的教研活動(dòng)，每次活動(dòng)內(nèi)容安排充足，全組成員參與研討。每位教師都是教研活動(dòng)的主人，在每次的教研學(xué)習(xí)中，大家總是積極參與討論，各自有獨(dú)特的見(jiàn)解。組內(nèi)形成團(tuán)結(jié)一心，互相幫助，積極討論的濃厚學(xué)習(xí)氣氛。本學(xué)期還確定了申報(bào)課題《幼兒園綠色環(huán)保教育的實(shí)踐研究》。
3、提高學(xué)歷
專業(yè)的成長(zhǎng)需要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，組內(nèi)每位老師都積極參加自學(xué)考試和函授學(xué)習(xí)，其中——名教師獲得大專學(xué)歷，——名教師取得本科學(xué)歷。除了提高自身學(xué)歷，老師們也經(jīng)常上網(wǎng)查詢資料，閱讀各類教育雜志和理論書(shū)籍，豐富知識(shí)，提高職業(yè)素養(yǎng)。
4、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比
本學(xué)期10月份在幼兒園組織的“同課異構(gòu)”教學(xué)觀摩活動(dòng)中，每位教師都積極參與，課前研討教案，設(shè)計(jì)活動(dòng)，分析幼兒特點(diǎn)，制定具有本班特色的切實(shí)可行的教育目標(biāo)和活動(dòng)方案。其中，李為的科學(xué)活動(dòng)《多米諾骨牌》活動(dòng)送教下鄉(xiāng)，受到好評(píng)。
三、開(kāi)展多種活動(dòng)，建立家園互動(dòng)的科學(xué)育兒橋梁
家長(zhǎng)工作是幼兒工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，“如何提高家長(zhǎng)的教育意識(shí)和教育水平”，“如何使家庭教育與幼兒園形成合力，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展”，是我們大班組老師最為關(guān)心的問(wèn)題。
對(duì)待家長(zhǎng)我們始終以平等是基礎(chǔ)，溝通是橋梁，參與是行動(dòng)的原則，樹(shù)立全心全意為幼兒服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)的思想，在行動(dòng)上體現(xiàn)一切為了幼兒，一切為了家長(zhǎng)。平時(shí)，我們通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，家園聯(lián)系欄，家訪，家園聯(lián)系本，家長(zhǎng)開(kāi)放日，親子活動(dòng)等形式，加強(qiáng)家園溝通，共同關(guān)心孩子的進(jìn)步。
本學(xué)期各班開(kāi)展了豐富多彩的親子活動(dòng)，如大一班的“趣味折紙”、大二班的“環(huán)保時(shí)裝秀”、大三班的“親子手工制作”。大五班還請(qǐng)來(lái)了一位當(dāng)教師的家長(zhǎng)，開(kāi)展了家長(zhǎng)助教“有趣的復(fù)制”活動(dòng)，均受到不錯(cuò)的效果。此外，大一班的“預(yù)約訪談”活動(dòng)，新穎有創(chuàng)意，能及時(shí)、有效的與家長(zhǎng)交流，增進(jìn)溝通和理解，形成教育的合力；大五班的“互動(dòng)銀行”也設(shè)計(jì)巧妙，通過(guò)每月由孩子定下目標(biāo)，在家長(zhǎng)的關(guān)注下，一個(gè)月完成目標(biāo)，如：改正一個(gè)壞習(xí)慣，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，這樣的活動(dòng)形式有利于提高孩子的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的品德和習(xí)慣。
在與家長(zhǎng)的溝通和交流下，家長(zhǎng)逐漸意識(shí)到教育孩子不僅是老師的責(zé)任，同時(shí)也是家長(zhǎng)的重要責(zé)任。于是，家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越關(guān)注幼兒園的教學(xué)。家長(zhǎng)開(kāi)放日那天，大班年齡段家長(zhǎng)參與率非常高，教室里坐滿了前來(lái)聽(tīng)課的幼兒家長(zhǎng)�；顒�(dòng)后許多家長(zhǎng)都說(shuō)：“這樣的活動(dòng)很好，要多多開(kāi)展才是啊�！薄拔覀兒軜�(lè)意參加這樣的活動(dòng)，能直觀地看到孩子的在園表現(xiàn)，同時(shí)把自己的孩子與全班的幼兒發(fā)展水平做比較，便于我們更客觀，真實(shí)的感受到孩子的成長(zhǎng)與差距，能有針對(duì)性的進(jìn)行教育引導(dǎo)。”
本學(xué)期開(kāi)展的園第十八屆家園同樂(lè)運(yùn)動(dòng)會(huì)上家長(zhǎng)們積極參加了活動(dòng)，有的家庭還全體到場(chǎng)，給寶貝加油。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上家長(zhǎng)與幼兒都非常投入，玩的開(kāi)心，不時(shí)傳來(lái)愉快的歡笑聲。
轉(zhuǎn)眼到了元旦，老師們又為“慶祝元旦游藝活動(dòng)”積極做好準(zhǔn)備，大家集中商量、討論，共同確定各班游藝項(xiàng)目，迎接家長(zhǎng)和幼兒。大一班“”大二班的“幸運(yùn)屋”大三班“”大四班“”這些活動(dòng)增進(jìn)了幼兒與家長(zhǎng)之間的情感交流，也使家長(zhǎng)更加進(jìn)一步的了解幼兒園。
此外，家長(zhǎng)還積極參與班級(jí)的戶外體育器械制作，如：大一班的紙飛盤(pán)，沙包，紙球；大二班的接球器，毽子，飛盤(pán)，高蹺，快樂(lè)布袋；大三班的小布袋，梅花樁；大四班的報(bào)紙足球，紙棒，飛碟，流星球，百變竹馬；大五班的襪子球，接球器，紙棒等。
組內(nèi)老師們深刻認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)工作的重要，因此用真誠(chéng)愛(ài)孩子、真誠(chéng)對(duì)待家長(zhǎng)，耐心細(xì)致的做好家長(zhǎng)工作，贏得了家長(zhǎng)們對(duì)班級(jí)工作的理解和支持！由于家長(zhǎng)們的大力相助，讓我們的活動(dòng)開(kāi)展得更加順利、更加豐富多彩。
【有關(guān)幼兒園大班年級(jí)組的工作總結(jié)（精選9篇）】相關(guān)文章：
有關(guān)幼兒園大班畢業(yè)的寄語(yǔ)06-22
幼兒園年級(jí)組長(zhǎng)競(jìng)聘書(shū)11-13
有關(guān)幼兒園大班畢業(yè)寄語(yǔ)06-28
幼兒園大班說(shuō)課稿精選03-23
有關(guān)于幼兒園大班的畢業(yè)寄語(yǔ)06-23
幼兒園年級(jí)組長(zhǎng)競(jìng)聘書(shū)范文01-07
幼兒園大班畢業(yè)評(píng)語(yǔ)精選03-21