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華師附小跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)

時間:2020-12-31 11:46:16 總結(jié) 我要投稿
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華師附小跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)

  總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編收集整理的華師附小跟崗學(xué)習(xí)總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

華師附小跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)

華師附小跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)1

  按市百千萬人才培訓(xùn)項目跟崗要求,XX年4月8日至12日我來到華師附小開展為期一周的跟崗學(xué)習(xí)。本次跟崗時間短,但任務(wù)非常重。完成理論學(xué)習(xí)、課例研究、反思總結(jié)等任務(wù),還需要每天寫詳細(xì)的學(xué)習(xí)日記、聽課記錄等,還需要在小組交流中初步發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格。參加本次培訓(xùn)都是市內(nèi)有突出表現(xiàn)的小學(xué)科學(xué)老師,細(xì)細(xì)數(shù)來,唯有自己是比較薄弱的。正因如此,才收獲無數(shù)精彩。

  一、精彩的課堂

  雖然說本次跟崗培訓(xùn)主要任務(wù)是發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格,跟崗課例按常規(guī)課來上就可以了,但讓我意想不到的是,這幾天的課中有很多精彩的課例。如朝天路小學(xué)的蘇愛美老師的課例《動物的生命周期》。蘇老師以其簡潔明了的教學(xué)風(fēng)格讓學(xué)生收獲動物生命周期的基本概念。海珠區(qū)江南一小的李首華老師執(zhí)教課例《誰先迎來黎明》李老師以其自身扎實的知識對時區(qū)問題進(jìn)行剖析。舊部前小學(xué)李昕老師執(zhí)教《時間在流逝》,她采用大量的體驗活動讓學(xué)生感覺時間。整節(jié)課氣氛活躍,提升學(xué)生的時間概念。而西關(guān)實驗小學(xué)的陳東華老師執(zhí)教《在星空中》帶給我們太多的精彩。他自制的教具令在場聽課老師所折服。借助教具學(xué)生在體驗活動中很快地明白星座形成的道理。當(dāng)然,最有意思的是海珠區(qū)昌崗東路小學(xué)的朱智毅與我們本次跟崗學(xué)習(xí)實踐導(dǎo)師吳向東老師進(jìn)行同課異教《月相的變化》。朱老師以其風(fēng)趣幽默的語言及設(shè)計創(chuàng)新的月相模型讓學(xué)生在活動中建構(gòu)科學(xué)概念。吳老師以精簡的課堂活動讓學(xué)生花大量時間做月相變化的實驗,充分體驗他提出的:科學(xué)有一個逐步求精的過程,時間是一個決定性的變量。兩位老師同課異教,十分出彩。作為聽課者的對這幾天以來的所展示的課例、這幾天以來上課的老師都有一種仰望的感覺,十分幸福,這些課帶給我太多的思考。

  二、透徹的思考

  這一周里,除了上課聽課,我們做得最多的是教學(xué)沙龍活動。與其說是教學(xué)沙龍,不如說是閑聊,因為我們大家都十分平等,盡管是我們的實踐導(dǎo)師都十分親切,毫無架子,我們這個小組就像是一家人、一些親戚般地聊天。雖然是這個,我們涉及的內(nèi)容十分廣,既有理論講解,也有理念探討、課堂現(xiàn)象透析。統(tǒng)算一下,短短五天教學(xué)沙龍就超過八個以上。如11號那天的教學(xué)沙龍活動是我印象最深的。當(dāng)時,我們圍坐在一起,分別發(fā)表了對這幾天學(xué)習(xí)內(nèi)容的思考。我們各抒已見。其中李昕老師提出良構(gòu)問題與劣構(gòu)問題應(yīng)該分年級有不同要求時,引來了眾人的思考,大家從不同的角度對這個問題展開深入討論。有老師認(rèn)為良構(gòu)問題在低中年級應(yīng)該呈現(xiàn)多些,而劣構(gòu)問題在高年級呈現(xiàn)多些。還有的提出良構(gòu)、劣構(gòu)問題不能絕對劃分。在低中年級一樣需要劣構(gòu)問題,讓學(xué)生盡早形成思維慣性。吳老師對我們的討論十分滿意,他提到了我們要學(xué)會辯證思考,要學(xué)會提升系統(tǒng)思考的能力。

  這次跟崗學(xué)習(xí),我們并不像一般的教研活動,對某個課進(jìn)行精批細(xì)評,而是站在更高的角度去看待課堂,這對于已有十多年教學(xué)以歷的我們來說十分必要。這幾天的平等交流活動,沒有給我唯一的答案、沒有給我明確點撥,但帶給我對課堂更深層的思考。

  三、深刻的為師之道

  跟崗第一天,吳老師就給我們作了關(guān)于教師專業(yè)成長的講座。吳老師提到:“功利是積極心態(tài)的意義實踐踐行的副產(chǎn)品,但并不是意義本身!边@句話讓再次思考為師之道,為師之意義。的確,我們常常說工作很忙,甚至連備課都變得隨便起來,而急于應(yīng)付與教學(xué)無關(guān)的所謂任務(wù)。逐漸我們迷失原來的出發(fā)點。曾有人說過:路走遠(yuǎn)了,別忘了自己的出發(fā)點。我們更不能房子自己的終點,即使有再多的'其它工作、有再忙的籍口,我們都不能忘記教學(xué)的意義本身。那就是上兒童的課、上兒童的科學(xué)課。吳老師踐行了這點。

  這幾天的交流活動,除了教育教學(xué)的內(nèi)容,我們還談到為師為人的。在交流過程我們互相抒發(fā)自己的看法。這次思維的碰撞也讓我更肯定自己在做人做事的方向。其中有一句話自己感受最深:切合實際,無為而為。

  回顧本周,實在艱苦勞累,每天就從番禺化龍坐一個多小時的車到廣州,還要步行15分鐘到華師附小,午連飯也要自己琢磨,中午的休息更是沒有。但回想起來所獲得的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過這些,也算是值得!

華師附小跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)2

  20xx年11月10日至12月30日,在華南師范大學(xué)的安排下,我們小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)班學(xué)員赴華師附小學(xué)習(xí)小組在華師附小江偉英教師工作室開展了為期20天的跟崗學(xué)習(xí)。跟崗期間我們?nèi)w學(xué)員一起聽課、備課、評課、探討課題的研究,在跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束之際,我總結(jié)我的收獲。

  一、轉(zhuǎn)換角色,認(rèn)真學(xué)習(xí)。

  在學(xué)習(xí)期間我每天準(zhǔn)時到達(dá)華師附小,參加課題研究、聽講座、聽報告、上課、聽課、評課等等,從未遲到、早退或請假,為了完成導(dǎo)師安排的任務(wù),經(jīng)常加班,有時晚上加班到凌晨,最后順利完成了跟崗學(xué)習(xí)任務(wù)。

  二、更新觀念,提升自我。

  在華師附小聽了各年級的課,我看到了語文課堂是一個輕松、民主、和諧的課堂,這樣的課堂才有利于學(xué)生的個性發(fā)展,這樣的課堂學(xué)生在課上才會有話可說,有話敢說,才會在課堂上閃出智慧的火花;仡^看看自己以前的課堂,過分地強(qiáng)調(diào)老師的主導(dǎo)作用,影響了學(xué)生的發(fā)展,也就形成了那種呆板、沉悶沒有生機(jī)的課堂,學(xué)生也就自然變成了學(xué)習(xí)的機(jī)器,這樣的課堂不利于學(xué)生的成長。我們一定要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個輕松、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

  我從江老師身上學(xué)到了治教快樂、科研嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木瘢@種精神將不斷激勵我在職業(yè)生涯中不斷成長--做一個智慧型的老師,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。我深深地感受到了教師不能只做一名教書匠,要不斷地學(xué)習(xí),不斷地鉆研,不斷地去探索,這樣才會不斷成長。

  在今后的教學(xué)中,我會努力向各位老師學(xué)習(xí),關(guān)注每一位學(xué)生,構(gòu)建民主、平等的師生關(guān)系,讓學(xué)生不是被動的接受知識,而是積極主動的配合老師,完成對知識的自主學(xué)習(xí)。身為教師,若教學(xué)觀念不更新,文化素質(zhì)和技能不提高,面臨的也將是無情地被淘汰。但我想,我一定會抓住這樣難得的機(jī)會,不斷地學(xué)習(xí)新知,不墨守成規(guī),努力提高自身的素質(zhì),優(yōu)化課堂教學(xué),相信成功是屬于我們的。

  三、學(xué)習(xí)探索,收獲友誼

  "學(xué)富為師,身正為范"。這次跟崗培訓(xùn),最幸運(yùn)地是遇到了一位真正的名師--江偉英老師。在二十天的時間里,我親眼目睹了江老師踏實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng);親身感受了楊老師平易近人的處世態(tài)度和無微不至的關(guān)懷照顧。所有這一切,凝聚成江老師高尚的人格魅力。這種魅力深深的感召著我,鞭策著我。二十天的耳濡目染,我們八位學(xué)生仰慕導(dǎo)師的人格風(fēng)范,追求老師的人生境界,彼此之間結(jié)下了深厚的情誼。而我們八位學(xué)生整天摸爬滾打在一塊,合作學(xué)習(xí)、共同成長,結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束,也是我們新的合作開始,以后我們?nèi)匀粫ネㄐ畔,保持?lián)系,互相交流,共同提高。

  四、努力工作,明確方向

  學(xué)以致用,我將在這里學(xué)到新知識盡快內(nèi)化為自己的東西,運(yùn)用到教育教學(xué)的過程中去,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)助能力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),"他山之石,可以攻玉",一定把學(xué)到的知識教學(xué)的實踐中去,讓跟崗學(xué)習(xí)成果在教育教學(xué)中發(fā)光。