殊教育中心教師工作總結(jié)

　　總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編收集整理的殊教育中心教師工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。

　　回顧一年來在XX特殊教育中心的教學工作，有一定的成果，也存在諸多不足，總結(jié)如下：

　　一. 學習收獲

　　本年度學習了五次然和培訓，一次三天的語言評估培訓。

　　然和每次學習對知識點有了更深入的理解，也對特教工作的流程有清晰的了解.

　　(一) 剛來到機構(gòu)的孩子先做評估。根據(jù)孩子的障礙類型確定教育方向及內(nèi)容，每個類型的'孩子都有他側(cè)重點，然后制定教育計劃和教學計劃。

　　(二) 面對自閉癥孩子我們得知道孩子的困難有哪些，運用好三大觀念及四個策略，首先教師得清楚孩子不適當?shù)男袨槭撬�的學習需求而不是孩子的問題，在真實的情境中我們需要了解孩子的學習需求后及時輸入正確的行為并反復練習，使孩子能夠獨立完成，達到內(nèi)在滿足。

　　(三)在教學中注意的是：教案書寫讓我們明確上課目標及應對的策略，做到心里有數(shù)，孩子出現(xiàn)狀況能自如應對。

　　教學前要做的首先是和孩子建構(gòu)好關(guān)系，關(guān)系建構(gòu)好了孩子才愿意和老師一起學習共同進步。

　　(四)關(guān)于找孩子的學習需求：讓人看著不舒服，需要提示或輔助的都是顯性學習需求;交流·處理問題方法等都是孩子隱性學習需求，老師能正確的找出孩子的學習需求才能夠有針對性的練習，幫助到孩子。

　　首先不會盲目的教學，對于語言不好的孩子首先做的是言語功能評估和口肌評估，只有評估后找到孩子的困難點后再針對性的進行訓練。

　　孩子發(fā)音不好，首先看孩子的障礙表現(xiàn)，然后進行評估，評估中包括言語功能評估和口肌評估，評估后就是目標音的誘導發(fā)音，可以依照聲母韻母的發(fā)音技巧分析記錄表來練習發(fā)音。

　　想要孩子有更大的進步就得家庭和學校的同步訓練，老師把最近孩子訓練的內(nèi)容和方法詳細的告知家長，家長在家庭中從喂食方面進行訓練。還有集體課老師大運動和感知覺方面的訓練，感知覺包括：觸覺/平衡覺/本體覺，大運動：肌張力和肌力的訓練。孩子的進步會很快。蘭州XX特殊教育中心教師工作總結(jié)

　　二. 工作內(nèi)容

　　主要工作是上個訓課，每天上六個孩子，共上 1000 多個課時，每個月前完成下個月孩子的計劃，每天記錄或拍視頻記錄孩子出現(xiàn)的狀況，自己再做分析找出孩子的學習需求，讓孩子不適當行為慢慢減少，建立好的行為。每天中午理論和實操的學習對不懂的知識點更加明了。

　　除上個訓課外還負責集體課監(jiān)督內(nèi)容有：老師的備課內(nèi)容的探討、檢查生活技能項目計劃、月末抽查兩個班級孩子感統(tǒng)和全人療育能力測試、兩個班作業(yè)的檢查，周內(nèi)和集體課老師探討一些教學和工作中的困惑。

　　三.工作不足之處

　　練習孩子溝通表達時，創(chuàng)設的情境較單一不夠豐富，還需要多學習探討。找孩子學習需求只能找到顯性學習需求，隱性的學習需求找起來就比較難。

　　集體課督導反饋還需要更及時點，周內(nèi)發(fā)現(xiàn)老師的問題，及時和集體課老師一起探討，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。

　　四.20xx年工作計劃

　　1. 努力學習然和教育，以便更好的為孩子服務

　　2. 提高自己語言實操能力。

　　3. 集體課實操練習(規(guī)則練習)

　　4. 及時和集體課老師研討教學中的問題。

　　5. 認真上好個訓課(規(guī)則培養(yǎng)、語言表達的提高、處理問題能力提高等)

　　6. 做好集體課督導工作(月前備課，月末檢查)

　　新的一年意味著新的起點，我將在總結(jié)過去得失的基礎上，努力彌補自己的不足，學到更多的專業(yè)知識更好的服務于孩子們。

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