【熱門】小學教導處總結15篇
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們抽出時間寫寫總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的小學教導處總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學教導處總結1
本學期學校本著以人為本的教育思想，扎實開展教育教學工作。教導處努力以狠抓教師教學基本功為契機，繼續(xù)深化課堂教育改革，加強校本培訓力度，加強教研組建設和教學常規(guī)管理，促進了教師隊伍建設。
教導處組織教師積極學習先進的教育思想和新課程標準，積極實踐課程改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師、學生服務，以務實的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高了教學質量。
教導處努力落實上級領導精神，在校長的正確領導下，結合本校實際，挖掘潛力，創(chuàng)設環(huán)境，科學合理地安排課外活動，豐富學生的校園生活，促進了學生生動、活潑、健康發(fā)展。現(xiàn)就以下幾方面加以總結。
一、加強師資隊伍建設
為提高教師業(yè)務素質，我們從加強教師理論學習和個人基本功訓練等多方面入手。
1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習各科新課程理念。開學初，教導處制定教師業(yè)務學習月主題計劃，利用每周五第七節(jié)課業(yè)務學習時間，各教研組長組織教師學習。各任課教師每人一冊《新課程標準》，除了集中學習外，教師經(jīng)常自學，只有吃透課標，才能更好地服務于課堂教學，有理有據(jù)地說課，合理結合教材內(nèi)容用知識樹說課標、說教材，提升教師教學能力。
2、組織教師讀相關專業(yè)理論書籍，學校還為教師訂閱教育雜志，讓教師能不斷地去汲取教育名家的教育思想，作好筆記，并撰寫1—2篇心得體會，讓自己的思想與名家碰撞，增強作為一名教育者的思想底蘊和文化底蘊。同時，建議教師隨時利用網(wǎng)絡資源，在線觀看名家講座視頻，學習先進經(jīng)驗，服務于自己的教學實踐。
3、走出去，請進來。本學期組織教師外出學習聽課，吳嵐、田麗麗去xx聽課學習，親臨現(xiàn)場，與名師接軌；讓年輕教師進入市內(nèi)，科區(qū)實驗小學的課堂，聆聽名師和專家的示范指導。同時請進來，七位語文教師的錄像課得到了教研室語文教研員卜國宿老師的指導，深入課堂實踐，使年輕教師快速成長起來。
4、學校對教研組的教學研究活動、備課、教師的聽課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定。實行聽隨堂課制度。校長、教導主任親自帶隊對青年教師給予課堂教學指導，給青年教師配好一對一的幫扶對象。加大語數(shù)英三個學科集體備課的力度，嚴格按八步式標準化進行單元集體備課和課時集體備課，積極提升青年教師的課堂教學能力；每兩周定期開展一次教研活動，數(shù)學、語文分別上兩節(jié)課，既檢驗教師新課程理念的領悟程度，又能摸清我校的課堂教學的現(xiàn)狀，并推動了同伴互助互學。
5、本學期開展了許多教學教研活動：教師的校級公開課、組內(nèi)教師的研討課、語文教師教學基本功的錄像課、青年教師的展示課、外出學習回來的匯報課等，涌現(xiàn)了較多的好課。每次活動都有討論，有記載，有評價，有總結。各教師展現(xiàn)了教學個性，詮釋全新的課程理念。這些教學教研活動，為教師的專業(yè)成長搭建了舞臺。教師們學有所得，研有所樂。
二、狠抓常規(guī)管理力度，使教學管理有序化
本學期在教學常規(guī)方面，教導處加大了檢查管理力度。
1、本學期對教師的備課、聽課記錄、業(yè)務筆記、教學隨筆、學生的作業(yè)、教研組活動記錄等進行了四次認真檢查，及時做好記錄并反饋本人，每次檢查結果都進入了月考核。從檢查結果看，教師能根據(jù)教材實際情況進行備課，有全面詳細的教材備課、單元備課，課時備課都能達到規(guī)定課時數(shù)，每課做到有教學反思。
在檢查過程中，我欣喜地發(fā)現(xiàn)吳嵐、王超、吳丹丹等教師的備課質量有了較大的提高，備課課時量充足，都能自覺貫徹新課程的課堂教學理念，重視了學生的思維過程，關注了學生的學習過程。學生作業(yè)的書寫質量有了很大的提高，從作業(yè)量、作業(yè)格式、作業(yè)規(guī)范程度等都有了改觀。同時，通過檢查也暴露出了一些問題：部分課時備課教學過程較簡單尤其對于學生活動預設不夠全面。
2、本學期加強早自習的管理，每天教導處有專人檢查記錄各班級的早自習輔導情況，大多數(shù)班級都能按學科的要求上好早自習。期中考試后，教導處組織教師對各科試卷進行認真的分析，要求教師針對試卷中暴露出的問題提出改進措施，調(diào)整教學計劃。并要求各任課教師對學生提出新的作業(yè)要求，讓孩子的習慣在學習過程中自然形成，結果當然重要，但過程同樣重要�？偟膩碚f本學期教學檢查情況較理想，學期末評出了優(yōu)秀作業(yè)獎，激勵學生，讓學生體會到通過努力是可以成功的。
3、教導處加強巡課，每天都有專人負責巡課登記，加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，每天每班級有課堂日志跟蹤記錄。
4、加強聽課制度，及時指導青年教師的課堂，教導處本學期兩次詳細檢查了全校教師的聽課記錄，并做了如實的評價打分。要求校行政人員每學期至少聽20節(jié)隨堂課，了解各位教師最常態(tài)的最真實的課堂，根據(jù)新課程標準的要求對照課堂，以學生的能力、素質發(fā)展為主，提出反饋意見，探討如何構建有效課堂。一定要讓教師把四十分鐘抓實了，抓到位了，提倡精講精練，高質輕負。在聽課，要及時檢查該教師的四認真情況，有問題當場指出，以時刻提醒教師認真對待各項工作，不要有拖拉的現(xiàn)象，反饋情況挺好。
5、教導處的工作千頭萬緒，本學期做了大量的工作，如聽課、課務安排、測試訓練等，教師在創(chuàng)建工作中，各方面的素質也得到了提高。大家能圍繞如何走進新課程進行實踐研究，研究過程踏實、穩(wěn)進，教師們能深入鉆研教材，研討問題，精心設計教案，上課認真扎實，課后能較好地研討反思。
最值得留下記憶的一幕就是本學期建立了教師教學基本功個人檔案，通過講課、說課、評課、硬筆字訓練和比賽、簡筆畫訓練與展示等一系列的教學基本功活動，練就了教師的教學真功夫，積累了個人成長資料，特別規(guī)范地建立了教師教學基本功個人檔案，盒內(nèi)內(nèi)容豐富，規(guī)范實用，受到督導評估專家的好評。
6、組織開展校級的興趣小組活動，充分發(fā)揮教師的特長優(yōu)勢，豐富學生的課余生活，發(fā)展學生的興趣特長，做好培優(yōu)工作。對一批學習上有困難的學生，學校也組織教師安排一定的時間做好學困生工作，以縮短學習上的差距，增強學困生對學習的信心。學校積極組織學生參加xx市教育局、xx市科技局聯(lián)合舉辦的第一屆中小學生科技節(jié)，活動過程都有實施方案，有成果展示和信息報道。活動共五項內(nèi)容：科普宣傳類、科技論文類、發(fā)明創(chuàng)作類、創(chuàng)意設計類、科幻繪畫類，每項參展作品5件，實物作品做了精美的展板，當各學校的參展作品擺滿我校會議室大廳時，孩子們的情緒十分高漲，愛不釋手，領導們欣賞著件件出自農(nóng)村孩子之手的帶有鄉(xiāng)土氣息的作品，高興地合不攏嘴，我回憶起與孩子們共同編織希望的場景時，深深地體會到了參與的快樂，和孩子們一起品味著成長的愉悅。
7、本學期對體育學科的教學尤為關注，從學生的課堂教學到間操管理，再到學校會操比賽、校園藝術節(jié)、毽球比賽、教師的乒乓球比賽，豐富了師生的校園生活，增強了師生體質，給和諧校園增添多彩的氛圍。
三、教科研引領，提升學校品位
1、認真組織教師參加各項評比活動，搞好校本教研：
（1）教師教學基本功訓練達標已經(jīng)是第二階段，各項達標訓練項目正在突飛猛進，由此產(chǎn)生的各種比賽項目也豐富多彩，錄像課、硬筆字比賽、簡筆畫展示等活動提升了教師的教學基本功。
�。�2）在開發(fā)區(qū)舉辦的體育課堂教學基本功比賽中，呼日樂巴根、王超展示的新課標下的體育課堂實踐，給聽課者留下深刻印象。
�。�3）加強教師的培訓和繼續(xù)教育工作，教導處為每個教師的成長負責，熱心指導他們，使其學有所獲。
�。�4）校本教研更是提升教師教學能力的有效手段，本學期的集體備課的突破，有力地說明了校本研修的益處所在。
2、組織、開展各項競賽活動，張揚學生個性，促進學生全面發(fā)展
�。�1）組織學生參加藝術節(jié)文藝和體育項目比賽
�。�2）組織學生參加全國、xx市、開發(fā)區(qū)等各級語數(shù)英學科競賽，成績喜人。
（3）組織學生參加xx市、開發(fā)區(qū)級中小學生毽球比賽，男女生雙雙奪冠。
四、反思后的工作設想
教學工作艱巨而龐雜，教學改革任重而道遠，新的學期，要有新的起色。我的工作設想：
1、把九年一貫制時刻掛在心上，也就是中學部必須關注好。
2、教研組是否由年級組統(tǒng)一整合為學科組，便于教研活動的開展。
3、轉變觀念，嘗試教研組自主開展教研活動，層層推進，帶動教師自主成長與發(fā)展。
4、教研組計劃、教師個人計劃必須體現(xiàn)實用價值，與自己的學期末總結相呼應，把握得與失，促教師自主提高。
5、電子備課室啟動，充分利用電教員的資源，指導教師制作和充分運用課件。充分利用電子備課室有力場所，讓備課組教師進行集體備課，研究教法，有力地促進教師自己課時備課，從而提高常規(guī)教學備課環(huán)節(jié)的能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
6、秋季新課標下發(fā)后，繼續(xù)加強對新課標的學習，才能應對用知識樹說課標說教材的目標任務，更好地實踐四三一課堂。
7、關注師生健康，實踐陽光體育，局里建議成立校足球隊、�；@球隊等健身體育活動。
回首過去，成績可喜，面對未來，壓力巨大。我相信，在校長的正確領導下，在全體教師的辛勤努力下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們以積極昂揚的姿態(tài)，展望和規(guī)劃河西九年一貫制學校明天的教育，力圖變革，創(chuàng)造新的輝煌！
小學教導處總結2
本學期來，我們認真貫徹落實學校的工作計劃，根據(jù)本學期的工作特點，立足我校實際，全面深化素質教育，以育人為根本任務，全面提高我校教育教學質量為主要目標，積極推進課程改革，充分發(fā)揮“協(xié)調(diào)、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學改革，切實加強各學科的教學研究和業(yè)務上的指導與檢查，努力提高課堂教學效益，使我校的教學水平有了一定的提高。
一、加強理論學習，以新課程理念指導教學改革。
本學期，我校教導處多次配合教研室組織全體教師集體備課，就教學中的問題共同商討，并學習新課標理念，潛移默化轉變教師的教學觀念。并逐步落實到了教育教學實踐中去，改變了因循守舊、經(jīng)驗式的教學方法和模式，以新課程標準來指導和規(guī)范我們的工作，為我校教育教學水平的提高打下了扎實的基礎。
二、加強教學工作的指導與檢查，規(guī)范教學過程。
認真工作是衡量一位教師的工作態(tài)度、工作能力最基本的尺度，更是對學生是否負責最直接的體現(xiàn)。我校教導處和各教研組加強聯(lián)系，密切配合，經(jīng)常性地對部分教師進行檢查，并及時反饋信息和填寫工作檢查表，努力引導教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。
1、備課：平時做到組內(nèi)互相交流，同年級共同研究集體備課，各教研組長把關，杜絕了不備課進課堂的現(xiàn)象，并根據(jù)每位教師的實際情況確定如何有效的備課。本學期進行了備課改革，將備課的中心轉移到備學生上去，加強備課的針對性。期中考試后進行一次全面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。在期中工作分析匯報會上，教導處起到導航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的不足，表揚了一批在教學業(yè)務上有創(chuàng)新的教師，業(yè)務認真的教師，交流了他們的工作方法和業(yè)務特色。
2、上課：一方面，在各位老師認真?zhèn)湔n的基礎上，很抓質量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視能力培養(yǎng)的做法，使學生積極主動地學習，從整體上看效果明顯，各學科教學質量都有了大面積的提高。教導處每周到教室聽課，及時了解和掌握每位教師的課堂教學，并能有針對性地進行指導和幫助
3、抓好作業(yè)的布置和批改工作：通每月一次的常規(guī)檢查了解學生的作業(yè)情況，及時總結，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料，努力抓好教育教學質量。
4、做好期中檢測和期末檢測的各項工作，及時進行成績統(tǒng)計和分析，并做到每位老師寫出失分原因，以此來調(diào)整教學方法，促進學生成績得到提高。
三、加強隊伍建設，提高整體水平和教學能力。
1、加強教研組建設，實行組長負責制，各位組長訂好計劃，組織學習各學科教育叢書和新教材調(diào)整意見，積極探索各種教學模式，開展各項活動，使全體教師的業(yè)務水平不斷提到提高。
2、加強對新教師的培養(yǎng)，做好新上崗教師的考核工作，加強對他們的指導，多給他們開課的機會，使他們的教育教學能力都有了一定的提高。
3、加強對骨干教師的培養(yǎng)，給他們定任務、壓擔子，在科組活動上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學習，使他們迅速成長，取得了較好的效果。
四、加強教學管理，深化素質教育。
我校教導處認真安排課表、管好課表，認真執(zhí)行課程計劃，開齊上足各類學科，特別加強對一些小學科的課程執(zhí)行的管理，使課程執(zhí)行計劃得到了保證。
總之，在過去的一學期中，我校教導處的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足，我們將以學校創(chuàng)優(yōu)精神為動力，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力開創(chuàng)實驗小學教育新局面!
小學教導處總結3
新學期開始，教導處著眼于以下幾方面的工作，取得了一些成績，也有一些待完善的地方。為更好的完成新學年的教學工作，對本學期的本學期開學初認真制定了工作計劃，在學校工作計劃的指導下，結合工作實際，我們精心制訂了教導處工作計劃，明確了工作目標，使每一階段的工作內(nèi)容具體化，讓工作有序進行，使學校的各項工作得以正常開展。
加大精致管理力度，全面提高教學質量，提升辦學品位。
建立正常的教學秩序，嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊、開足課節(jié)，上好規(guī)定課程，嚴格按照課表上課。堅持學生的全面發(fā)展，差異發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，使每一位學生能健康發(fā)展，嚴格控制學生的在校時間和學生作業(yè)量，切實減輕學生的課業(yè)負擔，規(guī)定用好教輔用書，不得私自課外征訂。注重抓好培優(yōu)補差工作，在照顧好差生的同時，要重視培養(yǎng)優(yōu)等生。重申了學校課堂教學常規(guī)，進一步規(guī)范教師的課堂行為。
學校更加重視課堂教學，認為搞好素質教育的主陣地在課堂，要發(fā)展能力，減輕學生的課業(yè)負擔，優(yōu)化課堂教學是重要措施和手段。認真學習先進教學經(jīng)驗，認真研究并制定了切實可行的學習計劃和落實推廣的措施。
教學常規(guī)工作
今學期教學常規(guī)工作井然有序，學校力度大，教師自覺，教導處督促得力，學生的作業(yè)教師全批全改，改變了過去打突擊，應付檢查的弊端，作業(yè)多為課堂作業(yè)，當堂完成，極大的提高了教學效果，在今年接受中心小學的常規(guī)檢查中得到了各位領導的好評。
進一步穩(wěn)固、規(guī)范良好的考風、考紀
新學期學校認真制定了《關于嚴肅考試紀律的有關規(guī)定》并且在每次考試前，在教師會上組織教師認真學習，召開全校學生會，認真學習，在我校形成了作bi可恥的氛圍，學生學習的積極性比上學期更加積極努力。
進一步調(diào)動教師的工作積極性
學校領導帶頭認真學習外地經(jīng)驗，轉變思想觀念教師隨著學校的指揮棒，在這一思想的支配下，學校積極推行變“精英”教育為“大眾”教育的教育觀念，讓教師關注每一個學生，收到良好的效果。
落實教研教改課題，以教改促質量
教導處在搞好原有的“作文、閱讀”教改的同時，積極推廣洋思教學法，實行分層教學，讓優(yōu)生吃飽，差生吃好，不使一個學生掉隊，教導處嚴格規(guī)定，對后進生要布置不同的作業(yè)，不要歧視后進學生。教導處還重視加強優(yōu)生的培養(yǎng)工作，作為常規(guī)量化的重要環(huán)節(jié)，層層落實優(yōu)生計劃、目標。
教導處今學期圍繞提高學生學習成績這一目標，強化學生的學習意識
從上課、作業(yè)、考試等方面嚴格要求，嚴格控制學生的學習時間，保證上課40分鐘的學習質量，對缺勤學生嚴格登記，并實行補課制度。召開了六年級畢業(yè)班優(yōu)生座談會，鼓勵他們再接再厲，考出優(yōu)異成績。了解他們的學習生活等情況。對教師教學的情況，半年時間改變了學生學習的松、散、懶的狀態(tài)，不論在校內(nèi)、校外，感覺到了學習的緊張氣氛，受到社會各界的好評。
以上工作，雖取得了一點進步，但還有很大不足，有待在下一學年工作中加以完善、充實和改進。
小學教導處總結4
本學期，教導處在校長室的正確領導下，全面貫徹歷城區(qū)教研室和港溝教育辦工作計劃，落實學校工作意見，全面提高教育教學質量，實現(xiàn)了學生的綜合素質的提高和教師專業(yè)素質的發(fā)展。
一、加強教師的業(yè)務學習，努力提高教師的綜合素質。
1、開展教師讀書工程活動和校本培訓活動。
教師讀書是教師專業(yè)發(fā)展的需求，通過開展“走進教育名家，我的教學實踐活動”，讓老師走進名家，向名家學習，提高自己職業(yè)的幸福感和專業(yè)素質的發(fā)展。校本培訓是最基本的教師培訓形式。在校本培訓中安排了教師基本功、教科研能力培訓等，提高教師的綜合素質。
2、各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關教學理論，利用教研活動時間組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。
二、加強教研活動的監(jiān)管力度，讓老師在研討中成長
各學科每周設置教研活動日，開展教學研討活動。在學科教研活動日中以課例展示為主，輔以學科論壇。在教研活動日中老師們都認真準備，積極參與。課例展示的老師提前一周與相鄰級部的老師集體備課。課例展示后老師們積極研討，形成課例的優(yōu)質案例。
三、強化教學管理，全面提高教學質量。
1、加強教學工作的常規(guī)化管理，對教師的備課、作業(yè)、專業(yè)發(fā)展手冊等業(yè)務材料進行常規(guī)化檢查。也對學生的寫字教育、作文教學、特色作業(yè)等工作進行了專項檢查，發(fā)現(xiàn)問題、總結優(yōu)點、并且每次檢查后及時反饋。
2、加強教學質量檢測，教導處加強教學質量調(diào)測，做到每月一測。有測試、有分析，及時了解教學情況。
3、落實青年教師培養(yǎng)計劃，為青年教師提供展示風采的舞臺，打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創(chuàng)新型教師隊伍。本學期，我校繼續(xù)開展了“教科研活動月”、 “骨干教師幫帶活動”，組織了以“有效課堂”為主題的教學研討活動。在這一學期中每位老師至少上一節(jié)研究課。
4、完善學生評價方案，促進學生綜合素質的發(fā)展。各位任課教師在學科教學中加強學生的評價檔案的管理，開展了無分數(shù)評價制度，加強學生綜合素質的考察，尊重個體差異，關注學生成長發(fā)展的過程，讓評價促進學生學習的積極性。同時，學校積極開展各項活動，讓學生在活動中提高個人的綜合素質。
四、積極開展各項展示活動，促進師生的共同成長
1、“教科研活動月”活動促進教師的專業(yè)化成長。
本學期第七周至第十四周，學校開展了“教科研活動月”活動。在“教科研活動月”活動中，教師參加了集體備課活動、課例展示活動、論文評選、課題研討等活動。
2、開展了學校第二屆讀書節(jié)——“讓閱讀點亮人生”讀書活動。
20xx年4月8日—20xx年5月8日，學校開展了第二屆讀書節(jié)——“讓閱讀點亮人生”活動。在活動中首先讓各個班級制定切實可行的讀書計劃，并利用各種途徑為本次讀書節(jié)營造良好的讀書氛圍。本屆讀書節(jié)在“獻一本看百本——書籍漂流”、讀書手抄報展評、班級經(jīng)典誦讀比賽、“古詩積累”大賽等活動中，提高了學生閱讀和寫作的積極性，有效的提高了學生的語文素養(yǎng)。
五、積極承辦各項活動，促進師生綜合素質的提高
1、校際交流，搭建平臺，促進交流。
20xx年3月27日，田莊小學、塢東小學和港溝中心小學的校際交流活動在港溝中心小學舉行。本次活動中，田莊小學的老師執(zhí)教了四節(jié)不同科目的課例：韓梅梅老師執(zhí)教了四年級語文《鄉(xiāng)下人家》、傅樹俊老師執(zhí)教了五年級英語《Unit 3 B Let's learn》、趙云祥老師執(zhí)教了一年級數(shù)學《找規(guī)律》，以及柏瑛老師執(zhí)教了二年級品生課《機智勇敢保平安》。
2、承辦歷城區(qū)小學數(shù)學菜單式培訓
4月8日，歷城區(qū)東城實驗小學的王芳老師和郭店十里堡小學的田洪霞老師到港溝中心小學“送課”交流。兩位老師分別執(zhí)教了五年級數(shù)學《眾數(shù)》和四年級數(shù)學《植樹問題》，并作了《新課標解讀與思考》和《數(shù)學游戲教學的初探》的報告
3、承辦教育辦小學語文“同題異構”研討活動
4月16日，港溝教育辦小學語文“同題異構”研討活動在港溝中心小學舉行�；顒又�，港溝中心小學曹風華老師、河東小學張莉芳老師和田莊小學韓梅梅老師分別執(zhí)教了同課題四年級下冊的《鄉(xiāng)下人家》一課。
4、承辦港溝教育辦體育特色教研活動
4月26日，為了更好的做好學生體育教學測試工作，研討學生體育測試中遇到的專業(yè)問題，港溝教育辦在港溝中心小學舉行了體育特色教研活動。
5、承辦歷城區(qū)科學評優(yōu)課
5月7日，歷城區(qū)科學評優(yōu)課在港溝中心小學舉行。彩石鎮(zhèn)和港溝教育辦的6位老師參加了本組的評優(yōu)課展示。
6、承辦歷城區(qū)小學品(生)社優(yōu)質課評比活動
5月14日、15日，“歷城區(qū)小學品(生)社優(yōu)質課評比洪二小片賽場”在港溝中心小學舉行，分別來自洪二小、洪三小、唐王、西營、董家、高而、港溝7個單位的11位優(yōu)秀教師展現(xiàn)了精彩的課例。
7、承辦教育辦第四屆師生風采展示活動
5月17日，港溝教育辦第四屆師生風采展示活動在港溝中心小學舉行。我校張芳華、王蕾老師指導的經(jīng)典誦讀《追月圓夢》，在首首熟悉的旋律中學生的誦讀讓我們在月色下遐想，讓我們在賞月中相思，讓我們在月亮之上放飛夢想。
8、承辦歷城區(qū)小學數(shù)學第五屆教師素質大賽
6月6日——7日，歷城區(qū)小學數(shù)學第五屆教師素質大賽分賽區(qū)課堂教學專場在濟南市歷城區(qū)港溝中心小學拉開帷幕，9名數(shù)學教師參加了本次比賽。
六、存在問題及構想
教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在：
1、怎樣實現(xiàn)教研的實效性。教研是最基本的教學研討活動和提高教師專業(yè)素質的方式。如何將教研活動做成有主題性、系列性的品牌研討需要以后的工作中踐行。
2、怎樣將課堂教學活動促進學校的特色學校建設。
小學教導處總結5
一、基本情況：
本學期我校有12個教學班，教學人員30個，在校生435人。教師任勞任怨，不計較個人得失，只為學生的一切，一切為了學生而忘我地工作�！芭嘤依钍俏嵩福瑯錁I(yè)授人百世蒼”。為了我學的教學質量有所提高而使出渾身解數(shù)，是教師工作的真實寫照。因此，教學質量不斷提高，本期教學任務順利完成。
二、教學常規(guī)工作
1、認真執(zhí)行教學法，按教要求課程開齊，上足課時，確保高質量完成各科教育教學任務。
2、常規(guī)管理上下功夫，提高教學質量
(1)、本學期教導處積極會同教研室繼續(xù)完善和落實常規(guī)檢查工作,對教師的教學計劃、備課、上課、教案、聽課、作業(yè)批改、輔導、考試等各個教學方面在學期初提出了明確的要求和檢查方法,并真正做到了落到實處。從20xx年3月起每月檢查一次教學常規(guī)工作，教導處積極配合縣督察組開展的全員教學常規(guī)工作情況評比。
�。�2）本學期教導處注意課堂教學各環(huán)節(jié)的規(guī)范性，以提高40分鐘效益為目標，加強教學案一體化，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標、教材、資料、學生、教法和練習，備課組內(nèi)要互相協(xié)作，資源共享，共同進步。本學期實行自主教學的探索，要求各科老師按小組合作的模式展開編寫教案，展開教學，教導處積極與教研室協(xié)調(diào)做到教案編寫規(guī)范，授課活躍有效，效果明顯。
(3)、加強了考試工作的管理。在本學期進行了兩次全縣統(tǒng)一的期中、期末考試，教導處都能提前謀劃，提前準備，使考試工作圓滿完成。過程中教導處加強巡視和管理力度，加強考風考紀教育，加強了考后分析和落實調(diào)整措施的力度，提高了組織管理的水平,同時也加大了考試對教師的評價實效性。
�。�4）、認真落實學期初的各項制度，做好教師的各項考核，包括考勤、教案作業(yè)、高效課堂、學生評教、繼續(xù)教育、聽課評課、教研活動等，確保學校各項工作正常進行。
3、鼓勵教師將學習、實踐與反思結合起來。開學初，針對以前教師在試卷分析過程中存在的各種現(xiàn)實問題，提出人人都寫試卷分析的要求。各位教師都能按照學校的要求，針對試卷中出現(xiàn)的問題，結合自己的教學實踐，積極進行教學反思。
4、組織教師參加校內(nèi)外研討課。
本期我們在第五周開展第一次校內(nèi)研討課：一年級語文公開課。課前，教研員與主講老師李文、黃蘭就教案進行研討，然后進入課堂第一線進行聽課，課后再認真修整。公開課后，組織全校老師評課，經(jīng)過激烈討論，提高了各教師對上課與評課的認識。
第7周，校內(nèi)舉行第二次研討課——一年級數(shù)學公開課。兩位教學經(jīng)驗豐的教師：王芳、徐國巖，他們敢于大膽創(chuàng)新，又虛心好學。從課前的教學設計、課上的教學操作、課后的教學反思，都認真對待，值得讓大多老師去反思、去借鑒。一節(jié)公開課，得到了全校領導教師的一致好評。第十周，我校又組織了二年級數(shù)學說課賽，通過此次教研活動，推動了教師的參與意識。第十二周、十三周學校又組織了二年級數(shù)學、三年級語文集體備課，課后與所有老師共同討論學習，并將行之有效的教學方法應用于自己的教學實踐當中。第十四周，我校又組織了二年級數(shù)學說課賽，通過此次教研活動，推動了教師的參與意識。
三、工作反思
教導處的工作瑣瑣碎碎，反思這一學期的教導處工作，還存在以下不足：
1、對學生缺少長期而扎實的訓練，沒有形成良好的訓練計劃。
2、在教學管理中，還有因為雜事多導致的落實不夠的地方。如對于教師的課堂教學缺少延續(xù)性的規(guī)劃指導;教研組缺少工作的主動性，造成部分活動較為拖拉，實效性不強、這些都是今后工作中需要進一步完善的。
3、教學檢查的形式也可多樣化，可采取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向學生調(diào)查、普查與抽查相結合等形式。其次應加大對課堂教學的檢查力度，將教師隨堂聽課，領導聽課制度落到實處。加以改革,建立起真正的激勵機制,形成良性的競爭環(huán)境,工作會做得更好。
4、對小組合作教學的研究深入度不夠，沒有制定有效的學習、監(jiān)管措施，使我校的小組合作沒有真正落到實處。
四、展望未來
我的期望：以打造優(yōu)質教研組為抓手，堅持以課堂主陣地的“教研一體化”研究，通過教師分段分層培訓提高，如：骨干教師結對幫扶、課堂教學展示等，繼續(xù)促進教師快速成長，全面提高教育教學質量。
1、加強教師教學基本功的監(jiān)控。提供有效平臺讓老師參與各級各類學習和培訓，在提高自己專業(yè)素養(yǎng)的同時，通過各種有效的聽課、賽課活動，提高教師的教學能力和水平。
3、繼續(xù)在教師中開展讀書活動，向老師們推薦學習材料，并做好交流分享。
4、加強教師的課標學習，落實各年級各學科的知識考核點。進一步理清新教材的教學思路，突出教學要點，有計劃地開展教學工作。
5、積極開展小組合作教學，把我校的課改推向更深的層次。
我們清醒地認識到：教導處的工作很繁瑣，需要創(chuàng)新，需要步伐。展望新的學期，我們相信：在陳校長的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，教導處將進一步突出重點，勤奮工作，講究實效，盡心盡力地服務每位教師，我們有信心并有能力做得更好。
小學教導處總結6
在歷城區(qū)、港溝教辦等上級教育主管部門和校長室的正確領導下，教導處全面貫徹各級教育主管部門的工作計劃，全面落實學校工作意見，努力提高教育教學質量，實現(xiàn)師生、學校的共同發(fā)展。
一、加強教師的業(yè)務學習，努力提高教師的綜合素質。
1、繼續(xù)開展教師讀書活動。
結合學校"讀好書，寫好字"活動的開展，大力加強教師讀書活動的開展，并將活動落到實處。學期初，學校為每一位教師購買了閱讀的書籍，老師們制定個人的讀書計劃；學期中，教師們撰寫讀書反思論文參加學校的讀書論壇活動；學期末，教師撰寫讀書總結。學校鼓勵教師建立教學博客，將學習與寫作相結合，將學習與反思相結合，將學習的收獲應用到自己的教育教學實踐中來。
2、教研活動中開展學科微課題研究。在微課題研究中，各教研組的教師們加強理論學習，并結合自己的教學實踐積極反思開展研究。
3、開展新一輪小學教師基本功提升工程。
學校組織教師參加歷城區(qū)教研室的培訓活動，并組織參加培訓的教師及時在校內(nèi)對全體教師開展反饋性培訓。每位教師根據(jù)學校教師基本功的實施方案和辦法，制定個人學習計劃，開展即興演講、課堂教學、課件制作、作業(yè)與試卷設計為主要內(nèi)容的理論學習活動。
二、加強教學工作的常規(guī)化管理，全面提高教學質量。
1、認真落實《歷城區(qū)小學課程實施水平評價方案（試行）》，不斷提高課程實施水平，落實三級課程管理。規(guī)劃學校課程體系，積極開發(fā)學校特色課程，并將學校校本特色課程開發(fā)與綜合實踐、美術、體育、地方課程等課程相結合，積極開展國家課程校本化、師本化研究。
2、各教研組認真學習歷城區(qū)教研室下發(fā)的各科教師教育教學工作評價方案。通過學習加強對備課、上課、作業(yè)布置與批改、教學輔導、教學評價、教學研究等教學常規(guī)的落實。教導處加強常規(guī)教學工作的檢查，每次檢查有記錄，并且每次檢查后及時反饋。
3、借鑒市區(qū)學科教學指導意見，各學科進一步深化課堂教學基本規(guī)范，開展高效課堂研究。通過"教科研活動月",開展了課堂教學研究。
4、教研組每學期初制定教研計劃，每月有教研總結。每次教研活動在嘗試"確定主題——制定目標——設計方案——實施研究——總結提升"的基本途徑和方法下，將教研活動落到實處，開展教研活動的課程化研究。
5、完善學生評價方案，促進學生綜合素質的發(fā)展。各位任課教師在教學中加強學生綜合素質的考察，尊重個體差異，關注學生成長發(fā)展的過程，開展無分數(shù)評價。9月份，學校組織了"教育質量綜合評價、學科質量診斷與評價及課業(yè)負擔"測試活動。10月份，學校迎接了歷城區(qū)教育局的檢測工作。
三、積極承辦各項活動，促進師生綜合素質的提高。
四、加強教師專業(yè)化成長研究，促進教師成長。
在教師的課題研究、青年教師培養(yǎng)等工作中，教師們也獲得了很大的收獲。20xx年，胡**老師、曹**老師和薛**老師評為歷城區(qū)教學能手；趙**老師評為"歷城區(qū)優(yōu)秀教師";曹**老師評為"濟南市優(yōu)秀班主任";張**老師評為"歷城區(qū)優(yōu)秀班主任";曹**老師和趙**老師在《濟南教育》上發(fā)表論文；曹**老師獲國家級展示課一等獎；張**老師和曹**老師獲歷城區(qū)素質大賽一二等獎；李**老師、趙**老師、丁**老師等獲各級論文等評選一等獎。
小學教導處總結7
一學期來，我們以教科研為突破口，以落實素質化教育目標為中心，以培養(yǎng)學生的學習能力為出發(fā)點，在校長室領導下，在鄉(xiāng)教研處的支持下，圍繞“科研興校、質量立�！钡墓ぷ魉悸�，深化課堂教學改革，開拓進取。教學工作順利開展，教學質量穩(wěn)步提高，取得了一定的成績。下面作教學工作總結如下：
一、常規(guī)管理規(guī)范合理。
學校工作抓得實，常規(guī)工作才會規(guī)范化，一學期來，我們以縣教研室的《縉云縣教師教學工作常規(guī)》為學校常規(guī)工作的準繩，有重點地抓好常規(guī)工作。加強教研組的建設。
1. 抓教研組長的學習。定期召集組長理論學習、聽課、評課;賦于組長責任，讓他們帶動全組的教師開展互聽、互學、互研活動，提高每一位教師的素質。
2. 抓課前教案檢查制度。不定期檢查教師的教案，督促每一位教師切實做好本職工作，并在期中、期末組織了兩次全面的常規(guī)檢查。
3. 做好課堂教學評估。協(xié)同教師就如何“減負增效”、“提高40分鐘的課堂效率”進行全面深入的討論與研究。本學期，校領導、教研組長到課堂聽課均在25節(jié)以上。
4. 做好教學質量評估工作。教導處認真做好后進生的期中、期末試卷分析工作，并建立完備的后進生檔案，以點帶面，抓全校的質量的提高。
通過努力，現(xiàn)我校教師在課堂教學中都能以發(fā)揮學生的主體作用、培養(yǎng)學生的學習能力為中心，課堂教學改革又邁出了新的一步。
二、教研成績突出。
本學期我校教研工作在語文教研組的市級課題《小學語文“探疑求新、主動發(fā)展”教學模式的研究》、數(shù)學教研組的縣級課題《小學數(shù)學“問題—建�！獞谩苯虒W模式的研究方案》的帶動下，通過全校教師的努力，取得了豐碩的成果。
1、教師論文獲獎縣級以上8人次：
陳建秋老師的生勞論文《向雙手要創(chuàng)新》獲中央教科所、《中小學勞動技術教育》征文活動二等獎;張叔陽老師的體育論文獲市三等獎、縣一等獎;陳建秋老師的生勞論文獲縣一等獎;徐遠敏老師的體育論文獲縣二等獎;王春麗、徐銀仙、丁海潮老師的作文論文分別獲縣二等獎、縣三等獎。
2、教師教案、教學設計獲獎縣級以上4人次：
徐遠敏老師的體育教案獲市三等獎、縣二等獎;徐遠敏、張叔陽老師的數(shù)學教學設計分獲縣二等獎、縣三等獎。
3、教學能力競賽獲獎縣級以上3人次：
張叔陽老師參加縣教導主任上課比賽獲優(yōu)秀獎;丁海潮老師參加思品優(yōu)質課獲縣二等獎;王春麗老師參加語文閱讀教學優(yōu)質課獲縣二等獎。
三、青年教師成長迅速。
一直以來，對于青年教師，我們給他們壓擔子，也予以他們機會如：聽課——青年教師優(yōu)先、嚴要求、在肯定其優(yōu)點的同時多提不足;外出學習——青年教師優(yōu)先;縣教研室組織的各項觀摩課讓好學的青年教師參加;縣外的活動，更是讓青年教師參加。通過幾年的努力，現(xiàn)我校的青年教師均函授或自考即將畢業(yè)，并在縣、市級的比賽中頻頻獲獎。本學期的學區(qū)教壇新秀評比中，我校王春麗、張叔陽、陳建秋、丁海潮四位教師出線，這在同類學校中是出類拔萃的。
四、教學質量穩(wěn)步前進。
學校教育是以培養(yǎng)高質量的學生為目標。我校教科研工作所取得好成績，其歸宿就是為更好地質量服務。為提高學校的質量：在校長的直接領導下，我們建立了教學質量獎勵制度，精心組織好校內(nèi)的教研活動，經(jīng)常性地開展學生競賽，促學校質量的提高。一學期來，我校教師樂教苦教、學生愛學好學，現(xiàn)學校已消除了“落后班”，學校質量提高較快。
小學教導處總結8
本學期，教導處在教育局初教科和學校校長室的領導下，以提高質量、幸福師生、展現(xiàn)價值作為工作的核心目標，按照學期初制定的《教導處工作計劃》，重點完成了下列工作：
一、落實上級要求，規(guī)范教學行為
1、嚴格學籍管理。按照教育局《關于組織全區(qū)小學學籍信息驗核工作及上報義務教育檔案資料的通知》，做到了班級學生數(shù)、上報人數(shù)、參加考試人數(shù)完全一致。
2、嚴格課程設置。我校完全按照“課程計劃”開設課程，所有年級、班級、學科教師按專業(yè)、特長、興趣均衡配置，實現(xiàn)了“開齊、上足、教好”的六字要求，為防止任課教師擠占、挪用常識技能科，我校制定了《教導處巡課制度》，不定期到各班巡查，確保嚴格按“三表”上課。
3、嚴格工作檢查。對于教師的“教學七認真”工作，尤其是認真?zhèn)湔n和認真批改作業(yè)，我校建立了較有效的檢查制度，校長室的推門聽課抽查，教導處有每周針對一個年級的教學工作常規(guī)督查，教研組安排了定期的互查，所有檢查都有書面記錄。檢查不僅關注數(shù)量，更關注質量；不僅表揚先進，更針對個別教師出現(xiàn)的問題進行批評。
4、嚴格制度建設。完善的制度對規(guī)范教師教學行為具有極大的促進作用，本學期我校根據(jù)工作中出現(xiàn)的新情況和上級提出的新要求，對原有的工作制度進行了修改、完善，以“績效考核規(guī)章制度”為統(tǒng)領，其它如上課、作業(yè)、家庭作業(yè)統(tǒng)籌、業(yè)務學習、教研活動等制度與之配套，實現(xiàn)了以制度規(guī)范教師行為的教育效果。
二、遵循工作計劃，積極組織活動
1、常規(guī)活動常抓不懈
從開學第二周起，我校就以語文、數(shù)學、英語、綜合四個教研組為單位開始了每學期的“一人一節(jié)最佳課”活動，所有教師全員參與，每節(jié)課都經(jīng)歷上課、說課、說作業(yè)設計、評課等環(huán)節(jié)；此外我校還開展了青年教師大練基本功活動，要求35周歲以下教師每周練鋼筆字、毛筆字和粉筆字；45周歲以下教師每周學習一篇高質量的教研論文，并作出書面學習記錄。這些常規(guī)活動也納入到教導處的“教學七認真”工作檢查中，每位適齡教師均能夠不折不扣地完成。
2、特色活動創(chuàng)建“品牌”
針對我校教師年齡結構偏大的特點，我校開展了每周針對一個年級的“教學常規(guī)督查制度”，把所有教師包括教常識技能科的接近退休的老教師也納入到相關年級作為對象督查，對老教師們的上課不采用“一人一節(jié)最佳課”的高標準，但必須有所準備，通過這項老教師們能夠接受的方法提高他們的工作積極性和責任感；這一制度開展一年來，已經(jīng)取得了良好的管理效果。我校的象棋特色建設在本年度中也較以前取得了一定進步，全校組織了16個象棋社團，定期開展活動，針對一些優(yōu)秀的象棋苗子還專門開設了象棋訓練隊和提高班，這些措施對提高學生的象棋水平、推進我校的特色建設發(fā)揮了重要作用，上學期我校組隊參加江都區(qū)少兒象棋比賽，獲得團體第5名，佴燦同學還代表江都到揚州參賽；學校特色建設在12月份教育局特色學校復檢中評為“優(yōu)秀”學校。
3、學生活動以賽促練
本學期我校在學生間開展了豐富多彩的活動：“作文競賽”學生著眼于生活，題材多樣，有以“親情”為主題的，有講述自己生活的，有反應人間真情的，有寫師生情誼的……，優(yōu)秀的作品我校還積極向《全國優(yōu)秀小學生作文選》推薦；“英語講故事比賽”，教師全面動員、精心指導，學生認真準備、聲情并茂，在校園里掀起了一股學英語、用英語的熱潮；“數(shù)學口算比賽”大大提高了學生的口算熱情，口算能力也得到了較大的提高；“我能行”體育節(jié)、象棋比賽，不僅活躍了學生的身心，更是我校特色活動的延伸，體現(xiàn)了以比賽促特色的工作理念。
4、教師活動搭建平臺
本學期我校在教師間也開展了一系列活動，這些活動既有選拔的功能，更為教師的專業(yè)發(fā)展搭建了平臺，如數(shù)學優(yōu)質課競賽，要求所有年輕數(shù)學教師參加，吳娟老師經(jīng)過了競賽脫穎而出，代表學校繼續(xù)參加大橋片、江都區(qū)的百堂優(yōu)質課競賽，獲區(qū)二等獎；昌松小學數(shù)學有效命題比賽，大大激發(fā)了老師們的“研考”熱情；政治學習前的三分鐘青年教師演講，成為教師們交流經(jīng)驗、提出困惑、激勵進取的陣地。在教師間開展的這些活動，已經(jīng)成為我校提升教師專業(yè)化素養(yǎng)的一條重要渠道。對上級部門組織的論文、教學設計、課堂教學等比賽，我們提出了“有賽必參”的口號，如“藍天杯”教學設計我校共組織了14人參加，揚州市電教館組織的“現(xiàn)代教育技術論文和教學設計比賽”，我校也有多人參加，其中三人獲獎。
5、上級活動全力配合
對上級領導部門布置的活動，教導處全力配合，并廣泛發(fā)動教師學生參與，如揚州市教研室組織的“二分明月·經(jīng)典誦讀”活動，我校按要求組織了三～六年級的所有學生參加，利用課內(nèi)外時間開展閱讀，教師有針對性地指導，全校形成了濃厚的讀經(jīng)典、誦經(jīng)典的氛圍；“揚州——雅安共同讀書共同成長”活動的開展，既激發(fā)了學生的閱讀熱情，又對他們進行了“一方有難，八方支援”的中華傳統(tǒng)美德教育；在揚州教研室組織的英語網(wǎng)絡“一起作業(yè)”活動中，所有英語老師積極參與，調(diào)動起了學生的作業(yè)熱情，在“17作業(yè)網(wǎng)”上做作業(yè)的時候，有的學生開始得“0”分，經(jīng)過老師的訓練后，作業(yè)成績基本上在80分以上，學生不僅對英語作業(yè)興趣濃厚，同時也培養(yǎng)了學生的計算機操作技能。
三、開展教學科研，推進課程改革
1、以常規(guī)教研為抓手出精品課堂
在校長室的支持下，我校常規(guī)教研活動得到了持續(xù)開展，每周二、三、四下午第一節(jié)課分別是語文、數(shù)學、英語學科雷打不動的教研時間，活動形式以評議和疏通教材為主，以觀摩特級教師視頻和學習專業(yè)理論文章為輔，以每一位教師打造出一節(jié)學期最佳課為目標，常常圍繞同一主題開展多次活動，如數(shù)學學科就有兩位老師分別執(zhí)教了《認識分數(shù)》一課，并與國際學校送教老師開展了同課異構活動，不同的設計、不同的風格，達到了近乎相同的效果——打造出有效的精品課堂。
2、以“青藍工程”為抓手促快速成長
我校認識到“青藍工程”對青年教師成長的積極意義，在學期初就舉行了“青藍工程”師徒結對儀式，師徒之間相互聽課、相互研討，戴芳芳老師在師傅朱成星校長指導下，成長很快，能獨立承擔各級公開教學，能獨立進行區(qū)級命題，郭朱英主任聽徒弟劉麗老師的課達十余節(jié)，并在課前、課后加以指導，使劉老師從剛開始工作時的“不知該怎樣上課”，迅速成長為已經(jīng)“入行”的新教師；卞正榮主任作為吳娟老師的師傅，經(jīng)常與吳老師交流論文寫作心得體會，本學期中，她也有了多篇論文發(fā)表或獲獎，現(xiàn)在吳娟老師已經(jīng)符合了一個區(qū)級骨干教師的所有要求。
3、以課題研究為抓手挖內(nèi)涵提升
我校原有市級課題和區(qū)級課題各一個，課題研究氣氛不是很濃。在20xx年度，教導處在校長室支持下召開了多次課題組會議，并邀請了當時未申報課題的老師參加，由學校教科研骨干對所有人員進行課題研究方面的專業(yè)指導，極大地調(diào)動了教師們參與課題研究的積極性，在教育局今年組織的微型課題申報中，我校一下子成功申報了7項微型課題，而且研究內(nèi)容涵蓋了英語、德育等領域，目前這些課題均已順利開題，正按序時進度開展研究。
4、以考題研究為抓手達輕負高效
教育評價離不開考試，對考題進行研究有利于教師在教學中準確地把握教學目標，到位而不越位，從而實現(xiàn)課堂教學的輕負高效。我校本學年積極開展考題研究，既研究如何適應新題型的變化，又研究如何通過試題考查出學生對“三維目標”的掌握情況，而不僅僅著眼于知識與技能；為達到“以賽促練”、“以賽促學”的目的，我校還在數(shù)學教師間開展了有效命題的比賽，教師們命制出的試題難易適中覆蓋全面，其中卞正榮老師的試卷還推薦參加了揚州市研究性試題比賽，獲得了一等獎，還有幾位教師在教學評價方面的科研論文剛參加了揚州市新課程論壇優(yōu)秀論文評選，有望獲獎，戴芳芳老師也被教育局選派命制三年級數(shù)學試題。
四、總結經(jīng)驗教訓，展望來年工作
付出總有回報，在過去的一年中，我們付出了大量的汗水，也收獲了累累碩果，朱成星校長在江都區(qū)、揚州市“百千萬工程”百名校長評課中均獲得了一等獎，所撰寫的論文獲得了江都區(qū)教科研成果評比論文類一等獎；分管教學工作的副校長陸平參加“藍天杯”教學設計比賽和“揚州市現(xiàn)代教育技術”論文比賽，分獲二、三等獎；郭朱英主任在中國教育電視優(yōu)秀課例評選中獲全國二等獎；戴芳芳老師被推薦為江都區(qū)所有信息技術老師執(zhí)教了一節(jié)示范課，深受好評，并由于教科研方面的成果被評為“揚州市教學能手”……在濃厚的教科研氛圍支撐下，學校的質量也得到了提高，在20xx年11月份的揚州市質量監(jiān)測中，我校質量也取得了較好名次；在教育裝備方面由于規(guī)范管理獲得教育裝備工作檢查組的贊揚。
回顧過去的一年，我們也有值得反思的地方，在來年的工作中，我們要繼續(xù)堅持本學期工作中的特色與優(yōu)點，同時努力改進不足，為把我校建設成上級領導贊揚、學生家長滿意、學校教師舒心的理想學校而奮斗！
小學教導處總結9
時光飛速逝去，回首一學期的工作，有成績亦有不足，現(xiàn)做一總結，以便積累經(jīng)驗，改正缺點。
一、重點做好德育工作。
五育并舉，德育為首。學校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對復雜的社會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實，德育更是我們班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地，針對學生年齡特點，我反復講做人的道理，為加深學生的印象，還用講故事，演節(jié)目的形式把道理形象化。平時更是利用一切機會滲透德育教育，使許多同學改掉了自私的缺點，形成了團結互助的班風。
二、安全教育常抓不懈。
安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課、隊日課進行講解、學習外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患，把安全知識編成順口溜，讓學生熟記心中。對學生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學生值勤，監(jiān)督、提醒違紀學生，禁止追逐打鬧，教育學生上、放學路上注意交通安全，放學排隊，每隊都設有隊長管理學生，并幫學生寫出安全保證書，由家長簽字，監(jiān)督執(zhí)行，時刻注意學生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學生的健康成長。
三、加強管理，促進學習。
學生以學為主，學生只有學好知識，長大才能報效祖國，紀律是學習的保證。有了良好的紀律，才能使各項工作順利進行，因此從開學之初，我就狠抓班風班紀，對違紀學生給予嚴肅的批評。每周利用一定的時間，學習《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》，讓學生時時檢點自己的行為，同時針對學生的年齡特點，制定了一系列獎懲制度，采取奪紅旗的方法激勵學生，對各方面表現(xiàn)較好的學生給予紅旗獎勵，對不守紀律，表現(xiàn)較差的，則給予藍旗警告，經(jīng)過師生的共同努力，班級紀律明顯好轉，同學們你追我趕，學習興趣特別濃厚。
四、搞好衛(wèi)生，關心學生健康。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生，可以使學生有良好的學習環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣，還有利于學生的身體健康，少生疾病。對于班級衛(wèi)生，不僅要求學生做，我也親自參與，特別是擦玻璃，擦燈泡等高處的衛(wèi)生，為保證學生的安全，我從不讓他們動手，并做到衛(wèi)生工作經(jīng)�；涣羲澜�。為預防學生生病，我就像關心自己的孩子一樣，時刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對生病的學生給予特殊照顧。
此外，我還注重做好個別學生的工作，努力轉化后進生，多次與家長溝通，做到真正了解學生，上班從不遲到、早退，用自己的`言行去影響學生。總之，這學期，經(jīng)過師生的共同努力，學生在各方面也有了很大進步。也形成了一個團結互助、積極向上的班風，在學校的班級評比中每次都能獲得流動紅旗。在今后的工作中，我將更加努力，再創(chuàng)佳績。
小學教導處總結10
一學期來，繼續(xù)按照“狠抓常規(guī)，突出科研，彰顯特色，內(nèi)強素質，外樹形象”的工作思路，認真貫徹落實縣教育局有關會議、文件精神，以深化常規(guī)管理為重點，以提升教師課堂教學能力為核心，以提高教師專業(yè)化水平和教學質量為目標，深化課程改革，夯實校本教研,優(yōu)化課堂教學，進一步提高管理實效，全面提高教育教學質量，實現(xiàn)師生素質內(nèi)涵的全面、持續(xù)、有效發(fā)展。深化課堂教學改革，開拓進取。教學工作順利開展，教學質量穩(wěn)步提高，取得了一定的成績。
一、常規(guī)管理規(guī)范合理。
學校工作抓得實，常規(guī)工作才會規(guī)范化，一學年來，我們以中心校要求為學校常規(guī)工作作為準繩，有重點地抓好常規(guī)工作。加強教研組的建設。
1. 抓教研組長的學習。定期召集組長理論學習、聽課、評課;賦于組長責任，讓他們帶動全組的教師開展互聽、互學、互研活動，提高每一位教師的素質。
2. 抓課前教案檢查制度。不定期檢查教師的教案，督促每一位教師切實做好本職工作，并在每月組織了全面的常規(guī)檢查。
3.做好課堂教學評估。協(xié)同教師就如何 “提高40分鐘的課堂效率”進行全面深入的討論與研究。本學期，校領導到課堂聽課均在20節(jié)以上。
4. 做好教學質量評估工作。教導處認真做好后進生的期中、期末試卷分析工作，并建立完備的后進生檔案，以點帶面，抓全校的質量的提高。
通過努力，現(xiàn)我校教師在課堂教學中都能以發(fā)揮學生的主體作用、培養(yǎng)學生的學習能力為中心，課堂教學改革又邁出了新的一步。
二、教研科研工作。
1、教研工作。
在教研組的具體組織下，對教師進行業(yè)務培訓，開展專題研討，堅持上好教研課、優(yōu)質課。共上語文教研課節(jié)4，數(shù)學4節(jié)。
2、課題研究工作。
(1)加強課題相關知識的培訓。
(2)加強課題研究的過程管理。
(3)認真組織教師制定新的課題方案。
三、教師隊伍建設。
1、抓教師的培養(yǎng)，促教師教學水平的整體提高。加強校內(nèi)教師教研及培訓的管理，加強隊伍建設，教師的教育教學水平有了較大提高。
2、認真搞好教材培訓。期初均組織教師參加了各級組織的教材培訓。
3、認真撰寫各項工作計劃和總結。讓教師做到了期初有計劃，期終有總結分析，做到了教學工作不打無準備之戰(zhàn)。
4、狠抓“六認真”的落實。教導處定期和不定時地抽查教師的“六認真”，發(fā)現(xiàn)問題，及時向教師提出，并當在面交換意見，切實將六認真工作落到了實處。
5、向課堂40分鐘要質量。加大了隨堂課的聽取。要求行政每周聽一節(jié)分管班級教師的隨堂課。
6、鼓勵教師撰寫論文。本期鼓勵教師積極撰寫了各級各類論文。
7、鼓勵年輕教師自修，提高學歷水平。
8、強化教師基本功培訓。
9、認真組織教師參加各級組織的各項活動。積極推選教師參加上級組織的各類競賽活動，并取得了優(yōu)異的成績：
10、認真組織了期中檢測、分析，并積極探討如何在后半期提高教育教學質量。根據(jù)考試情況，認真組織了兩次摸底考試，考試完后及時組織教師對考試結果進行分析，并確定下一步完善措施。
11、狠抓了畢業(yè)班工作，召開了畢業(yè)班教師會、學生會、家長會和后進生專題會。
12、認真落實了遠程教育工作。
13、認真落實畢業(yè)班和普通班教學視導工作。
14、認真抓好骨干教師的示范、輻射工作，骨干教師聯(lián)系青年教師。
四、教學質量穩(wěn)步前進。
學校教育是以培養(yǎng)高質量的學生為目標。我校教科研工作所取得好成績，其歸宿就是為更好地質量服務。為提高學校的質量：在校長的直接領導下，我們建立了教學質量獎勵制度，精心組織好校內(nèi)的教研活動，經(jīng)常性地開展學生競賽，促學校質量的提高。一學期來，我校教師樂教苦教、學生愛學好學學校質量提高較快。
五、學生輕負擔、全面發(fā)展。
創(chuàng)造性的人才觀，需要我們在創(chuàng)新性和開拓性上下功夫，重視讓學生有足夠的自我支配時間發(fā)展自身的興趣愛好，形成自己的能力和特長，就是我們所想的，也就是我們所做的。
1.組織各類比賽，豐富學生的課余生活。本學期，我們配合學校組織了達標運動會、書畫比賽等形式多樣的活動。這樣，學生的課余生活豐富了，更又是提高了學生的素質。
2.第二課堂全面開花。各種興趣小組管理規(guī)范，教師認真負責。取得了喜人的成績。一學期來，我校的教學工作獲得長足的進步，相信今后，在校長室的正確領導下，通過全校教師的共同努力，我校的教學工作一定會大踏步向前!
小學教導處總結11
20xx學年第二學期，教導處在學校領導班子的正確領導下，各科教師的支持下，團結一心，群策群力，努力做好各項教學工作。本學期教導處教學工作繼續(xù)緊緊圍繞新�！安ト鲂腋５姆N子，開啟美好的人生”的辦學理念，以培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)為突破口，落實基于標準的教學與評價，深入研究課堂教學，激發(fā)學生好奇心，嘗試改革評價方式。
一、踐行標準、強化學生立場
本學期，我們以“第一次教育是最有效的教育”為教學工作目標，強化“學生立場”，全面落實“激發(fā)學生好奇心”課堂教學研究工作。
1、站穩(wěn)立足點
如四年級陳秋琦老師在課前設計的預習檢測單既沒有增加學生的作業(yè)負擔，又可以通過課前批改，了解班中學生的學習基礎和預習達成度。使教師的教學真正做到了把握學生學習起點，從而設計教學內(nèi)容。
2、把握著力點
郭佳青老師組織學生分組表演繪本故事，不但激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)表現(xiàn)能力，還可以讓學生在表演中進行語段的輸出，有效地培養(yǎng)學生的閱讀意識和交際能力。
3、尋找生長點
黃老師以實物觀察、自然筆記展示、比較草本和木本植物結構異同等環(huán)節(jié)構建課堂教學，以問題激發(fā)學生的探究好奇心，通過讓學生親自發(fā)現(xiàn)謎底保持探究興致，增強了學習自信。
二、改革評價、關注學習過程
�。ㄒ唬┭凶x評價指南
我們加強宣傳，營造環(huán)境，層層發(fā)動，進一步推進“基于課程標準的教學與評價”工作的開展。
1、學校層面——召開了全體教師會議，統(tǒng)一思想認識，有效執(zhí)行該項工作；組織了專題行政會議，學習、研究此項工作。
2、教研組層面——組織教研活動，學習《上小學低段基于課程標準評價指南》，進一步規(guī)范教學評價行為，落實具體措施。
3、教師層面——參加組織的專題學習，研讀各科評價指南，撰寫學習體會并按要求有效執(zhí)行。尤其低段老師依據(jù)指南要求嘗試評價改革。
4、家長層面——召開了一年級家長會，組織家長開放日活動，通過課堂觀摩、專題講座向家長宣傳該工作的相關精神，了解學校評價改革工作的開展內(nèi)容。
�。ǘ﹪L試評價改革
在評價改革方面我們用等第制評價代替百分制，關注在學習過程中的各種能力、興趣、習慣、態(tài)度等重要要素的關注和培養(yǎng)。如作業(yè)、口試、課堂回答、實踐活動等的實際表現(xiàn)，以此進行綜合的學業(yè)成績和綜合表現(xiàn)的評價。
1、即時激勵
在課堂教學中，通過激勵性的語言加豆朋網(wǎng)獎勵給不同層次的學生以充分的肯定、鼓勵和贊揚，使學生在心理上獲得自信和成功的體驗，激發(fā)學生學習動機，培養(yǎng)其學習興趣，進而使學生積極主動投入到各項活動中。
2、過程評價在認真學習的基礎上一年級三科教師選擇《小學低年段各學科基于課程標準評價指南》評價框架中學習態(tài)度或學習興趣中某一個評價指標進行評價案例的嘗試。
3、綜合評價期末組織低段各科老師開展主題為“精彩獎章快樂成長”的綜合評價活動基于標準，學科融通；團隊合作，智慧挑戰(zhàn)；多元評價，重在體驗。
三、完善課程、彰顯民族教育、激勵學生多元發(fā)展
本學期繼續(xù)加強特色校本課程建設，以學校首批精品課程為例，繼續(xù)研究開發(fā)校本精品課程，凸顯民族教育的內(nèi)容。
我校在快樂活動日中開設民族游戲、民族舞蹈、京劇等26門拓展型課程，供學生自主選擇參加。參加精品課程的學生在全國、市區(qū)級比賽中屢屢獲獎。
四、其他工作
1、進一步做好、學籍管理、教務管理、特殊教育、心理健康教育等工作的規(guī)范管理，不斷提高工作的質量和水平；進一步做好各類資料的積累工作。在認真做好管理工作的同時，做好各類教育教學資料積累整理工作，為學校發(fā)展提供科學依據(jù)。
2、不折不扣地認真貫徹《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》。進一步加強學校的體育工作，牢固樹立“健康第一”的思想，實行“三課、兩操、兩活動”，保證學生每天一小時體育活動時間，行政人員（總護導）在“每日巡課”中做好檢查并認真記錄在冊。全面實施《學生體質健康標準》，廣泛開展校園陽光體育活動，同時注重在運動過程中的指導和安全問題。
3、做好語言文字、圖書工作，發(fā)揮圖書館的效能，開展經(jīng)典活動，提高圖書閱覽室的使用率。
4、認真五年級畢業(yè)班和一年級招生工作。
5、繼續(xù)加強對各專用室的管理，提高各室和教學用具的使用率。規(guī)范使用計算機室、自然實驗室、美術室、音樂室、閱覽室等專用教室，對現(xiàn)有的教學用具要充分使用，使其最大限度地為教育教學服務。
小學教導處總結12
本學期，學校本著“以人為本”的教育思想，扎實展開教育教學工作。教導處努力落實上級精神，在校長的正確領導下，結合本校實際，教導處組織教師積極學習先進的教育思想和新課程標準，積極實踐課程改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高課堂教學效率為重點，不斷解決教學中的機關報問題，全面提高了教學質量。挖掘潛力，創(chuàng)設環(huán)境，科學合理地安排課外活動，豐富學生的校園生活，促進了學生生動、活潑、健康發(fā)展。
一、主要工作
1、思想重視。
為了跟上改革的步伐，教導處工作不斷學習先進的教育教學理念和管理經(jīng)驗，教育改革創(chuàng)新意識，樹立科研興校的思想，不斷加強教育教學管理。
2、分工明確，團結協(xié)作，完善管理機構，落實各科管理制度。
為了使工作能夠有序進行，我把教導處的主要工作作了具體分工，每蹲一點，抓一線，做到處處有人抓，事事有人管。為了有利于對教師的管理與教學研究工作，學校成立了語文、數(shù)學、文體三大科組，形成了學�！虒帯平M——教師的管理網(wǎng)絡。各學科有了帶頭人，大大方便了學校教研工作的順利開展。此外。教導處制定學校教學工作制度、學生學習管理制度，教職工考勤制度等一系列管理制度，加強了學校的管理制度。
3、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發(fā)展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核。本學期突出了教學管理中的“四抓”：
（1）抓備課。備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。
�。�2）抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續(xù)加強聽課，采用推門聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，提高了課堂效率。
�。�3）抓作業(yè)批改。本學期學校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付；作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應內(nèi)容的作業(yè)。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認真處理，及時向學生輔導改正。
�。�4）抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。這些，江上青小學的學生表現(xiàn)尤為突出。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。
4、加強畢業(yè)班的教學管理力度。一個學校的教學水平，無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。自本學期以來，學校提高對畢業(yè)班科任教師的要求，同時又給予支持鼓勵。畢業(yè)班成績固然重要，但是一味強調(diào)要提高成績，對學生施加學習壓力，而忽略對學生的思想教育，那只會適得其反。而相對的，我們注重了解學生的思想動向，處理事件于萌芽狀態(tài)，加強對學生愛班愛校的集體觀念教育，并引導學生把對班對校的熱愛轉化為學習動力，為母校爭光。
二、加強家訪及安全工作
為進一步加強學校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校與家庭的教育步調(diào)，統(tǒng)一學校與家庭教育對學生的要求，共同做好學生的教育工作，促進學生德智體美全面發(fā)展；為加強學校管理，增強師生的安全意識，確保學生的人身安全，我們加強了家訪和安全管理工作。
1、做好各年級的家訪工作。家訪是班主任工作的重要環(huán)節(jié)，也是學校教學的重要手段。我校采用了走訪、電話訪、等多種方式，發(fā)現(xiàn)學生學習成績有明顯進步或退步、曠課、學習上有較大困難，產(chǎn)生畏學情緒等情況的，及時進行家訪，使得家庭與學校保持緊密聯(lián)系。
2、加強對學生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。我校一年來利用升旗儀式及班會課、品德課對學生進行教育，結合社會安全事故和當?shù)氐陌踩录逃龑W生以防范為主，做到安全第一，構建安全無事故的和諧校園。
三、存在問題與不足
1、在學校工作方面做得不夠盡細，與教師交流不夠。
2、教師隊伍中，個別教師思想素質低，教學業(yè)務水平低，教學質量提高。
3、在工作協(xié)調(diào)性方面不夠盡善盡美。服務教學，服務教師，服務學生，做的不是完全到位。
4、應加強對個別老師的指導幫助，增強全體老師的教學合力，爭取教學質量的更大提高。
5、教研組工作有待進一步加強，要充分發(fā)揮各學科骨干教師的示范作用，提高我校教師隊伍的整體業(yè)務水平。
6、對新課程理論學習有待深入，仍有應試教育的思想傾向。
7、如何建立一種新型的行政和師生的關系，對我來說仍是一個挑戰(zhàn)。
四、未來工作展望。
1、加強教學質量的管理力度，進一步扭轉教師的教育觀念。
2、教師的教學質量評價獎懲方案，還要進一步探索并加以完善。
3、針對部分班主任工作缺乏活力，主動性和積極性不夠，有必要進行調(diào)整和充實。
4、制定并完善教師績效考核工作，進一步調(diào)動老師的工作積極性。
5、對畢業(yè)班當前的實際情況，應采取一些行之有效的特別措施，如分別召開家長會議、年級組會議、科任教師會議，全面提升畢業(yè)班成績。
6、工作落實到實處，爭取我校更好的口碑。
回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為皖西路小學努力譜寫教育新篇！
小學教導處總結13
20xx年小學春季學期教導處工作總結這學期，我校認真學習和落實上級教育部門文件精神，立足實際，推行“停課不停學”，努力提高課堂教學效率,提升我校辦學品位。
一、做好線上教學工作。
3月份，我校迅速啟動線上教學，每天全體師生同步聽課。下午，教師利用聽課筆記、答疑日志等通過釘釘直播，進行線上教學、輔導答疑，與學生互動，批改作業(yè)。利用釘釘群的表格在線編輯功能，各科老師每天及時統(tǒng)計本學科學生答疑、作業(yè)提交等情況。老師對沒參加答疑或作業(yè)經(jīng)常不寫的學生，或釘釘電話、微信私下交流，做實“在線教學”服務工作。
個別教師有時存在線上學生作業(yè)部分未批改，中心學校要的佐證圖文發(fā)送不及時等教學松懈現(xiàn)象。
二、制定線上與線下教學銜接方案。
隨著各班陸續(xù)返校復課，防疫期間線上教學模式也隨之結束，教師相機制定教學銜接“一學科一方案”。進行線上教學總結，合理安排教學進度。各科利用一周或兩周時間，制定每天教學銜接安排表，對線上學過的單元知識點，課堂上再次整理復習，集體補學；對少數(shù)學生知識點脫節(jié)，實行個體補學，教師利用下課、午休時間對學困生進行輔導,補缺補差。
三、加強教學管理，保證教學質量。
利用周會，結合《白澤湖鄉(xiāng)中心學校教學常規(guī)細則》，教導處在備課、上課、作業(yè)批改等方面就提出了具體規(guī)定。每月進行一次備課作業(yè)檢查，如實做好記錄，并在全體教師會議上通報。從檢查來看，全部完成并認真規(guī)范批改的學科：一語二數(shù)三數(shù)、四語四英、五數(shù)六數(shù)六英等，包括課堂作業(yè)、基礎訓練、自購輔導作業(yè)、試卷。
但在中心學校期末評估檢查中也發(fā)現(xiàn)一些問題，如：個別老師二次備課沒有改動或改動極少，聽課節(jié)數(shù)過少，《基礎訓練》部分沒有批改等，下學期對這些方面要有所整改。
四、加強教學研究，提高教學水平。
1.繼續(xù)加大學科教學與信息技術整合的研究。全體教師要有計劃地提高自己電教手段的輔助教學功能，進行資源共享、學科整合。有效制作和使用課件，參加論文評選、省資源平臺相關大賽等活動。
2.積極參加各類競賽活動。指導學生參加市中小學生電腦制作、“防控新冠疫情”主題征文等活動，教師積極撰寫學科論文、電教學術作品等參加評選。并陸續(xù)獲得各級獎次：教師多人次獲區(qū)級電教六項作品一二三等獎，“防控新冠疫情”主題作品也多人次獲等級獎。
總之，提高教學質量不是一句空口號,它需要老師多付出，扎實而創(chuàng)新的日常工作。學校領導也要想一想，如何提高教師教學積極性、工作主動性？教師也要想一想，如何使學生學得輕松，扎實？在這方面還要多研究探討，取得好的做法。這樣才能使下學期教育教學成果上一個新臺階！
小學教導處總結14
本學期，我校教導處在校長室和教研室的正確領導下，全面貫徹“務本”理念和“三自”校訓，以新課程理念引領教師轉變教育觀念，規(guī)范教學行為;加強教育教學管理，深化“有效教學”，提升教育教學質量;推進“和諧課堂”， 促進師生全面、和諧、可持續(xù)以展，實現(xiàn)“教好每一位學生、發(fā)展好每一位教師”的工作目標�，F(xiàn)總結如下：
一、規(guī)范教學行為，優(yōu)化教學管理
1. 嚴格執(zhí)行課程計劃和“五嚴”要求。開齊、上足、上好每一門課，每位老師都不得以任何理由擠占其他學科。認真組織“大課間”和“陽光體育”活動，保證學生在�；顒訒r間。下午五點前所有學生安全離校。
2.落實校園巡課制度。巡課主要包括以下幾方面：一是檢查教師上課到位情況，要求按課程表上課，不擅自調(diào)課、不遲到、不早退、不拖堂、不脫崗，嚴禁上甲課做乙事;二是檢查教師上課情況，要求不坐著上課(除身體不適外)、不體罰和變相體罰學生等;三是檢查各班課堂紀律，要求學生不吵鬧，教師對學生不放任自流;四是檢查教師儀表和教態(tài)，要求老師儀表端正，教態(tài)親切，用普通話教學。我們對巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，做到如實記載，及時反饋，及時整改。
3.修整“六認真”工作條例。期初結合績效方案的制定，教導處根據(jù)實際情況重新修整了“六認真”工作條例。新的“規(guī)范”突出教學常規(guī)工作的實效性，并完善檢查、監(jiān)督機制。部分年級試行“有效備課”，避免以往教師抄老腳本、抄教案集的“本本主義”，大大提高了備課的有效性。期末“六認真”考評，做到常規(guī)檢查、隨機抽查、集中互評相結合，注重過程，力爭公正。
4.加強教學質量監(jiān)控。本學期，我們繼續(xù)做好六年級學生的畢業(yè)調(diào)研，學校自編試題，流動監(jiān)考，組織專門人員閱卷，確保教學質量。此外我們還對其他年級部分學科進行了期末質量調(diào)研，加強教學質量的監(jiān)督和管理。
二、落實有效教學，提升教學質量
1.試行“有效備課”制度。
有效備課的主要策略為“資源共享和個性創(chuàng)新”�！百Y源共享”是以備課組為單位，集體研讀大綱和教材、分析學情、制定學科教學計劃、分解備課任務、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等系列活動為主的集體備課�！皞�性創(chuàng)新”是在集體備課的基礎上進行“二次備課”。集體備課每兩周進行一次，每次三課時，以備課組(年級)為單位，年級組長負責，教研組和教導處監(jiān)督�；疽鬄椋�(1)每學期初(或上學期末)，各備課組要制定出切實可行的集體備課計劃，一式二份，一份備課組留存，一份交學校教導處。(2)集體備課需在各人深入鉆研教材，廣泛學習并了解學生實際，充分準備的基礎上進行。要準確把握相關的課程要求。
(3)每位教師需在集體備課的基礎上集各家之長，寫出個性化的課時教案，不得抄襲或直接使用他人的現(xiàn)成教案。教案格式規(guī)范，符合學科要求。(4)教師可用活頁備課、電子備課等方式進行備課。
集體備課首個循環(huán)年，每位教師均備詳案。以后五年內(nèi)教師備詳案，注重規(guī)范性;五年以上教師，重在教學設計的實效性，詳案數(shù)量一般教師不少于70%，校級骨干教師詳案不少于60%，市級骨干教師不少于50%。市學科帶頭人以上教師可采用書頭備課，舊案新備等方式，突出創(chuàng)新性和個性化。主要內(nèi)容為：(1)教材理析：認真鉆研教材，確定重點、難點，理清所備內(nèi)容在全冊教材中的地位和作用，以及在所在知識體系中的上下聯(lián)系。(2)教學設計：即每課時的教學設計，著重體現(xiàn)“教什么、怎么教和為什么這么教”。(3)課例示范：選取單元或章節(jié)中具有典型性的課題，由主備人開課示范�；境绦驗椋悍峙淙蝿铡獋�人自備——集體研討——整理修改——定稿備用。每輪次集中研討操作過程包括①主備人講課。包括單元教材分析，教案設計意圖說明，典型內(nèi)容、篇目的公開教學等。②討論交流。組內(nèi)教師結合自己對教材的理解和聽課后的想法，與主備人進行交流，提出建議或意見。③整理修改。主備人結合課后反思及組內(nèi)教師意見或建議修改初稿，并將修改稿在上課前一周分發(fā)至組內(nèi)教師。④各類材料(包括分析、課例、反思)，由年級組長收集存檔�！岸蝹湔n”即所有備課教案留1/3空白部分用于教師根據(jù)實際修改補充，要求每篇都留下反思的痕跡。此外，主備人的公開課，同年級教師必須聽課，并攝像，在教研組中再研討，形成“精品課例”。
2.開展“有效課堂”研討。本學期，我們繼續(xù)實行常規(guī)的“隨堂聽課”制度，學校行政兩人一組，推門聽課，隨機抽查備課和作業(yè)，效果明顯。除此外，我們還和蘇州工業(yè)園區(qū)星港學校、鱸鄉(xiāng)實小開展“三校聯(lián)動”有效課堂專題研討活動。工業(yè)園區(qū)一名特級教師和兩名優(yōu)秀青年骨干和我校三名青年教師為三校教師提供了良好的示范和研討課例，我校相關學科的教師參與積極，研討熱烈，收效明顯。六月份，吳江市名師工作室名師李新攜“弟子”來我校開展課堂教學研討，我校數(shù)學教師利用此次機會，開展了以“引導學生自主學習”為主題的“課堂觀察”，作為我�！坝行дn堂”研討的一次重要活動，既是研討，又是引領，老師們收獲頗豐。
3. 加強“有效命題”研究。本學期，我們嚴格按照“五嚴”規(guī)定，作業(yè)布置做到“少而精”，作業(yè)批改做要“嚴而細”，課堂作業(yè)提倡當堂練。認真、精細地設計作業(yè)，科學、有效地安排訓練。杜絕機械訓練、盲目練習。要求嚴格控制考試、練習次數(shù)。課堂練習必須教師自己命題，并上傳教導處建立的資源庫中。期未，我們組織全體語數(shù)英教師參加了“命題制卷”基本功競賽，通過比賽幫助教師形成以命題反思教學，分析教學質量，改善教學行為的習慣。
三、加強校本研修，構建和諧課堂本學期，我們以“和諧課堂”的研究、實施為契機，促進教師轉變課堂教學觀念，積極探索“以生為本”的教學方法、手段，認真指導學生自主學習、合作學習，努力提高現(xiàn)代教育技術的使用效果。
1.解讀“和諧課堂”。期初由教導處人員面向全體教師開設了“和諧課堂”專題講座。主講人從“為什么要構建和諧課堂、什么是和諧課堂、如何構建和諧課堂”三個主要方面對建設“和諧課堂”進行了有效解讀，幫助教師理解“和諧課堂”，轉變教學觀念。
2.實踐“和諧課堂”。各教研組根據(jù)“和諧課堂”實施方案，制訂了相應的課堂教學評價表，并在各自的課堂教學研討活動中實踐應用，不斷反思改進。期中，學校結合進修校骨干教師講學團來校示范的契機，開展了“和諧課堂”研討活動，一是借講學團來校示范之際，謀求專家指導;二是借助講學團的影響力，將我�！昂椭C課堂”的實踐研究展示給兄弟學校，以求同行幫助。活動收到了良好效果。
3.研究“和諧課堂”。五月份，在教科室的組織下，我們開展了“和諧課堂”沙龍，各教研骨干分別談了對“和諧課堂”實踐中的一些想法和困惑，并提出了一些改進和優(yōu)化措施。同時，教科室要求各組成立相應“和諧課堂”學科研究課題，組內(nèi)教師可承擔子課題的研究，并將研究細化，落到實處，付諸行動。
四、開展系列活動，促進師生發(fā)展
1.鼓勵教師參加各類業(yè)務評比。
本學期，我們先后選派多名骨干教師參加吳江市思品教師基本功比賽、吳江市A級優(yōu)質課評比、吳江市白板教學優(yōu)化整合比賽等市級比賽，韓娟老師獲思品基本比賽一等獎，徐秋菊、范莉老師獲評A級課，錢美老師獲白板教學二等獎。此外，錢美老師還代表學校參加了吳江市綜合實踐活動展示活動，各有3名教師在分別在吳江市進修校組織的骨干教師講學團、“松星鱸三校聯(lián)動”活動、松小桃小校際研討活動中展示各自的課堂教學風采，受到好評。
2.組織開展“把握學科能力”系列比賽。為了進一步提升教師專業(yè)技能，拓寬教師教學能力，把握教學脈搏，努力提高教學質量，實現(xiàn)“發(fā)展好每一位教師”的學校工作目標。我們開展了教師“課程標準解讀”、“教師解題能力”、“教師命題制卷能力”等“把握學科能力”系列競賽。四月初，全體一線教師(包括小學科)參加了“課程標準解讀比賽”，賽前各個教研組下發(fā)各科課程標準，組織教師在集中學習和分散自學基礎上，自編“課程標準考試卷”一份，然后由教導處組編試卷，統(tǒng)一考試，效果良好。五月份，我們聯(lián)合松陵二中心，開展了40周歲以下“教師解題能力比賽”，分語文、數(shù)學、英語三門學科，按照市級競賽的要求編制試題、組織考試。作為市級比賽前的一次學習和鍛煉的機會，教師對比賽非常重視，賽前學習氣息濃厚。通過比賽，許多老師看到了自身的不足，也充分意識到自己要不斷更新教學觀念、提升專業(yè)能力，才能適應今后的教育教學工作，成為“可持續(xù)發(fā)展”的教師。六月上旬，我們還組織了全體語數(shù)英教師“命題制卷能力比賽”。比賽只提供相應學科教材一份，要求在兩小時內(nèi)編制一份單元練習卷，并從知識點、難度、題型、表述規(guī)范性、評分標準等方面進行了評價，評出優(yōu)秀試卷約40%，并將輸入教導處題庫保存。
3.組織學生開展各類比賽。本學期，我們先后組織學生參加“陽光體育運動”系列比賽、小學生“三獨”比賽、小學生科技航模比賽等，都獲得良好成績。近期，我們還將組織學生參加“蘇州市學生數(shù)學小論文、數(shù)學日記”和第二屆學生珠心算比賽。下學期，我們將進一步規(guī)范興趣小組和社團活動，力爭在各類學生競賽中獲取更優(yōu)異的成績。
小學教導處總結15
一學期不知不覺就過去了。本學期教導處以省“五嚴”規(guī)定和市“八不準”文件精神為指導，繼續(xù)推進“四四二四一”工作，積極推行精致化管理，加強教育教學常規(guī)管理，認真落實課程計劃，抓好教學監(jiān)控，向管理要質量，有效組織科技活動，較圓滿完成了任務。現(xiàn)將一學期來，教導處工作總結如下：
一、以實效為目標，抓好規(guī)范養(yǎng)成教育。
1、學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育一直是我們的一個重點工作。我們以迎接現(xiàn)代化創(chuàng)建為契機，嚴格執(zhí)行《學生一日常規(guī)細則》，從早晨離家禮儀、早讀任務、出操要求、課前準備、課上學習、課間活動、文明就餐、衛(wèi)生值日、傍晚離校等十二個方面進行教育和嚴格檢查，通過周周重點檢查，月月有規(guī)范評比，護導值日老師定點檢查、提醒，記錄的情況及時向班級反饋以及“文明禮儀之星”的評比，使學生在不斷對照、改正，約束不良的行為，養(yǎng)成了好的行為習慣。
2、教給學生簡便的方法，讓學生知道怎么做。如：靠右行是文明的行為，它能使樓梯、走廊等處秩序井然，避免碰撞�？珊芏鄬W生，特別是低年級朋友不知道什么才是靠右行。于是，我們就這樣告訴孩子們：“就是讓寫字的手靠墻邊、靠欄桿。”學生就不會走錯了。
3、找出解決問題的關鍵，勤提醒。校園是孩子的王國，特別是課間，到處可見學生活躍的身影，如何避免安全問題？除了常規(guī)教育引導之外，我們讓學生將“三個慢慢走”掛在嘴邊：走廊上慢慢走，樓梯上慢慢走，拐彎處慢慢走。這樣幫助學生懂得保護自己，愛護別人。
二、以指導促改進，強化班主任管理工作。
1、重視新生的教育，加強一年級班主任培訓。開學時，我們對一年級班主任的工作做了詳細的布置，同時發(fā)參考資料資料指導年輕的班主任說話做事。9月份，班主任對新生全面家訪，促進了家校的溝通，形成了教育的合力。9月，我們連續(xù)三次召開了一年級老師會議，如，怎樣做好新生安全教育和與重視家長溝通？怎樣培養(yǎng)常規(guī)習慣？我們發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，想方設法改進工作。
2、制度齊全，要求明確，資料及時發(fā)放。班級教育管理工作要求明確，使班主任有章可循�！栋嗉壩锲窋[放要求》、《一日常規(guī)教育細則》、《小班干常規(guī)值日分工表》、《愛心教育手冊》、《一年級家長會參考資料》等，即使新來的或年輕的班主任看了這些，也能以葫蘆畫瓢，把班級常規(guī)工作做好。
3、加強檢查，督促到位。
本學期，我們布置各班進行環(huán)境布置，提出了明確的布置要求和模版，規(guī)定了完成時間，然后進行檢查，對沒有到位的個別班級進行二次指導、督促、復查。進行了班主任手冊的檢查，對學生成長袋的封面、內(nèi)容、格式等做了細致地規(guī)定，并對每班都進行了抽檢。安排了教師假期閱讀學習，及時收齊了讀書摘記，并在全體教師會議上做了反饋。
4、認真組織各種競賽評選活動。
我們組織班主任參加了教育學會舉辦的班主任征文活動，按照區(qū)級文件精神，組織班主任進行先進事跡的演講活動，班主任經(jīng)驗論文評比。
三、以制度為準繩，有效督導教學常規(guī)的。
1、為進一步提高備課的效率，是我校的電子備課，積極推行“四級”備課的備課模式，繼續(xù)推行推行網(wǎng)上備課，本學期在省市文件精神指導下，將每周五下午學生放學后時間，作為集體備課時間，要求各教研組對下一周的課務進行認真細致的研究，通過對教研組集體備課活動檢查、校長室、教導處定期不定期檢查，結合預約聽課，有效的提高備課的效率。
2、平時以“制度面前人人平等”的管理理念，嚴格落實各項制度、嚴格執(zhí)行課程計劃及“三表”，通過制度的執(zhí)行有效的落實課程計劃，規(guī)范了教師的教學行為，倡導執(zhí)行局“四四二四一”精神，加強教學精細管理，嚴格教學常規(guī)管理，嚴格執(zhí)行教師的請假制度，以制度管理。
3、堅持每天一次的行政領導巡課巡崗制度。每天由一名主任和一名校長領導巡視課堂常規(guī)與教師辦公室工作情況檢查，有記錄，有交流，規(guī)范了教師課堂教學行為，提高課堂教學的效率。
4、以檢查促規(guī)范。本學期以不定期的形式，采取校長室檢查、教導處檢查、教研組互查相結合的方式，使電子備課嚴格按照要求，有效的提高備課的效率。本學期結合現(xiàn)代化創(chuàng)建驗收，我們對作業(yè)、班主任手冊等進行了檢查，及時發(fā)現(xiàn)了作業(yè)批改和班主任手冊使用方面的問題，及時與相關教師進行了交流，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。
5、做好學籍管理工作，本學期根據(jù)省學籍電子化管理要求機現(xiàn)代化創(chuàng)及現(xiàn)代化創(chuàng)建的要求，及時按要求對學生學籍進行重新整理上傳，做到了學籍管理無誤。嚴格控制轉進生的質量，嚴格按規(guī)定辦理轉進轉出手續(xù)。
四、以活動促發(fā)展，全面提高學生素質。
活動能使使學生動眼、動口、動手，受到多方面的教育與熏陶。三月，我們組織了“媽媽我想對你說”三八征文活動。六月，我們舉行了“課間室內(nèi)室外游戲活動”征集評比。九月，組織學生參加省家長學�！拔覟樽鎳鴭寢屵^生日”征文活動。十月，組織學生參加少年報“我和祖國”征文活動。11月，學生參加了“感念師恩”征文活動，學校進行了全面的評比，學生得到了鍛煉，增強了能力，受到了教育。
另外，我們的科技活動彰顯了鮮明的特色。
1、本學期以學生為本，全面推進科學思想、科學方法、科學知識、科學精神的“四位一體”科技教育，結合學生的興趣及能力，結合科學課程教學，圍繞“雙星”（群星璀璨和明星耀眼）工程，多方面、多角度、多層次的開展了形式多樣，生動活潑的活動，滲透“科普育人”的教育理念，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，取得了優(yōu)異的成績。
2、本學期繼續(xù)開展特色班活動，繼續(xù)設立創(chuàng)意指畫、什物貼畫、十字繡、拼圖、科幻畫、七巧板、編織、航模等“科技特色班級”。利用每周一和周三的課間時間對少科院的學員進行科技活動輔導，有效、有序、深入、保質地開展活動。通過活動的開展，學生的科學素質有了很大的提高，動手、動腦的能力明顯增強，在xxxx-xxxx年我校參加的各項比賽中學生獲得了較好的成績。袁悅同學發(fā)明的折線統(tǒng)計圖演示板獲得省科協(xié)、省教育廳頒發(fā)的發(fā)明三等獎；秦芊芊同學獲得省金鑰匙科技競賽特等獎；徐天鵬獲得省金鑰匙科技競賽一等獎；周川朗獲得省金鑰匙科技競賽二等獎；馬菁菁、袁悅、王艷、顧堯獲得廣陵區(qū)中小學第二十屆創(chuàng)新大賽，科幻畫一等獎；吳靜璇、刁漢偉獲得廣陵區(qū)廣陵區(qū)中小學第二十屆創(chuàng)新大賽科幻畫二等獎；潘
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