自查自糾總結(jié)
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編為大家收集的自查自糾總結(jié)，希望對大家有所幫助。
自查自糾總結(jié)1
根據(jù)上級文件精神，近期根據(jù)學(xué)校的實際情況做了大量的安全自查工作，并做了相關(guān)的整改，認(rèn)為主要有以下幾個方面：
1、針對上半年安全工作中出現(xiàn)的問題，做了相關(guān)整改，都落實并形成制度。學(xué)校將在今后的工作中使各項制度落實到實處。
2、針對校舍及周邊安全防范措施存在的問題，邀請了相關(guān)執(zhí)法部門做了整改。但在排查工作中仍有家長反映學(xué)校附近存在黑網(wǎng)吧的情況，希望上級領(lǐng)導(dǎo)能幫忙處理一下此項工作。
3、今年暑假教育局也安排相關(guān)人員針對學(xué)校的實際情況，為學(xué)校增添了安全應(yīng)急燈和安全出口標(biāo)志，重新更換了部分即將過期的滅火器及其他消防器材。
4、重點部位監(jiān)控系統(tǒng)和報警設(shè)備安裝、重點時段安全監(jiān)控和保衛(wèi)的工作，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。學(xué)校計劃在9月中旬實施整改，預(yù)計10月初可以全部落實好。
5、學(xué)校還針對特殊學(xué)生和教師做了調(diào)查理解，準(zhǔn)備制作特殊群體檔案。學(xué)校派專人負(fù)責(zé)，為避免空擋，特殊師生檔案準(zhǔn)備在辦公室和教導(dǎo)處各存一份。
6、學(xué)校根據(jù)要求把升旗儀式活動列入安全演練程序，上學(xué)期已經(jīng)在實施此項工作了，根據(jù)學(xué)校實際情況，學(xué)校準(zhǔn)備制定新方案，現(xiàn)已經(jīng)在著手這項工作的方案籌劃了，預(yù)計將在下周出臺草案，提交校領(lǐng)導(dǎo)小組討論，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)會議的討論過后，再通知全體教職工參加此項專題會議，并開始實施。
7、為了改善師生的就餐環(huán)境，學(xué)校于20xx年7月中旬改建了食堂，但由于天氣炎熱，致使工期延長，以至于現(xiàn)在還沒有建好，預(yù)計將在9月底可以交付使用。
我校將在今后的工作中進(jìn)一步加強(qiáng)安全管理，實行責(zé)任到人的制度，本著誰分管誰負(fù)責(zé)的制度，把安全事故消滅在萌芽狀態(tài)。
自查自糾總結(jié)2
一、周密準(zhǔn)備，在組織上杜絕“三指定”
我局成立由局長親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體管的“三指定”專項治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對“三指定” 專項治理工作進(jìn)行全面部署，為把責(zé)任落實到人頭，層層簽訂了“三指定”專項治理責(zé)任書，實現(xiàn)部署、檢查、考核、整改的閉環(huán)管理。
二、加強(qiáng)管理，在制度上杜絕“三指定”
針對“三指定” 專項治理工作，我局先后制定了《客戶受電工程“三指定”專項治理工作實施方案》、《客戶受電工程“三指定”管理處罰辦法》、《寶清電業(yè)局業(yè)擴(kuò)報裝工作管理辦法》等一系列規(guī)章制度。在自查過程中，我們將不健全的資料及時進(jìn)行補充、完善，如：編制了《業(yè)擴(kuò)報裝業(yè)務(wù)辦理告知書》宣傳冊一、二，將相關(guān)用戶應(yīng)知內(nèi)容加入告知書中，并在客戶辦理業(yè)擴(kuò)報裝時，進(jìn)行告知，真正做到了讓用戶明白辦電、放心用電。我們還把“三指定”相關(guān)資料按時間先后順序分國家、省、市、縣四部分梳理歸納、裝訂成冊，以便宣貫、查閱。
根據(jù)工作需要，我們又到友誼局進(jìn)行學(xué)習(xí)，對照該局相關(guān)資料我局在業(yè)擴(kuò)手續(xù)中又健全了《客戶受電工程回訪單》，達(dá)到了取長補短、相互交流的目的。
三、統(tǒng)一思想，在思想上杜絕“三指定”
及時向內(nèi)部職工傳達(dá)國家電網(wǎng)公司、省公司“三指定”專項治理方面相關(guān)文件及會議精神，加強(qiáng)對局內(nèi)職工《供電服務(wù)監(jiān)管辦法》和“三不指定”方面內(nèi)容培訓(xùn)。
面向社會通過設(shè)立咨詢臺、張貼標(biāo)語、發(fā)放宣傳單，大廳電子屏等形式進(jìn)行了宣傳“三不指定”工作。并結(jié)合“你用電我用心”和行風(fēng)熱線直播活動，向全縣電力客戶宣傳“三不指定”政策。
四、完善措施，在措施上杜絕“三指定”
1、實施“一站式”服務(wù)。由營業(yè)窗口組織協(xié)調(diào)全局各部門完成業(yè)擴(kuò)報裝的相應(yīng)工作。
2、對業(yè)擴(kuò)人員嚴(yán)格按著業(yè)擴(kuò)報裝流程時限規(guī)定獎懲。
3、在客戶辦理受電工程時，主動告知具有設(shè)計和施工資質(zhì)的單位，允許客戶自主采購電力設(shè)備。
4、成立電氣工程驗收及檢查小組，嚴(yán)把驗收關(guān)。
5、聘請了32位社會監(jiān)督員對各項服務(wù)進(jìn)行監(jiān)督。
6、我局多經(jīng)企業(yè)的職工已經(jīng)全部回歸主業(yè)，為客戶受電工程市場公開、公平、公正提供有力保障。
五、提高認(rèn)識，在服務(wù)上贏得客戶市場
幾年來，我局為了提高企業(yè)品牌形象，增加客戶滿意度，在業(yè)擴(kuò)報裝上，不斷規(guī)范工作流程，縮短辦電時間，對有特殊需求的客戶實行“急事爭辦、特事特辦”，如對縣城亮化工程、城鎮(zhèn)通鄉(xiāng)公路建設(shè)、新農(nóng)村建設(shè)等工程，開辟“綠色通道”，實行先用電后辦手續(xù)，并全過程提供技術(shù)支持。在創(chuàng)新服務(wù)手段上，對弱勢群體實行一對一幫扶政策，實行“貼心服務(wù)、上門服務(wù)”；對縣內(nèi)重點工程，如魯能煤電化工程，實行“掛牌督辦”，并實行 “三段式”服務(wù)，做到提前介入、掌握需求、全過程跟蹤和及時回訪。同時，我們通過不斷提高客戶受電工程設(shè)計水平、施工工藝、施工品質(zhì)及施工服務(wù)質(zhì)量，來增強(qiáng)自身的競爭能力，使客戶主動、自愿地找電業(yè)局設(shè)計、施工。
自查自糾總結(jié)3
作為一名小學(xué)教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、依法執(zhí)教
首先，社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我認(rèn)識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的`充實有意義。
2、愛崗敬業(yè)、教書育人
我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學(xué)校。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的原則來設(shè)計活動，并做好記錄
3、熱愛學(xué)生、和諧發(fā)展
關(guān)心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。
4、注重小節(jié)、修煉人格
教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實現(xiàn)的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我要時刻銘記—從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動孩子。下面是我從幾個細(xì)節(jié)方面進(jìn)行自查自糾中發(fā)現(xiàn)的問題：
1、課余時間，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高
回顧已走過的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進(jìn)步并不算太大。
2、與同事之間的溝通不夠
在教學(xué)工作中，與其他老師之間的溝通太少，有時僅憑自己的直觀行事，處理學(xué)生問題缺乏圓潤靈活性，因而，一些做法不能完全取得學(xué)生們的理解。
3、教研力度不夠
平時只是在本校聽聽課，評評課，只抓課堂教學(xué)，只做井底之蛙，沒有走出學(xué)習(xí)，究其原因，教學(xué)任務(wù)重，時間少，寫作水平低，不善于積累。
4、工作中缺乏自信
工作作風(fēng)不夠扎實，在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。
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