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小學(xué)老師個人工作總結(jié)

時間:2021-01-25 19:22:55 總結(jié) 我要投稿

最新小學(xué)老師個人工作總結(jié)范文(精選7篇)

  充實的工作生活一不留神就過去了,回顧這段時間的工作,相信你有很多感想吧,是時候仔細(xì)的寫一份工作總結(jié)了。那么寫工作總結(jié)真的很難嗎?以下是小編整理的最新小學(xué)老師個人工作總結(jié)范文(精選7篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

最新小學(xué)老師個人工作總結(jié)范文(精選7篇)

  小學(xué)老師個人工作總結(jié)1

  從XX年7月來到xxx小學(xué)任教以來,不知不覺已經(jīng)走過了一年,在這一年中我完成了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,在工作中深刻體會到了教師的艱辛和快樂,對于教育的認(rèn)知更加深刻,愿意為了每一個孩子的成長付出自己的青春和汗水。一個學(xué)年的工作已近結(jié)束,我受益良多,學(xué)校其他老師對我這個新丁的幫助也讓我得到更大的成長,F(xiàn)在我談?wù)勥@一年的得失,以便取長補短,促進(jìn)自己業(yè)務(wù)水平的提高。

  注重師德修養(yǎng)

  身為一名人民教師,我嚴(yán)于律己,愛崗敬業(yè),廉潔從教,關(guān)愛學(xué)生,為人師表,盡心盡力教書育人。平時認(rèn)真深入進(jìn)行政治學(xué)習(xí),做好政治學(xué)習(xí),提高自己的政治思想素養(yǎng)。本學(xué)年按教委要求認(rèn)真學(xué)習(xí)了《致加西亞的信》和《做卓越的教師》兩本教育書籍,認(rèn)真撰寫讀書筆記及心得體會。認(rèn)識到忠誠、責(zé)任、愛心、勤奮、實干等品質(zhì)對做好教師工作的重要性。同時學(xué)習(xí)師德先進(jìn)事跡,如:學(xué)習(xí)張老師和東石鎮(zhèn)xx小學(xué)教師的先進(jìn)事跡,學(xué)習(xí)他們的高尚師德,關(guān)愛每一位學(xué)生,提高自己的師德修養(yǎng),在教育教學(xué)中注意滲透德育目標(biāo)。在工作中服從安排,認(rèn)真負(fù)責(zé),人際關(guān)系融洽。

  工作得失

  通過一年的教學(xué)實踐,所教的學(xué)生對科學(xué)的興趣越來越濃厚,在問題發(fā)現(xiàn),假設(shè)提出,設(shè)計實驗方案,實施實驗?zāi)芰,?shù)據(jù)收集分析,知識拓展延伸和應(yīng)用等方面有了不同程度的提高。本學(xué)年我組織了多種多樣的科學(xué)學(xué)習(xí)活動,如科學(xué)實驗活動,科學(xué)小制作,科學(xué)手抄報,學(xué)習(xí)互助小組等等,讓學(xué)生樂于學(xué),敢于想,勇于做,將知識和實踐結(jié)合起來,使學(xué)生思維和實踐能力有所提高。但在工作中還是暴露出自己很多不足的地方,如課堂掌控能力還有待加強,對部分教學(xué)重難點的詮釋還不夠老練,教學(xué)語言的簡潔度有待提高。

  認(rèn)真鉆研教學(xué)

  這一學(xué)年我被安排擔(dān)任四年級、五年級和六年級的科學(xué)科教學(xué)工作,按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,按時保質(zhì)地完成教育教學(xué)工作,努力探索適合自己的教學(xué)模式,形成屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課,深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,分析學(xué)生的認(rèn)知水平,力求準(zhǔn)確把握每節(jié)課的重點和難點。并注重參閱各種資料,制定符合學(xué)生認(rèn)知水平及相應(yīng)知識掌握程度的教學(xué)方法及教學(xué)形式。根據(jù)本學(xué)科特點,培養(yǎng)學(xué)生的集中思維和發(fā)散思維,著力培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究技能和創(chuàng)新意識。認(rèn)真設(shè)計教案,并不斷歸納總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高。

  在此基礎(chǔ)上還總結(jié)撰寫教育教學(xué)隨筆及《培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)技能與方法的探究》和《從疑出發(fā)探究新知——探究式課堂教學(xué)策略》的教學(xué)論文。上課時注重學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的發(fā)揮,發(fā)揮自己作為教師在學(xué)生學(xué)習(xí)中的主導(dǎo)性作用,有意識的培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,建立互助學(xué)習(xí)小組,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),使學(xué)生在競爭和互助的氛圍中不斷提高。另外我致力于培優(yōu)轉(zhuǎn)后,讓不同的學(xué)生在科學(xué)上得到不同的發(fā)展。作為新教師,我一直在邊教邊學(xué),及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),向優(yōu)秀教師和教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習(xí),取長補短,爭取盡快成長為一名優(yōu)秀的人民教師。

  堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

  作為一名新教師,我渴望盡快地成長。教委辦和學(xué)校也安排了多種多樣的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機會。經(jīng)過新教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),十校聯(lián)動新教師教學(xué)設(shè)計能力提升專題培訓(xùn)活動,校內(nèi)的公開課、教研活動和XX年小學(xué)科學(xué)“指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)技能和方法”主題研訓(xùn)活動等,我受益匪淺。盡管工作很忙碌,但是這些培訓(xùn)和學(xué)習(xí)也很充實和富有趣味,學(xué)習(xí)了許多先進(jìn)的教育教學(xué)理論,進(jìn)一步驗證了自己在學(xué)校時學(xué)到的相關(guān)教育教學(xué)知識,深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神,也在工作中反思自己的教學(xué)活動,研究學(xué)生,探究教法,積累經(jīng)驗,逐步樹立起以學(xué)生的全面發(fā)展為目的,以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新的教育教學(xué)觀。

  因此,我還要注重提高自己的教學(xué)技能,踐行終身學(xué)習(xí)的師德要求。一年來的教學(xué)工作,有付出有收獲,有挫折有成功,有探索有反思,有學(xué)習(xí)更有成長,在未來的工作中,我還會堅持學(xué)習(xí),錘煉技能,在實踐中積累,在積累中反思,在反思中成長。

  小學(xué)老師個人工作總結(jié)2

  班級工作是學(xué)校管理的最重要基礎(chǔ)和一切,班主任是學(xué)校宗旨的比貫徹者,落實者。班級的優(yōu)劣取決于班主任的管理工作素質(zhì),管理水平。人們常說,什么樣的班主任,就會有什么樣的學(xué)生。誠然,正如德國大詩人歌德所說:“品格換來品格”。班主任的感染力極強,可堪稱一班之魂!靶W(xué)好、高中易、初中管理不容易”,這不是初中班主任的自我解嘲,而是懂初中行情的農(nóng)村人的共同感慨。初中,尤其是普九農(nóng)村貧困地區(qū)的班主任,更感其工作的艱難,學(xué)生流失現(xiàn)象小學(xué)罕見,高中少見,利的務(wù)式思潮,還有班主任自身的管理思路等諸多因素都給普九貧困地區(qū)的初中班級管理帶來消極的負(fù)面影響。初中班級管理盡管有這樣、那樣的困難,但

  只要把“愛”融于管理中,把“愛”與踐行“三個代表”與教師職業(yè)道德聯(lián)系起來,這樣,就能有效地減少負(fù)面影響,較大幅度地提高班級管理的質(zhì)量。

  “沒有愛就沒有教育”,在16年的班級管理中,我銘記“愛是理解的別名,是溝通師生之間的一座堅韌的橋梁”這一句泰戈爾的名言,始終如一地用愛心去澆灌班級這叢參差的花苞。在班級管理中,有些班主任“賣力不討好”,盡管盡力了,一視同仁,可仍遭到一些學(xué)生的非議)——偏心。這讓班主任感慨萬千,這是優(yōu)等生光環(huán)效應(yīng),優(yōu)等生在班級中搶眼,這是事實,對優(yōu)等生的偏愛是師生常情,但如何消除學(xué)生在這方面的觀念誤差,這方面,我也曾迷惘過,疑惑之余,琢磨愛心這看似高不可測的話題,在堅定“一視同仁”管理的同時,以增添了“偏愛”的信心,加大力度不平均給力,以求所有學(xué)生都感受到愛,通過“偏愛”達(dá)到“遍愛”。

  “偏愛”的實施對象是后進(jìn)生、貧困生。班主任就關(guān)心其家境狀況,了解心理動態(tài),對興趣愛好進(jìn)行正確導(dǎo)向。否則,厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)的現(xiàn)象就會如雨后春筍,接踵而至,對后進(jìn)生要如沙礫中淘金,挖掘閃光點,即使是微弱的亮點也行。姜鋒同學(xué),家境艱難,父親癡呆,父子倆個依為命,他卻吊兒郎當(dāng),百勸不悟,成為一匹難馴之馬。接手該班后,發(fā)現(xiàn)其頭腦聰慧,時常逃課到街邊修理鋪“義務(wù)”打雜,于是我就決定在這方面下下功夫,聯(lián)系了一個修理名鋪,讓其雙休日安安心心當(dāng)學(xué)徒,還自費為其訂閱了一本關(guān)于修理的刊物,這樣,果然收到好的效果,以實踐促理論,其在物理方面的興趣濃厚了,對老師心存感激,對自己技術(shù)前景充滿信心。

  “其身正,不令而行,其身不正,雖令而不從”,班主任以形象教育學(xué)生可算不了最好的教育手段。身教重于言教,抽象枯燥的說教蒼白無力,效果甚微,只有身教才易引起學(xué)生共鳴,讓其信服,才有可能達(dá)到較佳的教育效果。在教育教學(xué)管理的實際操作過程中,針對學(xué)生遲到現(xiàn)象,我決定用誠心去感化他們,不管天氣如何,預(yù)備鈴響后,都堅持在班門口迎接學(xué)生,這樣有效地杜絕了遲到的現(xiàn)象。

  農(nóng)村初中晚自習(xí)后的一段時間是部分好學(xué)的同的最佳學(xué)習(xí)時間,因校園偏僻,為讓學(xué)生心里踏實,較班級學(xué)生而言我總是最后一個離開學(xué)校,為減少班主任學(xué)科效應(yīng),促進(jìn)各科均衡發(fā)展,總要求自由選擇,補缺補漏。有時到辦公室辦公,也總不忘把電筒之類放在講臺上,通過無聲的語言透出信息,班主任仍在他們身邊。

  班主任身教的功效不言而喻,試想一天幾包煙,講臺邊吞云吐霧,煙頭遍地的班主任怎能讓學(xué)生信服,怎能杜絕學(xué)生吸煙現(xiàn)象;課堂上遲到兩三分鐘已成慣例,課余教室里難覓尊容的班主任又怎能與學(xué)生溝通親近?怎能讓遲到、缺勤的學(xué)生有所觸動。勤也好,愛也罷,歸根結(jié)底,是要讓學(xué)生“親其師,信其道”!罢l愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,才可能得到孩子的愛”,作為班主任就應(yīng)該“心底無私天地寬”!捌珢邸本褪菫榱诉_(dá)到“遍愛”,就是追求真正意義上的“一視同仁”,讓早開,遲開的花朵都競相爭艷放出光彩,讓每個學(xué)生都能走向成功。

  小學(xué)老師個人工作總結(jié)3

  本學(xué)期,我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,認(rèn)真學(xué)習(xí),從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n

  不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)反思。

  二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量

  在課堂上,我始終注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。由于是一年級的學(xué)生,所以我平時非常重視對他們學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。

  三、虛心請教其他老師

  在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。

  四、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練

  為了做到這點,在平時布置作業(yè)的過程中,我力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)

  在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。由于我所帶的班級是一年級,所以學(xué)生在接受知識的水平上有著明顯的差異,所以后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

  總之,在工作中我還有很多不足,學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)興趣還不是很踏實,在教學(xué)上也需要進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己,力爭把本職工作做的更好。

  小學(xué)老師個人工作總結(jié)4

  20xx上半年的工作有成功也有失落,回顧半年的狀況:政治思想穩(wěn)定,工作踏實,遵守部隊的各項規(guī)章制度、條令條例及;國家的法律法規(guī),生活作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、注重平時的生活中的小節(jié),為使領(lǐng)導(dǎo)和同志的能更好的了解我班的工作狀況,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、政治思想覺悟高,能自覺參加各項學(xué)習(xí)活動

  在上半年組織的學(xué)習(xí)中,自覺站在班長這個角度學(xué)習(xí)看待問題,做到知謙恥而懂禮儀,在工作中,以一名為黨為國效力的戰(zhàn)士思考問題,在學(xué)習(xí)各種先進(jìn)事跡時,以他們?yōu)榘駱樱π逕捵陨硭仞B(yǎng),以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待各項事情,并堅決以四個教育精神磨練人生。

  二、工作踏實,注重總結(jié)經(jīng)驗

  工作期間,擔(dān)任班長職務(wù),對管理工作做到粗中有細(xì),抓好每一個環(huán)節(jié),培養(yǎng)每一項潛力,提高每一項技能,努力成為一名真正合格的武警戰(zhàn)士。具體做法,首先從生活制度嚴(yán)格要求,培養(yǎng)在學(xué)習(xí)訓(xùn)練中遵守紀(jì)律,做到令行禁止,注重培養(yǎng)養(yǎng)成生活中關(guān)心照顧戰(zhàn)友。在工作中不斷學(xué)習(xí),如軍事素質(zhì),工作潛力,管理經(jīng)驗,對存在的問題及時糾正總結(jié),在工作中對自身所負(fù)責(zé)的工作面,認(rèn)真做好每一個細(xì)節(jié)。俗話說沒有經(jīng)驗就沒有發(fā)言權(quán),所以本人也努力跟戰(zhàn)友們學(xué)習(xí)各種經(jīng)驗,系統(tǒng)的工作程序是相輔相成的,程序環(huán)環(huán)相扣,任何一處出了問題,都有可能牽扯整個系統(tǒng)的停產(chǎn),因此本人務(wù)必注重各個環(huán)節(jié)的狀況,包括人員的思想,職責(zé)心問題等等,思想工作跟上,增強全體人員的職責(zé)心,自身做到不無故缺勤,盡職盡責(zé)干好每一項工作,并抓好每個重點問題。

  三、生活作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),堅持以身作則

  作為一名班長,就應(yīng)做到的是以身作則,嚴(yán)格生活制度及行政管理上的自身養(yǎng)成,以自己的實際行動帶動戰(zhàn)士,感染戰(zhàn)士,影響戰(zhàn)士,嚴(yán)格要求自己的形象,嚴(yán)謹(jǐn)生活作風(fēng),也時時提醒自己注重形象,嚴(yán)格遵守一日生活制度的養(yǎng)成。

  四、存在的不足及改善的.方向

  1、自身文化素質(zhì)低,專業(yè)技術(shù)水平不高,技術(shù)性問題實踐少。

  2、管理偶爾存在畏難思想,力度還不夠,方法欠缺。

  3、自身偶爾有放松現(xiàn)象,不能一如既往的堅持。

  改善方向:

  1、努力學(xué)習(xí)各種科學(xué)文化知識,在平時工作中實踐每一項工作,以提高自身文化素質(zhì)及專業(yè)技術(shù)水平。

  2、加強管理工作力度,克服自身管理上的畏難情緒。為實踐方法提高管理潛力及力度。

  3、要鍛煉自身堅強的意志及毅力,做一個有始有終的人!

  小學(xué)老師個人工作總結(jié)5

  本年度,我校繼續(xù)堅持“校以育人為本,師以敬業(yè)為樂,生以成才為志,促進(jìn)金小可持續(xù)發(fā)展”的奮斗目標(biāo),繼續(xù)堅持“以人為本抓管理,全面育人創(chuàng)特色”的辦學(xué)思想,提出了“以人為本抓管理,自我提高爭名師,品學(xué)兼優(yōu)當(dāng)三好,更新理念促質(zhì)量,開拓進(jìn)取求發(fā)展”的工作思路,經(jīng)過全體教職工的齊心努力,學(xué)校各項工作均取得了令人滿意的成績。本年度學(xué)校被命名為“寶雞市素質(zhì)教育示范小學(xué)”現(xiàn)將xx年度學(xué)校工作總結(jié)如下:

  (一)、抓管理,促落實,不斷增強辦學(xué)活力

  由于我們狠抓班子建設(shè),優(yōu)化管理思想,強化和細(xì)化管理,增強了教師隊伍的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力,教職工工作積極性和責(zé)任心得到進(jìn)一步提高,學(xué)校工作出現(xiàn)了良性的發(fā)展勢頭。

  (二)、抓育人,促養(yǎng)成,切實增強德育成效

  素質(zhì)教育的首要目標(biāo)就是要育好人。因此,我們始終堅持把德育工作放在學(xué)校工作的首位,把培養(yǎng)學(xué)生如何做人作為德育工作的重點,針對小學(xué)生年齡特點和家庭狀況,研究和制訂了德育工作計劃,我們采取環(huán)境感染、輿論引導(dǎo)、活動熏陶、社會實踐等多種形式,不斷優(yōu)化德育形式,提高德育實效。

  首先我們以學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為出發(fā)點,通過檢查佩戴校牌、紅領(lǐng)巾和考評日常行為規(guī)范以及開展“我為學(xué)校添光彩”活動,來促使學(xué)生增強文明意識和愛校意識,并教育學(xué)生“會求知、會合作、會生活、會做人、會健體、會審美、會創(chuàng)新”。特別是把培養(yǎng)學(xué)生“會做人”作為重點,以各班開展的環(huán)保值日活動和四到六年級“環(huán)保志愿者”活動為突破口,培養(yǎng)學(xué)生自我服務(wù)意識和環(huán)保意識。一年來,學(xué)校共評出優(yōu)秀環(huán)保志愿者100余人,趙蕾、趙靖宇等同學(xué)被評為渭濱區(qū)優(yōu)秀少先隊員。

  其次是建立了“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò),辦好家長學(xué)校。每學(xué)期初和中期召開家長會,家校攜手,共育桃李。教師堅持家訪制度和學(xué)困生的幫扶工作,確保每一位學(xué)生健康、全面的發(fā)展。校報《金陵之聲》開辟家教園地,介紹家教方略,成為聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的橋梁。使我校德育工作形成了學(xué)校、教導(dǎo)處、大隊部、班主任、任課教師、社會和家長齊抓共管的新格局。

  小學(xué)老師個人工作總結(jié)6

  光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),并取得了一定的成績,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

  一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

  語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

 。ㄒ唬、注意新課導(dǎo)入新穎。

  “興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

 。ǘ⑴囵B(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。

  在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,懂得了知識無窮的,再博學(xué)的人也會有所不知,體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

  二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來。

  小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,在品評中深化理解,升華認(rèn)識,填補空白。如在《李時珍》的閱讀教學(xué)中,我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評:“學(xué)習(xí)了這篇課文,你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說!贝藭r的學(xué)生充分表述他們的真實感受,有的說:“文中第一、和末尾自然段,以及中間精彩的段落,我為他深感驕傲!边@樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,進(jìn)行具體表述,讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識。

  三、注重課內(nèi)外結(jié)合。

  在課程改革實踐中,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

  其次,重視豐富多彩的語文實踐活動。如:學(xué)習(xí)《春天》后,組織學(xué)生去郊外放風(fēng)箏,尋找大自然的足跡。

  總之,這學(xué)期我在教學(xué)中是快樂的,下學(xué)期我會注重學(xué)生各方面的訓(xùn)練,特別要加強基礎(chǔ)知識、閱讀、和作文的訓(xùn)練。

  小學(xué)老師個人工作總結(jié)7

  時光過得真快呀!轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作又結(jié)束了。一學(xué)期來工作給了我很多再認(rèn)識的機會,我也在反思教學(xué)中的認(rèn)識。本學(xué)期順利而出色地完成了教學(xué)任務(wù)。回顧這一學(xué)期,既忙碌,又充實,有許多值得總結(jié)和反思的地方,F(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)工作做如下總結(jié):

  一、加強學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平:

  “學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷學(xué)習(xí),才能維持教學(xué)的活力。本學(xué)期的教學(xué)中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的英語教師用書,嚴(yán)格按照教師用書上的要求進(jìn)行教學(xué)。為了能更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的英語知識,我精心地進(jìn)行備課,認(rèn)真按排每一個英語教學(xué)環(huán)節(jié),注重每一個教學(xué)重點的理解教學(xué)。同時,利用課余時間學(xué)習(xí)和教學(xué)有關(guān)的資料,使自己能夠更好地掌握教材中的難點,有針對性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。授課后根據(jù)得失及時寫教后感、教學(xué)反思。

  二、具體教學(xué)工作:

  1、培養(yǎng)學(xué)生的雙基能力。

  2、注重學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)。

  3、利用多種手段,激發(fā)學(xué)生興趣。

  4、注意培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手的能力。

  5,轉(zhuǎn)變思想,踐行高效課堂。

  6、抓好培優(yōu)補差工作。

  每個孩子接受能力各有不同,面對孩子們的個別差異,我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進(jìn)生,以良好的心態(tài)接納他們,給他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),讓他們在攀登學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。

  三、加強反思,及時總結(jié)教學(xué)得失。

  反思本學(xué)年來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:

  1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。

  2、教研方面,本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)力度,認(rèn)真研讀了一些攀登教學(xué)方面的理論書籍,但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實,沒達(dá)到自己心中的目標(biāo);本學(xué)期參加了甘州區(qū)組織的教研活動,收獲不校我們組織成員進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課評選,取得了一定的成績,老師間互相汲取經(jīng)驗,積極探討,老師們根據(jù)自己的特長,充分利用各種教學(xué)課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課,課中認(rèn)真聽課、思考,課后組內(nèi)認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié),及時反思手段,努力創(chuàng)設(shè)英語情景,讓這種英語的氛圍感染他們,從而全面提高學(xué)生的英語能力。

  通過這些活動,有力地促進(jìn)了我們英語教師業(yè)務(wù)能力的提高。同時,在日常教學(xué)中,我們努力做到在教中研,研中教,教研相長。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,提高課堂教學(xué)的實效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。組長還組織教師積極學(xué)好教學(xué)理論,用理論指導(dǎo)實踐,苦練教學(xué)基本功,從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。教師課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課,課中認(rèn)真聽課、思考,課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié),互相聽課、取長補短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段,努力創(chuàng)設(shè)英語情景,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使他們變被動為主動,讓這種英語的氛圍感染他們,從面提高學(xué)生的英語能力。

  總之,本學(xué)期以來,我盡心盡力做好了自己的英語教學(xué)工作,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學(xué)理念,認(rèn)真上好每一節(jié)課。以后要更加努力,不斷嚴(yán)格要求自己,做一名優(yōu)秀的教師!

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