九年級(jí)第一學(xué)期化學(xué)教師教學(xué)總結(jié)范文
在我們無(wú)暇顧及時(shí)間時(shí)，時(shí)間早已匆匆流逝，相信各位教學(xué)工作者這段時(shí)間來(lái)的收獲肯定不少吧，是不是需要好好寫一份教學(xué)總結(jié)呢？相信很多人都是毫無(wú)頭緒、內(nèi)心崩潰的狀態(tài)吧！下面是小編整理的九年級(jí)第一學(xué)期化學(xué)教師教學(xué)總結(jié)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
九年級(jí)第一學(xué)期化學(xué)教師教學(xué)總結(jié)1
伴著幾分辛苦，轉(zhuǎn)眼間，短暫的一學(xué)期又即將過(guò)去�；厥走@一學(xué)期來(lái)，本人按照教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)批改、講評(píng)作業(yè)，積極做好課后輔導(dǎo)工作，有組織、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行期末復(fù)習(xí)，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。一學(xué)期來(lái)，我不斷提高自己的教育教學(xué)水平，在教學(xué)方面嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。下面就本人在本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
一、認(rèn)真做好備課、上課、批改作業(yè)、課下輔導(dǎo)工作。
為了備好每一節(jié)課，課前我認(rèn)真鉆研教材，把握教材的深度和重難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教法，布置教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)置鞏固練習(xí)及作業(yè)，認(rèn)真組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，使每節(jié)課既把握教材的重點(diǎn)，又突破了難點(diǎn)，學(xué)生學(xué)得輕松有興趣。同時(shí)，激發(fā)了學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛；課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛�。徽n堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。課堂上講練結(jié)合，布置少而精的家庭作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著手，，和他們交談，理解和尊重他們的處境、想法，幫助他們樹(shù)立自信心，幫他們盡快走出困境。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣�！背跞瘜W(xué)是學(xué)習(xí)化學(xué)的啟蒙階段，如何在這個(gè)階段調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力，提高教學(xué)質(zhì)量都能起到事半功倍的效果。
1、在教學(xué)中，我能根據(jù)教學(xué)規(guī)律，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，因材施教，從開(kāi)發(fā)非智力因素入手，努力創(chuàng)設(shè)直觀、形象、生動(dòng)的學(xué)習(xí)情景，認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，從現(xiàn)實(shí)生活中選取一些典型、生動(dòng)、有趣的事例，如地窖中的殺手“二氧化碳”；用石灰漿抹得墻為什么先“出汗”后變硬變白？衣箱里的樟腦跑到哪里去了？通過(guò)對(duì)這些生活問(wèn)題的解答，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)視野，讓學(xué)生感受到化學(xué)就在我們身邊，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，他們就能主動(dòng)、積極地學(xué)習(xí)這門課。
2、在教學(xué)實(shí)踐中，我還深深地體會(huì)到，學(xué)生在學(xué)習(xí)中最大的興趣、最持久的興趣在于教師的教學(xué)方法是否有吸引力，只有老師的教學(xué)能吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生對(duì)所學(xué)的'知識(shí)才能弄明白，他們對(duì)學(xué)習(xí)才有興趣，課堂教學(xué)才能順利進(jìn)行，老師的主導(dǎo)作用才能發(fā)揮，學(xué)生的主動(dòng)性才能調(diào)動(dòng)，才能收到較好的實(shí)際效果。因此，我在教學(xué)中非常注意每一節(jié)課的引入，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同采用不同的引入法，如從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使學(xué)生有一個(gè)溫故而知新的感覺(jué)，使新舊知識(shí)銜接好，讓新知識(shí)能自然過(guò)渡，為學(xué)生接受新知識(shí)作好鋪墊。同時(shí)，講課時(shí)，力求采用靈活多樣的方法，使學(xué)生聽(tīng)得明白，學(xué)得輕松。教法上采用"小步子，步步到位"的做法，讓學(xué)生容易接受和理解，經(jīng)常注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，如怎樣配平較難的化學(xué)方程式，如何解答探究題。測(cè)驗(yàn)時(shí)我盡量控制試題的難易程度，盡量讓學(xué)生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺(jué)，充分讓學(xué)生感到學(xué)好化學(xué)并不是高不可攀的事情，只要肯努力，一定能學(xué)好化學(xué)。
三、充分發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂教學(xué)中，我充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)的優(yōu)越性，認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在演示實(shí)驗(yàn)中，除按基本操作要求進(jìn)行示范操作外，還引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象探究物質(zhì)的本質(zhì)及其化學(xué)變化的規(guī)律。我還結(jié)合教材內(nèi)容，對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行增補(bǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況做家庭小實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的效果，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的實(shí)用性和趣味性，激發(fā)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣，進(jìn)而發(fā)揮學(xué)生的主體作用，增強(qiáng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與意識(shí)，借助對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，綜合歸納，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
四、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用
近幾年中考試題涉及生活、生產(chǎn)、環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容，從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技等知識(shí)，同時(shí)在教學(xué)中我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，盡量補(bǔ)充一些聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)的內(nèi)容，讓學(xué)生盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，用化學(xué)視角去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用。
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中還有不足。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，揚(yáng)長(zhǎng)避短，開(kāi)拓前進(jìn)，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
九年級(jí)第一學(xué)期化學(xué)教師教學(xué)總結(jié)2
本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)（1）（2）班的化學(xué)老師，開(kāi)學(xué)初我認(rèn)真分析了學(xué)生的整體水平，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，合理地制定了符合學(xué)生發(fā)展水平的教學(xué)計(jì)劃，現(xiàn)本人已如期地完成了教學(xué)任務(wù)。做到有組織、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，激發(fā)學(xué)生探索化學(xué)科學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生用化學(xué)的眼光看世界。一個(gè)學(xué)期來(lái)，在教學(xué)方面我主要注意了以下幾個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)方面。
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
⑴課前準(zhǔn)備備好課。
①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
�、普n堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
二、重視基本概念教師范文吧）的教學(xué)
九年級(jí)學(xué)生初次接觸化學(xué)這門學(xué)科，對(duì)于這一未知領(lǐng)域，學(xué)生充滿著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。要學(xué)好化學(xué)就要從最基本概念知識(shí)開(kāi)始，化學(xué)基本概念的教學(xué)，一直認(rèn)為是教學(xué)中的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。在教學(xué)中，我既注意了概念的科學(xué)性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。
三、加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)
元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點(diǎn)工具。在教學(xué)中，我讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)，結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)實(shí)驗(yàn)。這樣有利于學(xué)生的記憶，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。
九年級(jí)第一學(xué)期化學(xué)教師教學(xué)總結(jié)3
本學(xué)期即將結(jié)束了，根據(jù)指定的教學(xué)計(jì)劃，以及新的課程標(biāo)準(zhǔn)，我已如期地完成了教學(xué)任務(wù)。包括九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)的內(nèi)容以及部分實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，期末復(fù)習(xí)工作也順利開(kāi)展。做到有組織、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。很好地提高了班級(jí)學(xué)生的化學(xué)成績(jī)�，F(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
一、重視基本概念的教學(xué)
正確理解化學(xué)概念對(duì)學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的，在教學(xué)中，我既注意了概念的科學(xué)性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展逐步深入的，因此，我就特別注意循序漸進(jìn)，由淺入深的原則。例如我首先叫學(xué)生熟記120號(hào)元素符號(hào)，再學(xué)化學(xué)式的書寫。對(duì)于某些概念如果不能一次透徹揭示其涵義，那我也不會(huì)把那些概念絕對(duì)化。像元素的定義，我就是這樣教學(xué)的。而會(huì)在教學(xué)中盡可能通俗易懂地，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生領(lǐng)悟其要領(lǐng)，同時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)中應(yīng)用這些概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。
二、重視化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)
元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，我首先讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)，同時(shí)我將其編成順口溜，這樣有利于學(xué)生的記憶，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。其次，我還注意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些化學(xué)用語(yǔ)的重要性。在講到化學(xué)方程式的時(shí)候，我告訴學(xué)生反應(yīng)的元素種類不改變。抓住這個(gè)進(jìn)行記憶和書寫。常常使學(xué)生受到很好的效果。
三、加強(qiáng)元素化合物知識(shí)的教學(xué)
學(xué)好元素化合物知識(shí)，對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)具有十分重要的作用。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí)，在教學(xué)中我就注意理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做這些實(shí)驗(yàn)，以增加學(xué)生的感性知識(shí)。要應(yīng)用各種方法，幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶那些重要的元素化合物知識(shí)。讓學(xué)生逐步掌握后，教師再引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和基本原理之間的知識(shí)融會(huì)和遷移。在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)我從反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件進(jìn)行知識(shí)遷移，比較其和實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，用過(guò)氧化氫制取氧氣時(shí)，也可以用這個(gè)裝置。
四、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，重視實(shí)驗(yàn)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，也可幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ�有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。我省每年在中考前舉行的理化實(shí)驗(yàn)操作就充分體現(xiàn)這一點(diǎn)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課。本人在教學(xué)中，課前準(zhǔn)備十分周密，演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象也十分明顯，效果良好，常使全班學(xué)生都能拍手叫絕。根據(jù)本校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件，我常把一些演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊做的實(shí)驗(yàn)，或調(diào)換一些實(shí)驗(yàn)，或適當(dāng)做一些選做實(shí)驗(yàn)。同時(shí)鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗(yàn)，以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神。例如我在第三單元講到凈化水時(shí)，就叫學(xué)生回家動(dòng)手做做簡(jiǎn)易的凈水器。
五、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，彌補(bǔ)傳統(tǒng)媒體的不足
現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，圖、文、像、聲情并茂，既能給學(xué)生精神的滿足，還能給學(xué)生知識(shí)的直觀感受，達(dá)到較好的教育教學(xué)目的。尤其是在課件中插入動(dòng)畫，那效果就是不一樣。記得在講到二氧化碳能滅火時(shí)，我就應(yīng)用了動(dòng)畫演示，學(xué)生看后就明白了二氧化碳能滅火的原因。
當(dāng)然這些只是我在本學(xué)期教學(xué)中所取得的一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，還有很多不足之處。我將在以后的教育教學(xué)中不斷努力，力爭(zhēng)取得更好的效果。
【九年級(jí)第一學(xué)期化學(xué)教師教學(xué)總結(jié)范文】相關(guān)文章：
化學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)11-26
化學(xué)教師個(gè)人教學(xué)總結(jié)11-15
高三第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)12-22
化學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)優(yōu)選范文12-08
化學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)優(yōu)秀范文12-08
化學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)10篇11-26
高三第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)的工作計(jì)劃03-14
小學(xué)第一學(xué)期教師教學(xué)工作總結(jié)01-21