第一次月考總結(jié)（精選20篇）
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，為此要我們寫(xiě)一份總結(jié)。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家整理的第一次月考總結(jié)，歡迎大家分享。
第一次月考總結(jié) 篇1
緊張的月考結(jié)束了，我懷著一顆忐忑的心，等來(lái)了學(xué)生的考試成績(jī)。我已經(jīng)有四年沒(méi)摸物理了，再拾起來(lái)的時(shí)候，感覺(jué)到多少有些生疏，尤其是今年又趕上教材改革，對(duì)于學(xué)生掌握的如何，自己心里一點(diǎn)底也沒(méi)有，他們能考出自己期望的成績(jī)嗎把年級(jí)組長(zhǎng)發(fā)過(guò)來(lái)的成績(jī)看了又看。成績(jī)好像還不錯(cuò)，自己所教的三個(gè)班成績(jī)差別不大，而且比另外一個(gè)班要好些�？勺屑�(xì)分析后我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的成績(jī)與自己的期望值相差甚遠(yuǎn)。
一、學(xué)生的總體成績(jī)與這套題的難易程度不成正比例。
這套題是我在第一單元測(cè)試題的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)篩選、增刪，出的一套包括第一單元和第二單元前兩節(jié)內(nèi)容的試題，也就是說(shuō)，這套題里面有些是已經(jīng)做過(guò)的原題或經(jīng)過(guò)改動(dòng)后的題型，這樣的一套題學(xué)生的整體平均成績(jī)僅僅達(dá)到及格分是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。分析學(xué)生的試卷發(fā)現(xiàn)如下問(wèn)題，
�。ㄒ唬⿲W(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較差。
如填空題的第17題“正在行駛的列車(chē)速度是15m/s,這句話的物理意義是 。”這個(gè)題目在小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)中就已經(jīng)學(xué)到了，然后在第一單元學(xué)習(xí)速度時(shí)又經(jīng)過(guò)再三強(qiáng)調(diào)，本以為這樣的問(wèn)題學(xué)生應(yīng)該掌握得非常熟練，但通過(guò)分析學(xué)生的試卷發(fā)現(xiàn)，這道題學(xué)生答對(duì)的還不到30%，這反映出在平常教學(xué)中自己對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)，缺乏必要的檢查。另外如第18、19、題，出錯(cuò)也很多。
�。ǘ⿲W(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力不強(qiáng)。
例如實(shí)驗(yàn)題第25、26題。尤其是第25題的第（3）小題 ，“小明在第個(gè)階段的速度低于全程的平均速度，為了提高成績(jī)，你對(duì)他的建議是 ”。第一個(gè)空很多學(xué)生只填了一個(gè)階段，反映出學(xué)生考慮問(wèn)題不全面；第二個(gè)空大部分學(xué)生沒(méi)有答出要點(diǎn)，如有的學(xué)生答“加強(qiáng)訓(xùn)練”、“提高起跑速度”等。反映出自己在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生缺乏相關(guān)的訓(xùn)練。
二、各班的學(xué)生的成績(jī)有差距，尤其是優(yōu)秀生的差距較大。
分析這次考試成績(jī)，我發(fā)現(xiàn)，這次考試物理總成績(jī)70分，60分以上的二班有9人、三班有18人、四班有12人，最少的與最多的人數(shù)差了一半，這反映出一是各班學(xué)生發(fā)展不平衡，再是自己在平時(shí)的教學(xué)中對(duì)優(yōu)秀生，尤其是對(duì)二班和四班的優(yōu)秀生培養(yǎng)缺乏必要的重視。
三、學(xué)生的個(gè)體成績(jī)差距較大。
這次考試成績(jī)最大的特點(diǎn)就是學(xué)生兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重，成績(jī)好的可以達(dá)到60分以上，甚至于接近滿分，而成績(jī)差的卻只有10分左右，最低的甚至只有可憐的一位數(shù)6分。應(yīng)該說(shuō)，物理是學(xué)生進(jìn)入八年級(jí)以后新接觸的一門(mén)學(xué)科，不存在基礎(chǔ)好與壞的原因，只要用心學(xué)，都能學(xué)好，例如八四班的趙志凡同學(xué)，他的總成績(jī)?cè)诎嗬锱诺搅说?4名，可是他的物理成績(jī)卻達(dá)到了54分，比全班的平均分高接近10分，在班里可以進(jìn)入前20名。學(xué)生的成績(jī)出現(xiàn)差距是必然的，但是差距不應(yīng)該這么大，我想著與自己平時(shí)教學(xué)中的管理松懈有著必然的聯(lián)系。
根據(jù)學(xué)生在這次考試中學(xué)生出現(xiàn)的若干問(wèn)題，我覺(jué)得自己在今后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾方面加以改進(jìn)：
一、借高效課堂之東風(fēng)，強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)案的利用
導(dǎo)學(xué)案是引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的一種有效手段，如何運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案，是提高課堂效率的關(guān)鍵。在教學(xué)過(guò)程中，能夠創(chuàng)造性的使用導(dǎo)學(xué)案，不僅可以提高課堂教學(xué)效率，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和合作能力，為此，在今后的教學(xué)過(guò)程中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)、檢查力度，強(qiáng)調(diào)小組合作學(xué)習(xí)的重要性，通過(guò)學(xué)生自學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)，然后在課堂上進(jìn)行交流，我再根據(jù)學(xué)生的交流情況適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，補(bǔ)充，對(duì)于學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)，不再做重復(fù)講解，從而提高課堂效率。
二、加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀生的培養(yǎng)力度
在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生在導(dǎo)學(xué)案中反映的問(wèn)題，進(jìn)行整理歸類(lèi)，典型性的問(wèn)題集中進(jìn)行講解，個(gè)別問(wèn)題在課下單獨(dú)解決。利用課余時(shí)間找各班的優(yōu)秀生進(jìn)行單獨(dú)談話，使其在思想上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)物理的重要性，并使其形成比、學(xué)、趕、幫、超的積極心理，同時(shí)在課堂教學(xué)時(shí)適當(dāng)提高內(nèi)容深度，使其獲得成功的快感。
三、積極探索多種有效的教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣
物理是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，為此，我結(jié)合初中生愛(ài)動(dòng)手的特點(diǎn)，積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，如演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)、課外實(shí)驗(yàn)等各種形式，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、動(dòng)手操作能力以及綜合分析能力。并結(jié)合物理與實(shí)際生活的聯(lián)系，經(jīng)常用物理知識(shí)解釋常見(jiàn)的物理現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
四、注重對(duì)偏科生、后進(jìn)生的培養(yǎng)
部分學(xué)生因?yàn)閷?duì)物理有恐懼心理而造成物理成績(jī)不理想，尤其是部分偏科的學(xué)生，只因怕物理難學(xué)而對(duì)物理一開(kāi)始就喪失了信心，從而導(dǎo)致物理成績(jī)不理想，也影響了總成績(jī)。因此對(duì)這些學(xué)生的培養(yǎng)，首先要讓他們從思想上消除對(duì)物理的恐懼感。為此在新知識(shí)的教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)降低內(nèi)容的難度要求，并注重對(duì)他們課后的跟蹤輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，使他們先打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，然后在后面的復(fù)習(xí)過(guò)程中再對(duì)內(nèi)容適當(dāng)加以延深，循序漸進(jìn)，相信一定會(huì)收到很好的效果。
無(wú)論是成績(jī)還是差距，都只能代表過(guò)去，注重成績(jī)，更要重視差距。學(xué)生的基礎(chǔ)、智力發(fā)展水平不同，成績(jī)上存在差異是在所難免的，關(guān)鍵是教師如何幫助他們?nèi)タs小這種差異。在今后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)加倍努力，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。
第一次月考總結(jié) 篇2
從收集全體教師的試卷分析來(lái)看，主要存在以下問(wèn)題：語(yǔ)文主要是基礎(chǔ)知識(shí)欠缺，平時(shí)積累太少，缺乏分析能力。數(shù)學(xué)主要是計(jì)算錯(cuò)誤率較高，分析、理解能力弱。自然要注意答案的唯一性，先要把參考書(shū)看一下。品德與生活主要是督促記憶不夠。
為此我想談?wù)勏旅鎺讉�(gè)問(wèn)題：引發(fā)大家思考和研究。
1、時(shí)間從那里來(lái)。
一方面從記憶類(lèi)知識(shí)來(lái)看。一節(jié)課上需要記憶的東西，學(xué)生花了比課堂多幾倍甚至上十倍的時(shí)間來(lái)完成。有的還不一定能完成。我們就要思考這個(gè)問(wèn)題，高時(shí)低效。這就需要我們?cè)谥v授新知時(shí)，一定要讓學(xué)生理解，只有理解了的知識(shí)記憶起來(lái)才最牢固。同時(shí)還要自己有一個(gè)明確定位。對(duì)這堂課所傳授知識(shí)最好能讓三分之一的人能當(dāng)堂掌握，這就需要老師們?nèi)パ芯拷虒W(xué)策略問(wèn)題。另一方面從技能訓(xùn)練角度講。我們是不是做作業(yè)、講作業(yè)的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)講例題的時(shí)間。然而在眾多的時(shí)間里，我們訓(xùn)練量達(dá)到?jīng)]有，學(xué)生掌握得又如何。我們反思一下，如果我們講授例題，學(xué)生掌握得不好，那么同樣的例題費(fèi)時(shí)也就越多，講解起來(lái)也就越費(fèi)勁。反之情況也就大不一樣。所以我們還是要回過(guò)來(lái)研究課堂，怎樣在講解例題時(shí)，讓更多的同學(xué)掌握基本技能。再一方面，從每個(gè)學(xué)生的身體和心理素質(zhì)來(lái)看存在著差異性。我們老師如何讓那些笨鳥(niǎo)先飛起來(lái)。這就需要我們把他們的休閑時(shí)間利用起來(lái)。而且讓他們?cè)敢馊ダ�。這也是我們思考的問(wèn)題。
2、關(guān)于課堂上關(guān)注學(xué)生問(wèn)題。
學(xué)生在課堂上的參與面和專(zhuān)注力越廣直接關(guān)系到本堂課的效率。大多老師精力有限不可能在課堂上關(guān)注到每個(gè)學(xué)生。這就要求我們一是心中有生，不能只有自我。二是我們要心中有數(shù)對(duì)那些重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行關(guān)注。三是我們要熟悉本堂課的內(nèi)容，做到成竹在胸，這樣我們?cè)谡n堂上才會(huì)在關(guān)注學(xué)生投入更多。在教材的處理上投入少些。
3、關(guān)于減壓?jiǎn)栴}。
一是教師減壓。我們都是成人，要有調(diào)節(jié)心理的能力。不要把自身壓力轉(zhuǎn)嫁到學(xué)生身上。二是學(xué)生減壓?jiǎn)栴}。我們要講究藝術(shù)，從各個(gè)方面去激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，學(xué)校每月的表彰就體現(xiàn)了這個(gè)意圖。一些班上也有一些好的做法。例如六一班把后十名編在前面一是更好的關(guān)注他們二是給他們以警醒。前十名自選位置，樹(shù)立成功感。在小組內(nèi)誰(shuí)先記住本節(jié)知識(shí)誰(shuí)就負(fù)責(zé)你組同學(xué)的背誦。誰(shuí)先做對(duì)習(xí)題，誰(shuí)就可以檢查其它同學(xué)的作業(yè)。
近段時(shí)間的六年級(jí)學(xué)生管理工作重點(diǎn)：
1、天氣逐漸轉(zhuǎn)暖，如何保持宿舍的空氣清新問(wèn)題。
2、嚴(yán)禁欠帳，統(tǒng)計(jì)各班學(xué)生凡是有欠上10元以上的在下周內(nèi)必須解決。以后不準(zhǔn)欠到10元以上。
3、控制學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量。減少身上的汗臭味，而且要教育學(xué)生認(rèn)真洗腳。
4、學(xué)生行走習(xí)慣基本形成要注意保持和控制反復(fù)。
5、嚴(yán)格杜絕學(xué)生大吵大鬧問(wèn)題。
第一次月考總結(jié) 篇3
為了適應(yīng)新課改，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為了在教學(xué)上全面地進(jìn)行反思與總結(jié)，為了使學(xué)生在學(xué)習(xí)上有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這學(xué)期開(kāi)展了語(yǔ)數(shù)英月考競(jìng)賽。在10月9日我們教導(dǎo)處組織開(kāi)展了第一次月考教學(xué)活動(dòng)�？记斑M(jìn)行了周密的工作安排，統(tǒng)一安排了考場(chǎng)、監(jiān)考教師，并強(qiáng)調(diào)了月考的重要性，要求大家一定要重視。經(jīng)過(guò)二天緊張的忙碌，月考工作終于完成了，下面是這次月考中語(yǔ)數(shù)英出現(xiàn)的問(wèn)題。
一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)字、詞掌握得很好，但要求背誦的古詩(shī)有一部分學(xué)生不會(huì)，最基礎(chǔ)的重點(diǎn)字的解釋、詩(shī)人、朝代還叫不準(zhǔn)。
二、閱讀中存在學(xué)生不會(huì)閱讀方法，不知道從什么角度去回答問(wèn)題，有些閱讀知識(shí)教師要在平時(shí)的課文閱讀中滲透，如文章的結(jié)構(gòu)方式、文章順序、表達(dá)方法、重點(diǎn)聚在文中的作用、中心思想等。還要讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題在答題的習(xí)慣。不斷的培養(yǎng)學(xué)生的理解能力。
三、按要求該寫(xiě)句子存在問(wèn)題，有的同學(xué)不知道各種句式，要求教師在教學(xué)中要多加句式練習(xí)，雖然書(shū)上沒(méi)有這樣的體題型，但課本中遇到的知識(shí)點(diǎn)要講，要讓學(xué)生多加改寫(xiě)，熟能生巧。
四、作文中存在最大的問(wèn)題是不認(rèn)真審題，看一眼作文要求，就開(kāi)始定式作文，不去理解要求，不會(huì)圍繞中心選材，去構(gòu)思作文架構(gòu)，文章內(nèi)容零散而無(wú)中心，句子不通順。另外字寫(xiě)得毛草，需要加強(qiáng)，平時(shí)教學(xué)中教師一定要上好每一堂作文課，講解落到實(shí)處，功夫下在平時(shí)。多讓學(xué)生積累好詞好句。五數(shù)學(xué)中存在審題不認(rèn)真，計(jì)算不準(zhǔn)確，對(duì)一些概念掌握的不扎實(shí)，對(duì)平面圖形平移轉(zhuǎn)換掌握的不好，缺乏邏輯思維，今后教學(xué)中應(yīng)交給學(xué)生做題的方法，培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力很邏輯思維能力。六英語(yǔ)存在學(xué)生對(duì)句型不熟悉，各種句型混淆，be動(dòng)詞用法及第三人稱(chēng)單數(shù)用法不熟練。對(duì)謂語(yǔ)動(dòng)詞理解的不好。教學(xué)中要多練習(xí)多指導(dǎo)。
這次月考由于各位老師的大力支持，活動(dòng)圓滿的結(jié)束了。由于時(shí)間倉(cāng)促，工作過(guò)程中一定存在很多不足，希望各位老師指正，以便今后更好的搞好教學(xué)活動(dòng)。
第一次月考總結(jié) 篇4
月考結(jié)束，我在此對(duì)這次月考的情況進(jìn)行一下總結(jié)。
首先我對(duì)這次月考的成績(jī)表示比較滿意，滿意在基本發(fā)揮出我掌握知識(shí)的水平，不滿意在有些錯(cuò)誤根本是不應(yīng)該錯(cuò)的。比如做作業(yè)時(shí)出現(xiàn)過(guò)的差錯(cuò)，過(guò)后沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)，同樣的錯(cuò)誤又再一此出現(xiàn)，有一些完全是粗心造成的，使那本該屬于我的分?jǐn)?shù)離我而去。我哭泣著;后悔著，可那些分?jǐn)?shù)卻對(duì)我不泄。對(duì)于我如此的白癡行為，丟掉的分?jǐn)?shù)仿佛在幸災(zāi)樂(lè)禍。算了，不說(shuō)這些令人煩惱的一面了，說(shuō)說(shuō)這次能考得不錯(cuò)的原因。
這次語(yǔ)文我考得還可以，103分，我挺滿意的。如何學(xué)好語(yǔ)文呢，首先必須要掌握的是每課語(yǔ)系
提示及書(shū)下注解的字音、字型及解釋�？醋⒁舻闹攸c(diǎn)是看與現(xiàn)今的讀音不同的字;字形的重點(diǎn)看容易混淆的字;解釋的重點(diǎn)則要看句子的解釋及重點(diǎn)字的解釋。千萬(wàn)不要忘了，還有通假字哦!不管任何時(shí)候默寫(xiě)是務(wù)必要做的，給課文的后句知道前句，給前句知道后句，還要知道每句話所表達(dá)的思想感情。至于閱讀，只能是多讀多練。作文嗎，那就更不用說(shuō)了，一定要多讀些好文章，多積累些好詞、好句，多背詩(shī)。在做文中可以引用一些名人名言，為自己的文章錦上添花。
數(shù)學(xué)是我最喜歡的科目。它不需要用大量時(shí)間來(lái)背東西，而且會(huì)使我們的腦筋變得非常靈活，這正是我喜歡數(shù)學(xué)的原因。這次月考我對(duì)數(shù)學(xué)的成績(jī)不太滿意，應(yīng)該考得再好一些�！皵�(shù)學(xué)這東西，就是要多做題，各種類(lèi)型的題都見(jiàn)過(guò)了，還怕什么!”這句從我媽嘴里說(shuō)出的，總在我耳邊回旋的，永不變更的話，聽(tīng)起來(lái)還真有一些道理。
實(shí)話說(shuō)，英語(yǔ)考得不好。主要問(wèn)題出現(xiàn)在閱讀方面，導(dǎo)致閱讀不好的直接原因在于詞匯量太少。很多單詞都不認(rèn)識(shí)，造成句子與句子之間的關(guān)系很難明白。以后我應(yīng)該多積累詞匯，多一些英文書(shū)籍，擴(kuò)展英文詞匯量。
物理的成績(jī)我還挺滿意的。但是確實(shí)有一些不會(huì)的知識(shí)，主要集中在電路那部分的畫(huà)電路圖與連實(shí)物圖上。想把物理學(xué)好，一是認(rèn)真背概念，不可多字少字;二是多做題。
令我最不滿意的成績(jī)就是化學(xué)。主要問(wèn)題出現(xiàn)在概念不清，不認(rèn)真審題方面。學(xué)好化學(xué)一定把書(shū)讀透，一個(gè)字一個(gè)字的吃透，不要覺(jué)得有些話是廢話。對(duì)于計(jì)算題也是要多練。對(duì)于實(shí)驗(yàn)不要走馬觀花，要把實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)論與裝置記牢。
在這次月考中我之所以取得了較好的成績(jī)，離不開(kāi)多年來(lái)在為民學(xué)校的學(xué)習(xí)。在這里，我擴(kuò)展了思維，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績(jī)有了顯著的提高。
以上就是我對(duì)這次月考的總結(jié)，在以后的大考中，我一定會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改正缺點(diǎn)。爭(zhēng)取取得更優(yōu)異的成績(jī)。
第一次月考總結(jié) 篇5
彭主任剛才將月考的班級(jí)成績(jī)，學(xué)科成績(jī)透過(guò)數(shù)據(jù)進(jìn)行了客觀分析，那里就不在重復(fù)。我們進(jìn)行的質(zhì)量分析就是針對(duì)前一段的教學(xué)狀況進(jìn)行總結(jié)，在肯定成績(jī)的同時(shí)，重在找查教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，以便更好地提高校園九年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。這天就此次月考做三點(diǎn)說(shuō)明：
一、透過(guò)月考，能夠看出前一段工作是有成效的，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能夠緊密配合教師較好地完成教學(xué)任務(wù)，班主任和科任老師能夠按照上次期初分析會(huì)的要求，認(rèn)真扎實(shí)工作，班級(jí)和教學(xué)秩序井然，初步到達(dá)了預(yù)期的教學(xué)效果，教學(xué)成績(jī)值得肯定。
二、仍然存在的不足：
1、各學(xué)科存在不均衡，各班級(jí)存在不均衡，各班同一學(xué)科不均衡，同一教師不同班級(jí)存在不均衡。前300名學(xué)生分布不均衡，較為突出的班級(jí)是一、二、六班，較少的班級(jí)是三、四、五、八、十一、十二均不到20人，與上次考試要求的人數(shù)有所下降，個(gè)性是八班優(yōu)秀人數(shù)只有1人。我列舉了各學(xué)科優(yōu)秀人數(shù)及學(xué)生分?jǐn)?shù)段（具體見(jiàn)表一及表二），從統(tǒng)計(jì)看，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)及英語(yǔ)的優(yōu)秀人數(shù)太低，語(yǔ)文僅有七人，數(shù)學(xué)只有62人，英語(yǔ)133人。優(yōu)秀及高分學(xué)生數(shù)太少，高分只有37人，優(yōu)秀才101人。
2、從與20xx年市第十名校園及縣中考平均值、洼中成績(jī)（見(jiàn)表三）比較，我們的語(yǔ)、數(shù)、外就存在差距，且差距還是不小的。這就要求我們務(wù)必加強(qiáng)語(yǔ)、數(shù)、英三科教學(xué)。
3、部分班級(jí)及學(xué)科成績(jī)出現(xiàn)下滑現(xiàn)象，七八班，十一班十二班總體成績(jī)出現(xiàn)下滑，十一班十二班語(yǔ)、數(shù)、英成績(jī)下滑幅度較大�？赡苁切抡{(diào)整到畢業(yè)班任教的教師對(duì)學(xué)生不太了解，存在教師和學(xué)生不適應(yīng)的現(xiàn)象，期望任教教師要迅速適應(yīng)學(xué)生，調(diào)整好教學(xué)策略，爭(zhēng)取下次月考有新的進(jìn)步。
三、教學(xué)推薦
1、加強(qiáng)群眾備課，備課組長(zhǎng)負(fù)總責(zé)。每個(gè)備課組要研究好課標(biāo)，研究好教材和練習(xí)冊(cè)，研究好導(dǎo)學(xué)案。做好每一道題，上好每一節(jié)課，管理好每一位學(xué)生，輔導(dǎo)好每一名學(xué)生。
2、注重基礎(chǔ)，適當(dāng)提高，培養(yǎng)潛力（學(xué)習(xí)的潛力，做題準(zhǔn)確度的潛力，做題的速度等），語(yǔ)文、英語(yǔ)要加強(qiáng)閱讀習(xí)題訓(xùn)練，著力培養(yǎng)學(xué)生的審題，做題潛力。
3、以學(xué)生為中心，善于做學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想工作，要讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，課下要多輔導(dǎo)學(xué)生，做好培優(yōu)補(bǔ)差，把提高學(xué)生成績(jī)做為自己工作的出發(fā)點(diǎn)。
4、每位教師要團(tuán)結(jié)緊張起來(lái)，對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)，橫縱比較，查找差距，確定自己下一步努力目標(biāo)。杜絕散漫無(wú)作為行為，克服各種困難，力爭(zhēng)教學(xué)成績(jī)?cè)偕弦粋�(gè)新臺(tái)階。
第一次月考總結(jié) 篇6
本次月考非常的不理想。特別是在理科科目方面，我的數(shù)學(xué)才剛及格！這是我難以想象也是意料之中，答題卡上空了好多題目，都是一些難而我卻想也不想的題目。物理上我存在的最大的缺點(diǎn)是概括概念性的東西記得很亂，平時(shí)背的東西少加上沒(méi)有規(guī)律的去背，在考試前復(fù)習(xí)時(shí)只是應(yīng)付考試而只是臨時(shí)抱佛腳。我一定要在學(xué)習(xí)課堂上就打好基礎(chǔ)，再?gòu)?fù)習(xí)階段，每天整理好錯(cuò)題多做一些拓展課后多思考，不會(huì)的題，多問(wèn)一問(wèn)老師。還有一點(diǎn)就是粗心，明明算對(duì)了，卻確答題紙上寫(xiě)錯(cuò)了，你也是挺冤的，老師明明講過(guò)題目我當(dāng)時(shí)聽(tīng)得很清晰，下課后不懂得回顧課上內(nèi)容。就很容易答錯(cuò)了。
這張?jiān)嚲碇杏泻芏囝}目，我做過(guò)類(lèi)似的，甚至還有原封不動(dòng)的題目�？晌覅s丟失了分?jǐn)?shù)，這我知道了，做過(guò)的題不一定下次就會(huì)了，要理解這道題，下次才會(huì)做。錯(cuò)題要時(shí)常拿出來(lái)翻一翻，背一背。
語(yǔ)文上的問(wèn)題是文言文字詞積累不全，以前讀過(guò)，記過(guò)，看過(guò)的都忘了，這樣的效率也為零，我要在早讀課上把講過(guò)的文言文讀書(shū)爭(zhēng)取背到。一直是我薄弱的地方，總是字?jǐn)?shù)不夠，拼拼湊湊往往這樣得不到高分的應(yīng)該多讀讀散文傳記，增加語(yǔ)感，詞匯就不會(huì)再像擠牙膏一樣拼句子。
英語(yǔ)二卷扣分十分多，特別是首字母填空，十分對(duì)了四五分，有好幾個(gè)拼錯(cuò)，一卷的閱讀題扣的十分多。我應(yīng)該多做一些閱讀拓展，積累詞匯知識(shí)點(diǎn)，把基礎(chǔ)打牢，要多讀，多背。
小四門(mén)這一次雖然總體良好。但還是有不足的地方，生物應(yīng)該多背背，多理解，課上認(rèn)真聽(tīng)講，不應(yīng)該分神。政治也應(yīng)該多背背，多做一些題目。歷史要練一些練習(xí)題目，多讀讀上面的知識(shí)梳理。
一分耕耘，一分收獲。只要付出了辛勤的汗水，才能豐收。就像校訓(xùn)說(shuō)的那樣：“做最好的自己。”砥礪前行，努力拼搏，贏得自己的輝煌！
第一次月考總結(jié) 篇7
第一次月考飛逝而過(guò),成績(jī)也嘩然呈現(xiàn)在我面前。后悔莫及,默然無(wú)語(yǔ)。名次的落后使我抬不起頭來(lái)。卷子上的紅叉叉像一條條涌動(dòng)著的巨蛇在我身上盤(pán)旋,如同擺脫不掉的陰影,印記在我的腦海里。
成績(jī)不盡人意,也就罷了�？墒菐�(lái)的心理沖擊卻是巨大的。不要說(shuō)成績(jī)不能代表一切,但是也是檢測(cè)近段學(xué)習(xí)情況的一種方法和手段。
再看看滿眼都是錯(cuò)誤的試卷,小學(xué)里的前幾名悄然離我遠(yuǎn)去。留給我的就是那十二三名的成績(jī)嗎?我不甘于落后,那么怎么努力,如何前進(jìn),更是需要思考的問(wèn)題。
語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)是一個(gè)大問(wèn)題。這種翻開(kāi)課本就能找到答案的題目我扣了四分,這應(yīng)該嗎?這是嚴(yán)重的問(wèn)題。還有閱讀,課外閱讀二十分,我就丟了六七分,如此能力之弱,方知于此。這導(dǎo)致了我語(yǔ)文成績(jī)的落后,以至于語(yǔ)文單科在班級(jí)只處于中上游的位置。以后,我更要多背語(yǔ)文知識(shí),多做課外閱讀,這樣才能走一步,再走一步,腳踏實(shí)地地提高我的語(yǔ)文成績(jī)。
再說(shuō)數(shù)學(xué),這可是我的強(qiáng)項(xiàng),可是粗心帶給我了不敢想象的排名。一道三分的選擇,只因?yàn)槭韬隽藥讉�(gè)小字眼,就導(dǎo)致了錯(cuò)誤。三分之差,把我從數(shù)學(xué)單科前幾名拉到了十幾名。以后,我也要多背數(shù)學(xué)概念,多做數(shù)學(xué)習(xí)題,牢記知識(shí)網(wǎng)絡(luò),不要疏忽每一個(gè)小小的知識(shí)點(diǎn)。
英語(yǔ)這回考得還不錯(cuò),單科第三名,但是錯(cuò)誤點(diǎn)都是知識(shí)掌握不牢固、不全面所至,以后我一定要多背英語(yǔ)單詞,多練英語(yǔ)習(xí)題,鞏固英語(yǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu),才能真正學(xué)好、學(xué)透英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科。
這一次月考,我沒(méi)有考好。下一次,我一定更努力,我一定要復(fù)習(xí)好,考出能力與水平,要讓所有人作見(jiàn)證,鹿死誰(shuí)手,誰(shuí)與爭(zhēng)鋒!誰(shuí)才是真正的王者,最后的贏家!
媽媽有話說(shuō):兒子,月考過(guò)后,看到有些沮喪的你,媽媽心里也不是滋味。我們就坐下來(lái)共通過(guò)分析了原因:關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí),基礎(chǔ)知識(shí)背誦、默寫(xiě)上要多下功夫,多讀書(shū),認(rèn)真聽(tīng)講,勤思考,增強(qiáng)閱讀理解能力。數(shù)學(xué)方面,要勤學(xué)、多練、好問(wèn),不留半點(diǎn)疑難問(wèn)題,認(rèn)真閱卷,看清題目要求,相信自己!英語(yǔ)更要堅(jiān)持不懈的積累,記單詞、看英文書(shū)籍、電影等,增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力,要會(huì)把語(yǔ)法知識(shí)串起來(lái),這樣便于鞏固與記憶。關(guān)于所謂的副科方面,一定要抓住課堂上的寶貴時(shí)間,記好筆記,課下及時(shí)復(fù)習(xí),不懂就問(wèn),學(xué)好他們應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題的!兒子,世上沒(méi)有常勝的將軍,放平心態(tài),積極進(jìn)取,相信你會(huì)越來(lái)越棒的!
第一次月考總結(jié) 篇8
月考過(guò)后，每一位同學(xué)都做了認(rèn)真的總結(jié)，既有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有失敗的教訓(xùn)。總而言之，要取得優(yōu)異的成績(jī)，須具備以下三個(gè)方面的要素：正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的心理素質(zhì)。以下結(jié)合同學(xué)們的心得體會(huì)和我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分別展開(kāi)論述，希望對(duì)同學(xué)們今后的學(xué)習(xí)會(huì)有所幫助。
一、正確的學(xué)習(xí)態(tài)度
學(xué)習(xí)必須勤奮務(wù)實(shí)。沒(méi)有付出，就不會(huì)有成功，“不經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹”，“能吃苦方能求進(jìn)步”。因此，學(xué)習(xí)一定要刻苦，“流血流淚不留悔”。學(xué)習(xí)必須務(wù)實(shí)，“勝不驕，敗不餒”，只有這樣，學(xué)習(xí)成績(jī)才能穩(wěn)中有升，避免大起大落。
學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn)。學(xué)習(xí)任何知識(shí)，都要注重基本訓(xùn)練，要一步一個(gè)腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，切忌好高鶩遠(yuǎn)，前面的內(nèi)容沒(méi)有學(xué)懂，就急著去學(xué)習(xí)后面的知識(shí)；基本的概念都沒(méi)有掌握好，就一味去鉆偏題、難題，這就等于拿鈍刀砍柴，既費(fèi)時(shí)，又費(fèi)力，這是十分有害的。
學(xué)習(xí)必須勤于思考。高中階段要注意培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，高中教材理論性強(qiáng)，能力要求較高，只有養(yǎng)成良好的思考習(xí)慣，才能發(fā)展思維能力。學(xué)習(xí)中要防止那種死記硬背，不求甚解的傾向，要多問(wèn)幾個(gè)為什么，并做到舉一反三，融會(huì)貫通。
學(xué)習(xí)必須一絲不茍。習(xí)題做錯(cuò)了，這是常有的事，重要的是能自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并改正它，切忌似懂非懂，不能想當(dāng)然，馬馬虎虎。
學(xué)習(xí)必須持之以恒。俗話說(shuō)“水滴石穿”、“一口吃不成胖子”。學(xué)習(xí)一定要有毅力，有較強(qiáng)的自控能力，每天要按時(shí)完成學(xué)習(xí)計(jì)劃，今天能做的事情決不拖延到明天。“三天打魚(yú)，兩天晾網(wǎng)”，是做不成大事的。
二、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的重要條件。
學(xué)習(xí)方法，要因人而異、因?qū)W科而異，正如醫(yī)生用藥，不能千人一方。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，摸索出適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法。
月考總結(jié)中，不少同學(xué)介紹了自己的學(xué)習(xí)方法，具有很大的共性，對(duì)其他的同學(xué)也有一定的借鑒作用，現(xiàn)歸納如下：
1、先計(jì)劃后學(xué)習(xí)，避免學(xué)習(xí)的盲目性。
制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常有必要的，有了學(xué)習(xí)計(jì)劃，你可以檢驗(yàn)自己在每個(gè)學(xué)習(xí)階段的學(xué)習(xí)效果是否達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，隨時(shí)掌握自己的學(xué)習(xí)情況。每天當(dāng)你完成自己的計(jì)劃時(shí)，就會(huì)有一種成功感、充實(shí)感，不斷地積累這些細(xì)小的成功，最終你將獲得巨大的成功。有了學(xué)習(xí)計(jì)劃，會(huì)使你的學(xué)習(xí)更具目的性、針對(duì)性，從而克服學(xué)習(xí)中的盲目性、忙亂性，不然，忙了一天，暈頭轉(zhuǎn)向，也不知自己做了些什么。
制定計(jì)劃要切合實(shí)際，目標(biāo)盡可能短小化，把一個(gè)大目標(biāo)分成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，各個(gè)擊破，也就實(shí)現(xiàn)了大目標(biāo)。學(xué)習(xí)計(jì)劃中要留出一部分機(jī)動(dòng)的時(shí)間，不要把計(jì)劃訂得太滿，否則，當(dāng)你無(wú)法按時(shí)完成計(jì)劃中的任務(wù)時(shí)，可能就沒(méi)有額外的時(shí)間去補(bǔ)充。學(xué)習(xí)計(jì)劃制定好后，一定要執(zhí)行，絕不能“三分鐘的熱度”，計(jì)劃跟不上變化，這樣只會(huì)一事無(wú)成。
2、先預(yù)習(xí)后聽(tīng)講，注意提高課堂效率。
預(yù)習(xí)就是在上課之前，通覽教材，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，對(duì)要學(xué)的內(nèi)容初步了解，做好上課的準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)時(shí)要注意發(fā)現(xiàn)自己難以掌握和理解的地方，并做出標(biāo)記，以便聽(tīng)課時(shí)特別注意。預(yù)習(xí)可說(shuō)是課前“偵察”，可打有準(zhǔn)備之仗，可避免聽(tīng)課的盲目性，也可使聽(tīng)課更專(zhuān)心，與老師配合更默契，從而提高學(xué)習(xí)效率，對(duì)上課時(shí)感到吃力的科目，如我們班的數(shù)學(xué)，尤為有效。
預(yù)習(xí)是聽(tīng)課的準(zhǔn)備，提高課堂效率尤為重要。
老師每上一節(jié)課，都會(huì)做精心的準(zhǔn)備，課堂教學(xué)是老師知識(shí)積累和教學(xué)實(shí)踐的精華。聽(tīng)老師講課是獲取知識(shí)的最佳捷徑，是提高學(xué)習(xí)效率的有效手段。
課前要做好準(zhǔn)備，保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦清醒。上課時(shí)注意力要集中，上課鈴一響，就應(yīng)立即進(jìn)入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有意識(shí)地排除分散注意力的各種因素。要積極思考，不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者，緊跟老師講課的思路，認(rèn)真思考老師提出的每一個(gè)問(wèn)題，積極參加課堂討論。抓住老師講課的重點(diǎn)，特別是老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分和老師講課的開(kāi)頭和結(jié)尾，開(kāi)頭和結(jié)尾，往往寥寥數(shù)語(yǔ)，但卻是對(duì)一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。如果遇到某一個(gè)問(wèn)題或某個(gè)問(wèn)題的一個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有聽(tīng)懂，不要在課堂上“鉆牛角尖”，而要先記下來(lái)，接著往下聽(tīng)，不懂的問(wèn)題課后再去鉆研或向老師請(qǐng)教。做好課堂筆記，俗語(yǔ)說(shuō)，“好記憶不如爛筆頭”，因此為了充分理解和消化，必須記筆記。記筆記要有重點(diǎn)，記提綱，記關(guān)鍵詞，當(dāng)聽(tīng)與記發(fā)生矛盾時(shí)，要以聽(tīng)為主，下課后再補(bǔ)上筆記。
3、先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，深化學(xué)習(xí)內(nèi)容。
古人云：“溫故而知新”。復(fù)習(xí)是鞏固、消化和深化學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)。
根據(jù)記憶的原理，在學(xué)習(xí)后的幾天內(nèi)遺忘的速度非�？欤恍瞧诤筮z忘速度便趨緩了。因此復(fù)習(xí)必須及時(shí)，要在遺忘尚未大規(guī)模開(kāi)始前進(jìn)行。
在課程進(jìn)行完一個(gè)單元以后，要把全單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行一次全面復(fù)習(xí)，通過(guò)歸納、整理，使知識(shí)系統(tǒng)化，真正成為自己知識(shí)鏈條的一個(gè)有機(jī)組成部分。
先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，才能順利地完成作業(yè)，減少作業(yè)中的錯(cuò)誤，也可以達(dá)到鞏固知識(shí)的目的。做作業(yè)時(shí)，第一不要看書(shū)，第二不要問(wèn)別人，第三要有時(shí)間限制，只有這樣，作業(yè)才有實(shí)際價(jià)值。假如每次作業(yè)都是先復(fù)習(xí)，然后像考試一樣對(duì)待，那就等于一天一次考試，就不會(huì)出現(xiàn)作業(yè)100分、考試答不上來(lái)的情況了。
4、先調(diào)整心態(tài)后參加考試，正確對(duì)待考試。
考試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一種方法，考得好，可以促進(jìn)自己進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)；考得不好，也可以促使自己認(rèn)真分析原因，找出存在的問(wèn)題，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，以便今后更有針對(duì)性地學(xué)習(xí)。但不少同學(xué)考試前恐懼，無(wú)所適從，考試時(shí)緊張，一片空白，考試后抑郁，無(wú)法面對(duì)，事實(shí)上變成了考試的“奴隸”，造成情緒緊張，影響水平的正常發(fā)揮。
考試的心態(tài)非常重要，心態(tài)良好、斗志昂揚(yáng)就會(huì)促進(jìn)思維，臨場(chǎng)發(fā)揮就好；心態(tài)不好、緊張焦慮就會(huì)抑制思維，臨場(chǎng)發(fā)揮就不佳，所以考前一定要調(diào)整好心態(tài)。
考試前，要對(duì)各科功課進(jìn)行系統(tǒng)認(rèn)真的復(fù)習(xí)，這是考出好成績(jī)的基礎(chǔ)。另外，考試前和考試期間要注意勞逸結(jié)合，保證充足的睡眠和休息，保持充沛的精力，這是取得優(yōu)異成績(jī)的必要條件。
考試時(shí)應(yīng)注意的主要問(wèn)題是：認(rèn)真審題，看清題目的要求，然后再動(dòng)手答題；做題要細(xì)心，確保會(huì)做的題目不失分；遇到難題不要緊張，可以先放一放，等把會(huì)做的題目做完了，再去解決遺留問(wèn)題；試卷答完以后，如果還有時(shí)間，就要抓緊時(shí)間進(jìn)行檢查和驗(yàn)證，不要提前交卷。
考試后要重視試卷的分析，不要過(guò)于注重分?jǐn)?shù)，成績(jī)無(wú)論好壞，已成無(wú)法更改的事實(shí)。拿到試卷后，首先要把錯(cuò)題改正過(guò)來(lái)，然后分析丟分的原因，找出自己學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題。對(duì)做對(duì)了的題目也要進(jìn)行分析，檢查自己對(duì)題目的表達(dá)是否嚴(yán)密，解題方法是否簡(jiǎn)便等�？梢詼�(zhǔn)備一個(gè)“糾錯(cuò)本”，把錯(cuò)題抄錄下來(lái)，真正弄懂，確保以后不再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。
5、先獨(dú)立思考后請(qǐng)教別人，養(yǎng)成良好的思考習(xí)慣。
沒(méi)有獨(dú)立思考是學(xué)不好知識(shí)的，思考可以對(duì)知識(shí)理解得更深刻，可以使所學(xué)的東西更扎實(shí)，可以使大腦變得更靈活。因此，要養(yǎng)成良好的思考習(xí)慣。
當(dāng)遇到學(xué)習(xí)上的困難時(shí)，應(yīng)在自己思考的基礎(chǔ)上求得別人幫助，問(wèn)是讀書(shū)的鑰匙，是思考的中介，是深鉆的體現(xiàn)。但最好不要只問(wèn)答案，而要共同探討，以求開(kāi)拓思路。
三、良好的心理素質(zhì)
據(jù)研究表明，絕大多數(shù)高考狀元的智力水平為中等水平，少部分的智力水平為中上，智商并不突出，但心理素質(zhì)十分過(guò)硬。可見(jiàn)，過(guò)硬的心理素質(zhì)，對(duì)學(xué)習(xí)的成功很是重要。良好的心理素質(zhì)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)
學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)是指因?qū)W生的個(gè)人需要，如升學(xué)、就業(yè)、興趣、愛(ài)好、榮譽(yù)、報(bào)恩等，而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，可激發(fā)強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。沒(méi)了動(dòng)機(jī)，極易自暴自棄，最終學(xué)業(yè)無(wú)成。
2、學(xué)習(xí)的興趣
興趣是最好的教師，有了興趣就能學(xué)好一切。興趣是可以培養(yǎng)的，往往是在刻苦學(xué)習(xí)之后，才會(huì)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的奧秘和用途，從而激發(fā)好奇心和求知欲，也只有運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，分析解決出問(wèn)題時(shí)，才會(huì)有一種成功感，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。偏科的同學(xué)，多是因?yàn)閷?duì)某一學(xué)科不感興趣，這時(shí)千萬(wàn)不能放棄，從基礎(chǔ)做起，尋找成功的感覺(jué)，盡可能縮小差距。
3、學(xué)習(xí)的情感、意志
從同學(xué)的月考總結(jié)來(lái)看，絕大多數(shù)同學(xué)，無(wú)論現(xiàn)在成績(jī)?nèi)绾�，都很自信，相信付出就�?huì)有回報(bào)。但也有少部分同學(xué)，心理上有很大的壓力。壓力主要來(lái)自?xún)蓚�(gè)方面，一是家庭的壓力，二是競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)。
家長(zhǎng)都有一種望子成龍的期冀，學(xué)生也希望考上理想的大學(xué)，改變自己以至于整個(gè)家庭的命運(yùn)，這是可以理解的。但要把這種壓力作為學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，而不能成為思想上的包袱�！案改葛B(yǎng)育辛苦，報(bào)恩唯有苦讀”，只要你苦讀了，就問(wèn)心無(wú)愧，對(duì)得起父母，也對(duì)得起自己。
只要你生活在這個(gè)社會(huì)上，你就逃脫不了競(jìng)爭(zhēng)。無(wú)論你現(xiàn)在處于什么位置，這都不重要，重要的是你要勇于面對(duì)，即使不與別人去比，也要敢于超越自我，不斷進(jìn)步。
學(xué)習(xí)要有積極樂(lè)觀的情感。學(xué)習(xí)很累，但也有無(wú)窮的樂(lè)趣和成功的體驗(yàn)。無(wú)論你成績(jī)好壞，在學(xué)習(xí)的快樂(lè)方面都是平等的。
學(xué)習(xí)要防止消極悲觀的情緒。所有的成績(jī)，都已成為過(guò)去，后悔過(guò)去，不如奮斗將來(lái)；奮斗將來(lái)，就要把握現(xiàn)在。
另外，多與老師、學(xué)生交流，形成一種融恰和諧的人際關(guān)系，會(huì)給你帶來(lái)愉悅的心情，有利于緩解心理上的壓力。無(wú)論學(xué)習(xí)多緊張，你都不應(yīng)把自己孤立起來(lái)。
倘若把我們的學(xué)習(xí)喻作航船，勤奮則是輪船的馬達(dá)，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是輪船的方向盤(pán)和航線，良好的心理素質(zhì)是理想的風(fēng)帆，讓我們駕上這艘希冀之船在知識(shí)的海洋中航行，讓船兒載著我們駛向美好的未來(lái)！
第一次月考總結(jié) 篇9
來(lái)到XX五中的第一次月考已經(jīng)過(guò)去兩周了，昨天校領(lǐng)導(dǎo)剛召開(kāi)七年級(jí)全體教師的月考分析會(huì)，會(huì)上實(shí)事求是的總結(jié)了這次月考的考試成績(jī)并對(duì)其進(jìn)行了分析，也發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題和改進(jìn)教學(xué)的方向。因此，我個(gè)人也應(yīng)該對(duì)這個(gè)月的教學(xué)進(jìn)行一次深刻的總結(jié)。
雖然說(shuō)成績(jī)不代表全部情況，但是在一定程度上反映了不少同學(xué)的問(wèn)題。其實(shí)我們剛來(lái)到這個(gè)學(xué)校就開(kāi)始上課的時(shí)候是特別不適應(yīng)的，總覺(jué)得在學(xué)校學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)踐還不能有效的結(jié)合起來(lái)，第一節(jié)課無(wú)疑是非常緊張的，站上講臺(tái)總有種手足無(wú)措的感覺(jué)，盡管我們還是個(gè)學(xué)生，但來(lái)到這個(gè)學(xué)校就必須馬上轉(zhuǎn)換身份，成為一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)的教師。可以說(shuō)，這樣迅速的轉(zhuǎn)變和備課時(shí)間的缺少，會(huì)較大的影響我們的教學(xué)質(zhì)量。自己會(huì)擔(dān)心教得不好，越擔(dān)心越?jīng)]有信心，心情也低落了，如此惡性循環(huán)。
我上第一周課的時(shí)候，整天腦子里都是昏昏沉沉的，又要教學(xué)，又要管紀(jì)律，根本不知道從何入手。課下也找了學(xué)生來(lái)談話，我的英語(yǔ)課代表，一些優(yōu)等生，一些中等生和一些差生，根據(jù)不同層次的學(xué)生的反饋，我發(fā)現(xiàn)了他們聽(tīng)我講課的一個(gè)普遍的問(wèn)題，說(shuō)是我說(shuō)英語(yǔ)太快，太多，單詞太復(fù)雜，聽(tīng)不懂，自然就跟不上。我進(jìn)行了反思，這可能跟我在學(xué)校受的教育有一定的關(guān)系。在學(xué)校，我被教導(dǎo)著英語(yǔ)課必須是全英教學(xué)，整節(jié)課只能說(shuō)極少的漢語(yǔ)，否則就不專(zhuān)業(yè)了。但是我不能只追求理想，不腳踏實(shí)地。這個(gè)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況是根本不能適應(yīng)用全英教學(xué)，水平不夠，所以我決定放慢語(yǔ)速，盡量說(shuō)一半英語(yǔ)一半漢語(yǔ)，讓學(xué)生聽(tīng)懂才是最重要的。而關(guān)于我說(shuō)的單詞太難的問(wèn)題，在學(xué)校的時(shí)候，我們模擬上課都是對(duì)著自己的同學(xué)，都是大學(xué)生英語(yǔ)的水平，所以習(xí)慣了用一些比較難的詞，至少對(duì)于現(xiàn)在還是初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，就真的算特別難的詞了。他們提出的這些問(wèn)題都是我確實(shí)存在的，我會(huì)努力思考改進(jìn)的方法并盡快改正。
所以經(jīng)過(guò)第一周后，后面幾周教學(xué)上就有方向了，因?yàn)槲乙蔡焯煸诼?tīng)指導(dǎo)老師的課，可以學(xué)習(xí)很多好的經(jīng)驗(yàn)。但是這次月考成績(jī)還是不太理想，學(xué)生和新老師是需要一個(gè)磨合過(guò)程，所以我可以接受成績(jī)整體些許下降，但有個(gè)別同學(xué)的成績(jī)確實(shí)是太不正常，居然從優(yōu)秀變成了不及格。我已經(jīng)分析了這次的成績(jī)，那些在優(yōu)秀邊緣，及格邊緣，下降很多的同學(xué)將成為我重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象，我也會(huì)繼續(xù)努力，希望下次月考會(huì)有進(jìn)步吧。
第一次月考總結(jié) 篇10
這次月測(cè)就我所任教的八年級(jí)9—12班，九年級(jí)1—4班來(lái)看，總體情況不太樂(lè)觀。八年級(jí)最高分為98分，最低分為27分，平均分為65分左右；九年級(jí)較八年級(jí)成績(jī)較好平均分70分左右。與其他班級(jí)比較成績(jī)不太理想。具體情況剖析如下：
一、試卷分析
本次月考八年級(jí)共四種題型：選擇題10道共34分，其中單選6道多選4道，辨析題10分，觀察與思考2題34分，活動(dòng)與探究題22分。九年級(jí)五種題型：?jiǎn)芜x題28道共56分；簡(jiǎn)答題8分；辨析題10分；分析說(shuō)明題12分；綜合探究14分。
二、學(xué)生成績(jī)簡(jiǎn)析
20xx年級(jí)試題選擇學(xué)生得分最好，九年級(jí)簡(jiǎn)答題得分也比較好52%的學(xué)生得滿分。八年級(jí)觀察與思考的第一題（漫畫(huà)）學(xué)生得分也比較好，有70%左右的學(xué)生得分在4分以上。八年級(jí)活動(dòng)探究題得分較差得10分——15分占60%以上，最低得4分。
三、存在的問(wèn)題：
本次月考主要考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，從考試情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握并不理想，我想原因有以下幾點(diǎn)：
1、對(duì)學(xué)生如何答政治題指導(dǎo)訓(xùn)練較少，大多數(shù)學(xué)生不能用政治術(shù)語(yǔ)答題。
2、我在教學(xué)中重點(diǎn)注意講解，留給學(xué)生記憶知識(shí)點(diǎn)的時(shí)間較少。
3、學(xué)生做作業(yè)時(shí)個(gè)別學(xué)生從教學(xué)參考書(shū)上照抄，致使學(xué)生不獨(dú)立思考。
4、部分學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)為政治是副課不認(rèn)真學(xué)習(xí)。
四、應(yīng)對(duì)措施
1、通讀教材備好課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)技能。
2、幫助學(xué)生掌握良好的記憶方法，對(duì)記憶成果要加大檢查力度 。
3、主觀題分析不到位，抓不住點(diǎn)，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)掌握一些方法。
4、教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生共同體建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生的互助作用。
第一次月考總結(jié) 篇11
本學(xué)期的第一次月考剛剛結(jié)束，經(jīng)過(guò)緊張的評(píng)卷統(tǒng)分工作，終于有時(shí)間詳細(xì)的分析一下近段時(shí)間的學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
今年繼續(xù)留在高二，所教的班級(jí)也是兩C一B，與去年沒(méi)有變化。對(duì)學(xué)生比較陌生，學(xué)習(xí)習(xí)慣了解甚少，但是對(duì)教材比較熟悉，對(duì)學(xué)生的整體知識(shí)情況也有一個(gè)大概的估計(jì)。開(kāi)學(xué)至今的一個(gè)月里，我堅(jiān)持對(duì)學(xué)生以鼓勵(lì)為主，因?yàn)閷?dǎo)學(xué)案模式的教學(xué)，要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，沒(méi)有積極性肯定不行。所以在這一個(gè)月里，我對(duì)自己的要求是盡量吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課堂上盡量把知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化成問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自己得出答案。另一方面，逐漸的對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣提出要求，幫助其提高學(xué)習(xí)效率。在最近的幾次備課組會(huì)議上，我們討論了關(guān)于學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢的問(wèn)題，具體的對(duì)策還有待實(shí)踐檢驗(yàn)，但是這個(gè)工作我決定在本學(xué)期認(rèn)真的做下去。
從學(xué)生角度而言，B類(lèi)班的狀況與去年差不多，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，但也有部分學(xué)生容易走神，作業(yè)情況也是大致如此。汲取以前的教訓(xùn)，本學(xué)期至今以來(lái)，學(xué)生的課堂活躍度保持的不錯(cuò)，這是值得欣慰的地方，但是在分組合作方面，還是比較薄弱，今后要加強(qiáng)引導(dǎo)。C類(lèi)班的情況比去年要好，學(xué)生的積極性較高，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性也有進(jìn)步。我根據(jù)學(xué)生的知識(shí)情況，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重組，盡量保證課堂的趣味性與思維性，同時(shí)突出重點(diǎn)知識(shí)，保證學(xué)生聽(tīng)得懂，有興趣聽(tīng)，還要記得住。
從結(jié)果來(lái)看，各班的均分基本令人滿意，學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛也保持的不錯(cuò)。下一個(gè)階段要適當(dāng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，尤其是在本次月考中暴露出的一些問(wèn)題，譬如：主觀題部分，考前再三強(qiáng)調(diào)要審題，改卷中發(fā)現(xiàn)審題錯(cuò)誤的現(xiàn)象仍然較為明顯，排除學(xué)生粗心的因素之外，提高審題能力也是急需要做的事情。還有學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，關(guān)鍵詞語(yǔ)的錯(cuò)誤層出不窮，以后要加強(qiáng)對(duì)核心知識(shí)的識(shí)記力度。
第一次月考總結(jié) 篇12
現(xiàn)在成績(jī)已經(jīng)全部公布出來(lái)了。全校782人。兒子考了204名。名次初聽(tīng)來(lái)還是挺高興的。
但是看了成績(jī)之后并不很樂(lè)觀，盡管因?yàn)檫@個(gè)第二名一直縈繞著開(kāi)心，但理智也一直在告訴我，這僅僅是一次考試，還無(wú)法下定論。
自從上了高中以來(lái)，兒子學(xué)習(xí)很主動(dòng)，我們更多的是照顧他的飲食起居交通等事情，學(xué)習(xí)根本幫不上他的忙，甚至對(duì)于他在家夜車(chē)學(xué)習(xí)，還一個(gè)勁兒的讓他睡覺(jué)，打擾他，并且縱容他看手機(jī)，玩電腦。但兒子總是給我感覺(jué)很有分寸，很會(huì)管理自己的樣子。
這次成績(jī)。我特意找來(lái)全校的大榜，給兒子做了以下分析。
一、文科成績(jī)占主導(dǎo)。
我按著不同科的成績(jī)單獨(dú)重排了全校的大榜，歷史地理生物成績(jī)均在200名以?xún)?nèi)。數(shù)學(xué)物理化學(xué)甚至英語(yǔ)都在200名開(kāi)外，有的成績(jī)甚至是400多名。只能說(shuō)明名次主要是文科拉上來(lái)的分。
二、主科成績(jī)不理想。
高考還是需要數(shù)語(yǔ)外，而這幾科成績(jī)不僅僅是平平，甚至是偏下，過(guò)了高二會(huì)考之后，便就是主科成績(jī)排名了，是否還能有優(yōu)勢(shì)？
三、放錯(cuò)位置。
從目前成績(jī)看來(lái)，在班級(jí)排第二，整個(gè)普班排第四，明顯成績(jī)可以輕松進(jìn)入快三。但是我覺(jué)得從一開(kāi)始就把自己的位置擺錯(cuò)了，你本來(lái)就應(yīng)當(dāng)在快班比成績(jī)，也不過(guò)就是快三的中下等生，升入高中的全校排名只是個(gè)參考，自己的能量自己應(yīng)當(dāng)有預(yù)期�；蛘f(shuō)有數(shù)。最起碼有個(gè)拼勁。
四、應(yīng)當(dāng)把比較的眼光放遠(yuǎn)。
依靠副科成績(jī)提分，成績(jī)存在不穩(wěn)定性，主科好的同學(xué)，考試前稍稍多背背副科，成績(jī)就會(huì)一躍而上。如果副科副科學(xué)習(xí)沒(méi)占用你太多精力到是還有些欣慰，但提分的空間很小。
五、是否改變文理初衷？
理科高考的院校機(jī)會(huì)多，從一開(kāi)學(xué)校長(zhǎng)就在給打預(yù)防針。父親又給定了方向，自然更堅(jiān)定的想學(xué)理，但是這次成績(jī)文科成績(jī)好文科提分，首先動(dòng)搖了自己的想法，也會(huì)引導(dǎo)老師的判斷。這個(gè)很重要。
六、成績(jī)之外。
想變更好，想改變學(xué)習(xí)環(huán)境。好環(huán)境的學(xué)生需要在三次考試保持班級(jí)前20名不然就會(huì)有變動(dòng)。真的換了環(huán)境，不再是班級(jí)的佼佼者心態(tài)怎樣？老師是否適應(yīng)？進(jìn)度是否適應(yīng)？名次是否能保持？
七、一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)
1、都說(shuō)男生到了高中有優(yōu)勢(shì)。
2、英語(yǔ)何老師和初中同桌楊淇旭說(shuō)孫士博有后勁，我們的心里也在覺(jué)得兒子還沒(méi)有真的拿出他的實(shí)力來(lái)。
3、高中的學(xué)習(xí)方式和考試需要的基礎(chǔ)不一樣，我感覺(jué)兒子這是有優(yōu)勢(shì)的。
4、開(kāi)學(xué)前對(duì)于高中的課程我兒沒(méi)補(bǔ)過(guò)任何一科，而好多同學(xué)都參與過(guò)假期補(bǔ)課。
5、我給兒子訂的網(wǎng)課還沒(méi)幫到兒子，兒子還沒(méi)利用起來(lái)。
6、三年僅僅是開(kāi)始，只是階段性的學(xué)習(xí)，還沒(méi)到綜合復(fù)習(xí)，兒子的學(xué)習(xí)還沒(méi)穿起線來(lái)。
7、兒子很善良。
第一次月考總結(jié) 篇13
我從未考得這樣糟糕過(guò)，我仔細(xì)分析了一下考試考不好的原因：
1．失去信心
不知道怎么回事，一上數(shù)學(xué)課就覺(jué)得沒(méi)勁，但又覺(jué)得自己應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講，所以有些懼怕。上數(shù)學(xué)課感覺(jué)心里很煩躁，上課效率也減半了。
多次以來(lái)，數(shù)學(xué)考試成績(jī)都很不如意，我對(duì)數(shù)學(xué)失去信心了。甚至開(kāi)始害怕數(shù)學(xué)，有時(shí)也對(duì)老師產(chǎn)生一種莫名的害怕。
2．不努力，不認(rèn)真
上課沒(méi)有好好抓進(jìn)課堂四十分鐘的時(shí)間，課后沒(méi)有好好復(fù)習(xí)，做作業(yè)馬馬虎虎，課外輔導(dǎo)書(shū)更是沒(méi)有認(rèn)真做過(guò)，純屬應(yīng)付。
3．知識(shí)點(diǎn)梳理不夠
我固然做到了學(xué)，但沒(méi)有做到想，甚至從來(lái)不思考。
我現(xiàn)在終于發(fā)現(xiàn)思路、思維比解題更重要。
4．時(shí)間不夠
當(dāng)我決定中午問(wèn)老師問(wèn)題時(shí)，可不巧，英語(yǔ)老師來(lái)了！而且整整三節(jié)晚自修家作都來(lái)不及做，更何況解決疑難呢？
5．不能、不會(huì)問(wèn)問(wèn)題
還是和以前一樣，有問(wèn)題沒(méi)有問(wèn)老師，因?yàn)槲遗挛覇?wèn)的問(wèn)題太簡(jiǎn)單，可能由于這樣想，使我的困難越積越厚，可我就是不敢問(wèn)。有這心，沒(méi)這膽。
6．失誤不斷
每次考試我都很緊張。又是一個(gè)很簡(jiǎn)單的題目或式子我也看很多遍，如12+36=48我都要算兩遍，就怕算錯(cuò)。
事情過(guò)了好久了，好在我這次期末又扳了回來(lái)，耶！我要做到勝不驕，敗不餒�。�！加油，孟德君�。。�！
第一次月考總結(jié) 篇14
時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間第一次月考也已結(jié)束，試卷也發(fā)下來(lái)了。這次的月考我考的最不好就是數(shù)學(xué)。望著試卷上的分?jǐn)?shù)，我很驚訝。因?yàn)檫@并不是我真正想要的分?jǐn)?shù).。
我平時(shí)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，平時(shí)我也沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致
認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒(méi)有做對(duì)。我現(xiàn)在應(yīng)該要把主要精力放在根號(hào)和實(shí)數(shù)這個(gè)兩個(gè)方面上，因?yàn)槊看慰荚囬喿x題占比較多的分?jǐn)?shù)。新課學(xué)習(xí)中最重要的是預(yù)習(xí)，也就是我要在老師講新課之前，我得先自己學(xué)習(xí)一下課本，在預(yù)習(xí)中要盡量地解決不懂的問(wèn)題，自己實(shí)在解決不了的問(wèn)題就做個(gè)記號(hào)，上課的時(shí)候與老師、同學(xué)一起討論這個(gè)問(wèn)題。
這次我的英語(yǔ)也退步了很多，主要原因還是因?yàn)槲疑险n沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講，老師講的那些難題，我都沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)，也不會(huì)寫(xiě)，導(dǎo)致我在考試的時(shí)候只能寫(xiě)完那些會(huì)的，不會(huì)的只能在那里看著。從現(xiàn)在開(kāi)始我要認(rèn)真聽(tīng)講了，把之前那些漏掉的都補(bǔ)回來(lái)。
這次我的歷史與社會(huì)還是有所進(jìn)步的，但是我并不滿足我現(xiàn)在歷史與社會(huì)的成績(jī)，因?yàn)楝F(xiàn)在還是很差，
我要在爭(zhēng)取下次取得一個(gè)好成績(jī)。我歷史與社會(huì)這次的失分點(diǎn)主要在沒(méi)有仔細(xì)復(fù)習(xí)，所以我以后考試要認(rèn)真復(fù)習(xí)了。這次考試我的科學(xué)，本來(lái)可以上65分的，但是由于我發(fā)燒了，導(dǎo)致我丟掉了25分的白癡分，這些分?jǐn)?shù)，我們班上大部分人都拿到了，可是我卻沒(méi)有拿到，都是因?yàn)槲以诰o要關(guān)頭發(fā)燒。
這次我的語(yǔ)文考的分?jǐn)?shù)，在我們班是屬于中等的，所以我還需要加油。我上語(yǔ)文課要認(rèn)真，下課之后認(rèn)真背書(shū)和預(yù)習(xí)。爭(zhēng)取在下次期中考試的時(shí)候追上那些考高分的同學(xué)。這次考試雖然沒(méi)有考好，但是我相信，我只要照著我上面寫(xiě)的學(xué)習(xí)方法做，我的成績(jī)一定會(huì)變好的。為自己加油吧！
第一次月考總結(jié) 篇15
十月8號(hào)到10月9號(hào)我們進(jìn)行了初二以來(lái)第一次的月考。
這一次是相對(duì)來(lái)說(shuō)比初一狀況更好，這第一次月考，我比前面幾次考的都好
在這次月考中，我在月考前幾天中的狀態(tài)十分的不錯(cuò)，包括小四門(mén)的背誦情況還有練習(xí)冊(cè)，物理復(fù)習(xí)，語(yǔ)文復(fù)習(xí)，英語(yǔ)復(fù)習(xí)，背誦的講義，參考書(shū)都是十分不錯(cuò)的，但是在這是月考考試中，我唯有一門(mén)十分的差就是：數(shù)學(xué)，我數(shù)學(xué)再考前的一個(gè)晚上去數(shù)學(xué)老師辦公室問(wèn)了許多問(wèn)題，但這基本上好像沒(méi)什么用，老師也告訴我臨時(shí)抱佛腳是沒(méi)什么用的，必須在平時(shí)中扎扎實(shí)實(shí)的積累，才能考出更好的成績(jī)。
這次物理還是沒(méi)有達(dá)到我的目標(biāo)分?jǐn)?shù)應(yīng)該我的話或許能達(dá)到95分以上，但這次我只有91分，因?yàn)榇蠖鄶?shù)部分題目自己也有些沒(méi)有理清晰，但是呢這也不能成為我的理由，因?yàn)檫@是我知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握好，還有些題目就是自己的整理時(shí)沒(méi)有搞清楚，然后就導(dǎo)致自己沒(méi)寫(xiě)完整就丟了許多的分。這次英語(yǔ)也超乎了我的想象，我這次英語(yǔ)退步了許多，我的成績(jī)不應(yīng)該是這樣子。所以說(shuō)在下面的月考中我一定要考出更好的成績(jī)了，包括將數(shù)學(xué)提高，把這個(gè)弱小的科目變?yōu)樽约旱膹?qiáng)項(xiàng)，這次語(yǔ)文也丟了許多不該丟失的分，在開(kāi)學(xué)時(shí)在某些考試中知道的某些詞語(yǔ)自己看都沒(méi)看沒(méi)背誦，所以導(dǎo)致自己丟許多分，雖然說(shuō)沒(méi)有達(dá)到我預(yù)期的目標(biāo)，但是這次總分469。5達(dá)到了34名，也是超乎我的預(yù)料的，雖說(shuō)也沒(méi)有達(dá)到我的目標(biāo)。
下一次期中考試，我一定要發(fā)揮更好。所以我一定要扎扎實(shí)實(shí)走好每一步，爭(zhēng)取每次月考都有所進(jìn)步，不要讓自己的努力白白的付諸東流。
第一次月考總結(jié) 篇16
當(dāng)成績(jī)單發(fā)下來(lái)時(shí)，分?jǐn)?shù)大大出忽我的意料，數(shù)學(xué)考試前，一開(kāi)始因?yàn)樽约浩匠Ｐy(cè)試還可以，就有些不在意，但在考試中發(fā)現(xiàn)了自己很多不足的地方，只要題目一難或者換種方式就解不出來(lái)了，說(shuō)明知識(shí)掌握的不扎實(shí)，不會(huì)靈活變通，被限制在給予的條件中，可見(jiàn)平常的效率和執(zhí)行力也十分重要，另外，還要，做到舉一反三，這樣才不會(huì)在遇到難題時(shí)手忙腳亂出現(xiàn)錯(cuò)誤。
語(yǔ)文試卷的課外閱讀扣得比較多，語(yǔ)文試卷的課外閱讀扣得比較多，這需要閱讀加理解和分析，平常的練習(xí)和課外積累也是很重要，一個(gè)人不可能在極短的時(shí)間內(nèi)把大量的內(nèi)容灌輸?shù)侥X子里去，臨時(shí)抱佛腳這才是學(xué)習(xí)不上去的原因在堅(jiān)持過(guò)程中，決不能半途而廢，一個(gè)習(xí)慣需要21天才能真正養(yǎng)成，你必須忍的住誘惑，耐得住寂寞，才可以成功，學(xué)習(xí)這條路，布滿艱辛，布滿艱辛就是跪著也要走完，因?yàn)槟銢](méi)有別的選擇。
英語(yǔ)在首字母填空中扣的尤其嚴(yán)重，也關(guān)系到平常積累和背誦，英語(yǔ)是零零散散的，英語(yǔ)是零零散散的，在任何時(shí)間內(nèi)都可以積累單詞，這種方式簡(jiǎn)單而有效，每件事做到最完美就是不簡(jiǎn)單。
當(dāng)你對(duì)學(xué)習(xí)感興趣時(shí)，她不再枯燥，它會(huì)成為一種樂(lè)趣，就覺(jué)得非常有成就感。
俗話說(shuō)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”學(xué)習(xí)是要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間刻苦努力才能看到成果的。如果每天應(yīng)該完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)有完成，負(fù)債累累，重壓之下，更難取得好成績(jī)。因此必須：一要當(dāng)天功課當(dāng)天畢，注意知識(shí)積累；二要專(zhuān)心致志；三要靈活運(yùn)用，熟能生巧。這樣才能在任何情況下都能做到得心應(yīng)手。
總之我存在的問(wèn)題還是比較多，我將加強(qiáng)反思自己平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)品質(zhì)，認(rèn)真對(duì)考試中的失誤或錯(cuò)誤進(jìn)行歸因分析，成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因�！皯B(tài)度決定一切”，“細(xì)節(jié)決定成敗”，俗話說(shuō)“吃一塹，長(zhǎng)一智”，我應(yīng)看到問(wèn)題表象后的實(shí)質(zhì)，并不斷地改善自己的'學(xué)習(xí)行為，爭(zhēng)取從失敗走向成功，從成功邁向光輝的頂峰
第一次月考總結(jié) 篇17
剛剛開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，就迎來(lái)了第一次的月考，但很顯然，考出來(lái)的分?jǐn)?shù)和我的目標(biāo)還是有很大的距離�？赡苁俏遗Φ某潭冗�不夠，沒(méi)有達(dá)到預(yù)想的效果，反而一直在下滑，可能與平常的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣有很大的關(guān)系。下面我就對(duì)這次考試中的各科卷子來(lái)一下總結(jié)，希望能在下次月考中考出較好的成績(jī)。
語(yǔ)文。
語(yǔ)文從小到大一直是我的弱項(xiàng)，最大的一點(diǎn)原因，我覺(jué)得是我的閱讀積累實(shí)在是太少了，可能是我平時(shí)不愛(ài)看書(shū)的原因吧。讀書(shū)讀得少，課內(nèi)的再不抓抓牢，作文又提不上去，就會(huì)導(dǎo)致語(yǔ)文分?jǐn)?shù)直線下落。所以，閱讀積累是和作文、閱讀理解聯(lián)系在一起的。這一點(diǎn)我覺(jué)得是要靠長(zhǎng)久的閱讀來(lái)解決(有些人就是愛(ài)看書(shū)，文學(xué)底蘊(yùn)就比我高)，在短短的幾個(gè)月就上升是不太容易的。但我在課外閱讀上所能做的就是，看清文章的中心，把老師上課所講的答題要點(diǎn)都答上，剩下的就看自己考試時(shí)對(duì)于那篇文章的理解程度了。而作文，我認(rèn)為提升也有些困難，主要是好的選材以及好的語(yǔ)言組織。這一向是我的弱項(xiàng)，所以得多從生活中尋找好的素材，扣緊主題，這樣也就不會(huì)分?jǐn)?shù)很低了。
而我目前所能夠做最大努力的，就是課內(nèi)的默寫(xiě)與積累。在這次的考試中，我課內(nèi)的答題還算可以，只扣了一分，但這一分還是表現(xiàn)了我對(duì)于那篇文章的不熟悉，沒(méi)有好好的復(fù)習(xí)，關(guān)鍵的翻譯字詞沒(méi)有抓牢，因此導(dǎo)致了扣分。所以，我得在日常的學(xué)習(xí)中，把默寫(xiě)，字詞，翻譯等較基礎(chǔ)的抓抓牢，才能確保在考試中不失誤。希望在下次考試中，語(yǔ)文能有所進(jìn)步。
數(shù)學(xué)。
這次的數(shù)學(xué)是我考的最不理想的一門(mén)。離我的目標(biāo)差了很大一段的距離。我覺(jué)得在這張卷子中，我在基礎(chǔ)部分的失分占了很大的比例，主要是思考的不全面和粗心，導(dǎo)致心中明明知道怎么做的，或是會(huì)做的都因一時(shí)疏忽而錯(cuò)了許多。
而在后面的證明題當(dāng)中，知識(shí)點(diǎn)的不扎實(shí)更是明顯。更有幾道題因跳步、漏做、沒(méi)寫(xiě)回答等失了很多的分?jǐn)?shù)，我覺(jué)得這實(shí)在是不應(yīng)該。以后做題目應(yīng)耐心，仔細(xì)的去看清題目中的意思，再進(jìn)行答題。不要因?yàn)橛幸坏李}目想不出來(lái)而卡死在那里，全部想完后，再回來(lái)思考，雖說(shuō)最后可能會(huì)有好幾道難題會(huì)卡，但基礎(chǔ)的就都能拿到。這就得靠平常的多練習(xí)來(lái)提高了。因此我準(zhǔn)備在家中再多做些習(xí)題以溫習(xí)在學(xué)校所學(xué)到的知識(shí)。還一定得保證那些低級(jí)錯(cuò)誤不要再犯，希望能有所提高。
英語(yǔ)。
在這次的英語(yǔ)考試中，我認(rèn)為我發(fā)揮的還算是理想，但這是不穩(wěn)定的。因?yàn)槲以谶@次的考試中，還有很多的漏洞需要去彌補(bǔ)。從聽(tīng)力來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為聽(tīng)力我總的來(lái)說(shuō)還不錯(cuò)，可能是在做的時(shí)候有點(diǎn)緊張，聽(tīng)力填單詞的時(shí)候，想太多，明明是現(xiàn)在完成時(shí)，改成了過(guò)去完成時(shí)，而在聽(tīng)力里扣了一分。我覺(jué)得這一分是完全可以拿到的，關(guān)鍵是聽(tīng)仔細(xì)，不要想太多多余的東西。就應(yīng)該沒(méi)有什么太大的問(wèn)題。而在語(yǔ)法的把握上，我一向是不穩(wěn)定的。這次我的選擇題就扣了四分，后面的改寫(xiě)句子扣了兩分，其中還有一處很傻的錯(cuò)誤，可能是當(dāng)時(shí)想的較快，沒(méi)有考慮清楚所造成的。而對(duì)于語(yǔ)法的提高，我覺(jué)得只有練習(xí)，從練習(xí)中吸取經(jīng)驗(yàn)，做完后要整理錯(cuò)題，反復(fù)思考，盡量保證下次不再錯(cuò)同樣的題目。
這樣，無(wú)論碰到什么樣的題目，都能冷靜思考。因?yàn)榭荚嚠吘共粫?huì)出太難的東西，所以就是看掌握度了，這一點(diǎn)我希望我能有所提高。而閱讀，大部分只要仔細(xì)的思考，不要太急躁，應(yīng)該沒(méi)什么問(wèn)題。而最主要的則是完形填空，這個(gè)部分我覺(jué)得就是要背考綱上的詞匯，詞熟了，意思自然就通了，正確率也就升上去了。作文的話呢，我覺(jué)得這次我的發(fā)揮出奇的好，到了十八分，這也讓我知道了，求穩(wěn)的重要性，不用很華麗的句子，只要達(dá)到題目的要求，沒(méi)什么語(yǔ)法錯(cuò)誤，再加一點(diǎn)之前背過(guò)的好詞好句，就應(yīng)該沒(méi)什么問(wèn)題�？偟膩�(lái)說(shuō)，還可以，比往常有進(jìn)步，希望能繼續(xù)保持，并有所提高。
第一次月考總結(jié) 篇18
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)月就這樣匆匆而過(guò)了。 從我的指間，溜向那筆頭，然后再溜向那歡笑聲中，在陽(yáng)光的撫摸下，化散于空氣之中。 反過(guò)來(lái)看著一個(gè)月的行事，有可圈可點(diǎn)的，也有不盡人意的。 總之，憂喜參半吧。 對(duì)我而言，不是那么滿意，不論是自己原先定下的計(jì)劃，還是想要做到的事，和一些在學(xué)習(xí)上生活中的態(tài)度問(wèn)題，完成得都不是很好。 不說(shuō)什么客觀原因，就說(shuō)自己好了，我自己又有什么理由可以，自我放松直至有點(diǎn)頹廢的樣子，我又怎么可以玩世不恭，整天垂頭喪氣的樣子，自甘墮落一會(huì)兒的結(jié)果好嗎？ 月考的慘淡已經(jīng)說(shuō)明了很多了。 就從考卷上來(lái)分析自己的過(guò)失好了。 首先語(yǔ)文，選擇題，錯(cuò)了四道，一道語(yǔ)音，一道詞意，一道古文句式，一道課文內(nèi)容。雖說(shuō)，在語(yǔ)音題上，我起先選對(duì)了，后來(lái)該錯(cuò)了，但這樣也說(shuō)明了我自己的知識(shí)不夠扎實(shí)（基礎(chǔ)不扎實(shí)），再者，原先在作的那個(gè)摘記，還是殘次不全的。古文句式的題目也說(shuō)明了自己的知識(shí)不扎實(shí)的問(wèn)題，不懂得問(wèn)題為什么就不問(wèn)老師，弄懂呢？這也反映出了學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題——不認(rèn)真。再加上考試時(shí)出現(xiàn)的漏題，錯(cuò)別字的問(wèn)題，古文翻譯，3分，真心覺(jué)得，我該靜下心來(lái)，端正自己的態(tài)度，重新拾起那些，我從“刻意”放過(guò)的知識(shí)。 再說(shuō)，數(shù)學(xué)，簡(jiǎn)單的試卷，一般般的分?jǐn)?shù)，我不認(rèn)為，考卷的難度上升，我的分?jǐn)?shù)會(huì)好看些。
東一個(gè)錯(cuò)，西一個(gè)疏忽。盡管，數(shù)學(xué)老師，安慰我道，這只是思維習(xí)慣的問(wèn)題。但是我清楚，肚子里有多少水。思維不夠縝密，做題毛毛躁躁，遇到難題不愿深究，思維寬度不夠，又容易轉(zhuǎn)牛角尖。好多好多毛病�。� 看看英語(yǔ)，盡管，考卷我還沒(méi)有，但是，從自己對(duì)題時(shí)僅口的分?jǐn)?shù)來(lái)看，呵呵。聽(tīng)力，依舊扣分嚴(yán)重，單選完型照舊，閱讀更是離譜。但問(wèn)題是，這些問(wèn)題，我早就知道，我有做出些改變嗎？雖說(shuō)，單詞上的缺乏，我在慢慢的積累，確實(shí)有見(jiàn)著一兩個(gè)我背的單詞，但是在閱讀能力上呢？考試時(shí)又怎么能心生煩亂呢？ 物理化學(xué)一起談吧，這兩門(mén)一門(mén)好一門(mén)差，好笑的是，是因?yàn)椋詾槲锢頃?huì)滿分后，心生浮躁，化學(xué)考試在精神上就有了怠謝。一個(gè)一個(gè)的陷阱，我就居然當(dāng)作沒(méi)看見(jiàn)的跳了下去。當(dāng)然，這也側(cè)面說(shuō)明了，我在基礎(chǔ)上的糟糕程度！這僅僅只是基礎(chǔ)題。還有一件事更離譜，就是錯(cuò)題集的問(wèn)題，好吧，我確確實(shí)實(shí)做了，但是大多數(shù)題目，我卻沒(méi)有有重新看過(guò)（摘記完以后），有的甚至只有抄了題目
最后說(shuō)說(shuō)我的政史地吧，分?jǐn)?shù)的殘低不說(shuō)，就是，我所花的努力也就僅值那會(huì)這點(diǎn)分?jǐn)?shù)，你努力了多少，考試時(shí)多余的時(shí)間你沒(méi)發(fā)呆嗎？ （學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不夠踏實(shí)，基礎(chǔ)不扎實(shí)，總可以回避難題，不認(rèn)真） 好好看看書(shū)，好好背背書(shū)。 踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，一切就怕認(rèn)真兩字。 靜下心來(lái)，不要在家就浮躁的只知道玩。 真心的對(duì)自己說(shuō)，我沒(méi)有多少時(shí)間可以耽擱了。 盡管，總感到自己就沒(méi)成功過(guò)，一直失敗的挺沒(méi)自信的。 但你也總不想老是看著別人的輝煌然后自己躲在一個(gè)犄角里偷偷的用眼淚來(lái)舔息我的傷口。 真的，相信自己，然后慢慢的改變，辦法總比困難多不是嗎？ 懶惰不自信和小自卑都走開(kāi)吧， 因?yàn)�，改變已�?jīng)開(kāi)始��！ 所以加油吧！沈彥超。
第一次月考總結(jié) 篇19
時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間第一次月考也已結(jié)束，試卷也發(fā)下來(lái)了。這次的月考我考的最不好就是數(shù)學(xué)。望著試卷上的分?jǐn)?shù)，我很驚訝。因?yàn)檫@并不是我真正想要的分?jǐn)?shù)。。
我平時(shí)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，平時(shí)我也沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒(méi)有做對(duì)。我現(xiàn)在應(yīng)該要把主要精力放在根號(hào)和實(shí)數(shù)這個(gè)兩個(gè)方面上，因?yàn)槊看慰荚囬喿x題占比較多的分?jǐn)?shù)。新課學(xué)習(xí)中最重要的是預(yù)習(xí)，也就是我要在老師講新課之前，我得先自己學(xué)習(xí)一下課本，在預(yù)習(xí)中要盡量地解決不懂的問(wèn)題，自己實(shí)在解決不了的問(wèn)題就做個(gè)記號(hào)，上課的時(shí)候與老師、同學(xué)一起討論這個(gè)問(wèn)題。
這次我的英語(yǔ)也退步了很多，主要原因還是因?yàn)槲疑险n沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講，老師講的那些難題，我都沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)，也不會(huì)寫(xiě)，導(dǎo)致我在考試的時(shí)候只能寫(xiě)完那些會(huì)的，不會(huì)的只能在那里看著。從現(xiàn)在開(kāi)始我要認(rèn)真聽(tīng)講了，把之前那些漏掉的都補(bǔ)回來(lái)。
這次我的歷史與社會(huì)還是有所進(jìn)步的，但是我并不滿足我現(xiàn)在歷史與社會(huì)的成績(jī)，因?yàn)楝F(xiàn)在還是很差，我要在爭(zhēng)取下次取得一個(gè)好成績(jī)。我歷史與社會(huì)這次的失分點(diǎn)主要在沒(méi)有仔細(xì)復(fù)習(xí)，所以我以后考試要認(rèn)真復(fù)習(xí)了。
這次考試我的科學(xué)，本來(lái)可以上65分的，但是由于我發(fā)燒了，導(dǎo)致我丟掉了25分的白癡分，這些分?jǐn)?shù)，我們班上大部分人都拿到了，可是我卻沒(méi)有拿到，都是因?yàn)槲以诰o要關(guān)頭發(fā)燒。
這次我的語(yǔ)文考的分?jǐn)?shù)，在我們班是屬于中等的，所以我還需要加油。我上語(yǔ)文課要認(rèn)真，下課之后認(rèn)真背書(shū)和預(yù)習(xí)。爭(zhēng)取在下次期中考試的時(shí)候追上那些考高分的同學(xué)。
這次考試雖然沒(méi)有考好，但是我相信，我只要照著我上面寫(xiě)的學(xué)習(xí)方法做，我的成績(jī)一定會(huì)變好的。為自己加油吧！
第一次月考總結(jié) 篇20
時(shí)間過(guò)得飛快，一眨眼之間開(kāi)學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。然而，留給我得卻是無(wú)法挽回的時(shí)間;應(yīng)對(duì)這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯(cuò)的題目被打上大大的叉時(shí)，心底里感到無(wú)限地自責(zé)……
當(dāng)我靜下來(lái)時(shí)，再仔細(xì)地瀏覽多一次試卷時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原先自己是多么地粗心、急躁。當(dāng)一拿到題目是便立刻動(dòng)筆寫(xiě)，如果一遇到不懂得題目是便開(kāi)始慌了，不知從何入手，因此導(dǎo)致了數(shù)學(xué)一道9分的題目完全失分，令我此刻沉痛萬(wàn)分。
還有，雖然口中老說(shuō)：“這些題目老師根本就沒(méi)有講到……”其實(shí)，到此刻一回想起來(lái)，才覺(jué)得自己是多么的可笑、多么的無(wú)知！“沒(méi)講到”原以為這理由就竟能把一切錯(cuò)誤掩蓋住，此刻一想，不如該自己沒(méi)有做到平時(shí)按時(shí)定量的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)罷了。如果說(shuō)，自己平時(shí)有做到復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的話，那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢此刻的職責(zé)只能推回自己身上，預(yù)習(xí)歷來(lái)是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要要求，如果我們不做到課前預(yù)習(xí)，那么就會(huì)令自己的學(xué)習(xí)大打折扣了。
知識(shí)是靠日積月累的，人不可能在極短的時(shí)間內(nèi)，把超多的學(xué)習(xí)資料灌輸入到大腦里去。“饑一頓飽一頓”的，“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”這樣只會(huì)事半功倍的。因此，我們必須要做到定時(shí)定量學(xué)習(xí)。
我們還要做到老師要求背得必須要去背熟，要用理解性的方法去背，不能死記硬背，如果死記硬背的話，當(dāng)題目靈活、變通一點(diǎn)的話，就會(huì)導(dǎo)致一系列的錯(cuò)誤。
從這次月考我總結(jié)出許多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法，當(dāng)我們考試差時(shí)，如果只會(huì)一味地去找理由的話，或把錯(cuò)的職責(zé)推到別人身上的話，那么便會(huì)永久掩蓋著錯(cuò)誤，一向錯(cuò)下去。
如果該每一天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)有完成，喜歡集中復(fù)習(xí)，臨考突擊，每一天該學(xué)、該記的欠賬的話，便會(huì)更難取得好成績(jī)。要做到務(wù)必每一天的知識(shí)積累，每一天復(fù)習(xí)，而且要做到專(zhuān)心致志學(xué)習(xí)才行。
學(xué)習(xí)靠積累，學(xué)習(xí)靠努力;機(jī)會(huì)僅有一次，不能放過(guò)任何一次考試！
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