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研修總結(jié)

時間:2021-02-23 20:27:44 總結(jié) 我要投稿

研修總結(jié)5篇精選

  總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編精心整理的研修總結(jié)5篇精選,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

研修總結(jié)5篇精選

研修總結(jié)5篇精選1

  看到最后一次作業(yè)的評分,我長舒一口氣,終于結(jié)束了!20多天來,除了上課,想的做的全是怎樣盡快完成這次國培。有不少同事常常問我模塊一該怎么做?模塊二怎么學(xué)?開玩笑說過寫個詳細的指南,但自己一直忙著學(xué),等我學(xué)完了,發(fā)現(xiàn)同事們也大部分完成了,那我就談?wù)勥@次培訓(xùn)的一點感受,為自己這次培訓(xùn)做個總結(jié)吧。

  自認為在信息技術(shù)方面不會落后的我,第一次的能力自評就給了我一個下馬威。什么是“翻轉(zhuǎn)課堂”?什么是“數(shù)宇資源”?什么是“思維導(dǎo)圖”?什么是“地平線報告”?一個接一個新名詞,都是我沒有聽到過,滿滿的自信跌入谷底。能力自評診斷我的信息技術(shù)能力分析圖上是紅黃一片,原來我在這個信息化時代里已經(jīng)遠遠地落在了后面。忽而又感到幸運,有了這次學(xué)習(xí)的機會,我應(yīng)該好好把握,利用空余時間把課程認真學(xué)完。

  看的第一個課是《地平線報告》,深深地震撼了我,高科技已經(jīng)運用在課堂上:學(xué)生自帶設(shè)備,一面墻的教學(xué)大屏幕,有問題馬上能請教到世界各地的專家,3D打印讓橋梁模型立馬呈現(xiàn)……我看得很認真,有不明白的地方還會倒回去看。

  正當我躊躇滿志,想認真地一個個學(xué)完所有課程時,培訓(xùn)網(wǎng)頁上的一個簡報讓我意識到:我不能這樣慢悠悠地看了。簡報上公布了這期培訓(xùn)學(xué)員的優(yōu)秀學(xué)員名單,并且以后每隔幾天就公布一次,落后的學(xué)員還要點名通報學(xué)校。實際上培訓(xùn)分五個階段,最后期限都在2017年1月20日,我不明白為什么每個階段一公布出來就要求學(xué)員幾天內(nèi)學(xué)完?單是聽課,每個階段180分鐘,五個階段15個小時,如果認真看,幾天怎么看得完?還要寫作業(yè),寫日志,發(fā)布問答……有些課不是聽聽就可以的,像《Word2007的應(yīng)用》、《PPT課件的若干基本制作技巧》這樣的應(yīng)用技術(shù)類課程,只有實際操作,才能記得住。但簡報像催名符一樣催著我,雖然不明白為什么要這么著急,但為了不落后,我還是利用一切可以利用的時間去“學(xué)”,說是學(xué),實際就是點開一個課程視頻,然后就去干別的事,每10分鐘點擊“小鬧鐘”,又會接著計時。至于視頻放了什么,我已經(jīng)很少去看了。

  10月27日開始至11月10,不到半個月我學(xué)完了模塊一,又馬不停蹄地開始進入模塊二,星期五晚上聽完YY直播,寫反思,交總結(jié),完成!我終于松了一口氣,靜下心來,這樣的學(xué)習(xí)我學(xué)到了什么?我之前不知道的現(xiàn)在依然不明白,于是我又進入模塊一,找出自己想聽的課,重頭認真再聽一遍。

  先聽的是《中小學(xué)教師課程標準解讀》,了解到全國1200多萬教師,已經(jīng)有600多萬教師參加了信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn),但這參加培訓(xùn)的600多教師就真的提高了信息技術(shù)應(yīng)用能力嗎?這種只求培訓(xùn)速度,不求培訓(xùn)效果的做法,真正是浪費了這樣一個好的學(xué)習(xí)機會。教育信息化給教學(xué)工作注入了新的活力,給教學(xué)工作帶來了便利,同時對教師的要求更高了,教師要不斷更新知識,真正做到與學(xué)生一同學(xué)習(xí),一同成長!盎畹嚼希瑢W(xué)到老”不只是一句口號,而是如果做不到,就要被淘汰。

  《微課的設(shè)計與制作》讓我意識到課堂的教學(xué)模式正在轉(zhuǎn)變,學(xué)生將由單一的課堂學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到網(wǎng)上學(xué)習(xí)與課堂學(xué)習(xí)相結(jié)合。翻轉(zhuǎn)課堂不正是如此嗎?老師提前將錄制好的課傳到網(wǎng)上,讓學(xué)生在課前提前上網(wǎng)看視頻,與同學(xué)討論,然后在在課堂上有更多自主時間與教師參與關(guān)鍵學(xué)習(xí)活動。

  《問卷星幫您輕松實現(xiàn)在線學(xué)習(xí)評價》讓我知道還可以在網(wǎng)上出試卷,自動分析數(shù)據(jù),但問卷星也存在一些問題,出題大多是選擇題,不能出填空題,主觀題不能自動分析,還是要人工。于是我又了解了一些現(xiàn)在常用的布置作業(yè)的APP,發(fā)現(xiàn)大多適合中學(xué),或是數(shù)學(xué)學(xué)科,針對小學(xué)語文的作業(yè)APP好像沒有。

  星期五晚上聽的一堂YY直播課,也讓我深有感觸。首先是這種網(wǎng)上直播的上課模式很新鮮,也很有趣。幾百上千人同時聽課,邊聽邊有人不斷地提問,聽完后,還留有一段時間線上回答學(xué)員們的問題,大家都很好學(xué),提問時間已經(jīng)結(jié)束了,還不肯離開。其次是我聽的這堂課——劉慧珍老師的《做一個自覺的兒童閱讀推廣人》正契合了我們學(xué)校正在推行的“語文主題學(xué)習(xí)”。劉慧珍老師講的課與學(xué)校九月份請的專家講得差不多,但她的兩個觀點我很贊同。一個是“教育是等待的事業(yè)”,老師要學(xué)會等待,要有耐心,等學(xué)生閱讀的興趣有了,閱讀的習(xí)慣養(yǎng)成了,再逐步提出閱讀要求。也許一開始只有幾個學(xué)生閱讀,一段時間后會增加到5個,10個,15個……如果全班有一半學(xué)生愛上閱讀,老師就功德無量了;一個是在教學(xué)中老師千萬不要指望家長,我們老師也是家長,有幾個能做到完全配合老師,大多數(shù)也是把教育孩子拜托給孩子的老師吧。聽完,我釋然了,不再埋怨怎么有那么多學(xué)生不認真看書,不再為家長不給孩子報聽寫而生氣。

  老師要等待學(xué)生慢慢成長,學(xué)校也要等待老師慢慢改變,我們都要學(xué)會慢下來。羅馬不是一天建成的,果實也要到秋天才能成熟。只有能忍耐住冬天的嚴寒,才能等到春天鮮花盛開。

研修總結(jié)5篇精選2

  時間匆匆流逝,轉(zhuǎn)眼間,進入這個溫馨、積極向上的名師工作室團隊已經(jīng)三年了,三年的工作、學(xué)習(xí)和實踐雖然讓人緊張、繁忙。但是我感覺收獲多多,感慨多多。

  一、積極學(xué)習(xí)

  在這一年中,我按照工作室計劃的具體要求認真地學(xué)習(xí)教育理論,在理性認識中豐富自我。深入鉆研教材,課程標準,研究教法,體會新課程的性質(zhì)、價值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。

  1.理論積淀,提升素養(yǎng)。心中有課標,是一個老師上好課的前提。本學(xué)期,我仔細研讀了語文心課程標準,做了詳細筆記。對其他所有學(xué)科的課程標準,通過各種途徑超找相關(guān)資料進行了仔細閱讀、記憶,心中對教育教學(xué)工作的目標很明確,方向也很清楚,為工作的落實打好了基礎(chǔ)。

  2.經(jīng)常觀看各個學(xué)科優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻,了解總結(jié)優(yōu)秀課堂的方法特點,把理論與實踐進行結(jié)合研究。

  3.閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章,從中獲得啟發(fā)與提升。

  二、努力實踐

  1.積極開展課堂教學(xué)的有效性研究,完成了與課堂教學(xué)相關(guān)的論文。勇于承擔(dān)指導(dǎo)辦校學(xué)員和學(xué)校對外公開課。

  2.積極參加名師工作室以及學(xué)校的各項相關(guān)活動、培訓(xùn),在活動中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準繩,以提升新課程教學(xué)理念為基準。在培訓(xùn)活動中自身能力得到了鍛煉和提高,自身素質(zhì)得到了不斷更新。

  3.積極參加聽課、評課等活動,向其他教師學(xué)習(xí),在研討活動中能就課堂教學(xué)、教材教法及教學(xué)實際問題進行切磋交流。從而促使自己在實踐中不斷感悟,在感悟中不斷提升。

  三、不斷反思

  在不斷的探索和研究中,我認識到下面兩點是我們所有教師都應(yīng)要努力追求的:

  1.當好教學(xué)活動的組織者

  在學(xué)習(xí)和研究中,我認為教師要充分信任學(xué)生,相信學(xué)生有完全學(xué)習(xí)的能力。要把探究的機會交給學(xué)生,讓學(xué)生充分展示自己學(xué)習(xí)的過程。新課程實施的靈活性大,教師難以駕馭教學(xué)行為,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中,教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動,還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,及時了解他們的認知情況,學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注,老師的指導(dǎo)沒落到實處,甚至是走形式。所以,做好教學(xué)活動的組織者是很有必要的。

  2.做好一個成功的“引路人”

  一堂新課開始,我們可通過導(dǎo)入的設(shè)計、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)、教材所蘊含的興趣因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣,讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力。然后,教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法,讓學(xué)生會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外,還需精心設(shè)計每一次自學(xué)的目標、內(nèi)容,同時加強自學(xué)方法的指導(dǎo),有時的作文指導(dǎo)課,似乎是在紙上談兵的時間過多,學(xué)生真正動手的時間較少,怎樣解決這一問題呢,我也在不斷思考。所以,我們要做一個學(xué)生在學(xué)習(xí)路上的引路人。

  四、努力方向:

  一直以來,我在實踐中不斷反思,不斷總結(jié),找出自己的不足,明確了努力的方向,制定了以下努力的目標:

  1.在提高課堂實效性上下功夫,使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。

  2.及時總結(jié),加強反思的能力,將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下來,以便更快地提升自己的水平。

研修總結(jié)5篇精選3

  本學(xué)期我努力工作,為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平,加強自己的業(yè)務(wù)能力,提高自己的綜合素質(zhì),從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作,現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié):

  一、不斷提高業(yè)務(wù)水平

  我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,寫好每一個教案,上好每一堂課,多聽同組同事的課,多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處。另外,為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

  二、不斷加強學(xué)習(xí)

  只有學(xué)習(xí),才能不斷進步和成長,讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道,讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財富,做一名學(xué)習(xí)型教師。所以,我就多讀書,多學(xué)習(xí),多寫讀書筆記。

  三、學(xué)習(xí)運用科學(xué)的教育教學(xué)模式

  在課改的課堂教學(xué)中,不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,向同組的老師學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中,我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進經(jīng)驗,讓學(xué)生在朗讀中感悟,提高閱讀能力。、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學(xué)的特點是比較浮躁,在問題面前不知從哪兒下手回答,甚至沒有讀清問題的要求,就開始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴,嚴以律己,從小事做起,當學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理,不斷改進自己的教育方式。

  四、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動,提高自己的教研能力。

  積極訂閱對教育教學(xué)有幫助的刊物,學(xué)習(xí)其中先進的教育教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。、在課改中,多和同組的老師一起備課,一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學(xué)中,多向有經(jīng)驗的老師請教,在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力,最后提高學(xué)生的寫作水平。

  五、勤思考,多動筆

  每周堅持寫教學(xué)心得;可以是備課心得,也可以是教學(xué)體會,可以寫課堂教學(xué)方法實施體會,也可以反思上節(jié)課存在的問題,然后找出好的方法解決它。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,不斷反思自己的教育教學(xué)行為,對于好的做法積累經(jīng)驗,對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。

  在以后的研修中,我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí),讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的鮮花。相信在我的教學(xué)生涯中一定能更上一層樓。

研修總結(jié)5篇精選4

  我作為一名普通的教師,教師研修是教師教育的重要組成部分,網(wǎng)絡(luò)研修給了我們一個學(xué)習(xí)、交流的平臺。是提高全體在職教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,與專家、廣大教師共同學(xué)習(xí)、討論學(xué)習(xí),在這次遠程教育培訓(xùn)期間我收獲了很多。

  我有幸參加了這次研修班的學(xué)習(xí),使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實踐上都受益匪淺。讓我在專業(yè)理論知識上有了進一步的.學(xué)習(xí)與提高,專家們精彩的講座,使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出,能讓我吸取更多的工作實踐經(jīng)驗,以達到自我提高。

  通過這次教師研修學(xué)習(xí),我反思了以往工作中的不足,對以后的發(fā)展方向和目標有了更進一步的了解和掌握,下面是我通過學(xué)習(xí)后獲得的幾個方面的體會:

  一、教師要轉(zhuǎn)變角色

  1、教師首先要樹立新的師生關(guān)系觀,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師生觀,構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的平等、民主、合作關(guān)系。

  2、教師應(yīng)該細心觀察、熟悉每個學(xué)生的個性特點,主動和學(xué)生交流、合作,在平等互助中促進學(xué)生的個性發(fā)展。

  3、做反思型教師,反思是教師著眼于自己的活動過程,分析自己的某種行為,是一種通過提高自我覺察水平來促進能力發(fā)展的手段。

  二、教師要尊重學(xué)生的發(fā)展水平,注重個體差異

  我們要真正關(guān)注學(xué)生的活動過程,不要為了體現(xiàn)活動結(jié)果而只是提問能力強的孩子,忽視個體差異教育。如在觀摩活動中,我們要以平常的心態(tài),組織孩子活動,讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機會,甚至要讓能力差的孩子得到更多的表現(xiàn)機會,這樣能力差的孩子有安全的活動環(huán)境氣氛,自信心十足,才會獲得成功和滿足。因此,我們在教學(xué)活動中,不要只追求結(jié)果而放棄過程,要面向全體學(xué)生,盡可能讓每個孩子有著表現(xiàn)自己的機會。要做到尊重學(xué)生發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一。

  三、要做終身學(xué)習(xí)教師

  只有與時俱進,努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師,才能成為一名合格的教師。所謂終身學(xué)習(xí)型教師,就是要堅持思考如學(xué)習(xí),要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,更新儲備知識,不斷摸索教學(xué)方法。

  除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,我們需要一份持久的熱情,一份對教育、對學(xué)生、對社會神圣信仰與追求。

研修總結(jié)5篇精選5

  本年度我努力工作,為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平,加強自己的業(yè)務(wù)能力,提高自己的綜合素質(zhì),從各個方面不斷提高完善自己,F(xiàn)就以下幾方面做如下總結(jié):

  一、不斷提高業(yè)務(wù)水平

  樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,寫好每一個教案,上好每一堂課,多聽同事的課,多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處。另外,為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

  二、不斷加強學(xué)習(xí)

  只有學(xué)習(xí),才能不斷進步和成長,讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道,讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財富,做一名學(xué)習(xí)型教師。

  1.自主學(xué)習(xí):為了讓自己更好地服務(wù)于教堂,我進行了函授學(xué)習(xí)。并根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題,自主選擇和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)內(nèi)容,認真閱讀,記好讀書筆記。

  2.觀摩研討:以語文、數(shù)學(xué)組為單位,定期參加教學(xué)觀摩并上好公開課。同時圍繞一定的主題,開展以課例為載體的“說、做、評、思”等一系列的校本研修活動。

  3.網(wǎng)絡(luò)研修:積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動,借助教師教育博客等平臺,促進自我反思、同伴互助和專家引領(lǐng)活動的深入、廣泛開展。網(wǎng)絡(luò)研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家,緊密接觸的通道。我可以隨時聆聽專家的講座,領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進的教學(xué)方法,耳目一新,百聽不厭,從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中,使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時,學(xué)會理性的思考和冷靜地處理方式。

  4.師德師風(fēng)學(xué)習(xí):

  在開展師德學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,我結(jié)合自己的教育實踐對教師這一職業(yè)又有了新的思考和認識。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為:當教師必不可少的,甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生,必須了解學(xué)生,尊重學(xué)生,時刻把學(xué)生放在心上,體察學(xué)生的內(nèi)心世界,關(guān)注他們在學(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展,同情學(xué)生的痛苦與不幸,與學(xué)生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。只有教師寓德于教,為人師表,才能使這個有機整體取得的教育教學(xué)效果。

  三、學(xué)習(xí)運用科學(xué)的教育教學(xué)模式

  在課改的課堂教學(xué)中,不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,向其他的老師學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法。尤其在教學(xué)中,我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進經(jīng)驗。讓學(xué)生在活動中感悟知識,運用知識,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。這學(xué)期我善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴,嚴以律己,從小事做起,當學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理,不斷改進自己的教育方式。

  在今后的研修學(xué)習(xí)中,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),力爭使我的教育教學(xué)工作做得更好。

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