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小學(xué)副班主任的教學(xué)工作總結(jié)范文（通用10篇）
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，在過去這段時(shí)間的教學(xué)中，我們一定收獲不少，讓教學(xué)總結(jié)為這一年劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)吧。但是教學(xué)總結(jié)的思路你學(xué)會(huì)了嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)副班主任的教學(xué)工作總結(jié)范文，歡迎大家分享。
小學(xué)副班主任的教學(xué)工作總結(jié) 1
本學(xué)期有幸和農(nóng)老師合班，擔(dān)任82班的副班主任，圓滿地完成了一學(xué)期的工作�；仡欉@一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有辛苦、有勞累、有繁瑣、但更多的是充實(shí)、欣慰和高興。
一、愛是源泉
作為一個(gè)老師，一個(gè)副班主任，關(guān)愛孩子是天職。在平時(shí)的工作中，只有用心去和學(xué)生交流，學(xué)生才會(huì)向你敞開心扉，這樣才能真正融入到孩子之中。課內(nèi)，我用自己的滿腔熱情和學(xué)生實(shí)施互動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂；課余，我會(huì)和孩子們一起游戲，一起談心交流，做孩子們的良師益友；孩子們也樂意和我一起交流，有快樂和我一起分享，有困難找我?guī)椭鉀Q。
二、樹規(guī)立矩
沒有規(guī)矩，不成方圓。一個(gè)“規(guī)”字，是良好班風(fēng)形成的保證。本學(xué)期，發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子行為習(xí)慣不佳，如坐不穩(wěn)凳子，立正時(shí)東張西望，行走時(shí)打打鬧鬧；上課注意力不夠集中，做小動(dòng)作；個(gè)人衛(wèi)生不好，頭發(fā)蓬亂，衣服邋遢。發(fā)現(xiàn)苗頭要及時(shí)糾正，于是我和農(nóng)老師商量討論，從規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，來(lái)管理班級(jí)。我們利用班會(huì)等時(shí)間，結(jié)合學(xué)校的“五個(gè)一”教育，提出明確要求：排隊(duì)快、靜、齊；上學(xué)、放學(xué)路上不玩耍，要注意交通規(guī)則；教室桌椅擺放整齊，自己的手包、抽屜要定時(shí)整理；教育學(xué)生講文明、講衛(wèi)生、懂禮貌、愛護(hù)公物、團(tuán)結(jié)同學(xué)等。因?yàn)槿昙?jí)的孩子相對(duì)還小，容易忘記，故我們反復(fù)提醒，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，逐漸讓學(xué)生在頭腦中有清晰的`印象，知道要怎么樣規(guī)范自己的日常行為習(xí)慣。通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的行為習(xí)慣有了較好的改變。
三、責(zé)任在肩，少許分擔(dān)
擔(dān)任82班的副班主任以來(lái)，每天看到農(nóng)老師，既要做好班級(jí)管理工作，學(xué)生的思想工作，還要承擔(dān)所教學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。異常忙碌、辛苦。我想：作為副班主任，應(yīng)該替她分擔(dān)一些瑣碎的工作，減輕她一些工作的壓力，讓她有更多的精力開展課堂教學(xué)，實(shí)施更出色的班級(jí)管理方法。所以一有空閑，我會(huì)到班級(jí)督促學(xué)生搞好班級(jí)和包干區(qū)的衛(wèi)生；和農(nóng)老師一起籌備開學(xué)和家長(zhǎng)會(huì)工作，和家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng)；也經(jīng)常和農(nóng)老師溝通交流，討論班級(jí)情況及存在的問題，然后對(duì)癥下藥，解決問題。更重要的是，在這些過程中，我向農(nóng)老師學(xué)到了很多班級(jí)管理的方法和技巧，受益匪淺。
副班主任工作更多的是一種瑣碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出個(gè)中的滋味。其實(shí)，我在班級(jí)教學(xué)與管理中還有不足，在今后，我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力，相信明天一定會(huì)更好！
小學(xué)副班主任的教學(xué)工作總結(jié) 2
本學(xué)期，我擔(dān)任一（4）班的副班主任工作，一個(gè)學(xué)期下來(lái)我積極配合班主任工作，做好班級(jí)的各項(xiàng)管理工作，在我們無(wú)奈的共同努力下，班級(jí)秩序井然，各項(xiàng)工作有聲有色，先將工作總結(jié)如下：
一、關(guān)心學(xué)生，事無(wú)巨細(xì)
一年級(jí)的小學(xué)生最需要的是老師的關(guān)懷，老師的愛。在日常工作中，我們把關(guān)懷作為重要的管理要素。每天，我們做到“一看”，看學(xué)生的精神狀態(tài)；“二摸”，摸學(xué)生的穿衣情況，摸學(xué)生的體溫狀況；“三問”，問學(xué)生是否吃好，是否學(xué)好，是否玩好。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
從抓一日常規(guī)粗班級(jí)建設(shè)，到打飯掃地照看孩子穿衣睡覺，我們從來(lái)不分事情的大小，把孩子的每個(gè)需求看成是我們必盡的.職責(zé)，每天像“老母雞”一樣“孵”在班級(jí)中，寸步不離，無(wú)時(shí)不在。
我們的細(xì)心關(guān)懷贏來(lái)了孩子的信任，換來(lái)了孩子的成長(zhǎng)。我們班愛哭鬧的韓家耀，劉凱洋露出了歡樂的笑臉；性格內(nèi)向的小博，小涵有了爽朗的笑聲；調(diào)皮的小宇，小坤也有了很大的好轉(zhuǎn)。
二、對(duì)學(xué)生的處理“冷一冷”，對(duì)學(xué)生的要求“降一降”。
“冷”即冷處理�，F(xiàn)在的孩子大多固執(zhí)任性，當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，大聲呵斥常常事與愿違，弄得孩子和自己心里都不舒服。這時(shí)不妨冷處理。例如我們班的郭帥琪上課就愛調(diào)皮搗蛋，讓周圍的人都不得安生，其實(shí)他只是想出出風(fēng)頭，引起別人的注意。這時(shí)就要對(duì)他進(jìn)行“隔離”，等下課在與其交談，效果要比當(dāng)堂呵斥好很多。
“降”即降低苛刻的要求，不提過高要求。無(wú)論是在生活中還是在學(xué)習(xí)中，每個(gè)孩子的能力都是不一樣的，如果目標(biāo)過高，難免使一部分人“消極怠工”甚至“頂撞罷工”。這時(shí)我們就要降格以求，鼓勵(lì)有加。例如我們班的須夢(mèng)濤，貪玩成性，速度極慢，批評(píng)對(duì)他毫無(wú)作用。這時(shí)我就對(duì)他放低要求，將任務(wù)減少，再多多鼓勵(lì)。慢慢的，他的積極性有了，學(xué)習(xí)進(jìn)步了。與同學(xué)相處也融洽了。
“長(zhǎng)恨人心不如水，等閑平地起波瀾”如果我們心如止水，少些可求奢望，過些平等寬容，孩子也會(huì)在平和的氛圍中快樂成長(zhǎng)。
三、放寬責(zé)任心，擺平心態(tài)
人都有惰性，更有依賴性。在平時(shí)繁瑣的事務(wù)中難免心煩氣躁，怨天尤人，這時(shí)不妨放寬責(zé)任心，勸慰自己說(shuō)：自己的付出都是在自己的責(zé)任之內(nèi)，自己做的事情是自己必須做的，讓責(zé)任心督促自己上進(jìn)。
作為副班主任，我們要積極配合班主任的各項(xiàng)工作，努力為班級(jí)管理出言獻(xiàn)策，在工作中不計(jì)較得失，擺平自己的心態(tài)，這樣才會(huì)從繁瑣的事務(wù)中找到自己的樂趣。
這學(xué)期中，我就努力使自己做到這一點(diǎn)，使自己每天都有好的心境，感覺生活中陽(yáng)光多了不少。工作需要我們的熱情需要我們的愛心，讓我們抱著一份平和，揣著滿懷責(zé)任，用熱情促成孩子成長(zhǎng)的笑臉。
小學(xué)副班主任的教學(xué)工作總結(jié) 3
本學(xué)期我擔(dān)任四（6）班副班主任。開學(xué)初我就發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的行為規(guī)范、一日常規(guī)、文明禮儀等都不太理想，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)方法不夠正確，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)也不理想�；仡欉^去，有辛苦、有勞累、有煩瑣，酸甜苦辣，五味俱全，但看到同學(xué)們一天天的進(jìn)步，我收獲更多的是充實(shí)、欣慰和高興。
1、扎實(shí)抓好學(xué)生常規(guī)
俗話說(shuō)：“沒有規(guī)矩，無(wú)以成方圓�！睂W(xué)生到了一個(gè)學(xué)校，就得遵守學(xué)校的規(guī)章制度。按學(xué)校要求，我和班主任一起，排好學(xué)生做操、吃飯、放學(xué)的路隊(duì)，并提出明確要求：快、齊、靜。要求學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如上學(xué)、放學(xué)路上不玩耍，要注意遵守交通規(guī)則；教室里桌椅擺放要整齊，自己的書包、抽屜要定時(shí)收拾、整理；教育學(xué)生要講文明懂禮貌、要遵守紀(jì)律、愛護(hù)公物、團(tuán)結(jié)同學(xué)。抓住小學(xué)生好勝心強(qiáng)，愛聽表?yè)P(yáng)，也更希望自己的班常常受到表?yè)P(yáng)的特點(diǎn)，我把集體教育放在首位，用班集體的力量教育學(xué)生，感染學(xué)生，引導(dǎo)班集體形成良好班風(fēng)和正確輿論。班集體開展活動(dòng)時(shí)，如升旗儀式、課間操、班隊(duì)活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì)及各種外出活動(dòng)等，都主動(dòng)到班組織學(xué)生，管好班級(jí)安全和紀(jì)律。
2、切實(shí)關(guān)注學(xué)生身心健康
四年級(jí)的學(xué)生身心都處于發(fā)育階段，他們對(duì)一些事有自己的看法，有時(shí)候叛逆性格較強(qiáng)，所以班級(jí)管理的難度可想而知，每發(fā)現(xiàn)班上有什么不好的現(xiàn)象和苗頭，我積極配合班主任找學(xué)生談心，分析原因，尋找對(duì)策，讓問題解決于萌芽狀態(tài)。對(duì)每個(gè)學(xué)生都一視同仁，既看到后進(jìn)生的缺點(diǎn)，更會(huì)看到他們身上的.優(yōu)點(diǎn)，積極因素。在平常的生活，學(xué)習(xí)中，我主動(dòng)親近他們，尊重他們，關(guān)心他們，給予更多的理解，信任和寬容，用一顆愛心去點(diǎn)燃他們心中的火花，激發(fā)他們的自尊心，上進(jìn)心，我認(rèn)真配合班主任指導(dǎo)他們改正缺點(diǎn)的方法，動(dòng)之以情，曉之以理。
3、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)
本學(xué)期擔(dān)任四（6）英語(yǔ)教學(xué)工作，在接受任務(wù)的那一刻就感覺到肩上膽子的沉重，這班學(xué)生的基礎(chǔ)不好，可怎么辦？靜思兩天，決定先從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，在配合班主任抓好學(xué)生行規(guī)的同時(shí)，我經(jīng)常找學(xué)生談心，了解他們以前的學(xué)習(xí)成績(jī)和在家的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度給予肯定或提出建議，并教給他們好的學(xué)習(xí)方法：如新授課前要預(yù)習(xí)，解題要先分析解題思路并借助漢語(yǔ)來(lái)理解，每人準(zhǔn)備一本集錯(cuò)本用于收集每次做錯(cuò)的題并經(jīng)常拿出來(lái)做做；英語(yǔ)方面除了認(rèn)真聽講和完成作業(yè)外，還要養(yǎng)成每天讀書的好習(xí)慣并學(xué)會(huì)做筆記等。久而久之，班級(jí)的學(xué)風(fēng)變濃了，大多數(shù)學(xué)生的態(tài)度端正了，學(xué)習(xí)習(xí)慣變好了，學(xué)習(xí)方法改進(jìn)了……另外，針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情況，我還注重補(bǔ)差分類、作業(yè)分層、細(xì)心批改、耐心輔導(dǎo)，在師生的共同努力下，我班的成績(jī)大部分學(xué)生都在原來(lái)的基礎(chǔ)上得到了不同程度的提高和發(fā)展。
通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)�？傊�，副班主任工作雖然沒有正班主任那么忙，那么千頭萬(wàn)緒，但是要想帶好一個(gè)班級(jí)副班主任的工作也是不可缺少的，需要我們?nèi)パ芯�，去多想方法，和正班主任擰成一股繩，勁往一處使。
小學(xué)副班主任的教學(xué)工作總結(jié) 4
一眨眼一個(gè)學(xué)期又過去了，回顧這段時(shí)間的班務(wù)工作，有成功的喜悅，也有失敗的辛酸。為在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短、再接再厲，取得更好的成績(jī)，現(xiàn)將這段時(shí)間的班務(wù)工作總結(jié)如下：
一、開學(xué)來(lái)開展的工作及取得的效果
這學(xué)期，學(xué)校安排我擔(dān)任一年（1）班的副班主任工作。雖然教學(xué)工作比較繁忙，但在這期間我能配合班主任陳老師做好班級(jí)的日常工作，并積極協(xié)助班主任處理班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)。讓每個(gè)孩子生活在一年級(jí)（1）班這個(gè)集體中都感到是最幸福的。
在平日里，我能夠配合好班主任做好班級(jí)的各項(xiàng)工作，周一升旗的時(shí)候我會(huì)主動(dòng)地早到小操場(chǎng)站好，在隊(duì)伍后頭監(jiān)督管理，大課間期間也準(zhǔn)時(shí)到班進(jìn)行管理，在中午吃飯的時(shí)候我也總會(huì)及時(shí)地去照看學(xué)生，留心學(xué)生中有沒有浪費(fèi)糧食，不好好吃飯的，如果發(fā)現(xiàn)馬上去制止，并對(duì)他進(jìn)行思想教育。我有空就會(huì)去班里瞧瞧，看看有什么我能做的。在這期間我也能配合班主任做好班級(jí)的日常工作，協(xié)助處理班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)。在衛(wèi)生和紀(jì)律方面我引導(dǎo)他們從小事做起，比如：自己的桌椅下有紙屑時(shí)，不要問是誰(shuí)的？撿起來(lái)，扔進(jìn)垃圾桶里等。為孩子創(chuàng)造了一個(gè)干凈、衛(wèi)生、舒適的'學(xué)習(xí)環(huán)境。對(duì)于班級(jí)里顧延昊、陳格靜等喜歡跑的學(xué)生，我要求其他的同學(xué)時(shí)刻提醒他們、幫助他們。平時(shí)還教育他們見到老師要主動(dòng)打招呼，養(yǎng)成尊敬師長(zhǎng)、講禮貌的好習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生積極、認(rèn)真地參與每一項(xiàng)活動(dòng)。在秋運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我和班主任老師一起陪著孩子練習(xí)項(xiàng)目，選拔小運(yùn)動(dòng)員；在召開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我和學(xué)生一起步入操場(chǎng)一起跳課間舞。作為副班主任我既是班級(jí)的管理者，更應(yīng)該是孩子們的知心朋友。在工作中，我始終要求自己要站在孩子的角度看問題，理解孩子的想法，走進(jìn)他們的心靈，給他們做好榜樣，成為他們的朋友。在我的記憶中永遠(yuǎn)儲(chǔ)存著班里孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，用表?yè)P(yáng)、激勵(lì)去肯定學(xué)生的進(jìn)步。用期待發(fā)展的眼光看待那些尚需要改進(jìn)的地方，并積極協(xié)助班主任做好相應(yīng)工作。對(duì)于班主任外出聽課或開會(huì)時(shí)，我會(huì)主動(dòng)代替班主任管理好班級(jí)，讓班主任無(wú)后顧之憂。茶余飯后我和陳老師也總是討論班級(jí)情況及存在的問題，然后對(duì)癥下藥，解決問題。更重要的是在與班主任老師的交流和合作的過程中，讓我更加深入地了解了班級(jí)情況，而且也讓我學(xué)會(huì)了很多管理班級(jí)的方法和技巧。
二、存在的問題
第一次擔(dān)任一年級(jí)的副班主任，在這過程中，我發(fā)現(xiàn)自己有不少缺點(diǎn)，一個(gè)良好的班級(jí)班風(fēng)建設(shè)并不容易，在新接手一個(gè)班級(jí)，一定要花大量的精力去經(jīng)營(yíng)這個(gè)班級(jí)的班規(guī)或者一些可行的機(jī)制，讓學(xué)生學(xué)會(huì)有章可循，同時(shí)，做錯(cuò)了有相應(yīng)的處理依據(jù)，可這些方面是我沒有做好的。在班級(jí)管理上參與得不夠多，也不夠深入細(xì)致；雖然熱情度較高，但與學(xué)生的交流不夠廣泛，對(duì)學(xué)生了解也不夠全面深入。
三、今后工作打算
在工作上還需要更積極主動(dòng)一些。我希望在接下來(lái)的日子里能夠有所改進(jìn)。在今后的工作中，我會(huì)更加努力，不斷進(jìn)步，把班級(jí)的方方面面建設(shè)得更好。
小學(xué)副班主任的教學(xué)工作總結(jié) 5
本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)五班的副班主任，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，向帶我的班主任郁老師和各位前輩虛心請(qǐng)教。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，所付出的努力總算有了一點(diǎn)點(diǎn)小小的收獲。以下是我在本學(xué)期的工作總結(jié)：
一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛惜學(xué)習(xí)用品，都不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō)，通過一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng)，我班大部分學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)：
一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、寫字、讀書等方面作了努力。
�。ㄒ唬┳ズ脤懽钟�(xùn)練。
寫字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語(yǔ)文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書上給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，從習(xí)慣方面要求學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢(shì)，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的.寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。
�。ǘ┳ズ米x書訓(xùn)練。
我感到如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生示范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)。第三，注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生做出很好的示范。
三、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課：
開學(xué)初在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求下，我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，課前認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，努力鉆研教材，既備學(xué)生，又備教材，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，努力提高自身的教課藝術(shù)，向40分鐘要質(zhì)量。
總之，本學(xué)期雖取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，但還存在著一些不足：比如教學(xué)方法不夠新穎，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，多向其他老師學(xué)習(xí)。在以后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力做好每一件事情，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子，讓他們健康快樂的成長(zhǎng)。
小學(xué)副班主任的教學(xué)工作總結(jié) 6
時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了�；仡櫛緦W(xué)期的工作，有得也有失。本學(xué)期我擔(dān)任六(2)班的副班主任工作，在工作中我努力從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教育工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)：
作為一名副班主任，我積極配合班主任開展一系列班級(jí)活動(dòng)，協(xié)助班主任做好班級(jí)日常管理工作。我深知教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直銘記著“德高為師，身正為范”這句話，以此為鑒。
1、深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課。
2、定時(shí)檢查學(xué)生班級(jí)衛(wèi)生情況。
跟據(jù)班主任曾老師的安排，要求學(xué)生每天做好早晚上放學(xué)衛(wèi)生工作。每天一早回校我先到班上檢查學(xué)生值日工作，看看學(xué)生是否打掃干凈教室，掃把和垃圾鏟是否擺放整齊。并常檢查垃圾桶，看看學(xué)生是否按類放垃圾，培養(yǎng)學(xué)生垃圾分類的意識(shí)。
3、在班級(jí)早讀、課間操時(shí)，我總能及時(shí)到位，認(rèn)真督促管理。時(shí)時(shí)為學(xué)生做典范。平時(shí)常常深入班級(jí)，了解學(xué)生的情況，同學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。
4、對(duì)班級(jí)中一些學(xué)生所出現(xiàn)的不良情況，我能及時(shí)地進(jìn)行針對(duì)性教育，采取適當(dāng)方法，和學(xué)生交流想法，并及時(shí)向班主任進(jìn)行匯報(bào)，盡快妥善地解決問題，為建立良好的班風(fēng)盡自己的`一份力。如前段時(shí)間，我班學(xué)生常帶鐵玻璃球回班玩，甚至上課時(shí)有個(gè)別學(xué)生鐵玻璃球未放好，掉在地上發(fā)出叮叮咚咚的響聲。我及時(shí)向班主任反映，并教育學(xué)生不要帶玩具回校，更不能拿來(lái)投擲，經(jīng)整頓后，很快班上再?zèng)]同學(xué)帶玩具回來(lái)了。
5、協(xié)助班主任做好收費(fèi)工作和寫好學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)表。
每學(xué)期學(xué)生的外出實(shí)踐活動(dòng)，我都主動(dòng)做好收費(fèi)、登記和帶隊(duì)工作。盡自己最大的努力把工作落實(shí)好，細(xì)致化，確保學(xué)生活動(dòng)充實(shí)而安全。每學(xué)年結(jié)束時(shí)，我都協(xié)助班主任寫好學(xué)生評(píng)語(yǔ)、評(píng)價(jià)和錄入分?jǐn)?shù)，為學(xué)期工作的圓滿結(jié)束做好準(zhǔn)備。
如今，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取更加長(zhǎng)足的進(jìn)步！
小學(xué)副班主任的教學(xué)工作總結(jié) 7
一、引言
本學(xué)期作為小學(xué)某年級(jí)的副班主任，我深感責(zé)任重大，同時(shí)也收獲滿滿。在班主任的引領(lǐng)下，我積極參與班級(jí)管理，輔助教學(xué)工作，致力于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。以下是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)與反思。
二、主要工作內(nèi)容
輔助班級(jí)管理：作為副班主任，我積極配合班主任進(jìn)行班級(jí)日常管理，包括學(xué)生考勤、紀(jì)律維護(hù)、衛(wèi)生監(jiān)督等。通過日常巡查和及時(shí)溝通，我們共同營(yíng)造了一個(gè)有序、和諧、積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。
參與教學(xué)活動(dòng)：我積極參與各科目的教學(xué)活動(dòng)，協(xié)助任課老師準(zhǔn)備教學(xué)材料，組織課堂討論，輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。特別是在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等核心科目上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力，努力提升教學(xué)質(zhì)量。
關(guān)注學(xué)生心理健康：我深知小學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，因此特別關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況。通過日常觀察、個(gè)別談話和家訪等方式，我及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，給予必要的關(guān)心和引導(dǎo)，幫助他們解決心理困擾，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。
組織班級(jí)活動(dòng)：為了豐富學(xué)生的`課余生活，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，我協(xié)助班主任組織了一系列班級(jí)活動(dòng)，如主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演等。這些活動(dòng)不僅讓學(xué)生得到了鍛煉和展示自我的機(jī)會(huì)，也加深了同學(xué)之間的友誼和相互理解。
家校溝通：我重視與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系，定期通過電話、家長(zhǎng)會(huì)等方式向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，聽取家長(zhǎng)的意見和建議。通過家校合作，我們共同為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展努力。
三、工作成效與反思
工作成效：經(jīng)過一學(xué)期的努力，我所負(fù)責(zé)的班級(jí)在學(xué)業(yè)成績(jī)、班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生狀況等方面均取得了顯著進(jìn)步。學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性明顯提高，班級(jí)氛圍更加和諧融洽。同時(shí)，我也得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可和好評(píng)。
工作反思：在取得成績(jī)的同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到自己在工作中存在的不足。例如，在處理個(gè)別學(xué)生問題時(shí)，有時(shí)缺乏足夠的耐心和細(xì)致；在協(xié)調(diào)各科教學(xué)進(jìn)度時(shí)，還需要加強(qiáng)與任課老師的溝通和協(xié)作。因此，我將在今后的工作中不斷改進(jìn)和完善自己，努力成為一名更加優(yōu)秀的副班主任。
四、結(jié)語(yǔ)
總之，作為小學(xué)副班主任，我深感責(zé)任重大而光榮。我將繼續(xù)以滿腔的熱情和堅(jiān)定的信念投入到教學(xué)工作中去，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也期待在未來(lái)的工作中不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，與同事們攜手共進(jìn)，共同創(chuàng)造更加美好的明天。
小學(xué)副班主任的教學(xué)工作總結(jié) 8
在過去的一學(xué)期里，作為小學(xué)的一名副班主任，我深感責(zé)任重大且充滿挑戰(zhàn)。在輔助班主任管理班級(jí)、參與日常教學(xué)活動(dòng)以及促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的過程中，我不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、班級(jí)管理協(xié)作
緊密配合班主任：我始終與班主任保持密切溝通，共同制定班級(jí)管理制度和計(jì)劃，確保班級(jí)管理的連貫性和有效性。在班主任的指導(dǎo)下，我積極參與班級(jí)的日常管理，如學(xué)生考勤、紀(jì)律維護(hù)、衛(wèi)生監(jiān)督等，為班級(jí)營(yíng)造了一個(gè)和諧有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。
關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：我注重觀察每一位學(xué)生的`性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)狀態(tài)，與班主任一起分析學(xué)生的優(yōu)勢(shì)與不足，采取個(gè)性化的教育措施，幫助學(xué)生克服困難，發(fā)揮潛能。通過個(gè)別談話、家訪等方式，我與學(xué)生及家長(zhǎng)建立了良好的關(guān)系，增強(qiáng)了家校合作的力度。
二、教學(xué)工作實(shí)踐
精心備課授課：我認(rèn)真鉆研教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案。在課堂上，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用多樣化的教學(xué)方法和手段，如情境教學(xué)、小組合作、游戲化教學(xué)等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)，提高能力。
關(guān)注教學(xué)質(zhì)量：我密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，通過課堂練習(xí)、課后作業(yè)、單元測(cè)試等方式及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并針對(duì)存在的問題進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
三、學(xué)生全面發(fā)展
促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展：我積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、勞動(dòng)實(shí)踐等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，展現(xiàn)自我。通過這些活動(dòng)，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，也促進(jìn)了學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展。
心理健康教育：我關(guān)注學(xué)生的心理健康，通過班會(huì)、主題教育等形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，我也關(guān)注學(xué)生的心理變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并幫助解決學(xué)生的心理問題，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
四、自我反思與提升
反思教學(xué)：我定期對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行反思和總結(jié)，分析存在的問題和不足，并尋求改進(jìn)的方法和策略。通過反思，我不斷提高自己的教學(xué)水平和教育能力。
持續(xù)學(xué)習(xí)：我深知作為一名教師需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能。因此，我積極參加各種培訓(xùn)和教研活動(dòng)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育理念。同時(shí)，我也向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，為自己的教學(xué)工作注入新的活力。
總之，作為小學(xué)副班主任，我深感責(zé)任重大且充滿挑戰(zhàn)。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思和提升自己，為學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)副班主任的教學(xué)工作總結(jié) 9
隨著本學(xué)期的圓滿結(jié)束，我作為小學(xué)XX年級(jí)XX班的副班主任，回顧這一學(xué)期的教學(xué)與班級(jí)管理工作，心中充滿了感慨與收獲。在此，我將從輔助教學(xué)、班級(jí)管理、學(xué)生關(guān)懷及自我成長(zhǎng)四個(gè)方面對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)。
一、輔助教學(xué)方面
本學(xué)期，我緊密配合班主任及各科任老師，積極參與日常教學(xué)工作，努力發(fā)揮副班主任的輔助作用。我堅(jiān)持深入課堂，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)與班主任及任課老師溝通，共同解決學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到的問題。針對(duì)部分學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，我利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論，勇于提問和表達(dá)觀點(diǎn)。
二、班級(jí)管理方面
在班級(jí)管理中，我積極協(xié)助班主任建立健全班級(jí)管理制度，營(yíng)造積極向上的.班級(jí)氛圍。我們共同制定了班級(jí)規(guī)則，明確了學(xué)生的行為規(guī)范和獎(jiǎng)懲機(jī)制，并通過班會(huì)等形式進(jìn)行宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守紀(jì)律。此外，我還積極參與班級(jí)的日常管理，如組織衛(wèi)生打掃、檢查作業(yè)完成情況、協(xié)調(diào)班級(jí)活動(dòng)等，確保班級(jí)各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。通過我們的共同努力，班級(jí)凝聚力顯著增強(qiáng)，學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)友愛精神也得到了進(jìn)一步提升。
三、學(xué)生關(guān)懷方面
我深知，作為一名教師，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)心他們的身心健康和全面發(fā)展。因此，在日常工作中，我注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，經(jīng)常與他們談心交流，了解他們的思想動(dòng)態(tài)和生活需求。對(duì)于在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難的學(xué)生，我及時(shí)給予關(guān)心和幫助，鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，積極尋求解決問題的辦法。同時(shí)，我也關(guān)注學(xué)生的興趣愛好和特長(zhǎng)發(fā)展，鼓勵(lì)他們參加各種課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
四、自我成長(zhǎng)方面
作為一名副班主任，我深知自己的責(zé)任重大。為了不斷提升自己的教育教學(xué)能力和班級(jí)管理水平，我積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真閱讀教育書籍和論文，不斷汲取新的教育理念和教學(xué)方法。同時(shí)，我也注重反思自己的教學(xué)實(shí)踐和班級(jí)管理工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力尋找改進(jìn)和提升的途徑。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我的教育教學(xué)能力和班級(jí)管理水平得到了顯著提升。
總之，本學(xué)期作為小學(xué)副班主任的工作經(jīng)歷讓我收獲頗豐。我將繼續(xù)秉持“愛心、耐心、責(zé)任心”的教育理念，為學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)校的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)副班主任的教學(xué)工作總結(jié) 10
隨著本學(xué)期教育工作的圓滿結(jié)束，作為小學(xué)的一名副班主任，我深感責(zé)任重大且收獲滿滿。在過去的一段時(shí)間里，我緊密配合班主任老師，以學(xué)生的全面發(fā)展為中心，積極參與班級(jí)管理與教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、班級(jí)管理與協(xié)助
協(xié)助班主任構(gòu)建良好班風(fēng)：我積極協(xié)助班主任老師制定班級(jí)規(guī)章制度，并通過日常觀察與引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范。通過組織主題班會(huì)、開展班級(jí)文化活動(dòng)等方式，營(yíng)造了一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)友愛的班級(jí)氛圍。
學(xué)生管理與關(guān)愛：我密切關(guān)注每位學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)生活情況，及時(shí)與班主任及家長(zhǎng)溝通，共同解決學(xué)生遇到的問題。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我主動(dòng)提供個(gè)性化輔導(dǎo)，幫助他們克服難關(guān)；對(duì)于行為習(xí)慣有待改進(jìn)的學(xué)生，我耐心引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們自我反思與成長(zhǎng)。
家校合作：我深知家校合作的重要性，因此積極參與家長(zhǎng)會(huì)、家訪等活動(dòng)，向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校表現(xiàn)，聽取家長(zhǎng)意見和建議，共同探討孩子的教育方法，促進(jìn)家校共育。
二、教學(xué)工作
認(rèn)真?zhèn)湔n與授課：我根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力。在課堂上，我采用多種教學(xué)方法和手段，如情境教學(xué)、小組合作等，努力提高教學(xué)質(zhì)量和效果。
關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：我認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，因此在教學(xué)過程中，我注重關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，為不同層次的學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)。
作業(yè)與反饋：我認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。對(duì)于作業(yè)中普遍存在的`問題，我會(huì)在課堂上進(jìn)行集中講解；對(duì)于個(gè)別學(xué)生的問題，我會(huì)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。
三、自我反思與提升
反思不足：回顧本學(xué)期的工作，我意識(shí)到自己在班級(jí)管理和教學(xué)工作中還存在一些不足之處，如對(duì)學(xué)生心理需求的關(guān)注不夠細(xì)致、教學(xué)方法的創(chuàng)新性有待提高等。
提升計(jì)劃：針對(duì)以上不足，我制定了相應(yīng)的提升計(jì)劃。首先，我將加強(qiáng)心理學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更好地理解和關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界；其次，我將積極探索新的教學(xué)方法和手段，如信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用等，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
總之，作為小學(xué)副班主任和一名教師，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任和使命。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
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