2021年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)（精選9篇）
時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧堅(jiān)強(qiáng)走過(guò)的這段時(shí)間，取得的成績(jī)實(shí)則來(lái)之不易，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)工作總結(jié)吧！那么工作總結(jié)的格式，你掌握了嗎？以下是小編為大家整理的2021年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)（精選9篇），希望能夠幫助到大家。
第二學(xué)期班主任工作總結(jié)1
這個(gè)學(xué)期結(jié)束，孩子們就畢業(yè)了，實(shí)話說(shuō)，這是我?guī)О嗔暌詠?lái)最累、最操心的一個(gè)班�；仡欬c(diǎn)點(diǎn)滴滴，我要感謝這群孩子，是他們更加磨練了我的耐性，使我在工作中更認(rèn)真、更細(xì)心、更有愛(ài)心。另外我還要感謝廖老師的配合工作，使我在班級(jí)管理中減輕了許多負(fù)擔(dān)�，F(xiàn)將這學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：
一、班級(jí)基本情況
這學(xué)期本班孩子29人（16女，13男），其中新生4人。班上的孩子年齡參差不齊（4歲半—7歲），其認(rèn)知特點(diǎn)也不同，足歲的孩子普遍表現(xiàn)活躍、好強(qiáng)、好問(wèn)，年齡偏小的孩子表現(xiàn)比較隨意、獨(dú)立性和自控性都比較弱。所以本班級(jí)孩子基本情況比較復(fù)雜。
二、班級(jí)管理
在班級(jí)管理工作中，我以學(xué)生為中心，嚴(yán)抓“養(yǎng)成教育”的培養(yǎng)，加強(qiáng)一日生活常規(guī)訓(xùn)練。首先我把主要精力放在班級(jí)管理和思想教育工作上，努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，工作上不怕苦、不怕累，保持健康心理以及樂(lè)觀的精神狀態(tài)。其次，在學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子，耐心細(xì)致地做好他們的教育工作，抓住他們的閃光點(diǎn)不放，多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，少批評(píng)指責(zé)。不斷強(qiáng)化他們的優(yōu)點(diǎn)，把他們的閃光點(diǎn)放大，變?nèi)秉c(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)。
三、家長(zhǎng)工作
本學(xué)期的家長(zhǎng)工作我樹(shù)立服務(wù)思想，鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作。
1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。
我利用放學(xué)的時(shí)間熱情、親切的跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在校的學(xué)習(xí)情況。
2、利用好微信群。
平時(shí)工作中細(xì)心觀察孩子的一舉一動(dòng)，及時(shí)拍下孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，并發(fā)到微信群上與家長(zhǎng)共享。
3、讓家長(zhǎng)參與到我們的工作中。
在本學(xué)期中，我們主要開(kāi)展了親子美食節(jié)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、畢業(yè)典禮等親子活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅促進(jìn)我們與家長(zhǎng)的關(guān)系，而且還讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，更認(rèn)可我們學(xué)校。
四、反思
每天的'忙碌都是為了孩子，很高興孩子平安的度過(guò)了這個(gè)學(xué)期。在忙碌的工作中還存在了許多的不足，其中個(gè)別孩子還比較挑食，個(gè)別孩子的午休習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成，個(gè)別孩子上課紀(jì)律還比較差。希望孩子們上了小學(xué)后能揚(yáng)長(zhǎng)避短，天天向上，也祝愿自己在經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)中天天進(jìn)步。
第二學(xué)期班主任工作總結(jié)2
轉(zhuǎn)眼間，接班主任工作已經(jīng)半年，在這半年的時(shí)間里，我有過(guò)許多困惑，問(wèn)題，但是，在師傅和其他老師的幫助下，在任課教師的積極配合下，我積極解決了問(wèn)題，堅(jiān)定了自己努力的方向。作為班主任，我必須對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，必須對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，必須對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，也必須對(duì)自己負(fù)責(zé)，我要盡我最大的努力，將我的工作做到最好！抱著這樣的思想，我踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地工作，雖然做得還不是最好，但我一直在努力；雖然還談不上有什么經(jīng)驗(yàn)，但也有一些自己的想法。
一、制定班級(jí)公約，抓好班級(jí)常規(guī)管理。
初一的第二學(xué)期，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)已經(jīng)適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)，并且熟悉了學(xué)校環(huán)境及老師的教育。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，班里學(xué)生較為浮躁，總是不能夠很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，所以在開(kāi)學(xué)的前兩周一直嚴(yán)抓常規(guī)，讓班級(jí)盡快進(jìn)入狀態(tài)。以前也制定過(guò)班級(jí)公約，但是由于懲治力度不夠，學(xué)生從思想上不夠重視。開(kāi)學(xué)幾周后，班級(jí)暴露出很多小毛病，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我讓同學(xué)們自己把班中出現(xiàn)的壞現(xiàn)象、壞習(xí)慣寫(xiě)出來(lái)。我統(tǒng)計(jì)后在班會(huì)上分析給大家。統(tǒng)計(jì)出共計(jì)三十幾條，我將其分為三類(lèi)：紀(jì)律問(wèn)題、學(xué)習(xí)問(wèn)題、衛(wèi)生問(wèn)題。班會(huì)上大家認(rèn)識(shí)班級(jí)存在的問(wèn)題，并且這些問(wèn)題和大家息息相關(guān)。于是我們共同認(rèn)識(shí)這些壞習(xí)慣，并把問(wèn)題嚴(yán)重的三個(gè)壞習(xí)慣作為重點(diǎn)管理，按照學(xué)生自己的制定的懲罰措施進(jìn)行監(jiān)督。班會(huì)后我把這些壞習(xí)慣列表粘在展板上督促大家，時(shí)刻提醒大家。在每次的周一班會(huì)都會(huì)拿出這張表，讓大家說(shuō)說(shuō)本周我們改掉了那些壞習(xí)慣，并把它從表中刪掉。這樣堅(jiān)持下來(lái)，對(duì)班級(jí)的常規(guī)管理有很大的幫助。
二、加強(qiáng)班級(jí)展板的建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
以前的展板只是粘些通知、成績(jī)單等，沒(méi)有規(guī)劃整理。本學(xué)習(xí)為了營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍，常規(guī)一欄貼著值日安排、平時(shí)的活動(dòng)通知、安全各方面知識(shí)等。讓學(xué)生更加清楚了解學(xué)校的.常規(guī)管理；成績(jī)欄貼著每次考試的情況，以及每天小測(cè)滿(mǎn)分的同學(xué)�？梢怨膭�(lì)當(dāng)天表現(xiàn)好的同學(xué)，也激勵(lì)其他同學(xué)。中間部分貼滿(mǎn)班級(jí)的照片和同學(xué)們寫(xiě)在笑臉上的學(xué)習(xí)感言，營(yíng)造良好的團(tuán)結(jié)和諧的氣氛，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。這學(xué)期展板的有效利用，對(duì)班級(jí)的工作施展提供很好平臺(tái)，也提供很多便利。
三、建立學(xué)習(xí)小組，加強(qiáng)班級(jí)互助學(xué)習(xí)。
本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)比第一學(xué)期重，而且知識(shí)明顯加難，如果光憑老師一盯一進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)整體成績(jī)的提高并不明顯，老師也不能一一輔導(dǎo)。這時(shí)建立學(xué)習(xí)小組非常重要，可以鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)他們的互助精神，也可以幫助科任老師的負(fù)擔(dān)。
在建立學(xué)習(xí)小組時(shí)，采取既自愿又強(qiáng)制的原則。因?yàn)橥耆栽福赡軙?huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)小組的
成績(jī)層次有明顯分差，所以強(qiáng)制將學(xué)生按照成績(jī)分為三等級(jí)，再讓他們分別從三個(gè)等級(jí)中各挑一個(gè)人組成學(xué)習(xí)小組。這樣分出的小組里面各個(gè)層次的學(xué)生都有，他們可以互助學(xué)習(xí)，更好的幫助老師落實(shí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生。學(xué)習(xí)小組的形式更好激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效的加強(qiáng)了落實(shí)工作。每天組內(nèi)完成任務(wù)既省時(shí)又有效，組長(zhǎng)還可以輔導(dǎo)未完成任務(wù)的學(xué)生。我想如果可以更好利用學(xué)習(xí)小組，并在思想和方法上指導(dǎo)學(xué)生，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)形式，一定會(huì)取得更好的成績(jī)。
四、工作的不足及努力方向。
由于總是有著“對(duì)學(xué)生不放心”的心態(tài)，導(dǎo)致什么事情都要親自監(jiān)督，沒(méi)有很好的培養(yǎng)學(xué)生的自制能力，所以當(dāng)我顧及不暇時(shí)，班級(jí)容易發(fā)生問(wèn)題，學(xué)生缺少自控能力。下學(xué)期進(jìn)入初二，學(xué)習(xí)任務(wù)和班級(jí)管理會(huì)更加繁重，所以需要加強(qiáng)日常的管理，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。在學(xué)習(xí)上改進(jìn)學(xué)生的的思想分化，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
本學(xué)期就這樣過(guò)去了，有很的問(wèn)題出現(xiàn)，也學(xué)會(huì)了解決很多問(wèn)題，這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是我繼續(xù)前進(jìn)的鋪墊。感謝幫助我的各位老師們，我會(huì)更加積極的投入到下學(xué)期的工作中。
第二學(xué)期班主任工作總結(jié)3
本學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)（1）班班主任，班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作，由于學(xué)生來(lái)自不同的家庭，成長(zhǎng)和生活環(huán)境不同，性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)各有千秋，要想把他們組織成一個(gè)講文明、講禮貌、守紀(jì)律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮的班集體，就需要班主任做大量細(xì)致的工作。本學(xué)期，我班按照學(xué)校工作計(jì)劃、期初制定的班級(jí)工作計(jì)劃，并結(jié)合校情、學(xué)情開(kāi)展教育教學(xué)工作。具體做法如下：
一、統(tǒng)一思想，形成合力。
學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的班風(fēng)主要靠班主任去營(yíng)造。這其中最重要的就是班主任在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。
首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用。學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。學(xué)校統(tǒng)一思想，形成合力。
學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的班風(fēng)主要靠班主任去營(yíng)造。這其中最重要的就是班主任在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。
由于低年級(jí)有些學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的教導(dǎo)。
二、面向全體學(xué)生，建立健全“家校共教”體系。
本學(xué)期加強(qiáng)了與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，從而大大增強(qiáng)了家庭教育的功能。在學(xué)生的管理教育方面，共同探索小學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的.教育教學(xué)方式，積極探索和實(shí)踐素質(zhì)教育的有效途徑，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
我通過(guò)寫(xiě)便簽告知孩子的在學(xué)校的情況，我主動(dòng)同家長(zhǎng)進(jìn)行經(jīng)常性的聯(lián)系。好的表現(xiàn)和不好的表現(xiàn)我都及時(shí)告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)和我統(tǒng)一戰(zhàn)線管理好孩子。
三、培養(yǎng)得力的班干部
要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，班主任，給班干部明確了自己的職責(zé)，明確自己所做的工作，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。小學(xué)生自我管理能力差，我讓各小組的組長(zhǎng)來(lái)管理本組，降低了管理班級(jí)的難度，各小組組長(zhǎng)可以和組員商量辦法管理好本組。各小組之間形成競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，比一比誰(shuí)做的好。對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)慢慢的鍛煉，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中也建立了威信。
四、我也清楚地看到班級(jí)管理中還存在一些不足，主要有以下問(wèn)題：
1、少部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。
2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性有待進(jìn)一步提高。
針對(duì)這些不足，在今后的工作中，我將從以下幾方面來(lái)采取積極措施加以改正：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，研究新情況，解決新問(wèn)題，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新。
2、改進(jìn)工作方式方法，講究工作藝術(shù)，力求工作效率的提高。
3、堅(jiān)持身體力行，勤奮敬業(yè)，腳踏實(shí)地抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)。
第二學(xué)期班主任工作總結(jié)4
本學(xué)年度我擔(dān)任高三九班班主任，高三班主任的擔(dān)子是高中階段最累最重的，面臨高三年級(jí)下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù)，既要認(rèn)真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作，還要做深入細(xì)致的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作：
一、為人師表，注重身教，做學(xué)生的表率
多年來(lái)的教育教學(xué)工作，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到：要求學(xué)生每天早讀5：30到班，上午7：30進(jìn)教室，一年來(lái)我堅(jiān)持每天到校檢查；要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，我努力做到了認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真教學(xué)、認(rèn)真做事。用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，注重溝通，做學(xué)生的朋友
作為班主任，我對(duì)自己的服務(wù)對(duì)象傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài)。每大周主持召開(kāi)《高考我們?cè)诼飞稀返闹黝}班會(huì)，關(guān)助每一階段學(xué)生的思想和心理變化，及時(shí)化解學(xué)生們的困惑：董夢(mèng)旭同學(xué)成績(jī)起伏不定，原因是父母長(zhǎng)期在外打工關(guān)愛(ài)不夠；韓思瓊同學(xué)情緒波動(dòng)比較大，原因是本人比較任性母女缺乏溝通。
張躍飛同學(xué)文綜成績(jī)很棒但自信心不足，原因是家庭兄妹多，經(jīng)濟(jì)困難。了解到學(xué)生的真實(shí)情況后，我耐心尋找工作的突破口，在學(xué)習(xí)上細(xì)心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，使他們感受到來(lái)自各方面的幫助，盡快提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。以此獲得了教育的最大功效：確保我班在洛陽(yáng)市一二三練中成績(jī)穩(wěn)步提升。
三、重視常規(guī)管理，建立班級(jí)良好秩序
建立良好的班級(jí)秩序，營(yíng)造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：
（1）做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。
�。�2）深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每節(jié)課間深入班級(jí)，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，使大事化小，小事化了。
�。�3）經(jīng)常表?yè)P(yáng)好人好事，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間，由班長(zhǎng)或班主任做班級(jí)情況小評(píng)，以表?yè)P(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績(jī)進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng)，樹(shù)立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。
（4）抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。班長(zhǎng)王璐就起到了很好的帶頭作用。不過(guò)，高三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，教師要體貼學(xué)生，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。
四、重視學(xué)法指導(dǎo)，提倡科學(xué)高效備考
本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的'一個(gè)重要研究課題，為此，我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理；如何樹(shù)立自信心；如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí)；如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏；如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷等等。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo)，收到了一定的效果。
例如：指導(dǎo)學(xué)生對(duì)各次模擬成績(jī)起伏原因進(jìn)行分析：
1、壓力過(guò)大。因上學(xué)期大部學(xué)生成績(jī)有較大的提高，考前擔(dān)憂考不出以前的成績(jī)，給自己過(guò)大壓力，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過(guò)高，發(fā)揮不好。
2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺(jué)性不夠強(qiáng)，課堂回答問(wèn)題積極性不高，不善于思考。
3、準(zhǔn)備不足，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際，喜歡做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。
4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙，過(guò)于自信，有驕傲的表現(xiàn)。
5、考試方式的改革，部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。
根據(jù)上述的原因，指導(dǎo)學(xué)生主要采取如下一些對(duì)策：
1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。
2、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。
3、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過(guò)得既輕松又充實(shí)。
4、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣，對(duì)無(wú)興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強(qiáng)迫自己成功的意識(shí)。
5、發(fā)揮自我暗示的積極作用，講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。戰(zhàn)略：以競(jìng)爭(zhēng)的精神去拼搏，拋開(kāi)保守思想的束縛。戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，弱科保底線。
第二學(xué)期班主任工作總結(jié)5
一個(gè)學(xué)期的工作很快結(jié)束了，到本學(xué)期期中時(shí)，我們班上共有三位老師。我們?nèi)焕蠋熌軋F(tuán)結(jié)協(xié)作，相互支持配合，以班工作為重，把幼兒的一日生活、學(xué)習(xí)、游戲、家長(zhǎng)工作及對(duì)幼兒的安全教育放在首位，認(rèn)真完成園內(nèi)布置的各項(xiàng)工作。在班內(nèi)三位老師的努力下，在園領(lǐng)導(dǎo)的督導(dǎo)下，我班順利完成了本學(xué)期的工作任務(wù)，現(xiàn)做以下總結(jié)：
一、教育教學(xué)方面
在現(xiàn)在使用的《幼兒園和諧發(fā)展課程》中，雖然進(jìn)行了五大領(lǐng)域的劃分，但在實(shí)際的教學(xué)中我們往往都是打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分。根據(jù)教材的要求，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)加以融合，以更好地使課程適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展。我們根據(jù)保教園長(zhǎng)指定的每月主題，精心地備課，使每次活動(dòng)都圍繞本月主題開(kāi)展，使每個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)能很好地體現(xiàn)主題目標(biāo)。在課前準(zhǔn)備方面，充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(zhǎng)的積極性，請(qǐng)他們一起收集活動(dòng)有關(guān)的材料，為幼兒參與活動(dòng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教育環(huán)境。在收集的過(guò)程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機(jī)會(huì)，潛移默化地豐富了幼兒對(duì)某方面的知識(shí)。
在教學(xué)活動(dòng)中，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師幼交流，幼兒之間的相互交流，充分體現(xiàn)幼兒的主體性，更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié)、歸類(lèi)，從而將個(gè)人的知識(shí)轉(zhuǎn)化為大家的知識(shí)。這個(gè)過(guò)程中，我經(jīng)常為孩子們的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動(dòng)�；顒�(dòng)中努力做到動(dòng)靜結(jié)合，寓學(xué)于玩，學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快�；顒�(dòng)后，積極地反思，使自己能迅速地找到活動(dòng)實(shí)施的不足，重視觀察孩子、學(xué)會(huì)解讀孩子的一言一行，通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主體。每次活動(dòng)結(jié)束后，我們并沒(méi)有徹底地告別這個(gè)主題，而是通過(guò)主題墻、幼兒作品展示袋，讓幼兒把收集到的資料、活動(dòng)中的成果展示出來(lái)，把主題活動(dòng)進(jìn)行延伸，讓孩子有一個(gè)體會(huì)、回味的機(jī)會(huì)，更是為幼兒準(zhǔn)備了一個(gè)展示自己成功的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中，每一個(gè)孩子都有了明顯的進(jìn)步。
二、安全、保育工作方面
安全工作是班級(jí)工作的重中之重，只有在確保幼兒安全、健康成長(zhǎng)的條件下，我們才可以順利地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。作為班主任的我始終保持高度的安全責(zé)任意
識(shí)，認(rèn)真細(xì)致地開(kāi)展各項(xiàng)安全工作。自開(kāi)學(xué)初，我就開(kāi)始對(duì)本班的幼兒進(jìn)行入園和離園安全教育指導(dǎo)，對(duì)幼兒進(jìn)行如何參加戶(hù)外活動(dòng)和使用大型器械的安全教育等等。堅(jiān)持每天對(duì)幼兒進(jìn)行晨午檢，對(duì)幼兒家長(zhǎng)堅(jiān)持接送卡接送制度。對(duì)未到園幼兒與其家長(zhǎng)取得聯(lián)系、了解情況，并做好詳細(xì)記錄。我會(huì)定期進(jìn)行安全隱患排查，找出幼兒活動(dòng)中的不安全隱患，針對(duì)問(wèn)題提出改進(jìn)方法。根據(jù)季節(jié)和當(dāng)時(shí)實(shí)際情況、幼兒情況，制定每星期的安全主題教育活動(dòng)，每天對(duì)幼兒進(jìn)行安全宣教，使我們班幼兒的安全意識(shí)有明顯提升，幼兒的不安全行為也有減少。
保育這方面，在班主任的領(lǐng)導(dǎo)和配班老師、保育老師的配合下，保育工作開(kāi)展得井井有條。尤其注重衛(wèi)生、清潔方面的工作，及幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。每天在幼兒入園前，保育老師就會(huì)把教室開(kāi)窗通風(fēng)，定期對(duì)幼兒用品、玩具，班級(jí)衛(wèi)生工具進(jìn)行清洗消毒。讓活動(dòng)室、盥洗室隨時(shí)保持清潔、衛(wèi)生，定時(shí)消毒。這學(xué)期，有的地方包括我們幼兒園出現(xiàn)了手足口病等傳染病，我們?yōu)榇藢?duì)幼兒及幼兒家長(zhǎng)做了積極的宣傳和預(yù)防工作，并且?guī)ьI(lǐng)幼兒到戶(hù)外積極參加體育鍛煉，引導(dǎo)幼兒知道不管天氣怎樣，我們都要注意適量運(yùn)動(dòng)，才能增強(qiáng)身體的抵抗力，使自己健康地成長(zhǎng)。
三、家長(zhǎng)工作方面
與家長(zhǎng)很好地合作，能夠直接影響班上各項(xiàng)工作的開(kāi)展。為了做好班上的家長(zhǎng)工作，我們總是熱情的接待每一個(gè)家長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)提出的問(wèn)題進(jìn)行耐心的回答，對(duì)家長(zhǎng)的叮囑總是用心去完成。對(duì)家長(zhǎng)提出的'教育孩子方面的疑問(wèn)幫著解答，讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師，也是家長(zhǎng)的朋友，有困難大家一起解決。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)，我們第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視，對(duì)幼兒發(fā)展很在意。對(duì)需要進(jìn)行個(gè)別教育的孩子，我們就通過(guò)個(gè)別交談與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。在平時(shí)工作中，我經(jīng)常主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活與學(xué)習(xí)情況。同時(shí)也向家長(zhǎng)了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地形成教育合力，共同教育好孩子。為了讓家長(zhǎng)更多地了解育兒知識(shí)，我會(huì)定期更新本班的“幼教在線”。為了讓家長(zhǎng)更好地掌握幼兒的學(xué)習(xí)情況，我們專(zhuān)門(mén)設(shè)置了幼兒作品展示區(qū)。為了讓家長(zhǎng)清楚我們的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)家園聯(lián)系，我們開(kāi)展了家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)。我會(huì)定期、按時(shí)、認(rèn)真填寫(xiě)周計(jì)劃、月計(jì)劃及各種表格，定期更新家園聯(lián)系欄，讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解我們開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)。
四、存在不足
本學(xué)期盡管做了不少工作，但仍然存在著許多不盡人意的地方，主要表現(xiàn)在班級(jí)紀(jì)律有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)與管理有待進(jìn)一步深化。具體表現(xiàn)在：大部分幼兒大方、活潑，但由于男孩子稍多，比較好動(dòng)。個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差，顯得異常好動(dòng)，不能很好地遵守活動(dòng)規(guī)則，部分幼兒自律能力稍弱等等。
這學(xué)期的工作就要結(jié)束了，我將在今后的工作中多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足之處，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，盡力糾正，這還得請(qǐng)大家多多指點(diǎn)，以促進(jìn)我及我們班的工作做得更好。
第二學(xué)期班主任工作總結(jié)6
這個(gè)學(xué)期以來(lái)，我著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文明禮儀教育，安全教育，利用班會(huì)，晨會(huì)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的安排，要求學(xué)生做到文明、禮儀、守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，通過(guò)開(kāi)展“防震減災(zāi)、守護(hù)生命”和地震演習(xí)等班隊(duì)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，開(kāi)展向?yàn)?zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心，拿出自己的零花錢(qián)捐助西南那些干旱的學(xué)生，讓學(xué)生從小體會(huì)愛(ài)心教育，知道一方有難，八方支援，幫助他人就是快樂(lè)的。
培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。本學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校要求，經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課，教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。切實(shí)做好兩操的安全和紀(jì)律，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了進(jìn)步。
培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣，即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，讓同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內(nèi)、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
建立了強(qiáng)有力的班隊(duì)干部隊(duì)伍，要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，學(xué)期初就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開(kāi)班干會(huì)議，對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了，在班同學(xué)中威信也高。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須與任課老師的工作密切配合，形成合力。"三人行，必有我?guī)?，任課老師對(duì)孩子的教育也很有經(jīng)驗(yàn)，配合教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。班主任與任課老師的精誠(chéng)協(xié)作，發(fā)揮的參與作用是不可低估的。因此課后與任課老師的交流成了我每天的`必修課。在此基礎(chǔ)上我還采用了“三位一體”的互促法。因?yàn)榻逃且豁?xiàng)艱巨的任務(wù)，所以要靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(zhǎng)的支持，收到了良好的效果
光陰荏苒，班主任工作還在繼續(xù)而且千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯�，去多想想方法。但我相信只要我們心中真誠(chéng)的為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，以提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，端正自己的工作態(tài)度，那么我的班主任工作會(huì)在不斷的磨練中得到提升的。
第二學(xué)期班主任工作總結(jié)7
一、班級(jí)基本情況
本學(xué)期我們班的人員情況沒(méi)有變動(dòng)，依然是男女生各18人，我們班的學(xué)生大學(xué)數(shù)活潑好動(dòng)，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，在生活習(xí)慣和行為規(guī)范方面都有了很大的提高。同學(xué)們基本能按照學(xué)校和老師的要求配合完成各項(xiàng)活動(dòng)工作。特別在實(shí)施小組管理以后，學(xué)生在自主管理方面進(jìn)步很大，班級(jí)榮譽(yù)感也有所增長(zhǎng)，越來(lái)越多學(xué)生愿意為班級(jí)貢獻(xiàn)力量。
二、本學(xué)期獲得的榮譽(yù)或各方面進(jìn)步情況
本學(xué)期在全班學(xué)生的共同努力之下，在各項(xiàng)活動(dòng)中我們班均取得了不錯(cuò)的成績(jī)。在我校第一屆藝術(shù)節(jié)中我們班的“中國(guó)功夫”和“美麗的家園”兩個(gè)節(jié)目均獲得了二等獎(jiǎng)，班級(jí)也在活動(dòng)中獲得“最佳觀眾獎(jiǎng)”。在我校舉行的第一屆“鼓舞杯”足球聯(lián)賽中我們班榮獲亞軍，特別值得一提的是，龔峻漳同學(xué)因在比賽中發(fā)揮出色，被評(píng)為“最佳運(yùn)動(dòng)員”。另外，在一年級(jí)推行的“自主管理文明班”的評(píng)比中，我們班也在全班同學(xué)的努力下?tīng)?zhēng)取到該稱(chēng)號(hào)。
本學(xué)期我密切關(guān)注管理學(xué)生在學(xué)校規(guī)章制度方面的學(xué)習(xí)，除了提醒學(xué)生注意課堂行為意外，還在課后注意觀察學(xué)生的行為習(xí)慣，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣，不斷規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
在日常學(xué)習(xí)中，我利用金牌小組評(píng)比制度對(duì)學(xué)生們的課堂表現(xiàn)及時(shí)做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，孩子們逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)的好習(xí)慣。本學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)基本上了軌道，一部分在上學(xué)期很調(diào)皮的學(xué)生今年表現(xiàn)都不錯(cuò)，部分愛(ài)搗蛋或懶惰的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣也有了很大進(jìn)步。
在行為習(xí)慣方面，全班學(xué)生有了很大的進(jìn)步，基本懂得在什么時(shí)間做什么事情。在能干的班干部的帶領(lǐng)下，班里做到“早到學(xué)校早讀書(shū)”的孩子越來(lái)越多，課間追逐打鬧的行為比上學(xué)期明顯減少，大部分學(xué)生已經(jīng)能夠文明有序地進(jìn)行課間活動(dòng)。
在生活技能方面，大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了在班級(jí)值日的好習(xí)慣，而且勞動(dòng)技能明顯比上學(xué)期有了很大的進(jìn)步，打掃衛(wèi)生的能力明顯提高。特別表現(xiàn)在勞動(dòng)課上，孩子們已經(jīng)能按照老師的規(guī)定以小組為單位較好地任務(wù)，勞動(dòng)所需時(shí)間比以前大大縮短。另外，在午餐打飯方面，學(xué)生們已經(jīng)能夠獨(dú)立有序地進(jìn)行，值得表?yè)P(yáng)。
三、學(xué)生自主管理推進(jìn)情況
本學(xué)期我遵循學(xué)校生本教育理念，在學(xué)生管理方面實(shí)施了小組管理的方案，把大部分班級(jí)工作以小組為單位分配給小組完成，初見(jiàn)成效。
比如在長(zhǎng)廊的圖書(shū)管理、班級(jí)植物管理、抽屜管理等方面，我都把工作分給小組輪流完成，我事先給全班說(shuō)清楚工作的要求，推選能勝任的小組作為首任管理小組，然后按小組順序輪流完成任務(wù)。工作初期我給每個(gè)小組當(dāng)天的表現(xiàn)做出評(píng)價(jià)并提醒下一個(gè)小組可以比這個(gè)小組做得更好的地方，在這樣輪了幾次之后，小組之間形成了工作默契，把工作完成得越老越出色。
另外，在一年級(jí)推行的“自主管理文明班”的評(píng)比后，我加強(qiáng)了班干部的工作力度，把評(píng)比的每一項(xiàng)都找學(xué)生專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)。在開(kāi)始的一周我看重分?jǐn)?shù)及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)，著重提高學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感，讓學(xué)生重視評(píng)比活動(dòng)，力求把每項(xiàng)工作做到位。而從學(xué)生們的表現(xiàn)和最后的評(píng)比結(jié)果可以看出，學(xué)生的自主管理能力有了很大的提高，在班干部的帶領(lǐng)下，學(xué)生能夠做到小組長(zhǎng)提醒組員，同桌互相監(jiān)督，評(píng)比成績(jī)客觀。
四、小組合作學(xué)習(xí)的培訓(xùn)
小組合作學(xué)習(xí)對(duì)于我們課堂教學(xué)有很重要的作用，所以本學(xué)期從以下方面加強(qiáng)了培訓(xùn)：
1、小組長(zhǎng)培訓(xùn)
�。�1）明確小組長(zhǎng)的角色，明確小組長(zhǎng)的職責(zé)
�。�2）明確對(duì)組長(zhǎng)的要求
�、賹W(xué)會(huì)組織協(xié)調(diào)。②學(xué)會(huì)上傳下達(dá)。③學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)組員，互幫互助。
2、從習(xí)慣抓起，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。
�。�1）學(xué)會(huì)發(fā)言，能清楚表達(dá)自己的觀點(diǎn)，接受他人的意見(jiàn)并改正、補(bǔ)充。
�。�2）學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，樂(lè)于傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，努力掌握別人發(fā)言的要點(diǎn)，勇于評(píng)價(jià)別人的發(fā)言。
�。�3）學(xué)會(huì)質(zhì)疑、反駁，敢于提出不同的看法，表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，聽(tīng)不懂時(shí)請(qǐng)求對(duì)方再講一次。
�。�4）學(xué)會(huì)組織、主持小組學(xué)習(xí)，能根據(jù)他人的觀點(diǎn)，做總結(jié)性發(fā)言。
培訓(xùn)過(guò)后，我和其他科任老師都會(huì)在每節(jié)課對(duì)小組合作的情況做總結(jié)，除了老師評(píng)價(jià)外，也有小組之間的互評(píng)，還有組員對(duì)組長(zhǎng)的評(píng)價(jià)，讓他們及時(shí)知道做得好的地方以及能加以改進(jìn)的地方，讓他們不斷進(jìn)步。
為了促進(jìn)小組內(nèi)的合作，班內(nèi)制定了小組評(píng)比欄，用于各科老師對(duì)每個(gè)小組成員的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、匯報(bào)水平等方面進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)，極大地激發(fā)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
五、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)及評(píng)價(jià)方式
只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能夠讓孩子更好的學(xué)習(xí)生活。所以，本學(xué)期我依然嚴(yán)抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具體如下。
�。ㄒ唬├^續(xù)加強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、做好課前準(zhǔn)備，擺放好學(xué)習(xí)用品，安靜等待老師來(lái)上課。
2、上課不準(zhǔn)隨便說(shuō)話，有問(wèn)題舉手，得到老師的允許再說(shuō)。
3、上課專(zhuān)心聽(tīng)老師講課，專(zhuān)心聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言，認(rèn)真思考、積極回答問(wèn)題。
4、獨(dú)立、認(rèn)真、按時(shí)完成作業(yè)，每一天及時(shí)改錯(cuò)，愛(ài)惜書(shū)本。
5、寫(xiě)字姿勢(shì)要正確。
�。ǘ┱n程規(guī)范教育
利用班會(huì)課、品德課等課堂時(shí)間進(jìn)行專(zhuān)題教育，學(xué)生通過(guò)視頻故事等素材學(xué)習(xí)小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。ㄈ┙逃谐掷m(xù)性、計(jì)劃性
有計(jì)劃、有目的，循序漸進(jìn)，由淺入深，把目標(biāo)分解、落實(shí)到小目標(biāo)中去，反復(fù)訓(xùn)練。
至于評(píng)價(jià)方式，對(duì)班內(nèi)學(xué)生的表現(xiàn)，要及時(shí)做評(píng)價(jià)，無(wú)論好與不好一定要讓他們知道，這樣不僅能讓他們保持好表現(xiàn)，還能警示沒(méi)按要求做好的學(xué)生，讓他們向表現(xiàn)好的`同學(xué)學(xué)習(xí)。另外我還會(huì)經(jīng)常性的對(duì)全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。多表?yè)P(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)孩子的上進(jìn)心，運(yùn)用小組評(píng)比欄，記錄加分、扣分，每周做小結(jié)，每月評(píng)選金牌小組。學(xué)期結(jié)束了，這些小明星還有可能被評(píng)為“三好學(xué)生”，“優(yōu)秀學(xué)生班干部”等。獎(jiǎng)罰分明，孩子們有了奮斗目標(biāo)，都會(huì)爭(zhēng)著做好。
六、主題班會(huì)教育效果
本學(xué)期開(kāi)展了豐富多彩的主題班會(huì)活動(dòng)，有節(jié)日類(lèi)、安全教育類(lèi)、疾病預(yù)防類(lèi)、行為習(xí)慣類(lèi)等等。在活動(dòng)中，不但陶冶了學(xué)生的情操，同時(shí)，也促使學(xué)生提高參與意識(shí)，提高競(jìng)爭(zhēng)能力及各方面的素質(zhì)。
七、開(kāi)展班級(jí)特色活動(dòng)
本學(xué)期我們班的班級(jí)活動(dòng)主要是以學(xué)校開(kāi)展的植樹(shù)節(jié)、藝術(shù)節(jié)、足球聯(lián)賽等主題進(jìn)行的。除此以外，我們班在體藝科組的安排下，在五月初舉行了班級(jí)音樂(lè)會(huì)，全班一共表演了13個(gè)節(jié)目，節(jié)目形式多樣，內(nèi)容豐富，節(jié)目效果甚佳，取得了老師和家長(zhǎng)的認(rèn)可。另外，根據(jù)我們“蝸牛”班的班級(jí)文化班級(jí)設(shè)計(jì)，在副班主任的協(xié)助下，我們做了一個(gè)“蝸牛爬樹(shù)”的板塊，讓每個(gè)小組的蝸牛按小組評(píng)比欄的分?jǐn)?shù)進(jìn)行爬樹(shù)比賽。這個(gè)活動(dòng)讓班里的學(xué)生形成一個(gè)良性競(jìng)爭(zhēng)的狀態(tài)，激發(fā)他們的上進(jìn)心。
八、學(xué)習(xí)日志的使用情況
在語(yǔ)文王老師的督促下我們班的日志完成情況比較好。大部分孩子們都能做到每天完成學(xué)習(xí)日志，無(wú)論是每日家務(wù)，繪本閱讀，聽(tīng)寫(xiě)，繪畫(huà)，寫(xiě)話，都能看到孩子們的用心，家長(zhǎng)也是用正向語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子。這個(gè)學(xué)期下來(lái)，孩子們勞動(dòng)、書(shū)寫(xiě)、繪畫(huà)、寫(xiě)話各方面都有所進(jìn)步。
九、家校合作情況
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上，身體上、思想上，有什么特殊情況，我總是及時(shí)地以電話、微信的形式主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的理解與配合，共同管好孩子。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)或?qū)W校工作有意見(jiàn)或建議，虛心聽(tīng)取，擇其善者而從之，與家長(zhǎng)達(dá)成良好的溝通。班里家長(zhǎng)們也都相當(dāng)配合理解、支持我的工作，這學(xué)期的班級(jí)工作在家長(zhǎng)們的配合下，可以說(shuō)達(dá)到一個(gè)讓人較為滿(mǎn)意的成績(jī)，讓我感到很欣慰。
十、下學(xué)期工作設(shè)想
�。ㄒ唬┌嗉�(jí)教育工作重點(diǎn)
加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，結(jié)合學(xué)校每月一事活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，繼續(xù)進(jìn)行熱愛(ài)班級(jí)的教育、團(tuán)結(jié)同學(xué)的教育，搞好心理健康教育。
具體工作：
1、繼續(xù)抓好二年級(jí)學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為
2、搞好班級(jí)衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培養(yǎng)，爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班
3、搞好每位學(xué)生的自我保護(hù)教育，增強(qiáng)安全意識(shí)，形成一定的能力
4、搞好每位學(xué)生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展
5、使學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)，主動(dòng)探索新知
（二）本班學(xué)生奮斗目標(biāo)
1、形成健康向上的良好班風(fēng)，增強(qiáng)集體凝聚力
2、每月?tīng)?zhēng)當(dāng)“自主管理文明班”
3、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)身心健康
具體工作：
�。�1）鼓勵(lì)支持學(xué)生積極參加學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)優(yōu)異成績(jī)，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽(yù)感。
（2）注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動(dòng)活潑的評(píng)比欄。
�。�3）開(kāi)展豐富多彩的主題班隊(duì)會(huì)，在集體活動(dòng)中增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，形成良好的班風(fēng)。
第二學(xué)期班主任工作總結(jié)8
又一屆初三畢業(yè)生圓滿(mǎn)完成了學(xué)業(yè)，我的班主任工作也暫時(shí)劃上了句號(hào)�；叵胱哌^(guò)的路，做過(guò)的事，艱辛與喜悅參半，苦惱與欣慰平分。在初三第二學(xué)期我做了以下一些工作。
一、赤心、愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生
無(wú)論是優(yōu)秀學(xué)生，還是基礎(chǔ)較差的學(xué)生；無(wú)論是富有的，還是貧困的，只要走進(jìn)班級(jí)就是學(xué)生中的一員，每位教師就有責(zé)任教育他們，感化他們，引領(lǐng)他們走上人生的成功之路。我對(duì)每位學(xué)生，從內(nèi)心深處把他（她）當(dāng)做自己的子女來(lái)看，有了這種思想情愫，我對(duì)教育赤膽忠心，對(duì)每位學(xué)生我都給予真心實(shí)意的愛(ài)。在學(xué)生的.平時(shí)學(xué)習(xí)、生活中，我處處認(rèn)真觀察，常詢(xún)問(wèn)學(xué)生有沒(méi)有什么困難，一有什么困難我都給以解決。
二、真心對(duì)待“學(xué)困生”
有的同學(xué)比較愛(ài)學(xué)習(xí)，但基礎(chǔ)較差，我經(jīng)常找他談心，給以鼓勵(lì)，幫助他尋找掌握知識(shí)的學(xué)習(xí)方法和動(dòng)力，使這個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭一天比一天濃。有的同學(xué)接受問(wèn)題稍稍慢了點(diǎn)，我就經(jīng)常給她們打氣，在自己的課中對(duì)同學(xué)進(jìn)行必要輔導(dǎo)。
三、關(guān)心、寬容學(xué)生本班學(xué)生
我既是他們的老師，也可做學(xué)生的父輩。無(wú)論哪一位學(xué)生在校期間得了病，我都要護(hù)送到醫(yī)務(wù)室治療，中途并不時(shí)去看望。
不少人認(rèn)為，以前的學(xué)生聽(tīng)話、好教，現(xiàn)在的學(xué)生不知怎么了，懶惰、任性、目中無(wú)人。難道現(xiàn)在的學(xué)生真的不可教也？客觀地講，現(xiàn)在的留守學(xué)生、獨(dú)生子女較多，他們確實(shí)有一些不盡人意的行為特點(diǎn)和個(gè)性習(xí)慣，但關(guān)鍵還是要進(jìn)行疏導(dǎo)和糾正，用寬容的心去傾聽(tīng)他們的呼喚、他們的心聲。用寬容的心去看學(xué)生，去看待情理中發(fā)生的事，學(xué)生會(huì)理解，也會(huì)改變自己的所作所為。這樣，班級(jí)氛圍“活而不死”，緊張與活潑適度，班級(jí)就有凝聚力、向心力。
四、“三勤”約束、管理學(xué)生“三勤”既腿勤、嘴勤、腦勤。
為了使學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，對(duì)學(xué)生一味遷就是不行的，必須嚴(yán)格要求，主要針對(duì)學(xué)習(xí)和紀(jì)律。我每一節(jié)課都要巡課，用心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，一發(fā)現(xiàn)問(wèn)題馬上糾正，課間和午休，我是必到的，科任老師離開(kāi)課堂的時(shí)間正是我進(jìn)班處理問(wèn)題的時(shí)間。我常對(duì)學(xué)生說(shuō)：“我不是你們的家長(zhǎng)，但勝似家長(zhǎng)，我要用比家長(zhǎng)還嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求你們，讓你們走過(guò)中考這一關(guān)，跨越人生的第一個(gè)關(guān)口！”為了管理好班級(jí)，我不斷地思考新的方法，不斷地變換思路，變換角色處理問(wèn)題。
因?yàn)橛姓嬲\(chéng)的愛(ài)、寬容的心，學(xué)生才會(huì)信任你；有慈祥的關(guān)懷、嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生才會(huì)依賴(lài)你；有無(wú)私的奉獻(xiàn)、對(duì)教育的忠誠(chéng)，事業(yè)之樹(shù)才會(huì)常青。我雖然做了一定的工作，但做得還很不夠。“而今邁步從頭越”，今后還需更加努力，不負(fù)教師使命。
第二學(xué)期班主任工作總結(jié)9
忙碌而緊張的一學(xué)期即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期我們的努力和取得的成績(jī)，真是苦樂(lè)相伴。在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)良好，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。
班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂(lè)。這學(xué)期在上學(xué)期班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，我積極研究班級(jí)管理新方法，邊思考邊管理，以思促改，以改促變，班級(jí)管理出現(xiàn)了新面貌，新氣象，現(xiàn)將這學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下：
第一，在“嚴(yán)”字上下功夫，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
這學(xué)期學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的各種規(guī)章制度，但總是有些同學(xué)不自覺(jué)；另外從寒假回來(lái)，很多學(xué)生還迷戀于網(wǎng)絡(luò)聊天以及各種各樣新奇的游戲，不能很好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。所以班級(jí)管理從“嚴(yán)”字下手，制度上要嚴(yán)格，管理上要嚴(yán)格，執(zhí)行上更要嚴(yán)格。一開(kāi)學(xué)就利用班會(huì)課和學(xué)生共同制定了班級(jí)文明公約，班級(jí)衛(wèi)生公約和班級(jí)管理?xiàng)l例。選拔一批優(yōu)秀的班干部監(jiān)督執(zhí)行，對(duì)課堂上講話，擾亂課堂秩序，課間追逐打鬧的同學(xué)做好監(jiān)督登記工作，讓學(xué)生時(shí)時(shí)提醒自己要遵守學(xué)校和班級(jí)的各種規(guī)章制度。
第二，取得學(xué)生的信任，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，有效地開(kāi)展班級(jí)管理工作。
初一學(xué)生地身心處在發(fā)展階段，自我意識(shí)不斷加強(qiáng)，逐漸用懷疑的眼光看待事物，容易對(duì)班主任的言行產(chǎn)生不信任，從而產(chǎn)生抵抗情緒，與老師作對(duì)。所以，我這學(xué)期注重和學(xué)生進(jìn)行思想交流，與學(xué)生以誠(chéng)相待，使他們知道我這個(gè)班主任處處在為他們著想，充分取得他們的信任。他們的內(nèi)心世界豐富而多彩，但又因?yàn)樗麄儽容^幼稚的，不成熟的心理和行為習(xí)慣導(dǎo)致其行為出現(xiàn)偏差。和學(xué)生面對(duì)面地聊天，或通過(guò)QQ網(wǎng)上聊天，及時(shí)了解他們的心理變化，通過(guò)交流或留言的方式給他們一些適當(dāng)?shù)慕ㄗh，這種有效地溝通方式為班級(jí)有效地管理提供了很大的幫助。
第三，繼續(xù)抓好學(xué)生的.日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。
許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“叛逆”時(shí)期，常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況和存在的問(wèn)題，和他們輕松聊天中，讓他們及時(shí)對(duì)自己和班級(jí)有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。同時(shí)抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。
第四，協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系，共同教育學(xué)生。
通過(guò)家訪，對(duì)學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況有了更為深入的了解，此舉也獲得了家長(zhǎng)的好評(píng)。對(duì)于后進(jìn)生，我更是主動(dòng)通過(guò)電話、家訪等多途徑充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，讓他們配合學(xué)校教育好孩子。班上的汪裕鑫同學(xué)以前是一個(gè)在家不尊重父母的孩子，有時(shí)晚上不回家，在教師、家長(zhǎng)的配合下，本學(xué)期已有可喜的變化：晚上在沒(méi)有不回家的現(xiàn)象，對(duì)父母越來(lái)越尊敬，責(zé)任意識(shí)不斷加強(qiáng)了，尤其是在本學(xué)期的軍訓(xùn)期間表現(xiàn)甚佳。還有的是一些行為習(xí)慣不太好的學(xué)生，做事主動(dòng)性較差，性格脾氣比較暴躁的，在與家長(zhǎng)的共同輔導(dǎo)教育后，孩子在家的表現(xiàn)有所改進(jìn)，及個(gè)人行為修養(yǎng)方面素質(zhì)不斷提高了。
第五，做好安全教育工作。
安全工作例來(lái)都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。作為班主任，安全教育經(jīng)常掛在嘴邊，從學(xué)生的安全意識(shí)，校園安全，飲食安全，交通安全，消防安全，網(wǎng)絡(luò)安全等各方面進(jìn)行教育和提醒，并組織學(xué)生多次召開(kāi)安全教育的主題班會(huì)。
另外，這個(gè)學(xué)期給我留下印象最深刻的是軍訓(xùn)期間與五四的合唱比賽期間，學(xué)生們的積極性較高，集體意識(shí)逐漸加強(qiáng)，學(xué)生之間互幫互助，榮譽(yù)感的強(qiáng)化。我與學(xué)生之間保持了較好的距離，不斷激勵(lì)和鼓勵(lì)他們，給他們制定一些目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與團(tuán)結(jié)意識(shí)，對(duì)學(xué)生的管理采取松弛結(jié)合，朝“讓學(xué)生尊敬我而不懼怕我”這個(gè)方向不斷努力。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)工作開(kāi)展得有條不紊，但作為一位年輕的班主任，在工作中存在很多不足的地方。但是我相信隨著實(shí)踐的深入，不斷反思；經(jīng)驗(yàn)的積累，不斷改進(jìn)，我一定能夠做得越來(lái)越好，爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任。
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