幼兒園小班工作總結(jié)（精選8篇）
時(shí)間飛快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這段時(shí)間的工作，相信你有很多感想吧，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)工作總結(jié)了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好工作總結(jié)而煩惱吧，以下是小編幫大家整理的幼兒園小班工作總結(jié)（精選8篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班工作總結(jié)1
本學(xué)年，我們班三位老師緊密結(jié)合園部教研組的計(jì)劃，開(kāi)展了教學(xué)改革的探討。全面貫徹落實(shí)新《綱要》及《福建省幼兒教育指南（試行）》對(duì)班級(jí)的課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程組織與實(shí)施、課程評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行改革與實(shí)驗(yàn)，不斷轉(zhuǎn)變教育理念，調(diào)整教育行為。根據(jù)本班幼兒年齡小、個(gè)性強(qiáng)，生活自理能力差、依賴(lài)性強(qiáng)的特點(diǎn)，有針對(duì)性地開(kāi)展有本班特色的“主題活動(dòng)”和“區(qū)域活動(dòng)”使本班39位幼兒都能高高興興上幼兒園，生活自理能力、任務(wù)意識(shí)得到增強(qiáng)。同時(shí)，我們注重從多角度開(kāi)展“家園共育”工作，一年以來(lái)，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的教育性質(zhì)由陌生到了解，由被動(dòng)接受到主動(dòng)支持，逐步成為教育教學(xué)的重要資源，現(xiàn)將本學(xué)年主要工作總結(jié)如下：
一、幼兒的發(fā)展
1、幼兒迅速融入集體生活，樹(shù)立規(guī)則意識(shí)
進(jìn)入幼兒園是幼兒人生的第一步轉(zhuǎn)折點(diǎn)。他們帶著由各自不同的家庭環(huán)境所留下的各自不同特點(diǎn)，來(lái)到這個(gè)陌生的環(huán)境，焦慮、好奇、嬌氣、任性；生活自理能力差，與同伴相處不融洽。為了讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活，順利過(guò)好“入園關(guān)”。我們?cè)谌鐖@前進(jìn)行了家訪(fǎng)，初步了解了每個(gè)家庭，入園第一天以家長(zhǎng)和孩子一起玩為主題，讓爸爸媽媽帶領(lǐng)孩子參觀(guān)班級(jí)，接觸老師和其他小朋友，消除幼兒的陌生感。同時(shí)邀請(qǐng)大班哥哥姐姐與小朋友結(jié)對(duì)子，運(yùn)用參觀(guān)哥哥姐姐的班級(jí)，同他們一同游戲等方式，借助同伴學(xué)習(xí)的力量，在互動(dòng)中讓其感受到幼兒園生活的樂(lè)趣，在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅以教師對(duì)幼兒的關(guān)懷照顧，打消家長(zhǎng)的顧慮，而且引導(dǎo)家長(zhǎng)恰當(dāng)?shù)嘏浜�。在相互信�?lài)和師幼互動(dòng)氛圍中，幼兒都很快地度過(guò)了“入園關(guān)”，以愉快地情緒，開(kāi)始他們的幼兒園生活。
當(dāng)幼兒度過(guò)了“入園關(guān)”后，我們把樹(shù)立規(guī)則意識(shí)，幫助幼兒迅速融入集體生活做為工作的重中之重。在規(guī)則的要求上，我們把“以人為本”放在首位，尊重幼兒，創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境。首先，改變以往集中教育規(guī)定座位的要求，讓幼兒自己決定自己的位子。在規(guī)定的范圍內(nèi)幼兒可以讓自己坐在自己喜歡或覺(jué)得安全的地方。避免教師時(shí)時(shí)都要提醒幼兒的位子，也避免了能力弱的幼兒因?yàn)橛洸蛔∥蛔佣a(chǎn)生恐懼感。其次，在各環(huán)節(jié)過(guò)渡的閑散時(shí)間安排幼兒聽(tīng)喜歡的故事磁帶，既安定幼兒情緒，培養(yǎng)傾聽(tīng)的能力，又給教師提供了活動(dòng)前的準(zhǔn)備時(shí)間。最后，在每次游戲后收拾玩具的時(shí)候，在幼兒起床后，都以?xún)?yōu)美舒緩的音樂(lè)代替以往教師不停催促的口令，使教室更安詳、溫馨。并且要求幼兒在三遍音樂(lè)中要完成手上的任務(wù)，也增強(qiáng)了幼兒時(shí)間緊迫感，避免了拖拖拉拉的現(xiàn)象。這些規(guī)則的建立，使教師改變以往“高壓被動(dòng)”方式為“靈活、民主”方式，強(qiáng)調(diào)從營(yíng)造良好的師生環(huán)境和精神氛圍入手，給幼兒時(shí)間、空間去進(jìn)行該做的事。而非象小木偶般，拉一下動(dòng)一下。也正是因?yàn)橛辛诉@些更人性化的規(guī)則，使幼兒更加有序、安定；同時(shí)，寬松的精神氛圍也讓幼兒更加喜歡上幼兒園。
2、提高生活自理能力，讓幼兒更自立。
培養(yǎng)生活自能力是小班年段的重點(diǎn)之一。因此，各班都注重在一日生活的各環(huán)節(jié)中滲透教育，以轉(zhuǎn)變幼兒依賴(lài)于成人的思想意識(shí)。因此，本學(xué)年，我們預(yù)設(shè)了“我有一雙巧巧手”的主題活動(dòng)，先后開(kāi)展了《我會(huì)穿衣褲》、《我會(huì)穿襪子》、《我會(huì)折毛巾被》等集中教學(xué)。同時(shí)，結(jié)合區(qū)域活動(dòng)的動(dòng)手區(qū)中設(shè)計(jì)多種游戲鍛煉幼兒小手肌肉，提高生活自理能力。如：在小班初期結(jié)合幼兒要自己用小勺吃飯的情況，設(shè)計(jì)“喂娃娃”的游戲；結(jié)合幼兒學(xué)習(xí)自己穿脫衣服、扣扣子的情況，設(shè)計(jì)“給寶寶穿衣”、“花兒開(kāi)”（練習(xí)扣扣子）的游戲。小班后期根據(jù)中班有使用筷子的需要，設(shè)計(jì)使用鑷子夾小物體的游戲，再發(fā)展為用筷子夾小紙團(tuán)、夾筆套、夾珠子等游戲。在六月天氣漸熱時(shí)，還增加洗手帕的生活游戲，培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
二、班級(jí)教師緊密協(xié)作，共同做好課改工作
本學(xué)年我們?cè)陬I(lǐng)會(huì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神的過(guò)程中，緊密結(jié)合園部教研組的計(jì)劃，開(kāi)展了教學(xué)改革的探討。主要體現(xiàn)為：
以主題活動(dòng)為主線(xiàn)，靈活實(shí)現(xiàn)課程的整合。今年班級(jí)承擔(dān)的園內(nèi)的“綜合實(shí)踐”活動(dòng)的研討，開(kāi)展了“我有一雙巧巧手”、“水果”、“蔬菜”主題活動(dòng)，活動(dòng)中靈活地運(yùn)用了集中教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、親子活動(dòng)等教學(xué)形式整合了各領(lǐng)域的活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)中注重對(duì)孩子的觀(guān)察，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況調(diào)整教育行為，為孩子提供適宜的材料，使孩子獲得發(fā)展。如：在“水果”的主題中，教師發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)水果拼圖有難度，就嘗試用貼標(biāo)記、固定拼圖的辦法減輕難度，同時(shí)，針對(duì)孩子不能很好地發(fā)現(xiàn)拼圖內(nèi)在聯(lián)系的問(wèn)題，開(kāi)展了集中教學(xué)游戲《看誰(shuí)拼的快又對(duì)》，使問(wèn)題得到了高校的解決。當(dāng)主題接近尾聲時(shí)，我們組織了親子活動(dòng)“制作水果拼盤(pán)”，把主題的氣氛推向了高潮，給孩子留下了深刻的印象。
三、發(fā)揮家長(zhǎng)資源的作用，家園共同構(gòu)建有效的教育策略。
1、加大宣傳力度，利用環(huán)境這面會(huì)說(shuō)話(huà)的墻，吸引家長(zhǎng)理解——支持——介入幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)。
在開(kāi)展主題的過(guò)程中，老師注意充分發(fā)揮環(huán)境這面“會(huì)說(shuō)話(huà)的墻”的作用。如把主題在各階段的進(jìn)展情況，逐步展示在班級(jí)門(mén)口的主題板上，來(lái)取得家長(zhǎng)的支持。同時(shí)，把班級(jí)各階段開(kāi)展的大型活動(dòng)，象“小小才藝表演”、“小畫(huà)展”以及班級(jí)開(kāi)展的活動(dòng)中每個(gè)孩子的參與近況，用表格、畫(huà)展或海報(bào)形式展示，來(lái)吸引家長(zhǎng)的介入。教室中還創(chuàng)設(shè)了“爸爸媽媽來(lái)夸我”，家長(zhǎng)門(mén)可以以便條的形式與教師取得交流，方便了平時(shí)工作忙的家長(zhǎng)。在一年以來(lái)，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的教育性質(zhì)由陌生到了解，由被動(dòng)接受到主動(dòng)支持，逐步成為班級(jí)教育教學(xué)的重要資源。
2、充分發(fā)掘家長(zhǎng)資源，吸引家長(zhǎng)參與到班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)。
家庭是幼兒園重要的合作伙伴，我們本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解，支持與主動(dòng)參與。從《綱要》的指導(dǎo)思想出發(fā)，本學(xué)年，我們充分發(fā)掘家長(zhǎng)的力量來(lái)介入到班級(jí)的各項(xiàng)工作中。充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的功能，請(qǐng)他們參與活動(dòng)的計(jì)劃、活動(dòng)的實(shí)施以及活動(dòng)的反思這一系列過(guò)程比如“制作水果拼盤(pán)”的活動(dòng)，在活動(dòng)前召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)，針求大家對(duì)活動(dòng)的建議，接著由他們分別與其他的家長(zhǎng)取得聯(lián)系，為活動(dòng)的開(kāi)展做準(zhǔn)備，而后由家長(zhǎng)委員會(huì)的成員擔(dān)當(dāng)組長(zhǎng)參與到“水果拼盤(pán)”的制作，最后還請(qǐng)他們進(jìn)行反思。經(jīng)歷了活動(dòng)過(guò)程，家長(zhǎng)門(mén)對(duì)幼兒園的工作有了更深入地了解，與次同時(shí)，許多家長(zhǎng)還各顯神通為班級(jí)活動(dòng)攝象、拍照、提供資料等等形成了家園共育的良好局面。
四、不斷地學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
經(jīng)過(guò)一年的課改工作，業(yè)務(wù)上我們也得到了不同程度的提高：新老師的組織能力有了很大的提高，能勝任幼兒園的日常工作，運(yùn)用課改的新理念開(kāi)展教學(xué)，管理好幼兒的常規(guī)。老教師能關(guān)注幼兒的需要制定課程計(jì)劃，觀(guān)察幼兒的活動(dòng)進(jìn)行分析、反思，并適時(shí)地調(diào)整教育行為，多次在園內(nèi)的“綜合實(shí)踐”課題研討中進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)，效果良好。生活老師在教師的帶領(lǐng)下在作好衛(wèi)生工作的同時(shí)也逐漸地融入教學(xué)工作，感到一日的生活活動(dòng)也是教育幼兒的良好契機(jī)，作到更民主地管理幼兒的生活常規(guī)。
五、下學(xué)期思路
1、準(zhǔn)備利用網(wǎng)絡(luò)，將教師信箱推廣，增加教師與家長(zhǎng)以及家長(zhǎng)之間的相互交流。
2、加強(qiáng)活動(dòng)材料投放的適宜性探討。
幼兒園小班工作總結(jié)2
時(shí)間過(guò)地好快呀，隨著四季的不斷變化，轉(zhuǎn)眼間，我和孩子們又一齊走過(guò)了一學(xué)期。這一學(xué)期中，我們都不得不慨嘆歲月流逝的疾速，同時(shí)我們也驚喜的發(fā)現(xiàn)，每一點(diǎn)一滴的付出，所得到的回報(bào)也是令自己驕傲的。此刻我將對(duì)本學(xué)期的工作作一總結(jié)：
一、班級(jí)工作方面
作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書(shū)育人的職責(zé)，首先務(wù)必具備良好的政治思想素質(zhì)，樹(shù)立正確的人生觀(guān)。在這一年中我認(rèn)真參加每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。今年我擔(dān)任了小三班的教育教學(xué)工作，我們班有33名幼兒，因?yàn)槭切“嗟挠變�，所以在各方面都要從新的東西開(kāi)始學(xué)，一學(xué)期下來(lái)，孩子們的進(jìn)步都很大，看到他們的進(jìn)步，作為老師的我們心里也很開(kāi)心。根據(jù)期初的班務(wù)計(jì)劃，我們開(kāi)展了很多的活動(dòng)，有“小班組自理潛力比賽”、“冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)”等活動(dòng)，活動(dòng)的開(kāi)展鍛煉了孩子們各方面的發(fā)展，同時(shí)也增進(jìn)了和家長(zhǎng)之間的情感。在平時(shí)的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中，我們對(duì)進(jìn)步的幼兒給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)，對(duì)潛力較弱的幼兒給予鼓勵(lì)；針對(duì)性地對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)教育，一學(xué)期下來(lái)我們班的孩子在各方面的表現(xiàn)都有很大的進(jìn)步。還記得剛?cè)雸@的那會(huì)兒，孩子們哭成一片，哭著嚷著找媽媽?zhuān)丝谈覀兝蠋熡H密無(wú)間，相信透過(guò)本學(xué)期的培養(yǎng)，孩子們?cè)谙聦W(xué)期中必須會(huì)有更大的進(jìn)步！
二、教育教學(xué)工作
1、在日常工作中，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，準(zhǔn)備好豐富搞笑的教育活動(dòng)，上課時(shí)平等對(duì)待每一個(gè)孩子，給每一個(gè)孩子有充分展示自己的機(jī)會(huì)，注意給膽小的孩子多一些愛(ài)護(hù)，給注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì)，給體質(zhì)弱的孩子多一些照料，給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。課后不斷反思，不斷總結(jié)，每月撰寫(xiě)教育隨筆，并上傳于教育博客，以此提高自身潛力與寫(xiě)作潛力。
2、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，帶給充足的操作材料。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的潛力。
3、認(rèn)真填寫(xiě)周計(jì)劃、區(qū)域觀(guān)察記錄表、班級(jí)狀況表及各種表格。
三、保育工作
對(duì)于我們小班幼兒，在保育方面的工作是放在首要的，家長(zhǎng)們最為關(guān)心的問(wèn)題就是自己的寶寶在園的狀況——吃喝拉撒方面的。所以，在日常生活中我們老師很注重觀(guān)察全體幼兒從幾方面入手：
1、加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了必須的發(fā)展。
2、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)情緒愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話(huà)，不掉飯粒。
3、加強(qiáng)幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，不吵鬧，盡快入睡，會(huì)整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
四、安全工作
安全工作是工作中的重點(diǎn)之重，保障每一位幼兒的人身安全，是每一位教師的職責(zé)和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)。幼兒園開(kāi)設(shè)了《安全教育》這門(mén)課程我覺(jué)得十分適合幼兒園的孩子們，讓他們?cè)鰪?qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，活動(dòng)的設(shè)計(jì)十分貼近幼兒的日常生活。
五、家長(zhǎng)工作
經(jīng)過(guò)班級(jí)教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。并在此基礎(chǔ)上同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，同家長(zhǎng)一齊糾正幼兒不良的習(xí)慣。
六、認(rèn)識(shí)不足，努力進(jìn)步。
回顧這一年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，忙碌而又快樂(lè)著！我覺(jué)得在班級(jí)的管理方面還有待加強(qiáng)，管理就應(yīng)更規(guī)范，更具體。尤其在家長(zhǎng)工作方面處事有時(shí)會(huì)有些急躁，因?yàn)橄氚压ぷ髯龅母晟�，有時(shí)還是會(huì)有疏忽的地方，缺乏經(jīng)驗(yàn)的累積，在接下來(lái)的工作中，我將努力改正自己的不足，向更高的支點(diǎn)邁步！
幼兒園小班工作總結(jié)3
一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這學(xué)期里，雖然忙碌、緊張，卻又充實(shí)快樂(lè)。在那里，我們也要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的關(guān)心、幫忙與支持，使得班級(jí)各項(xiàng)工作都得以順利圓滿(mǎn)的完成。在為本學(xué)期工作劃上句號(hào)之前，我們有必要對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作作出及時(shí)的總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足。現(xiàn)將班級(jí)如下：
一、認(rèn)真負(fù)責(zé)、敬業(yè)愛(ài)崗！
在本學(xué)期的工作中，我們?nèi)唤處熞蝗缂韧貒?yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無(wú)缺勤與曠工現(xiàn)象。我們用心參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作。在一日學(xué)習(xí)中，我們注意觀(guān)察孩子們的身心發(fā)展特點(diǎn)，以孩子為主體，根據(jù)孩子的經(jīng)驗(yàn)和興趣，設(shè)計(jì)出他們喜愛(ài)的主題活動(dòng)，經(jīng)常為了展示幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程、作品，制作各種玩教具，加班加點(diǎn)，放下中午的休息時(shí)間。
因?yàn)槭切氯雸@的還孩子，在生活中老師無(wú)微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒，留意孩子們的飲食、幫忙幼兒在不同的天氣穿脫衣服，放下休息時(shí)間陪伴入園后情緒不穩(wěn)定的幼兒，細(xì)心照顧生病的幼兒的同時(shí)，及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，將孩子的病情詳細(xì)反映。并注重為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對(duì)家長(zhǎng)的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。我們班十分注重協(xié)調(diào)、默契的合作，工作從不分你我，互相關(guān)心，互相幫忙，經(jīng)常針對(duì)班中的保教問(wèn)題展開(kāi)討論，彼此之間能夠虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，達(dá)成教育的共識(shí)。因?yàn)楹⒆觽兪切律�，家長(zhǎng)們還不是很了解我們的教育模式、對(duì)于自己的孩子處在新的環(huán)境中也不是很放新。
所以，我們?cè)诒緦W(xué)期，將家長(zhǎng)工作放在首位。在學(xué)期初，我們對(duì)班中幼兒進(jìn)行了普訪(fǎng)，讓孩子們首先熟悉老師，消除陌生感。繼而又利用離園后座談、電話(huà)詢(xún)問(wèn)、書(shū)信便條交流、半日活動(dòng)開(kāi)放等形式，讓家長(zhǎng)了解孩子們的生活，把握孩子們的學(xué)習(xí)方向，參與孩子們的教育活動(dòng)。有了家長(zhǎng)的支持，孩子們很快適應(yīng)了幼兒園中的環(huán)境與生活，能夠同老師、小伙伴一齊開(kāi)心的游戲、活動(dòng)。作為年紀(jì)實(shí)驗(yàn)班，我們能在學(xué)年平行班中起到模范帶頭作用，事事先想、先行。由于小班級(jí)各位教師的支持，我們小班在各種教育教學(xué)活動(dòng)中都能以飽滿(mǎn)的精神、認(rèn)真的態(tài)度、用心的準(zhǔn)備著、進(jìn)行著，受到家長(zhǎng)們的認(rèn)可和好評(píng)。整個(gè)學(xué)年處處體現(xiàn)著用心向上、團(tuán)結(jié)融洽的風(fēng)貌。，
二、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，優(yōu)質(zhì)完成班級(jí)。
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本學(xué)期，因?yàn)槭切律�，所以我們的重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。一學(xué)期以來(lái)，在老師的幫忙和領(lǐng)導(dǎo)下，班級(jí)幼兒學(xué)會(huì)自我照顧（能夠獨(dú)立進(jìn)餐、安靜的午睡、會(huì)正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣，等等）、懂得友好相處。在園期間沒(méi)有發(fā)生任何事故。孩子們?cè)跍剀�、安全、衛(wèi)生、舒適的班級(jí)中快樂(lè)地生活著。
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（1）作為實(shí)驗(yàn)班，本學(xué)期我們繼續(xù)承擔(dān)《廣東省幼兒園課程指南》的實(shí)驗(yàn)研究。我們以《綱要》和《指南》為指導(dǎo)，透過(guò)與班中幼兒的互動(dòng)，以幼兒的興趣、經(jīng)驗(yàn)、潛力和需要為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)出豐富多彩的主題活動(dòng)，讓孩子們?cè)谂c環(huán)境中人、事、物的交互作用中獲取新的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期我們開(kāi)展了《快樂(lè)的幼兒園》、《蘋(píng)果》、《牛奶》和《小貓咪咪》四個(gè)主題。在主題研習(xí)過(guò)程中，我們注重對(duì)幼兒的參與性、計(jì)劃性、動(dòng)手潛力等方面的培養(yǎng)，并收到了必須的成效。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們改變以往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法，用展示孩子們的學(xué)習(xí)過(guò)程，及幼兒在探究過(guò)程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。班中的孩子在寬松、和諧、開(kāi)放的教育環(huán)境中各方面潛力均得以提高。他們能夠大膽地在群眾面前與同伴分享經(jīng)驗(yàn)，用心認(rèn)真地與老師共同活動(dòng)。
�。�2）用心努力開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)。本學(xué)期我們開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)。為了讓新入園的小班孩子能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)感興趣，喜歡聽(tīng)、愿意讀，我們除了注重在一日生活中潛移默化的影響，還想辦法設(shè)計(jì)出適合小班幼兒特點(diǎn)的游戲，來(lái)幫忙幫忙孩子縮小于英語(yǔ)的距離。并且為了讓自己更好的掌握英語(yǔ)教學(xué)的方法、構(gòu)成良好的口語(yǔ)發(fā)音，我們不但珍惜每一個(gè)外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，還利用業(yè)余時(shí)間想英語(yǔ)潛力強(qiáng)的老師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，并加強(qiáng)自學(xué)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的摸索，已能靈活的掌握小班英語(yǔ)教授的方法，孩子們學(xué)習(xí)的興趣很高，收到不錯(cuò)的效果。在新年的英語(yǔ)劇場(chǎng)的演出中，孩子們流利的英語(yǔ)對(duì)話(huà)，可愛(ài)的表演與動(dòng)聽(tīng)的英語(yǔ)歌曲迎得了家長(zhǎng)的好評(píng)。
�。ㄈ┘议L(zhǎng)工作方面：
本學(xué)期，利用電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)、家長(zhǎng)會(huì)等形式，經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，也利用早、晚家長(zhǎng)接送孩子之時(shí)進(jìn)行隨時(shí)談話(huà)。不僅僅讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對(duì)性的進(jìn)行及時(shí)教育帶給了有利的前提，至此，得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。
三、敬職敬責(zé)把好班級(jí)工作的質(zhì)量關(guān)。
質(zhì)量是評(píng)價(jià)工作好壞的關(guān)鍵，本學(xué)期，為把好質(zhì)量關(guān)，我班三位老師一向本著負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真工作。
1、幼兒出勤率高。95%以上的幼兒都能堅(jiān)持每一天上幼兒園。
2、幼兒健康評(píng)估優(yōu)秀。我班幼兒身高、體重、血色素等指標(biāo)100%達(dá)標(biāo)。
3、在教育工作狀況方面，幼兒禮貌行為習(xí)慣良好。孩子們已經(jīng)建立了良好的常規(guī)習(xí)慣，有禮貌，守紀(jì)律；他們喜歡來(lái)幼兒園，用心參加各種活動(dòng)，及時(shí)汲取豐富的經(jīng)驗(yàn)。教師按時(shí)重質(zhì)地完成各科的教學(xué)計(jì)劃。
4、在家長(zhǎng)工作方面，本學(xué)期，家訪(fǎng)人次30次（普訪(fǎng)），電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)百次以上。家長(zhǎng)會(huì)兩次，家長(zhǎng)到會(huì)率均到達(dá)100%。
家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)兩次，家長(zhǎng)到會(huì)率均到達(dá)95%以上。
家長(zhǎng)委員會(huì)活動(dòng)兩次，家長(zhǎng)委員會(huì)到會(huì)率均到達(dá)100%。
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)一次，家長(zhǎng)到會(huì)率到達(dá)100%。
家園之橋——書(shū)面聯(lián)系共計(jì)約270次。
本學(xué)期，我們班的工作開(kāi)展有聲有色、順利圓滿(mǎn)。我們也在工作中體味著教育的樂(lè)趣，在今后的工作中，我們會(huì)繼續(xù)以飽滿(mǎn)的精神、用心的.態(tài)度投入到新的工作中，不斷挑戰(zhàn)自我、提升自我！
幼兒園小班工作總結(jié)4
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。在這一年中，我堅(jiān)持以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
一、班級(jí)情況
我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生，在幼兒入園前我進(jìn)行了電訪(fǎng)，在家訪(fǎng)中，我們對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查，使幼兒還沒(méi)來(lái)園，我就對(duì)他們的情況有了一個(gè)了解，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。
幼兒入園以后，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮，我和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機(jī)、大家都是好朋友等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)在家長(zhǎng)園地中，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作，使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長(zhǎng)們也都放心的把幼兒放在這里。
二、教育教學(xué)工作
1、本學(xué)期，我根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。
幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。圍繞這一綱要精神，我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)，針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)，開(kāi)展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我和吳老師緊密結(jié)合、互相溝通，針對(duì)我班幼兒的情況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。
本學(xué)期，我開(kāi)展了多個(gè)主題活動(dòng)，有“高高興興上幼兒園”、“好吃的水果”、“落葉飄飄”、“冬天來(lái)了”等，如“好吃的水果”主題活動(dòng)，寶寶們認(rèn)識(shí)了各種不同的水果，知道了他們的名稱(chēng)，顏色，形狀、味道等等；還在親手操作水果色拉中體驗(yàn)了成功的快樂(lè)，認(rèn)識(shí)了水果的多種吃法……可以說(shuō)，主題活動(dòng)的開(kāi)展帶給孩子的是快樂(lè)，在這快樂(lè)之中孩子們也在不斷成長(zhǎng)！針對(duì)小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn)，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中，以自身的行為來(lái)吸引幼兒的注意，來(lái)激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。我們班的小朋友，從一開(kāi)始的不愿學(xué)到主動(dòng)要求學(xué)，說(shuō)明活動(dòng)的組織形式是較為成功的
小班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹�。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量，首先，我給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。其次，我認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng)，通過(guò)各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上，把“游戲”當(dāng)成“課”來(lái)做，從而來(lái)調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。
2、教室環(huán)境的布置
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，選擇了一些一些廢舊物品來(lái)布置。我每月不斷添設(shè)和更改各區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容，并將一些教學(xué)內(nèi)容延伸到某些區(qū)域內(nèi)容中。如音樂(lè)角可表演學(xué)過(guò)的歌曲、故事；科學(xué)區(qū)增設(shè)有關(guān)主題的材料，使區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容不斷豐富和改進(jìn)，并使之成為課堂教學(xué)的延伸。所開(kāi)設(shè)的區(qū)域包括：建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)、益智區(qū)。
三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育
1、衛(wèi)生保健
我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類(lèi)物品的消毒工作，每周一次毛巾漂白消毒；每月進(jìn)行玩具消毒，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀(guān)察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀(guān)察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中注意觀(guān)察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。
2、常規(guī)教育
我十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
四、家長(zhǎng)工作
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開(kāi)老師們的密切配合，更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。通過(guò)電訪(fǎng)方式，讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。在家教園地中，把家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題及時(shí)解答。本學(xué)期我們還舉辦了家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行了“幼兒教學(xué)成果展示”，讓家長(zhǎng)了解幼兒在本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)。
在這個(gè)學(xué)期中，我盡心盡力，較圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步！
幼兒園小班工作總結(jié)5
我班有幼兒31人，男孩16人，女孩15人，這些孩子個(gè)性活潑開(kāi)朗，但個(gè)性鮮明，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的提高，本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們回首所做過(guò)的工作，評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作評(píng)價(jià)如下：
在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情景，根據(jù)《綱要》和新教材要求，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃，備好每一次活動(dòng)，開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng)，先后完成了近十個(gè)主題活動(dòng)，開(kāi)闊了孩子們的視野，幫忙他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，為了輔助主題活動(dòng)，同時(shí)還組織了有意義的社區(qū)活動(dòng)，如：“我向哥哥姐姐學(xué)習(xí)”、“我愛(ài)我家”、“我當(dāng)解放軍”、“迎新年時(shí)裝發(fā)布會(huì)”，“勞動(dòng)最光榮”等等，均收到良好的效果。我們注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用，定期更換班級(jí)的主題墻資料，為孩子開(kāi)辟動(dòng)手的小天地，充分利用班級(jí)的小欄目、小角區(qū)，使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所。另外，我們班還開(kāi)展了班級(jí)教學(xué)觀(guān)摩，英語(yǔ)教學(xué)觀(guān)摩，早操表演、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，接待實(shí)習(xí)活動(dòng)兩人，得到了觀(guān)摩者的好評(píng)。半年過(guò)去了，他們?cè)诟鞣矫嬗钟辛撕艽蟮奶岣�，同時(shí)，贏(yíng)得了家長(zhǎng)的信任。
在衛(wèi)生保健方面，我們班注重保教并重，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們供給衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。每一天嚴(yán)格按要求進(jìn)行常規(guī)消毒、打掃衛(wèi)生；認(rèn)真組織好孩子的兩餐一點(diǎn)；管理好孩子的一日生活；配合保健醫(yī)生做好保健工作。在園內(nèi)的衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng)中，取得很高的評(píng)價(jià)。
在家園工作中，我們總是進(jìn)取主動(dòng)地與家長(zhǎng)交流聯(lián)系，認(rèn)真組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)向家長(zhǎng)介紹幼兒園工作情景和孩子在園情景，向家長(zhǎng)了解孩子的在家情景。我們還利用“家長(zhǎng)園地”及時(shí)向家長(zhǎng)供給一些信息資料，幫忙家長(zhǎng)隨時(shí)了解班級(jí)情景。對(duì)于有問(wèn)題的孩子，及時(shí)與家長(zhǎng)
交換意見(jiàn)，取得一致的教育方法。經(jīng)過(guò)一年的家園聯(lián)系，我們和家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏(yíng)得了家長(zhǎng)的信任、贊譽(yù)和支持。
在今后的工作中我們將一如既往，以孩子為中心，以工作為重心，認(rèn)真完成班級(jí)工作，為幼兒園大團(tuán)體增加光彩！
幼兒園小班工作總結(jié)6
孩子們?cè)谛⌒“喽冗^(guò)了一個(gè)愉快而充實(shí)的群眾生活。為此，我們教師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。當(dāng)我們看到孩子的提高，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下：
一、教育教學(xué)
1、孩子較快適應(yīng)了群眾生活，在較短的時(shí)間就喜歡幼兒園，愛(ài)上了班上的教師。孩子的年齡小又是剛離開(kāi)爸爸、媽媽來(lái)到一個(gè)陌生的地方，在感情上較難適應(yīng)。我班的三位教師始終用“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”真誠(chéng)的對(duì)每個(gè)幼兒，讓孩子們感受到教師的愛(ài)，教師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和教師建立了感情。
2、自理方面提高較快，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中。
孩子生活自理潛力較弱，在這方面教師花費(fèi)了超多的時(shí)間和精力來(lái)培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵(lì)孩子自我動(dòng)手、認(rèn)真進(jìn)餐。同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上，教師仔細(xì)觀(guān)察，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的構(gòu)成一種較自覺(jué)的行為。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)孩子的禮貌禮貌的教育，使孩子從小理解禮貌的熏陶。
教師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同提高。一方面，教師對(duì)自我的教育觀(guān)念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新，另一方面，我們要仔細(xì)觀(guān)察孩子與我們的互動(dòng)的狀況，有時(shí)孩子對(duì)我們的教學(xué)有些啟發(fā)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問(wèn)題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、組織生動(dòng)搞笑的活動(dòng)，讓孩子生活充實(shí)更有好處。
孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。透過(guò)群眾活動(dòng)的開(kāi)展培養(yǎng)孩子的群眾榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。如：我們根據(jù)季節(jié)的不一樣帶孩子到戶(hù)外體驗(yàn)天氣的變化，觀(guān)察秋天的現(xiàn)象，感受大自然的美。我們組織孩子們與大班一齊開(kāi)展迎“中秋”“國(guó)慶”活動(dòng)；班級(jí)的穿脫鞋襪比賽更是促進(jìn)了孩子們自理潛力的提高；尤其在小小運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們表演的團(tuán)體“竹竿操”更是展示了孩子們的豐采。迎得了大家的陣陣掌聲。在一系列的活動(dòng)中，充分發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性、參與性，使他們得到了鍛煉，讓他們更健康、更自信。
二、保育工作
1、注重孩子身、心健康。
我們把保育工作放在較重的位置，對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注，觀(guān)察他們情緒上的變化，每一天摸一摸、抱一抱孩子，用語(yǔ)言告訴教師對(duì)他的愛(ài)，使他們?cè)谝粋�(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長(zhǎng)。
2、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。
保育教師每一天務(wù)必按照規(guī)定的清潔、消毒，杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。有個(gè)孩子在外染上了腮腺炎，我們發(fā)現(xiàn)后立刻采取措施，加強(qiáng)消毒工作，將傳染源拒之我班之外。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。
三、家長(zhǎng)工作
1、發(fā)揮家長(zhǎng)園地的作用。
以家長(zhǎng)園地為窗口，讓家長(zhǎng)更深入地了解我們的工作，如：在開(kāi)學(xué)前，我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計(jì)了《幼兒一日表現(xiàn)》，將孩子在園的情緒、飲食、換衣服、盥洗、午休等狀況細(xì)致地一一填寫(xiě)，家長(zhǎng)十分關(guān)心。
2、透過(guò)各種渠道做好與家長(zhǎng)的交流、溝通。
（1）向家長(zhǎng)公布三位教師的家庭電話(huà)。方便家長(zhǎng)與教師間的溝通。
（2）充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)更好地參與到我們的活動(dòng)中。如：在排練團(tuán)體操時(shí)，李睿的媽媽、王靖卓的姐姐、涂義峰的阿阿姨從每一天的排練到制作道具，直至表演成功。在此，班上的教師也對(duì)他們表示感激。
�。�3）配合幼兒園召開(kāi)好每次的家長(zhǎng)學(xué)校與家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)了解幼兒園實(shí)行的教學(xué)、以及需要家長(zhǎng)參與配合孩子做的事情的重要性。
�。�4）成功的組織孩子半日活動(dòng)開(kāi)放，讓家長(zhǎng)更直接了解孩子在園的學(xué)習(xí)與生活狀況，參與的家長(zhǎng)。
幼兒園小班工作總結(jié)7
光陰似水，歲月如歌。伏案回眸，在這匆忙流逝的時(shí)光中，我們用辛勤努力收獲了家長(zhǎng)的滿(mǎn)意和微笑，用開(kāi)拓創(chuàng)新樂(lè)于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神贏(yíng)得了社會(huì)的贊譽(yù)和好評(píng)�？偨Y(jié)一年來(lái)的小班管理工作，對(duì)自我所做的工作加以梳理、盤(pán)點(diǎn)和反思，其目的就是在梳理中善于發(fā)現(xiàn)自身工作不足，在盤(pán)點(diǎn)中找出差距，在反思中謀求新的增長(zhǎng)點(diǎn)。
一、常規(guī)培養(yǎng)
在我們?nèi)唤處煹拿芮信浜舷�，我們工作中不分你我，朝著一個(gè)共同的目標(biāo)，為孩子創(chuàng)造安全、歡樂(lè)、溫馨的生活學(xué)習(xí)環(huán)境而共同努力。一年來(lái)，經(jīng)過(guò)教師的不斷努力，班級(jí)工作有了自我的特色。我們認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致地為每個(gè)家長(zhǎng)朋友、每個(gè)孩子服務(wù)。在開(kāi)學(xué)初期，為了解決好孩子哭泣和離開(kāi)父母的焦慮情緒以及家長(zhǎng)們的后顧之憂(yōu)，我們用自我真誠(chéng)的愛(ài)去親近他們，及時(shí)和家長(zhǎng)交流溝通，讓孩子能開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園，在短較時(shí)間里適應(yīng)和喜歡上了團(tuán)體生活。經(jīng)過(guò)一年的小班生活，孩子們?cè)诔Ｒ?guī)、教學(xué)活動(dòng)、安全和家長(zhǎng)工作方面都取得了可喜的提高，異常是在幼兒的動(dòng)手本事方面，教師下了必須的功夫，手把手地引導(dǎo)孩子做力所能及的事情。例如：小朋友此刻自我能夠獨(dú)立地穿好褲子和鞋子，得到家長(zhǎng)的認(rèn)可和歡迎。
在幼兒的常規(guī)培養(yǎng)方面，用了微笑、撫摩、擁抱等方式在晨間、隨機(jī)、離園前活動(dòng)中，向幼兒講清常規(guī)要求，采用適合小班幼兒的方式進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒聽(tīng)從指揮和團(tuán)體觀(guān)念的好習(xí)慣。幼兒入園后，幼兒園生活與家庭的生活截然不一樣。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，從家庭生活跨入團(tuán)體生活是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)得好，會(huì)為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
培養(yǎng)小朋友高高興興上幼兒園，入園后主動(dòng)向教師小朋友問(wèn)候。我們教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，如早晚跟教師說(shuō)“早上好”“再見(jiàn)”。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，增強(qiáng)禮貌意識(shí)。教學(xué)游戲活動(dòng)中聽(tīng)從教師指揮，進(jìn)取主動(dòng)參與團(tuán)體活動(dòng)。學(xué)會(huì)安靜地傾聽(tīng)和參與表演。戶(hù)外活動(dòng)前兩個(gè)小朋友拉手站隊(duì)，玩耍時(shí)不推也不擠、不東張西望，進(jìn)取參與各種游戲活動(dòng)！活動(dòng)時(shí)能聽(tīng)懂教師的指令和信號(hào)，學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則！我們教育孩子要相互關(guān)心、互相照顧，學(xué)會(huì)謙讓。
二、教育教學(xué)方面：
1、教學(xué)活動(dòng)中，有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒進(jìn)取參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓勵(lì)他們動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和獨(dú)立解決問(wèn)題的本事。教學(xué)中我們有意地采用智力游戲、動(dòng)手參與等方式讓他們學(xué)、玩、樂(lè)于一堂，在活動(dòng)中開(kāi)發(fā)幼兒的智力。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在游戲中簡(jiǎn)便愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中注意動(dòng)靜結(jié)合，游戲與知識(shí)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)幼兒的進(jìn)取性；我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、進(jìn)取性，讓幼兒在簡(jiǎn)便愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能。
2、在自主性游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的與人交往的本事，能做到了和小朋友友好相處，有禮貌的交流。
3、尊重、信任、支持幼兒，給幼兒更多的自主權(quán)。對(duì)幼兒的嘗試活動(dòng)給予理解和支持，豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的資料，擴(kuò)大活動(dòng)區(qū)的種類(lèi)和空間，并根據(jù)幼兒的活動(dòng)需要、興趣及教育要求隨時(shí)撤換和更新活動(dòng)資料，保證幼兒有足夠的游戲時(shí)間、空間和材料。
4、供給幼兒為團(tuán)體服務(wù)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒參加力所能及的勞動(dòng)，關(guān)心別人、整理玩具、擺放桌椅等，認(rèn)識(shí)為別人做事的意義，使幼兒從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿(mǎn)足感，增強(qiáng)職責(zé)感。安全德育工作。
三、保育工作
1、堅(jiān)持班級(jí)環(huán)境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，整齊有序，美觀(guān)宜人，為營(yíng)幼兒造安全、舒適的生活環(huán)境，在教師引導(dǎo)下，小朋友學(xué)會(huì)了自我整齊擺放小椅子和自我的用品。
2、教給了幼兒一些自我服務(wù)本事的一些常識(shí)。教師因人施教，注重幼兒的個(gè)別差異，對(duì)本事弱的幼兒給予特殊幫忙，使他們?cè)谠兴缴嫌兴岣�。在教孩子自我事情自我做的活�?dòng)中，要求小朋友學(xué)會(huì)自我提褲子、穿鞋子。對(duì)動(dòng)手本事差的幼兒，及時(shí)和家長(zhǎng)取得配合教育，督促小朋友喜歡做自我的事情，愿意做力所能及的事情。
四、安全工作
安全工作一向以來(lái)都是幼兒園工作的重中之重，它決定著一切工作能否順利開(kāi)展。我班教師一向繃緊了這根不容疏忽的弦。從新生入手著重培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，引領(lǐng)幼兒建立科學(xué)穩(wěn)固的自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)的本事；利用游戲化的集中教學(xué)活動(dòng)讓幼兒懂得“一個(gè)不細(xì)心就會(huì)成災(zāi)禍”和“不能做危險(xiǎn)的事情”的道理。由于幼兒年齡較小，讓幼兒懂得向周?chē)某扇饲缶纫彩潜夭豢缮俚陌踩庾R(shí)，異常在很多地方發(fā)生不安全事件時(shí)，教師對(duì)孩子加強(qiáng)安全自我保護(hù)的教育，讓小朋友明白不和陌生人走，不吃別人東西。
在一學(xué)期的教學(xué)工作中，我們注重了安全工作的一點(diǎn)一滴，耐心細(xì)致地做好每一項(xiàng)工作，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，并職責(zé)到人，從根本上杜絕一切的不安全隱患。在人數(shù)很多的情景下，沒(méi)有發(fā)生一齊安全事故。
結(jié)合幼兒發(fā)生的突發(fā)事件，給小朋友講解相關(guān)的道理，進(jìn)行及時(shí)而有針對(duì)性的安全教育，明白不安全事情的危害。如在自我保護(hù)意識(shí)方面：不跟陌生人走、不做危險(xiǎn)動(dòng)作、上下樓梯注意事項(xiàng)、在家不玩火等等。
五、家長(zhǎng)工作
家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙教師，他們的言行是孩子模范的榜樣。所以，我們十分重視家長(zhǎng)工作。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通，以家訪(fǎng)、電話(huà)、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛(ài)好，以及家長(zhǎng)的需求和是否愿意參加班上的活動(dòng)。鼓勵(lì)家長(zhǎng)進(jìn)取參加網(wǎng)絡(luò)論壇，利用網(wǎng)絡(luò)宣傳學(xué)習(xí)研討教育方法，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。
幼兒園小班工作總結(jié)8
時(shí)間過(guò)的真快，不經(jīng)意間這學(xué)期即將結(jié)束。在這一學(xué)期中，我始終本著“以幼兒為主體”，牢記自我是一名幼兒教師，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體幼兒，教書(shū)育人，為人師表，工作職責(zé)心強(qiáng)，重視幼兒的個(gè)性發(fā)展與幼兒的全面發(fā)展相協(xié)調(diào)，尊重幼兒，做到愛(ài)與嚴(yán)格要求相結(jié)合，注重自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步完善，從而不斷提高自我的教育教學(xué)水平，本學(xué)期，較出色的完成了教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)主要做如下幾項(xiàng)工作評(píng)價(jià)：
一、與幼兒的情感交流方面我很注重與幼兒之間情感的交流。熱愛(ài)并尊重我們班的每一位幼兒，有了這種心境，師生之間就能有一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，無(wú)論活潑、頑皮或膽怯，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的幼兒，給以更多的熱情和幫忙。幫忙他們樹(shù)立自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。活潑開(kāi)朗的幼兒，我則供給適合他們的展示空間。人的感覺(jué)是相互的，教師的真誠(chéng)，孩子們能感覺(jué)的到。堅(jiān)持熱愛(ài)、尊重每一位幼兒，與幼兒平等相處，讓幼兒理解了你，就能以主動(dòng)的態(tài)度理解你的教育。
二、常規(guī)方面小班幼兒在學(xué)期初，是處于一種蒙化狀態(tài)，他們帶著家庭中的不一樣習(xí)慣走到了一齊。許多孩子原有的生活比較的無(wú)序，甚至十分的自由化。作為一名新教師，深知只要將小班常規(guī)培養(yǎng)好，教學(xué)才會(huì)有序的進(jìn)行。如午睡時(shí)利用講小故事的形式教育幼兒每一天中午要按時(shí)睡午覺(jué)；午餐時(shí)介紹各種飯菜所包含的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值教育幼兒不要挑食；利用教育掛圖教育幼兒要飯前便后要洗手，培養(yǎng)幼兒取放玩具常規(guī)：不爭(zhēng)搶?zhuān)浑S意干擾別人等等。到如今，班級(jí)幼兒已構(gòu)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)常規(guī)。
三、教學(xué)方面針對(duì)小班幼兒心理情景，我們開(kāi)展了主題、領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)，以穩(wěn)定幼兒情緒為主，提前備課，運(yùn)用多種教學(xué)方法，制作自制玩教具。我們從幼兒的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結(jié)合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂(lè)趣。還設(shè)立了美工區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、閱讀區(qū)等區(qū)域，并不斷豐富材料。進(jìn)取參加園里的教研活動(dòng)。本學(xué)期，我進(jìn)取制作了不少適合小班幼兒操作的區(qū)域活動(dòng)材料，配合主題活動(dòng)，進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，取得了不錯(cuò)的效果。
四、家長(zhǎng)工作善于與家長(zhǎng)溝通，在幼兒園工作中，家長(zhǎng)工作是十分重要的。幼兒園的每一項(xiàng)工作都離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持和配合，這學(xué)期，我經(jīng)過(guò)多種渠道與家長(zhǎng)溝通，針對(duì)每一位幼兒情景，采取不一樣的方式進(jìn)行家訪(fǎng)，收到了良好的效果，也取得了家長(zhǎng)的信任，使我的工作得心應(yīng)手。當(dāng)然，有收獲也存在著不少的不足：在教學(xué)方面我還要更近一步地做好每節(jié)課后的評(píng)價(jià)，僅有善于評(píng)價(jià)、反思才會(huì)有所提高和提高，多聽(tīng)老教師的優(yōu)質(zhì)課，從中獲取經(jīng)驗(yàn)，快速的提升自我。期望領(lǐng)導(dǎo)能幫忙我指出不足，我將認(rèn)真反思、努力改善。
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