2021學(xué)年度英語科工作總結(jié)（通用5篇）

　　忙碌而又充實的工作已經(jīng)告一段落了，相信大家這段時間以來的收獲肯定不少吧，是時候認真地做好工作總結(jié)了。那么寫工作總結(jié)真的很難嗎？下面是小編為大家整理的2021學(xué)年度英語科工作總結(jié)（通用5篇），希望對大家有所幫助。

　　英語科工作總結(jié)1

　　本學(xué)期是我繼續(xù)擔任小學(xué)四年級英語教學(xué)工作，在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)中年級英語之難，正因為如此，我嚴格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習英語的積極性，使他們樹立學(xué)習英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為高年級的學(xué)習打下基礎(chǔ)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下：

　　一、課前

　　在教學(xué)中，認真?zhèn)湔n，做到新舊知識相結(jié)合，突出重點，抓住難點，根據(jù)學(xué)生的認知水平，利用自己的經(jīng)驗對教材內(nèi)容進行取舍、整合、拓展，在設(shè)計作業(yè)時要想想為什么要布置這個作業(yè)？與今天教學(xué)有什么關(guān)系？學(xué)生喜歡這個作業(yè)？發(fā)展了學(xué)生的什么能力？同時，也可把早讀的內(nèi)容列入教學(xué)計劃，聯(lián)系教學(xué)進度，把每次的內(nèi)容、方式、目標列為備課的一部分，結(jié)合正課出現(xiàn)的重點、難點、親自指導(dǎo)早讀。

　　二、課中

　　在英語課堂教學(xué)過程中，教給學(xué)生正確的學(xué)習方法，注意引導(dǎo)學(xué)生積極思考，使其在思考中激活所學(xué)的知識，進一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，從而提高學(xué)習效率，使學(xué)習由"厭學(xué)"向"愛學(xué)"轉(zhuǎn)變，由"要我學(xué)"向"我要學(xué)"轉(zhuǎn)變，而且要"學(xué)有所成"。例如：有的學(xué)生認為學(xué)英語難，難就難在記單詞，究其原因是由于他們沒有掌握科學(xué)的學(xué)習方法，只是不加思索的機械的死記硬背，沒有形成良好的學(xué)習習慣，結(jié)果學(xué)習效率卻很低。我就教學(xué)生做到按字母或字母組合的發(fā)音要領(lǐng)，掌握拼讀方法，按拼讀規(guī)則來記憶單詞就比較容易掌握了。另外，在課堂上我鼓勵學(xué)生大膽開口說英語、克服膽怯心理，只有多說多練才能學(xué)好英語。

　　再次，幫助學(xué)生歸納、總結(jié)，抓住重點，解決難點，將各單元的主要句型和語法知識點提煉出來，鼓勵學(xué)生開展討論、共同提高。

　　在教學(xué)過程中我也極積對學(xué)生進行環(huán)保教育，把環(huán)保教育滲透到教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)。因為環(huán)境問題是人們共同關(guān)心的一個社會問題，學(xué)校是培養(yǎng)人們環(huán)境意識的重要基地。通過學(xué)校的環(huán)境教育能喚起全社會的環(huán)保意識。

　　由于學(xué)校健全完善的管理制度和良好的校風、班風，學(xué)生們的整體素質(zhì)得到提高，英語成績也得到進一步的發(fā)展。

　　三、課后

　　在課后，認真做好學(xué)生工作，一視同仁對對待每一個學(xué)生，不體罰學(xué)生，讓孩子們對英語產(chǎn)生濃厚的興趣，讓其有足夠的信心去學(xué)習英語，使他們從對英語學(xué)習的畏懼轉(zhuǎn)變到對英語的要學(xué)、樂學(xué)。及時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。課前多預(yù)習，課堂上要求學(xué)生注意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后認真完成配套練習，不懂的地方，多向老師或成績好的學(xué)生請教。

　　四、在在問題

　　1、部分學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量差，存在不交作業(yè)的現(xiàn)象。

　　2、中下生比較多，對中下生輔導(dǎo)力度不夠。

　　3、部分學(xué)生學(xué)習不夠積極。

　　五、努力方向

　　1、杜絕學(xué)生不交作業(yè)的現(xiàn)象，狠抓學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量

　　2、用行之有效的方法對中下生進行輔導(dǎo)

　　3、使每個學(xué)生都參與進來，每個孩子都愛說英語，愛用英語，保持對英語的興趣。

　　總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少，我會努力填補自己在教學(xué)中的不足，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。

　　英語科工作總結(jié)2

　　回顧一學(xué)期本年級我的英語科教學(xué)工作可謂是喜憂兼有：喜的是，通過一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生的英語學(xué)習的綜合素質(zhì)對比上學(xué)期有一定的進步；憂的是，本年級英語“學(xué)困生”面積過大的局面仍未得到根本解決。不管怎樣，我對教學(xué)工作不敢怠慢，教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習英語的興趣；以課堂教學(xué)為中心，想方設(shè)法提高課堂教學(xué)效率，認真學(xué)習，深入研究教法。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，有了一定的進步。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

　　一、教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。

　　學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。專心研究書本，教材，有針對性地把理論知識應(yīng)用于教學(xué)活動當中。同時在教學(xué)過程中，能夠根據(jù)學(xué)生的特點采取不同的教學(xué)方法，取得了一些的進步認真制定教學(xué)計劃，注重研究教學(xué)理論，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，上好輔導(dǎo)課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照小學(xué)英語教學(xué)大綱進行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。

　　二、結(jié)合本年級的實際情況，認真制定了教學(xué)工作計劃，并根據(jù)教學(xué)計劃逐步實施教學(xué)工作。

　　在本冊教材教學(xué)過程中，根據(jù)它的特點與學(xué)生的年齡特征，學(xué)習風格與興趣愛好，選擇了一些教學(xué)方法，如情景教學(xué)法、游戲法、歌曲法、表演法、交際法等等。另外，在教學(xué)中，我特別注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)單元學(xué)習的大情境，讓學(xué)生在語言情境中進行單詞、句型乃至段落學(xué)習，在完成新知識的教學(xué)后，根據(jù)教學(xué)計劃安排，組織學(xué)生進行系統(tǒng)地小學(xué)英語階段英語學(xué)科的復(fù)習。復(fù)習階段，按字詞句分類的橫向復(fù)習與按年級內(nèi)容的縱向復(fù)習并列進行。同時要求同學(xué)根據(jù)自己的實際水平與學(xué)習差異為自己確定學(xué)習目標，為學(xué)生提供盡可能多的學(xué)習方法、復(fù)習方法指導(dǎo)，變被動學(xué)習為主動學(xué)習。

　　三、根據(jù)我所任教班級的英語學(xué)習實際情況，優(yōu)生很少，中下面學(xué)生卻俯視皆是。

　　對占半數(shù)以上的中下面學(xué)生，我變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛后進生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受后進生在學(xué)習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中下面學(xué)生，鼓勵他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，教學(xué)過程中注意培養(yǎng)、輔導(dǎo)他們，讓他們能跟得上，課后，經(jīng)常輔導(dǎo)學(xué)習有困難的學(xué)生，使他們有所進步。并且，在班級成立英語輔導(dǎo)小組，給英語成績差的學(xué)生進行輔導(dǎo)和幫助。因此促進了中下面學(xué)生不同程度的進步和發(fā)展。

　　四、本學(xué)期取得的成績：

　　采取一系列教學(xué)方法后，學(xué)生的學(xué)習積極性有一定提高，并能積極參與有關(guān)英語的各項活動，學(xué)生的作品經(jīng)常在“英文早報上”發(fā)表，在“學(xué)英語杯小學(xué)生英語聽讀能力競賽”中，有五位學(xué)生榮獲一等獎，五位學(xué)生榮獲二等獎，六位學(xué)生榮獲三等獎。

　　五、努力方向：

　　在下學(xué)期本班的英語科教學(xué)中要進一步提高學(xué)生學(xué)習英語的興趣，以課堂教學(xué)為中心，想方設(shè)法提高課堂教學(xué)效率；對學(xué)生多鼓勵多表揚，讓每個學(xué)生看到自己的進步；對于“學(xué)困生”要耐心地輔導(dǎo)，端正其學(xué)習態(tài)度。

　　英語科工作總結(jié)3

　　一、狠抓常規(guī)教學(xué)工作，力求把各項工作落到實處。

　　1、抓好常規(guī)教學(xué)工作，把學(xué)校教學(xué)工作任務(wù)落到實處。重點抓好教學(xué)中心的五個重要環(huán)節(jié)：備課、上課、命題、輔導(dǎo)、早讀。

　　2、充分發(fā)揮備課組長的組織作用，集體備課做到定時間、定地點、定專題、定中心發(fā)言人，并要求認真做好備課小組的活動記錄。

　　3、組織備課組教師之間互相聽課或跨年級進行聽課評課等交流活動，令科組上下形成互學(xué)并進的良好氣氛，達到共同提高的目的。

　　4、重點抓好畢業(yè)年級的教學(xué)工作，主要做到了以下幾方面的工作：

　　1）組織新舊畢業(yè)年級備課組進行經(jīng)驗交流，研究新一屆畢業(yè)年級的教學(xué)工作。去年的畢業(yè)年級教學(xué)成績突出，為新一屆積累了一定值得借鑒的經(jīng)驗。

　　2）定期組織骨干教師檢查、指導(dǎo)研究畢業(yè)年級的教學(xué)工作，及時了解情況調(diào)整教學(xué)措施把握好教學(xué)方向。

　　3）組織畢業(yè)年級教師認真研究有關(guān)信息，密切與市教育局教研室的聯(lián)系，拓展教學(xué)信息渠道，及時了解兩考的信息動向，促進兩考成績更上新臺階。

　　二、積極開展第二課堂的特色活動，競賽輔導(dǎo)取得喜人的成績。

　　繼多次舉辦大型的英語角活動后，今年的英語第二課堂活動在形式上又有了新的突破，為學(xué)生開拓了更廣闊的展現(xiàn)空間和鍛煉空間。去年暑假協(xié)助學(xué)校舉辦了我校首屆英語夏令營活動；上學(xué)期末協(xié)助市教育局舉辦了“中央電視臺希望之星”東莞賽區(qū)英語演講大賽，并在大賽中取得喜人的成績，我校奪得高中組第一、二、五、七、八名；初中組第二、第六名；本學(xué)期我校學(xué)生參加了由東莞市僑聯(lián)、共青團東莞市委、東莞市教育局合辦的，共有77所中學(xué)參賽的市“悅誠、龍昌杯”中學(xué)生英語演講大賽，在大賽中取得了驕人的成績：高中組第一、二、四、七名；初中組第四名，獎金總計人民幣五萬多元，為我校贏得了聲譽；初二學(xué)生在參加全國英語能力競賽中也取得了較好的成績：全國一等獎五名；全國二等獎三名；全國三等獎六名；市優(yōu)勝獎三名。

　　為了讓寓教于樂，使學(xué)生學(xué)以致用，使全校形成濃厚的英語氛圍，今年科技節(jié)我們科組又舉辦了大型的“英語游藝會”，活動形式新穎活潑，英語知識含量高，學(xué)生的參與人數(shù)廣泛，贏得了一致的好評。

　　三、積極開展教科研活動，大力推動科組的教學(xué)改革。

　　本學(xué)年英語科組已立項的科研項目有4個，其中全國立項的項目有高一備課組承擔的“全國教育科學(xué)”十五規(guī)劃課題的國家級科研課題《報刊英語閱讀能力提高的途徑研究》；省立項的有趙活擎老師的“創(chuàng)建東莞中學(xué)英語教育特色實驗的研究”；市立項的有劉篤鋒老師的“利用輔助教材，加強普通中學(xué)英語教學(xué)”和蔡東科老師的“中學(xué)英語教學(xué)實驗與研究的做中學(xué)”等。教學(xué)論文方面：周妙玲老師的論文獲市二等獎和三等獎；廖煥紅和呂榮梅老師的“報刊閱讀課例”均獲全國優(yōu)勝獎。

　　本學(xué)期在我校對外開放日活動中，蘇立光、陳宇明、陳桂華三位老師的公開課吸引了大批來自全市及全省各地前來觀摩的老師，并受到了較高的評價，同時也有效地推動了本科組開展探索自主性學(xué)習、研究性學(xué)習活動。

　　四、加強對青年教師的培養(yǎng)、關(guān)注青年教師的成長。

　　1、制定有效的青年教師培

　　訓(xùn)計劃，本學(xué)年先后組織了青年教師參加思想學(xué)習和崗位業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加強對青年教師的文明禮貌和師德教育，引導(dǎo)青年教師樹立終身學(xué)習的意識，定期向青年教師推介學(xué)習材料：《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》、《中小學(xué)英語教學(xué)》、《英語課程標準》、《新課程》等優(yōu)秀教學(xué)教育理論書刊；組織觀看了優(yōu)秀課例錄像，提高青年教師的理論和業(yè)務(wù)水平。

　　2、實行“一幫一”或“二幫一”的幫教制度：制定相關(guān)措施檢查督促；制定指導(dǎo)教師與青年教師的互相聽課計劃；本學(xué)年落實了“老”教師對青年教師進行教學(xué)教育論文撰寫的指導(dǎo)工作；指導(dǎo)教師認真指導(dǎo)青年教師上好匯報課和開展教研教改活動。充分發(fā)揮指導(dǎo)教師的“傳幫帶”的作用，真正使指導(dǎo)教師與青年教師之間的“幫學(xué)，幫教”工作落到實處。

　　3、充分信任青年教師，大膽使用，讓他們挑重擔：如擔任畢業(yè)班備課組長、主持或負責課題的研究、輔導(dǎo)學(xué)科競賽、擔任科組的工會小組長及參與組織市、學(xué)校大型活動，使青年教師迅速成長。

　　4、本學(xué)年還組織了一系列的文體活動或外戶活動，如登黃旗山、排球比賽等，這樣可以加強教師間的交流、溝通，豐富青年教師文化生活，使其保持健康向上的精神風貌。

　　五、關(guān)心中年教師的身心健康，重視科組的可持續(xù)發(fā)展。

　　回顧過去一年，英語科組的工作一直得到有關(guān)方面的支持和肯定，也取得了一些成績，但成績屬于過去，成績只是一種鼓勵和鞭策。我們深知：隨著社會對英語人才要求的不斷提高，英語教師面臨的挑戰(zhàn)會越來越大。英語科組是一個年輕的群體，我們清醒地意識到我們?nèi)沃囟�道遠，我們時時緊記“安居思�！保�“不進則退”的古訓(xùn)。英語科組的全體教師將繼續(xù)發(fā)揚百年老校的優(yōu)良傳統(tǒng)，秉承務(wù)實、奉獻、進取的精神，去不斷迎接新的挑戰(zhàn)，力爭在今后的工作中有更新的突破。

　　英語科工作總結(jié)4

　　一、本學(xué)期英語科在學(xué)校的安排指導(dǎo)努力完成各項任務(wù)

　　深入學(xué)習教育教學(xué)改革的理論，加深對新課程標準的理解特別是理念的轉(zhuǎn)變，開展以學(xué)生為本的討論、交流。明確中學(xué)英語教學(xué)的任務(wù)是打好語言基礎(chǔ)，培養(yǎng)和提高語言運用的能力，獲取信息，處理信息，分析和解決問題的能力。特別是聽、說、讀、寫四種技能的綜合運用能力。教學(xué)的原則是面向全體學(xué)生，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，通過體驗、實踐、討論、合作、探究的方式去發(fā)展語言技能，強調(diào)實踐和學(xué)生的主動參加，改變以教師傳授知識為主，學(xué)生被動接受的方式。要改變重結(jié)果和重選拔的評價，建立和完善發(fā)展性評價體系。

　　教師們普遍認為面對我們這類學(xué)校的學(xué)生，知識基礎(chǔ)差，技能水平低，不良的習慣，厭學(xué)，松散的風氣，教師的信心不足，傳統(tǒng)觀念，教學(xué)方法手段的.落后，要實現(xiàn)新課程的標準要求是十分困難的；然而發(fā)展是硬道理，我們不能退縮。

　　二、具體工作和完成情況

　　1、全體教師積極、認真參加各級教研活動，鄭華老師上的一節(jié)校級研討課得到充分的肯定和贊揚，認為設(shè)計水平和專業(yè)素質(zhì)較高；張淑芬老師被評為廣州市教研積極分子，她撰寫的論文《完型填空及解題策略》被評為區(qū)一等獎；她還長期堅持業(yè)余進修，取得了教育學(xué)碩士學(xué)位。她又認真輔導(dǎo)學(xué)生參加英語競賽并獲得三等獎，是近年來的一次突破。王小群老師撰寫的論文被評為二等獎，她積極參加《英語周報》的教研活動，幫助鼓勵學(xué)生在報刊上投稿。

　　2、學(xué)生競賽：

　　3、畢業(yè)班情況：高中畢業(yè)會考成績較上年度有進步，高考英語成績是歷屆最好的，600分以上的同學(xué)達21人，平均分205、。中考平均分81。

　　4、各級考試情況：初一區(qū)統(tǒng)考平均分61.4；初二統(tǒng)考平均分56.07。高一級期末考試情況一般。高二級期末考成績差，低分段人數(shù)是合格人數(shù)的十倍，令人吃驚。原因有學(xué)風差，課堂效率低，教法不適，管理措施不足、能力低，同時又有因四科會考而間，試題偏難，考試時間過短等各種原因。

　　5、人機對話考試系統(tǒng)在學(xué)校支持和電腦科的協(xié)助下。完成了安裝調(diào)試并立即進行全體初三學(xué)生的測試，給首次參加中考口試的學(xué)生提供了真實的訓(xùn)練環(huán)境，積累了經(jīng)驗。發(fā)現(xiàn)不足，及時改進。全體老師也得到了培訓(xùn)。

　　6、英語科教師偏緊，課時多，壓力大，老師們團結(jié)踏作，踏實勤懇地工作，鄭華、梁玉涓、王小群、李雁幾位年輕教師長期三個班的教學(xué)，以認真負責的態(tài)度完成任務(wù)，為學(xué)校解除難題。

　　7、初步制成了科組網(wǎng)頁，仍有待充實、完善。

　　總的來說我科組在較困難的環(huán)境不懈努力，取得了一定成績，是有進步的，我們有決心，有信心在新學(xué)期做得更好。

　　英語科工作總結(jié)5

　　本學(xué)期，我校英語科組扎實開展課題研究工作，在學(xué)校的《新課程理念下促進學(xué)生有效學(xué)習的校本行動研究》總課題下英語科組順利完成了《小學(xué)生英語詞匯學(xué)習策略的應(yīng)用研究》這一子課題的結(jié)題工作。我們主要從以下幾個方面開展工作：

　　一、教科研結(jié)合，開展理論學(xué)習。

　　本學(xué)期，我校“有效教學(xué)”這一課題研究的重點是探討如何在課堂教學(xué)中實施“精講多練”。因此，英語科將研討的內(nèi)容確立為在英語鞏固課中體現(xiàn)精講多練的課型研討。在科研活動中，我們組織教師學(xué)習了有關(guān)在英語課堂中實施精講多練的原則和方法、英語鞏固課課堂教學(xué)模式等資料，指導(dǎo)老師們在實踐中加以運用。

　　二、以課例形式開展行動研究。

　　本學(xué)期，我們主要以課例為主要形式開展行動研究。結(jié)合本學(xué)期舉行的區(qū)教師基本功大賽、學(xué)校的二、四、五年級學(xué)生家長教學(xué)開放日活動，科組教師每人上了一節(jié)鞏固課課型的研討課。教師們在課前都經(jīng)過了認真的準備，每節(jié)課都進行了集體備課、試教、聽課、課后研討、修改教案等。每位教師都以詞匯策略和如何實施“精講多練”為重點進行了教學(xué)反思。

　　三、順利完成科研課題的結(jié)題工作。

　　1、進行科研成果的梳理。

　　本學(xué)期我校的科研課題要進行結(jié)題工作，我科在科研活動中組織教師們對“小學(xué)生英語詞匯學(xué)習策略的應(yīng)用研究”這一課題的研究成果進行了梳理、匯總和分類。為結(jié)題報告的撰寫做好準備。

　　2、進行學(xué)生詞匯學(xué)習情況的問卷調(diào)查。

　　在課題研究的前期我們曾對學(xué)生的詞匯學(xué)習情況以問卷調(diào)查的方式做了分析，在課題的總結(jié)階段，我們進行了后測的工作。我們針對學(xué)生詞匯學(xué)習策略的掌握及運用情況、教師課堂實施詞匯策略的情況進行問卷調(diào)查，每位教師都對任教的班級的調(diào)查數(shù)據(jù)進行了統(tǒng)計以及情況分析，有效地檢測了課題的實施效果。

　　3、撰寫結(jié)題報告。

　　我們總結(jié)了這三年來開展課題研究的方法、步驟和研究成果等，在科研工作主抓行政的指導(dǎo)下，由課題組組長負責撰寫了英語科課題的結(jié)題報告。

　　4、參與課題結(jié)題報告會。

　　6月23日下午，我校舉行了科研課題的結(jié)題報告會。英語科科研中心組成員及骨干教師積極參與了這一活動。在活動中，英語科進行了課題研究成果的匯報和20分鐘教學(xué)片斷的展示，將我科的研究成果向課題驗收組和參與課題研究的其它學(xué)校的老師進行介紹和展示，與會的領(lǐng)導(dǎo)、教研員都對我們的研究工作和展示課給予了好評，同時也對我們?nèi)绾卫^續(xù)深入開展研究和提升成果提出了建議。

　　經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們順利完成了科研課題的結(jié)題工作，但結(jié)題工作的完成并不代表科研工作的結(jié)束，我們將繼續(xù)積累有效的詞匯教學(xué)策略并在課堂教學(xué)中加以運用，深化研究的實施，繼續(xù)提升研究成果，扎扎實實地把科研工作開展下去，提高教學(xué)的有效性，提高全校整體英語水平。

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