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初三英語教學(xué)工作的總結(jié)

時間:2021-03-27 16:25:17 總結(jié) 我要投稿

初三英語教學(xué)工作的總結(jié)范文(通用5篇)

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,回顧一段時間以來的教學(xué)經(jīng)歷,付出了汗水,也收獲了成果,是不是需要好好寫一份教學(xué)總結(jié)呢?拿起筆的時候卻發(fā)現(xiàn)不知道寫什么,下面是小編收集整理的初三英語教學(xué)工作的總結(jié)范文(通用5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

初三英語教學(xué)工作的總結(jié)范文(通用5篇)

  初三英語教學(xué)工作的總結(jié)1

  今年本人帶九年級(1)班和(2)班的英語教學(xué)工作。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,圓滿完成了教學(xué)任務(wù),現(xiàn)在將一學(xué)期的教學(xué)工作做簡要回顧。

  九年級是整個初中階段的重要一年,為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,在中考中取得優(yōu)異的成績,我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真搞好備課,特別是集體備課。

  教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學(xué)生,又要備教法。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。這兩個班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué),在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色,但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的, 而且九(1)班中等生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,時間長了,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會欠佳。但是,九(2)班優(yōu)差生比例大,但中下層面較缺乏,我備課時注意到這點(diǎn),因此教學(xué)時針對不同情況,在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。

  二、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

  我校的學(xué)生來源基本是農(nóng)村的,學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃,學(xué)習(xí)自覺性較差,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

  1、 學(xué)過的單詞,老師要求背出,學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多,沒時間背等,往后一拖再拖,即便能背出來,也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。

  2、上過的新課,相應(yīng)的配套練習(xí),不自覺去獨(dú)立完成,總需要老師再三強(qiáng)調(diào)。

  3、 死記硬背的東西多,聯(lián)系的東西少,因此表面上看感覺還可以,但真正一考起來,問題出來很多,而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來,問題也出來了,我任教的兩個班:尖子生沒有幾個,中等生斷層,差生面特大。針對以上情況,要改變這種局面,我覺的要做的事很多。

  首先,要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前多預(yù)習(xí),課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講,把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績稍好的學(xué)生請教。

  其次,學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明,主要學(xué)科課后時間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些,特別是對英語學(xué)科,因為他畢竟不是母語;A(chǔ)不打好,以后想提高也難。

  第三,要靈活掌握學(xué)過的知識點(diǎn),學(xué)習(xí)要講究方法,舉一反三,融會貫通,只有這樣,學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來,不容易忘記。

  總之,要讓學(xué)生明白,學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事,是要靠平時慢慢積累起來的。

  三、建設(shè)高效的課堂,努力提高駕馭課堂的能力。

  因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生,不讓其分心,上課內(nèi)容力求豐富,現(xiàn)實(shí)。教 態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。另外,我每天都堅持保持充足的精神,讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。這樣,授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來,凡是學(xué)生自己能講清楚的問題,都讓學(xué)生自己解決,老師決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講把時間都留給學(xué)生。

  四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。

  英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持認(rèn)真了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式,幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,提高他們的英語學(xué)習(xí)能 力。

  五、 培優(yōu)和輔差總結(jié)。

  因為英語的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的'同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望能提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。

  以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下,取得更好成績。

  初三英語教學(xué)工作的總結(jié)2

  時光荏苒,中考已順利結(jié)束,回顧這學(xué)期的教學(xué),感觸頗多。付出的辛苦不算什么,重要的是得到了很大的進(jìn)步,成績是最好的良藥。我教的是九年級⑸班和⑹班,是我在九年級才接的班級。我作為一名新教師,學(xué)生曾對我有過懷疑。我也頂著巨大的壓力,擔(dān)心自己不能勝任這份重?fù)?dān)。但是,經(jīng)過這一年的努力,我取得了學(xué)生的信任,得到了學(xué)生的肯定。這是我的職業(yè)生涯中讓我難以磨滅的痕跡。

  剛接手這兩個班級是,學(xué)生成績兩級分化嚴(yán)重,這是教學(xué)中最頭疼的事情。因此,如何教學(xué),怎樣更好的兼顧全體同學(xué),這是個棘手的問題。但我沒有放棄基礎(chǔ)薄弱的同學(xué),用我的辛勤付出,基本上兼顧了全體同學(xué)的學(xué)習(xí)。在一次又一次的模擬考試中不斷取得進(jìn)步。因此,我覺得對于畢業(yè)班,要找準(zhǔn)方法,提高復(fù)習(xí)的效率。下面,我就我的方法做出一下總結(jié):

  一、目標(biāo)明確,有的放矢

  對學(xué)生進(jìn)行必要的思想教育在剛接手這個班時,我將班級可以爭取為及格的學(xué)生名單列了出來,對他們進(jìn)行了必要的思想教育,樹立了榜樣,進(jìn)行了鼓勵,使他們信心倍增。很多學(xué)生告訴我,他們不是不想學(xué),而是學(xué)不會。如果他們一直處于這種不自信的精神狀態(tài),那么該如何來迎接任務(wù)繁重的畢業(yè)班的學(xué)習(xí)生活呢?有學(xué)生寫信告訴我,是我的不經(jīng)意的以此鼓勵才將他從懸崖邊拉了回來。因此,作為老師,首先應(yīng)該給他們精神力量,鼓勵他們戰(zhàn)勝困難,取得進(jìn)步。

  二、給后進(jìn)生必要的幫助,進(jìn)行輔差

  思想工作做通了,如果沒有對他們進(jìn)行必要的幫助,他們學(xué)習(xí)跟不上,意志力薄弱的學(xué)生馬上又會失去信心了。因此,在接手這兩個辦事,我便加大了輔差工作的力度。我除了自己定期地對他們進(jìn)行輔之外,主要還在于課堂的提問,課后作業(yè)的講評,注重對他們進(jìn)行面批,批完再讓他們考一遍,直到掌握為止。

  三、根據(jù)實(shí)際,統(tǒng)籌安排教學(xué)進(jìn)度

  針對本班學(xué)生基礎(chǔ)的特殊性,我在教學(xué)九年級的知識時以比較快的速度進(jìn)行。因為我發(fā)現(xiàn)在教新課的時候,大部分的學(xué)生對知識的接受能力都有差不多。如果按照教學(xué)進(jìn)度來上新課,勢必造成今后總復(fù)習(xí)時間又太趕。為了能夠爭取到更多的時間復(fù)習(xí)舊知識,給后進(jìn)生一個機(jī)會跟上來,我只好趕進(jìn)度了!當(dāng)然趕進(jìn)度歸趕進(jìn)度,教學(xué)質(zhì)量也要有保證,因此我重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)的指導(dǎo)及練習(xí)的精講精練。

  接下來,在剩下的兩個多月的時間里,我便進(jìn)行知識的系統(tǒng)專題復(fù)習(xí)。從詞法、句法、時態(tài)及語態(tài)的完整復(fù)習(xí),讓學(xué)生重新整理所學(xué)知識。慢慢地一個月過去了,在一次一模擬測試中,學(xué)生的成績直線上升。我開始證實(shí)了我的具體復(fù)習(xí)方案的良好效果。并且,在進(jìn)入復(fù)習(xí)的時候,我配上中考題型的練習(xí),以及我比別的老師早一些進(jìn)入第一復(fù)習(xí),所以我的時間是比較充裕的。這也為后來的進(jìn)步提供了保證。

  四、提高復(fù)習(xí)效率,使各個層次的學(xué)生都能有收獲

  通過整體的復(fù)習(xí),雖然大部分同學(xué)能夠取得很大的進(jìn)步,但對于基礎(chǔ)很薄弱的同學(xué)來說,還是有一定的困難。因此,為了使各個層次的學(xué)生在復(fù)習(xí)課上都有收獲,我嘗試進(jìn)行按主題復(fù)習(xí)而不是按單元復(fù)習(xí),雖然這樣備課量大了很多,但是效果是很好的,各個層次的學(xué)生成績均得到了不少的提高。另外,為了提高學(xué)生閱讀理解和書面表達(dá)的能力,我在課堂上注重教給他們方法,而在課后讓他們多練習(xí),因為有了好的方法,也因為詞匯的積累增多了,他們的閱讀水平和寫作能力也得到了一定的提高。

  回想這一年以來畢業(yè)班的教學(xué),作為一名新教師,我可以自豪地說我付出了努力,也取得學(xué)生的認(rèn)可,更重要的是積累了豐富的經(jīng)驗。

  初三英語教學(xué)工作的總結(jié)3

  本學(xué)期我擔(dān)任九年級(1)班的英語教學(xué)。由于是畢業(yè)班教學(xué),我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真鉆研教材,深入研究教法,既備教材,又備學(xué)生,努力幫助學(xué)生打好扎實(shí)的英語基礎(chǔ)。20xx年英語中考已順利結(jié)束,回顧這學(xué)期的教學(xué)感觸頗多。四個月緊張而又忙綠的復(fù)習(xí)之后,有得有失,喜憂參半。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、虛心學(xué)習(xí),刻苦鉆研。

  這屆九年級學(xué)生英語底子很差,在他們身上花費(fèi)的心血不是一兩句話就能說完。這一年,除了自己兢兢業(yè)業(yè)、刻苦鉆研外還經(jīng)常向有經(jīng)驗的同行“取經(jīng)”,備考會時,我主動和他們切磋一些疑惑的問題和教學(xué)方法,然后結(jié)合自己所帶班級的實(shí)際情況和自己的教學(xué)方法,取長補(bǔ)短,確保每一節(jié)課達(dá)到預(yù)期的效果,最好的效果;課后,我在書中“取經(jīng)”,梳理知識,打通“經(jīng)脈”,索取精華,為學(xué)生輸入最好的“營養(yǎng)”。

  二、復(fù)習(xí)流程:

  在本學(xué)期3月初完成了初三年級教材的最后三單元,也就是說在3月份中旬初開始進(jìn)入全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。我根據(jù)手中的復(fù)習(xí)資料,通過對知識的梳理,大致從以下三個步驟進(jìn)行復(fù)習(xí)的。

  1、基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。

  我要求學(xué)生充分利用晨讀時間過課本,從單詞、短語、句子、對話、課文這幾個方面全面、扎實(shí)的復(fù)習(xí)。在課堂上,我們共同總結(jié)歸納重點(diǎn)單詞、短語、句型,主要培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)和自我整理的能力。熟悉掌握書本上的重要句型和短文,有助于閱讀和寫作。在這一階段我特別注重基礎(chǔ)知識的運(yùn)用能力的培養(yǎng)。有些學(xué)生單詞短語都能背下來,但到了具體的做題當(dāng)中,就楞住了,這就說明學(xué)生不會運(yùn)用語言,學(xué)以致用,但學(xué)的東西不會用,這是教學(xué)的失敗,與教學(xué)目標(biāo)背道而馳。所以我在這一階段過得很慢但比較扎實(shí),我確保學(xué)生學(xué)一點(diǎn),會一點(diǎn)更要會用一點(diǎn),落到實(shí)處。這一階段復(fù)習(xí)完后的考試表明有所成效,在我們班里有幾個中等生原來考五六十分的基礎(chǔ)上能夠跨越及格線,真是可喜可賀啊。

  2、語法專項復(fù)習(xí)。

  這一階段以學(xué)生復(fù)習(xí)為主,我“畫龍點(diǎn)睛”,對癥下藥。復(fù)習(xí)內(nèi)容包括冠詞、名詞、介詞、連詞、動詞、各類句式等。這些內(nèi)容已在第一階段穿插復(fù)習(xí)過,再不必繁瑣,學(xué)生復(fù)習(xí)完后,有什么問題解決什么問題,再針對運(yùn)用時比較容易出錯的問題,我會重點(diǎn)講解強(qiáng)化訓(xùn)練,以防“舊病復(fù)發(fā)”。

  3、題型專項訓(xùn)練。

  主要有單項選擇,完型填空、閱讀理解、口語交際、任務(wù)型閱讀、寫作。這一階段主要是展現(xiàn)學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力的水平。也是加強(qiáng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。主要進(jìn)行試題訓(xùn)練,在訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題,除了強(qiáng)化知識性的的東西外,我特別注重教學(xué)生做題技巧方法,緊扣題型,教學(xué)生如何審題,答題的方法,對試題結(jié)構(gòu)加以認(rèn)真研究。

  三、我特別重視每一次的模擬考試。

  每次模擬考試結(jié)束,我要求學(xué)生針對每次的考試進(jìn)行自我剖析,試卷分析,要求學(xué)生把自己錯了的或不會的題摘到一個本子上——糾錯本,到復(fù)習(xí)完后,讓學(xué)生拿出這個本子,重新回憶、做一遍。在講解試題時,我舉一反三、由點(diǎn)到面,輻射相關(guān)的內(nèi)容。對于出錯的題,誰出錯誰解決,培養(yǎng)了學(xué)生自救自查自評的能力。這樣學(xué)生學(xué)到的知識方得以鞏固,拓展,避免舊病重發(fā)。

  四、提高學(xué)生的寫作能力。

  寫作一直以來是教學(xué)中面對的疑難問題,也是學(xué)生頭疼的一道關(guān)。我采用了指導(dǎo)+訓(xùn)練的方法。每一星期至少寫一篇作文,按照復(fù)習(xí)順序,從初一到初三凡涉及到的話題作文,都要求寫。寫完后,我認(rèn)真逐字逐句批改,對于共性問題,在課堂上集中解決,對于個性問題我個別談話交流。再者我還給學(xué)生布置一些社會性的,焦點(diǎn)性的議論性的寫作,不斷加強(qiáng)訓(xùn)練,學(xué)生的作文水平有了一定的提高,事實(shí)上,寫作是語言運(yùn)用能力的體現(xiàn),是基礎(chǔ)知識掌握程度及靈活運(yùn)用的驗證。

  五、當(dāng)面輔導(dǎo),談心。

  每次模擬考試和作文訓(xùn)練之后,我都盡可能多個別叫一些學(xué)生,當(dāng)面改正他們習(xí)題的錯誤。以發(fā)現(xiàn)他們是否真正掌握語言點(diǎn)。他們卷子上的錯題是不是真正弄明白怎么做了。并且及時對進(jìn)步的學(xué)生予以贊賞和肯定。對退步的學(xué)生提出警告和善意的批評。學(xué)生能感受到老師的誠心和忠告。以及老師對自己的重視。會加倍努力學(xué)習(xí)。尤其是根據(jù)學(xué)校高分生目標(biāo),經(jīng)常利用自己休息時間進(jìn)行輔導(dǎo)。

  不可避免,在工作中由于各種原因存在許多失誤。比如:對學(xué)生的檢查不到位。致使許多不自覺的學(xué)生覺得有空可鉆,記憶單詞句子不積極,不主動。偷懶現(xiàn)象嚴(yán)重。中考中可能還有很多問題出現(xiàn),那也是不可避免的。但總的來說,我盡了自己最大的努力,問心無愧。

  初三英語教學(xué)工作的總結(jié)4

  本學(xué)期,本人擔(dān)任九(3)、九(4)班的英語教學(xué)工作,能夠愛崗敬業(yè),勤勤懇懇地工作。一個學(xué)期來,主要做了以下的工作:

  一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量

  1、以教書育人為本,對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育,特別是后進(jìn)生,關(guān)心他們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況。

  2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求,全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。

  二、按照教學(xué)常規(guī)五個環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作。

  1、備課:課前認(rèn)真地備課,既備教材,又備學(xué)生,針對學(xué)生分析、概括、表達(dá)能力差的特點(diǎn),設(shè)計好教學(xué)方法。

  2、上課:課堂上盡可能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生多動口、多動腦,讓課堂氣氛活躍起來,充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,力圖讓學(xué)生學(xué)有所得。

  3、作業(yè)和輔導(dǎo):作業(yè)的布置適量,有針對性,并做好評講工作,對學(xué)生的輔導(dǎo)方面,做到有耐心,有方法,因材施教,平時一些無心向?qū)W的學(xué)生,經(jīng)過一個學(xué)期的耐心教育,其中有幾個學(xué)習(xí)興趣明顯提高,成績也有較大的進(jìn)步。

  4、考試:考試的成績基本處于同級同科的中上水平。每次的考試,都能做到查漏補(bǔ)缺,從中改正教學(xué)方法,也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法,爭取更大的進(jìn)步。

  三、模塊式教學(xué)。

  在教學(xué)過程中,將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進(jìn)行教學(xué)。

  聽:為了讓學(xué)生在中考的人機(jī)對話中取得好成績,平時放錄音,讓學(xué)生跟錄音讀,訓(xùn)練學(xué)生的聽力。

  說:充分利用早讀,鼓勵學(xué)生大膽讀書,平時讓學(xué)生在日常生活中多說英語,努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  讀:讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力,先教識學(xué)生怎樣做這些題目,平時每個星期都發(fā)一份試題,專門訓(xùn)練。

  寫:作文在中考越來越受重視。作文教學(xué)主要傳授寫作方法,要求學(xué)生要寫真情實(shí)感的東西,強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件的東西,平時提倡學(xué)生利用時間用英語寫一些簡短的文章,從中提高學(xué)生的寫作能力。

  四、其他方面。

  1、抓教學(xué)進(jìn)度,合理安排時間,全級各科任老師互相配合,統(tǒng)一教學(xué)法進(jìn)度,順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。

  2、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生參加了本學(xué)期的縣級英語綜合能力競賽。

  3、積極配合班主任的工作,和班主任多聯(lián)系,溝通,努力促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。

  五、存在問題

  所教的班級中,有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差,無心向?qū)W,書寫相當(dāng)了草,相當(dāng)一部分的學(xué)生的閱讀、分析表達(dá)能力較差,今后要在這兩個方面下些功夫:一是通過定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí);二是對這些學(xué)生進(jìn)行幫教,使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,努力學(xué)習(xí),力爭在下期的學(xué)習(xí)中有較大的進(jìn)步。

  初三英語教學(xué)工作的總結(jié)5

  本學(xué)期,我擔(dān)任了初三(六)班英語科目的教育教學(xué)工作,在這個學(xué)年的教學(xué)工作中,我感慨萬千,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅,失敗與成功并存。在這一學(xué)年里,我覺得我自己是過得緊張又忙碌,愉快又充實(shí)的。特從以下幾個方面做出本學(xué)年的工作總結(jié)。

  一、教育教學(xué)工作方面:

  1、課前準(zhǔn)備:備好課。每一次備課都很認(rèn)真,遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出,請其它英語老師參謀,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,如有問題立即更正、改進(jìn)。

  2、多聽課,學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法,教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗,不在于教學(xué)時間的長短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,積累了許多教學(xué)技巧,作為新教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí),盡快提高自身的教學(xué)水平,聽課的同時,認(rèn)真做好記錄。

  3、鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。我認(rèn)真鉆研教材,把握住知識點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù),同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù),學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應(yīng)該重視教材的鉆研。

  4、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,課堂上說練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  二、工作出勤方面:

  我熱愛自己的事業(yè),積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。在教育工作中,我積極參加教研組的教研活動和學(xué)校組織的例會,積極參加工會活動、升降旗儀式。在我工作的這一學(xué)期中,沒有缺席、遲到、早退和事假的發(fā)生,嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度。

  三、存在的不足

  "金無足赤,人無完人",在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如:當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。而這些問題,只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。

  四、改進(jìn)措施:

  1、多與學(xué)生溝通。多些主動和學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要,這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育,無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個班級的不同問題。

  2、注重組織教學(xué),嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的。

  總之,在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中,我愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作。在以后的教學(xué)工作,我將不斷總結(jié),虛心學(xué)習(xí),努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平。

  以上總結(jié),若有不足之處,懇請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予批評指正。

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